小学劳动教育第五年级上册第四单元第一课时《做兔笼》教学设计
5年级 劳动 养兔子课件(共16张PPT)
——end——
养兔 子
五年级 上册
安全规范儿歌
劳动实践到课堂，安全服装穿上身; 安安静静坐桌前，专心致志把课上; 实践教室工具多，不乱碰与不乱摸; 各项操作有程序，听从指令再操作; 动作规范讲文明，不争不抢互谦让; 危险动作要杜绝，全部活动结束后； 工具归入收纳箱，操作桌面清理好； 下课铃响互道别，依次有序出课堂。
实践室口令
教师：实践操作 学生：轻声细语 教师：1 2 3 学生：工具归位 教师：4 5 6 学生：坐姿端正 教师：说停 学生：就停
01 了解劳动
兔子，是哺乳类兔形目，草食性脊椎动物， 因其胆小、机敏、素食、可爱、易保持清洁， 所以人们都很喜欢它，兔子有长长的耳朵，短 短的尾巴，你是不是也想养一只小兔子呢？
3.清理兔笼。 小兔子的居住环境一定要保持清洁、干燥、 通风。笼养的兔子每天要保持1小时以上的笼外 活动时间。小兔子很聪明，可以从小就训练它到 固定的地方上厕所。小兔子的粪便、尿液等也要 每天清理。
04 劳动感悟
通过饲养小兔子，你有什么收获？
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今天我们就来学习养兔子吧！
02 劳动准备
小兔子、兔笼、兔粮、兔子饮水用品
03 一起劳动
1.喂水。 给小兔子喂水不要选择自来水，要用 凉白开，而且要24小时供水。
2.喂食。 6个月以下的小兔子肠胃还很脆 弱，不能喂食胡萝卜等蔬果，应该喂 兔粮或苜蓿草、提摩西草等适合小兔 子吃的食物。 当小兔子长到6个月之后，可以 适当喂食胡萝卜等蔬果做小零食，但 不能过多。
【粤教版】《劳动技术》五年级下册第四单元第1课《养家兔》教案
第13课《养家兔》教学设计解决办法：挑选家兔要体型发育均匀，毛被光亮，耳朵直竖，鼻子干净，鼻孔光润。
（2）家兔饲料问题：问题：给家兔换了新的饲料种类，家兔出现肠胃不适、拉肚子等问题。
解决办法：选择优质、合适的饲料后，尽量保持稳定，不要频繁更换。
（3）给家兔洗澡：问题：给家兔洗澡时它们剧烈挣脱，非常害怕和紧张。
解决办法：非特殊情况，一般不建议给家兔洗澡，如果小兔子身上脏了，可以用干毛巾轻轻擦拭。
（4）养家兔的适宜温度：问题：兔子容易中暑或者生病。
解决办法：兔子适合15℃-25℃的环境中生存，一定要给兔子提供足够的水和阴凉的避暑地方。
课堂练习1、各小组说一说养家兔的过程和方法，和同学们分享自己养家兔的经验、收获和体会。
2、根据自评和互评的结果，看看本小组养家兔能得几颗星。
完成课堂练习巩固课堂知识课堂小结养家兔的制作步骤1、了解家兔的特点；2、认识养家兔的工具和材料；3、掌握养家兔的方法；4、解决养家兔过程中遇到的问题；5、动手养家兔。
总结回顾对本节课内容进行总结概括。
课后作业1、在家长带领下，实地调查本地养兔专业户，了解养兔场选建条件、兔舍设计建设注意事项以及养兔的经济效益。
调查家兔繁殖规律，尝试设计制作一个简单的产仔箱，并与同学们分享自己的实践成果。
2、查阅关于动物福利的相关内容，了解各个国家、地区关于动物福利的相关政策。
根据家兔的生活习性，尝试设计一份家兔福利书。
布置作业拓展学生的学习能力板书观看板书强调教学重点内容。
劳动课饲养幼兔教学设计
劳动课饲养幼兔教学设计教学目标：1、劳动观念学生在饲养小兔子的过程中，培养热爱动物、保护动物的意识，同时树立热爱劳动、劳动创造美好生活的观念。
2、劳动精神学生在饲养小兔子的过程中，培养善于发现、积极探索、遇到问题积极解决的精神。
3、劳动能力学生通过实践，掌握养小兔子的方法与技巧，提高动手能力。
4、劳动习惯与品质：学生培养有责任、有担当、爱护动物、保护动物的良好习惯和品质。
教学重点：小兔子的饲养方法。
教学难点：如何喂养小兔子教学准备：小兔子、兔笼、水盆、食盐、免粮、扫帚、簸箕等教学过程：一、新课导入1.猜一猜教师讲一个谜语引出小兔子，然后分享一个有关“玉免”的神话故事，并请学生分享自己对兔子的印象、了解等。
2.连一连教师展示不同种类的兔子的图片，让学生将图片与对应的兔子的名称连线，再详细讲解各种免子的特点和习性，激发学生饲养兔子的兴趣。
二、讲授新课（一）学习与探究1.交流调查资料教师调查学生饲养小兔子的情况（展示课件）。
学生说说自己对小兔子的了解。
预设：学生1：我知道小兔子喜欢吃萝卜、青菜。
学生2兔笼要注意环境卫生。
2.交流饲养小兔子的方法和感受先组内交流，然后分组汇报。
预设：小组1：小兔子是食草动物，具有食草动物的生理结构，应以粗料为主适当辅助以混合精料补充营养，饲料要新鲜。
定时定量，固定每天喂食的次数和时间，使小兔子养成按时进食的习惯。
保证小兔子有足够的洁净水饮用。
饮水是兔子所必需的。
（二）实践与体验1.说一说各小组通过讨论得出一些家庭饲养小兔子的经验。
在班内分享。
教师总结各小组的分享，属陆包清下点展示、喂食、清理免笼。
2.学一学教师从喂水、喂食、清理免笼三个环节进行详细讲解。
3.答一答教师向学生提问：什么样的饲料适合喂养小免子？是不是喂食的次数越多越好？如何喂水？。
劳动五上第三单元第一课《兔笼的搭建》
课下改良小组兔笼，认养一只小兔子。
知识拓展：
搭建兔施的方法很多，我们能否利用砖、木棒、塑料板、泡沐塑料箱、厚纸板箱等材料，自己动手设计搭建一个可以饲养4~5只兔子的兔笼呢?
