人教部编版初三语文上册第22课《范进中举》课件

• 出身于世代书香的官僚地主家庭,早 年热衷科举，考秀才，但再也未中举 人。考场上的失意，家庭生活由富到 贫的变化，在与官僚、绅士的交往中， 他逐渐看透了他们丑恶的灵魂，对现 实，龙其对科举制度有了较深刻地认 识，这些对他写作《儒林外史》有很 大的影响，鲁迅先生说他“身为士人， 熟悉其中情形，故其暴露丑态就能格 外详细。”
的批判，成为我国古典讽刺小说 中的杰出作品。又有《文木山房
文集》。
作品简介
《儒林外史》是我国第一部长篇章回体 “讽刺小说”，共55回。因读书人称儒生， 故“儒林”指读书人这个阶层；“外史”与 “正史”相对，记载那些没有写入“正史” 不堪称道的轶事；“章回体”是长篇小说中的 一种体裁，分若干回，每回都有标题，大多 是一个对仗句，概括本回主要内容。
2．说说作者的思想倾向性。
一篇文学作品总有它的倾向性。本文 通过范进中举前后周围各色人等的丑态的 描写，表现了作者对他们的辛辣讽刺，通 过借一个报录人之口，设计治疗范进疯病 的灵丹妙药，表现了作者对封建科举制度 的深恶痛绝。
3、作者就中举前后分别选择哪些事 情来写？全文按什么顺序安排材料？
中举前：屠户贺喜、范进借钱
被丈人骂作“现世宝” 邻居众人口口声声“范老爷”
“癞蛤蟆”“尖嘴猴腮”报录人献计治疯
邻里无人理会 (地位低
丈人称他“文曲星”“贤婿老 爷”“才学高品貌好”扯衣裳
微,受人歧视、辱骂） 后襟；张乡绅拜会，称兄联谊
甘受屈辱 唯唯连声
对张奉迎自如
（不顾一切去参加乡试） 对胡势利虚伪
课文结构
《范进中举》按故事情节的发展， 可分为中举前和中举后两大部分。作 者着意描写范进中举前后的不同遭遇。
教学目标
1、了解作品《儒林外史》及其作者。 2、了解封建的科举制度，掌握相关知识。 3、掌握生字词，结合课文下的注释读懂
文章。 4、理清小说情节，概括其大意。 5、领会运用对比和讽刺刻画人物的写法。 6、认识封建科举制度对知识分子的毒害
和封建社会趋炎附势的世态。
晚清四大谴责小说
吴敬梓（1701—1754），
文体常识
“章回体”是长篇小说中的一 种体裁，分若干回，每回都有标题 ，大多是一个对仗句，概括本回主 要内容。《儒林外史》描写封建社 会知识分子的生活和精神状态，记 载他们的种种丑行，揭露了科举制 度的罪恶，批判了当时的黑暗现实 。
讽刺小说
小说类型之一。它是以现实 生活中的形形色色的丑的事物作 为描写对象，以嘲讽、批判、揭 露、抨击作的者态吴敬度梓的描思述想倾社向会性 中滑稽 可笑、消极落后乃至腐朽反动的 现象、事物或思想。其主人公多 是没落势力的代表或在品质性格 上有缺陷的人物。
范进人物形象分析---所处时代
所处时代：范进生活在清朝初年，清王 朝正处在上升时期，封建制度充分发展，长 达千年的科考发展到了登峰造极的地步，几 乎全社会都沉浸在“科考热”中，所以在胡 屠户的眼中，张乡绅是天上的文曲星，在众 人的眼里中举后喜极而疯的范进患的是富贵 病，没有一个人敢说它是疯子。比较安徒生 的童话《皇帝的新装》，那里面还有一个小 男孩站出来说皇帝没有穿衣服呢。可以说中 举的毒瘤漫及各个阶层，成为不治顽症，所 以他的疯本不足为怪。
第二层写疯跑。又用了什么描写？
用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动 作描写，写足了范进的疯劲。用重复的语言，写 狂喜的心情。
第三层写跌倒。又用了什么描写？ 用富有讽刺性的外貌描写，写范进一 脚端在塘里的丑态，“头发都跌散了， 两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”，包 含了极其强烈的讽刺意味。
第四层写疯走集上。又用了什么描写？
范进人物形象分析—社会地位
社会地位： 他出身低微，既贫 且寒，穷得揭不开 锅，借钱赶考不成， 反遭胡屠户的一顿 臭骂。
范进人物形象分析 –劳动本领
劳动本领：
由于四体不勤， 鄙视劳动，范进 不会营生。他家 几十年“猪油不 曾吃过两三回”， 最后落到卖鸡换 盐的地步。
范进人人物物形本象性分：析范—进人遭物本胡性屠户无端辱骂， 为什么却还说“岳父见教的是”？范进 为何能“手里插个草标”在大庭广众之 下“东张西望”寻人买鸡？
“拍着笑着”的动作描写，写尽范 进的疯态。
这部分对范进的描写既采用了正面描
写又采用了侧面烘托的写法,请加以分
析:
范 范进 进 的 疯
语言 动作 多层次细节
