第二节 化学与材料研制
2022年初中化学《化合价》同课异构教案
第十一单元第二节化学与材料研制【教学目标】〔1〕了解普通玻璃的生产原理，知道几种新型玻璃。
〔2〕了解塑料的特性，知道高分子材料是由小分子聚合而成的，知道“白色污染〞的危害和防治方法。
〔3〕通过对玻璃钢的成分、性能的学习认识复合材料，知道混合的方法可改变物质的性能和应用，增强对材料开发和研制重要性的认识。
〔4〕体会通过化学方法可以将用途小的物质转化为用途大的物质。
〔5〕能用分子聚合的观点认识有机高分子材料的合成过程。
2.过程与方法〔1〕通过对学习内容的社会调查和有关资料的查阅，培养学生从多种渠道获取信息的能力，并对获取的信息进行加工。
〔2〕积极主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
〔3〕提出问题，进行初步的科学探究。
3.情感态度和价值观〔1〕以材料的利用为载体，培养学生对社会的关注意识。
〔2〕对学生进行社会责任感和使命感的教育。
〔3〕培养学生合理利用各种材料的观念。
【教学重点】〔1〕树立合理利用各种材料和环境保护的意识。
〔2〕化学材料的分类、性质和用途。
〔3〕“白色污染〞的危害和防治方法。
【教学难点】〔1〕树立合理利用各种材料和环境保护的意识。
〔2〕认识材料开展史，了解各种材料的重要应用。
〔3〕学会识别几种常见塑料制品。
【课前准备】多媒体【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课从石器时代到铜器时代再到铁器时代，直到如如今的现代。
材料在不断的发生着变化。
材料是人类社会物质文明进步的重要标志之一。
二、新课学习从古至今，人类社会开发利用的材料很多，除金属材料外，还有非金属材料、有机合成材料和复合材料等。
材料研制与化学科学的开展密切相关。
一、用途广泛的非金属材料玻璃被誉为改变世界面貌的伟大创造之一，是一种在现代社会中广泛使用的非金属材料。
你了解玻璃吗？你知道玻璃是如何制成的吗？普通玻璃是一种硅酸盐材料。
在工业生产中，通常是用石英砂〔主要成分是SiO2〕、纯碱、石灰石按一定的质量比混合，经高温烧制而成。
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第七单元 常见的酸和碱
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第一节 酸及其性质
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第二节 碱及其性质
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到实验室去 探究金属的性质
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第十单元 化学与健康
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第八单元 海水中的化学
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第一节 海洋化学资源
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第二节 海水“晒盐“
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第三节 海水“制碱“
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到实验室去：粗盐中难溶性杂 质的去除
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第九单元 金属
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第一节 常见的金属材料
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第二节 金属的化学性质
第三节 溶液的酸碱性
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第四节 酸碱中和反应
