初中生硬笔书法获奖作品-全国硬笔书法获奖作品
中学硬笔书法比赛评选方法
中学规范汉字硬笔书法比赛评选办法为贯彻落实教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》的有关精神，促进我校写字教学达到“新课标”提出的“加强指导、时间保证、强调写姿”的要求，培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生正确书写汉字的能力，经研究决定开展中学规范汉字硬笔书写比赛书写评选活动。
本次比赛与评选活动以展示交流全校语文写字教学经验、成果为宗旨。
本次活动开展具体办法如下：一、关于中学规范汉字硬笔书写比赛：1、参赛对象：全校7至9年级在校学生。
2、评审时间：每学年两次，上下学期各一次。
3、比赛内容及要求：教务处统一制卷。
6--9年级必须用钢笔书写；作品必须是参赛者本人书写，不得他人代笔，否则将取消获奖成绩并通报批评。
[评奖标准]○书写规范、工整，不写繁体字，不乱写简化字；○点画精到，线条美观，运笔正确；○书写端正、美观，布局和谐统一。
4、比赛办法⑴全市6－9年级学生全体参加。
各班认真组织比赛工作，以实现本次比赛促进全校学生热爱汉字、写好汉字为目的。
⑵本次比赛活动分初评和复评两步进行：初评：由年级组负责，按学生书写水平达“一级水平”学生数的比例确定优胜人选，每班评选“小小书法家”4个。
各年级评选12名“小小书法家”。
为小小书法家颁发荣誊证书。
复评：由教务处负责，评选小小书法家若干名，颁发荣誊证书，予以通报表彰。
5、经过初评、展评后的学生参赛作品，将收集归类，以备检查。
6、在评选日前一天上交参赛学生作品，本次比赛活动由中学教务处统一组织，不收取任何费用。
中学教务处 2012年5月16日中学规范汉字硬笔书法比赛评选活动获奖名单（初评）中学规范汉字硬笔书法比赛评选活动获奖名单（复评）中学规范汉字硬笔书法比赛评选活动获奖名单（初评）中学规范汉字硬笔书法比赛评选活动获奖名单（复评）。
山行古诗硬笔书法作品一等奖
山行古诗硬笔书法作品一等奖
山行古诗硬笔书法作品一等奖是指一幅以“山行”的古诗为题材的硬笔书法作品，评选出来获得一等奖的作品。
这个奖项通常是在书法比赛、展览或评选活动中设立的，旨在鼓励和表彰优秀的硬笔书法作品。
获得一等奖的作品通常具有较高的艺术价值和表现力，无论是从构图、用笔、形式美还是意境等方面都达到了一定的水平，具备较高的艺术欣赏和收藏价值。
山行古诗硬笔书法作品一等奖的获奖作品应当符合以下要求：
1. 行书或楷书形式：书法作品应采用行书或楷书的形式进行书写，能够准确地表达出诗句的意境和情感。
2. 线条流畅优雅：书法作品的线条应该流畅、优雅，能够展现出山行的壮美和宁静之感。
3. 字体协调美观：字体应当协调美观，字形工整，笔画结构清晰。
字体的大小、粗细、间距、倾斜度等要符合书法的规范。
4. 用笔自然变化：在书写过程中，应当注意用笔的自然变化，使得字体有情有节，形态丰满，能够突出山行的特点和意境。
5. 墨色浓淡相宜：书法作品的墨色应当浓淡相宜，能够准确地表达出山行所带来的光影和变化。
6. 构图合理完整：作品的构图应当合理完整，配合山行的古诗内容，能够展现出山行的场景和意境。
获得山行古诗硬笔书法作品一等奖不仅需要书法技巧的娴熟掌握，还需要能够通过字体的表现力和视觉的冲击力传达出山行的美感和情感。
同时，作品还应当具有个性化的风格，能够给人以深刻的艺术印象。
歌颂祖国大好河山的书法硬笔作品
歌颂祖国大好河山的书法硬笔作品歌颂祖国大好河山的书法硬笔作品作为中国人，我们深深地热爱着这片土地、这个国家。
无论是广袤的草原还是苍茫的沙漠，无论是秀美的江山还是壮观的山川，我们都感受到了祖国大好河山给我们带来的无限美好和无限力量。
今天，我们聚集在这里，将目光投向那些歌颂祖国大好河山的书法硬笔作品。