板书设计：
教学反思
小组内进行评价补充，选出最佳兔笼送给今天的新朋友--小兔子。
4、安置兔笼：
将搭建好的兔笼安置到合适的位置。
小贴士：兔笼不要安置到太阳直晒的地方，也不要安置到噪音大的地方，要安置到通风处。
拓展创新：
五、分享收获，情感升华：
同学们，这节课在大家的努力下为我们的新朋友搭建了一个温馨的家，在这节课中你最大的收获是什么？劳动又让你感受到了什么，请与大家分享分享吧。
小学劳动第三单元第一课《兔笼的搭建》
五年级 备课人：
课题
教学目标
劳动技能：能够动手搭建简单的兔笼，提高动手能力。
劳动态度：在实践中养成认真观察、热爱劳动的好习惯，初步树立劳动最关荣、最伟大、最美丽的观念。
劳动精神：培养勤于思考、善于发现、乐于实践的精神。
教学重点
激发学生观察、探究的兴趣，提高动手能力。
（2）按照设计图，用购买或自己动手制作的相关部件，搭建兔笼，给兔子安个家。
教师巡视指导。
3、评价分享：
老师看到大家的兔笼搭建的非常棒，同学们在搭建兔笼的过程中，哪些部件是购买的?价格如何?哪些部件是自己制作的?制作过程中用到了什么材料?是否做到了废物利用?各个部件安装起来是否实用?兔笼的搭建是否合理?有哪些收获和感受?和大家一起分享一下吧!
教学难点
培养勤于思考、善于发现、乐于实践的精神。
教学方法
讲授演示、观察讨论。
学法指导
自主探究、小组合作。
兔笼搭建教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解兔笼的结构、功能和材料要求；（2）掌握兔笼搭建的基本步骤和技巧；（3）熟悉兔笼使用的注意事项。
2. 技能目标：（1）能够独立完成兔笼的搭建；（2）能够根据实际情况调整兔笼的设计和布局；（3）能够对兔笼进行日常维护和保养。
3. 情感目标：（1）培养学生对动物福利的关注和责任感；（2）提高学生的动手实践能力和团队协作能力；（3）激发学生对农业科技的兴趣。
二、教学内容1. 兔笼的结构和功能；2. 兔笼的材料选择和准备；3. 兔笼搭建的基本步骤；4. 兔笼的维护和保养。
三、教学过程1. 导入（1）通过展示兔子生活的图片或视频，激发学生对兔子的兴趣；（2）提出问题：如何为兔子搭建一个舒适、安全的家？2. 讲解（1）介绍兔笼的结构和功能，如通风、采光、保温、防病等；（2）讲解兔笼的材料选择和准备，如木材、金属、塑料等；（3）详细讲解兔笼搭建的基本步骤，包括地面、墙壁、顶棚、笼门等部分的搭建。
3. 实践操作（1）分组进行兔笼搭建，每组选派一名组长负责协调；（2）教师巡回指导，解答学生在搭建过程中遇到的问题；（3）学生相互交流经验，共同完成兔笼搭建。
4. 总结与反思（1）学生对搭建的兔笼进行评估，总结经验教训；（2）教师点评学生的表现，指出优点和不足；（3）引导学生思考如何更好地为兔子提供生活空间。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在搭建过程中的表现，如团队合作、动手能力、问题解决能力等；2. 成果评价：对搭建的兔笼进行评估，如结构稳定性、功能实用性、美观度等；3. 反思评价：引导学生反思自己在搭建过程中的不足，并提出改进措施。
五、教学资源1. 兔笼搭建相关书籍、视频、图片等；2. 木材、金属、塑料等搭建材料；3. 量具、工具等辅助工具。
六、教学时长本教学方案共计2课时，具体分配如下：1. 导入、讲解：1课时；2. 实践操作：1课时。
五年级上册语文与劳动融合教学课例
以下是一个五年级上册语文与劳动融合教学的课例：课题：《小兔子找萝卜》故事的阅读与制作兔子面具课时安排：单元阅读活动与手工制作活动共计2个课时教学目标：1. 理解故事情节，培养学生对文学作品的欣赏能力。
2. 掌握阅读理解技巧，提高学生的阅读能力。
3. 培养学生动手能力和创造力，通过手工制作培养学生的劳动观念。
教学过程：第一课时：1. 导入：以问题形式导入话题，“你喜欢听故事吗？有没有听过关于兔子的故事？”引发学生思考和讨论。
2. 阅读故事：带领学生阅读《小兔子找萝卜》故事，并进行适当的解释和讲解，确保学生理解故事情节。
3. 阅读理解：设置问题，让学生回答故事中的关键问题，如“小兔子为什么要去找萝卜？”、“小兔子最后找到了萝卜吗？”等。
鼓励学生通过查找文中信息回答问题，培养阅读理解能力。
4. 小结：总结故事内容，引导学生对故事进行感悟和思考。
第二课时：1. 回顾上节课内容，确保学生对故事情节有基本的理解。
2. 制作兔子面具：向学生介绍制作兔子面具的材料和步骤。
提供图纸模板，让学生自行剪贴、装饰，并加以个性化设计。
3. 指导与辅助：老师在制作过程中给予指导和辅助，帮助学生解决遇到的问题和困难。
4. 展示与分享：学生完成制作后，可以互相展示和分享自己的兔子面具，并讲述自己的创作灵感和想法。
5. 反思与评价：学生与老师共同评价制作过程和成果，交流收获与体会。
教学资源准备：1. 《小兔子找萝卜》的故事书籍或故事片段PPT。
2. 兔子面具制作所需的材料，如卡纸、彩色纸、颜料、剪刀、胶水等。
