《童话故事》教案
《童话故事》群文阅读教案
《童话故事》群文阅读教案第一章：《童话故事的魅力》教学目标：1. 了解童话故事的特点和魅力。
2. 培养学生的阅读兴趣和想象力。
3. 提高学生的阅读理解和分析能力。
教学内容：1. 童话故事的定义和特点。
2. 童话故事的魅力所在。
3. 童话故事的价值和意义。
教学活动：1. 引导学生思考什么是童话故事，并列出他们所知道的童话故事。
2. 教师介绍童话故事的特点，如虚构性、奇幻性、寓意性等。
3. 讨论童话故事的魅力，如培养想象力、道德教育、心理疏导等。
4. 分析一些经典的童话故事，引导学生理解其价值和意义。
第二章：《白雪公主》教学目标：1. 理解《白雪公主》的故事情节和人物形象。
2. 分析故事中的道德教育和寓意。
3. 提高学生的阅读理解和批判性思维能力。
教学内容：1. 《白雪公主》的故事情节。
2. 故事中的人物形象，如白雪公主、皇后等。
3. 故事中的道德教育和寓意。
教学活动：1. 教师简要介绍《白雪公主》的故事情节。
2. 学生阅读故事，注意人物形象和情节发展。
3. 讨论故事中的道德教育和寓意，如善恶报应、美丽与善良等。
4. 学生进行批判性思考，提出对故事的不同看法和理解。
第三章：《小红帽》教学目标：1. 理解《小红帽》的故事情节和人物形象。
2. 分析故事中的道德教育和寓意。
3. 提高学生的阅读理解和批判性思维能力。
教学内容：1. 《小红帽》的故事情节。
2. 故事中的人物形象，如小红帽、狼等。
3. 故事中的道德教育和寓意。
教学活动：1. 教师简要介绍《小红帽》的故事情节。
2. 学生阅读故事，注意人物形象和情节发展。
3. 讨论故事中的道德教育和寓意，如警惕陌生人、听从父母等。
4. 学生进行批判性思考，提出对故事的不同看法和理解。
第四章：《睡美人》1. 理解《睡美人》的故事情节和人物形象。
2. 分析故事中的道德教育和寓意。
3. 提高学生的阅读理解和批判性思维能力。
教学内容：1. 《睡美人》的故事情节。
2. 故事中的人物形象，如睡美人、王子等。
童话故事教案
童话故事教案童话故事教案1活动目标：1、理解故事内容，初步学习按情节线索进行想象。
2、尝试运用恰当的语句表达自己的想法和感受。
3、体验故事中角色的情感变化和感受体谅、关心别人的心情。
重难点：重点：学习按情节线索想象。
难点：尝试用恰当的语句表达自己的想法和感受。
活动准备：1、拉线桌面教具一套，胸饰若干。
2、薄纸每人一张。
3、表演用服装、道具(实物)若干，小篮子九个。
活动过程：一、激趣设疑1、幼儿每人一张薄纸，感受"喷嚏"的威力。
(教室中自由活动) 3、介绍故事名称，讲述第一段。
提问：花脸虎打了这么有威力的喷嚏，可能会发生什么事呢?二、理解故事情节发展，尝试按线索想象。
1、操作教具，讲述第二段。
运用渐进提问方法。
导语：那么是不是发生了和小朋友说的一样的事情呢?边操作提问A、一个喷嚏把小熊打进了河里。
(老师讲述)幼儿感受"憋足了劲"B、花脸虎的喷嚏把小猴怎么了?C、看见树上的鸟窝，又会发生什么情况?听讲第二段后：这时候花脸虎会怎么想?小动物们又会怎么想?2、听讲第三段：A、你听到小动物在说什么?(回忆对话)B、花脸虎心里是怎么想了?("要对付我")3、尝试思考和想象，让幼儿大胆地说出自己的想法和感受。
4、体验角色情感变化。
提问：你得过感冒吗?你得病时会希望什么?如果你是小动物你会原谅花脸虎吗?(感受关心别人心情)幼儿自由回答治感冒的方法，帮助幼儿积累经验。
三、创编结尾，倾听完整故事。
1、幼儿四人一组，选择表演道具，(也可根据小组能力自己准备)2、分组编结尾，教师巡回听讲。
3、倾听完整故事。
导语：老师也想了一个结尾，现在我把整个故事和我编的结尾讲给大家听吧。
四、概括讨论，表演延伸。
1、你喜欢故事里的谁?为什么?2、你愿意学学它们吗?(可表演或寻找需要帮助的事，作为延伸结束。
)故事：花脸虎从来不生病，这一回它感冒了。
鼻子塞得好难受，要是能打个喷嚏，该有多好啊。
《童话故事》群文阅读教案
《童话故事》群文阅读教案一、教学内容本节课我们将学习《童话故事》这一主题的群文阅读。
教学内容主要涉及教材第三单元“文学乐园”中的第79课，详细内容包括经典童话故事《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》和《白雪公主》，通过对比阅读，让学生了解童话故事的基本特点和表现手法。
二、教学目标1. 让学生掌握童话故事的基本特点，学会分析故事中的人物、情节、背景等要素。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高文学素养，激发想象力。
3. 培养学生关爱他人、勇敢面对困难的品质。
三、教学难点与重点重点：童话故事的基本特点，如想象力丰富、寓意深刻、形式生动等。
难点：如何引导学生从多个角度分析童话故事，提炼故事中的道理。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1. 导入：通过播放一段童话故事的动画，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
3. 实践情景引入：分组让学生编写一个童话故事，要求运用童话故事的基本特点。
4. 例题讲解：选取一个具有代表性的童话故事，分析其人物性格、故事情节、道理等，让学生学会如何深入剖析童话故事。
5. 随堂练习：让学生选择一个童话故事，运用所学知识进行分析，并在课堂上分享。
六、板书设计1. 童话故事基本特点想象力丰富寓意深刻形式生动2. 故事分析要素人物情节背景七、作业设计2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，是否有效地引导学生掌握了童话故事的基本特点，培养了学生的阅读兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多童话故事，开展家庭阅读活动，与家长分享阅读心得，提高阅读能力。