正面描写
神态 描写
老太 太的慌—— 烘托范进昏厥怕人
态 众人
报录人、邻居——
烘托范进 飞跑的疯
侧面描写
的吓了一跳
狂
ຫໍສະໝຸດ Baidu
众人拉不住 —— 烘托范进的疯
胡屠户送肉
张乡绅送三进三间房屋
众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银50两 胡屠户奉承恭维 众乡邻帮办各种事情 张乡绅拜访拉拢
中举前
中举后
生活境况 社会地位 处事态度
住茅草屋，吃小菜饭 不知猪油味
饿了两三天母亲饿得 两眼看不见
有拿鸡蛋送白酒的，有 背斗米捉两鸡的，有搬 桌拿凳的，胡屠户送肉 送钱，张乡绅送银赠房
明确：这说明范进“人心本善”， 不纵恶，不隐丑。范进对岳丈的“教 诲”，唯唯连声，穷秀才卖鸡也能招摇 过市，不过“草民”一个。可见，中举 前的范进懦弱猥琐，甘蒙屈辱，一脸自 卑自贱的奴才相。
夸张
劲 讽刺了科举制度对知识分子的毒害
运用夸张、正面描写与侧 面描写，生动地表现了范进中 举后狂喜的心情和发疯的丑态 ，具有极强的讽刺意味。
范进中举后发疯的原因 “原来新贵人欢喜疯了。”“他只 因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。”
在封建社会，读书人一旦中举，那就 平步青云。范进未中举前穷愁潦倒，受尽 屈辱。中举后即能吐尽几十年的苦水闷气， 从此将身价百倍，享尽富贵荣华。因此， 这是范进梦寐以求的，一旦到手，竟喜极 而疯。文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭 露了封建科举制度对读书人的毒害。
第一部分：写范进中举之前贫困的生活，
卑微的社会地位。
（范进进学回家，胡屠户前来贺喜；借盘 缠，遭到拒绝和辱骂）
课文结构
第二部分：写范进中举喜极发疯 及中举后社会地位显著变化。
（喜极而疯；胡屠户治疯；张乡绅拜 会，胡屠户受赠）
1-2写范进进学回到家，中举前的情况。 3-9写范进中举后“发疯、治疯”的过程。 10-11写张乡绅来访，范进向胡屠户增银。
3．殿试。由皇帝在故宫主持考试，第一甲录 取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼， 第三名俗称探花。
1、初步考试－－童试、岁试、科试
⑴童试（小考）：童子初应试皆称童生，及 格者称生员 （庠xiang生、秀才）。成绩最 好的是廪lin生，有一定名额，公家发粮食； 其次是增生，也有一定名额；新及格的皆称 附生。是课文开头屠户口中的相公，这是功 名的起点
中举后：范进发疯、屠户治疯、乡绅来拜 时间顺序
4、范进中举前后经济状况、社会地 位发生怎样的变化？请从文中找出。
范进中举前后对比
项目 吃 住
中举前
每日小菜饭 猪油两三回 饿了两三天 没有早饭米 饿得看不见
茅草棚
用 地位
无盘费去应考 无钱打发报录人
胡屠户骂得狗血淋头 无人理会 无人帮助
中举后
众乡邻拿蛋 送酒 背米 捉鸡
字敏轩，号粒民，晚年又号文木
山人，安徽全椒人，出身于没落
的官僚地主家庭。青年时生活豪
纵，后家业衰落，移居江宁。安
徽巡抚欲荐他应博学鸿词试，以
病不赴。晚年益贫困，卒于扬州。
善诗赋，尤以小说著称。所作
《儒林外史》，根据切身体验，
从多方面描绘士大夫的精神面貌，
对科举制度和封建礼教进行深刻
吴敬梓（1701-1754）
《儒林外史》主要描写封建社会后期知识 分子以及官绅的活动和精神面貌，记载他们 的种种丑行，揭露了科举制度的罪恶，批判 了当时的黑暗现实。
背景链接
• 吴敬梓出生于一个科甲鼎胜的缙绅世家， 其曾祖父和祖父两代人中，共出了六名进 士，包括一名榜眼，一名探花。由于家族 的影响，吴少时曾热中于科举，早年入学 为秀才，二十九岁时参加乡试，却因“文 章大好人大怪”而遭黜[chù]落。他虽曾发 奋制艺，但科举并未成为他对人生的唯一 追求。读书生活使他显露出孤标脱俗的叛 逆个性。特别在他嗣[sì]父母及生父去世 后，近房中不少人觊觎[jì yú]遗产，使吴 得以认清科甲世家的虚伪和卑劣。
⑵岁试：一年一考，按成绩等第依次升降进 行选优。
⑶科试（大考）：三年一考，为了确定举人