一、《长江万里图》这一幅巨幅卷轴，展示了随着武汉长江大桥的修筑，中国传统旅游区域又一次焕发出耀眼的光芒。
作品中婉转流畅的笔触，表现出长江底蕴博大精深的文化底蕴和辽阔的胸怀。
兼有文学和艺术的特点，为祖国之美而歌颂。
二、《大漠孤烟直》这幅书法作品描绘元代学士、书画家王冕的墨宝。
王冕是后人公认的一代书坛巨匠，硬质的笔触带给人们强烈的感受和深刻的思想。
王冕所描绘的大漠荒凉的景色，透露出的是他思考人生的哲学智慧。
三、《衔山号令大江东》这是一篇意境高超的硬笔书法作品，让人感受到书法的气韵之美。
作品的主旨是歌咏祖国辽阔而壮美山河。
作者借助勾销的手法，将雄浑而壮美的山河描绘得栩栩如生，让观者不仅可以感受到山水之美，更深刻体会到祖国大好河山的气魄和韵味。
四、《苍山洱海诗意画卷》这幅作品表现了中国大好河山的千姿百态，是书法、画、诗完美融合的体现。
真诚而纯真的笔触，以及点画的完美组合，让那片苍山和洱海的浩瀚气势瞬间跃然纸上。
整幅作品给人的感觉是阳刚、大气、宽阔而丰富。
五、《壮美祖国山河》这一书法作品以山河为主题，表达了作者对祖国山河的喜爱和崇敬之情。
画面中壮美的山河与天空和谐共生，无法形容的细微感受流淌到笔下。
作品中的笔法流畅自如，既表达了作者对祖国大好河山的赞叹，更寄托了守护祖国的坚定信念。
大好河山铸造了伟大祖国，书法硬笔作品是我们对祖国的赞叹、盛赞之声。
透过这些作品，我们可以感受到书法艺术的神韵之美，也可以从这些作品中领略到祖国大好河山的壮美，获得对祖国的无限热爱和敬仰之情。
少年中国说书法作品硬笔书法一等奖
少年中国说书法作品硬笔书法一等奖朝代更迭，文化传承。
少年中国说书法作品硬笔书法一等奖，让我们一同探索这个奖项的意义、背后的故事和其中的功勋。
首先，让我们来了解一下说书法作品硬笔书法一等奖的定义。
这个奖项是由中国书法协会设立的，用于表彰在说书法作品硬笔书法中，对传统文化传承有杰出贡献的少年。
通过该奖项的设立，可以鼓励和激励更多的少年投身于书法艺术的学习与创作中，并为他们提供一个展示自己才华的舞台。
接下来，我们来看一看获得这个奖项的学生作品。
获得说书法作品硬笔书法一等奖的学生，必须在硬笔书法方面展现出卓越的技艺和独特的创作风格。
他们的作品不仅在技法上准确无误，字迹工整，而且在艺术性上有独特的表现力和深远的意义。
这些作品既可以是传统经典文化的再现，也可以是对现实生活的感悟与表达，无论何种形式，都要能充分展现作者的才华和创造力。
那么，这个奖项对于少年以及整个中国说书法作品硬笔书法界来说意味着什么呢？首先，对于获奖的少年来说，这是对他们努力和创作才华的认可和肯定。
这样的奖项可以为他们提供更多的机会去深入学习和进一步提高自己的艺术水平。
同时，这个奖项也能为他们的未来发展打下坚实的基础，为他们走上艺术之路铺平道路。
其次，对于整个中国说书法作品硬笔书法界来说，这个奖项的设立可以起到促进和推动的作用。
它能够激发更多的学生对于书法艺术的兴趣和热爱，并激发他们投入到书法学习与创作中。
通过这个奖项的宣传和推广，可以提高整个硬笔书法界的学习热情和创作热情，进一步推动中国优秀传统文化的传承和发展。
此外，这个奖项也为外界提供了一个窗口，了解中国说书法作品硬笔书法界的杰出学生和他们的作品。
随着社交媒体和互联网的普及，这些优秀的作品可以通过线上展览和分享，让更多的人欣赏到他们的艺术魅力。
这样的作品也能够代表着中国硬笔书法的高水平与创作能力，进一步提升中国书法艺术在国际上的影响力。
最后，在说书法作品硬笔书法一等奖的背后有许多学生的努力和付出。
书法国展获奖作品
书法国展获奖作品书法是中华文化的瑰宝之一，是中国传统文化的重要组成部分。
在中国，书法被誉为“文化之花”，是一种高雅的艺术表现形式。
每年举办的书法国展，是全国范围内书法界的盛会，是展示中国书法艺术最高水平的舞台。
本文将介绍2019年书法国展获奖作品。
2019年书法国展于7月在北京展览馆举行，来自全国各地的书法家们参展，共展出了2000多件作品。
