我是守纪律的孩子教学设计
泰山版小学二年级品德与生活下册《好孩子守纪律》教案教学设计
泰山版小学二年级品德与生活下册《好孩子守纪律》教案教学设计一、教材分析本课程为泰山版小学二年级品德与生活下册中的《好孩子守纪律》。
本课的主要内容是让学生学会遵守校园纪律，从而保持优良的学习环境。
通过本课程的学习，学生将能够更好地适应校园生活，提高自我形象和素养。
本课程的重点是培养学生的纪律意识和对校园纪律的理解。
在课堂教学中需要关注学生参与度和实际操作，在引导学生逐步掌握纪律知识的同时激发学生的自主学习兴趣，让他们积极参与到课程中来。
二、教学目标1. 知识目标•理解和掌握校园纪律的相关规定。
•知晓校园纪律的重要性，认识不遵守校园纪律可能带来的不良影响。
•理解“我是好孩子，我守纪律”的理念，养成自我约束的好习惯。
2. 能力目标•能够主动了解校园纪律规定，遵守学校的规章制度，增强自我约束能力。
•能够用简单的语言表达自己对校园纪律的看法，并积极呼吁他人一起遵守校园纪律。
3. 情感目标•培养学生的自尊、自信、自立意识，树立良好的人生观、价值观和行为规范。
•培养学生正直诚实、守纪律、严格要求自己等美德品质，积极参与班级和学校的各项活动。
三、教学重难点1. 教学重点•介绍校园纪律的相关规定和意义，让学生了解校园纪律的重要性。
•培养学生主动遵守校园纪律的习惯，提高学生的自我约束能力。
2. 教学难点•让学生真正理解校园纪律的重要性，领悟守纪律的意义。
四、教学方法本节课主要采用讲授法、互动交流法等教学方法，使学生通过课堂讲解和实际参与活动来逐渐理解和掌握校园纪律的知识。
五、教学过程1. 导入新课1.引入故事：小明在校园里做了一些不应该做的事情，请同学们谈一谈小明应该如何做才能成为一名好学生。
2.引出本课主题：“好孩子守纪律”。
2. 教学过程1.讲解校园纪律的相关规定，并分别列举相应的例子。
2.强调遵守校园纪律的重要性，并让学生讨论不遵守校园纪律可能带来的不良影响。
3.观看有关校园纪律的视频，并进行评论和讨论。
4.讲解“我是好孩子，我守纪律”的理念，让学生认识到守纪律的意义。
“做个守纪律的学生”主题班会教案
“做个守纪律的学生”主题班会教案一、教案背景二、班会目标1. 让学生理解纪律的含义和重要性。
2. 培养学生自觉遵守纪律的良好习惯。
3. 提高学生自律意识，增强团队凝聚力。
三、班会内容1. 导入：教师简要介绍本班会的主题，引导学生思考纪律在日常生活中的作用。
2. 讲解纪律的含义：教师详细解释纪律的概念，让学生明白纪律是对个人和集体都有益的规则。
4. 案例分析：教师呈现一些正面和反面的案例，让学生判断案例中人物的行为是否符合纪律要求，并分析原因。
5. 制定班级纪律公约：教师引导学生共同制定班级纪律公约，内容包括课堂纪律、作业纪律、课外活动纪律等。
6. 签署纪律公约：全班同学在纪律公约上签名，表明自己将自觉遵守纪律。
四、教学方法1. 讲授法：教师讲解纪律的含义和重要性。
2. 讨论法：学生分组讨论，分享自己的观点和体会。
3. 案例分析法：教师呈现案例，引导学生分析判断。
4. 参与式教学法：学生参与制定班级纪律公约，提高自律意识。
五、教学评价1. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估他们遵守纪律的情况。
2. 收集学生对班级纪律公约的反馈意见，了解他们的认同程度。
3. 通过学生作业、课堂表现等评价指标，分析遵守纪律对学生学习效果的影响。
六、教学准备1. 准备相关案例材料，包括正面典型和反面例子。
2. 制作PPT，展示纪律的重要性和具体案例。
3. 准备班级纪律公约模板，以便学生参与制定。
4. 安排时间让学生讨论和签署纪律公约。
七、教学过程1. 导入：通过一个简短的故事或场景，引发学生对纪律的思考。
2. 讲解纪律的含义：详细解释纪律的概念，强调其对个人和集体的重要性。
3. 案例分析：分组讨论正面和反面案例，引导学生判断并分析。
4. 小组活动：学生分组，讨论并制定出班级纪律公约的内容。
5. 公约签署：全班同学在班级纪律公约上签名，表示愿意遵守。
八、作业与延伸1. 让学生写一篇关于“我如何做一个守纪律的学生”的作文。
“做个守纪律的学生”主题班会教案
“做个守纪律的学生”主题班会教案
一.活动目标：
1. 使学生了解守纪律的重要；
2. 让学生了解遵守秩序和规则的好处；
3. 培养学生自觉自律的态度；
4.让学生知道作为一个公民的义务和责任。
二．课前准备：
1. 黑板上写好会班主题：做个守纪律的学生；
2. 对班会的节目要适当排练；
三．活动内容：
(一)会题引入。
（二）小品表演：课间休息
组织讨论：从这个小品中，你懂得了什么？生活中还有那些违纪现象？
（三）.学习第二小学《小学生守则》、《小学生日常行为规范》
（四）.辩论比赛：
1. 题目：学校应废除所有校规？竟究废除了所有校规好不好呢？如果没校规会怎样呢？有校规又有什么好处呢？会不会好象我这样，上学都轻轻松松呢？
2. 准备和讨论：
A. 老师在班内选取四至五位学生作为评判；
B. 老师将余下学生分为正反两方，再在两方里分成数个小组；
C. 老师分别为正反两方选出组长。
d.学生就着自己的立场，进行讨论与答辩。
小学主题班会设计3《我是守纪小标兵》
活动专题一我上学了课例设计3 我是守纪小标兵【活动理念】文明守纪是一个人的文化素养与精神风貌的总体体现。
“讲文明，懂礼貌，守纪律”是每一位学生应具备的美德。
本次主题班会，旨在规范学生的一言一行，营造积极健康、文明向上的学习氛围。
【活动目的】1．让学生懂得遵守纪律是取得成功的前提，是学习和生活正常进行的保证。
2．让学生懂得文明守纪是一种良好的品德，让学生做到“讲文明，懂礼貌，守纪律”。
【活动准备】多媒体课件等。
【活动过程】一、创设氛围，激发兴趣1．播放一组反映同学们平时违纪行为的照片边播放照片边让学生说一说哪里做得不对，应该怎么去做。
2．交流感受（1）看完这些图片，你有什么想说的吗？（2）想一想日常生活和学习中，还有哪些不讲文明、不守纪律的行为。
