高中语文学期末教学总结1000字
高中语文期末教学工作总结(4篇)
高中语文期末教学工作总结本学年，我担任高一____班的语文教学工作。
能按“教学大纲”和《学科指导意见》的要求，认真钻研教材，研究两个班学生的实际情况，确定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，比较顺利地完成了教学任务。
我自己对贯穿于新的“教学大纲”中的语文教学思想有了进一步的认识，更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识，对课本知识结构和知识点能基本把握并有效处理了。
本学期工作总结如下：一、以书为纲，以生为本。
二、以课堂为主阵地。
课上的____分钟是学生学习水平和能力提高的主战场。
为了能更好的提高课上的效率，我还特别注意学法的指导，上课的方式在体现以老师为主导，学生为主体的原则下，采取多样的授课方式，让学生充分发表自己的见解，收到不错的效果。
兴趣是最好的老师。
学生只有对知识产生了兴趣，才能够积极主动地去学习。
怎么样培养学生学习语文的兴趣呢其实现在的学生有一种心理我们不能忽视，那就是争强好胜，他们极富挑战性，而且相对于他们早熟的心理，仅凭课本的那点知识已远远不能满足和打动他们，所以我就经常设置一些竞赛活动，以小组为单位，自告奋勇，人人参与，在这一次次的挑战中，学生的兴趣增强了，信心培养了，我因势利导，让他们去看一些知识性强、娱乐性强的栏目，使他们对学习产生了主动性。
如此组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，强调“以学生为本”，立足于改变学生的学习方式，倡导科学探究。
三、积极参与各项教研活动，博采众长，提高教学水平。
在教学过程中，努力改变教学思路在针对学生班级容量大，学生参差不齐的情况，在备课过程中就针对不同学生状况，采取不同的教法，材料的选取方面，也都有很大不同，注重学生的能力培养为主，通过学生查找课外材料，提高阅读能力，进而提高分析问题和解决问题的能力特别是综合阐释问题的能力。
高三语文教师教学学期末工作总结6篇
高三语文教师教学学期末工作总结6篇篇1一、背景本学期作为高三语文教师，我肩负重任，面对高考的压力与学生成长的需求，努力提升教学质量，关注学生全面发展。
经过一学期的辛勤耕耘，取得了不少成果，也积累了一定的教学经验。
现将本学期工作进行总结，以期更好地为今后的教学提供参考。
二、教学内容及目标完成情况1. 教学内容梳理本学期主要完成了高三语文的必修课业内容，包括古诗文阅读、现代文阅读、写作训练、文学常识积累等模块。
同时，结合高考趋势和历年真题，对重要知识点进行了深入剖析和强化训练。
2. 教学目标达成情况分析（1）知识目标：学生熟练掌握了高中语文基础知识，对文学常识和文化背景有了较为全面的了解。
（2）能力目标：学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力、写作能力得到了显著提升，尤其是在古诗文阅读和现代文写作方面表现突出。
（3）情感目标：通过系列文学活动和课堂讨论，激发了学生对语文学科的热爱和对中华文化的自豪感。
三、教学方法与手段创新1. 结合线上资源，丰富教学手段本学期充分利用网络平台，引入在线教学资源，如网络课程、在线词典、电子图书等，丰富了教学内容和形式。
同时利用线上讨论区、学习群组等，增强师生互动，提高学习效率。
2. 小组合作探究学习模式实践通过分组合作的形式，让学生围绕某一主题或问题进行深入探究。
在小组讨论和合作中，不仅提升了学生的团队协作能力，也锻炼了学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 个性化教学策略实施针对不同学生的特点和需求，制定个性化的教学方案。
对于学习优秀的学生，给予更高层次的阅读和写作任务；对于基础薄弱的学生，则注重基础知识的巩固和基本技能的培养。
四、教育教学成效及亮点1. 学生成绩提升显著通过一系列的教学改革和创新手段的实施，学生的语文成绩有了显著提升。
尤其是在阅读和写作方面，多数学生的表现得到了明显的改善。
2. 课堂教学氛围活跃通过引入多种教学手段和教学方法的创新，课堂变得更加活跃和有趣。
高三语文教师教学学期末工作总结6篇
高三语文教师教学学期末工作总结6篇篇1一、背景本学期作为高三语文教师，我肩负着培养学生语文核心素养、备战高考的重要任务。
在学期末，有必要对过去一学年的工作进行系统的回顾和总结，以便更好地为接下来的教学做准备。
二、教学内容与课程目标达成1. 课程内容覆盖本学期，我们围绕高考大纲，全面覆盖了语文学科的各个知识点，包括古代文学、现代文学、语言文字知识及应用、作文训练等。
在课程内容上，力求详实与精炼相结合，确保学生掌握基础知识和基本技能。
2. 课程目标达成情况通过学期末的考试和评估，大部分学生的语文基础知识和应用能力得到了显著提升。
特别是在作文方面，学生能够在规定时间内完成文章，且内容逐渐充实，逻辑更加清晰。
三、教学方法与手段1. 教学方法创新本学期，我尝试融入更多互动式教学方法，如小组讨论、课堂展示等，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，结合语文学科特点，通过文本细读、课堂辩论等形式提高学生的思维能力和表达能力。
2. 教学手段更新利用现代信息技术手段，如多媒体、网络教学平台等，丰富了教学手段，提高了教学效率。
通过网络资源的引入，让学生接触到更广阔的语文世界，拓宽了他们的视野。
四、学生学情分析与辅导1. 学情分析在学期教学过程中，通过作业、测试、课堂表现等多维度观察学生学情。
发现部分学生基础薄弱，学习动力不足；而另一部分学生在阅读和写作方面存在明显短板。
2. 辅导措施针对不同学生的特点，开展了个性化的辅导。
对于基础薄弱的学生，加强基础知识训练，激发其学习兴趣；对于阅读和写作有困难的学生，进行专项训练，提供大量实践机会。
同时，组织学习小组，让学生之间互相学习和交流。
五、教研活动与自我提升1. 教研活动积极参与学校组织的教研活动，与同事分享教学经验，学习他人的教学方法和理念。
同时，开展同行评估，听取意见和建议，不断完善自己的教学方法。
2. 自我提升通过阅读专业书籍和文献，不断更新自己的知识储备，提高专业素养。
高中语文学期末教学总结1000字五篇【最新】
高中语文学期末教学总结1000字五篇【最新】学生是教学的对象，也是教学的主体。
教师只是教学的引路人。
在教学中，学生是主体，教师是主导。
俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。
那高中语文学期末教学总结怎么写呢?下面是本人精心整理的一些关于高中语文学期末教学总结的文章，欢迎参考和借鉴,希望对您有所帮助。