3. 兔子面具的图纸模板。
评价方法：1. 故事阅读中的课堂表现和回答问题的准确性。
2. 制作兔子面具的创意、完成度和合作情况。
3. 学生对故事理解的口头表达和反思。
这个课例旨在通过结合语文阅读与手工制作，培养学生的动手能力、创造力和劳动观念。
请根据实际情况进行适当调整和改进，以满足学生的学习需求。
做兔笼综合实践教案及反思
做兔笼综合实践教案及反思一、教案设计。
1. 教学目标。
通过本次课程的学习，学生能够掌握兔笼的制作方法和注意事项，了解兔类动物的饲养管理知识，培养学生动手能力和动物爱护意识。
2. 教学内容。
（1）兔笼的材料准备。
（2）兔笼的制作方法。
（3）兔类动物的饲养管理知识。
3. 教学重点和难点。
重点，兔笼的制作方法和兔类动物的饲养管理知识。
难点，兔笼的制作方法中的细节和注意事项。
4. 教学方法。
采用讲解、示范和实践相结合的教学方法，让学生亲自动手制作兔笼，并结合实际案例讲解兔类动物的饲养管理知识。
5. 教学过程。
（1）教师介绍兔笼的材料准备和制作方法，让学生了解兔笼的结构和制作步骤。
（2）教师示范兔笼的制作方法，并让学生动手操作，指导学生注意制作过程中的细节和注意事项。
（3）教师讲解兔类动物的饲养管理知识，包括饲料选择、饲养环境、疾病防治等方面的知识。
（4）学生根据所学知识，动手制作兔笼，并根据实际情况进行讨论和总结。
6. 教学评价。
通过学生的实际操作和讨论，评价学生对兔笼制作方法和兔类动物饲养管理知识的掌握程度。
二、教学反思。
本次课程设计的目的是让学生通过实践操作，掌握兔笼制作方法和兔类动物的饲养管理知识，培养学生动手能力和动物爱护意识。
在教学过程中，我发现了一些问题和不足之处。
首先，教学内容的设置需要更加贴近学生的生活实际。
在今天这个城市化的社会，很少有学生有机会接触兔类动物和养殖业务，因此在教学内容的设置上，需要更多地结合学生的实际情况，让学生能够在实践中获得更多的启发和收获。
其次，教学方法需要更加多样化。
在本次课程中，我主要采用了讲解和示范的教学方法，而忽视了学生自主学习和合作学习的机会。
在今天这个信息化的时代，学生更加习惯于通过互联网获取信息，因此在教学方法上，需要更多地引导学生通过自主学习和合作学习获取知识。
最后，教学评价需要更加全面客观。
在本次课程中，我主要通过学生的实际操作和讨论来评价学生的学习情况，而忽视了学生的书面表现和思维能力的评价。
做兔笼综合实践教案设计
做兔笼综合实践教案设计教案名称：兔笼综合实践教案设计一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握兔笼的基本结构和功能，了解兔的饲养需求和注意事项。
2. 能力目标：学生能够独立设计和制作兔笼，养护兔只，掌握兔的日常饲养技能。
3. 情感目标：培养学生的动物保护意识和责任感，增强学生的实践动手能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：兔笼的设计和制作，兔的饲养技能。
2. 教学难点：学生对于兔的饲养需求和注意事项的理解和掌握。
三、教学内容1. 兔笼的设计和制作a. 确定兔笼的尺寸和结构b. 选择合适的材料和工具c. 制作兔笼的步骤和注意事项2. 兔的饲养技能a. 兔的饲养环境要求b. 兔的饲养食物和饮水需求c. 兔的日常护理和健康检查四、教学过程1. 兔笼的设计和制作a. 引入：通过图片和视频展示不同类型的兔笼，让学生了解兔笼的种类和结构。
b. 操作：分组让学生设计一种适合兔饲养的兔笼，要求考虑到兔的活动空间和生活需求。
c. 指导：老师指导学生选择合适的材料和工具，讲解制作兔笼的步骤和注意事项。
d. 实践：学生根据设计图纸和老师的指导，制作兔笼模型。
2. 兔的饲养技能a. 知识讲解：老师讲解兔的饲养环境要求、饲养食物和饮水需求，以及日常护理和健康检查的注意事项。
b. 演示：老师现场给学生演示如何给兔子喂食、换水、梳理毛发和检查健康状况。
c. 实践：学生分组进行兔的饲养实践，每组负责一只兔子的日常饲养和护理。
五、教学评价1. 通过学生的设计图纸和兔笼模型，评价学生对兔笼结构和功能的理解和掌握程度。
2. 观察学生对兔的饲养技能的实践操作，评价学生对兔的饲养需求和注意事项的掌握程度。
3. 结合学生的表现和实际操作，给予个性化的评价和指导，鼓励学生在兔的饲养中发挥创造力和责任心。
六、教学反思通过本次兔笼综合实践教案设计，学生在实践操作中不仅掌握了兔笼的设计和制作技能，还了解了兔的饲养需求和注意事项。
通过实践，学生培养了动物保护意识和责任感，增强了实践动手能力。
幼儿园手工制作《兔子灯笼》教案
幼儿园手工制作《兔子灯笼》教案教案名称：幼儿园手工制作《兔子灯笼》教案适用年龄：3-6岁教学目标：通过手工制作《兔子灯笼》活动，培养幼儿的动手能力，观察能力和想象力，提高幼儿的创造能力和审美水平，增强幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 粘土，彩纸，剪刀，铅笔，颜色笔，胶水2. 已准备好的兔子图案3. 班级准备的废旧纸张4. 教师准备好的兔子灯笼制作示范品教学过程：1. 导入活动：带领幼儿在班级讨论关于兔子灯笼的想法和形象，并根据幼儿的想法进行讲解和引导。