3．点拨提升同学们，没有规矩不成方圆，我们只有遵守学校纪律，讲文明，懂礼貌才能成为一名合格的小学生。
二、创设情境，提出问题1．情景一下课了，小明和小亮在楼道内一路呼喊，追逐打闹……2．情景二班里正在上课，老师在讲台上在给同学们讲解着课文。
小红和同桌在悄悄地说话，边说边笑出了声音；小丽的桌子上放着一本漫画书，她正在津津有味地看着……3．谈论交流同学们，如果你遇到这种情况，你会怎么劝导他们？4．温故知新齐读《小学生行为守则》《小学生一日行为规范》三、解决问题，形成共识1．观看录像观看录像《丽丽的烦恼》。
（录像主要针对上课不专心听讲，做小动作，甚至影响周边同学的课堂普遍现象编制）2．我来支招看到丽丽这么烦恼，你有什么好办法帮帮她吗？（主要针对周围同学的违纪行为提出规劝以及改正措施）3．小组内讨论，选代表发言4．教师总结发言同学们，我们不光在课堂上要遵守纪律，生活中的很多时候也需要我们遵守纪律。
我们在参加升旗、集会或者观看演出等的时候应该怎么做呢？四、拓展延伸，总结提升1．欣赏《小学生一日行为规范歌》背好书包上学校，站直行走不乱跑，见到老师有礼貌，清晨问早午问好。
小学《做个遵守纪律的好孩子》优秀教案
小学《做个遵守纪律的好孩子》优秀教案小学《做个遵守纪律的好孩子》优秀教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的小学《做个遵守纪律的好孩子》优秀教案，欢迎大家分享。
授课教师：活动目的：1、知道纪律是维护学校秩序的保证，公共场所需要有良好的纪律。
2、懂得什么是纪律，愿意做个遵守纪律的学生。
活动过程：一、激趣导入。
师：同学们请看一则视频，看完后，请你说说，这则视频给你留下最深的印象是什么？学生自由发表意见。
师：一支队伍能够做到如此整齐，靠的是什么？如果他们当中有人不遵守纪律，那么这支队伍能够这么整齐吗？是的，同学们，一个国家有了纪律，国家才能强大；一个军队有了纪律，军队才能取得胜利，那我们学校也需要“纪律”吗？（生回答：要）今天，我们的主题就是：做个遵守纪律的好学生。
二、了解纪律1、师：在校园里，要怎样做才是一个遵守纪律的好学生呢？生：（1）上课坐姿要端正，举手发言。
（2）上课认真听老师讲课。
（3）下课不能追跑打闹。
2、小组讨论：同学们说的都不错，请同学们根据自己的亲身体验来谈一谈，在课堂上，在课间活动中，如果每个同学都能遵守学校纪律，有什么好处学生讨论、回答。
3、师小结：如果每个同学都能遵守学校纪律，我们就可以创造出一个井然有序的学习环境，大家就可以在这个良好的环境中愉快的学习和生活，从而学到更多的知识。
三、没有了纪律的后果。
1、师：同学们，俗话说：没有规矩，不成方圆。
只要是一个集体，就有纪律的存在。
假如有一天，我们学校没有了纪律，也就是说：同学们可以上课迟到早退，可以践踏草坪，随地扔垃圾，同学之间相互打架？？，你想象一下，我们的学校将会是什么样子？生：一片混乱/乱七八糟？？2、假如没有纪律结果会怎么样？（生自由说）3、师：纪律不但保证了我们正常的生活、学习秩序，还是安全的守护神！挣断线的风筝不仅不会得自由，反而会一头栽向大地。
泰山版小学二年级品德与生活下册《好孩子守纪律》教案教学设计
泰山版小学二年级品德与生活下册《好孩子守纪律》教案教学设计教学目标1.知道什么是纪律，为什么要守纪律。
2.能够说出日常生活中需要遵守的基本纪律。
3.能够通过角色扮演和小组合作的方式，模拟违反和遵守纪律的情境，并总结出正确的做法。
4.培养良好的品德素养，增强守纪律的意识和自我约束能力。
教学内容及时数1.什么是纪律2.日常生活中需要遵守的基本纪律3.角色扮演：违反纪律的情境4.角色扮演：遵守纪律的情境5.共同总结：正确的做法教学重点1.知道什么是纪律，为什么要守纪律。
2.能够说出日常生活中需要遵守的基本纪律。
教学难点1.角色扮演和小组合作的方式，模拟违反和遵守纪律的情境，并总结出正确的做法。
教学过程导入（10分钟）1.教师放映幻灯片，介绍纪律的概念，为什么要守纪律。
2.提问：你们知道有哪些日常生活中需要遵守的基本纪律？请举例说明。
主体（50分钟）1.教师将班级分为几个小组，每个小组选出两名同学进行角色扮演。
2.第一轮角色扮演：模拟在教室里大声喧哗，违反课堂纪律的情境。
其他小组同学担任观察员，旁观者清，自己知道。
3.模拟结束后，观察员们将记录下违反纪律的行为和情景，其他小组同学共同讨论，总结出这种行为对自己和他人产生的影响，然后提出对应的纪律守则进行纠正。
4.第二轮角色扮演：模拟在操场上进行吵闹游戏，影响了其他同学休息的情境。
其他小组同学担任观察员，旁观者清，自己知道。
5.模拟结束后，观察员们将记录下遵守纪律的行为和情景，其他小组同学共同讨论，总结出这种行为对他人和整个集体的负面影响，提出对应的纪律守则进行表扬和推崇。
总结（15分钟）1.对比前两轮角色扮演，总结出正确的做法并进行总结。
2.教师对学生的表现进行评价，肯定优秀表现，指出仍需努力改进的地方，下发纪律守则小手册，并要求同学们自觉执行。
3.教师布置一篇关于纪律守则的作文，让学生更深入理解和贯彻纪律。
课后作业1.根据上课所学内容，撰写一篇200字以上的作文。
道德与法治小学教案：守纪律
道德与法治小学教案：守纪律一、培养学生守纪律的重要性守纪律是每个人应遵循的基本准则之一。
在小学阶段，培养学生守纪律的意识和能力对于他们的成长和发展至关重要。
本教案旨在通过多种教学活动，帮助学生理解守纪律的概念、意义以及如何积极参与并遵守规则和规章制度。
二、引导学生思考守纪律的好处1. 有助于建立秩序- 展示良好行为示范：教师可以通过树立良好的行为示范，培养学生从小端正自己的行为。
- 公平公正：协助学生了解规则和制度是为了保证公平公正，并帮助他们明白遵守规则对整个社会有益。
- 创造安全环境：维护校园安全需要依赖每个人都严格遵守各项规章制度。
2. 培养责任感和自我约束力- 明确责任与义务：教师可通过讲述相关故事、实例或者案例来说明每个人都需要承担自己的责任和义务。
- 个人成长：守纪律有助于培养学生良好的习惯与品质，使他们在日常生活中更好地成长。
