2017年教师继续教育选修课
专业技术继续教育专业课和选修课
专业技术继续教育是指在已获得相关学位等级和从业资格证书的前提下，通过学习专业技能和知识，提高和更新自身专业技术水平，适应社会发展和市场需求的需要。
其意义在于，随着科技的飞速发展和社会的不断进步，专业知识和技能将会迅速过时，进而影响到从业者的工作效率和质量。
通过参加专业技术继续教育，可以帮助人们及时了解行业的最新动态，学习最新的专业知识和技能，提高自己的综合素质。
1. 专业技术继续教育的重要性随着科技的不断进步，各行各业的知识和技能都在不断发生变化。
通过持续的学习和进修，可以及时了解专业知识和技能的最新发展动态，从而保持自身的竞争力。
专业技术继续教育可以帮助人们不断提升自身的综合素质，包括交流能力、团队协作能力、创新能力等，这些优秀的综合素质是成为一名优秀的专业人才的基础。
专业技术继续教育可以帮助人们提高自身的职业技能，提升工作效率和质量，从而更好地适应市场需求。
2. 专业技术继续教育的主要形式目前，专业技术继续教育主要包括专业课程和选修课程两种形式。
专业课程是指根据职业资格要求或者专业技术的更新需求，由相关部门或者高校举办的专业知识和技能培训课程。
而选修课程则是指根据个人的职业发展需求和兴趣爱好，在职业资格要求范围之外，由各种机构或者高校提供的课程。
两种形式各有优势，可以根据个人需求和实际情况进行选择。
3. 专业技术继续教育的发展现状近年来，随着社会的不断发展和改革，专业技术继续教育得到了越来越多的重视。
各种机构和高校纷纷开设相关课程，以满足不同层次人裙的学习需求。
政府也出台了一系列的政策来支持和鼓励专业技术继续教育的发展，包括加大资金投入、完善培训体系、优化教学资源等方面。
可以预见，未来专业技术继续教育将会迎来更好的发展机遇。
4. 专业技术继续教育的未来展望未来，随着科技的不断进步和社会的不断发展，专业技术继续教育将会变得更加重要。
人们将需要不断学习和进修，以适应社会的需求并提升自身的竞争力。
有关做好2017年度天津医科大学
关于做好2019年天津医科大学专业技术人员继续教育工作的通知各有关部门：按照《市人力社保局关于2019年天津市专业技术人员继续教育公需科目学习有关问题的通知》（津人社办发〔2019〕4号）文件规定，2019年我校将继续组织专业技术人员继续教育公需课程学习，现将有关事项通知如下。
一、学习时间2019年专业技术人员继续教育公需课程学习截止时间为12月31日。
各部门专业技术人员在此时间内，完成2019年公需科目学习任务。
二、参加人员我校在职专业技术人员。
三、学习形式2019年专业技术人员继续教育公需课程分为“必修课”和“选修课”两大类，学时要求为32学时。
“必修课”为《如何走出科研评价与科研诚信困局——解读<关于进一步加强科研诚信建设的若干意见>》和《“不忘初心，牢记使命”的理论与实践逻辑——弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代》两门（10学时），专业技术人员自行登录“天津市专业技术人员继续教育网”（网址：）进行免费学习和考试。
“选修课”为《形势与政策》（22学时），登录“天津医科大学网络教学平台”（网址：/portal/，使用个人用户名（工资号）登陆后，进入教学空间—我学的课，进行免费学习。
四、有关要求（一）学时登记1．“必修课”学时登记专业技术人员通过“天津市专业技术人员继续教育网”完成“必修课”学习并通过考试后，可直接从网上打印公需课程网络培训证书，粘贴到《天津市专业技术人员和管理人员继续教育证书》上，交由所在部门审核盖章。
2．“选修课”学时登记个人完成网上学习后，打印网上截图证明已经完成学习，并在继续教育手册上进行登记，交由所在部门审核盖章。
（二）学时要求专业技术人员继续教育年度学习内容包括公需科目学习和专业课程学习。
中初级专业技术人员每人每年96学时，高级专业技术人员每人每年144学时，半天按4学时计算，其中公需课按照以上网址学习完成32学时，专业课按照《市人力社保局关于进一步规范专业技术人员继续教育工作的通知》（津人社局发〔2014〕51号）相关规定完成。
中小学教师继续教育工作总结(实用6篇)
中小学教师继续教育工作总结（实用6篇）1.中小学教师继续教育工作总结第1篇本学年我校教师的继续教育工作在上级教育主管部门的领导下，围绕常规、规范、质量工作中心，以提升教师师德水平和教育教学水平为核心，坚持全员培训以远程培训为主，骨干培训以面授培训为主，个性培训以校本培训为主多元结合的培训模式，提高教师事业心和职业道德精神，以保证培训质量，提高培训效益，促进教师队伍的成长，现就本期的工作总结如下。
一、教师继续教育培训的主要内容(一)远程教育培训1、公需课：本学年我校全体教师通过远程培训学习了《专业技术人员职业发展政策法规学习》，通过学习教师们掌握了专业技术人员职称相关政策和专业技术人员继续教育管理系统的操作，了解了事业单位专业技术人员人事管理政策、中国《劳动合同法》(提纲)，社会保险的基础知识及知识产权相关知识。
2、选修课：全体教师通过远程培训学习了《特殊教育导论》，补上在师范教育中落下的一些重要课程内容――对有特殊教育需要孩子进行教育的要求和经验借鉴，特殊教育的通俗知识。
在过去，特殊孩子都被认为是没有学习能力的。