高中语文学期末教学总结1本学期，我们高一语文备课组的13位教师兢兢业业、扎扎实实、卓有成效地开展工作。
现将一学期的工作小结如下：一、坚持理论学习，认真饯行新课程。
教师平时如果不认真学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
为此我组认真学习了《普通高中语文课程标准》、《普通高中课程方案》、《语文教学论》等教学理论，了解教研信息，丰富提高了老师们的理论水平。
由于我们高一语文组的青年教师比较少，教学经验和知识水平都有待更新，因此我们备课组的教师都非常重视多方面学习，汲取营养，丰富自己，提高自己。
二、紧抓课堂教学，认真搞好组内活动。
抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别注重抓好常规课教学。
克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量。
几年来，我们组进行单元教学的尝试，教师授课时以单元作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动单元中其它课文的自读，起到举一反三的作用，同时把语文知识、阅读训练、作文训练几个方面相结合。
在教学中我们坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则。
三、高质量的教研，落实“说讲评”活动。
“尺有所短，寸有所长。
”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。
我们组的教师素质高，工作、钻研的积极性非常高，本学期我们认真落实教科室教务处有关规定，每周按学校要求按固定的时间进行“说讲评”活动，陈柏青、文艳辉老师率先垂范，组内集体活动做到“四定”——定时间、定地点、定内容、定中心发言人，在很大程度上提高了集体教研的质量。
在集体教研中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
高一语文期末教学工作总结例文（3篇）
高一语文期末教学工作总结例文时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。
回顾这学期，忙碌而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下，取得了较好的成绩。
本学期我认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。
下面我把这学期的工作做一个总结。
一、思想品德本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。
以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。
积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。
爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。
二、本学期取得的成绩(一)教育工作在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。
为了上好课，我备好每一节课。
自己动手制作教学用图和教学用具。
了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。
关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。
积极的参加工开课和各种竞赛活动。
多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。
1、在教育教学活动中，为幼儿创设良的机会与条件，提供充足的操作材料。
根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。
在一日活动中，注意教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。
2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。
注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，随时撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教，认真的领会了新《纲要》精神。
4、认真填写周、月计划及各种表格。
5、认真做好特殊儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈。
高中语文教师期末工作总结5篇
高中语文教师期末工作总结5篇篇1一、背景本学期，作为高中语文教师，我致力于培养学生的语文核心素养，提高学生的阅读、写作、表达和批判性思维能力。
经过一学期的努力，学生在语文学习和应用方面取得了显著进步。
在此，我将对期末工作进行详细总结。
二、教学内容及目标完成情况1. 教学内容本学期主要完成了高中语文必修课程的教学任务，包括古诗文阅读、现代文阅读、写作训练、文学鉴赏等内容。
同时，结合学校特色和学生实际情况，开展了课外拓展阅读活动。
2. 目标完成情况（1）知识目标：学生掌握了高中语文基础知识，古诗文和现代文的阅读能力得到了显著提高。
（2）能力目标：学生的写作能力和口头表达能力得到了有效训练和提升。
文学鉴赏能力进一步加强，能够初步分析文学作品的艺术特色和思想内涵。
（3）情感目标：通过文学作品的阅读和讨论，学生增强了文化自信，培养了良好的审美情趣和人文素养。
三、教学方法与手段1. 教学方法本学期采用了启发式教学法、讨论式教学法和项目式学习等多种教学方法。
针对不同内容和学生特点，灵活运用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 教学手段（1）课堂教学：充分利用课堂时间，进行知识讲解、文本分析和能力训练。
（2）课外阅读：推荐适合学生阅读的文学作品，鼓励学生自主阅读并撰写读书笔记。
（3）多媒体辅助：使用多媒体设备辅助教学，展示相关图片、视频等素材，增强教学效果。
（4）网络教学资源：利用网络平台，为学生提供丰富的学习资源和交流空间。
四、教学效果与反馈1. 教学效果本学期学生在语文学习和应用方面取得了显著进步。
具体表现在：古诗文阅读能力增强，现代文阅读速度和理解能力提高；写作水平得到提升，能够写出观点明确、表达流畅的文章；口头表达能力增强，能够清晰、有条理地表达自己的观点。