三、教学活动设计1. 小组讨论：我为什么要守纪律？- 学生组成小组，共同探讨守纪律的意义。
- 每个小组将就此话题撰写一份小结，并向全班展示。
2. 制定课堂规则- 教师引导学生参与制定适合课堂环境的规章制度，鼓励学生提出适当建议。
- 学生发言并理由展示，最终全班投票确定最终规则。
3. 规则游戏- 设计一些互动游戏，以规则为基础进行。
例如，“站立行进”，学生必须按照指定路线走且保持站立姿势等等。
- 游戏结束后，教师与学生一同回顾游戏过程中对守纪律的感受和触动。
4. 校园卫士- 鼓励学生担任校园卫士角色，负责监督并记录违反校规的行为。
- 学生可撰写一份简短的报告，描述他们扮演卫士期间的观察和心得。
5. 角色扮演- 设计一个情景，让学生扮演不守纪律或守纪律的角色，并请其他同学评价这种行为对课堂秩序和个人发展的影响。
6. 有奖品的竞赛- 对于规章制度表现良好的学生进行公开表彰和奖励，鼓励他们持续保持良好行为。
- 在班级内设定小竞赛，让学生以集体或个人为单位参与，进一步激发他们守纪律的动力。
小学拓展我是守纪好孩子(教案)
小学拓展我是守纪好孩子（教案）一、教学目标：1. 让学生明确守纪的重要性和意义，培养学生遵守纪律的意识和能力。
2. 培养学生良好的行为习惯和纪律意识。
3. 提高学生的自我管理和自我约束能力。
二、教学重点：学习明确守纪的重要性和意义。
三、教学难点：培养学生遵守纪律的意识和能力。
四、教学准备：1. 幻灯投影仪和屏幕。
2. 图片和视频资源：展示守纪好孩子的形象图例、宣传纪律的视频等。
3. 打印好的教师讲义和学生活动手册。
五、教学过程和内容安排：步骤一：导入（10分钟）1. 教师出示一张守纪好孩子的图片，引导学生观察图片，并询问学生对守纪的理解。
2. 引导学生讨论守纪的意义和好处，如有利于学习，有利于集体，有利于个人成长等。
3. 引导学生思考守纪的影响，如不守纪会导致学习成绩下降，影响集体的正常运行等。
步骤二：理论知识学习（20分钟）1. 教师通过幻灯片和视频资源，向学生介绍守纪的基本概念和原则。
2. 教师可以讲述一些关于守纪的真实案例，让学生更好地理解守纪的意义和影响。
步骤三：活动与互动（30分钟）1. 学生分组进行小组讨论，以“守纪的方式”为主题，每个小组选出一个代表汇报讨论结果。
2. 同学们一起制定一个“我是守纪好孩子”的口号，并共同签名表示认同。
3. 教师组织学生观看一部有关守纪好孩子的宣传视频，并引导学生进行简短的分享和评论。
步骤四：个人实践（30分钟）1. 教师给每个学生派发一份“我是守纪好孩子”的宣言卡片，让学生填写自己的宣言以及达成宣言的具体行动计划。
2. 学生将填写好的宣言卡片贴在班级守纪公告栏上，作为对自我宣誓的见证。
六、教学延伸和巩固措施：1. 学生每周在班会上自我总结宣言卡片的执行情况，并与同学们分享自己的经验和收获。
2. 班主任可以组织一些和守纪相关的活动，如宣传视频展播、宣誓仪式等，以进一步强化学生对守纪的认知和重视程度。
七、教学评估：1. 教师观察学生的表现，包括小组讨论的积极性和内容，个人宣言卡片的填写情况等。
《争做守纪小学生》主题班会教案25篇
《争做守纪小学生》主题班会教案25篇第一篇：《争做守纪小学生》主题班会教案2“争做守纪小学生”主题班会教案一、活动目的:文明守纪是一个人的文化素养与精神风貌的总体表现，“讲文明、懂礼貌、守纪律”是每一位学生应具备的美德。
为了规范学生的一言一行，营造积极健康、文明向上的学习氛围，召开了此次主题班会。
二、活动准备：1、《小学生行守则》2、找一找身边的文明守纪的事。
结合学习写一篇演讲稿。
3、老师准备《严守纪律歌》《文明守纪歌》三、活动过程：孔子说过：“不学礼，无以立”，文明礼仪是我们学习、生活的根基。
“没有规矩，不成方圆”，良好的纪律是学好文化知识的保障。
因此，做文明的小学生首先要严格遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，严格遵守学校各项规章制度，切实做到：尊师爱友，自律自强；诚实守法，文明礼貌；遵守公德，爱护公物。
同学们，你们已经步入人生最美的“季节”，阳光是你们的，希望是你们的，世界也是你们的！歌德说过: “要成就一番伟大的事业，总要从少年时代做起。
”文明是尊重别人，更是尊重自己，文明是一种无与伦比的美。
一花独秀不是春，光靠几个人是不行的，我们必须要共同努力，行动起来做一个文明守纪的小学生。
下面我们的做一个文明守纪的小学生主题班会活动开始。
（一）歌曲欣赏《严守纪律歌》《文明守纪歌》（出示课件）女：“纪律中有我，纪律中有你，纪律中才有无穷的战斗力”。
男：同学们, 风筝之所以飞得高,还得有地上那条紧连着的绳索;女：美玉之所以润泽,还在于一刀一凿的精雕细刻。
男：火车之所以跑得更快,是因为有了铁轨的约束, 严格的校规校纪才能让同学们飞得更高更远。
下面就让我们一起走进今天的主题班会——合：做文明守纪的小学生。
（二）故事悟理①师讲故事古人有云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
很久以前，有个小和尚，想学会理发来帮寺庙的和尚剃发。
于是他就开始用冬瓜练习，只是每次打水洗冬瓜时总要顺手把剃刀插到冬瓜上。
没多久就学会了如何剃发,当他第一次帮人剃发，去打水洗头时，“顺手”把剃刀插了上去。
泰山版小学二年级品德与生活下册《我是守纪律的孩子》教案教学设计
泰山版小学二年级品德与生活下册《我是守纪律的孩子》教案教学设计一、教学目标1.了解什么是纪律，为什么要守纪律。
2.掌握守纪律的方法和技巧。
3.学生能够在日常生活中自觉遵守各种规章制度，形成守纪律的好习惯。
二、教学重点1.理解纪律的概念和意义。
2.掌握守纪律的方法和技巧。
三、教学难点1.培养学生守纪律的自觉意识。
2.帮助学生掌握守纪律的方法和技巧。
四、教学方法1.课堂讲解法2.情境体验法3.观摩学习法五、教学过程1. 直观例证纪律的概念和意义通过课堂演示的方式，让学生直观地感受到遵守纪律和不遵守纪律的不同结果，增强他们对纪律的认识和理解。