同时，可以组织一次童话故事创作比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的把握3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定1. 知识与技能：掌握童话故事的基本特点，学会分析故事中的人物、情节、背景等要素。
《童话故事》教学设计范文（通用5篇）
《童话故事》教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的《童话故事》教学设计范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。
《童话故事》教学设计1一、教材分析本次习作是在以“童话”为主题的单元阅读学习之后，是在以“读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合学习之后，学生对童话的内容、特点有了基本的了解，对童话故事有了一定的兴趣。
学生们都具有丰富的想象力和创造性思维，可以通过本次习作──写童话故事，让学生进一步认识童话的特点，进一步培养学生读童话、写童话的兴趣;初步领会编童话的方法;培养学生想象与表达的能力，让学生乐于表达，易于表达;感受童话的魅力及编童话带来的快乐。
二、教学目标1、能展开丰富的想象编童话故事2、把故事情节写得生动有趣。
3、学习修改自己的习作和欣赏评价他人的习作，感受编童话带来的快乐。
三、教学准备教师制作课件四、教学过程(一)创设情境，让想象变得丰富。
1.创设情境，揭示课题。
最近，我们读了许多的童话故事，认识了许多童话人物，今天，老师还为大家请来了一位童话人物，看看它是谁呢?(课件：出示小蜈蚣的图片)咦，它在说什么呢?(课件：出示小蜈蚣说的话。
)一起读一读。
今天这节课我们就要根据这句话来写童话故事。
2.激趣提问。
读了小蜈蚣说的这句话，你有什么问题呢?看看谁的问题最能引起大家的兴趣。
(学生提问。
教师将问题板书在黑板上。
)3.教师相机引导：(1)鞋从哪儿来的呀?根据学生回答相机板书：买做……(2)是一些什么样的鞋呢?咱们想象一下?A学生想象B教师启发想象：咱们还可以让想象更丰富一些，来，老师给你们一些启发。
(课件出示图片：丁丁鞋、香香鞋、跳跳鞋、带带鞋)也许还有?4.小结方法，引导学生朝后想。
大家都根据小蜈蚣说的这句话在想小蜈蚣有鞋之前的事，(课件)咱们把它归纳为朝前想。
音乐教案-第二册第三课《童话故事》教案
音乐教案－第二册第三课《童话故事》教案一、教学目标1.让学生通过音乐活动，感受童话故事的魅力，培养音乐欣赏能力。
2.学习歌曲《童话故事》，掌握歌曲的节奏、旋律和歌词。
3.培养学生合作、分享、表达的能力，激发学生对音乐的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《童话故事》，感受童话故事的音乐风格。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律把握。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《童话故事》音频、歌词、钢琴、音响设备。
2.教学工具：PPT、黑板、粉笔。
四、教学过程第一课时（一）导入1.教师播放一首童话故事主题的音乐，让学生初步感受音乐的魅力。
2.提问：同学们，你们喜欢童话故事吗？请分享一下你们最喜欢的童话故事。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《童话故事》音频，让学生跟随音乐节奏拍手。
2.教师引导学生关注歌曲的旋律和歌词，让学生尝试跟唱。
3.教师逐句教唱歌曲，纠正发音和节奏，让学生掌握歌曲的基本旋律。
4.学生自主练习，教师巡回指导。
（三）歌曲表演1.学生分组，每组选一名组长，带领组员进行歌曲表演。
2.教师对每组表演进行点评，给予鼓励和建议。
第二课时（一）复习歌曲1.教师播放歌曲《童话故事》，学生跟唱。
2.教师提问：同学们，你们觉得这首歌曲有什么特点？（二）音乐欣赏1.教师引导学生关注歌曲中的节奏、旋律和歌词，分析歌曲的表现手法。
2.学生分享自己对歌曲的理解和感受。
（三）创作活动1.教师提出创作主题：请同学们以“童话故事”为题材，创作一首歌曲。
2.学生分组讨论，确定歌曲主题、旋律、歌词。
3.教师对每组创作进行点评，给予鼓励和建议。
（四）课堂小结2.学生分享自己的收获和感受。
五、作业1.学习歌曲《童话故事》，熟练掌握歌曲的节奏、旋律和歌词。
2.以“童话故事”为题材，创作一首歌曲，下节课分享。
六、教学反思本节课通过歌曲《童话故事》的学习，让学生感受到了童话故事的音乐魅力。
在教学过程中，教师注重培养学生的合作、分享、表达能力，激发学生对音乐的热爱。
《童话故事》群文阅读教案
《童话故事》群文阅读教案一、教学目标1. 让学生了解童话故事的基本特点，培养学生的阅读兴趣。
2. 通过阅读童话故事，提高学生的语文素养，丰富学生的词汇量。
3. 培养学生学会从故事中提炼主题，提高学生的批判性思维能力。
4. 引导学生学会与人分享阅读感悟，提高学生的沟通能力。
二、教学内容1. 童话故事的基本特点2. 童话故事中的人物形象分析3. 童话故事的情节结构解析4. 童话故事的主题提炼5. 童话故事的阅读策略三、教学方法1. 讲授法：讲解童话故事的基本特点、人物形象、情节结构、主题提炼等知识点。
2. 案例分析法：分析具体童话故事，让学生直观地理解童话故事的特点。
3. 讨论法：引导学生分享阅读感悟，培养学生的沟通能力。
4. 实践法：让学生运用阅读策略，自主阅读童话故事。