2. 反馈情况通过学生反馈、家长反馈和教学评价等方式，了解到学生对语文学习的态度更加积极，对教师的教学工作表示满意。
同时，也收到了一些建议和意见，如希望增加课堂互动、丰富课外活动等。
高三语文教学工作总结,(1000字)7篇
高三语文教学工作总结,(1000字)7篇第1篇示例：高三语文教学工作总结一、课堂教学课堂教学是语文教师工作的重要组成部分，也是学生学习语文知识的主要场所。
在过去的一年里，我的课堂教学主要围绕高考内容展开，注重培养学生的语文素养和应试能力。
积极运用多媒体教学手段，结合学生的实际情况设计丰富多彩的教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
我还注重培养学生的分析和解决问题的能力，注重引导学生思辨、探究，使他们不仅学会知识，还能学会运用知识解决问题。
二、课外辅导除了课堂教学，我还积极参与课外辅导工作。
我利用周末和晚上的时间，对学生进行答疑解惑，帮助他们解决在学习中遇到的问题。
我还组织学生进行文学鉴赏活动、课外阅读等，为学生提供更多的语文学习机会。
通过课外辅导，学生们的语文成绩得到了进一步提高，也提高了他们的学习积极性和主动性。
三、学科竞赛在过去的一年中，我积极组织学生参加各类语文学科竞赛。
我帮助学生系统地复习和总结语文知识，指导他们参加各种模拟试题，提高应试能力。
在各类竞赛中，学生们取得了优异的成绩，为学校争得了荣誉，也为他们的高考取得了更好的成绩奠定了基础。
四、学生评价我在教学工作中始终以学生为本，尊重每一个学生，关心他们的成长和学习情况。
我和学生建立了良好的师生关系，通过与学生的交流、互动，了解他们的学习状态和心理变化，及时帮助他们解决问题。
在学生评价中，我的教学方法和态度得到了学生们的认可和肯定，学生们也对我在语文教学中所取得的成绩表示了由衷的赞扬和感激。
我在高三语文教学工作中所取得的成绩，得益于学校领导和同事们的支持和帮助，得益于学生们的努力和配合。
但我也清楚地意识到，高三语文教学工作任重道远，我还需要不断学习、不断提高自己的业务水平，为学生的学习和成长贡献更多的力量。
相信在学校领导和同事们的帮助下，我一定会不断进步，更好地完成高三语文教学工作。
第2篇示例：高三语文教学工作总结回首高三语文教学的过程，满怀感慨。
语文教学期末总结高中3篇
语文教学期末总结高中3篇语文教学期末总结高中1本学期我担任的是高一的语文教学工作。
现将本学期的语文教学工作进行小结，总结经验教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。
一、注重思想教育与语文兴趣的培养根据文章内容，结合作品中的人物和作者的思想品质、性格特点，通过朗读、讲解、感悟、讨论，学习主人公的优秀品质，引起学生内心的震撼，使学生的心灵受到熏陶，进而影响和改变他们的人生观、价值观。
逐步教会学生先学会做人，然后再教给知识和本领。
在课堂上，结合学生、家庭和社会面临的实际问题，让学生领会学习语文的重要性，充分认识到语文是重要的交际工具，激发了学习语文的兴趣，提高了学生的文化品位和审美情趣，发展其健康个性，逐步形成健全人格。
二、抓好课堂教学，向40分钟要质量教育者的指责不仅是传授知识，更主要的是让受教育者学会独立的思考。
语文课堂对文章的条分缕析，学生忙得不亦乐乎，教师们基本上生活在“教参”的世界里，学生生活在“别人”的见解里，没有自我学习的乐趣，没有自我独立的思想。
本学期在课堂设计上跳出传统的课文分析，建立平等、和谐的师生关系。
教师重在引导学习，指导学法，而不是越俎代庖，授人以鱼，让学生充分体会到自己是学习的主人，学生的潜能得到充分调动，主动积极地参与到课堂上来。
教师引导学生自主讨论课文内容，在讨论中相互学习，在讨论中增加言语实践的机会，在讨论中碰撞出思维的火花。
这样，学生拜托了机械、被动的听课方式，使学生明确如何从多角度出发理解课文的意义，培养了学生分析问题和解决问题的能力，提高了课堂的效率和质量。
三、把课堂与社会生活紧密联系起来说句实在话，现在的中学生对语文的热情普遍不高，上课光是照本宣科，不仅自己觉得没趣，学生也会反感，所以，无论是讲字词，还是解读文章，我都会尽量调动他们的生活经验来品析，多举些例子，让这些死的知识变得鲜活起来，这样做，不仅开拓了学生视野并且加强他们对文章的理解，也在一定程度上提高了他们学习语文的兴趣。
学期末高中语文教学总结报告5篇
学期末高中语文教学总结报告5篇当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。
接下来是关于学期末高中语文教学总结报告的文章，希望能帮助到大家!学期末高中语文教学总结报告1一个学期的教学工作随着凛凛寒冬的到来，即将接近尾声，回顾一学期的教学工作，心里有着几分充实，几多感慨……本学期，我任教高二_、_两个班的语文。
一期来，我对自己的的工作未曾有丝毫的懈怠，也因此取得了令人欣喜的成绩。
现将一学期的工作小结如下：一、问渠哪得清如许，为有源头活水来如果语文教师平时不认真学习，教学工作就会成为无本之木，无源之水。
为加强自身修养，提高自身素质，我积极参加学科教研活动，认真备课、辅导，充分利用网络资源，不断的丰富、提高自己。
善学才能善德，善德才能善教，我们在平时的教学中注意运用教学理论指导教学实践，并认真撰写教学论文。
二、课堂教学是主渠道、主阵地，是教育教学工作中的重中之重扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。
为此，我利用课余时间阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看有关教学录像，尽可能地扩展自身学习的空间;另外，为了掌握利用多媒体技术，我积极参加课件的学习和制作，较熟练地掌握了幻灯片制作的基本技能，并积极参加学校组织的教师多媒体课程讲课比赛，我制作的课件《林教头风雪山神庙》在此次比赛中获得了优秀奖。
三、我组语文教师立足新课改，瞄准高考一起仔细研究新课改的有关要求和精神及高考考纲、考试说明，并以此作为我们平时学习和教学的准绳，重点抓好三基的落实，即基本知识、基本方法、基本技能。
同组的各位老师的团结协作和毫无保留的各抒己见，使得我在学习和教学时重点和方向都更清晰、更明确了。
为了不断提高自己的教学水平和教学效果，我积极参加学校组织的学科教研活动，热情主动听老教师的优秀课，并谦虚地向有经验的教师取经，以博采众长、为我所用。
高中语文期末教学工作总结7篇
高中语文期末教学工作总结7篇高中语文期末教学工作总结7篇回顾这个学期的高中语文期末教学工作,收获的不仅岁月,还有成长,这也意味着,又要准备开始写教学总结了。
