教师个人校本研修计划
教师个人校本研修工作计划10篇
教师个人校本研修工作计划10篇教师个人校本研修工作计划1一.指导思想以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语教研组教研工作水平。
二.工作重点本学期英语学科教研工作,要以课程改革为中心,围绕课改完善和深化学科教学常规,组织教师参加课改理论学习和培训,组织课改研究课和专题研讨等系列活动,以促进教师转变教学观念,促进教师整体素质和学科教学质量的提高。
在学科教学中渗透心理健康的教育,以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动,把自己的自评和教师的互评相结合,争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的。
使每一位教研组成员都有收获。
三、具体措施一、加强教育理论学习,提高教师理论素质1、本学期重点学习《基础教育课程改革纲要》《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料,学习课程改革专著,《课程改革与课程评价》,明确英语课程在基础教育阶段的基本任务,特别是要认真学习基本理论,并用这些理论来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。
2、组织本组教师认真撰写外语教学优秀论文和经验总结,强化课后教学反思,每位教师都要着重从五个方面认真做好课后记:记成功之举;记"败笔"之处;记教学机智;记学生的创新见解;记再教设计。
组织教学有无不当之处;解题的诸多误区有无突破;启迪、训练是否得当到位等等,通过课后记进行必要的归类总结,以此为素材,撰写教学反思,及时阶段性总结归纳自己的教学得失,达到总结、反思、提高的目的,更有效的指导课堂教学。
二、狠抓教学常规落实,深化教育教学改革1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作。
加强集体备课,积极组织集体备课,统一作业,统一进度,统一测试,做到有计划,有目标。
2024年教师个人研修计划完整版(15篇)
2024年教师个人研修计划完整版(15篇)校本研修是以教师自觉参与、主动发展为原动力,提高教师综合素质的活动。
教师研修计划应该怎么设计最好?下面给大家分享一些关于2024年教师个人研修计划完整版(15篇),希望能够对大家的需要带来力所能及的有效帮助。
教师个人研修计划完整版(篇1)为了不断增强个人教科研能力,促进自身专业技术增长,强化理论素养和实践水平,扎扎实实做好校本研修工作,更好地为长安的教科研工作服好务、为基层一线教育教学工作服好务,特制订个人校本研修计划如下:一、指导思想全面落实区教研室校本研修工作计划,瞄准前沿,结合实际,注重特色,多渠道、多方式、多层次积极开展小学语文校本研修工作,并在自主发展、同行互助、专业引领、平台交流等方面积极有所突破,实现内涵发展、研修发展,促进个人专业成长。
二、对专业现状的自我分析教学改革以来,特别是调入区级教研室两年多来,在单位领导和同志们的支持下,在上级专家的引领下,通过认真不断地学习,个人的教科研水平和实践能力有了一些进步和提升,得到一线老师的好评,体会深刻。
但是应当看到,在自身专业成长领域还存在这样或那样的一些不足:一是实践的多,研修的少。
“教无研不深”。
作为我个人,要从昔日一线一个教书匠要真正过渡为引领者仍需要不断地学习和不断“充电”;二是实践告诉我们,作为一个现代教师,每一个教育工作者不仅仅是一个课堂上的实践者,而且应当是一个理论的探索者。
作为一名教研员,尽管自己有23年的基层教学经验,但仅凭经验的传承和“吃老本”是远远不够的,应该不断学习教育教学理论,潜心研究教育教学规律;三是学无止境、教无止境。
工作经验告诉我们:只研不修是教研工作之大忌。
作为一个教研员应及时洞察新课程标准的变化,聚焦课堂发现的'新问题,确定课题深入研究,真正成为广大教师专业成长的引领者、指导者和服务者。
因此,持之以恒的积极广泛开展好校本研修工作是我个人实现专业成长的永恒话题和任务。
教师校本研修个人计划(16篇)
教师校本研修个人计划(16篇)老师校本研修个人打算〔精选16篇〕老师校本研修个人打算篇1一、指导思想以校为本教学讨论制度对于制造性的实施新课程,全面落实课程改革的目标,切实提高教学质量,促进老师专业进展,改良和完善教学的讨论制度、工作方式,逐步形成民主、开放、有效的教研机制,提高学校课程建设力量和办学水平,具有重要意义。
二、工作目标全面贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,以新课程为导向,以课程实施过程中各学科所面临的各种详细问题为对象,以老师为讨论主体,以课堂为主阵地,以讨论和解决教育教学中的实际问题、总结和提升教学阅历为重点,以行动讨论为主要方式,以促进每个同学的进展和老师专业成长为宗旨的校本教研制度,创建学习型学校,推动课程改革目标的全面落实,努力把直中教学理念"让学校和谐进展,让同学阳光成长'深化人心,落到实处。
三、组织机构及职责1、领导小组:负责监督检查校本教研的开展和落实状况,为满意教研需要供应保证。
组长:曹达桐副组长:薛建平、符祝旗、冯晓建、赵真木成员:、康建军、薛小平、施建华、赵成兵、缪骅顾明、陈小平、栾建国、缪国华2、指导小组:组织老师参与各种形式的理论学习和业务培训,协作各教研组长搞好教研活动,学习新教学理论,落实教学行为,转变同学学习方式,全面提高教学质量。