四、教学准备1. 童话故事文本：选择适合学生阅读的童话故事文本。
2. 教学多媒体：制作课件，辅助讲解和展示。
3. 学习资料：为学生提供相关的学习资料，以便进行深入研究。
五、教学进程1. 第一课时：讲解童话故事的基本特点，引导学生了解童话故事的魅力。
2. 第二课时：分析童话故事中的人物形象，让学生学会欣赏童话故事中的艺术形象。
3. 第三课时：解析童话故事的情节结构，让学生了解童话故事的叙事技巧。
4. 第四课时：教授如何提炼童话故事的主题，培养学生的批判性思维能力。
5. 第五课时：讲解童话故事的阅读策略，让学生学会自主阅读童话故事。
六、教学活动设计1. 课堂导入：通过展示精彩的童话故事图片，激发学生的兴趣，引入新课。
2. 课堂讲解：结合PPT课件，讲解童话故事的基本特点、人物形象、情节结构、主题提炼等知识点。
3. 案例分析：选取具有代表性的童话故事，进行详细分析，让学生直观地理解童话故事的特点。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让学生就某个童话故事进行讨论，分享自己的阅读感悟。
5. 总结提升：对课堂内容进行总结，强调童话故事阅读的重要性，引导学生课后继续阅读。
《童话故事》教案精选
《童话故事》教案精选一、教学内容本节课选自《语文》教材第五册，第三单元《童话故事》。
具体内容包括《丑小鸭》、《白雪公主》和《灰姑娘》三个经典童话故事。
通过这些故事，让学生感受童话的魅力，培养他们的想象力和审美情趣。
二、教学目标1. 了解童话故事的基本特点，能复述故事的主要情节。
2. 通过对童话故事的学习，培养学生的道德观念和审美情趣。
3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：童话故事的基本特点及其在故事中的体现。
难点：如何引导学生从童话故事中提炼道德观念，以及如何培养学生的表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段童话故事动画，激发学生的学习兴趣，引导学生进入童话世界。
2. 新课导入：介绍本节课要学习的三个童话故事，让学生翻开教材，了解故事梗概。
3. 课堂讲解：（1）详细讲解《丑小鸭》的故事情节，分析故事中的道德观念，引导学生学会尊重他人，珍惜友谊。
（2）以《白雪公主》为例，分析童话故事中的善恶对比，教育学生辨别是非，树立正确的价值观。
（3）通过《灰姑娘》的故事，让学生认识到努力和善良的重要性。
4. 随堂练习：让学生选取一个童话故事，用自己的话复述故事情节，并分享给同学。
5. 例题讲解：分析一道关于童话故事的阅读理解题目，指导学生如何从文本中提炼信息，解答问题。
六、板书设计1. 《童话故事》2. 内容：丑小鸭：尊重他人，珍惜友谊白雪公主：善恶对比，树立正确价值观灰姑娘：努力与善良，收获美好七、作业设计1. 作业题目：从本节课学习的三个童话故事中，选择一个你最喜欢的故事，写一篇读后感。
答案示例：我选择了《丑小鸭》这个故事。
故事中的丑小鸭历经磨难，最终变成了美丽的天鹅。
这让我明白了，不要轻易嘲笑别人，每个人都有自己的优点和价值。
在今后的生活中，我会尊重他人，珍惜友谊，努力成为一个有爱心的人。
2. 课后拓展：阅读其他童话故事，了解不同文化背景下的童话故事，拓宽视野。
《童话故事》群文阅读教案
《童话故事》群文阅读教案一、教学内容本节课我们将要学习《童话故事》这一主题的群文阅读。
教学内容选自教材第四章，具体包括《丑小鸭》、《白雪公主》和《灰姑娘》三个经典童话故事。
通过对比分析这三个故事，让学生了解童话故事的基本结构和特点，以及其中蕴含的道德教育和人生哲理。
二、教学目标1. 让学生掌握童话故事的基本结构和特点，提高阅读理解能力。
2. 培养学生的道德观念和人生观，使其从故事中汲取正能量。
3. 提高学生的口头表达和写作能力，学会运用故事中的精彩词句。
三、教学难点与重点难点：分析童话故事中的道德教育和人生哲理。
重点：掌握童话故事的基本结构和特点，学会运用故事中的精彩词句。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段童话故事的动画，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课内容展示：简要介绍三个童话故事的内容，让学生对故事有一个整体了解。
3. 课文精读：带领学生逐个分析《丑小鸭》、《白雪公主》和《灰姑娘》三个故事，讲解故事中的关键词语、句式和道德教育。
4. 例题讲解：针对故事中的难点和重点，设计相关例题，进行讲解和示范。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，完成相关练习题，巩固所学内容。
6. 小组讨论：分组讨论三个故事中的道德教育和人生哲理，引导学生树立正确的价值观。
六、板书设计1. 板书《童话故事》群文阅读2. 内容：①《丑小鸭》：勇敢、自信、成长②《白雪公主》：善良、勇敢、正义③《灰姑娘》：善良、勤劳、幸运七、作业设计1. 作业题目：（1）请用表格形式列出《丑小鸭》、《白雪公主》和《灰姑娘》三个故事的主要人物、情节和道德教育。
（2）结合所学，选择一个你喜欢的童话故事，分析其故事结构和教育意义。
2. 答案：（1）见板书设计。
（2）答案不唯一，要求分析合理、条理清晰。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后阅读其他童话故事，了解不同文化背景下的童话故事特点。
音乐教案《童话故事》教学教案
音乐教案《童话故事》教学教案教案：《童话故事》一、教学内容本节课的教学内容选自音乐教材的第八章节，主题是《童话故事》。