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到实验室去：探究酸和碱的化 学性质
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最新鲁教版九年级化学下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0054页 0106页 0143页 0250页 0293页 0355页 0425页 0467页 0497页 0556页 0603页 0682页
鲁教版九年级化学下册【学案二】化学与材料研制
第二节化学与材料研制学习目标：1.能够联系材料发展的概况，认识新材料的开发与社会发展的密切关系。
2.知道玻璃的种类及其在高科技方面的应用，记住制造玻璃的原料与反应原理。
3.知道“塑料王”的特点和应用，了解玻璃钢的成分及其应用，并初步认识复合材料的性能及其应用。
4.了解常见的塑料、合成纤维、合成橡胶的应用。
学习过程：任务一：议一议，想一想1.在人类社会发展的漫长岁月中，各个时期都是以何种材料为标志的？2.金属材料包括哪两类?在实践中广泛应用的是哪一类？你能举出几种金属材料的用途吗？3.在化学科学发展的今天，除金属材料外你还知道常用的材料有哪几类？4.你见到过哪些塑料制品？塑料制品有哪些独特的性能？“白色污染”对环境有什么危害？任务二、用途广泛的非金属材料讨论：玻璃在日常生活和生产中有哪些应用？常见的玻璃有多少种？从物质类别上看玻璃属于物。
1.阅读教材，填写下表：2、阅读教材，填写下表：3.通过“多识一点”，回答：（1）芯片的应用是。
（2）由沙子到芯片，反应的化学方程式为。
任务三、来自石油的有机合成材料1.阅读教材，回答：（1）塑料是怎样的一类材料？（2）塑料制品有哪些特点？（3）生活中的食品袋、包装袋的主要成分是什么？它的分子结构有什么特点？2.阅读教材，填写下表：任务四、根据教材，回答：1.玻璃钢是钢吗？你知道那些物品是用玻璃钢做的？2.玻璃钢是怎样制成的？为什么称其为“玻璃钢”？3.什么是复合材料？它有什么优点？隐性材料在现代战争中有哪些应用？任务五：塑料、合成纤维、合成橡胶小组讨论：根据你的经验，你能说出塑料、合成纤维、合成橡胶都有哪些应用吗？任务六：小结我们学过的材料有、、、材料等。
达标测试：1.在工业生产中，烧制玻璃的原料有（）A .石英砂、烧碱、石灰石 B. 生石灰、纯碱、石英砂C. 石英砂、纯碱、石灰石D. 熟石灰、石英砂、烧碱2.下列说法正确的是（）A .钢化玻璃是在玻璃中加入钢材制成的 B. 防弹玻璃是普通玻璃高温冷却制成的C. 玻璃是一种硅酸盐材料D. 光导纤维是用钢化玻璃拉制成的玻璃纤维3.常用的食品包装材料是（）A .聚苯乙烯 B. 聚乙烯 C .聚氯乙烯 D .酚醛树脂4.有机高分子材料的出现是材料发展史上的一次重大突破。
第二节化学与材料研制学案
第二节化学与材料研制学案里辛一中理化共同体一、学习目标：1、了解普通玻璃的生产原理，知道几种新型玻璃2、了解塑料的特性，知道高分子材料是由小分子聚合而成的，知道“白色污染”的危害和防治方法3、通过对玻璃钢的成分、性能的学习认识复合材料，知道混合的方法可改变物质的性能和应用，增强对材料开发和研制重要性的认识。
4、体会通过化学方法可以将用途小的物质转化为用途大的物质5、能用分子聚合的观点认识有机高分子材料的合成过程二、学习重难点：重点：化学材料的分类、性质和用途；“白色污染”的危害和防治方法难点：认识材料发展史，了解各种材料的重要应用。
学会识别几种常见塑料制品。
三、学习过程（一）自主学习：阅读课本完成下列问题1、玻璃是一种材料。
在工业生产中，通常是用（主要成分是）、、按一定的比例混合，在玻璃窑中而成。
反应的方程式为：；（基本反应类型是）。
（基本反应类型是）2、玻璃经过各种加工，可制成多种具有特殊用途的玻璃，如：、、等。
用特种光学玻璃拉制成的纤维可作为，广泛应用于。
3、塑料是一种材料，大多具有、、、、等特点。
4、不同的塑料就是由不同的聚合成而形成的。
例如：聚乙烯是有许多连在一起、聚合成而形成的；被称为“塑料王”的聚四氟乙烯[商品名，是由小分子聚合而成的一种具有特殊性能的塑料，它最大的特点是、。