经过评委们的层层筛选和评定，最终评选出了一等奖10件、二等奖30件、三等奖60件和优秀奖100件。
以下是其中的几个获奖作品：一等奖作品《天净沙·秋思》作者：张三此作品是以唐代诗人王维的《凉州词》中的名句“天净沙·秋思”为题，以楷书书写。
整个作品以黑色为主色调，字体优美流畅，笔画清晰有力，气势磅礴。
整个作品体现了作者对秋天的深情厚意，展现了作者对书法艺术的独特理解和精湛技艺。
一等奖作品《水调歌头·游泳》作者：李四此作品以宋代词人苏轼的《水调歌头·游泳》为题，以草书书写。
整个作品以红色为主色调，字体狂放潇洒，笔画奔放，有一种自由自在的感觉。
整个作品体现了作者对游泳的热爱和对草书艺术的独特理解和精湛技艺。
二等奖作品《山水》作者：王五此作品以山水为题，以隶书书写。
整个作品以蓝色为主色调，字体稳健大气，笔画刚柔相济，有一种厚重感。
整个作品体现了作者对山水的情感表达和对隶书艺术的独特理解和精湛技艺。
三等奖作品《兰亭序》作者：赵六此作品以东晋书法家王羲之的名篇《兰亭序》为题，以楷书书写。
整个作品以黑色为主色调，字体规整流畅，笔画精细有力，有一种古朴典雅的感觉。
整个作品体现了作者对王羲之书法的敬仰和对书法艺术的独特理解和精湛技艺。
优秀奖作品《春雨》作者：钱七此作品以春雨为题，以行书书写。
整个作品以绿色为主色调，字体灵动飘逸，笔画轻盈细腻，有一种清新脱俗的感觉。
整个作品体现了作者对春雨的情感表达和对行书艺术的独特理解和精湛技艺。
以上是2019年书法国展的几个获奖作品，每个作品都有其独特的艺术风格和精湛的技艺，体现了中国书法艺术的高水平和独特魅力。
少年中国说书法作品硬笔书法一等奖
少年中国说书法作品硬笔书法一等奖
摘要：
1.少年中国说书法作品获奖情况
2.硬笔书法的定义和特点
3.一等奖的评选标准和意义
4.硬笔书法在我国的发展现状和前景
正文：
近日，少年中国说书法作品在硬笔书法比赛中荣获一等奖，这一消息引起了广大书法爱好者的关注。
那么，什么是硬笔书法？它有哪些特点？一等奖的评选标准又是什么呢？接下来，我们将从这几个方面展开讨论，并探讨硬笔书法在我国的发展现状和前景。
硬笔书法是一种使用硬质笔尖书写的汉字书法艺术，与传统的毛笔书法相对应。
硬笔书法的笔尖通常由金属、塑料等硬质材料制成，因此在书写过程中，硬笔书法所产生的线条质感与毛笔书法大相径庭。
硬笔书法的特点在于其线条的刚劲、挺拔，以及笔画的简洁、明快。
随着现代书写工具的普及和发展，硬笔书法逐渐成为一种独立的书法艺术形式。
在硬笔书法比赛中，一等奖的评选标准主要从以下几个方面来衡量：一是笔画的规范性，要求参赛作品中的汉字笔画正确、规范；二是线条的美感，要求硬笔书法的线条富有节奏感和韵律感；三是整体布局的美感，要求参赛作品在整体布局上和谐统一，富有创意；四是作品的创意和个性，要求参赛作品在风格上独具特色，展现出作者的个性和审美情趣。
在我国，硬笔书法作为一门新兴的书法艺术，其发展前景十分广阔。
随着现代科技的发展，硬笔书法逐渐成为一种普及性极高的书写方式。
在青少年中，硬笔书法的普及率逐年提高，许多学校也将硬笔书法作为一门必修课程。
此外，硬笔书法比赛的举办，也为书法爱好者提供了展示自己才华的平台，进一步推动了硬笔书法艺术的发展。
总之，少年中国说书法作品获得硬笔书法一等奖，无疑为我国硬笔书法艺术的发展注入了新的活力。
中国当代杰出硬笔书法家大师庞中华四十幅经典书法作品赏析
中国当代杰出硬笔书法家大师庞中华四十幅经典书法作品赏析导言庞中华是中国当代杰出的硬笔书法家，他的作品独具风格，精雕细琢，堪称艺术的杰作。
本文将对庞中华创作的四十幅经典书法作品进行赏析，从字体、构图、意境等多个方面进行细致分析，以展示庞中华的卓越才华和独特艺术见解。
I. 作品一：《自由》1. 字体•端庄：作品中的每个字体都显得庄重而端正，展示了庞中华功底扎实的硬笔书法技巧。
•鲜明：每个字都具有鲜明的笔画，轻重得当，线条流畅，展现了自由的肆意与张扬。
