培训师的百宝箱课堂游戏实战经典(44页)
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培训师的百宝箱课堂游戏实战经典44页
2021/3/9 9
“囊中失物”游戏引导方 向
看似不可能完成的任务我们如何去完成? 沟通之前,首先告诉的是自己的信息 沟通中需要聆听? 如何避免沟通上的障碍?
2021/3/9 10
“取水游戏”游戏规则
队一与队二共同完成任务。 45分钟内，要将路线图画出。 不得语言交谈。 只能由通讯员到中转站，送达与阅读信息。 信息只能在中转站阅读、仅限一次、限时1分钟。 每进行15分钟后，通讯员可申请1分钟的面谈。
培训师在分析时主要掌握两个关键的地方： 1）找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队 工作的效果（1+1大于2）； 2）找出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该 个人的意见对小组的影响力。 有关讨论： 1、你对团队工作方法是否有更进一步的认识？ 2、你的小组是否有出现意见垄断的现象，为什么？ 3、你所在的小组是以什么方法达成共识的？
2021/3/9 27
“报数”游戏引导方向
•团队的潜能跟哪些因素相关 •如何激发出团队的潜能 •如果队员出错，我们会有什么表现 •领队如何发挥领导才能带领队员获胜
2021/3/9 28
领导力游戏
•教练技术 •管理角色 •空方阵 •杀人游戏
2021/3/9 29
教练技术
游戏目的: 让主管学会如何进行指导下属 适用对象:所有人 适合人数:20内
2021/3/9 17
看 我 们 能 赢 多 少 就 赢 多 少
2021/3/9 18
“赌球”游戏引导的讨论方 向
▪人际交往的六种思维模式 ▪如何达成双赢
2021/3/9 19
人际交往的六种思维模式
•赢/输（Win-Lose） •输/赢（Lose-Win） •输/输（Lose-Lose） •赢（Win） •双赢（Win-Win） •不成交（No Deal）
“囊中失物”游戏引导方 向
看似不可能完成的任务我们如何去完成? 沟通之前,首先告诉的是自己的信息 沟通中需要聆听? 如何避免沟通上的障碍?
2021/3/9 10
“取水游戏”游戏规则
队一与队二共同完成任务。 45分钟内，要将路线图画出。 不得语言交谈。 只能由通讯员到中转站，送达与阅读信息。 信息只能在中转站阅读、仅限一次、限时1分钟。 每进行15分钟后，通讯员可申请1分钟的面谈。
培训师在分析时主要掌握两个关键的地方： 1）找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队 工作的效果（1+1大于2）； 2）找出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该 个人的意见对小组的影响力。 有关讨论： 1、你对团队工作方法是否有更进一步的认识？ 2、你的小组是否有出现意见垄断的现象，为什么？ 3、你所在的小组是以什么方法达成共识的？
2021/3/9 27
“报数”游戏引导方向
•团队的潜能跟哪些因素相关 •如何激发出团队的潜能 •如果队员出错，我们会有什么表现 •领队如何发挥领导才能带领队员获胜
2021/3/9 28
领导力游戏
•教练技术 •管理角色 •空方阵 •杀人游戏
2021/3/9 29
教练技术
游戏目的: 让主管学会如何进行指导下属 适用对象:所有人 适合人数:20内
2021/3/9 17
看 我 们 能 赢 多 少 就 赢 多 少
2021/3/9 18
“赌球”游戏引导的讨论方 向
▪人际交往的六种思维模式 ▪如何达成双赢
2021/3/9 19
人际交往的六种思维模式
•赢/输（Win-Lose） •输/赢（Lose-Win） •输/输（Lose-Lose） •赢（Win） •双赢（Win-Win） •不成交（No Deal）
培训师的百宝箱课堂游戏实战经典44
44
29
领导力游戏
•教练技术 •管理角色 •空方阵 •杀人游戏
培训师的百宝箱课堂游戏实战经典
44
30
教练技术
游戏目的: 让主管学会如何进行指导下属 适用对象:所有人 适合人数:20人 预计时间:30分钟 道具：21世纪灵感棒 场地：室内
培训师的百宝箱课堂游戏实战经典
44
31
“教练技术” 之游戏规 则
第9-10笔生意得分要×4
培训师的百宝箱课堂游戏实战经典
44
25
户外游戏
•报数 •抛球 •瞎子摸号 •运水关卡
培训师的百宝箱课堂游戏实战经典
44
26
报数
游戏目的:挖掘团队潜能；领导的责任 适用对象:所有人 适合人数:20人以上 预计时间:20分钟 道具：秒表，口哨 场地：室内、室外都可
培训师的百宝箱课堂游戏实战经典
8
“数字传递”游戏引导方向
1、沟通的障碍有哪些？ 2、如何才能够保证正确传递？
培训师的百宝箱课堂游戏实战经典
44
9
“交通阻塞”游戏引导方向
1、教练是如何指导学员的？ 2、游戏规则每个人都清楚了吗？ 3、如何能够出色完成任务？
培训师的百宝箱课堂游戏实战经典
44
10
“囊中失物”游戏引导方 向
看似不可能完成的任务我们如何去完成?