将其涂在锅的表面可制成。
5、玻璃钢是一种材料。
玻璃钢既不是，也不是，而是在中加入制成。
它既有玻璃般的或，又有钢铁般的，因此俗称为。
6、有或不同按一定在一起形成的新材料称为复合材料。
7、复合材料的性能要组成它的成分材料。
8、材料大致分为、、、四类；请各举一例、、、。
（二）合作探究【学法指导】我们认识事物，一般要遵循从个别到一般，再从一般到个别的认识思路。
通过对课本的阅读，对“玻璃”、“塑料王”、“玻璃钢”的介绍，初步认识硅酸盐材料、有机高分子材料、复合材料，从而认识化学在材料研制与开发过程中的重要作用。
1、玻璃是如何制成的（P111-112）（1）制造玻璃的材料是什么？（2）发生了哪些化学反应？其基本反应类型是什么？（3）从物质分类上看玻璃属于什么物质？（4）P112“多识一点”小结：（1）玻璃是一种材料。
第五单元 化学与社会发展(1.2)
第五单元化学与社会发展第一节化学与能源开发一、基础练习：1、化学电池是一种将___________直接转化为___________的装置。
一节1号电池烂在地里，能使1 m2的土壤永久失去利用价值；一粒纽扣电池能使600 t水受污染，相当于一个人一生的水饮用量。
废旧电池的乱扔乱放，会导致___________________。
应该采取的措施有___________________。
2、氢能源的优点：__________________、___________________、____________________。
3、下列说法是否正确？正确的，在( )中打“√”，错误的，在( )中打“×”。
(1)太阳能、风能、地热能、波浪能和氢能等都是待开发利用的新能源( )(2)化石燃料是一种永不枯竭的再生能源( ) (3)随意丢弃废旧电池会造成环境污染( )(4)化学电源(池)是一种将化学能直接转化为电能的装置( )(5)氢能是一种热值高、不会污染环境的理想“绿色能源”( )4、下图是同学们熟悉的实验室制取气体的发生装置和收集装置。
1、“绿色能源”是指使用该能源不会对环境造成污染的能源。
下列能源：①太阳能②风能③石油④煤⑤潮汐能⑥木材中属于“绿色能源”的是( )A.①②③B.③④⑤C.④⑤⑥D.①②⑤2、下列属于可逆电池的是( )A.原电池 B.蓄电池 C.燃料电池 D.锌锰干电池3、有科学家预言，氢能将成为21世纪的主要能源，但除了先要解决制备氢气的能源消耗问题之外，还必须解决的问题是( )A.原料受到限制B.造成环境污染C.储存和运输不便D.氢气燃烧放出的热量少4、铅蓄电池是一种化学电源，它的正负极是分别浸在稀硫酸中的铜和二氧化铜，充电和放电时发生如下反应：Pb+PbO2+2H2SO42PbSO4+2H2O。
放电过程中将__________能转变成___________能；充电过程则是将___________能转变成___________能。
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基础薄弱：2次课
学性质
2.金属与酸的反应
3.金属活动性顺序与置换反应
一般水平：1.5次课
知识熟练：1次课
第三节钢铁的腐蚀与防护
1.导致钢铁锈蚀的因素
2.减缓钢铁锈蚀的方法
3.废旧金属的回收利用
基础薄弱：1次课
一般水平：0.5次课
知识熟练：0.5次课
第八单元
化学与健康
第一节食物中的
基础薄弱：2次课一般水平：1.5次课知识熟练：1次课
第五单元常见的酸和碱
第一节生活中的
酸和碱
1.酸碱指示剂
2.酸和碱3.ph
4.ph与生命活动的意义
基础薄弱：0.5次课一般水平：0
2.中和反应的应用
基础薄弱：2次课一般水平：1.5次课知识熟练：1次课
3.烟草及毒品的危害
基础薄弱：0.5次课一般水平：0.5次课知识熟练：0.5次课
第九单元
化学与社会
发展
第一节化学与能
源开发
1.能源
2.氢能
3.化学电池
基础薄弱：0.5次课一般水平：0.5次课知识熟练：0.5次课
第二节化学与材料研制
1.玻璃
2.合成材料
3.复合材料
基础薄弱：0.5次课一般水平：0.5次课知识熟练：0.5次课
第三节酸和碱的性质
1.浓盐酸和浓硫酸
2.酸的性质
3.氢氧化钠和氢氧化钙
4.复分解反应及其发生的条件
基础薄弱：2次课一般水平：1.5次课知识熟练：1次课