本节课的主要内容是通过欣赏和演唱童话故事主题音乐，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 让学生了解和熟悉童话故事主题音乐，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 通过演唱和演奏，提高学生的音乐表现力和协调能力。
3. 培养学生热爱音乐，喜欢童话故事的积极情感。
三、教学难点与重点重点：学生能够熟练地演唱童话故事主题音乐。
难点：学生能够理解并表现出童话故事的主题和情感。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、CD、音乐教材、钢琴。
2. 学具：乐谱、歌词本、文具。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 引入新课（10分钟）教师通过讲故事的方式引入童话故事主题音乐，激发学生的兴趣。
3. 欣赏音乐（10分钟）教师播放童话故事主题音乐，学生闭眼欣赏，感受音乐的美妙。
4. 学习乐谱（10分钟）教师引导学生学习乐谱，让学生了解乐谱的基本知识和符号。
5. 演唱练习（10分钟）教师带领学生演唱童话故事主题音乐，指导学生正确的发音和节奏。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计以童话故事主题音乐的结构和要点为主，突出重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：请学生根据所学童话故事主题音乐，编写一段故事情节，并配上音乐。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对童话故事主题音乐的演唱和欣赏能力有了一定的提高，但在乐谱学习方面还有待加强。
在今后的教学中，应增加乐理知识的教授，提高学生的乐谱能力。
拓展延伸：教师可以引导学生参加学校的音乐社团或音乐比赛，让学生有更多的机会展示自己的音乐才能。
同时，教师也可以推荐学生参加一些音乐培训班，提高他们的音乐水平。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。
教学内容的选取和设计；教学目标和教学难点的设定；接着，教具与学具的准备；然后，教学过程的具体安排；再者，板书设计；作业设计和课后反思及拓展延伸。
童话故事教案
童话故事教案教案标题：《童话故事教案》教学目标：1. 通过童话故事的讲解和讨论，培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。
2. 增强学生对童话故事的兴趣和理解，培养学生的想象力和创造力。
3. 促进学生的语言表达能力和团队合作能力。
适用对象：小学二年级学生教学步骤：引入活动：1. 讲解童话故事的概念，介绍童话故事的特征和作用，激发学生对童话故事的兴趣。
2. 在黑板上列出几个童话故事的标题，并请学生就这些故事标题进行猜测和讨论。
教学主体：1. 故事导入：选择一则适合年龄段的童话故事，通过图片、视频或角色扮演等形式引入故事情节，吸引学生的注意力。
2. 故事展开：根据故事情节和学生的理解程度，逐步呈现和讲解故事的主要内容。
在讲解的过程中，加入一些问题和互动环节，鼓励学生积极参与。
3. 故事讨论：带领学生进行故事的讨论，引导学生理解故事中的主题、角色和情节。
提出开放性问题，鼓励学生发表自己的观点和看法。
4. 故事总结：总结故事的主要内容和要点，帮助学生梳理故事线索，加深学生对故事的理解和记忆。
活动延伸：1. 绘本创作：鼓励学生根据故事情节，自行创作绘本，培养学生的创造力和表达能力。
学生可以选择他们心目中的故事情节，并用图片和文字来展示自己的创意。
2. 角色扮演：组织学生分组，选择并扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
在活动中，学生可以通过表演来深入理解故事情节和角色的特点，并提高他们的口语表达能力。
3. 创作改编：鼓励学生根据故事情节，进行创作改编，编写自己的童话故事。
学生可以保持故事的基本框架，但也可以加入自己的创意和想法。
教学评估：1. 教师观察：通过观察学生的参与情况、理解程度和表达能力，评估他们对童话故事的掌握程度。
2. 问答练习：组织学生进行童话故事相关的问答练习，检查他们的理解和记忆能力。
3. 制作评估表：根据故事讨论和活动延伸的表现，制作评估表，评估学生在阅读理解、创造力和语言表达方面的进步情况。
教学资源：1. 故事书籍或绘本：选择适合年龄段的童话故事书籍或绘本，作为教学材料。
教案《童话故事》
教案《童话故事》一、教学内容本节课我们将学习《童话故事》这一主题，内容涉及教材第四章第一节“童话故事的特点与魅力”。
具体内容包括童话故事的基本结构、人物设定、情节发展和寓意表达等方面。
二、教学目标1. 让学生了解童话故事的基本特点和魅力，提高他们对文学作品的鉴赏能力。
2. 培养学生运用想象力，创作童话故事的能力。
3. 培养学生通过童话故事传递真善美、弘扬社会主义核心价值观的品质。
三、教学难点与重点难点：童话故事的人物设定和情节发展的创意。
重点：童话故事的基本特点、魅力及创作方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅童话故事的插画，引发学生的兴趣，提问：“你们知道这幅画中的故事吗？它有什么特点？”2. 新课内容：讲解童话故事的基本特点、魅力以及创作方法。
a. 童话故事的基本特点：以儿童为主要读者对象，具有浓厚的想象力，以寓意为主，情节生动有趣。
b. 童话故事的魅力：激发读者的想象力，培养真善美的价值观，传递正能量。
c. 童话故事的创作方法：人物设定、情节发展、寓意表达。
3. 实践情景引入：请学生们分成小组，以“森林里的奇遇”为主题，创作一个童话故事。