2. 制作兔子灯笼的主要步骤：第一步：将兔子图案放在粘土上，轻轻按压，使其牢固粘合；第二步：用剪刀小心地沿着兔子的背部剪下，使得兔子图案从粘土上分离出来；第三步：将兔子的脚底扣住灯泡，用颜色笔或彩纸装饰兔子的身体；第四步：在兔子的身体两侧剪个口袋，将彩纸裁成条状，装饰口袋，使其成为兔子的手；第五步：把制作好的兔子灯笼悬挂在教室里，并与家人分享幼儿的创作。
3. 师生互动环节：教师通过把制作好的兔子灯笼示范品展示给幼儿们，并结合制作步骤一同指导幼儿制作过程中遇到的问题和困难的解决方法，引导幼儿积极的思考和主动的提问。
4. 结束活动：把制作好的兔子灯笼悬挂在教室，并请幼儿带着自己的灯笼回家，与家人分享自己的创作。
教学效果评价：1. 观察幼儿在制作过程中表现出的动手能力、观察能力、想象力和创造性。
2. 考核幼儿是否能够根据指导进行创造性思考并能够将自己的想法结合实际来实现。
3. 考核幼儿在与同伴合作中是否能够主动配合、积极沟通和共同完成制作任务。
教学反思：本次活动是一次手工课程，通过让幼儿动手制作兔子灯笼，开发幼儿的创造能力和审美水平，培养幼儿的观察力和动手能力。
在活动中，教师一方面要关注幼儿的完成度，另一方面也要关注幼儿的思维过程，并能够帮助幼儿在制作过程中遇到的问题进行指导和引导，提升幼儿的自信心，增强幼儿的团队协作能力。
通过在活动后的评价中，获得了教师和家长的好评，而且在幼儿们的脸上也看到了满足和成就感。
制作小兔灯笼课程教案设计
制作小兔灯笼课程教案设计课程名称，制作小兔灯笼。
教学目标：1. 学生能够了解传统文化节日的习俗和意义。
2. 学生能够掌握制作小兔灯笼的基本方法和技巧。
3. 学生能够培养动手能力和创造力。
教学重点：1. 了解传统文化节日的习俗和意义。
2. 掌握制作小兔灯笼的基本方法和技巧。
教学难点：1. 制作小兔灯笼的细节处理和装饰。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学准备：1. 材料准备，红色、黄色、白色纸张、剪刀、胶水、彩色笔、细绳等。
2. 教学PPT或图片资料，介绍传统文化节日的习俗和意义，展示小兔灯笼的制作过程和成品样式。
3. 教学环境准备，教室内放置学生作品展示区，准备展示小兔灯笼的样品。
教学过程：第一步，导入（5分钟）。
教师引导学生讨论传统文化节日的习俗和意义，引起学生对课题的兴趣和好奇心。
第二步，学习制作小兔灯笼的基本方法（15分钟）。
1. 教师通过PPT或图片资料介绍小兔灯笼的制作过程，包括纸张的剪裁、折叠和装饰等步骤。
2. 学生观看教师的示范，了解制作小兔灯笼的基本方法和技巧。
3. 学生根据教师的示范，动手制作小兔灯笼。
第三步，制作小兔灯笼的细节处理和装饰（20分钟）。
1. 学生在制作小兔灯笼的过程中，可以根据自己的想法和创意进行细节处理和装饰，如画上小兔的眼睛、鼻子和嘴巴，用彩色纸张制作小兔的耳朵等。
2. 教师在一旁指导和帮助学生，鼓励他们发挥想象力和创造力。
第四步，展示和分享（10分钟）。
1. 学生完成小兔灯笼后，将自己的作品展示在展示区，与同学分享制作过程和心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价和点赞，鼓励学生相互欣赏和学习。
第五步，课堂总结（5分钟）。
教师对本节课的学习内容进行总结，强调制作小兔灯笼的技巧和注意事项，鼓励学生在日常生活中多加利用手工制作，培养动手能力和创造力。
教学反思：通过本节课的教学，学生不仅了解了传统文化节日的习俗和意义，还掌握了制作小兔灯笼的基本方法和技巧，培养了动手能力和创造力。
劳动教育《摹仿制作小笼子》教学设计
摹仿制作小笼子教学目标：学生学会
使用钳子弯折并会制作铁丝小笼子。
教学重点：用钳子弯着铁丝制作小笼子。
教学难点：相邻两片铁丝网的连接。
教具学具：剪刀、铁丝网、钳子教学过程：
一.教学引入
1、展示小笼子
2、观察笼子的结构
3、谈谈笼子的用途
4、说明所用材料与工具
二.学习新课
1、讨论、汇报笼子的制作方法
2、提活动要求
A、注意安全
B、加强合作
C、制作精良
3、制作
4、巡视指导
5、总结，汇报笼子的制作步骤
6、小结并板书步骤
7、汇报处理难点
8、整理加工，巡视指导
9、拓宽：笼子还可以制成什么样式？
三.教学总结：对本节课活动情况小结，整理加工自己的笼子。
小学劳动教育第五年级上册第四单元第一课时《做兔笼》教学设计
第一单元：幸福家常面单元备课一、单元教材分析与教学设计说明1.单元教材分析：本单元围绕“养兔子”这个主题，编排了《做兔笼》《养兔子》两项劳动实践活动课。
本单元两个活动的编排层层递进，都是从劳动准备开始，然后进行实践体验，接着进行小组交流劳动评价，最后流进行拓展提升。