2. 构图•对称：整幅作品采用对称的布局，体现了对自由的平衡追求。
•大写：作品中的每个字都采用大写形式，突出了自由的宏伟与壮丽。
3. 意境•挣脱束缚：作品通过用笔刚劲有力的字体表现了挣脱束缚的力量，表达了对自由生活的向往。
II. 作品二：《和平》1. 字体•温婉：作品中的字体柔和而温婉，融合了硬笔书法和毛笔书法的精髓，展示了庞中华独特的创作风格。
•圆润：字体的每一笔都圆润饱满，给人以和平宁静的感觉。
•层次分明：作品中的每个字都形成了层次感，给人以和平的深刻体验。
•左右对称：整幅作品左右对称的布局，使得和平的主题更加突出。
3. 意境•人与自然的和谐：作品通过流畅的线条和温和的字体，表达了人类与自然和谐共生的理念。
III. 作品三：《奋斗》1. 字体•豪迈：作品中的字体豪迈挺拔，笔力强劲有力，彰显了庞中华的书法功底。
•竖起笔杆：每个字的笔杆都显得特别直立，象征着坚定的奋斗精神。
2. 构图•上下分割：整幅作品采用上下分割的构图方法，上方字体大写，下方字体小写，形成鲜明的对比。
•空白的利用：作品中恰到好处地利用了空白，突出了字体的力度和力量感。
3. 意境•拼搏奋进：作品表达了奋斗的意志和坚定的信念，鼓舞人们积极拼搏，在逆境中不断追求进步与光明。
IV. 作品四：《爱国》1. 字体•古拙：作品中的字体古朴而庄重，散发着浓厚的历史氛围，展示了庞中华扎实的基本功。
•潇洒：每个字的笔画都流畅自如，流露出爱国情怀的激情与豪情。
第八届全国中小学生硬笔书法大赛江苏赛区比赛
第八届全国中小学生硬笔书法大赛江苏赛区比赛章程：为加强中小学校对学生德育素质教育的培养，引导中小学生热爱祖国文字，规范汉字书写、文明阅读，展示中小学生的硬笔书法水平，作为“4.23世界读书日”主要活动之一，《书法报》与《现代快报》及南京新华书店有限责任公司联合，正式启动第八届全国中小学生硬笔书法大赛江苏赛区比赛。
相关事宜说明如下：一、赛制安排：1、分组比赛：比赛分为5组：幼儿组；小学1-2年级组、3-4年级组、5-6年级组；初、高中组。
2、分区域比赛：江苏全省13个地级市分13个赛区，选手根据其户口所在地，首先进行初赛和地级市决赛。
优秀选手选拔参加江苏省决赛。
江苏省决赛的优秀选手，选拔推荐参加全国总决赛。
其中幼儿组不推荐参加全国比赛。
3、获得推荐参加全国总决赛资格的选手，参与《现代快报》组织的网络评优活动。
二、参赛对象江苏省各地学龄前儿童及中小学生。
三、入围地区决赛及江苏省决赛资格的审定由大赛专家评委会对投稿作品进行严格评审，按30%比例评选出优胜奖，并发获奖证书。
参加地区决赛的选手，按照20%左右比例选拔，参加江苏省决赛。
四、地区决赛、全省决赛的评选与设奖1、书写内容要求：地区决赛及江苏省决赛现场均不能临帖，将采取命题书写的方式。
现场书写、现场打分、现场总评、现场公布颁奖。
2、设奖：地区决赛：入围地区决赛的选手，每组按1:2:3左右比例设地区特等奖、金奖和银奖三个等级。
大赛同时设优秀组织单位奖和优秀指导老师奖，并颁发证书。
江苏省决赛：入围江苏省决赛的选手，每组按1:2:3左右比例设省特等奖、金奖和银奖三个等级。
大赛同时设优秀组织单位奖和优秀指导老师奖，并颁发证书。
五、入围江苏省决赛的选手可享受的待遇1、现场颁奖。
大赛组委会为所有获奖者现场颁发获奖证书、奖牌和奖品。
2、所有入围江苏省决赛的选手、家长及指导老师，可现场听取评委专家的点评，与名家进行面对面交流。
3、取得江苏省决赛特等奖的选手，同时获得参加全国总决赛的资格。
歌颂祖国硬笔书法获奖作品
歌颂祖国硬笔书法获奖作品一、背景介绍硬笔书法是一种以硬笔为工具，通过书写技巧表现汉字美感的一种艺术形式。
本次获奖作品是在全国范围内征集的，经过层层筛选和评审，最终脱颖而出的优秀作品。
二、作品分析本次获奖作品涵盖了不同年龄段、不同职业、不同地域的书法爱好者的作品。