培训师的百宝箱课堂游戏实战经典
44
18
看 我 们 能 赢 多 少 就 赢 多 少
培训师的百宝箱课堂游戏实战经典
44
19
“赌球”游戏引导的讨论方 向
▪人际交往的六种思维模式
▪如何达成双赢
培训师的百宝箱课堂游戏实战经典
44
20
培训师的百宝箱课堂游戏实战经典演示文稿
“报数”游戏之游戏规 则
•相等人数的两组，快速正确报数 •选出男女领队各一名 •比较8局，每局输者受罚
“报数”游戏引导方向
•团队的潜能跟哪些因素相关 •如何激发出团队的潜能 •如果队员出错，我们会有什么表现 •领队如何发挥领导才能带领队员获胜
领导力游戏
•教练技术 •管理角色 •空方阵 •杀人游戏
“红与黑”游戏规则
通过经纪人做10笔生意，1笔做完，结 帐，
再做下一笔生意。
红1
红1
黑 -1
黑 -1
红 -3
黑 +3
第5-8笔生意得分要×2
第9-10笔生意得分要×4
户外游戏
•报数 •抛球 •瞎子摸号 •运水关卡
报数
游戏目的:挖掘团队潜能；领导的责任 适用对象:所有人 适合人数:20人以上 预计时间:20分钟 道具：秒表，口哨 场地：室内、室外都可
空方阵
游戏目的: 增强小组之间的沟通及配合 适用对象:参加团队建设，领导力及沟通课程的全体 学员 适合人数: 5人一组 预计时间:30分钟 道具：4套空方阵塑料板、A4纸若干 场地：室内
“空方阵”游戏之游戏规
则
操作程序 1、一组命名为“计划团队”，另一组命名为“执 行团队”，还有1位组员为“观察团队”。 2、培训师将不同的指令分别交给“计划团队”、 “执行团队”、“观察团队”。 3、整个任务将在30分钟内完成。 4、游戏中“计划团队”与“执行团队”不可以说 话
自我介绍
•姓名 •公司 •介绍自己的三个特点
破冰游戏
•名字接龙 •扑克组合 •铁钉游戏 •雨点变奏曲 •猜猜我是谁
暖场游戏
•闻心而动/小蜜蜂 •大树与松鼠 •数字接龙 •找变化 •猜名人游戏
培训师常用小游戏共46页
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
培训师的百宝箱(课堂游戏实战精选)
将传统培训与游戏化培训相结合，可以充分发挥两者的优势，提高培训效果。例 如，在知识传授环节采用传统培训方式，而在技能训练和模拟环节采用游戏化培 训方式。
创新的游戏化培训模式探索
01
结合虚拟现实(VR)、增强现实 (AR)等先进技术，创造更为逼真 和沉浸式的游戏化培训体验。
02
探索线上与线下相结合的游戏化 培训模式，利用线上平台进行游 戏化学习，线下进行实践和互动 交流。
于复杂。
游戏形式多样化
03
根据培训内容和目标，选择不同类型的游戏（如知识竞答、角
色扮演、团队协作等），以满足不同培训需求。
游戏过程中培训师的引导与控制
培训师的角色定位
在游戏过程中，培训师需明确自 己的角色定位，既要做游戏的组
织者，也要做游戏的引导者。
确保游戏顺利进行
培训师需对游戏过程进行全程监 控，确保游戏按照预定规则进行，
问题解决游戏：解决实际问题挑战
目的
提高问题解决能力。
玩法
培训师提出一个实际问题（如“如何提高生产效率”），参与者需要在规定时间内提出 解决方案，并解释其可行性。
心态培养游戏：逆境求生
目的
培养积极心态和应对挫折的能力。
VS
玩法
模拟逆境场景（如经济危机、自然灾害等 ），参与者需要在其中求生存并找到解决 问题的方法。
04 游戏化培训的优势与挑战
提高学员参与度与兴趣
学员参与度显著提升
增强学员内在动机
游戏化的培训方式能够吸引学员的注 意力，使他们更加积极地参与其中。
游戏化的培训能够激发学员的好奇心 和探索欲望，使他们更加主动地学习。
激发学员学习兴趣
通过游戏的形式，将知识融入其中， 使学员在轻松愉快的氛围中学习。
创新的游戏化培训模式探索
01
结合虚拟现实(VR)、增强现实 (AR)等先进技术，创造更为逼真 和沉浸式的游戏化培训体验。
02