在学生已有劳动实践能力的基础上，循序渐进地加以拓展延伸。
2.教学设计说明：劳动教育课程旨在使学生树立正确的劳动观念，具有必备的劳动能力，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质。
《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中明确指出，中高年级的学生需要以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。
参与家居清洁、收纳整理，制作简单的家常餐等，每年学会1—2项生活技能，增强生活自理能力和勤俭节约意识，培养家庭责任感；初步体验种植、养殖、手工制作等简单的生产劳动，初步学会与他人合作劳动，懂得生活用品、食品来之不易，珍惜劳动成果。
本单元在探究洗熨衣服的劳动过程中，不仅注重学生对劳动技能的掌握，更注重对学生情感、态度、价值观的教育。
二、单元学习目标与重点难点1.单元学习目标【知识与技能】学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
因此，引导学生在活动中掌握养兔子的基本技能。
【过程与方法】（1）了解兔子的生活习性，学会养兔子的基本技能。
（2）了解兔子的不同品种，正确巧妙地运用不同工具制作兔笼。
（3）掌握锯、工具刀、食盆、水壶等工具的基本使用方法。
【情感态度和价值观】（1）倾听生命的旋律，感受生命的意义，找寻心灵的伙伴，体验劳动的快乐。
（2）培养对小动物的爱心，提高学生责任感。
2.教学重点（1）掌握锯、工具刀、食盆等工具的基本使用方法，正确巧妙地制作兔笼。
（2）了解兔子的生活习性。
（3）掌握养兔子的正确方法。
3.教学难点（1）让学生进一步掌握正确制作兔笼的方法，并懂得怎样使兔笼更舒适、更干净。
小学劳动教育五年级上册第四单元第2课时《养兔子》教学设计
第四单元：养兔子第二课：养兔子一、教学内容本课是五年级上册第四单元的第二课时，本课主要内容包括饲养兔子的方法和应注意的问题。
让学生在实际操作中锻炼自己的动手能力，感受饲养劳动的乐趣，培养自己对小动物的爱心，增强自己的责任意识。
二、教学目标1.在实践操作中掌握养兔子的方法。
2.掌握食盆、水壶、便盆等工具的基本使用方法，提高自己的观察思考能力、动手实践能力。
3.在养兔子的过程中，感受劳动的乐趣，培养对小动物的爱心，增强自己的责任意识。
三、教学重点了解兔子的生活习性，掌握养兔子的注意事项和饲养方法。
四、教学难点如何喂养小兔子五、教学准备工具：兔笼、食盆、水壶、便盆、清扫工具等。
材料：苜蓿草、提摩西草、兔粮、磨牙木等。
六、教学过程环节一：谜语导入1.猜谜语。
孩子们你们喜欢猜谜语吗？今天我们就来一起挑战一下吧！“两只耳朵长又尖，短短尾巴翘后边，两只眼睛像玛瑙，一张嘴巴分三片。
”（打一动物）2.教师出示可爱的小兔子图片，学生欣赏。
3.同学们，小兔子这么可爱，你们想不想把它们带回家啊？要想把小兔子带回家，我们首先要学会如何照顾好它们，让我们一起学习饲养小兔子的方法吧！设计意图：通过猜谜语的方式引出小兔子，激发起同学们的学习兴趣，引导同学们主动去探索饲养兔子的方法和注意事项。
环节二：活动准备1.认识基本的工具老师带来了一些工具的图片，你们认识它们吗？说说它们的名字。
这些工具分别有什么作用呢？跟同学们交流一下吧。
屏幕出示以下图片：兔笼、食盆、水壶、便盆、清扫工具等。
2.认识基本的材料屏幕出示以下图片：苜蓿草、提摩西草、兔粮、磨牙木等。
这些都是饲养兔子需要的一些基本材料，你们认识它们吗？说说它们的作用吧!小组之间可以交流一下。
设计意图：介绍养兔子的基本工具和材料，为后面的学习做好充分的准备。
环节三：实践体验师：工具和材料我们都已经认识了，那么我们应该如何饲养兔子呢？一起来看看吧！1.人离不开一日三餐，小动物们也是如此。
打扫兔笼教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解兔子笼子的结构和清洁的重要性。
2. 培养学生爱护动物、保护环境的意识。
3. 提高学生的动手能力和生活自理能力。
二、教学内容1. 兔子笼子的结构及功能。
2. 清洁兔子笼子的方法和步骤。
3. 清洁过程中应注意的事项。
三、教学对象本课程适用于小学中高年级学生。
四、教学时间1课时五、教学准备1. 兔子笼子一个（可以是实物或图片）。
2. 清洁工具（扫把、簸箕、拖把等）。
3. 清洁剂（如洗洁精、消毒液等）。
4. 学生分组，每组准备一个兔子笼子。
六、教学过程（一）导入1. 教师通过提问的方式，引导学生思考：你们知道兔子住在哪里吗？它们的生活环境是怎样的？2. 学生回答后，教师总结：兔子住在笼子里，笼子是它们的家，我们要保持笼子的清洁，让它们生活得更好。
（二）讲解兔子笼子的结构及功能1. 教师展示兔子笼子实物或图片，讲解笼子的各个部分，如食盆、水盆、休息区等。