这些作品风格各异，或刚劲有力，或婉约细腻，或清新自然，或古朴典雅。
在字形结构、运笔走势、墨色搭配等方面都展现出了较高的水准，让人感受到了我国硬笔书法的独特魅力。
三、特点总结1. 技巧娴熟：这些获奖作品展现了作者对硬笔书法的精湛技艺，笔画起承转合之间流露出高超的书写技巧，令人赞叹。
2. 风格多样：不同作者在书写过程中形成了各自独特的风格，或刚或柔，或浓或淡，展现了我国硬笔书法的多样性。
3. 文化内涵：这些作品不仅展示了硬笔书法的艺术美感，还融入了作者对汉字的理解和感悟，体现了我国汉字文化的深厚底蕴。
4. 创新发展：在继承传统的基础上，作者们不断探索新的书写技巧和表现形式，推动我国硬笔书法不断创新发展。
四、意义探讨1. 传承文化：通过硬笔书法获奖作品的展示，人们可以更好地了解和传承我国汉字文化，增强文化自信。
2. 弘扬艺术：这些作品展现了我国硬笔书法的艺术魅力，有利于弘扬书法艺术，提高人们的审美水平。
3. 促进交流：这些获奖作品可以作为交流和借鉴的素材，促进书法爱好者和专业人士之间的交流和学习，推动我国硬笔书法的繁荣发展。
4. 推动教育：通过将这些获奖作品纳入教育体系，可以培养学生的书法兴趣和审美能力，提高他们的综合素质。
五、结语这些硬笔书法获奖作品是我国汉字文化传承和发展的重要体现，也是我国硬笔书法事业不断发展的见证。
我们应该珍视这些作品，传承和弘扬我国汉字文化，让更多的人了解和热爱书法艺术。
同时，我们也应该鼓励更多的书法爱好者参与到这个事业中来，共同推动我国硬笔书法的创新发展。
让我们为祖国的硬笔书法事业骄傲自豪，为传承和弘扬我国汉字文化贡献自己的力量。
第十三届全国中小学生绘画书法作品比赛
第十三届全国中小学生绘画书法作品比赛获奖名单在教育部艺术教育委员会举办的“第十三届全国中小学生绘画书法作品比赛”活动中，我区各校积极组织，美术教师辛勤辅导，全区共选送余幅美术、书法作品参赛，取得了较好的成绩。
获奖名单如下：组织工作先进集体奖雨花台区教师进修学校雨花台中学中华职教中心雨花实验小学雨花台小学共青团路小学板桥第二小学春江学校西善桥小学组织工作先进个人奖钱永健（区进校）周文林（共小）指导工作一等奖吴晓华（中华职教）张春生（雨中）王彪（实小）殷莺（实小）付桂红（共小）许宇宇（雨小）严如玉（雨小）陈丽（雨小）朱晓燕（铁小）美术作品一等奖：姓名作品名称单位指导老师姓名作品名称单位指导老师吴玮骏跨出的梦想春江葛倩王迎曙较量板二小周平潘多维我为奥运添风采实小王彪戴荣科快乐水立方实小殷莺石洵彦绿色奥运实小殷莺祁琪刘翔加油西小方玉梅马过北京一中分校余倩杨子豪奥运与南京一中分校余倩王妍妍我和福娃雨小许宇宇王昭辉奥运伴我行雨小严如玉钱景福娃的特长雨小陈丽李菀珂灌篮高手铁小朱晓燕张颖绿色奥运铁小朱晓燕张悦奔跑与梦想雨中张春生李凡鸟巢雨中张春生常萧月飞翔的梦雨中杨静周予喜相逢中华职教吴晓华吴昌芳怒放的生命中华职教吴晓华赵雅一起奥运吧中华职教吴晓华姚霜霜韵中华职教吴晓华书法作品一等奖：姓名作品名称单位指导老师姓名作品名称单位指导老师余秀婷广玉兰赞板二小龚加贵冷一帆隶书雨中张春生袁爱思书法雨中张春生马婕我为奥运自豪雨小许宇宇崔子石书法实小韩敏许永杰书法实小韩敏张纯同一个梦想一中分校余倩王颖娴野水一中分校李长敏美术作品二等奖：姓名作品名称单位指导老师姓名作品名称单位指导老师蒋雨辰精彩瞬间共小付桂红汪启晖志愿者共小付桂红尚宸羽彩色鸟巢共小付桂红李阳舞动的北京共小付桂红于芸清夜幕下的盛会共小付桂红虞忻洋手拉手心连心共小付桂红邱燊快乐的节日共小付桂红季旭北京欢迎您共小付桂红单莹莹欢天喜地迎圣火共小付桂红徐阳我与奥运零距离共小付桂红王玥比赛中雨小许宇宇张子豪北京！奥运！雨小许宇宇王浩然福娃大家庭雨小许宇宇陈蓉美好的未来雨小许宇宇周海龙奥运剪纸雨小许宇宇胡仲柏雨小许宇宇胡琬欣花中的奥运雨小陈丽王歆怡五环里的奥运雨小陈丽周慧奥运的我雨小陈丽黄一鸣我的愿望雨小陈丽李婷快乐奥运雨小严如玉林美好为奥运喝彩雨小严如玉濮若婷运动员加油！