探索线上与线下相结合的游戏化 培训模式，利用线上平台进行游 戏化学习，线下进行实践和互动 交流。
于复杂。
游戏形式多样化
03
根据培训内容和目标，选择不同类型的游戏（如知识竞答、角
色扮演、团队协作等），以满足不同培训需求。
游戏过程中培训师的引导与控制
培训师的角色定位
在游戏过程中，培训师需明确自 己的角色定位，既要做游戏的组
织者，也要做游戏的引导者。
确保游戏顺利进行
培训师需对游戏过程进行全程监 控，确保游戏按照预定规则进行，
问题解决游戏：解决实际问题挑战
目的
提高问题解决能力。
玩法
培训师提出一个实际问题（如“如何提高生产效率”），参与者需要在规定时间内提出 解决方案，并解释其可行性。
心态培养游戏：逆境求生
目的
培养积极心态和应对挫折的能力。
VS
玩法
模拟逆境场景（如经济危机、自然灾害等 ），参与者需要在其中求生存并找到解决 问题的方法。
04 游戏化培训的优势与挑战
提高学员参与度与兴趣
学员参与度显著提升
增强学员内在动机
游戏化的培训方式能够吸引学员的注 意力，使他们更加积极地参与其中。
游戏化的培训能够激发学员的好奇心 和探索欲望，使他们更加主动地学习。
激发学员学习兴趣
通过游戏的形式，将知识融入其中， 使学员在轻松愉快的氛围中学习。
一堂精彩的课培训师百宝箱
15
讨论：
A、现实生活中，有人无意间犯了一个无关紧要、并无 大碍的小错误，周围的人不依不饶、嘟嘟囔馕、不 能容忍是什么原因？你单位有过这样的事吗？
B、自己“犯了小错”，应该怎样对待？周围的人都很“宽 松”
是一种什么感觉？ C、同事、家人、朋友“犯了小错”，我们应持什么态度？
16
老师的体会：
A、举起拳头说：“对”！只是一个“工具”、一种 “形式”，
①我在沟通方面的强项有以下5条―― ②我在沟通方面的弱项有以下5条―― ③我最有成效的一次沟通的简况及成果如下―― ④我最不成功的一次沟通的简况及教训如下―― 答完后将写有答案的一面朝下，放在桌子上。
19
C. 组长收齐卡片，打乱排序，捡文字较丰满的 发给每位组员一张；
D. 从第一位学员开始，高声朗读卡片上的内容；
２、然后，在全班范围内寻找4个认可的人， 以图将上表或横或竖或斜连续写满５个名字。
¤ “引发注意”类：-2 ——雨点变奏曲 ——不怕犯错
10
谁都知道注意力和想像力对上好培训课有多重要！
大家跟我做游戏——集中注意力，发挥想像力！！ 让我们用最简便的四种声音来模拟“下雨”的过程：
①手指敲击——小雨 ②两手拍腿——中雨 ③用力鼓掌——大雨 ④双脚跺地——暴雨
工作顺心如意 个别同事别扭
冯
陈
坚持锻炼身体 情感生活欠佳 父母身体健康
赵钱孙李
想买私家汽车 有套可心家俱 孩子求学上进
拟购更好住宅
郑
准备买套家电
盼望孩子上进
楚
亲属关系疏远
拥有私家汽车
王
个人身体不好
魏
自己没灾没病
爱人身体强壮
夫妻感情和美
邢
பைடு நூலகம்
讨论：
A、现实生活中，有人无意间犯了一个无关紧要、并无 大碍的小错误，周围的人不依不饶、嘟嘟囔馕、不 能容忍是什么原因？你单位有过这样的事吗？
B、自己“犯了小错”，应该怎样对待？周围的人都很“宽 松”
是一种什么感觉？ C、同事、家人、朋友“犯了小错”，我们应持什么态度？
16
老师的体会：
A、举起拳头说：“对”！只是一个“工具”、一种 “形式”，
①我在沟通方面的强项有以下5条―― ②我在沟通方面的弱项有以下5条―― ③我最有成效的一次沟通的简况及成果如下―― ④我最不成功的一次沟通的简况及教训如下―― 答完后将写有答案的一面朝下，放在桌子上。
19
C. 组长收齐卡片，打乱排序，捡文字较丰满的 发给每位组员一张；
D. 从第一位学员开始，高声朗读卡片上的内容；
２、然后，在全班范围内寻找4个认可的人， 以图将上表或横或竖或斜连续写满５个名字。
¤ “引发注意”类：-2 ——雨点变奏曲 ——不怕犯错
10
谁都知道注意力和想像力对上好培训课有多重要！