现在通过培训我们知道这个观点完全是错误的，事实上只要我们选择正确的方法去教育他们，所有的孩子都能进行学习;教育好一个特殊学生，对于任何教师、学校和家长都是一个极大的挑战。
《特殊教育导论》，帮助我们教师，初步了解各类有特殊教育需要学生的身心特征与教育教学需求，提供一些教学策略与班级管理的方法，提升他们在融合教育教学中的技能。
3、专业课：有18位数学老师通过远程培训学习了《小学数学典型课示例》，通过学习进一步掌握小学数学典型课例在新课程下具有较大的代表性，提升了教师的研究意识与研究能力，促进了学者型教师的教学理念与教学研究。
其他科老师也参加了相应科目的专业课程培训，提高了专业素养，效果很好。
(二)校本培训1、师德培训：全校每一位教师都认真学习了《教师十不准》，《教师职业道德修养》，《社会主义核心价值观》等内容。
2017年教师继续教育
简要叙述这样的方式与传统教学相比有哪些优势？您分享给大家的原因是什么？
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课程亮点分享表
姓名
陈树文
所属作坊
小学数学3坊
工作单位
山西省晋城市高平市河西镇巩村小学
您想推荐给大家的知识点：（一个或多个均可）
利用微信建立家校、师生互动
该知识点来自平台中哪门课程：（必须是本次平台中的课程）
微信及其教育应用
您是如何将该知识点应用于教学实践的：（详细阐述该知识点在教学中的应用,如有ppt，图片，视频等资源请您一并提交）
附表3 广州市幼儿园教师继续教育课程指南
3
3
幼儿园社会教育与指导
30
3
4
幼儿园科学教育与指导
30
3
5
儿童绘画理论与指导
30
3
6
儿童歌曲钢琴即兴伴奏
30
3
7
中国民间舞与儿童舞教与编
30
3
8
国外儿童音乐教育体系简介
30
3
9
幼儿园音乐教育探索
30
3
10
儿童文学作品赏析与创编
30
3
11
美术平面色彩构成
30
3
12
幼儿园环境设计
20
2
（三）综合类
1带号为必修课其余为选修课下同2儿童异常行为分析与辅导为特殊教育的幼儿园和随班就读特殊儿童的普通幼儿园的教师的必修课学时学分备注幼儿园健康教育与指导30幼儿园语言教育与指导30幼儿园社会教育与指导30幼儿园科学教育与指导30儿童绘画理论与指导30儿童歌曲钢琴即兴伴奏30中国民间舞与儿童舞教与编30国外儿童音乐教育体系简介30幼儿园音乐教育探索3010儿童文学作品赏析与创编3011美术平面色彩构成3012幼儿园环境设计20学时学分儿童营养学20普通话口语训练20中外音乐作品欣赏20新导向英语口语20应用数学知识综合讲座20环境与健康20多媒体课件设计与制作40数据库管理系统access40女性学2010自然科学概论3011人文科学概论2012美学概论2013教师心理保健讲座10
30
3
10
幼儿发展心理学
30
3
11
儿童异常行为分析与辅导
30
3
12
幼儿园教育指导纲要
20
2
说明：1、带*号为必修课，其余为选修课（下同）
教师继续教育公需科目
教师继续教育公需科目摘要：一、教师继续教育的重要性二、教师继续教育的公需科目内容1.教育法律法规2.教师职业道德3.教育教学理论4.学科知识与教育教学能力5.教育信息技术应用三、如何提升教师继续教育的效果四、总结正文：教师继续教育是提高教师专业素质和教育教学水平的重要途径。
在我国，教师继续教育公需科目主要包括教育法律法规、教师职业道德、教育教学理论、学科知识与教育教学能力以及教育信息技术应用等方面。
为了更好地提升教师继续教育的效果，我们需要从以下几个方面入手。
首先，教育法律法规是教师继续教育的重要组成部分。
作为一名合格的教育工作者，教师需要熟悉国家相关法律法规，以确保教育教学活动的合法性。
通过学习，教师应掌握学生权益保护、教育行政处罚等方面的知识，以便在遇到问题时能够正确处理。
其次，教师职业道德教育旨在培养教师具有高尚的师德和责任心。
教师应以教书育人为己任，关爱学生，尊重学生，做到为人师表。
通过学习，教师应深入理解职业道德规范，将职业道德要求融入日常教育教学工作中。
再次，教育教学理论是教师继续教育的核心内容。
教师应不断更新教育教学观念，掌握现代教育理论和方法，如素质教育、多元智能理论等。
这有助于教师在教育教学实践中创新教学策略，提高教育教学质量。
此外，学科知识与教育教学能力是教师继续教育的重点。
教师应不断提高自己的学科专业素养，关注学科发展动态，同时注重教育教学能力的培养。
通过参加各类培训、研讨会等活动，与同行交流教育教学经验，提升自己的教育教学水平。
最后，教育信息技术应用是现代教师必备技能。
教师应掌握信息技术与教育教学融合的方法，利用网络资源、多媒体教学设备等现代教育技术，丰富教育教学手段，提高教育教学效果。
总之，教师继续教育公需科目涵盖了多个方面，旨在提升教师的专业素质和教育教学能力。
要想提高教师继续教育的效果，就需要关注以上几个方面，并将其融入日常教育教学工作中。
音乐教师继续教育课程推荐
音乐教师继续教育课程推荐在现代社会，音乐教育的重要性不言而喻。
作为音乐教师，不仅需要掌握扎实的音乐知识和教学技巧，还需要不断更新自己的专业素养。
因此，参加音乐教师继续教育课程是提升个人能力的关键路径之一。
本文将为广大音乐教师推荐几个高质量的继续教育课程，供参考选择。