2. 学习守纪律的方法和技巧（1）以身作则讲述老师在日常生活中如何守纪律，以自己的行动为学生树立榜样。
（2）做好计划让学生明确时间、地点、任务和计划，有条理地开展学习和生活。
（3）积极合作在完成任务的过程中，学生要相互协作，遵守游戏规则和小组规定。
（4）自学能力让学生有计划、有目的地自主学习，并且能够自觉遵守学习纪律。
（5）特殊时期的纪律讲解在特殊时期要严格遵守规定和纪律，保持良好的卫生习惯。
3. 情境体验，感受纪律的重要性在课堂中设置情境，让学生有身临其境的感觉，进一步加强对纪律的认识与感受。
4. 观摩学习，认同纪律的好处让学生观看排队、交通规则等遵守纪律的场景，通过观察和思考，认同守纪律的重要性和好处。
六、教学反思1.教学设计生动、实用，让学生了解纪律以及守纪律的重要性，培养了学生自觉遵守纪律的意识和能力，达到了教学目标。
2.在教学过程中，应更加关注学生的主体地位，引导他们通过思考、交流等方式积极建构知识，提高教学效果。
《做一名遵守纪律小学生》主题班会教案1（精选5篇）
《做一名遵守纪律小学生》主题班会教案1（精选5篇）第一篇：《做一名遵守纪律小学生》主题班会教案1“做一名遵守纪律的小学生” 主题班会教案一、活动目的:文明守纪是一个人的文化素养与精神风貌的总体表现，“讲文明、懂礼貌、守纪律”是每一位学生应具备的美德。
为了规范学生的一言一行，营造积极健康、文明向上的学习氛围，召开了此次主题班会。
二、活动准备：《小学生行为守则》资料、《一日常规》小卡片三、活动过程：1、“我”理解的“守纪”在班会一开始，我故意设计悬念，“什么是守纪？”孩子好像被我的问题问住了。
这时，周楠捷起来说：“我上课不讲小话，这就是守纪。
”孩子们就像被释放了的小鸟，一只只小手举起来，有的说：“我知道了，守纪就是遵守纪律。
就是说文明话，做文明事，不打人，不吵架，不骄傲蛮横，不任性……”这时我知道了，孩子们理解了“守纪”的含义了。
2、守纪应该这样做为了把“守纪”这个深刻的含义更好地让孩子理解，我决定把工作做细。
我拿出了《小学生行为守则》和《一日常规》资料，和孩子们一起学习，一边让孩子读，一边解释，孩子们对《小学生守则》和《一日常规》的规定比在开学时理解得更加透彻了。
接下来，我让孩子分步进行，你在教室、走廊、操场、家里、公共场所等地方都应该怎样做呢? 孩子们畅所欲言，分别谈了自己对守纪的认识，说他们不应该做什么，应该怎样做，并对自身、班级及学校存在的不守纪的行为予以反思，逐步认识到不守纪的行为是不对的，进而对自己不守纪行为产生悔过感。
3、承诺：我是守纪好少年我为每个孩子发了一个小卡片，让他们在上面写上，你怎样做守纪好少年。
孩子们用他们稚嫩的笔在树叶上认真地写着，“我在公共场所不破坏公物”、“我要团结同学，不打架，不骂人，不随便乱丢垃圾，不进游戏厅等场所”……这时，我会心地笑了。
四、总结遵守守纪是一个人的文化素养与精神风貌的总体表现，“讲文明、懂礼貌、守纪律”是每一位学生应具备的美德。
老师知道你们都能成为“守纪小学生”，让我们一同努力，从一言一行做起，从身边的每一件小事做起，做守纪好少年。
做个守纪律的人主题班会教案
做个守纪律的人主题班会教案
一、教学目标
1.让学生认识到守纪律的重要性。
2.帮助学生了解什么是纪律，学习遵守纪律的方法和技巧。
二、教学内容
1. 什么是纪律
纪律是一种规范，是人们为了维护集体利益而约定的规则。
在学校、家庭和社会生活中，遵守纪律是非常重要的。
2. 守纪律的重要性
守纪律能让我们更好地融入集体，让我们的生活更加有规律，在工作和生活中更容易取得成功。
3. 学习遵守纪律的方法和技巧
•打造自我纪律，做到自律，不做不良行为
•做好时间规划，养成守时的习惯
•遵守各项规章制度，遵从命令
三、教学过程
1. 自我纪律的大作战
通过学生演讲或小组讨论的方式，让学生讲述自己在日常生活中如何遵守纪律，做到自我纪律，以及出现过的违纪事件。
老师根据学生的讲述，点评并引导学生思考如何做到更守纪律。
2. 信守时间约定，珍惜时间
让学生通过班级活动、日常生活等各种情境实践，体验一份时间紧张，时间规划的重要性。
激发班级同学遵守约定，珍惜时间的意识。
3. 学习纪律条文
班级主席或班干部给同学们讲解班级纪律规定、校级规定。
重点讲解几个重要条款，在讲解的过程中，引导学生自然理解纪律的重要性，通过自我检讨或小组互评，巩固学习效果。
四、教学反思
本次主题班会教育了同学们纪律的意义，让同学们了解到守纪律的重要性，从自我身上发现缺失纪律的问题并且思考如何去解决。
同学们互相学习借鉴，班级氛围也更加和谐。
守纪律,按时作息主题班会教学设计
《守纪律，按时作息主题班会教学设计》一、教学目标1.让学生深刻认识到守纪律、按时作息的重要性。
2.帮助学生了解不守纪律、不按时作息带来的不良后果。
3.引导学生养成守纪律、按时作息的良好习惯。
4.培养学生的自我管理能力和责任感。
二、教学重难点1.重点：守纪律、按时作息的重要性及养成方法。
2.难点：如何引导学生将守纪律、按时作息的意识转化为实际行动。
三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、多媒体演示法、榜样示范法。
四、教学过程（一）导入1.播放一段关于学生不守纪律、不按时作息导致不良后果的视频，如上课迟到、课堂纪律混乱、学习成绩下降等。
2.教师提问：同学们，看了这段视频，你们有什么感受？你们觉得守纪律、按时作息重要吗？3.学生自由发言，分享自己对守纪律、按时作息的初步认识和感受。
4.教师总结：守纪律、按时作息是我们学生应该具备的良好品质，它不仅关系到我们的学习成绩，还关系到我们的身心健康和未来发展。
今天，我们就来召开一次以“守纪律，按时作息”为主题的班会，一起探讨守纪律、按时作息的重要性和方法。
（二）认识守纪律、按时作息的重要性1.教师通过多媒体展示一些守纪律、按时作息的好处，如提高学习效率、保证身体健康、培养良好品德等。
（1）提高学习效率：守纪律可以让我们在课堂上认真听讲、积极参与讨论，按时作息可以让我们有充足的时间休息和学习，从而提高学习效率。