大家跟我做游戏——集中注意力，发挥想像力！！ 让我们用最简便的四种声音来模拟“下雨”的过程：
①手指敲击——小雨 ②两手拍腿——中雨 ③用力鼓掌——大雨 ④双脚跺地——暴雨
工作顺心如意 个别同事别扭
冯
陈
坚持锻炼身体 情感生活欠佳 父母身体健康
赵钱孙李
想买私家汽车 有套可心家俱 孩子求学上进
拟购更好住宅
郑
准备买套家电
盼望孩子上进
楚
亲属关系疏远
拥有私家汽车
王
个人身体不好
魏
自己没灾没病
爱人身体强壮
夫妻感情和美
邢
பைடு நூலகம்
最新培训师的互动游戏
空方阵
游戏目标: 加强小组之间的沟通及共同 合用对象:列入团队建立，向导力及沟通课程的全数 学员 合适人数: 5人一组 估计时候:30分钟 道具：4套空方阵塑料板、A4纸假设干 场地：室内
“空方阵”游戏之游戏规
那么
操作法式 1、一组命名为“企图团队”，别的一组命名为 “履行团队”，还有1位组员为“不雅察团队”。 2、培训师将不合的指令划分交给“企图团队”、 “履行团队”、“不雅察团队”。 3、全部义务将在30分钟内完成。 4、游戏中“企图团队”与“履行团队”不成以措 辞
毛遂自荐
•姓名 •公司 •介绍本身的三个特点
破冰游戏
•名字接龙 •扑克组合 •铁钉游戏 •雨点变奏曲 •猜猜我是谁
暖场游戏
•闻心而动/小蜜蜂 •大年夜树与松鼠 •数字接龙 •找改变 •猜名人游戏
沟通游戏
•苹果与凤梨 •数字传递 •交通壅塞 •囊中失落物 •取水游戏 •商铺打烊时
“苹果与凤梨”游戏指导偏 向
感谢大年夜 家!
•
加强质量教育、提高质量意识。21.7.321.7.3Saturday, July 03, 2021
•
一人安全系全家幸福，一日无事保全 厂平安 。11:06:2111:06:2111:067/3/2021 11:06:21 AM
•
居安思危，常备不懈。21.7.311:06:2111:06Jul -213-J ul-21
培训师的百宝箱〔一〕
教室游戏实战精选
123
课程提纲
•破冰类游戏(5个) •暖场游戏(5个) •沟通游戏(6个) •团队游戏(6个) •户外游戏(3个) •向导力游戏(4个)
研究放置
时候放置 9:00-12:30课程时候 12:30-13:30午餐 13:30-17:30课程时候 研究体例 强调实际操作 稍作点评 局部游戏不全数完成
培训游戏
培训师的百宝箱（ 培训师的百宝箱（一）
课堂游戏实战精选
123
课程提纲
破冰类游戏(5个) 破冰类游戏(5个 破冰类游戏(5 暖场游戏(5个) 暖场游戏(5 暖场游戏(5个 沟通游戏(6个) 沟通游戏(6 沟通游戏(6个 团队游戏(6个) 团队游戏(6 团队游戏(6个 户外游戏(3个) 户外游戏(3 户外游戏(3个 领导力游戏(4个) 领导力游戏(4 领导力游戏(4个
“报数”游戏之游戏规 报数” 则
相等人数的两组，快速正确报数 相等人数的两组， 选出男女领队各一名 比较8局，每局输者受罚 比较8
“报数”游戏引导方向 报数”
团队的潜能跟哪些因素相关 如何激发出团队的潜能 如果队员出错，我们会有什么表现 如果队员出错， 领队如何发挥领导才能带领队员获胜
领导力游戏
“空方阵”游戏之游戏规 空方阵” 则 操作程序
1、一组命名为“计划团队”，另一组命名为“执 一组命名为“计划团队” 另一组命名为“ 行团队” 还有1位组员为“观察团队” 行团队”，还有1位组员为“观察团队”。 培训师将不同的指令分别交给“计划团队” 2、培训师将不同的指令分别交给“计划团队”、 执行团队” 观察团队” “执行团队”、“观察团队”。 3、整个任务将在30分钟内完成。 整个任务将在30分钟内完成。 30分钟内完成 游戏中“计划团队” 执行团队” 4、游戏中“计划团队”与“执行团队”不可以说 话
“平结绳圈”游戏引导方向 平结绳圈”
培训师在分析时主要掌握两个关键的地方： 第一阶段可从团队的角度挖掘游戏的内涵； 第二阶段可以从创新的角度挖掘游戏的内涵。 有关讨论： 如果我们面对的是一个恶性竞争的市场，我们该怎么办？