一、音乐教育心理学课程音乐教育心理学课程可以帮助音乐教师更好地理解学生的学习特点和心理需求，从而更有效地组织音乐教学活动。
这门课程包括音乐心理学的基本概念、学习过程中的心理现象、音乐学习困难的识别与纠正等内容。
参加这门课程可以让音乐教师在教学中更加关注学生的学习动机和兴趣，提高音乐课堂的教学效果。
二、音乐教学技巧与方法课程音乐教学技巧与方法课程旨在帮助音乐教师提高教学效果，灵活运用各种教学方法和手段。
这门课程包括教学设计、教学实施、教学评价等方面的内容。
通过学习这门课程，音乐教师可以了解不同年龄段学生的特点和需求，学习设计有趣、富有创意的音乐教学方案，提高学生的学习兴趣和参与度。
三、音乐教学技术与应用课程音乐教学技术与应用课程主要介绍音乐教学中常用的技术工具和应用方法，如多媒体教学、互动教学等。
音乐教师可以通过学习这门课程，了解和掌握现代音乐教学所需的技术和应用工具，提高音乐教学的效果和效率。
此外，还可以学习一些音乐创作和编曲软件，扩展自己的教学能力和艺术表达能力。
四、音乐欣赏与文化课程音乐欣赏与文化课程主要介绍音乐的历史、流派、名曲欣赏等内容，帮助音乐教师提升自己的音乐素养和文化修养。
通过学习这门课程，音乐教师可以了解和欣赏不同类型的音乐作品，培养自己的审美能力和文化眼光，为学生提供更广阔、深入的音乐教育。
五、钢琴演奏与教学课程钢琴演奏与教学课程针对钢琴教师，提供专业的钢琴演奏技巧和教学方法。
钢琴作为一种广泛运用于音乐教育中的乐器，钢琴教师的专业水平直接关系到学生的学习效果。
参加这门课程可以提高钢琴演奏技巧，学习钢琴教学的有效方法，开展更具针对性的钢琴教育。
2017专业技术人员继续教育考试参考答案选修课工程项目管理
2017 年专业技术人员继续教育考试参考答案选修课工程项目管理一、单项选择题1.项目最主要的特征是（ B ）。
A.目标明确性B.一次性C.约束性D.生命周期性2.项目的承包商一般不包括（ A ）。
A.业主B.咨询公司C.设计单位D.材料供应商3.对技术复杂而又缺乏设计经验的工程项目，根据主管部门的要求，可增加（C）阶段。
A.方案优选B.初步设计C.技术设计D.施工图设计4.以下（C）不是工程设计资质分类内容。
A.工程设计综合资质B.工程设计专项资质C.工程设计劳务资质D.工程设计行业资质5.网络计划的（ B ）就是网络计划终点节点的标号值A.要求工期B.计算工期C.计划工期D.指令工期6.将直方图与质量标准比较，质量分布中心与质量标准中心重合，实际数据分布与质量标准上下界限之间有一定余地，说明 ( A)。
A.生产过程处于正常稳定状态B.加工过于精细，不经济C.已出现不合格品D.散差太大，产生许多废品，过程能力不足7.施工项目成本核算的对象为（ C ）。
A.施工项目；B.施工客体；C.生产费用承担的客体；D.单位工程；8.通俗易懂、简单易行、便于掌握的施工成本分析方法是（ D ）。
A.因素分析法B.比率法C.经验法D.比较法9.下面有关施工项目计划成本表达式正确的是( B)A.施工预算成本＋技术组织措施节约额B.预算成本－计划成本降低额C.施工预算成本－计划成本降低额D.预算成本＋计划成本降低额10.项目管理的核心任务是（ C ）。
A.成本控制B.质量控制C.目标控制D.进展控制11.在生产过程中，如果仅仅存在偶然性原因，而不存在系统性原因的影响，这时生产过程处于 ( C)。
A. 系统波动；B.异常波动；C.稳定状态；D.随机波动。
12.工程建设项目的组成包括单项工程、单位工程、分部工程和分项工程，其中（ B ）指具有独立组织施工条件及单独作为计算成本对象，但建成后不能独立进行生产或发挥效益的工程。
教师教育选修课程(师范专业用)
2
2
81006001
考查
教
36020009
特殊儿童教育
5
1
16
2
2
81006001
考查
教
36020010
天才儿童教育
5
1
16
2
2
81006001
考查
教
36020011
中国教育名家思想
5
1
16
2
2
81006001
考查
教
36020012
外国教育名家思想
6
1
16
2
2
81006001
考查
教
36020013
考查
教
36020017
教师职业发展与
心理健康
6
2
34
6
2
81406001
考查
教
36020018
学校心理辅导
7
2
34
6
2
81406001
考查
教
36020019
信息技术与课程整合实践
6
2
16
12
6
2
81406001
考查
理
36020020
现代远程教育概论
6
2
16
12
6
2
考查
理
36020021
教学系统设计案例研析
81006001
考查
教
36020004
教育科研方法基础
5
1
16
2
2
81006001
考查
教
36020005
专业技术人员继续教育选修课
专业技术人员继续教育选修课摘要：一、引言1.继续教育的背景和重要性2.专业技术人员继续教育选修课的意义二、选修课的类型与内容1.专业技能提升类课程2.行业发展趋势类课程3.跨学科综合类课程4.职业素养类课程三、选修课的实施与评价1.课程设置与实施2.学习方式与教学方法3.课程评价与反馈四、选修课的意义与价值1.对专业技术人员的个人发展作用2.对企业和行业的推动作用3.对我国经济社会发展的贡献五、面临的问题与挑战1.课程质量和内容的优化2.学习成果的转化与应用3.政策支持与资源保障六、展望与建议1.完善继续教育体系2.创新课程设置与教学方法3.提高社会认可度和参与度正文：随着科技的飞速发展，社会对专业技术人员的要求越来越高。