（2）保证身体健康：按时作息可以让我们的身体得到充分的休息，保持良好的精神状态，从而保证身体健康。
（3）培养良好品德：守纪律、按时作息是一种良好的品德，它可以让我们学会自我管理、尊重他人、遵守规则，从而培养良好的品德。
2.教师结合实际案例，详细讲解守纪律、按时作息的重要性。
例如，讲述一个学生因为守纪律、按时作息而取得好成绩的案例，分析守纪律、按时作息对学习成绩的影响；讲述一个学生因为不按时作息而导致身体虚弱的案例，分析不按时作息对身体健康的危害。
通过案例分析，让学生更加深刻地认识到守纪律、按时作息的重要性。
我是守纪律的孩子教学设计
泰山出版社二年级下册《品德与生活》第三单元第8课第二课时《我是守纪律的孩子》教学设计执教者：指导者：一、教材分析“我是守纪律的孩子”是第八课《好孩子守纪律》一课中的第二课时。
第二课时是引导学生自觉遵守规则和纪律。
活动设计所选取的情景来自学生学习和生活的各个层面，即有行业的规范标准，又有社会的公共秩序，还包括学校的规章制度，其中“观看演出不喧哗”“超市购物先存包”“有事写个请假条”“见到客人问声好”“外出游玩不离队”“遇到矛盾不打架”“拔河比赛不规范”等规则，学生容易遵守，也容易做到，但图三中的小男孩面对蛐蛐的诱惑却不为所动，坚持按时上学不迟到；图六中自习课上学生有的读书，有的写字，有的画画，每个学生都自觉遵守课堂纪律，自觉维护自习课的秩序，不太容易做到，需要较强的纪律观念和自我约束能力。
安排这些内容，是想从不同的侧面教育学生在学校、家庭、社会都应自觉遵守规则和纪律，都应具有一定的自我约束能力。
最后的给同学讲一件自己遵守纪律的事，让同学给你画个笑脸，这一评价是想让孩子在自觉遵守规则和纪律的回忆与实践中获得正确的道德引领，让他们明白，遵守规则和纪律就能得到别人的尊重和信任，就能得到极大的幸福和快乐。
二、学情分析二年级学生年龄比较小，有部分学生听课能力较差，不会听课。
有的学生一节课最多坚持15分钟，15分钟后就开始乱动。
生活中由于道德意志薄弱，出现的违纪现象比比皆是。
二年级学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。
在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。
同时将所学到的理论进一步在生活中应用，从而达到教学的目的。
三、教学目标1.情感态度：知道纪律是我们健康成长的保障，愿意自觉遵守纪律。
2.行为与习惯：引导学生自觉遵守学校纪律，养成守纪律的好习惯。
3.知识与技能：了解学校课上、课下的纪律，拓展社会纪律。
4.过程与方法：通过劝一劝、做拍手游戏、设想没有纪律会是什么情景、涂纪律自查表等方法感受纪律的重要性。
小学道德与法治教案：怎样做一个守纪律的好同学 (2)
小学道德与法治教案：怎样做一个守纪律的好同学如何做一个守纪律的好同学一、培养自觉遵守学校规章制度的意识作为一个小学生，将自身行为与学校规章制度相结合，成为一个守纪律的好同学是非常重要的。
首先，我们需要认识到遵守学校规章制度对于个人和集体发展的重要性。
我们可以通过开展集体活动、进行主题班会等形式来加强对规章制度的认知，了解这些规定是为了维护良好的教育环境和秩序。
其次，要从小事做起，培养自觉遵守纪律的习惯。
在日常生活中，我们可以从一些简单且具体的方面开始，如按时到校、不私自离开教室、不随地乱扔垃圾等。
通过这些小事情的培养，我们能逐步提高自己的自觉性和纪律意识。
二、维护课堂纪律作为一个好同学，在课堂上保持良好的纪律表现是必不可少的。
以下是一些建议：1. 守时到达：早上准时来到教室，并配合老师快速入座，不拖拉时间。
2. 遵守课堂秩序：在上课期间，保持安静专心听讲，不做与学习无关的事情。
3. 尊重师生和同学：注意礼貌，尊重老师和同学的发言权，不插嘴、争执或嘲笑他人。
4. 提问有度：在课堂中积极提问是一种好的表现，但要注意问题的质量和适度。
避免过多打断老师的教学进程或提出与当前主题无关的问题。
5. 整洁课桌和教室环境：保持自己的课桌整洁有序，并不在教室内吃零食、乱丢纸屑等。
三、加强对规则意义的认知作为小学生，我们需要理解规章制度背后的意义和价值。
只有明白了这些规则对于个人和集体成长发展的积极影响，我们才能真正做到自觉遵守纪律。
1. 学会共生共赢：规章制度是为了维护公平和谐的校园环境而存在。
遵守规则不仅使自己受益，也能保障他人和整个班级的权益。
2. 培养责任感：遵守纪律不仅是一种规则，更是一种责任。
只有在自觉遵守纪律的过程中，我们才能真正意识到自己对于班级和学校发展的重要性。
3. 提高集体荣誉感：当全体同学都能够自觉地维护纪律时，整个班级就会呈现出一种积极向上的氛围。
这种集体荣誉感将激励每位同学更加努力，为班级的进步做出贡献。
做个守纪律的学生主题班会教案
做个守纪律的学生主题班会执教者：温连梅班会目标：1、教育学生遵守课堂纪律,遵守课间活动的秩序,做一个守纪律的小学生。
2、结合学校以及班的实际,提出各项要求。
3、规范学生纪律。
班会过程：一、谈话引入班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。
二、看图，说一说，议一议1、上课铃响了，我们应该怎么做 (做好课前准备，安静等老师来上课)2、上课可以随便说话吗？有事情怎么办？(先举手，再发言)3、课堂上可以做小动作吗 (不可以,这会影响学习，影响别人学习)三、结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
四、小结:刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。
五、引入:课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。
六、结合本班实际,讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求:1、教室门口比较窄,离开教室应有秩序,不要争先恐。