4. 例题讲解：分析经典童话故事《白雪公主》，让学生了解童话故事的基本结构和创作方法。
5. 随堂练习：请学生们根据所学知识，编写一个简短的童话故事。
六、板书设计1. 童话故事的基本特点a. 以儿童为主要读者对象b. 浓厚的想象力c. 以寓意为主d. 情节生动有趣2. 童话故事的魅力a. 激发想象力b. 培养真善美价值观c. 传递正能量3. 童话故事的创作方法a. 人物设定b. 情节发展c. 寓意表达七、作业设计1. 作业题目：请以“海洋奇遇”为主题，编写一个童话故事。
2. 答案：a. 故事人物：海豚、小鱼、海龟、海藻等。
b. 情节发展：描述海洋里的奇遇，如海豚救了小鱼，海龟带领大家找到了美味的海藻等。
《童话故事》教案
《童话故事》教案一、教学目标：1. 让学生了解童话故事的基本特点，培养学生的阅读兴趣。
2. 通过学习童话故事，提高学生的想象力和创造力。
3. 培养学生学会欣赏和评价童话故事，提升文学素养。
二、教学内容：1. 童话故事的基本特点：神奇、夸张、想象、寓意等。
2. 童话故事的角色：主人公、配角、反派等。
3. 童话故事的结构：开端、发展、高潮、结局等。
4. 我国经典童话故事选读：《安徒生童话》、《格林童话》等。
5. 课堂实践：编写和表演童话故事。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解童话故事的基本特点、角色、结构等。
2. 阅读法：引导学生阅读经典童话故事，培养阅读兴趣。
3. 实践法：让学生编写和表演童话故事，提高实践能力。
4. 讨论法：分组讨论，分享阅读心得，提升鉴赏能力。
四、教学准备：1. 教材：童话故事文本、相关参考资料。
2. 教具：投影仪、电脑、音响等。
3. 课堂活动用品：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学进程：1. 课堂导入：简要介绍童话故事的基本特点，引发学生兴趣。
2. 新课讲解：讲解童话故事的角色、结构等，引导学生了解童话故事的魅力。
3. 课堂阅读：安排时间让学生阅读经典童话故事，培养阅读习惯。
4. 小组讨论：分组讨论，分享阅读心得，提升鉴赏能力。
5. 课堂实践：分组编写和表演童话故事，培养学生的创新能力和表演技巧。
六、教学评价：1. 学生能简要描述童话故事的基本特点，了解其角色和结构。
2. 学生能够参与课堂阅读，分享阅读心得，展示对童话故事的欣赏和评价能力。
3. 学生能够编写和表演童话故事，体现想象力和创造力。
七、教学拓展：1. 组织学生参观图书馆，挑选自己喜欢的童话故事进行深度阅读。
2. 开展童话故事创作比赛，鼓励学生发挥想象，创作独特的童话故事。
3. 邀请家长参与童话故事表演活动，增进家校互动，共同促进学长。
八、教学反思：1. 教师应根据学生的反馈，及时调整教学内容和方法，以满足学生的学习需求。
教案《童话故事》
教案《童话故事》一、教学内容本节课选自教材《语文》三年级上册，第七单元《童话故事》。
详细内容包括《丑小鸭》、《白雪公主》、《灰姑娘》三个童话故事，通过这些故事，让学生了解童话的基本特点，提高阅读兴趣，培养想象力。
二、教学目标1. 了解童话故事的基本特点，能够复述故事大意。
2. 通过阅读童话故事，培养学生的想象力，激发创作欲望。
三、教学难点与重点教学难点：理解童话故事的基本特点，如夸张、拟人等。
教学重点：培养学生的想象力，提高阅读兴趣。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个简短的童话故事，引发学生的兴趣，进而引出本节课的主题——《童话故事》。
2. 讲解：（1）介绍童话故事的基本特点，如夸张、拟人等。
（2）分析《丑小鸭》、《白雪公主》、《灰姑娘》三个童话故事的情节、人物特点。
3. 实践：（1）让学生选择一个自己喜欢的故事，进行复述。
（2）小组合作，创作一个童话故事，要求运用夸张、拟人等手法。
4. 例题讲解：以《丑小鸭》为例，讲解故事中如何运用夸张、拟人等手法。
5. 随堂练习：（1）让学生用自己的话复述《白雪公主》或《灰姑娘》的故事。
（2）小组讨论，分析自己创作的童话故事中，哪些地方运用了夸张、拟人等手法。
六、板书设计1. 《童话故事》2. 内容：（1）童话故事特点：夸张、拟人等（2）故事情节及人物特点（3）创作方法：运用夸张、拟人等手法七、作业设计1. 作业题目：（1）选择一个你喜欢的故事，用笔记的形式记录下来。
（2）创作一个以动物为主角的童话故事，运用夸张、拟人等手法。
2. 答案：（1）记录故事：学生根据自己喜好选择，无需统一答案。
（2）创作故事：学生发挥想象力，创作出富有创意的童话故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行自我评估，分析优点和不足，为下次教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后阅读更多童话故事，提高阅读量。
童话故事教案
童话故事教案《童话故事教案》一、教学目标理解童话故事的内容，感受童话故事的趣味性。
学习童话故事中的语言表达方式，提高语言表达能力。
通过童话故事的学习，培养学生的想象力和创造力。
二、教学重难点教学重点：理解童话故事的内容，感受童话故事的趣味性。
教学难点：学习童话故事中的语言表达方式，提高语言表达能力。
三、教学方法讲授法：教师通过讲解童话故事的内容，让学生理解童话故事的含义。
讨论法：教师组织学生讨论童话故事中的情节和人物，让学生发表自己的看法和感受。
表演法：教师让学生分组表演童话故事，让学生在表演中感受童话故事的趣味性。
写作法：教师让学生根据童话故事的内容，进行写作练习，提高学生的语言表达能力。
四、教学过程导入新课教师通过讲述一个童话故事，引起学生的兴趣，导入新课。