继续教育作为提高专业技术人员素质的重要途径，选修课在其中扮演着关键角色。
本文将围绕专业技术人员继续教育选修课展开讨论，分析其类型与内容、实施与评价、意义与价值、面临的问题与挑战，以及展望与建议。
首先，选修课的类型与内容丰富多样。
专业技能提升类课程旨在帮助专业技术人员提高业务水平，紧跟行业发展趋势；行业发展趋势类课程关注新兴技术、行业热点和未来发展方向；跨学科综合类课程有助于拓展视野，提高综合素质；职业素养类课程则关注职业道德、沟通协作等软技能的培养。
其次，选修课的实施与评价是保证课程质量的关键环节。
课程设置应充分考虑专业技术人员的需求，实施过程中注重学习方式与教学方法的多样性，以满足不同个体的学习需求。
课程评价与反馈则需要形成有效的闭环，以持续优化课程内容和教学方法。
再次，选修课对专业技术人员、企业和行业以及我国经济社会发展具有重要意义。
通过选修课，专业技术人员可以提升自身能力，适应岗位需求，实现职业生涯的长远发展。
企业和行业则可以借助选修课提升整体竞争力，推动技术创新和产业升级。
对于我国经济社会发展，选修课有利于培养高素质人才，推动产业结构优化，提高国家竞争力。
然而，选修课面临诸多问题和挑战。
学校教师继续教育培训目录
学校教师继续教育培训目录引言：学校教师继续教育培训对于提高教师专业素质、适应教育发展需求至关重要。
本文将通过十二个小节来介绍学校教师继续教育培训的目录，帮助教师了解和选择适合自己的培训内容。
第一节：教育理论与教育法律法规教育理论是教师课堂教学的基石。
教师应当学习和研究包括教育心理学、教育学原理等相关理论知识。
此外，教师应当熟悉并遵守教育法律法规，保证教育教学工作的合法性和规范性。
第二节：学科知识更新学科知识是教师端正教育观念、提高教学能力的基础。
教师需要不断学习和掌握最新的学科知识，了解学科前沿、新发展、新动态，以提高自身的学科素养和教学水平。
第三节：教育技术与信息化随着信息技术的发展，教育与技术的融合已成为教师继续教育的重要组成部分。
教师应当学习和掌握教育技术的基本原理和运用方法，熟练掌握并灵活运用教育信息化技术，以提高教学效果。
第四节：课程设计与评价课程设计与评价是教师教学工作中不可忽视的环节。
教师应当学习和研究课程设计、教材编写、教学评价等相关知识，提高课程设计的科学性和适应性，提高教学效果。
第五节：教师专业发展与素养提升教师要不断提高自身专业素质与发展能力，以适应教育改革和发展的要求。
教师可以参加教育管理、教育心理学、教育领导力等方面的培训，提高自身的专业发展和教育素养。
第六节：中小学教育研究教师应当积极参与教育研究，了解教育领域的最新研究成果和教育改革的发展方向。
教师可以参加相关的研讨会、学术论坛等活动，提高自己的研究能力和创新意识。
第七节：班级管理与教育实践班级管理与教育实践是教师工作的重要组成部分。
教师应当学习和掌握班级管理的基本原则和方法，了解班级教育的最佳实践，并通过反思和总结不断提升自己的班级管理水平。
第八节：教师职业道德与伦理教师职业道德是教师必须遵守的行为规范和伦理准则。
教师应当学习和理解教师职业道德的基本原则和规范，坚守教育的公正、公平、公开的价值观，提升自身职业操守和道德修养。
教师继续教育学分的讲解
教师继续教育学分的讲解黄红芬✹连州卫校教师具有其特殊之处：大部分教师具有医学和教育的双职称，想双线晋升职称的教师就要求双线都要达标。
围绕这个要求今天的讲解分三部分：✹1、依据职称不同需要哪些学分？✹2、如何获取这些学分？✹3、如何补足？一、依据职称不同需要哪些学分（一）、教育类继续教育学分不分职称高低统一要求每年度三部分都达标为通过。
1、公需课18学时2、专业课42学时3、选修课12学时（二）、医学类继续教育学分按医院级别和职称高低所需的每年度学分各有不同。
我校红会医院属县级医院医师、药师系列中级以上职称（主任、副主任、主治）所需学分为：1、总学分必须大于或者等于25.00分,否则不达标(必要条件)I类学分必须大于或者等于8.00分,否则不达标(必要条件)II类学分必须大于或者等于17.00分,否则不达标(必要条件)中级以下职称所需学分为：II类学分必须大于或者等于17.00分,否则不达标(必要条件)护理系列主任、副主任、主管、护师所需学分为：1、总学分必须大于或者等于25.00分,否则不达标(必要条件)I类学分必须大于或者等于5.00分,否则不达标(必要条件)II类学分必须大于或者等于20.00分,否则不达标(必要条件)护士职称所需学分为：II类学分必须大于或者等于20.00分,否则不达标(必要条件）二、如何获取这些学分？教师类学分:1、公需课：可通过面授（连州进修学校）和网络（广东学习网）学习2、专业课：参加有备案机构学习班、培训班3、选修课：学校的培训即可获取的学分若不是网络所学，必须形成附件上传到“广东省专业技术人员继续教育管理系统”，填写完资料记得要上传。
证书给人社局核实才审核通过。
医学类学分1、省内参加学习、培训等均采用IC卡实时登记，由主办单位在5个工作日内上传。
2、单位自管资料5天内上传。
3、论文及时录入。
4、省外参加学习主办单位为有备案单位，学分10天内上传。