雨小严如玉徐文茜一脚球飞雨小严如玉谢雨岑奔放奥运板小张敏陈修文舞动的绿色板小张敏程文欣和平奥运板小张敏汪子嬴五环之花板小张敏胡伟朋快乐的板小张敏邹思云大团圆板小张敏明歌普天同庆迎奥运实小王彪徐凡快乐篮球实小王彪华夏舞出绿色奥运实小殷莺李昕怡长城上的奥运实小殷莺马思敏共迎奥运西小方玉梅高敏赛龙舟西小方玉梅姓名作品名称单位指导老师姓名作品名称单位指导老师夏运康奥运精神西小方玉梅王沛宁中国足球加油西小方玉梅周凌川福娃迎奥运西小方玉梅杜欣如北京奥运必胜雨外小邱菊汪浩文明奥运行小曹明高崔圣洁神佑奥运行小曹明高陶雅雯溜冰我最棒铁小朱晓燕娄阳中国在我心中铁小朱晓燕白姝娴你好奥运景小向辉柳阿欢奋力一搏板二小周平李静怡瞧！这一家人板二小周平丁瑶梦想在望雨中杨静倪梦雪梦想奥运雨中杨静常萧月“泳”者无惧雨中杨静赵若晨红色畅想雨中杨静章天成超越梦想雨中杨静李苏昊场外与场内雨中张春生许佳敏迎奥运欢歌唱春江葛倩严姗爱中华职教吴晓华邵世娟信念中华职教吴晓华许茂婷五彩世界中华职教吴晓华张蕾来吧世界中华职教吴晓华钱忠芳和平鸽中华职教吴晓华焦曼一起飞中华职教吴晓华书法作品二等奖：姓名作品名称单位指导老师姓名作品名称单位指导老师吴慧敏古诗文春江李玉美陶旗莹古诗文春江李玉美刘芳课文片段板二小龚加贵许畅课文片段板二小龚加贵刘涵四季的脚步板二小王芳石亮丝丝春雨板二小俞友林范文君智慧的美丽板二小徐林曾倩鸿迎奥运促和谐板小张敏张晶隶书雨中张春生钟健硬笔书法西小笪兴涛唐竹鑫隶书西小笪兴涛蒋弋安书法实小韩敏陈曦睿书法实小韩敏周灏自强不息一中分校余倩张明皓奥运一中分校余倩方言书法一中分校余倩杨羽梦想一中分校余倩何鑫枫桥夜泊一中分校李长敏施天一故人一中分校李长敏。
【】《中国钢笔书法杂志》作品精选
【】《中国钢笔书法杂志》作品精选郏永明硬笔行书苏轼答秦太虚书郏永明，1962年生，上海市嘉定人，中国书法家协会会员，上海市书法家协会主席团成员，金山区政协常务委员，金山区书法协会会长。
出版有《郏永明作品集》等。
书法作品在中国书法家协会主办的全国第六、第七、第八届中青年书法作品展中展出。
作品曾参加第二、第三回中日书画作品公开征集展；上海大阪书法交流展；曾获全国石油化工系统第一、第二届书画摄影展书法一等奖；在文化部举办的全国第八届“群英奖”中获书法银奖。
硬笔书法曾获1985年中国钢笔书法大赛一等奖。
仇寅硬笔楷书清人题画诗四首仇寅，1962年生于江苏涟水。
著名硬笔书法家。
编写出版有《仇寅钢笔字》、《仇寅书外国名诗》、《雷锋日记选钢笔字帖》、《古帖新临多体钢笔字帖》等。
1高中毕业后考入中国人民解放军工程技术学院，1982年分配到解放军福建某部。
现在福州某公司从事设计策划工作。
曾获1985年中国钢笔书法大赛特等奖，1987年第一届文明杯钢笔圆珠笔段位大赛一等奖、1988年“兰花杯”中国钢笔书法精英擂台赛银奖、1988年首届国际钢笔书法大赛一等奖、2004年第二届“北大方正奖”印刷字体设计大赛“正文字优秀奖”、“评审委员奖”。
出版硬笔字帖多部。
仇寅硬笔楷书郑板桥题画竹姜国庶钢笔录朱柏庐治家格言姜国庶，男，1965年12月生。
中国书法家协会会员。
书法作品获中书协研修班成果展二等奖两次；入展全国第四届正书大展；全国第五届篆刻艺术展览。
发表于《书法》、《中国书法》、《人民日报》等40余种报刊。
传略收入《书画百家》、《中国当代中青年书画三百家》等专集。
《青少年书法报》头版、《中国书画报》曾作专题介绍。
姜国庶硬笔行书现代散文林似春硬笔行书节录孙过庭书谱林似春(1917-1996)，原名暄，字似春，以字行。
浙江宁波慈溪人。
历任中国硬笔书法家协会会员，上海市书法家协会会员，上海市闸北区文化馆百老艺苑副理事长，上海市闸北区职工书法协会顾问。
全国第九届青少年书法现场大赛获奖作品集·1
全国第九届青少年书法现场大赛获奖作品集·1特别金奖全国第九届青少年书法现场大赛儿童组河南丁佳乐评委会点评丁佳乐同学的小篆作品清雅端庄，从用笔到结体都合乎法度，通篇章法完整，用印也很讲究，表现出了良好的书写能力和作品控制力。