下面是为大家整理的关于高中语文期末教学工作总结，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 高中语文期末教学工作总结（篇1）20__—20__学年第二学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。
有辛勤的耕耘，有收获的喜悦。
我将享有的收获用于下个学年的工作中，将所碰到的问题认真思考，加以总结，千方百计，想出良好的解决办法。
一、教学工作1、备课方面开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。
平时做到周前备课。
备课时认真钻研教材，学习好《中学信息技术课程指导纲要》和《中学信息技术新课程标准》。
力求吃透教材，找准重点和难点。
为上好每一节课，我上网查资料，集中和汲取别人的优点，确定自己的教学思路。
为学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。
2、上课方面上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。
上课时认真讲课，做到演示到位，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，注重学生创新思维的发展，培养学生的创新能力。
在学生完成上机任务时，在每台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导。
课后，及时做课后记，找出不足，总结一堂课的得失，并似出解决不足的方案。
二、学习生活积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。
上外，利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件、网站，为学校的教育教学服务。
同时，帮助其它学科老师制作多媒体课件，对其它学科老师的个人网页进行技术指导。
高中语文教师期末教学工作总结3篇
高中语文教师期末教学工作总结3篇总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们来为自己写一份总结吧。
那么总结有什么格式呢？以下是小编帮大家整理的高中语文教师期末教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高中语文教师期末教学工作总结篇1语文教师的课程意识就是对语文课程价值的认知，课程资源的开发，课程设计，而最终指向学生语文素养的提高和语文能力的发展。
只有具备课程意识才能对语文的教育教学作用有更深刻的认识，把课程理念转变为自觉的课程实施行动，也就具有了学生意识，有利于学生语文学习。
下面本人就语文课程的认识以及对一学期来的课程教学实施情况与存在问题等方面加以小结。
一、阅读教学阅读教学是语文教学的主要教学任务，而阅读教学的一个重要目的就是培养学生的读书习惯和阅读意识。
语文课堂教学是指向阅读的切入点，也有导读的性质。
所以，在每一篇课文开始学习之前，学生应该自主地阅读文本，自己解决字词障碍，能提出一些自己认为有价值的问题。
在上课时，教师根据文本，设计好讨论问题，学生参与讨论、交流，解决自己疑难问题，同时也训练学生的理解、分析、归纳、概括等思维能力。
另外，也要注意文体章法、艺术特点，为学生的写作提供借鉴。
阅读教学不仅是知识积累，更应该是情感、经验等积累，这也即阅读教学的.价值所在。
二、写作教学写作教学历来是中学语文教学的难点，一是对写作教学的起点认识有分歧;二是缺少系统的写作教材;三是写作方法的操作性不强。
本学期为了纠正学生写作的不足，基于学生学情，发现写作课程资源，提高学生的写作能力。
如为了提高学生的时间意识，促使他们珍惜时间，受到春晚启发写了《时间都去哪儿了?》的同名作文，让学生在沉思中回忆那些美好片段，发现生活中的诗意，珍惜时间，热爱生活。
针对学生这次写作的不足，不会情景描写和细节描写，进行和学生面对面，一对一地指出、纠正，并要求再写。
(语文教师)高中语文学期末教学总结五篇
高中语文学期末教学总结五篇在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展同学的语文素养。
那高中语文学期末教学总结怎么写呢下面是我细心整理的一些关于高中语文学期末教学总结的文章，欢送参考和借鉴,期望对您有所挂念。
高中语文学期末教学总结1本学期我担当高三年1班和2班的语文教学工作，该两班是高三理科根底教学班。
同学根底薄弱，学习语文爱好偏低，信念缺乏。
教学过程中，我本着“教有急躁，教有定法〞的原那么，从努力激发同学学习兴欲望着手，坚守传统语文教学理念和方式方法，想方设法开展各种语文教学活动，坚持“每课能得、每课必得〞的目标，留意培育同学良好的道德品质，开展同学审慎、深化思考问题的力量，授课中摒弃任凭性和遍地开花的教学局面，抓住教书育人的重点，推行启发点拨和自觉自主式教法、学法。
我以课本和高三复习用书为主要学习内容，乐观培育、开展同学“学问与技能、过程与方法、情感与态度三位一体〞的力量;借助传统文化和语文教学的主要宣扬(CN)期刊新读写，引导同学乐观健康地阅读，认真大量地写作，将语文融入宽敞博精的读写沟通之中;坚持每日一读古典名著孟子、庄子或一诗一美文的课前活动，留意挖掘、发挥中华传统文化里能对同学产生正面、乐观作用的精髓学问，引导同学能正确生疏、思考社会、生活中的各类现象，挂念同学建立、健全以中华传统美德为核心内涵的正确有价值的人生观价值观。
本学期我完成了高中第五、六册和第一轮总复习用书的教学工作，还引导同学完成了6本新读写、3本〈〈中学语文〉〉和局部〈〈孟子〉〉、〈〈庄子〉〉的阅读任务，带着同学到校阅览室上了5次自由阅读写作课;指导林永昌同学撰写了一篇存善修身正本清源——探究中同学通过阅读孟子对确立正确道德价值观的影响综合性学习论文。
认真落实了八篇作文全写全批的教学任务。
指导全体同学参与名著之旅——校第6届科技艺术节子活动之一，局部同学效果良好。
高中语文期末教学工作总结(3篇)
高中语文期末教学工作总结高三是学生高中学习的冲刺阶段，对每一位任课教师来说，高三教学工作意味着紧张、忙碌、劳累，同时也意味着充实、收获和提高。
从接受高三教学的那一天起，自己就明白要承担的责任，于是给自己制定计划、暗下决心，一定要踏实努力的走好高三这一年。
现在到了学期末，回顾自己这一年走过的路，深感获益匪浅。
回眸过去，总结高三的教学，为自己的后来路和后来者留一些不算经验的经验，算是教训的教训。
一、深入研究《说明》，学习先进的经验，将理论与经验作为教学工作的指导。
新课程标准不仅强调基础知识，更注重学生能力的培养，特别是学生的实践活动能力。