查询学分登陆：华医网学员学分管理系统学术论文（华医网录入时对应的学分，1学分=6学时））在具有国际刊号(ISSN)和国内刊号(CN)的刊物上发表论文第1作者8分（中医6分)28学时第2作者7分（中医5分)第3作者6分（中医4分)第4作者5分（中医3分)第5作者4分（中医2分)（中医1分)在省级刊物上发表论文第1作者6分（中医5分)第2作者5分（中医4分)第3作者4分（中医3分)第4作者3分（中医2分)第5作者2分（中医1分在地(市)级期刊上发表论文第1作者3分第2作者2分第3作者1分内部刊物发表论文第1作者2分（中医1分)第2作者1分国家级课题(国家自然科学基金等) 省以上科研、科技成果（I类学分）第1成员10分第2成员9分第3成员8分第4成员7分第5成员6分部省级课题(部科研及青年基金,省自然基金科委课题)省以上科研、科技成果（I类学分）第1成员8分第2成员7分第3成员6分第4成员5分第5成员4分厅(市级)课题（II类学分）第1成员6分第2成员5分第3成员4分第4成员3分第5成员2分医学著作每1000汉字授予1分（论著教材）三、如何补足广东省专业技术人员继续教育管理系统1、教师类继续教育公需课和选修课易办，专业课难补，希望教师依据自身情况积极参加每年进修学校举办的培训班。
教师继续教育专业课、选修课上传工作流程
教师继续教育2015专业课、选修课上传工作流程
1、进入教师继续教育网：
账号：密码：
（该用户是镇级用户，只能用于登录查询，且要专人负责，内部数据不能作任何修改）
2、点击展开学时管理
3、点击学时查询，在姓名处输入姓名
4、点击检索，所要查找的教师信息就会显示出来
5、点击查看学时
就会出现2013、2014年度的学时
6、点击查看详细，出现该年度的学时证明打印页面
7、点击进入打印页面
8、点击导出PDF，并将该图片放在一个固定的便于查找的文件夹中（两个年度一样的操作方式）
以上步骤仅用于导出课时，请在12月30日前完成。
9、导出来之后，就将2015年度专业课、选修课分别上传至广东省专业技术人员继续教育网，同一年度的专业课和选修课用同一张图片，具体填写内容如下：
专业课填写内容
科目类型：专业课
课程名称：
学习开始时间：
学习结束时间：
参训天数：
拟申报学时：
学习形式：
考核结果：
施教机构名称：
选修课填写内容
科目类型：选修课
课程名称：
学习开始时间：
学习结束时间：
参训天数：
拟申报学时：
学习形式：
考核结果：
施教机构名称：
打印2015年课时证明
1、进入网址：
2、点击证书打印，输入用户名和密码登录个人账户
3、点击继续教育证书打印（要全部已经上传且已经县人社局确认通过）。
4、点击“打印”
（由于总课时未通过，所以未能显示“打印”按钮，如果已经全部通过，但又未能显示，则点击重新统计课时，选择年度，重新统计当前年度的课时数。
）
5、打印好课时证明，与本年度的年度考核表一并上交。
教师继续教育课程设置的缺点
教师继续教育课程设置的缺点作者：张伟李忠来源：《教书育人·教师新概念》2008年第10期当前教师继续教育中出现的最大、也是最普遍的问题是，教师普遍感觉到“听课时觉得有道理，做起来还是老样子”，这一方面与教师继续教育的实践模式有关，另一方面则反映了我国中小学教师继续教育课程设置存在的问题。
当前，我国中小学教师继续教育主要有两种形式。
第一种是以提高在职教师学历水平为目的的教育。
如小学教师的学历要求逐渐向大学专科、本科发展，中学教师则开始追求本科、研究生学历。
从我国目前教师队伍学历达标情况的调查研究来看，中小学教师的学历达标率存在着较大的地区差异，农村地区、欠发达地区教师的学历达标率还比较低，因此在今后相当长的一段时间内，这类教育还将是我国中小学教师继续教育的重要任务。
第二种是短期的、不同层次的在职教师的培训。
如骨干教师培训，校长培训，教师岗前培训，新课程实施之前以及实施过程中的教师培训等。
目前，这两种继续教育主要采用课程培训的方式进行。
故教师能否受益，一受课程质量本身的限制，二受课程所作的一般论述不能直接触及教师的内隐理论和教育行为的限制。
因此，当前教师继续教育中出现的最大、也是最普遍的问题是，教师普遍感觉到“听课时觉得有道理，做起来还是老样子”，这一方面与教师继续教育的实践模式有关，另一方面则反映了我国中小学教师继续教育课程设置存在的问题。
课程观念偏狭教师继续教育作为教师专业发展历程中的一个重要环节，应当是对教师综合素质的全方位提升。
但是，当前的很多继续教育机构片面地认为，教师继续教育就是在职前教育的基础上，对教师所教学科的进一步深化。
将教师继续教育的功能仅仅定位为知识教育，学历补偿教育。
应当说，当前的教师继续教育包含着学历补偿的功能，而且也确实要借助知识教育的形式来完成。
但是，如果将继续教育的全部功能局限于此，就会造成两种错误的课程观念：其一，知识越多，水平越高。
这种观念在培训机构、培训者和被培训者中都大有市场。
专业技术人员继续教育选修课
专业技术人员继续教育选修课摘要：1.继续教育的重要性2.选修课的定义和分类3.选修课的设置目的和意义4.选修课的实施方法和注意事项5.结论正文：一、继续教育的重要性在知识经济时代，科技的飞速发展和社会的不断进步，对专业技术人员的知识结构和能力素质提出了更高的要求。
继续教育是提高专业技术人员业务水平、促进其职业发展的重要途径，对于提升我国人才队伍整体素质具有重要意义。