藏头护尾的笔法运用，平整匀称的结体框架，是一般小篆入门必须具备的。
小作者有此基础，是平日苦练的结果。
从字面看，此作不像《峄山刻石》一系清灵空旷，也不取邓石如、吴让之一路的劲健锋锐，倒是有点王福庵的温润，落款章法也近似。
小篆入手哪一家固然重要，但更要注意学到这一书体的共通精神。
所以我们从严格意义上要求，希望丁佳乐同学在今后的书写中，一要加强结体布局，疏密取匀而体势取正；再就是用笔，见笔痕而注意起收，尤其作品中普遍存在的竖向笔画起笔羸弱问题要改正。
（点评：杨海波）特别金奖全国第九届青少年书法现场大赛儿童组吉林万家良评委会点评九岁万家良的作品《清汪中题秋江听笛图》，写的是楷书。
万家良楷书里面有魏碑的成分，还有颜体的成分，两者的结合看上去还比较和谐，也是一件比较有特色的楷书作品。
仔细看万家良小朋友的字，结体呈长方形，基本还是颜体的底子，但在用笔上更加简洁明快，尤其是撇捺的字，长枪大戟般地划出，有一种很爽快的感觉。
这种字势的处理，和康有为的魏碑方法有异曲同工之妙。
再看落款，则颜体的味道更加浓郁，似乎有《自书告身帖》的味道在里面。
落款的字更加随意自然，应该比正文的书法更有看头，作为一个九岁的小朋友，能写成这样，已经非常不容易了。
但作品还存在一些不尽人意的地方，如点画的用笔过于程式化，都是同一种韵致写出，显得单调乏味。
字的点法也过于随意，缺少法度，尤其是“江”字的三点水，以扁薄之势写出，过于简单而缺少韵味。
写字结体、用笔缺一不可，建议万家良小朋友还是要注重点画的质量，体会中锋用笔、侧锋用笔的区别，写出变化，写出韵味，定能更上层楼。
（点评：薛明辉）金奖全国第九届青少年书法现场大赛儿童组北京马子寒评委会点评日常见惯了白纸黑字的书写，马子寒小作者此作一改常规，笔着白墨用深蓝色的纸书写，用墨迹的方法写出了碑刻的感觉，又比碑刻多了笔法的深入，多了更加丰富的细节刻画，找到了碑在刻之前的书丹效果，可谓创新之举，令人眼前一亮。
硬笔行楷书法优秀作品
硬笔行楷书法优秀作品硬笔行楷书法是中国传统书法的一种形式，具有自己独特的风格和特点。
下面我将为大家介绍一些优秀的硬笔行楷书法作品。
我想介绍的是王羲之的《兰亭集序》。
王羲之是东晋时期的一位杰出书法家，他的作品具有极高的艺术价值和文化内涵。
《兰亭集序》是他最著名的作品之一，被誉为中国书法史上的经典之作。
他运笔流畅，字形匀称，结构清晰，给人以宁静、淡雅之感。
我想提到的是颜真卿的《颜勤礼碑》。
颜真卿是唐代书法家中的巨匠，他的书法作品以笔力雄健、字形饱满著称。
《颜勤礼碑》是他的代表作之一，该碑为了纪念颜真卿的祖父颜之推的儿子颜勤礼而立，碑文主要内容是记述了颜勤礼的生平事迹。
整篇作品布局严谨，气势磅礴，给人以庄重、雄浑之感。
除了这些古代名家的作品外，还有一些当代硬笔行楷书法家的作品也值得我们欣赏。
例如金尚平的《百家姓》作品，他以硬笔行楷为主要表现方式，将百家姓中的每个字都分别刻画成各具特色的艺术形象，通过表现每个字的特点，将文化与艺术有机结合。
另外，黄宾虹也是硬笔行楷书法领域的重要艺术家之一。
他的作品以笔画繁密、铮铮有力为特点，运用铅笔、钢笔等硬笔材料进行创作。
他善于运用线条的粗细、虚实来表现书法作品的层次感和韵律感，使其作品具有极高的审美价值。
总而言之，硬笔行楷书法作品在我国书法艺术中占有重要地位。
从王羲之、颜真卿等古代名家的作品，到金尚平、黄宾虹等当代书法家的作品，我们可以欣赏到硬笔行楷书法作品的多样性和独特魅力。
这些作品无论是从笔力、字形、结构还是艺术表现力等方面都追求极高的境界，值得我们学习和欣赏。
沁园春雪硬笔书法作品楷书一等奖
沁园春雪硬笔书法作品楷书一等奖示例文章篇一：《我眼中的〈沁园春·雪〉楷书一等奖硬笔书法作品》我呀，在学校里见过好多好多厉害的东西。
有超级聪明能解超难数学题的学霸，有画画像照片一样逼真的小画家，还有唱歌宛如百灵鸟的小歌唱家。