赌
球
游戏目的:理解双赢思维， 游戏目的:理解双赢思维，讨论如何达成双赢局面 适用对象: 适用对象:所有人 适合人数:24 :24人 适合人数:24人 预计时间:30 :30分钟 预计时间:30分钟 道具： 道具：便笺纸 场地： 场地：室内
课堂游戏实战精选
123
课程提纲
破冰类游戏(5个) 破冰类游戏(5个 破冰类游戏(5 暖场游戏(5个) 暖场游戏(5 暖场游戏(5个 沟通游戏(6个) 沟通游戏(6 沟通游戏(6个 团队游戏(6个) 团队游戏(6 团队游戏(6个 户外游戏(3个) 户外游戏(3 户外游戏(3个 领导力游戏(4个) 领导力游戏(4 领导力游戏(4个
“报数”游戏之游戏规 报数” 则
相等人数的两组，快速正确报数 相等人数的两组， 选出男女领队各一名 比较8局，每局输者受罚 比较8
“报数”游戏引导方向 报数”
团队的潜能跟哪些因素相关 如何激发出团队的潜能 如果队员出错，我们会有什么表现 如果队员出错， 领队如何发挥领导才能带领队员获胜
领导力游戏
“空方阵”游戏之游戏规 空方阵” 则 操作程序
1、一组命名为“计划团队”，另一组命名为“执 一组命名为“计划团队” 另一组命名为“ 行团队” 还有1位组员为“观察团队” 行团队”，还有1位组员为“观察团队”。 培训师将不同的指令分别交给“计划团队” 2、培训师将不同的指令分别交给“计划团队”、 执行团队” 观察团队” “执行团队”、“观察团队”。 3、整个任务将在30分钟内完成。 整个任务将在30分钟内完成。 30分钟内完成 游戏中“计划团队” 执行团队” 4、游戏中“计划团队”与“执行团队”不可以说 话
“平结绳圈”游戏引导方向 平结绳圈”
培训师在分析时主要掌握两个关键的地方： 第一阶段可从团队的角度挖掘游戏的内涵； 第二阶段可以从创新的角度挖掘游戏的内涵。 有关讨论： 如果我们面对的是一个恶性竞争的市场，我们该怎么办？
赌
球
游戏目的:理解双赢思维， 游戏目的:理解双赢思维，讨论如何达成双赢局面 适用对象: 适用对象:所有人 适合人数:24 :24人 适合人数:24人 预计时间:30 :30分钟 预计时间:30分钟 道具： 道具：便笺纸 场地： 场地：室内
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2021/3/9 31
“教练技术” 之游戏规 则
游戏规则： •导师先教方法给教练，大约3-4分钟。具体方法是定义 目标，定义形状，定义多边形的每边。 然后看谁教的快，由小组教练教会，然后由小组抽签决 定谁来代表小组进行比赛。 可增加12秒限时完成项目，正确的进行加分。 三分钟练习，有谁摆不出来罚分。
培训师在分析时主要掌握两个关键的地方： 1）找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队 工作的效果（1+1大于2）； 2）找出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该 个人的意见对小组的影响力。 有关讨论： 1、你对团队工作方法是否有更进一步的认识？ 2、你的小组是否有出现意见垄断的现象，为什么？ 3、你所在的小组是以什么方法达成共识的？
2021/3/9 12
“取水游戏”引导方向
•沟通是很难成功的，要付出巨大努力 •不要假设别人跟你想的一样 •要想获得全部信息，必先奉献信息
2021/3/9 13
商店打烊
2021/3/9 14
团队游戏
•丛林逃生(沙漠逃生) •平结绳圈 •赌球 •巧解绳结 •迷宫 •红与黑
2021/3/9 15
“沙漠逃生”游戏引导方向
2021/3/9 18
看 我 们 能 赢 多 少 就 赢 多 少
2021/3/9 19
“赌球”游戏引导的讨论方 向
▪人际交往的六种思维模式 ▪如何达成双赢
2021/3/9 20
人际交往的六种思维模式