二、选修课的定义和分类选修课是指在继续教育过程中，专业技术人员根据自身需求和兴趣，从一定范围内自主选择的课程。
选修课可以分为以下几类：1.专业知识类：针对专业技术人员的专业领域，提供前沿理论和技术的课程。
2.管理类：涉及项目管理、团队协作、领导力等方面的课程，帮助专业技术人员提升管理能力。
3.职业素养类：包括沟通能力、时间管理、职业道德等方面的课程，帮助专业技术人员提升综合素质。
4.创新能力类：培养专业技术人员的创新意识和能力，如创新思维、创意设计等课程。
三、选修课的设置目的和意义1.提升专业技术人员的业务水平，满足其职业发展的需求。
2.拓宽专业技术人员的知识面，增强其跨学科合作能力。
3.培养专业技术人员的创新能力和团队协作精神，提升其综合素质。
4.促进专业技术人员与行业前沿、学术领域的交流，提高其学术水平。
四、选修课的实施方法和注意事项1.实施方法：通过网络教育平台、实体培训机构等多种形式开展选修课。
2.注意事项：（1）根据专业技术人员的实际需求，合理设置课程内容和时间安排。
（2）注重课程质量和教学效果，邀请行业专家、学者进行授课。
（3）鼓励专业技术人员积极参与课程讨论和互动，提高学习效果。
五、结论专业技术人员继续教育选修课对于提升人才队伍整体素质具有重要意义。
广东继续教育 专业课选修课
广东继续教育专业课选修课
广东继续教育专业课选修课主要包括以下内容：
1. 数字创意产业：包括数字媒体、数字娱乐、数字出版、数字艺术等。
2. 现代服务业：包括电子商务、现代物流、商务服务、健康服务、旅游服务等领域。
3. 新材料与新能源：包括高性能材料、新型能源材料、节能环保材料等。
4. 人工智能与智能制造：包括人工智能技术及应用、智能制造技术及装备等。
5. 生物技术与生命健康：包括生物医药、医疗器械、精准医疗等领域。
6. 数字经济与金融科技：包括大数据、云计算、区块链、人工智能等技术在金融领域的应用。
7. 现代农业：包括现代农业技术、农业信息化、农业生态等领域。
8. 法律与知识产权：包括知识产权保护、法律实务等领域。
9. 创新创业与企业管理：包括创新创业思维、企业经营管理等领域。
10. 文化创意产业：包括文化传媒、设计创意等领域。
以上是广东继续教育专业课选修课的部分内容，供您参考，具体以官方发布的信息为准。
全国中小学教师继续教育网在线测验试题及答案
全国中小学教师继续教育网在线测验试题及答案作者：日期：2010 年全国中小学教师继续教育网在线考试试题及答案课程标准是国家规定的对国民在某些方面和某些领域的基本素质的要求。
这些基本素质的要求是教材、教学和评价的灵魂，因而它发挥着指导教材、教学和评价的功能。
A : 正确2:学校在课程管理方面的自主权包括两个方面：一是对国家课程进行合理地调整，保证课程实施的质量；二是自己挖掘课程资源，开发校本课程，发挥学校的特色，保证学生的发展。
A : 正确 3.通过选修课，学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。
学生课程的选择性体现了学生的自主性，学生在一定程度上可以自己"设计"学习课程，为学校的发展作出自主的选择。
A : 正确4:发展性学校评价的内容涵盖学校建设的各个方面。
具体地说来，包括学校的办学理念和发展规划、学校的组织与管理、课程实施、教师队伍建设、学生发展、学校环境与办学条件等。
A : 正确5:教师在使用教材时要积极主动地从"教教材"向"用教材"扩展，使得课程标准和教材成为支持教学的课程资源，而不是束缚教师和学生发展的绳索。
A : 正确6:校本课程，就是以学校为课程编制主体，自主开发与实施的一种课程。
校本课程开发的目的是要提高课程的适应性，促进学生的个性成长；提升教师的课程意识，促进教师的专业发展；实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。
A : 正确7:在开发地方课程资源时，应突显地方课程资源的特色，促进学生的发展。
A : 正确8:地方课程是指地方教育主管部门以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，充分利用学校课程资源所设计的课程。
A : 正确9:社区课程资源是指社区内一切可以形成学校课程的因素来源与必要而直接的实施条件，包括素材性课程资源和促进课程实施的条件性课程资源。
A : 正确10:教学过程是不断生成的过程，教师应把学习看成是意义建构的过程，避免按照预定的教学内容和教学程序机械地进行教学。
2019年继续教育公需科目选课提示
2019年继续教育公需科目选课提示根据职称评审有关文件精神，2019年申报中级专业技术职务的人员须取得近4年（2016年—2019年，每年24学时）公需科目培训考试合格成绩单；申报高级专业技术职务的人员须取得近5年（2015年—2019年，每年24学时）公需科目培训考试合格成绩单。
平台内设三类公需科目课程：1.必修课：学习进度达到100%之后即可参加所选必修科目的考试，需考试合格后方可取得相应学时。
2.选修课：学习进度达到100%之后即可取得学时，不需参加考试。
3.可选必修课：学习进度达到100%之后即可参加所选科目的考试，考试合格后取得相应学时，作用与选修课相同。