教师提问：同学们，你们喜欢听童话故事吗？今天，老师给你们带来了一个童话故事，你们想听吗？讲授新课教师讲述童话故事的内容，让学生理解童话故事的含义。
教师提问：同学们，这个童话故事讲了什么？你们明白了什么道理？讨论新课教师组织学生讨论童话故事中的情节和人物，让学生发表自己的看法和感受。
教师提问：同学们，你们喜欢这个童话故事中的哪个情节？为什么？你们喜欢这个童话故事中的哪个人物？为什么？表演新课教师让学生分组表演童话故事，让学生在表演中感受童话故事的趣味性。
教师提问：同学们，你们觉得这个童话故事表演得怎么样？你们有什么建议？写作新课教师让学生根据童话故事的内容，进行写作练习，提高学生的语言表达能力。
教师提问：同学们，你们觉得这个童话故事怎么样？你们有什么想法？课堂小结教师对本节课的内容进行小结，让学生回顾本节课所学的知识。
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 3. ◦ ◦ 4. ◦ ◦ 5. ◦ ◦ 6. ◦教师提问：同学们，你们今天学到了什么？你们有什么收获？布置作业教师布置作业，让学生回家后把今天学到的童话故事讲给爸爸妈妈听。
《童话故事》群文阅读教案
《童话故事》群文阅读教案一、教学内容教材章节：《语文》第一册第六单元《童话故事》详细内容：本节课将学习三篇童话故事：《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》和《海的女儿》。
通过阅读这些故事，学生能够理解童话故事的特点，学会欣赏和理解童话故事中的善恶美丑，培养学生的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握童话故事的特点，提高阅读理解能力。
2. 通过阅读童话故事，培养学生学会区分善恶美丑，树立正确的价值观。
3. 激发学生的想象力和创造力，培养学生的文学素养。
三、教学难点与重点重点：让学生理解童话故事的特点，学会欣赏和理解童话故事中的善恶美丑。
难点：如何引导学生正确理解童话故事中的象征意义和深层含义。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、纸质教材。
学具：笔记本、文具、课外阅读书籍。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放《卖火柴的小女孩》的动画片，让学生初步了解童话故事的情节，激发学生的兴趣。
2. 自主阅读：学生自主阅读《卖火柴的小女孩》，理解故事情节，体会故事中的善恶美丑。
3. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己阅读的故事，讨论童话故事的特点，学会欣赏和理解童话故事中的善恶美丑。
4. 例题讲解：教师通过讲解《白雪公主》和《海的女儿》两个故事，引导学生理解童话故事中的象征意义和深层含义。
5. 随堂练习：学生根据所学内容，完成课后练习题，巩固所学知识。
7. 课后作业：学生阅读一本自己喜欢的童话故事，并写一篇读后感。
六、板书设计童话故事的特点：1. 幻想元素2. 善恶美丑的体现3. 象征意义和深层含义七、作业设计1. 读后感题目：《童话故事中的善恶美丑对我的启示》2. 读后感答案：（学生根据自己的阅读体验和感受来写，答案不唯一。
）八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讨论、讲解、练习等方式，让学生掌握了童话故事的特点，学会了欣赏和理解童话故事中的善恶美丑。
但在教学过程中，发现部分学生对于童话故事中的象征意义和深层含义的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
童话故事教案
童话故事教案教案：童话故事引言：童话故事是幼儿教育中不可或缺的一部分。
通过童话故事，可以培养儿童的阅读兴趣、想象力和语言表达能力。
本教案将详细介绍如何针对幼儿进行童话故事的教学，帮助他们理解故事情节、感受情感、开拓思维。
一、教学目标1. 帮助幼儿培养阅读兴趣，增加对童话故事的喜爱。
2. 提供合适的童话故事，帮助幼儿理解情节和主题。
3. 培养幼儿的语言表达能力，通过讲述童话故事来表达自己的想法和感受。
二、教学准备1. 确定目标童话故事，准备相关故事书籍或素材。
2. 准备绘本或图片，用于辅助故事讲述。
3. 准备一些与故事相关的问题，以引导幼儿进行讨论和思考。
三、教学过程1. 导入：通过展示故事书籍的封面或故事相关的图片，吸引幼儿的注意力，引发他们的好奇心和兴趣。
2. 故事讲述：以流畅、生动的语言讲述童话故事。
在讲述过程中，适当运用肢体语言、声音语调等手段，使幼儿更加沉浸在故事情境中。
3. 故事理解：在讲述完整个故事后，提出一些与故事有关的问题，引导幼儿思考故事的主题、情节等内容。
例如，“故事中的主人公有什么困难？”“你觉得故事想要告诉我们什么？”等等。
4. 绘本欣赏：将绘本或图片展示给幼儿观看，引导幼儿通过观察绘本中的插图来进一步理解故事情节。
5. 讨论与分享：组织小组或全班的讨论，让幼儿分享对故事的理解和观点。
鼓励幼儿用简单的语言表达自己的看法，并互相倾听。
6. 创作活动：鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式，展示对故事的理解和想象力。
例如，让幼儿绘制自己对故事中人物或场景的插图，或者制作故事中的手工道具。
7. 故事延伸活动：设计与故事相关的游戏或活动，帮助幼儿在娱乐中进一步巩固对故事的理解和记忆。
例如，可以进行与故事中角色有关的角色扮演活动。
8. 故事反思：引导幼儿回顾整个故事的内容，帮助他们总结和归纳故事中的主要情节和教育意义。
四、教学评估1. 观察幼儿对故事的参与度和表达能力，以及他们对故事内容的理解程度。
教案《童话故事》