2. 介绍笼子的功能，如提供食物、饮水、休息和排泄。
（三）讲解清洁兔子笼子的方法和步骤1. 教师演示清洁兔子笼子的步骤：a. 清理食盆和水盆，倒掉剩余的食物和饮水。
b. 用扫把和簸箕清理笼子底部的粪便和杂物。
c. 用拖把拖地，保持地面干净。
d. 用消毒液擦拭笼子内外，进行消毒。
2. 学生跟随教师一起操作，实践清洁兔子笼子的过程。
（四）讲解清洁过程中应注意的事项1. 清洁时要注意个人卫生，戴上手套，防止细菌传播。
2. 清洁剂要适量，避免对兔子造成伤害。
3. 清洁过程中要轻柔，避免惊扰兔子。
（五）小组实践1. 学生分组，每组清洁一个兔子笼子。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
（六）总结与评价1. 教师总结本节课的学习内容，强调清洁兔子笼子的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师进行评价。
七、教学反思1. 教师要根据学生的实际情况调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的动手能力和团队合作精神。
3. 结合生活实际，提高学生的环保意识。
小学劳技课教案
小学劳技课教案教案标题：兔子的窝-小学劳技课教案教学目标：1. 让学生了解到兔子在自然环境中建造巢穴的基本知识。
2. 发展学生观察、分析、合作和创新的能力。
3. 培养学生的动手能力和准确测量的技能。
教学准备：1. 图片或视频素材展示兔子建造巢穴的过程。
2. 小组活动所需材料：- 建造巢穴的材料，如纸板、泥土、草等。
- 黏合剂或胶带。
- 尺子、量杯和砖块等工具。
教学过程：引入活动：1. 展示图片或视频素材，让学生观察、描述和猜测兔子建造巢穴时使用的材料和过程。
实践活动：2. 将学生分为小组，每个小组有一份材料清单和简单的图纸示例。
3. 给每个小组提供自由使用的材料，并确保所有材料都是可持续和环保的。
4. 学生使用给定的材料，合作设计并构建一个模拟兔子巢穴的模型。
他们可以使用泥土和纸板等材料来模拟巢穴的土堆和洞穴，使用草或其他天然材料模拟巢穴的内部。
5. 鼓励学生在建造过程中进行观察和讨论，帮助他们理解兔子巢穴的特点和功能。
6. 学生完成建造后，进行展示和分享。
每个小组展示他们的模型，并解释他们是如何设计和构建的。
其他小组可以提出问题并提供反馈。
讨论和总结：7. 引导学生一起讨论他们在建造的过程中遇到的挑战和解决方法。
8. 引导学生思考：为什么兔子喜欢建造巢穴？巢穴对兔子有什么重要的功能？9. 总结本节课的学习成果，强调合作、观察、分析和创新的重要性。
评估：- 观察学生在小组合作中的参与程度和建造模型的质量。
- 个别提问，检查学生对于兔子巢穴特点和功能的理解。
延伸活动：1. 学生可以进一步探索不同动物在自然环境中的家和巢穴构建方式，并进行比较。
2. 鼓励学生设计和建造其他动物模型的巢穴，如鸟巢或蚁巢。
师生互动因素：- 通过引入活动时的学生猜测，激发学生的好奇心。
- 在实践活动中，教师要密切观察学生，提供必要的指导和鼓励。
- 在讨论和总结环节中，引导学生主动思考问题，并鼓励他们分享自己的见解和观点。
幼儿园兔子笼制作教案
幼儿园兔子笼制作教案一、教学目标通过本次教学，学生将能够： 1. 理解兔子的生活习性和饲养需求； 2. 掌握制作兔子笼的基本步骤和方法； 3. 锻炼动手能力和团队合作意识； 4. 培养关爱小动物的态度和责任心。
二、教学准备1.材料准备：–塑料板：用于制作兔子笼的底部和侧面；–铁丝网：用于制作兔子笼的上面和门；–铁丝：•用于固定塑料板和铁丝网；•用于制作兔子笼的支架。
–手工工具：•钳子：用于剪断铁丝；•镊子：用于固定铁丝和塑料板；•刀具：用于切割塑料板。
2.环境准备：–教室或工作坊：提供足够的工作空间和安全环境；–布置工作台：放置所需材料和工具。
三、教学过程步骤一：引入活动（约10分钟）1.引入话题：与学生进行简短的对话，问及他们是否喜欢兔子，并询问他们兔子的生活环境；2.导入知识：简要向学生介绍兔子的生活习性和饲养需求，引起他们对兔子的关注。
步骤二：材料介绍（约5分钟）1.展示材料：向学生展示准备好的塑料板、铁丝网和铁丝；2.解释材料用途：简要解释每种材料的作用和用途。
步骤三：制作兔子笼（约30分钟）1.制作底部：将塑料板切割成合适大小的底部，并使用铁丝固定边缘；2.制作侧面：将塑料板切割成合适的侧面大小，并使用铁丝固定在底部；3.制作上面：使用铁丝网剪出合适的大小，用铁丝固定在侧面上；4.制作门：根据需要，在侧面上切割出门，并用铁丝做门扣；5.制作支架：使用铁丝制作合适的笼子支架，固定在底部。
步骤四：总结归纳（约5分钟）1.学生讨论：让学生展示自己制作的兔子笼，并分享制作过程中的体会；2.总结归纳：归纳制作兔子笼的步骤和方法。
四、教学延伸1.兔子饲养：引导学生了解兔子的饲养和喂食方法，鼓励他们关注兔子的健康和生活习性；2.观察记录：安排学生观察兔子的日常行为和习性，并记录下来，以促进他们对动物行为的观察能力和兴趣培养。