具体选课如下：一、2015年必修课——完成以下三种选择之一即可1.《心理健康与调适》（占12学时）和《低碳经济与绿色生活》（占12学时）二门；2.《执行力与创新服务力》（占24学时）；3.《提高自身绩效的路径与方法》（占24学时）。
二、2016年必修课——完成以下三种选择之一即可1.《诚信建设》（占12学时）和《电子商务》（占12学时）二门课程；2.《诚信建设》（占12学时）一门课程,另外12学时自行选择选修课程或可选必修课程进行学习；3.《电子商务》（占12学时）一门课程，另外12学时自行选择选修课程或可选必修课程进行学习。
三、2017年必修课——《大众创业与转型机遇》（占18学时，需要考试），另外6学时自行选择选修课程或可选必修课程进行学习。
四、2018年必修课——《学习十九大系列视频》（占6学时，需要考试），另外18学时自行选择选修课程或可选必修课程进行学习。
五、2019年必修课——完成以下二种选择之一即可：1.《保密意识与保密常识》（占12学时），另外12学时自行选择选修课程或可选必修课程进行学习。
2.《知识产权保护》（占18学时），另外6学时自行选择选修课程或可选必修课程进行学习。
专业技术人员继续教育选修课
专业技术人员继续教育选修课《专业技术人员继续教育选修课》一、选修课的重要性专业技术人员在职场中需要不断学习和提升自己的技能和知识，来适应不断变化的市场需求和技术发展。
选修课作为继续教育的一种形式，为专业技术人员提供了更加灵活的学习选择，有助于补充和拓展其专业知识结构，提升职业竞争力。
选修课在专业技术人员的继续教育中扮演着重要的角色。
二、如何选择合适的选修课在选择选修课时，专业技术人员需要考虑自身的职业规划和发展方向，选择与自身专业领域相关的课程。
也要关注课程的教学质量和师资力量，以及课程的学习收益和实用性。
课程的形式和学习时间也需要考虑，以便更好地与工作和生活相适应。
三、选修课的学习体验通过选择和学习选修课，专业技术人员可以接触到更多领域的知识和技能，拓宽自己的视野，提升自身专业能力。
而且，在课程学习中，专业技术人员还有机会与来自不同领域的同行进行交流和互动，增强合作意识和团队精神。
这些都会对其职业发展产生积极的影响。
四、我的观点和理解作为一名专业技术人员，我深知继续学习的重要性。
通过选择和学习选修课，我不仅能够拓宽自己的专业视野，还能够学习到更多新颖和实用的知识和技能。
在工作中，这些知识和技能为我提供了更多解决问题的思路和方法，使我在工作中更加得心应手，收获了更多成就感。
总结回顾选修课作为专业技术人员继续教育的重要形式，为其提供了更加灵活和多样化的学习选择。
通过选择和学习选修课，专业技术人员可以不断补充和拓展自己的专业知识结构，提升自身职业竞争力。
在职场中，我们应该重视选修课的学习，并不断积极地选择适合自己的课程，来不断提升自己的专业技能和知识水平。
在本文中，我通过探讨选修课的重要性、选择方法、学习体验以及个人观点和理解，对专业技术人员继续教育选修课这一主题进行了全面、深入的讨论。
文章也提及了多次指定的主题文字，以确保主题内容的贯穿和深度展开。
希望本文能够为广大专业技术人员在继续教育选修课程的选择和学习中提供一些参考和帮助。
专业技术人员继续教育选修课
专业技术人员继续教育选修课随着科技的飞速发展和时代变迁，专业技术人员需要不断更新自己的知识和技能，以适应不断变化的工作环境。
继续教育作为一种提高自身素质的有效途径，受到了越来越多人的关注。
在这个过程中，选修课成为继续教育的重要组成部分。
本文将探讨继续教育选修课的重要性、内容、优势以及如何选择适合自己的课程。
一、背景介绍在我国，继续教育已成为专业技术人员不断提高自身业务水平、拓宽知识领域的重要手段。
相关部门也高度重视继续教育工作，制定了一系列政策措施，鼓励和支持专业技术人员参加继续教育。
选修课作为继续教育的一种重要形式，为专业技术人员提供了丰富的学习资源。
二、继续教育的重要性继续教育对于专业技术人员来说，具有重要意义。
首先，继续教育有助于提高专业素质，使人员在专业领域保持竞争力。
其次，继续教育有助于拓展知识面，使人员具备跨学科的综合素质。
最后，继续教育有助于培养创新精神，使人员在面对新技术、新理念时具备较强的适应能力。
三、选修课的内容和优势继续教育选修课涵盖了众多领域，如科学技术、管理、人文素养等。
参加选修课的学习，可以使专业技术人员接触到最新的研究成果和实践经验，丰富自己的知识体系。
此外，选修课还具有以下优势：1.课程设置灵活，可根据个人需求选择学习内容。
2.师资力量雄厚，邀请业内专家授课，保证教学质量。
3.学习方式多样，包括线上、线下等多种形式，便于学员安排学习时间。
4.学习成本相对较低，性价比高。
四、如何选择适合自己的课程选择适合自己的继续教育选修课，需要考虑以下几个方面：1.需求分析：明确自己的学习目标，了解自己在哪些方面需要提升。
2.课程内容：深入了解课程内容，判断课程是否能满足自己的学习需求。
3.师资力量：查看课程的授课教师背景，选择具有丰富经验和较高学术水平的教师授课的课程。
4.学习方式：根据自己的学习习惯和时间安排，选择合适的学习方式。
5.口碑评价：了解课程的口碑，参考其他学员的评价，以确保课程质量。
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2017年教师继续教育选修课
（选修课）建立创新型国家