作为标准和方向的《考试说明》，每年都会根据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到一定得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致研究。
在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，特别是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。
同时，注重与其他教师的沟通和交流。
担任过高三教学工作的老教师的经验就是的学习教材，这些经验都是直接得出来的，是对高三教学工作的集中反映。
只有通过交流学习，才能对自己的教学和成长起到积极的促进作用和更显著的提高。
特别是我校实行的集体教研活动，通过“听课——交流——实践——总结”这一途径，让自己的教学管理不断丰富和提升。
二、落实基础，强化知识点语文高考考点细实、知识广泛，可以说要求全面、内蕴深广。
加之，随着《考纲》的不断更新，几乎每年都有一定的考试内容和范围的变动。
因此，针对高考语文的特殊性，复习应该全面、系统，在横向考试内容的面上、逐一展开。
在纵向、考点的落实、拓展上，必须训练到位、渗透联系。
所以我在高三初期就根据学校的要求制定了严密的教学计划。
到____月初教材进行完毕，第一轮教材复习一个月左右，主要是必修五册的文言文，当然文言文也是强化重点篇目，强化大纲要求的重点实词、虚词、古今异义词和特殊的文言句式。
高中语文期末教学总结三篇
高中语文期末教学总结高中语文期末教学总结三篇巩固学生这一学期所学知识，加深记忆，帮住学生形成系统的知识体系，迎接就要到来的期末考试。
下面是小编收集的高中语文期末教学总结，欢迎阅读。
高中语文期末教学总结1这个学年，我担任高二年13、14班语文老师。
我热爱本职工作，认真学习新的教育理论，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，下面是我本学年的工作总结：一、备课开学初，在备课组长的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。
不但备学生，而且备教材备教法。
根据教材然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。
平时做到周前备课。
备课时认真钻研教材、教学参考，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习别人的优点，克服自己的不足。
力求吃透教材，找准重点、难点。
并利用多媒体教学吸引学生注意力，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，这样使得讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。
三、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，注意分层教学，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。
并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。
总之，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
四、作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，有针对性，有层次性，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
高三语文教师教学学期末工作总结8篇
高三语文教师教学学期末工作总结8篇篇1一、背景本学期作为高三语文教师，我肩负着培养学生语文核心素养、提升考试成绩的重要任务。
在学期末，有必要对过去一学期的教学工作进行系统的回顾和总结，以明确成效，找出不足，为今后的教学提供宝贵的经验和启示。
二、教学内容与目标完成情况1. 教学内容覆盖本学期，我围绕高考大纲，全面覆盖了高中语文课程的所有重点内容。
包括古代诗文阅读、现代文阅读、文言文翻译、写作等核心内容，确保了教学进度的推进与教学内容的完整覆盖。
2. 教学目标达成情况本学期我制定了明确的教学目标，旨在提高学生的阅读理解能力、写作能力和语文综合运用能力。
通过学期末的测试和平时的教学评估来看，大部分学生的目标达成情况良好。
学生的阅读速度和准确度有了明显提升，尤其在文言文阅读和现代文阅读方面表现突出。
写作方面，学生的作文水平也显著提高，结构更加清晰，内容更加充实。
三、教学方法与手段1. 教学方法创新本学期我尝试融入更多互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，结合在线教学资源，开展混合式教学活动，提升了课堂的活跃度和学生的参与度。
2. 现代化教学手段运用在信息化教学的背景下，我充分利用多媒体教学资源，制作课件、微课视频等辅助教学。
利用网络平台布置作业、进行在线测试，提高了教学效率与互动效果。
四、学生学情分析与辅导1. 学情分析通过日常的教学观察和测试分析，我发现学生在阅读理解方面存在薄弱环节，特别是在深入理解和分析文本上。
另外，写作方面也存在结构安排不够合理、论证不够充分的问题。
2. 针对性辅导措施针对以上问题，我采取了分组教学和个别辅导相结合的方式。
对于阅读理解方面存在困难的学生，我通过长文本分析和文本细读的方法帮助他们提高理解能力。
对于写作方面，我则通过模拟题训练和作文点评来提升学生的写作技能。
五、教研活动与自我提升1. 教研活动参与本学期我积极参与学校组织的各类教研活动，与同事交流教学经验，参加教学研讨会，不断提升自己的教学水平。
高一语文期末工作总结(3篇)
高一语文期末工作总结（3篇）高一语文期末工作总结（精选3篇）高一语文期末工作总结篇1本学期，我执教_班的语文。
现在，教学工作已经基本结束，总结如下：一、重视了起始年级的衔接教育学生从初中跨入高中，在知识和方法上都和高中教学有较大的差距，为了让学生更好的适应高中教学，我对学生的初中学习进行了调查了解，并复习初中背诵的古代诗文，然后进行“怎样学习高中语文”的专题讲座，让学生不但认识到学好语文的重要，而且还对语文产生了浓厚的学习兴趣。
实践证明，衔接教育是比较成功的。
二、单元教学注重能力训练在人文素质培养和语文能力训练如何结合的问题上，本学期经过了痛苦地探索。
从实践到理论，我苦苦地求索，最后得以形成的认识是：高中教学应该以能力训练为主，以人文素质的培养为辅。