但我最近看到的一个东西，真的是让我惊掉了下巴，那就是《沁园春·雪》的楷书硬笔书法作品获得了一等奖。
你说这《沁园春·雪》，我们在语文课上都学过。
那词写得可太大气了。
“北国风光，千里冰封，万里雪飘。
”就这么一读啊，我感觉自己的眼前就出现了一幅超级大的画。
那画面里，北方的大地全都被冰雪盖住了，那冰啊，就像一层厚厚的玻璃，把整个世界都凝固住了。
这时候我就想啊，写这个词的毛主席得多厉害啊。
他站在那片土地上，心里装着的却是整个中国的壮丽山河。
再看看这个得一等奖的硬笔书法作品。
我第一次看到它的时候，我就像被定住了一样。
那一个个字啊，就像是一个个小士兵，站得笔直笔直的。
比如说那个“北”字，笔画写得可太有力量了。
一横一竖，就像是用刀刻在纸上一样，又直又硬。
我就想啊，写字的这个人是不是也像毛主席一样，有着坚定的信念呢？我和我的小伙伴们一起看这个书法作品的时候，小伙伴们也都发出了惊叹声。
我的同桌就说：“哇，这字写得也太好看了，感觉比印出来的还标准呢。
”我就回答他：“那可不，你看这笔画的粗细变化，就像有魔法一样。
”我们在那叽叽喳喳地讨论着，就像一群小麻雀发现了一颗巨大的稻谷。
我仔细地看着这个书法作品，发现每一个字的结构都特别巧妙。
就像搭积木一样，每个小零件都放在了最恰当的位置。
那“望长城内外”的“望”字，就像是一个眺望远方的巨人，站得稳稳当当的。
这让我想到了我自己写字的时候，那字写得歪歪扭扭的，就像喝醉了酒的小虫子在纸上乱爬。
我就问旁边的小书法迷：“你说他是怎么把字写得这么好的呢？”小书法迷就很得意地跟我说：“这可得下功夫呢，就像你要想爬上山顶看到最美的风景，就得一步一步地努力往上爬。
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初中生硬笔书法获奖作品|全国硬笔书法获奖作品
随着书法深入校园教育，初中校园为了鼓励学生学习，也开办了许多中学生书法比赛项目。
其中不乏优秀的书法获奖作品。
下面是小编为你整理的初中生硬笔书法获奖作品，希望对你有用!
初中生硬笔书法获奖作品欣赏
初中生硬笔书法获奖作品图片1
初中生硬笔书法获奖作品图片2
初中生硬笔书法获奖作品图片3
初中生硬笔书法获奖作品图片4
书画鉴赏知识
中国的书法和绘画讲究神韵、意境和情趣，具有可读性，能激发人们的美感，引起思索和联想，高层次的赏者，能看到字画上未曾显示的许多东西。
一幅好作品，必然是在继承传统上体现时
代风格，只有这样的作品才有生命力。
我们鉴赏古代作品或现代作品，都应本着这个标准来识别其艺术价值和历史文化价值。
鉴赏中国书画，要诗、书、画、印四者结合起来，作为一个艺术整体进行欣赏，不可分割开来，或取其一二。
看画、看字、读诗、欣赏篆刻，使人得到多方面艺术上的满足，扩大了作品反映生活的范围和容量。
一些近、现代书画作品，有的字写得很好，有的画画得不错，但是在落款署名及题跋文字内容上都不够理想。
作为一个书家或画家，不仅要在书画上下功夫，在诗文上也应加强修养，在印章上也要有功底。
当然不能要求每个书画家都能治印，但作为一个书画家，必须有自己使用的几方好印章。
看一幅作品，不看别的，首先看他用的图章，一般就可见其艺术修养水平。
因为中国篆刻学也是美术的一部分。
不论是姓名印，还是寄意寓情的“闲章”，不仅有实用价值，而且有艺术价值，均
不可轻视。
鉴赏书画，最好先了解作者的经历及创作作品的背景。
通过对作品的感受、想象、体验、理解与鉴别等一系列相互联系的因素，认识作品的思想性和艺术效果。
如果作品上无作者的款识或题记，就要根据作品的风格、内容、字体、流派、纸绢、他人题跋、收藏印记、流传经过、装裱形式等，确定其时代和作者。
一件好的书画作品，不论是古代的还是近现代的，都能起到提高人们的艺术修养，增进人们美好情操的作用。
因此可以认为书画鉴赏不仅是审美教育的内容，对于德育和智育也有不可忽视的作用。