后2、在教室及走廊行走,应轻步慢走,不能追逐打闹,否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。
3、上下楼梯靠右走,楼梯是上下楼的必经之路,为了保证安全,必须按各自方向上楼。
4 、玩游戏要到操场玩耍,并且要守秩序,排好队,遵守游戏规则。
七、你最喜欢哪些课间活动，说说怎样玩才能有秩序又有趣。
八、总结:通过这堂班会课的学习,温老师希望启航1班的同学们能遵守学校各项常规，做一个守秩序守纪律的好学生,前一段时间里,有做得不好的地方,迅速地改正过来。
争取取得好成绩，养成文明行为，清除不文明行为。
2024小学一年级思想品德《上课守纪律》教案
2024小学一年级思想品德《上课守纪律》教案一、教学目标让学生明白上课守纪律的重要性，知道上课时应该怎么做，不应该怎么做。
培养学生良好的课堂纪律意识和自我控制能力。
引导学生从生活的小事做起，养成守纪律的好习惯。
二、教学重点和难点重点：让学生明白上课守纪律的必要性，知道上课时应该怎么做，不应该怎么做。
难点：如何有效地引导学生从生活的小事做起，养成守纪律的好习惯。
三、教学过程导入新课：通过故事导入，讲述一个上课不守纪律的学生，因为不守纪律导致学习效果不佳，进而引发学生对课堂纪律的认识和思考。
讲解新课：a. 课堂纪律的定义和重要性：通过举例说明什么是课堂纪律，为什么上课要守纪律。
引导学生认识到上课守纪律可以提高学习效率，增强自我控制能力。
b. 上课应该怎么做：讲解上课应该如何坐、如何听讲、如何发言等，让学生明确正确的上课行为规范。
c. 上课不应该怎么做：列举上课不应该做的事情，如随意说话、离开座位、打扰其他同学等，让学生明确不正确的行为规范。
课堂练习：a. 让学生模拟上课的场景，练习正确的坐姿、听讲姿势等。
b. 组织小组讨论，让学生分享自己平时上课时的表现，互相提醒和纠正不良习惯。
c. 教师巡视指导，针对学生的实际情况进行个别指导。
作业与评价方式：a. 布置课堂练习作业，让学生回家后向家长展示自己上课应该怎么做，请家长给予评价和反馈。
b. 教师根据学生在课堂上的表现进行评价和反馈，对于表现好的学生给予表扬和奖励，对于表现不好的学生给予提醒和鼓励。
课堂小结：通过课堂小结，让学生回顾本节课所学的内容，加深对课堂纪律的认识和理解。
同时引导学生反思自己的行为，鼓励他们养成守纪律的好习惯。
四、教学方法和手段通过讲解、示范、小组讨论等多种教学方法进行课堂教学。
利用多媒体辅助教学，如PPT演示、视频等，提高学生的学习兴趣和参与度。
制定具体可操作的课堂练习计划，让学生在实践中掌握正确的行为规范。
五、辅助教学资源与工具故事书、图片等教学资源。
《遵守学校纪律》的优秀教学设计(精选3篇)
《遵守学校纪律》的优秀教学设计（精选3篇）《遵守学校纪律》的优秀教学设计（精选3篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《遵守学校纪律》的优秀教学设计，希望能够帮助到大家。
《遵守学校纪律》的优秀教学设计1 教学目标： 1.初步了解学校纪律的作用，激发学生自觉产生遵守学校纪律的愿望。
2.养成遵守学校纪律的良好行为习惯。
3.知道学校纪律的基本要求。
一、导入这是第一次与同学们见面，向小朋友们介绍自己，并相互问候。
二、做对比性活动请一名同学朗读儿歌，鹅鹅鹅曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨青波。
请一组的同学上来，让他们同时说出自己的爱好、或者优点。
这两种活动方式，那种听的更清楚？学生们通过亲身体验，发现一个人说话真清楚，大家都说话时，谁也听不清楚，发现问题后，让同学们讨论课堂上应该注意什么？学生自己应该怎么做。
学生的年纪较小，认知水平有限，表达不清楚时要及时给予帮助。
三、学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为了提高学生的兴趣，可采用领读、对比读、分组读等方法，学生了解了这些，会更加明确应该怎样做，并以此来约束自己行为。
四、评一评讲述小故事《窗外飞来两只麻雀》、《做好课前准备》、《按时上学的巴特》、《老师为什么不叫他》听完故事后让学生们进行讨论，里面主人公的对与错。
并结合自己的亲身经历说一说应该怎样做？五、畅所欲言让同学们说一说自己的闪光点。
也可以夸一夸别人的优点。
从卫生方面、学科成绩上面、上课纪律方面、文明礼貌用语方面等选择说出。
六、作业每人画一张自我评价表。
板书设计遵守学校纪律《中小学生守则》《小学生日常行为规范》反思：学生们学习此课时，对《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》进行了更高层次的了解。
对于其他同学不遵守纪律的事情可以运用《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》中的条款对同学进行批评教育。
泰山版小学二年级道德与生活下册好小孩守纪律教案教学设计
泰山版小学二年级道德与生活下册《好小孩守纪律》教案教学设计泰山版小学二年级道德与生活下册《好小孩守纪律》教案教学设计8 好 孩 子 守 纪 律【活动目标】：一、引导学生了解学习、生活中常见的规那么。
二、引导学生熟悉规那么和纪律的作用，遵守学校纪律。
3、引导学生知道遵守公共秩序和社会标准，做到行为文明。
4、引导学生通过量种渠道搜集资料，并进行简单的整理和应用。
【活动建议与指导要点】：这一主题设计了两个活动：“有规那么真好”“我是守纪律的小孩”。
活动一有规那么真好这一活动设计从小狐狸进城的故事入手，以连环画的形式展现了小狐狸进城后的所见、所闻和所感。
该故事的目的是引导学生认清走路要走人行道、乘坐电梯先出后进、购物交款要排队等生活规那么。
课文最后的“议一议”是以回忆总结的方式让学生把握生活中的一些规那么，目的在于提示咱们在学习本主题时，联系实际说说自己还明白哪些规那么，帮忙学生强化自己明白的规那么，把他们学习的落脚点定位在丰硕多彩的实践活动中。