教案《童话故事》教案：《童话故事》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材二年级上册第五单元《童话故事》。
本节课的教学目标是让学生通过学习童话故事，理解故事内容，体会故事中的情感，培养学生的阅读兴趣和想象力。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会故事中的情感。
3. 培养学生的阅读兴趣和想象力。
三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：理解课文内容，体会故事中的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、课文文本、挂图学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过多媒体展示童话故事的图片，引导学生进入童话世界，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词学习（10分钟）教师带领学生学习课文中的生字词，要求学生能够正确认读和理解生字词的意思。
3. 课文朗读（10分钟）教师指导学生正确、流利地朗读课文，注意语音语调和情感的把握。
4. 故事解析（10分钟）教师引导学生理解课文内容，解释故事中的难点，引导学生体会故事中的情感。
5. 随堂练习（5分钟）教师设计有关课文内容的练习题，让学生即时巩固所学知识。
6. 小组讨论（5分钟）教师组织学生分组讨论，让学生分享自己对故事的理解和感受。
六、板书设计板书设计如下：童话故事生字词课文朗读故事解析随堂练习小组讨论七、作业设计1. 作业题目：（1）请用彩色笔在练习本上画出你最喜欢的童话故事角色。
（2）请用所学生字词造句。
2. 作业答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过童话故事的学习，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，大部分学生能够理解课文内容，体会到故事中的情感。
但在生字词的学习上，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强辅导。
拓展延伸：教师可以引导学生阅读更多的童话故事，培养学生的阅读兴趣和想象力。
同时，可以组织学生进行童话故事表演，提高学生的表达能力和合作意识。
音乐教案《童话故事》教学教案
音乐教案《童话故事》教学教案教案《童话故事》教学设计一、教学内容：本节课我们将学习一首富有童趣的歌曲《童话故事》。
这首歌曲选自小学音乐教材五年级下册，歌曲以轻松欢快的旋律，描绘了一个充满想象力和童话色彩的世界。
歌曲共四句歌词，每句歌词都描绘了一个童话故事中的角色，如灰姑娘、白雪公主等。
在教学过程中，我们将学习歌曲的旋律、节奏和歌词，并通过对歌曲的分析，了解其音乐特点和情感表达。
二、教学目标：1. 能够准确地演唱歌曲《童话故事》，把握住歌曲的旋律和节奏。
2. 理解歌曲的歌词内容，感受歌曲中的童话氛围。
3. 学会用生动的表情和动作表现歌曲，培养学生的音乐表现力。
三、教学难点与重点：重点：学会歌曲《童话故事》的旋律和歌词，能够流畅地演唱。
难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及如何用动作和表情表现童话故事的情境。
四、教具与学具准备：教具：钢琴、多媒体设备学具：乐谱、录音机、动作道具（如皇冠、魔法棒等）五、教学过程：1. 导入：（1）教师带领学生回顾之前学过的童话故事，如《灰姑娘》、《白雪公主》等，引导学生进入童话世界。
（2）教师播放《童话故事》歌曲，让学生初步感受歌曲的欢快和童趣。
2. 学习歌曲：（1）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
（2）教师分别教授歌曲的每一句歌词，让学生反复练习，直到熟练掌握。
3. 歌曲分析：（1）教师引导学生分析歌曲的结构和音乐特点，如重复的旋律、变化的节奏等。
（2）教师讲解歌曲中所描绘的童话故事，帮助学生更好地理解歌曲内容。
4. 实践练习：（1）教师组织学生进行分组练习，让学生相互交流、合作，共同提高。
（2）教师选取部分学生进行示范演唱，鼓励其他学生学习。
5. 歌曲表演：（1）教师指导学生用动作和表情表现童话故事的情境，如戴皇冠、挥动魔法棒等。
（2）学生分组进行歌曲表演，展示自己的学习成果。
六、板书设计：《童话故事》灰姑娘美丽的家白雪公主善良的心小红帽勇敢的智慧小矮人快乐的家园七、作业设计：1. 请学生回家后向家长介绍所学歌曲《童话故事》，并演唱给家长听。
幼儿园大班获奖音乐教案《童话故事》
幼儿园大班获奖音乐教案《童话故事》教案：《童话故事》一、教学内容本教案选自幼儿园大班音乐教材，第8章节《童话故事》。
本节课通过歌曲《童话故事》，让幼儿感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐欣赏能力，同时让幼儿在歌曲中体验到童话故事的乐趣。
二、教学目标1. 能让幼儿用自然的音调演唱歌曲《童话故事》。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，让幼儿体验到音乐带来的快乐。
3. 通过歌曲，让幼儿了解童话故事的魅力，培养幼儿的想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会演唱歌曲《童话故事》。
难点：让幼儿用自然的音调演唱，感受音乐的节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、童话故事图片。