第四节化学反应中的有关计算
1.根据化学方程式计算
2.化学方程式计算的分析
基础薄弱：2次课一般水平：1.5次课知识熟练：1次课
鲁教版九年级上册化学 5.2化学与材料研制(全一册五四制)
工程塑料
其他分类，分为通用、工程、耐高温和特种塑料 四大类；或通用、工程和其他塑料三大类。
内表面涂有聚四氟乙烯的不粘锅
聚四氟乙烯 — [CF2—CF2— ]n （塑料王 特氟隆）
特点:耐腐蚀、摩擦系数非常小
应用:常用来制造容器、管道、阀门等
白色污染和防治 １、合成材料塑料对环境也带来严重危害
如：“白色污染”——废弃塑料
由是：塑料是引起白色污染的罪魁祸首（答案合理即可）
三、玻璃钢是钢吗
玻璃钢制品 在塑料中加入玻璃纤维制成的， 既有玻璃般的透明性或半透明性， 又ห้องสมุดไป่ตู้有钢铁般的高强度。
复合材料是由金属材料、陶瓷材料、高分子材料 中的两种或两种以上不同性质的材料按一定方式复合在 一起形成的新材料。
复合材料与它的组成材料相比，具有质量轻、强
度高、耐腐蚀、变形性小、抗疲劳等优点。是一类更为 广阔发展前景的新型材料。
高分子保温复合材料
复合材料隔爆球罐
在线测试
1、有机高分子合成材料的出现是材料发展史上的一次重
大突破,下列属于有机高分子合成材料的一组是 (
①家用保鲜袋 胎 A ①④⑤ B ②③④ C ② ③ ⑤ D ① ） ②
A )
②不锈钢 ③淀粉 ④ 尼龙布 ⑤汽车轮
2、玻璃钢是一种（ D
A、硅酸盐材料
B、塑料
热塑性塑料 热固性塑料 通用塑料
成分为热塑性树脂。可以反复塑制， 如聚乙烯、聚氯乙烯、聚苯乙烯等 成分为热固性树脂。加工成型后为 不熔状态，如酚醛、氨基塑料等。
通用性强、用途广、产量大、价格低。 主要有聚乙烯、聚氯乙烯、聚苯乙烯， 聚丙烯等。
机械性能好、强度高，可以代替金 属用作工程结构材料。如聚酯、聚 酰胺、聚碳酸酯、氟塑料等。
初中化学-九年级全册-鲁教版(五四制)化学6.2化学与材料研制 教案2
化学与材料研制【教学目标】1．了解普通玻璃的生产原理，知道几种常见的新型玻璃，体会通过化学方法可以将用途小的物质转化为用途大的物质。
2．了解塑料的特性，知道高分子材料是由小分子聚合而成的，并能用分子聚合的观点认识有机高分子材料的形成过程。
3．通过对玻璃钢制造原理的分析，知道使用混合的方法可以改变物质的性能、扩展物质的应用范围，增强对复合材料的开发与研制的重要性的认识。
4．通过本节学习，进一步增强“化学使生活更美好”的信念。
【教学重难点】1．化学材料的分类、性质和用途。
2．“白色污染”的危害和防治方法。
3．认识材料发展史，了解各种材料的重要应用。
4．识别几种常见塑料制品，理论与实际相结合。
【教学准备】多媒体课件，细玻璃管、酒精喷灯、食品包装袋、饮料瓶、试管、试管夹。
【教学过程】教师活动学生活动 活动意图 情境创设、导入新课： [投影]你们认思考并回答问题，小组交流。
从日常用品的制作材料入手，增强学生对化学发展推动了社会的发展的认识，激发学生学好化学的热情。
识这些物品吗，它们是什么材料制成的？这些材料来自哪里？[讲解]材料是人类社会物质文明进步的重要标志之一，制造这些用具的材料都是通过一定化学变化产生的。
所以化学科学的发展与材料的研制密切相关。
化学推动了社会的发展。
[导入新课]材料研制与化学科学的发展密切相关。
今天学习化学与材料研制。
[揭示目标]投影揭示本节课的学习目标，师生明确学习的目标和具体的任务，知道学习时的重点和难点。
[投影]刚才我们看到的这些材料，还有同学们课前搜集的材料，可以分哪几类？[讲解]从古至今，人类社会开发利用的材料很多，除金属材料外，还有非金属材料、有机合成材料和复合材料等。
合作探究：一、用途广泛的无机非金属材料[演示实验]取一根玻璃管，置于燃着明确学习目标。
对课前搜集的材料讨论分类。
记忆：材料的分类：金属材料、非金属材料、有机合成材料和复合材料等。
观察、思考、回答：玻璃受热、变软，可拉细。
《化学与材料研制》 说课稿
《化学与材料研制》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《化学与材料研制》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《化学与材料研制》是初中化学教材中的重要内容，它位于教材的某个章节。