•赢/输（Win-Lose） •输/赢（Lose-Win） •输/输（Lose-Lose） •赢（Win） •双赢（Win-Win） •不成交（No Deal）
2021/3/9 21
“赌球”游戏注意事项
▪如果一直是双赢局面，如何处理 ▪赔率应该根据课堂情况随时调整
2021/3/9 22
“巧解绳结”游戏引导方向
有关讨论： 1、我们经历的是怎样的一个过程？（请学员来回答） 2、是否我们采取的方法一定是要统一的呢？ 3、我们怎样看待同伴的失误？ 4、我们是如何不断的改进我们的方法？
2021/3/9 3
自我介绍
•姓名 •公司 •介绍自己的三个特点
2021/3/9 4
破冰游戏
•名字接龙 •扑克组合 •铁钉游戏 •雨点变奏曲 •猜猜我是谁
2021/3/9 5
暖场游戏
•闻心而动/小蜜蜂 •大树与松鼠 •数字接龙 •找变化 •猜名人游戏
2021/3/9 6
沟通游戏
•苹果与凤梨 •数字传递 •交通阻塞 •囊中失物 •取水游戏 •商店打烊时
2021/3/9 32
“教练技术”游戏引导的讨论方 向
教练的四字口诀 •先说说看 •做给他看 •让他试试看 •旁边在指导看看
2021/3/9 33
管理角色
游戏目的: 模拟部属与领导之间的沟通能力 理解领导、经理和员工的角色与职责 适用对象:所有人 适合人数:20人 预计时间:30分钟 道具：任务单、便笺纸 场地：室内
培训师的百宝箱
课堂游戏实战精选
123
2021/3/9 1
课程提纲
•破冰类游戏(5个) •暖场游戏(5个) •沟通游戏(6个) •团队游戏(6个) •户外游戏(3个) •领导力游戏(4个)
2021/3/9 2
研讨安排
时间安排 •9:00-12:30课程时间 •12:30-13:30午餐 •13:30-17:30课程时间 研讨方式 •强调实际操作 •稍作点评 •部分游戏不全部完成
2021/3/9 28
“报数”游戏引导方向
•团队的潜能跟哪些因素相关 •如何激发出团队的潜能 •如果队员出错，我们会有什么表现 •领队如何发挥领导才能带领队员获胜
2021/3/9 29
领导力游戏
•教练技术 •管理角色 •空方阵 •杀人游戏
2021/3/9 30
教练技术
游戏目的: 让主管学会如何进行指导下属 适用对象:所有人 适合人数:20人 预计时间:30分钟 道具：21世纪灵感棒 场地：室内
2021/3/9 16
“平结绳圈”游戏引导方向
培训师在分析时主要掌握两个关键的地方： 第一阶段可从团队的角度挖掘游戏的内涵； 第二阶段可以从创新的角度挖掘游戏的内涵。 有关讨论： 如果我们面对的是一个恶性竞争的市场，我们该怎么办？
2021/3/9 17
赌球
游戏目的:理解双赢思维，讨论如何达成双赢局面 适用对象:所有人 适合人数:24人 预计时间:30分钟 道具：便笺纸 场地：室内
2021/3/9 7
“苹果与凤梨”游戏引导方 向
1、这个游戏反应了我们沟通上存ห้องสมุดไป่ตู้哪些问题？ 2、每一个人都清楚信息的传递位置了吗？
2021/3/9 8
“数字传递”游戏引导方向
1、沟通的障碍有哪些？ 2、如何才能够保证正确传递？
2021/3/9 9
“交通阻塞”游戏引导方向
1、教练是如何指导学员的？ 2、游戏规则每个人都清楚了吗？ 3、如何能够出色完成任务？
2021/3/9 25
户外游戏
•报数 •抛球 •瞎子摸号 •运水关卡
2021/3/9 26
报数
游戏目的:挖掘团队潜能；领导的责任 适用对象:所有人 适合人数:20人以上 预计时间:20分钟 道具：秒表，口哨 场地：室内、室外都可
2021/3/9 27
“报数”游戏之游戏规 则
•相等人数的两组，快速正确报数 •选出男女领队各一名 •比较8局，每局输者受罚
2021/3/9 10
“囊中失物”游戏引导方 向
看似不可能完成的任务我们如何去完成? 沟通之前,首先告诉的是自己的信息 沟通中需要聆听? 如何避免沟通上的障碍?