2、正式考试－－乡试、会试、殿试 ⑴乡试（大比、秋闱）：每三年在省城考一次，成 绩优良的员参加，考八股文和试帖诗，及格者称举 人，有资格做官。第一名称解元，第2－10名称亚 元。 ⑵会试（礼闱、春闱）：乡试后第二年在礼部考， 举人参加，考八股文和试帖诗，及格者称贡士。第 一名称会元。会试后一般要复试。 ⑶殿试：由皇帝主持，贡士参加，考策问，中者皆 称进士。分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲 赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲取三名， 第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花，三 人合称三鼎甲。第二甲第一名称传胪。
啐(cuì)在脸上
星宿(xiù) 轩敞(xuān)
词语解释:
作揖： 拱手行礼。 倒运： 事情不顺利，倒霉。 狗血喷头： 形容骂得很凶。 不省人事： 昏迷，失去了知觉。 商酌： 商量斟酌。
1．找出课文中小说的三要素。 主要人物： 范进、胡屠户、张乡绅、老太太等
情节： 范进中举前后，周围人对他的不同态度 环境： 封建科举制度下的世态人情
《南部中书》中曾记载了一个 这样的故事，有一个屡试不中的读 书人正准备回家，收到了妻子寄来 的一封信：
郎君的确有奇才，
何故年年被放回？
如今妾羞君也羞，
君若回时近夜归！
1.万般皆下品，唯有读书高。
2.十年窗下无人问，一举成名天 下知。
3.穷居闹市无人问，富在深山有 远亲。
4.朝为田舍郎，暮登天子堂。
• 吴由愤世嫉俗激发为纵情背礼， 放浪形骸，大肆挥霍遗产，不上十 年，就将遗产消耗一空。经历了由 富贵到贫贱的不平常变化后，他饱 尝了世态炎凉，体察到士大夫阶层 的种种堕落与无耻。看清了清王朝 统治下政治的腐败与社会的污浊。 正因为吴的个人经历，使他了解儒 生的生活和精神状态，故写下了著 名的讽刺小说《儒林外史》。
课文结构：
中举前 范进中举
中举后
屠户百般羞辱
众乡邻漠不关心
范进借钱参加乡试
范进发疯 屠户治疯，百般讨好 乡绅来访，极力拉拢
课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？
范进喜极发疯的过程可分作四层。 第一层写昏厥。用了什么描写？ 用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极 的动作，用“往后 一交跌倒，牙关咬紧，不 省人事”写范进昏厥的神态。语言描写中 “噫”写出惊喜过望的心情。“好了”几十 年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。
掌握下列词语
荒诞(dàn) 商酌 (zhuó) 避讳(huì) 兀(wù)自
荼(tú)毒 锭子 (dìng) 解(jiè)元 带挈 (qiè)
作揖(yī) 行事(háng) 拙病(zhuō) 绾着(wǎn)
相(xiàng)公 细丝锭(dìng)子 桑梓(zǐ)
醉醺(xūn)醺(xūn)
腆(tiǎn)着肚子
作者吴敬梓的思想倾向性
一篇文学作品总有它的倾向 性。本文通过范进中举前后周围 各色人等的丑态的描写，表现了 作者对他们的辛辣讽刺，通过借 一个报录人之口，设计治疗范进 疯病的灵丹妙药，表现了作者对 封建科举制度的深恶痛绝。
关于科举制度
正童1式．生的乡：科试要举（取考又得试称正分大为比式三、考级秋试：闱的乡）资试。格、每，会三年试先、的要殿秋参试天。 在加各童省试省，城参举加行童一试次。的考人中称的为称儒为生举或人，童第生一。 名生称员为：解录元取。入学的童生称为生员。 秀2．才会：试生（员又肆称业礼闱后、称春为闱秀）才。。乡通试后过的本第省二 年学春政天巡在回礼举部行举的行。科考考中的的成称绩为优贡良士，的第秀一才名 称参为加会每元三。年一次的在省城举行的乡试。
请问范进连说“好了”， 是什么“好”起来了？
（1）经济地位
（2）社会地位 （别人对他的态度）
范进形象
猥琐懦弱而又圆滑世故，热衷功名。
中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方 面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成 了封建社会的新贵，特权阶级的人员。
范进对功名的热衷除了从他坚持不懈 地参加考试中可以看出之外，还有一处细 节可以体现：即平日他不是一个感情容易 外露的人，所以他可以忍受胡屠户的辱骂， 可以冷静的卖鸡救命，但一见喜报帖便欢 喜得疯起来，鲜明的反常，可以充分表现 他的利欲熏心、可悲可笑。