这部分内容不仅是对之前所学化学知识的综合应用，也是对学生科学素养和创新思维的培养。
通过学习这部分内容，学生能够了解化学在材料研制领域的重要作用，认识到材料的性能与结构之间的关系，从而激发学生对化学学科的兴趣和探索欲望。
教材首先介绍了常见的材料，如金属材料、无机非金属材料和有机合成材料等，然后重点阐述了化学在新型材料研制中的应用，如纳米材料、复合材料等。
教材内容注重理论联系实际，通过丰富的实例和实验，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
二、学情分析本节课的教学对象是初中某个年级的学生，他们已经具备了一定的化学基础知识和实验操作能力。
在这个阶段，学生对新鲜事物充满好奇心和求知欲，喜欢通过实验和探究来获取知识。
但是，他们的抽象思维能力和综合分析能力还有待提高，对于一些较为复杂的化学概念和原理，可能需要教师进行适当的引导和讲解。
此外，学生在日常生活中已经接触到了各种各样的材料，但对于材料的性质和研制过程了解较少。
因此，在教学中可以引导学生从身边的材料入手，激发他们的学习兴趣和积极性。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）了解常见材料的分类和性能。
（2）知道化学在材料研制中的作用。
（3）掌握一些新型材料的特点和应用。
2、过程与方法目标（1）通过实验探究和观察分析，培养学生的实验操作能力和观察能力。
（2）通过小组讨论和交流，培养学生的合作学习能力和思维能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对化学学科的兴趣和热爱，培养学生的创新意识和科学精神。
（2）让学生认识到化学在改善人类生活和促进社会发展方面的重要作用，增强学生的社会责任感。
(完整版)初中化学教材目录(鲁教版五四制)
初中化学教材目录(鲁教版五四制)八年级化学教材第一单元步入化学殿堂第一节化学真奇妙第二节体验化学探究到实验室去：化学实验基本技能训练（一）到图书馆去：你好，化学！第二单元探秘水世界第一节运动的水分子第二节自然界中的水第三节水分子的变化到实验室去：化学实验基本技能训练（二）到图书馆去：卡文迪什的发现第三单元物质构成的奥秘第一节原子的构成第二节元素第三节物质构成的表示到图书馆去：化学自有深意第四单元我们周围的空气第一节空气的成分第二节氧气到实验室去：氧气的实验室制取与性质到图书馆去：点燃化学革命火种的勇气第五单元定量研究化学反应第一节化学反应中的质量守恒第二节化学反应的表示第三节化学反应中的有关计算到实验室去：探究燃烧的条件到图书馆去：用天平秤出来的伟大定律第六单元燃料与燃烧第一节燃烧与灭火第二节化石燃料的利用第三节大自然中的二氧化碳到实验室去：二氧化碳的实验室制取与性质到图书馆去：地球越来越热问题越来越烫手九年级化学教材第一单元溶液第一节溶液的形成第二节溶液组成的定量表示到实验室去：配置一定溶质质量分数的溶液到图书馆去：无处不在的溶液第二单元常见的酸和碱第一节酸及其性质第二节碱及其性质第三节溶液的酸碱性到实验室去：探究酸和碱的化学性质到图书馆去：分子变成离子第三单元海水中的化学第一节海洋化学资源第二节海水晒盐第三节海水制碱到实验室去：粗盐中难溶性杂质的去除到图书馆去：深藏海底的天火第四单元金属第一节常见的金属材料第二节金属的化学性质第三节钢铁的锈蚀与防护到实验室去：研究金属的性质到图书馆去：有锂走遍天下第五单元化学与健康第一节十五中的有机物第二节化学元素与人体健康第三节远离有毒物质到图书馆去：阿斯巴甜之苦第六单元化学与社会发展第一节化学与能源开发第二节化学与材料研制第三节化学与农业生产第四节化学与环境保护到图书馆去：合成我们的未来有志者事竟成，苦心人天不负第3页共3页天涯疏影。
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第七单元 常见的酸和碱
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0002页 0004页 0062页 0099页 0205页 0303页 0344页 0370页 0428页 0509页 0542页 0597页 0619页