活动建议： 一、依照学生的实际情形进行资料的整合。
讲义上呈现的内容超级有限，而且不必然符合本地学生的实际水平。
教师能够有针对性依照学生周围的生活环境进行修改。
二、课前可让学生分组到不同的地址了解人们应该遵守的规那么，做好采访记录，并把记录进行初步的整理，取得较为系统的行业标准或行为标准。
3、在演出中强化学生对规那么的熟悉。
可创设各类情景让学生在了解规那么的基础上取得踊跃的情感体验。
活动二我是守纪律的小孩 那个活动设计所选取的情景来自学生学习和生活的各个层面，既有行业的标准标准，又有社会的公共秩序，还包括学校的规章制度。
安排这些内容，是想从不同的侧面教育学生在学校、家庭、社会都应该自觉遵守规那么和纪律，都应具有必然的自我约束能力。
最后的评判环节是想让小孩在自觉遵守规那么和纪律的回忆与实践中取得正确的道德引领，让他们明白，遵守规那么和纪律就能够取得他人的尊重和信任，就能够取得极大的幸福和欢乐。
《我是守纪律的孩子》的教学设计及反思
《我是守纪律的孩子》的教学设计及反思《《我是守纪律的孩子》的教学设计及反思》这是优秀的教学反思文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《我是守纪律的孩子》的教学设计及反思教学目标1、让学生充分认识到规则的重要性。
和班会相结合，以学生日常行为为落脚点，以学校规则为一个主要载体，让学生课前分类搜集学校内的各种规则以及这些规则对我们的生活和学习产生的影响。
2、以别人为镜子。
在了解了规则的基础上，可让学生反思自己在日常生活或学习中的所见、所为，有针对性的展示自己遵守规则的事或者违反规则的经历，让学生从行为上有所警醒。
3、教师可选取一些有争议的事例让学生进行辩论，在辩论的过程中进一步明白纪律和自由的关系，增强他们遵守纪律的自觉性和主动性，同时也锻炼他们处理、应用信息的能力和口语表达能力。
教学重点引导学生认识规则和纪律的作用，遵守学校纪律。
教学难点引导学生懂得遵守公共秩序和社会规范，做到行为文明。
教学过程一、活动体验活动1．交作业本──体验规则的作用⑴第一次交作业本。
（没有纪律）说明：同学们，咱们在学校已经生活学习了两年多了，你们几乎每天都要交作业本吧！下面，请你们先把语文家庭作业本亲自交到老师这儿，注意动作要快。
（学生为了早些把作业本交到前边，一起拥到讲台前，离讲台近的学生则把手中的作业本直接抛到讲台上，交完作业本的学生要回到自己的座位上与没有交作业本的学生挤在一起，课堂中热闹异常，一会儿工夫讲桌上出现一摞歪歪扭扭的作业本，还有三四本被学生抛到地上。
）⑵第二次交作业本。
（有纪律）讲述：第一次交作业本的场面大家都见到了，你们觉得这样做好吗？你有什么办法解决吗？学生讨论后得出结论，从后往前传，第一桌的同学把自己一行的整理好上交。
按照学生得出的结论交数学家庭作业本。
（学生以行为单位，从后往前传，第一桌的同学整理好后放到讲桌上，作业本摆放得整整齐齐。
）⑶引生思考：比较两次交本的过程，你觉得有什么不同？为什么？设想生答：第一次，乱、慢、挤、不安全……第二次，安静、快、安全、整齐……，因为第二次我们总结出一个人人都遵守的交作业本的方法，所以，第二次交本速度快，教室安静，交的本子整齐。
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泰山出版社二年级下册《品德与生活》第三单元第8课第二课时《我是守纪律的孩子》教学设计
执教者：
指导者：
一、教材分析
“我是守纪律的孩子”是第八课《好孩子守纪律》一课中的第二课时。
第二课时是引导学生自觉遵守规则和纪律。
活动设计所选取的情景来自学生学习和生活的各个层面，即有行业的规范标准，又有社会的公共秩序，还包括学校的规章制度，其中“观看演出不喧哗”“超市购物先存包”“有事写个请假条”“见到客人问声好”“外出游玩不离队”“遇到矛盾不打架”“拔河比赛不规范”等规则，学生容易遵守，也容易做到，但图三中的小男孩面对蛐蛐的诱惑却不为所动，坚持按时上学不迟到；图六中自习课上学生有的读书，有的写字，有的画画，每个学生都自觉遵守课堂纪律，自觉维护自习课的秩序，不太容易做到，需要较强的纪律观念和自我约束能力。
安排这些内容，是想从不同的侧面教育学生在学校、家庭、社会都应自觉遵守规则和纪律，都应具有一定的自我约束能力。
最后的给同学讲一件自己遵守纪律的事，让同学给你画个笑脸，这一评价是想让孩子在自觉遵守规则和纪律的回忆与实践中获得正确的道德引领，让他们明白，遵守规则和纪律就能得到别人的尊重和信任，就能得到极大的幸福和快乐。
二、学情分析
二年级学生年龄比较小，有部分学生听课能力较差，不会听课。
有的学生一节课最多坚持15分钟，15分钟后就开始乱动。
生活中由于道德意志薄弱，出现的违纪现象比比皆是。
二年级学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。
在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。
同时将所学到的理论进一步在生活中应用，从而达到教学的目的。
三、教学目标
1.情感态度：知道纪律是我们健康成长的保障，愿意自觉遵守纪律。
2.行为与习惯：引导学生自觉遵守学校纪律，养成守纪律的好习惯。
3.知识与技能：了解学校课上、课下的纪律，拓展社会纪律。
4.过程与方法：通过劝一劝、做拍手游戏、设想没有纪律会是什么情景、涂
纪律自查表等方法感受纪律的重要性。
四、教学重点、难点
引导学生认识课上、课下纪律的作用，自觉遵守学校纪律。
五、教学思路
一、观察学生入场守纪律情况，谈话直导课题。
课前观察学生入会场情况，找出守纪律的小标兵2至3名，并发奖章。
为其他学生树立学习榜样。
【设计理念：课前寻找守纪律小标兵发奖，为学生树立学习的榜样为下面的
教学做铺垫。
】
二、学校纪律我知道,了解课上纪律、课下纪律
1.劝一劝，用所知道的课上纪律劝劝图画中的主人公