学具：幼儿音乐教材、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放歌曲《童话故事》，让幼儿边听边进入教室。
歌曲结束后，教师询问幼儿对歌曲的感受，引导幼儿说出歌曲的美好。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲《童话故事》，让幼儿跟唱。
在跟唱过程中，教师注意纠正幼儿的音准，引导幼儿用自然的音调演唱。
3. 歌曲欣赏（5分钟）教师播放歌曲《童话故事》，让幼儿欣赏。
在欣赏过程中，教师引导幼儿关注歌曲的节奏，让幼儿在欣赏中感受音乐的快乐。
4. 歌曲演练（10分钟）教师组织幼儿进行歌曲演练，让幼儿在演练中熟悉歌曲的旋律，提高演唱水平。
5. 随堂练习（10分钟）教师给出一些与童话故事相关的题目，让幼儿进行随堂练习。
例如：“童话故事中，谁是最勇敢的英雄？”“童话故事中，谁是最美丽的公主？”等。
六、板书设计板书内容：《童话故事》板书设计：将歌曲《童话故事》的歌词写在黑板上，旁边配上童话故事的图片，让幼儿在唱歌的同时，可以看到童话故事的相关画面。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，给父母唱一遍《童话故事》。
2. 请幼儿家长协助，让幼儿用自己的话复述歌曲《童话故事》的故事情节。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对歌曲《童话故事》的演唱效果较好，大部分幼儿能用自然的音调演唱。
《童话故事》群文阅读教案
《童话故事》群文阅读教案教学目标：1.了解童话故事的特点和分类；2.培养学生阅读理解和欣赏童话故事的能力；3.培养学生对文本细节的观察和理解能力；4.提高学生的口头表达和团结合作能力。
教学重点：1.理解童话故事的特点；2.运用阅读策略读懂童话故事；3.学习提取故事情节中的重要信息。
教学准备：白板、笔、教学PPT、童话故事绘本（《灰姑娘》、《小红帽》等）教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.向学生介绍童话故事的定义和特点，并引导学生讨论自己对童话故事的了解以及它们的特点。
2.引导学生观察并思考童话故事的主要特点，如故事情节简单明了、主题明确、人物形象鲜明等。
提问学生是否有读过童话故事，感受如何。
Step 2：阅读和讲解（20分钟）1.分发童话故事绘本给学生，让学生阅读一遍，并标记出自己认为重要的地方。
2.让学生分享自己的观察和理解，引导学生提取故事情节中的关键信息，并让学生口头表达自己的观点和想法。
3.教师根据学生的回答，给出一些针对性的解释和补充。
Step 3：小组活动（25分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一个童话故事，并设计展示形式（如戏剧表演、海报制作等）来呈现给全班。
2.学生在小组内共同合作，讨论和分工，展示出他们对童话故事的理解和想象力。
3.让每个小组展示，并让全班学生给予评价和建议。
Step 4：归纳总结（10分钟）1.引导学生思考并总结童话故事的特点和魅力，如故事结构简单、情节吸引人、人物形象鲜明等。
2.教师适当补充和总结学生的观点，并与学生一起将这些特点和魅力记录在黑板上。
Step 5：拓展练习（15分钟）1.分发练习册上的练习题给学生，并让学生独立完成。
2.收集学生的答案，进行讲解和订正，帮助学生巩固所学知识。
Step 6：作业布置（5分钟）1.布置作业：要求学生阅读一篇童话故事并写一篇文章，描述故事中的主要人物形象和关键情节。
2.引导学生思考和写作，并给予适当的指导。
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《童话故事》教案
《童话故事》教案
教学目标
1.知识目标：通过听《糖果仙人舞曲》、唱《小红帽》、色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻快活泼的情绪。
2.能力目标：启发引导学生参与音乐创作实践活动，发展学生的求异思维，培养创造意识。
3.思想目标：培养学生的自我保护意识，使学生热爱生活。
教学重点
指导学生歌唱时声音要轻快，积极咬字请楚。
唱歌时4小节一换气。
教学难点
帮助学生掌握急吸气的方法。
教学理念：
围绕新课标提出的培养学生的高尚的情操，良好的行为习惯，让学生在音乐的熏陶下，逐步养成良好的行为习惯，本课主要教学目的就是通过聆听、演唱，同的时间的`宝贵，珍惜时间，做时间的小主人。
教学方法: 合作法感受法讨论法
教具
教学思路：
1. 结合画片或幻灯，用生动的语言讲述《小红帽》
2. 请同学表演唱《小红帽》。
3. 听《糖果仙人舞曲》，感受音乐的梦幻色彩〉。
课件构想：
1. 《小红帽》歌曲动画。
2. 可爱的城堡
3. 做一个小动画《糖果仙人舞曲》。
教学过程
设计意图
一．组织教学：
1听唱《小红帽》
用听唱法学唱歌曲。
从感受入手，多听录音或范唱。
2.在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。
3.可指导学生边唱边表演。
可以看课本上的图做动作。
还可以启发学生创编与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。
4.还可以启发学生根据童话《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制做道具配合表演。
形成唱歌——表演——唱歌。
培养学生的音乐表现力，激发学生的表演欲望，通过音乐实践活动充分发挥学生的想象力和创造力
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