2021/3/9 11
“取水游戏”游戏规则
队一与队二共同完成任务。 45分钟内，要将路线图画出。 不得语言交谈。 只能由通讯员到中转站，送达与阅读信息。 信息只能在中转站阅读、仅限一次、限时1分钟。 每进行15分钟后，通讯员可申请1分钟的面谈。
2021/3/9 23
“迷宫”游戏引导方向
•如何看待团队中每一个人的作用？ •沟通过程中如何给出有效的反馈？
2021/3/9 24
“红与黑”游戏规则
通过经纪人做10笔生意，1笔做完，结 帐，
再做下一笔生意。
红1
红1
黑 -1
黑 -1
红 -3
黑 +3
第5-8笔生意得分要×2
第9-10笔生意得分要×4
2021/3/9 34
“管理角色” 之游戏规 则
游戏规则： •5人为一组，一人扮演上级主管的角色，一人扮演直接 主管的角色，三人扮演部属角色。 •任务分别写在以下的角色单中。 •上级主管与部属分开做，由直接主管担任联系。 •每组需要共同完成任务，如果完成任务举手示意。
“教练技术” 之游戏规 则
游戏规则： •导师先教方法给教练，大约3-4分钟。具体方法是定义 目标，定义形状，定义多边形的每边。 然后看谁教的快，由小组教练教会，然后由小组抽签决 定谁来代表小组进行比赛。 可增加12秒限时完成项目，正确的进行加分。 三分钟练习，有谁摆不出来罚分。
培训师在分析时主要掌握两个关键的地方： 1）找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队 工作的效果（1+1大于2）； 2）找出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该 个人的意见对小组的影响力。 有关讨论： 1、你对团队工作方法是否有更进一步的认识？ 2、你的小组是否有出现意见垄断的现象，为什么？ 3、你所在的小组是以什么方法达成共识的？
2021/3/9 12
“取水游戏”引导方向
•沟通是很难成功的，要付出巨大努力 •不要假设别人跟你想的一样 •要想获得全部信息，必先奉献信息
2021/3/9 13
商店打烊
2021/3/9 14
团队游戏
•丛林逃生(沙漠逃生) •平结绳圈 •赌球 •巧解绳结 •迷宫 •红与黑
2021/3/9 15
“沙漠逃生”游戏引导方向
2021/3/9 18
看 我 们 能 赢 多 少 就 赢 多 少
2021/3/9 19
“赌球”游戏引导的讨论方 向
▪人际交往的六种思维模式 ▪如何达成双赢
2021/3/9 20
人际交往的六种思维模式
•赢/输（Win-Lose） •输/赢（Lose-Win） •输/输（Lose-Lose） •赢（Win） •双赢（Win-Win） •不成交（No Deal）
2021/3/9 21
“赌球”游戏注意事项
▪如果一直是双赢局面，如何处理 ▪赔率应该根据课堂情况随时调整
2021/3/9 22
“巧解绳结”游戏引导方向
有关讨论： 1、我们经历的是怎样的一个过程？（请学员来回答） 2、是否我们采取的方法一定是要统一的呢？ 3、我们怎样看待同伴的失误？ 4、我们是如何不断的改进我们的方法？
2021/3/9 3
自我介绍
•姓名 •公司 •介绍自己的三个特点
2021/3/9 4
破冰游戏
•名字接龙 •扑克组合 •铁钉游戏 •雨点变奏曲 •猜猜我是谁
2021/3/9 5
暖场游戏
•闻心而动/小蜜蜂 •大树与松鼠 •数字接龙 •找变化 •猜名人游戏
2021/3/9 6
沟通游戏
•苹果与凤梨 •数字传递 •交通阻塞 •囊中失物 •取水游戏 •商店打烊时
2021/3/9 32
“教练技术”游戏引导的讨论方 向
教练的四字口诀 •先说说看 •做给他看 •让他试试看 •旁边在指导看看
2021/3/9 33