【设计意图：课上纪律在一年级甚至幼儿园时，老师就天天强调，学生并不陌生，但是学生一节课最多坚持15分钟，15分钟后就开始乱动，安排这一环节目的是让学生再次熟悉课堂纪律，在劝别人的同时，也为自己敲响警钟，以别人为镜子，检查自己身上的不足。
同时感受遵守课上纪律能保证学习正常有序的进行，能保证学习质量。
】
2.学习纪律拍手歌，寻找课下纪律
【设计理念：二年级学生自治能力差，学生喜欢在游戏中学知识，所以设计了做拍手歌游戏这一环节。
通过做游戏，认识课下纪律，并懂得课下纪律的重要性】
三、设想纪律离开我们会怎样？认识纪律的重要性
1.设想学校没有纪律会怎样？
2.拓展社会上也离不开纪律
【设计意图：通过设想没有纪律学校会是什么样的，使学生更深得认识到没有纪律是不行的，从而自觉遵守纪律。
在教学时，当学生汇报到没有纪律的楼梯口会很危险时，我播放了2013年湖南的一条校园踩踏新闻。
让学生更深层的认识到楼梯口没有纪律会产生什么后果，从而使学生在以后下楼梯时靠右、慢行、不追逐不打闹】
四、我和纪律交朋友
1. 填写纪律自查表，自查遵守纪律情况。
【设计意图：通过填写纪律自查表，让学生自评并反思守纪律情况，通过这一环节，进一步引导学生以后要自觉遵守纪律】
五、总结下课
六、教学准备
教师准备：课件遥控笔板贴纪律自查表
学生准备：课前搜集课上、课下、社会纪律彩笔
七、教学过程
《我是守纪律的孩子》教学设计
一、观察学生入场守纪律情况，谈话直导课题【3分】
【设计理念：课前寻找守纪律小标兵发奖，为学生树立学习的榜样
为下面的教学做铺垫。
】
1.课前观察学生入会场情况，找出守纪律的小标兵2至3名，并发奖章树立学习榜样。
师）孩子我现在发给你一颗奖章，知道我为什么发给你吗？
（生）
师）其他同学知道吗？
(生)
师）因为她（他）进入会场时做到了不喧哗、有秩序，坐得最端正，这就是守纪律的孩子，大家要向他们学习。
这节课我们一起来讨论如何做守纪律的孩子，让我们一起走进“我是守纪律的孩子”【板贴课题】
二、学校纪律我知道,了解课上纪律、课下纪律。
1.劝一劝，用所知道的课上纪律劝劝故事中的主人公【5分钟】
【设计意图：课上纪律在一年级甚至幼儿园时，老师就天天强调，学生并不陌生，但是学生一节课最多坚持15分钟，15分钟后就开始乱动，安排这一环节目的是让学生再次熟悉课堂纪律，在劝别人的同时，也为自己敲响警钟，以别人为镜子，检查自己身上的不足。
同时感受遵守课上纪律能保证学习正常有序的进行，能保证学习质量。
】
师）嗨！最近老师有点烦心事想请你们帮帮忙，我任教的二年级二班有几个同学经常违反课堂纪律，我想让你们用你所知道的课上纪律来劝劝他们，帮助他们改正缺点，成为遵守纪律的孩子，行吗？【出示课件】
师)讲解课件内容:（1)明明每天上学总是磨磨蹭蹭，经常迟到。
（2）贝贝在课堂上偷偷玩玩具。
（3）亮亮上课有时趁老师不注意和同学说悄悄话。
师）请同学们分小组自由选择一幅图，讨论讨论该怎样劝劝他们
（生小组讨论）
师）哪个小组选择了第一幅图画
生）汇报
师）点评：我有时会遇到这样的情况，上课铃响了，我站在讲台上开始上课了，这时有的同学从外面急匆匆的闯进教室，一下子打乱了我的教学秩序。
使我心里很不舒服。
假如你是这位迟到的同学，你应该怎样做？
（生）
师）点评：通过你的回答，老师猜想你平时一定是个按时上学不迟到的好孩子。
师）哪个小组选择了第二幅图画？
生）汇报
师）说到做小动作，老师想问问大家，有的同学上课把笔放在嘴里玩，这样行不行？（生)有的同学趁老师讲课时钻到桌子下面去捡东西，这样行不行？为什么？（生）这些都会影响我们的学习。
师）哪个小组选择了第三幅图画
生）汇报
师）假如你正坐在明明身边，你觉得明明会不会影响你学习？
生）汇报
师）谁还想补充
师）课堂上除了不迟到、不做小动作、不乱说话外，你还知道有哪些关于上课的纪律吗？
生）汇报
师）对，上课前要准备好学习用品，按时完成老师布置的作业。
上课专心听讲，大胆发言，回答问题声音宏亮。
这些都是课堂纪律。
师）听了你们的劝说，老师相信这几个同学一定会改正那些坏习惯，成为遵守纪律的好孩子的。
2.学习纪律拍手歌，寻找课下纪律【10分】
【设计意图：二年级学生自治能力差，学生喜欢在游戏中学知识，所以设计了做拍手歌游戏这一环节。
通过做游戏，认识课下纪律，并懂得课下纪律的重要性】师）课堂上我们有这么多纪律相伴，是不是下课后就不需要纪律陪伴我们了？（生）那课下需要哪些纪律呢，我们一起来听一首《遵守纪律拍手歌》。
【出示课件】
遵守纪律拍手歌
你拍一，我拍一，遵守纪律要牢记。
你拍二，我拍二，升旗集会齐静快。
你拍三，我拍三，排队有序进校园。
你拍四，我拍四，遇见老师讲礼仪。
你拍五，我拍五，栏杆扶手勿滑走。
你拍六，我拍六，娱乐游戏分时候。
你拍七，我拍七，轻声慢步走楼梯。
你拍八，我拍八，不追不闹不喧哗。
你拍九，我拍九，校内校外靠右走。
你拍十，我拍十，争做守纪好孩子。
a.让我们一起来听听吧！边听边思考：从拍手歌里面能找到哪些课下纪律?
b.试着和同桌做拍手游戏。
师）拍手游戏做完了，你找到了哪些纪律？
生汇报）
师）除了拍手歌上出示的课下纪律外，你还知道哪些课下纪律？
生汇报）
师相机点评)
三、设想纪律离开我们会怎样？认识纪律的重要性【10分】
【设计意图：通过设想没有纪律学校会是什么样的，使学生更深得认识到没有纪律是不行的，从而自觉遵守纪律。
在第一环节教学时，当学生汇报到没有纪律的楼梯口会很危险时，我播放了2013年湖南的一条校园踩踏新闻。
让学生更深层的认识到楼梯口没有纪律会产生什么后果，从而使学生在以后下楼梯时靠右、慢行、不追逐不打闹】
1.设想学校没有纪律会怎样
学校的纪律可真不少，今天我请来了我们学校的纪律天使，以前她非常快乐，可现在她怎么也高兴不起来。
【出示图片卡通的】因为有的同学说：“学校纪律太多了，不让干着，不让干那，太约束人了，我觉得一点自由都没有，我讨厌纪律，如果没有纪律那多好啊！纪律天使听了非常伤心，她想离开我们的学校，你们同意吗？
（生）
师）假如纪律天使真得离开了学校，会出现什么情况？接下来请同学们仔细想一想，然后同桌相互讨论讨论。
生小组讨论）
生1汇报）
师总结：是啊，课堂上遵守纪律能保证学习有序的进行，同时也能保证上课的质量。