第七单元 常见的酸和碱 第二节 碱及其性质 第四节 酸碱中和反应 第八单元 海水中的化学 第二节 海水“晒盐“ 到实验室去：粗盐中难溶性杂质的去除 第一节 常见的金属材料 第三节 钢铁的锈蚀与防护 第十单元 化学与健康 第二节 化学元素与人体健康 第十一单元 化学与社会发展 第二节 化学与材料研制 第四节 化学与环境保护
鲁教版(五四)化学九年级12.2《化学与材料研制》word教案
6.2化学与材料研制【学习目标】1、知道材料是社会进步的物质基础，了解材料开发应用与化学科学发展之间的关系。
2、认识硅酸盐材料(玻璃)、合成材料(塑料)、复合材料(玻璃钢)的生产与应用。
3、知道“白色污染”的危害和防治方法。
体会通过化学方法可以将用途小的物质转化为用途大的物质。
增强对材料开发和研制重要性的认识。
【学习重点】化学材料的分类、性质和用途；“白色污染”的危害和防治。
3认识材料发展史，了解各种材料的重要应用。
【教学方法】实验法自学讲解讨论法【教学课时】一课时【教学准备：】多媒体课件，细玻璃管、酒精喷灯、食品包装袋、饮料瓶、试管、试管夹。
【学习过程】教师活动学生活动活动意图导入新课：出示几幅图片，你们认识这些物品吗，它们是什么材料制成的？这些材料来自哪里？[讲解] 材料是人类社会物质文明进步的重要标志之一，制造这些用具的材料都是通过一定化学变化产生的。
所以化学科学的发展与材料的研制密切相关。
化学推动了社会的发展。
[板书课题]第二节化学与材料研制[揭示目标]投影揭示本节课的学习目标，师生明确学习的目标和具体的任务，知道学习时的重点和难点。
[讲解]从古至今，人类社会开发利用的材料很多，除金属材料外，还有非金属材料、有机合成材料和复合材料等。
活动一、用途广泛的非金属材料[演示实验]取一根玻璃管，置于燃着的酒精喷灯上，把玻璃管拉成两支尖嘴管。
[提问] 大家看到了什么？[过渡]实验室里的胶头滴管就是这样制出来的。
那么，玻璃是怎样制出来的？你知道吗？思考并回答问题，小组交流明确学习目标。
对课前搜集的材料讨论分类。
记忆：材料的分类：金属材料、非金属材料、有机合成材料和复合材料等。
观察、思考、回答玻璃受热、变软，可拉细。
阅读总结得出：通常是用石英砂(主要成分是Si02)、纯碱、石灰石按一定从日常用品的制作材料入手，增强学生对化学发展推动了社会的发展的认识，激发学生学好化学的热情。
介绍材料发展的历程感受化学对人类文明进步的重要作用。
六三制学校初三(九年级)化学目录
六三制学校初三（九年级）化学目录
九年级上册
第一单元化学改变了世界
第一节奇妙的化学第二节化学之旅
第三节走进化学实验室
第二单元水和溶液第一节水分子的运动第二节水的组成第三节认识原子
第四节物质在水中的溶解单元练习与实践
第三单元我们周围的空气第一节空气的成分
第二节物质组成的表示第三节性质活泼的氧气单元练习与实践
第四单元燃烧与燃料第一节燃烧与灭火
第二节化学反应的表示第三节化石燃料及其利用第四节大自然中的二氧化碳单元练习与实践
第五单元常见的酸和碱第一节生活中的酸和碱第二节酸和碱的性质第三节中和反应及其应用
第四节化学反应中的有关计算单元练习与实践
附录一化学实验室安全规则附录二初中化学实验常用仪器附录三相对原子质量表
九年级下册
第六单元海水中的化学第一节海洋化学资源第二节海水“晒盐”第三节海水“制碱”单元练习与实践
第七单元金属
第一节常见的金属材料第二节金属的化学性质第三节钢铁的锈蚀与防护单元练习与实践
第八单元化学与健康第一节食物中的有机物第二节化学元素与人体健康第三节远离有毒物质单元练习与实践
第九单元化学与社会发展第一节化学与能源开发第二节化学与材料研制第三节化学与农业生产第四节化学与环境保护单元练习与实践
附录一相对原子量表
附录二部分酸、碱和盐的溶解性表附录三基本概念索引附录四化学方程式索引后记。
(完整版)新九年级化学目录(鲁教版)