建立创新型国家
共 3 大题，总分 100 分，60 分及格 （请于 30 分钟内完成）你现时的得分是 90！
恭喜，你已通过作业的及格要求！
一、单选题（共 8 小题，每题 5 分）
1、（ ）在科技创新体系中占了重要地位，承担着重要任务，发挥了骨干带头引领作用。
A 、中央企业
B 、民营企业
C 、外资企业
D 、私营企业
2、2010年，我国成为世界（ ）经济体。
A 、第一大
B 、第二大
C 、第三大
D 、第四大
3、从职能的角度来讲，（ ）是铁道科学研究院重要的职能。
A 、铁道的日常运营
B 、高速铁路的建设改造
C 、规范标准的制定
D 、基础设施的研究
4、结合中国铁路发展需要，中国制定了中国铁路列车运行控制（ ）的技术规范。
A、
CTCS
B、
UTCS
C、
ETCS
D、ATCS
5、就我国目前来说，很多制造业，包括通信方面等重要领域仍然是（）居于最主要的地位。
A、中央企业
B、民营企业
C、外资企业
D、私营企业
6、（）的出现，已经根本改变了我国在移动通信上发展的被动局面。
A、
CDMAIS-95
B、
CDMA 2000
C、
WCDMA
D、TD-SCDMA
7、（）各个方面的指标增长最快，特别是改变老百姓生活方面直接影响最大。
A、中央企业
B、民营企业
C、外资企业
D、私营企业
8、我国从1997年4月1日开始对中国铁路进行了（）次提速。
A、3
B 、
4 C 、
5 D 、6
二、多选题（共 4 小题，每题 5 分）
1、我们国家一直在强调，中央文件多次提出要努力为自主创新创造良好的（
）。
A 、法制环境
B 、政策环境 C
、国际环境
D 、市场环境
E 、生态环境
F
、舆论环境
2
、对于高速铁路来讲，高速铁路创新是一个涵盖了（ ）的一个复杂的大系统
A 、线路
B 、轨道
C 、通信
D 、信号
E 、牵引
F 、供电
3、中国第“十一五”的科技要求主要表现在（ ）。
A 、科技投入水平逐年提高
B 、技术创新体系进一步健全
C 、科技产出成果丰硕
D 、人才队伍建设不断增强
4、（ ）是我国最大的企业群体。
A 、国有企业
B 、民营企业
C 、外资企业
D 、大型企业
E 、中小型企业
三、判断题（共 8 小题，每题 5 分）
1、金融危机爆发以来，发达国家综合国力和核心竞争力领先的格局仍然没有改变。
（ ）
对
错
2、中国的高速铁路的发展与世界发达国家还有相当大的差距。
（ ）
对
错
3、党的十七届五中全会把转变经济发展方式作为“十二五”发展的主线。
（ ）
对
错
4、我国财政科技投入中，
80%以上投到了企业。
（ ）
对
错
5、构建开放式的科技创新体系是企业在市场中立于不败之地的重要保证，是中央企业自身发展的必然选
择。
（ ）
对
错
6、国际电信史上的标准一直被欧美所垄断和控制。
（ ）
对
错
7、在中国的移动通信问题上，4G真正的核心标准和专利几乎都是国内的。
（）
对错
8、央企在创新上，要增强企业创新的主动力，那就必须要有体制和机制的改革。
（）
对错
（选修课）建立创新型国家
单选题
---------------------------------------------------------------------------------------------------- 1.就我国目前来说，很多制造业，包括通信方面等重要领域仍然是（）居于最主要的地位。
正确答案：C.外资企业
2.（）各个方面的指标增长最快，特别是改变老百姓生活方面直接影响最大。
正确答案：B.民营企业
3.结合中国铁路发展需要，中国制定了中国铁路列车运行控制（）的技术规范。
正确答案：A.CTCS
4.2010年，我国成为世界（）经济体。
正确答案：B.第二大
5.从职能的角度来讲，（）是铁道科学研究院重要的职能。
正确答案：C.规范标准的制定
6.（）在科技创新体系中占了重要地位，承担着重要任务，发挥了骨干带头引领作用。
正确答案：A.中央企业
7.我国从1997年4月1日开始对中国铁路进行了（）次提速。
正确答案：D.6
8.（）的出现，已经根本改变了我国在移动通信上发展的被动局面。
正确答案：D.TD-SCDMA
多选题
---------------------------------------------------------------------------------------------------- 1.（）是我国最大的企业群体。
正确答案：B.民营企业 E.中小型企业
2.对于高速铁路来讲，高速铁路创新是一个涵盖了（）的一个复杂的大系统
正确答案：A.线路 B.轨道 C.通信 D.信号 E.牵引 F.供电
判断题
----------------------------------------------------------------------------------------------------
1.中国的高速铁路的发展与世界发达国家还有相当大的差距。
（）
正确答案：对
2.构建开放式的科技创新体系是企业在市场中立于不败之地的重要保证，是中央企业自身发展的必然选择。
（）
正确答案：错
3.国际电信史上的标准一直被欧美所垄断和控制。
（）
正确答案：对
5.在中国的移动通信问题上，4G真正的核心标准和专利几乎都是国内的。
（）
正确答案：错。