依据这样的认识，在教学中不断调整教学思路，慢慢由以前的重人文轻训练的思路过渡到二者并重，并略倾向于能力训练的思路上来。
这样的教学也许少了些热闹，去了些华丽，缺了些表演，但多了些思辨，添了些朴实，有了些训练。
今后，还应该在这方面继续探索。
三、作文教学尝试思维训练本学期，我们借鉴了_老师的“作文与思维训练”的教学模式，对学生的写作思维进行了训练，因为我只开了三讲：感悟生活、作文与想象、作文与联想，体会还不是很深。
下学期，将在原点思维、多元化思维、横向思维、纵向思维、逆向思维、收敛思维等六方面全面训练。
除了课堂作文，每周的周记一篇，让学生畅所欲言，有一定效果。
本期有两个学生的周记推荐在市级报刊上发表。
四、注重学生课外阅读指导本期，我向学生推荐了四部名著，并在教学中有计划地组织学生阅读。
具体做法是：每读一本，写一篇读书心得，并组织学生交流。
本期学生阅读并交流的作品有：《红楼梦》、《高老头》、《莎士比亚戏剧》、《谈美》。
五、文言文教学注重了翻译以前，我的文言教学没有章法，教学的随意性较强，经过总结后，形成了这样的的结论：文言教学必须在翻译上下功夫，否则学生的基础不会很扎实。
2024年高中语文期末教学工作总结（四篇）
2024年高中语文期末教学工作总结本学年，我担任高一____班的语文教师，严格按照国家教育部门颁布的“教学大纲”及《学科指导意见》开展教学工作。
深入研习教材内容，针对两个班级学生的具体实际情况，制定了适宜的教学方法。
我认真备课、批改作业，并顺利完成了教学任务。
在新的教学大纲指导下，我对语文教学理念有了更深刻的理解，进一步确信语文学科兼具工具性和人文性，能够准确把握并高效处理课本的知识结构和重点知识点。
以下为本学期的教学工作总结：一、坚持以教材为纲领，注重学生主体地位。
在教学实践中，始终以教材为教学大纲，以学生为教学中心，注重培养学生的自主学习和创新能力。
二、发挥课堂教学的核心作用。
课堂上的____分钟是提升学生学习水平和能力的关键环节。
为了提高课堂教学效率，我特别注重学习方法的指导，并根据“教师主导、学生主体”的原则，采用多样化的教学手段，鼓励学生充分表达观点，取得了良好的教学效果。
我深知兴趣是学习的最佳动力，因此，积极寻找方法激发学生对语文学习的兴趣。
三、激发学生竞争意识，增强学习动力。
考虑到学生的争强好胜心理，我经常组织各类竞赛活动，以小组形式鼓励学生积极参与，通过挑战性的活动培养学生的兴趣和自信心。
引导他们观看知识性与娱乐性相结合的节目，激发学习主动性。
在教学过程中，我关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的积极性，创造愉悦的课堂氛围，倡导科学探究，引导学生改变学习方式。
四、积极参与教研活动，提升教学质量。
在教学过程中，我努力调整教学策略，针对学生个体差异，采取不同的教学方法，注重培养学生的能力。
通过查找课外资料，提高学生的阅读能力，进而增强其分析问题和解决问题的能力，尤其是综合阐释问题的能力。
在教学实践中，我也面临一些困惑。
当前语文教学难度加大，学生知识更新迅速，个体差异显著，使得因材施教的工作日益艰巨。
班级容量接近____名学生，给教学和班级管理带来了不小的挑战。
我想强调，困惑和抱怨只是暂时的情绪，生活本身就有不如意之处，不可能尽善尽美。
语文期末总结1000字高中
语文期末总结1000字高中语文是人类最重要、最基本的一门学科，是我们与世界进行沟通和交流的工具。
在这个学期的学习中，我对语文的认识有了更深的了解，对写作也有了一些提高。
下面我就此进行总结。
首先，在这学期的语文学习中，我们系统地学习了语文的各个方面知识，包括词语的认读、句子的构造、篇章的组织等。
通过阅读课文、分析句子、写作作文等活动，我逐渐掌握了一些语文的基本技能。
在词语的学习中，我了解了词汇是语言的基本单位，它们的选择和搭配关系到整个语句的质量。
在学习了一些基本词汇之后，我发现自己的词汇量大大增加，写作时也能更自如地运用各种词语。
在句子的构造方面，我学会了如何加上一些修饰成分，使句子更加丰富多样。
我也学会了运用一些连接词将句子的内容联系起来，使表达更加连贯流畅。
另外，我学习了一些篇章的写作方法，如开头的引出、中间的发展、结尾的总结等，这些方法能帮助我更好地组织文章结构，提高写作的逻辑性和条理性。
其次，在学习的过程中，老师注重培养我们的阅读和写作能力。
通过阅读大量的文学作品，我们不仅能够了解各种文学体裁和文学风格，还能培养自己的审美情趣和思辨能力。
在阅读中，我学会了分析文学作品的结构和主题，理解作者的用意和表达手法。
我也学会了欣赏文学作品的美，感受其中的情感、思想和艺术。
通过写作作文，我们锻炼了用语言表达自己的观点和思想的能力。
在写作中，我意识到要将自己的观点清晰地表达出来，用恰当的词汇和句子结构进行组织。
同时，还要注意写作的逻辑性和连贯性，使文章的内容条理清晰、层次分明。
在写作过程中，不能简单地堆砌词句，而要提炼出文章的中心思想，使文章具有独创性和个性化。
通过这些写作的实践，我在写作能力上有了一定的提高。
最后，在这学期的语文学习中，我也认识到语文不仅仅是一门知识，更是一种思维方式和生活态度。
语文是我们表达自己的工具，也是我们与他人交流的桥梁。
通过语文的学习，我们不仅能够提高自己的人际沟通能力，也能够更好地理解和欣赏他人的观点和见解。
高中语文期末工作总结范文（二篇）
高中语文期末工作总结范文这一学期，我继续担任高一语文教学，任教班级还是高一21班和高一22班。
因为已经教过一个学期，磨合较好，可以提高教学要求和教学质量，重点和方法也稍有变化。
作为一名新时代的人民教师，我非常注意自己的师德修养。
平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。
在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。
随着教龄的增长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。
能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。
不只对学生如此，平时与领导群众关系和谐，与本组及相关处室工作人员合作愉快，人际关系较好。
廉洁从教，无私奉献，从不计较个人得失，也不从事有偿家教，保证以全部精力投身于教学工作。
教学工作服从组织的安排，也给自己提出更高的要求。
这一学期满工作量，教案和各种业务资料齐全，备课认真规范，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。
课堂教学基本功扎实，课堂教学效果比较好。
考虑到这一学期要向高二过渡，所以继续注意了高一学生学习习惯的养成，加强了对笔记的要求，注重打牢基础。