管理角色
游戏目的: 模拟部属与领导之间的沟通能力 理解领导、经理和员工的角色与职责 适用对象:所有人 适合人数:20人 预计时间:30分钟 道具：任务单、便笺纸 场地：室内
培训师的百宝箱
课堂游戏实战精选
123
2021/3/9 1
课程提纲
•破冰类游戏(5个) •暖场游戏(5个) •沟通游戏(6个) •团队游戏(6个) •户外游戏(3个) •领导力游戏(4个)
2021/3/9 2
研讨安排
时间安排 •9:00-12:30课程时间 •12:30-13:30午餐 •13:30-17:30课程时间 研讨方式 •强调实际操作 •稍作点评 •部分游戏不全部完成
2021/3/9 28
“报数”游戏引导方向
•团队的潜能跟哪些因素相关 •如何激发出团队的潜能 •如果队员出错，我们会有什么表现 •领队如何发挥领导才能带领队员获胜
2021/3/9 29
领导力游戏
•教练技术 •管理角色 •空方阵 •杀人游戏
2021/3/9 30
教练技术
游戏目的: 让主管学会如何进行指导下属 适用对象:所有人 适合人数:20人 预计时间:30分钟 道具：21世纪灵感棒 场地：室内
2021/3/9 16
“平结绳圈”游戏引导方向
培训师在分析时主要掌握两个关键的地方： 第一阶段可从团队的角度挖掘游戏的内涵； 第二阶段可以从创新的角度挖掘游戏的内涵。 有关讨论： 如果我们面对的是一个恶性竞争的市场，我们该怎么办？
2021/3/9 17
赌球
游戏目的:理解双赢思维，讨论如何达成双赢局面 适用对象:所有人 适合人数:24人 预计时间:30分钟 道具：便笺纸 场地：室内
2021/3/9 7
“苹果与凤梨”游戏引导方 向
1、这个游戏反应了我们沟通上存ห้องสมุดไป่ตู้哪些问题？ 2、每一个人都清楚信息的传递位置了吗？
2021/3/9 8
“数字传递”游戏引导方向
1、沟通的障碍有哪些？ 2、如何才能够保证正确传递？
2021/3/9 9
“交通阻塞”游戏引导方向
1、教练是如何指导学员的？ 2、游戏规则每个人都清楚了吗？ 3、如何能够出色完成任务？
2021/3/9 25
户外游戏
•报数 •抛球 •瞎子摸号 •运水关卡
2021/3/9 26
报数
游戏目的:挖掘团队潜能；领导的责任 适用对象:所有人 适合人数:20人以上 预计时间:20分钟 道具：秒表，口哨 场地：室内、室外都可
2021/3/9 27
“报数”游戏之游戏规 则
•相等人数的两组，快速正确报数 •选出男女领队各一名 •比较8局，每局输者受罚
2021/3/9 10
“囊中失物”游戏引导方 向
看似不可能完成的任务我们如何去完成? 沟通之前,首先告诉的是自己的信息 沟通中需要聆听? 如何避免沟通上的障碍?
2021/3/9 11
“取水游戏”游戏规则
队一与队二共同完成任务。 45分钟内，要将路线图画出。 不得语言交谈。 只能由通讯员到中转站，送达与阅读信息。 信息只能在中转站阅读、仅限一次、限时1分钟。 每进行15分钟后，通讯员可申请1分钟的面谈。
2021/3/9 23
“迷宫”游戏引导方向
•如何看待团队中每一个人的作用？ •沟通过程中如何给出有效的反馈？
2021/3/9 24
“红与黑”游戏规则
通过经纪人做10笔生意，1笔做完，结 帐，
再做下一笔生意。
红1
红1
黑 -1
黑 -1
红 -3
黑 +3
第5-8笔生意得分要×2
第9-10笔生意得分要×4
2021/3/9 34
“管理角色” 之游戏规 则
游戏规则： •5人为一组，一人扮演上级主管的角色，一人扮演直接 主管的角色，三人扮演部属角色。 •任务分别写在以下的角色单中。 •上级主管与部属分开做，由直接主管担任联系。 •每组需要共同完成任务，如果完成任务举手示意。