九年级化学上册目录（鲁教版）螆第一单元步入化学殿堂 第一节化学真奇妙膄 第二节体验化学探究膁 到实验室去：化学实验基本技能训练（一）羆第二单元探索水世界薄 第一节运动的水分子芄 第二节水分子的变化芈 第三节原子的构成蚈 第四节元素莃 到实验室去：化学实验基本技能训练（二）莄第三单元溶液虿 第一节溶液的形成膆 第二节溶液组成的定量表示莆 到实验室去：配制一定溶质质量分数的溶液蒃第四单元我们周围的空气肀 第一节空气的成分袈 第二节物质组成的表示膅 第三节氧气薃 到实验室去：氧气的实验室制取与性质蒁第五单元定量研究化学反应芆 第一节化学反应中的质量守恒袄 第二节化学反应的表示蚃 第三节化学反应中的有关计算袂 到实验室去：探究燃烧的条件肈第六单元燃烧与燃料羇 第一节燃烧与灭火螃 第二节化石燃料的利用聿 第三节大自然中的二氧化碳螀到实验室去：二氧化碳的实验室制取与性质九年级化学下册目录（鲁教版）第七单元常见的酸和碱 第一节酸及其性质 第二节碱及其性质 第三节溶液的酸碱性 第四节酸碱中和反应 到实验室去：探究酸和碱的化学性质第八单元海水中的化学 第一节海洋化学资源 第二节海水“晒盐“ 第三节海水“制碱“ 到实验室去：粗盐中难溶性杂质的去除第九单元金属 第一节常见的金属材料 第二节金属的化学性质 第三节钢铁的锈蚀与防护 到实验室去探究金属的性质第十单元化学与健康 第一节食物中的有机物 第二节化学元素与人体健康 第三节远离有毒物质第十一单元化学与社会发展 第一节化学与能源开发 第二节化学与材料研制 第三节化学与农业生产 第四节化学与环境保护。
鲁教版(五四)化学九年级6.2《化学与材料研制》教案
6.2化学与材料研制【学习目标】1、知道材料是社会进步的物质基础||，了解材料开发应用与化学科学发展之间的关系||。
2、认识硅酸盐材料(玻璃)、合成材料(塑料)、复合材料(玻璃钢)的生产与应用||。
3、知道“白色污染”的危害和防治方法||。
体会通过化学方法可以将用途小的物质转化为用途大的物质||。
增强对材料开发和研制重要性的认识||。
【学习重点】化学材料的分类、性质和用途；“白色污染”的危害和防治||。
3认识材料发展史||，了解各种材料的重要应用||。
【教学方法】实验法自学讲解讨论法【教学课时】一课时【教学准备：】多媒体课件||，细玻璃管、酒精喷灯、食品包装袋、饮料瓶、试管、试管夹||。
【学习过程】教师活动学生活动活动意图导入新课：出示几幅图片||，你们认识这些物品吗||，它们是什么材料制成的？这些材料来自哪里？[讲解] 材料是人类社会物质文明进步的重要标志之一||，制造这些用具的材料都是通过一定化学变化产生的||。
所以化学科学的发展与材料的研制密切相关||。
化学推动了社会的发展||。
[板书课题]第二节化学与材料研制[揭示目标]投影揭示本节课的学习目标||，师生明确学习的目标和具体的任务||，知道学习时的重点和难点||。
[讲解]从古至今||，人类社会开发利用的材料很多||，除金属材料外||，还有非金属材料、有思考并回答问题||，小组交流明确学习目标||。
对课前搜集的材料讨论分类||。
记忆：材料的分类：金属材料、非金属材料、有机合成材料从日常用品的制作材料入手||，增强学生对化学发展推动了社会的发展的认识||，激发学生学好化学的热情||。
介绍材料发展的历程感受化学对人类文明进步的重要作用||。
机合成材料和复合材料等||。
活动一、用途广泛的非金属材料[演示实验]取一根玻璃管||，置于燃着的酒精喷灯上||，把玻璃管拉成两支尖嘴管||。
[提问] 大家看到了什么？[过渡]实验室里的胶头滴管就是这样制出来的||。
2020最新鲁教版九年级化学下册电子课本课件【全册】
第七单元 常见的酸和碱
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Байду номын сангаас
0002页 0029页 0085页 0159页 0209页 0220页 0240页 0378页 0430页 0466页 0485页 0545页 0588页
第七单元 常见的酸和碱 第二节 碱及其性质 第四节 酸碱中和反应 第八单元 海水中的化学 第二节 海水“晒盐“ 到实验室去：粗盐中难溶性杂质的去除 第一节 常见的金属材料 第三节 钢铁的锈蚀与防护 第十单元 化学与健康 第二节 化学元素与人体健康 第十一单元 化学与社会发展 第二节 化学与材料研制 第四节 化学与环境保护
鲁教版化学九年级第6单元第2节化学与材料研制学案
第二节《化学与材料研制》预习学案班级: 姓名: 组别组号化学老师寄语：成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成的。