并且分层次作要求，对基础好的学生提高阅读和写作要求，尤其写作方面，在班内形成比学赶帮的热潮，以学促学，为以后高二和高三的学习作好足够准备，在上学期的基础上更上一个台阶.所以，让学生学会为自己负责，提高对自己的要求一直是我这个学期的工作重点.同时我在其他同志的启发下，加强了教学手段的探索和变化，以取得更好的教学效果.平时我和其他同志经常一起备课，共同探讨，寻求最好的方法来处理每一课.新的高一语文教材，使我更像一个新手，如履薄冰，举步维艰，但和学生一起学习使我获得了很多的乐趣，也增加了以前没有的一些经验.到期末，这两个班都取得了不错的成绩，尤其是尖子生脱颖而出，达到了我的学期要求，基本奠定了较好的局面。
语文教学期末总结高中(7篇)
语文教学期末总结高中（必备7篇）在我们没有时间的时候,时间已经飞速地过去了,回首过去的教学,你肯定有很多收获,你是否需要做一个好的教学总结？信任很多伙伴还不知道怎样开始一篇教学小结,以下是我为大家收集整理的语文教学期末总结高中，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
语文教学期末总结高中第1篇20__年秋季学期，本人任教高一（68班）和高二文本（1）班的语文。
回首这一学期是我工作十几年来具有挑战的一年，也是工作成果有着充盈收获的一年。
从个人立业的角度而言，更是找到了跨越进展的方向和平台。
感谢各位同事支持、帮忙，在语文教学工作的岗位上摸爬滚打和锤炼、提升，开阔本身的教学舞台；也庆幸本身有着教书育人不倦的激情、持续学习的不竭的动力。
虽然说在教育教学上已不是新手了，也有了肯定阅历积累；但在信息化爆炸的今日，只有不断的学习才能跟上时代的.步伐。
20__年十月国家出台了《高考考试大纲重新修订》，做了很多科目考点的调整，特别是我们的语文学科尤为突出，如：原来的选考变成了必考等。
20__年已经到来，国家的新高考政策将在云南实施，所以必需不断的学习和调整教学规划。
本学期开学我接手的是高一68班语文课，到十二月份接手的是高二文科本科2班语文课。
从高考变化中总结出：近三年来高考语文的阅读量渐渐加添，人文素养突显。
所以在教学中要重新端详教材的设计，在备课中充分开发同学的思考力和表达本领。
日常教学中也结合同学的接受本领，不断调整教学方法，真正做到“学来教”“教中学”，以同学为基本导向检验本身的教学效果。
高一68班在九月份的全校月考中虽然总平均分略高于其他同级班，但是远没有达到我的预期初衷。
后来接手的高二文1班时，教学进度已经进入到高中学业水平考试复习阶段了，所以基本上没有讲授新课，通俗的讲是在带着同学“还账”。
同学投入的热诚不是很高涨，在复习中发觉同学在必修部分的学习有欠缺，尤其是文言文学习方面，学过的课文走马观花，没有吃透。
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高中语文学期末教学总结1000字高中语文学期末教学总结1000字高中语文学期末教学总结1本学期，我们高一语文备课组的13位教师兢兢业业.扎扎实实.卓有成效地开展工作。
现将一学期的工作小结如下一.坚持理论学习，认真饯行新课程。
教师平时如果不认真学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
为此我组认真学习了普通高中语文课程标准.普通高中课程方案.语文教学论等教学理论，了解教研信息，丰富提高了老师们的理论水平。
由于我们高一语文组的青年教师比较少，教学经验和知识水平都有待更新，因此我们备课组的教师都非常重视多方面学习，汲取营养，丰富自己，提高自己。
二.紧抓课堂教学，认真搞好组内活动。
抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别注重抓好常规课教学。
克服教学的盲目性.随意性，大面积提高教学质量。
几年来，我们组进行单元教学的尝试，教师授课时以单元作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动单元中其它课文的自读，起到举一反三的作用，同时把语文知识.阅读训练.作文训练几个方面相结合。
在教学中我们坚持学生为主体.教师为主导.训练为主线的原则。
三.高质量的教研，落实“说讲评”活动。
“尺有所短，寸有所长。
”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习.相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。
我们组的教师素质高，工作.钻研的积极性非常高，本学期我们认真落实教科室教务处有关规定，每周按学校要求按固定的时间进行“说讲评”活动，陈柏青.文艳辉老师率先垂范，组内集体活动做到“四定”定时间.定地点.定内容.定中心发言人，在很大程度上提高了集体教研的质量。
在集体教研中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索.改革.创新。
在集体备课的基础上，我们帮教对子之间坚持互相听课，认真学习，热烈讨论。
然后认真交换，思想的碰撞常常能激发新的灵感，改进自己的工作。
每周开展集体备课，说单元教学目标.重点.难点，说教材的地位和前后的联系，讲述突出重点.化解难点的措施，说一单元学生应掌握的认知规律和方法.技巧等，并且我们组还根据课改需要，实践课程改革，开展一系列的活动，如朗读比赛等。
另外，我组老师抓紧抓好作文批改.辅导.搞好单元验收。
批改作文是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的教师坚持两周按照学校要求批改作文,全批全改。
由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清楚，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。
四.全组全力以赴，做好与立达教学pk活动全组教师全力以赴，认真做好与立达教学pk工作。
采取灵活多样的教学方法，发扬课堂民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识。
树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中学到知识，提高能力，我组教师陈柏青教学pk活动中，获得一等奖，受到了评委组的一致好评。
我们组虽然取得了一些成绩，但是距离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我们组将在下一学期工作中，继续发扬“求真”的精神，乘风破浪.勇于开拓。