五、教学评价1.观察评价：观察学生在制作过程中的动手能力、团队合作意识和对兔子的关注程度；2.个人评价：鼓励学生在制作兔子笼时充分发挥自己的想象力，并评价他们的创意和设计。
兔笼的制作方法
兔笼的制作方法兔笼是专门用来饲养兔子的一种设备，通过兔笼的制作可以为兔子提供一个舒适、安全的生活环境。
下面将详细介绍兔笼的制作方法。
首先，准备制作兔笼所需的材料和工具。
材料包括木板、铁丝网、门锁、锤子、电钻、螺丝刀等。
材料和工具准备好后，可以开始制作兔笼了。
第一步，准备好木板。
按照所需规格和尺寸，将木板切割为底板、侧板、顶板和分隔板等。
一般来说，兔笼的尺寸应该根据兔子的大小而有所调整，确保兔子在兔笼内能自由活动和休息。
第二步，开始组装兔笼。
首先，将底板、侧板和顶板依次进行组合，使用锤子和螺丝刀将它们连接起来。
确保连接结实可靠，不易松动或倒塌。
然后，将分隔板固定在兔笼内，以便分隔不同的兔子，避免它们之间相互打斗。
第三步，制作兔笼的门。
通常，兔笼的门比较简单，只需要将一个小的木板或者铁丝网固定在兔笼的一侧即可。
在木板上钻孔，使用螺丝将门固定在兔笼上；如果使用铁丝网，则可以用铁丝扎紧。
第四步，装饰兔笼。
在兔笼的侧板上开窗，可以使用电钻，在合适的位置钻孔，然后用锯片将窗口形状的木板切割出来。
这样可以提高兔笼的通风性和采光性，使兔子在兔笼内的生活环境更加舒适。
第五步，安装门锁。
为了防止兔子逃脱或被其他动物攻击，必须在兔笼的门处安装门锁。
可以选择一种适合的门锁，一般使用的是普通的锁扣，或者根据实际需要使用带锁的铁丝。
第六步，检查兔笼的安全性和稳定性。
在完成兔笼的制作后，要仔细检查兔笼是否存在任何尖锐或锐利的边缘，避免兔子被划伤或受伤。
另外，还要确保兔笼的结构稳定，不易倾倒或崩塌，以确保兔子的安全。
第七步，摆放兔笼的位置。
一般来说，兔笼应该放在干燥、通风良好的地方，远离直接阳光照射和恶劣的天气。
同时，要注意将兔笼放置在离兔子活动区域不远的地方，方便观察兔子的情况、喂食和清理。
最后，定期清理和消毒兔笼。
为了确保兔子的健康和舒适，兔笼应定期进行清理和消毒。
清理兔笼时，可以用清水和温和的清洁剂清洗兔笼的各个部分，然后用清水冲洗干净，确保没有任何清洁剂残留。
兔子灯笼幼儿园手工教案
兔子灯笼幼儿园手工教案
一、教学目标
1.学生能够使用手工技巧制作出兔子灯笼。
2.学生能够了解灯笼的来历和兔子在中国文化中的意义。
3.学生能够培养动手能力和耐心。
二、教学重点
1.学生能够正确使用手工工具，如剪刀、胶水等。
2.学生能够按照步骤制作出美观的兔子灯笼。
三、教学准备
1.手工材料：红色、黄色和白色纸张、彩色卡纸、剪刀、胶水、线等。
2.教学PPT和示范灯笼。
四、教学步骤与过程
第一步：引入
1.（导师示范）导师先向孩子们展示一组兔子灯笼，简单讲解“兔子”的文化意义，引导幼儿们学习兔子。
第二步：讲解制作步骤
1.老师用PPT简单介绍兔子灯笼的制作步骤。
2.老师向孩子们展示兔子灯笼样例，细节注释操作要点。
3.老师根据学生的掌握能力逐步讲解，让学生理解每个步骤的重要性。
第三步：制作过程
1.学生们按照PPT上的步骤一步一步地制作兔子灯笼。
2.学生们在制作过程中可以互相帮助、交流。
3.老师指导学生如何使用剪刀、如何将纸张粘在一起。
第四步：展示和点评
1.学生们制作完兔子灯笼后，老师让他们展示自己的作品。
2.学生们带着自己的作品，并一一介绍自己制作过程中的困难和收获。
3.老师点评学生们的作品，表扬学生的用心和创意。
五、教学总结
通过这次手工制作活动，让学生们不仅能学会制作兔子灯笼，还能了解其中的文化意义，培养他们的动手能力和耐心。
在未来的学习和生活中，学生们将能使用所学的手工技能创造更多的生活美好。
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第一单元：幸福家常面
单元备课
一、单元教材分析与教学设计说明
1.单元教材分析：本单元围绕“养兔子”这个主题，编排了《做兔笼》《养兔子》两项劳动实践活动课。
本单元两个活动的编排层层递进，都是从劳动准备开始，然后进行实践体验，接着进行小组交流劳动评价，最后流进行拓展提升。
在学生已有劳动实践能力的基础上，循序渐进地加以拓展延伸。
2.教学设计说明：
劳动教育课程旨在使学生树立正确的劳动观念，具有必备的劳动能力，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质。
《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中明确指出，中高年级的学生需要以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。
参与家居清洁、收纳整理，制作简单的家常餐等，每年学会1—2项生活技能，增强生活自理能力和勤俭节约意识，培养家庭责任感；初步体验种植、养殖、手工制作等简单的生产劳动，初步学会与他人合作劳动，懂得生活用品、食品来之不易，珍惜劳动成果。