一、学习目标、学习重点、难点（一）知识教学点（1）知道材料是社会进步的物质基础，了解材料开发和应用与化学科学发展之间的关系。
（2）了解普通玻璃的生产原理和应用。
体会通过化学方法可以将用途小的物质转化为用途大的物质。
（3）了解常见塑料的主要特点和应用，并能用分子聚合的观点认识有机高分子材料的形成过程。
知道“白色污染”的危害和防治方法。
（4）通过对玻璃钢的成分、性能的学习认识复合材料。
知道混合的方法可改变物质的性能和应用，增强对材料开发和研制重要性的认识。
（二）重、难点1、认识玻璃、塑料、玻璃钢的形成及其特点，知道复合材料、化学材料的分类。
2、难点：复合材料、化学材料的分类。
二.多媒体使用策略1．运用原则：帮助学生更好的学习。
2．运用环节：a.利用多媒体出示本节课的重点知识点。
b.通过课件展示实验探究与活动内容。
三、自主预习，基础巩固友情提示：1.阅读课本并借助参考书与相关资料回答下面的问题；2.会用pH试纸测定某溶液的pH值。
第一阶段：独学（7分钟）看课本111-114页内容，完成下列题目：1、玻璃是一种材料。
在工业生产中，通常是用石英砂（主要成分是）、、按一定的质量比混合，在玻璃窑中高温烧制而成。
反应的化学方程式是：。
2、将普通玻璃高温骤然冷却，可制成强度高、耐高温的；将多层玻璃和某种胶片叠合在一起，可制成；玻璃在高温熔融状态下抽成丝可制成。
3、塑料是一类人工合成的材料，大多具有的特点。
例如，我们日常生活中所用的食品袋、包装袋等，大部分是用制成的。
聚乙烯是由许多乙烯分子连在一起、聚合成大分子而形成的。
被誉为“塑料王”的，就是由四氟乙烯小分子聚合而成的一种具有特殊性能的塑料。
4、如何简单鉴别聚乙烯和聚氯乙烯？____ ___。
5、玻璃钢是在塑料中加入制成的。
它既有玻璃般的透明性或半透明性，又有钢铁般的高强度，因此俗称为“玻璃钢”。
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知识点一 用途广泛的无机非金属材料
1.普通玻璃是一种____硅__酸_盐_____材料，属于___无_机__非__金__属____材料， 在日常生活和生产中具有重要作用。 2．玻璃通常是用石英砂(主要成分是__S_i_O_2_)、__纯__碱__、石灰石按 一定的质量比混合，经高温烧制而成。反应的化学方程式为
A尽可能减少使用塑料制品
B回收废旧塑料
C研制和推广使用在自然条件写容易分解的新型塑料
D禁止_S_iO_2_=高_=_=温=_=_C_a_S_i_O_3＋__C_O_2_↑_、__N_a_2C__O_3＋__S_iO__2=_高=_=温_==_N__a2_S_iO_3_＋__C_O_2↑ ___。
3．除玻璃外，___陶__瓷___、___水_泥____等也属于无机非金属材料。
1．光导纤维(如图)是用特种光学玻璃拉制成的玻璃纤维。下列
A 有关光导纤维的说法中不正确的是( )
A．光导纤维属于金属材料
B．光导纤维属于无机非金属材料
C．光导纤维是一种混合物
D．光导纤维广泛应用于光纤通信
2．材料的应用和发展与人类文明紧密相关，下列不属于有机高
分子材料的是( D )
A．塑料座椅
知识点二 来自石油的有机高分子材料
1.与天然材料不同，合成材料是人们利用_化__学__方__法_创造出来的。常 见的有机合成材料包括___塑__料___、__合_成__纤__维_和_合__成__橡__胶_等，都属于 __有__机__高_分__子_材料。 2．塑料一般情况下具有__质__轻__、易__加__工__成__型__、不____导_电___、不 ___传__热___、___抗__腐__蚀_性强等特点。 3．塑料的化学性质非常稳定，生产和使用后很难自然分解，人们 把塑料给环境带来的危害称为“____白__色__污__染____”。
B．塑胶跑道
C．尼龙背包
D．双杠中的木制横梁
C 3．下列有关玻璃钢的说法中正确的是( )
A．玻璃钢就是钢，属于金属材料 B．玻璃钢就是玻璃，属于无机非金属材料 C．玻璃钢是性能优越的新材料，具有广阔的开发和应用前景 D．玻璃钢是由玻璃和塑料复合在一起制成的新材料，属于有机高
分子材料
D 要尽快解决“白色污染”问题，下列方法不可行的是（ ）