一分耕耘，一分收获，我们辛勤的工作，赢得了学生的爱戴，同行的认可，家长的信任，这是我们最大的欣慰，但成绩只标志着过去，未来尚需要更加努力。
我们全组教师有决心有信心把工作做得更好。
我们相信，在各级领导的领导下，我们高一语文备课组全体同志会不断进取，争创一流。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
高中语文学期末教学总结2本学期在学校领导的正确领导下，我不仅仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高.立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
这半年的教学历程，是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下1.热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。
2.认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
3.增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。
此刻学生普遍反映喜欢上课数学课。
4.在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。
以学生为主体，以训练为主线。
教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。
5.真批改作业布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常经过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。
同时对学生的作业批改及时.认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。
6.做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴.强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要异常注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
总之，教育工作，是一份常做常新.永无止境的工作。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与欢乐。
在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必须能盛开绚丽的花朵。
期望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。
高中语文学期末教学总结3本学期迈着轻快的脚步又要和我们再见了，回想本学期的工作，每一天都是在忙忙碌碌中度过的。
虽然是这样，可是觉得异常地踏实。
因为学生的各个方面在不一样程度上都有较大的提高，看到他们的提高，我虽然辛苦点，可是心里也是异常地高兴。
为了以后工作地更好，特总结如下一.钻研教材.研究教法。
本学期担任语文和数学两科教学任务，虽然紧张忙碌，但觉得很充实.欢乐。
在授课前，认真钻研教材，弄清本学期教材要掌握哪些知识，哪些重点.难点，并经过教学方法突破重.难点，采取灵活多样的教学方法，充分调动学生的进取性，让学生在愉快.简便的氛围中去学习，逐渐培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。
二.激发兴趣.上好每课。
采取灵活多样的教学方法，充分调动学生的进取性。
认真通览教材，授课的资料要做到心中有数，查询有关资料，采取多种形式进行因材施教。
如讲解分数的意义一课时，我拿出一个苹果，让学生研究，我想把这个苹果同时平均分给两个人，怎样分学生开始议论。
课堂气氛分活跃，同学们各抒己见.争先恐之后回答这个问题。
有的同学主动来动手操作，把这个苹果从中间平均分成两半送给两个同学。
然后教给学生分数的读写方法，让他们明白分数的意义。
最终让学生动手折.画.剪等各种方法来理解分数的意义。
结合实际说出更多的分数，一堂课在愉悦的氛围中结束了。
我在上每节课时，每节课都发挥学生的主体作用，力争把每节课上活，处处充满着精彩，培养学生的综合素质。
三.检查督促.提高成绩。
我上完一节课后，都留给学生必须量的习题，让学生独立完成，每一天检查学生的学习情景。
经常测试，检查学生的学习状态，如果成绩不梦想，就及时讲解，鼓励学习优异的学生继续刻苦，鼓励差生不要泄气，要有持之以恒的精神，必须能够到达梦想的成绩。
四.辅导差生.全面提高。
我班有八名学生，他们都很聪明，但学习的进取性不高。
刘立新.肖俊鹏表现的更突出。
他们就明白吃.玩。
没有害羞感，学习成绩的好坏都无所谓。
我单独找他们谈心.耐心做他们的思想工作。
我更是手把手的教他们，直到他们弄会为止。
及时表扬他们，让他们树立学习的信心。
经过多次的说服教育，他们的变化异常大。
学习成绩有明显提高，对学习有了兴趣。
总之，在这一学期的教育教学过程中，认真学习，努力工作，进取参加学校组织的各项教育教学活动，刻苦研读教育教学理论，努力掌握先进的教学理念与教学方法，抓好班级管理，出色地完成了教育教学任务。
高中语文学期末教学总结4本学年我在担任高一语文教学任务之外又兼任高一3班班主任，在领导和同事们的关怀帮助下,我即将顺利地完成了本年度的工作任务,同时在思想业务水平上也有了很大的提高。
现将有关方面总结如下一.师德方面。
我深知，教育事业是一个民族最根本的事业,师德建设又是教师队伍建设最根本的建设。
教师本身的师德状况如何,将影响到众多青少年的身心发展。
因此，从上岗的第一天起，我就高度重视加强师德修养，努力塑造师表形象。
努力树立起为人坦诚.朴实友善.尊敬师长.关心同事.爱护学生.师德纯良的形象，让学生感到自己的老师可信可亲，从而能够亲其师，信其道。
我坚持经常与学生接触，坚持注重教书育人。
通过“言传”“身教”，向学生渗透思想道德教育，并以规范的教学言行.良好的师表形象.严守法纪的公民意识影响学生。
我从不奢望思想教育能“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，但我努力追求“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。
二.教学方面。
作为一个入党积极分子，我始终热爱并终于党的教学事业，教学态度认真，教风扎实，能认真落实学校对备课讲课.教学教案.批改作业.辅导学生.考查学生各教学环节的规定，精心备课，向课堂要质量。