本单元在探究洗熨衣服的劳动过程中，不仅注重学生对劳动技能的掌握，更注重对学生情感、态度、价值观的教育。
二、单元学习目标与重点难点
1.单元学习目标
【知识与技能】
学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
因此，引导学生在活动中掌握养兔子的基本技能。
【过程与方法】
（1）了解兔子的生活习性，学会养兔子的基本技能。
（2）了解兔子的不同品种，正确巧妙地运用不同工具制作兔笼。
（3）掌握锯、工具刀、食盆、水壶等工具的基本使用方法。
【情感态度和价值观】
（1）倾听生命的旋律，感受生命的意义，找寻心灵的伙伴，体验劳动的快乐。
（2）培养对小动物的爱心，提高学生责任感。
2.教学重点
（1）掌握锯、工具刀、食盆等工具的基本使用方法，正确巧妙地制作兔笼。
（2）了解兔子的生活习性。
（3）掌握养兔子的正确方法。
3.教学难点
（1）让学生进一步掌握正确制作兔笼的方法，并懂得怎样使兔笼更舒适、更干净。
（2）正确巧妙地运用不同工具制作兔笼。
（3）学会养兔子的方法，培养学生从小养成爱劳动、热爱小动物的习惯和意识。
课时安排：
第四单元：养兔子
第一课：做兔笼
一、教学内容
本课是五年级上册第四单元的第一课时，学会使用锯、工具刀等工具，会设计兔笼图纸，并制作不同尺寸的竹条和木棍，让学生感受劳动的快乐。
二、教学目标
1.学会使用锯、工具刀等工具的基本使用方法。
2.会设计兔笼图纸，并制作不同尺寸的竹条和木棍，制作兔笼。
3.感受劳动的乐趣，提高责任感。
三、教学重点
掌握做兔笼的方法。
四、教学难点
设计兔笼图纸，制作竹条和木棍，粘连成兔笼。
五、教学准备
锯、工具刀、刷子、白乳胶等。
六、教学过程
第一课时
环节一：谜语导入，激趣导题。
1.想一想。
同学们，你们想养小兔子吗？要想养小兔子，就要学会为小兔子制作一个兔笼，当作它的家。
今天老师和同学们一起来学习如何制作兔笼。
设计意图：
通过想一想的方式引出小兔子，旨在让学生从喜欢小兔子到想要养小兔子，为它制作一个家，从而培养家庭责任感。
环节二：合作探究，学习新知
1、大家在制作兔笼时该需要使用哪些工具和材料？你们会用吗？。
认识工具和材料
那么这些材料应该如何组装成为一个兔笼呢？小组讨论，指名汇报
[课件出示工具]。
设计意图：
通过小组合作探究，促进小组成员之间的互助与合作。
为学生创设充分表现自我的氛围。
通过小组间的探讨，促进全班的思考交流。
环节三：探究洗衣方法
1.凭你日常生活经验，你觉得制作一个兔笼主要有哪些步骤呢？
（学生说一说）
2.学生总结制作步骤：
（1）设计兔笼的形状和尺寸。
长80厘米，宽60厘米，高50厘米的长方体兔笼。
（2）根据设计的兔笼的大小截取相应长度的竹条和木棍若干。
以设计图为例，截取80厘米的竹条20根、60厘米的竹条20根、50厘米的竹条10根、12厘米的木棍2根。
使用刀、锯时要注意安全，课在家长的帮助下完成。
（3）选取4根60厘米的竹条平行铺在地上，两端相距不超过80厘米。
再取6-7根长80厘米的竹条，用白乳胶粘连平铺在4根60厘米长的竹条上，制作笼子的底层。
同样的方法制作笼子的顶层。
（4）选取若干50厘米的竹条，用白乳胶粘连垂直固定在做好的笼子底层做支撑。
（5）将笼子的顶层放在四周支撑好的竹条上，并用白乳胶粘连，前后壁、侧壁分别用80厘米、60厘米的竹条横拼，并用白乳胶固定。
注意，前壁要留出笼门的地方。
（6）选取两根50厘米长的竹条和2根12厘米长的木棍用白乳胶拼接制作笼门。
（7）兔子入笼，放好兔子所需水分和食物后，将笼门从上往下插入笼中，为防止兔子出逃还可以用铁丝将兔笼门加固。
设计意图：
引导学生在认真观看教师演示的同时，形成自己的理解，从而激发学生自己动手体验的积极性和自信心。
环节四：小组合作，实践体验
现在你们想不想自己动手洗一洗？（学生想）
学生分组动手操作，师巡视指导。
组织学生分组进行练习，在操作过程中处理一些突发状况。
学生进行实践体验，以小组为单位，准备锯、刀、竹条等，小组长按照既定顺序组织组员参与劳动，组员在操作过程中，其他组员要认真观看，及时纠正操作出错的地方。
小组交流制作情况。
根据自己刚才的表现进行自评、互评、教师评；指导提出意见。
设计意图：
注重发挥学生的主体作用，在教学的设计上充分鼓励学生尝试，通过自己的探索加上教师的引导，使学生的探究一步步走向深入，从中体会到劳动的乐趣。
环节五：拓展延伸，课后小结
通过本次活动，大家学会了制作兔笼。
通过今天这节课的学习，你有哪些收获或体会？
请大家回家后亲身体验一下制作过程，并把自己的感受总结一下好吗？
设计意图：
通过拓展延伸让学生掌握兔笼制作方法。
谈收获可以让学生相互分享制作的经验。
板书设计：
做兔笼
认识工具和材料-设计图纸-准备竹条和木棍-粘连-拼接-制作成功
作业与拓展学习设计：
回家制作兔笼，分享作品。
教学反思与改进:。