四、学校校本教研制度建设1、实行三级管理制度一级校长室、教育处二级教研(备课)组三级老师2、个人研修学习制度3、业务学习培训制度4、序时开展活动制度(见工作支配)5、校本研修激励机制6、常规开展"六个一'活动制度。
"六'是指:△每天进行一次教学反思△每月向学校供应一个典型个案△每学期完成一篇有价值的论文或总结△老师每学期读一本好书,并做好读书笔记△每学期上一节校级研讨课△每学期创作一节多媒体教学课件五、详细工作支配三月份:1、制定本年度学校工作研修打算,并组织学习通过。
2、成立直夫学校骨干老师研修团,并组织青蓝结对拜师仪式。
教师个人校本研修工作计划范文(通用5篇)
教师个人校本研修工作计划范文(通用5篇)老师个人校本研修工作方案1一、指导思想本学期我将结合自己工作实际,以学校教学工作要点为依据,以校本教研为平台,以教学研讨为渠道,以课堂教学为主阵地,以促进每个同学的进展为宗旨,主动参预校本教研活动,领悟新的训练思想,更新训练观念,努力提升自己的教学水平,做一名新时代的训练者。
二、校本教研主题落实高效课堂理念提高课堂教学效率。
三、目标和内容1、认真落实高效课堂有关训练理念,把握教材的特点,把握每一单元的教学重点和难点。
2、留意对同学语文素养的培育,自学力气的培育和终身学习的意识的养成。
3、探究语文教学的有效途径,转变“为教而教,先教后学”的教学模式,尝试“先学后教”的教学实践。
4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决方法,在不断反思中积累阅历,提高训练教学水平。
四、具体措施1、加强理论学问学习提高专业水平作为一名语文教学,应当广泛阅读各类书目,不断充实、更新自己的专业学问,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。
本学期我方案阅读的专业书籍有:杂志《老师博览》、《学校语文老师》,《中国特级老师教学思想录》《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关训练教学方面的书刊,工作之余,我方案欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己。
2、加强训练教学争论,做创新型老师。
本学期我将认真学习训练理论,学习训练学、训练心理学和教学的基本学问,把握教学规律和教学技巧,提高教学业务水平。
每周学习一篇训练教改理论文章;写好每堂课教学札记及教后反思;每周至少听课1节;利用课余时间,就某个教学问题或训练现象,同事间进行闲谈,发表评论,并努力猎取有价值的训练教学阅历;通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式开放争辩,谈自己的想法、看法,集思广益达到同伴互助、共同提高;对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理,取长补短;准时参预校内外教科研培训活动,提升教学争论力气。
教师年度校本研修个人计划范文(三篇)
教师年度校本研修个人计划范文一、指导思想以____和____为指导,牢固树立和落实____,认真落实市教育局____年工作要点和____省教师教育改革发展方案,进一步解放思想,提升理念,创新机制,强化管理,结合我区教育局具体要求和实际,“办实事、求实效”,扎扎实实地开展新一轮教师全员培训积极推进教师教育技术能力培训和英语语言能力的培训,扎实搞好班主任培训和骨干教师培训,加快推进名师队伍建设,努力实现优质教育资源互联共享,推进我区干部队伍职业化发展和教师队伍专业化成长的进程,为实现“办人民满意的教育”的总体目标做出积极的贡献。
主要任务概括为三个方面:一个目标,两条主线,三个侧重点。
一个目标:以促进教育教学的长足发展为目标。
两条主线:以干训、师训为两条主线。
三个侧重点:(一)、加强交流与合作,开拓培训新思路积极参加____省教师教育学会活动,努力争取承接区域外培训任务,挖掘潜能,发挥“省级示范性县级教师培训机构”作用,扩大对外影响与交流,拓宽眼界和视角。
(二)、课题引领,提高教师教育水准积极承担国家教育部“”规划课题(有效推进区域教师专业化发展)和市级课题(以“活动”为中心,主体参与,提高校长培训的实效性),建立学习共同体,以校本培训为主线,丰富内涵,加强引领与管理,通过一系列课题研究与实践活动,促进区域内的交流与合作,有效推进区域教师专业化整体发展。
(三)、继续发挥远程教育优势,创办培训特色。
充分利用目前我区开辟的“空中英才”远程教育和教育部基础教育课程教材发展中心《____新课程学科远程教育》两大资源,结合本校实际,开展校本培训研究,创办校本培训特色,实现校本培训制度化、系列化、专题化。
(一)、学习与实践相结合,促进区域发展为____教育部《全国教育系统干部培训“”规划》的要求,积极推进教育系统“学习共同体、学习型班子、学习型校长”的建设,引导领导干部树立终身学习的观念,努力形成勤奋学习,勇于创新,求真务实的风气,____年在全区教育系统开展争创“学习共同体、学习型班子、学习型校长”活动。
教师个人校本研修工作计划(四篇)
教师个人校本研修工作计划一、研修目标:以“构建课堂和谐,追求教学实效”为学科研修主题,以校本研修、区域研修网络为主平台,聚焦课堂,落实学生的主体地位,回归科学学科的本质,追求科学教学的实效。
立足于教师个人的自我发展,充分体现当前素质教育的理念。
因材施教,变被动培训为主动,这一原则性变化为我们的学习指明了方向,也给我们搭建了一个认识自我,反思教育,自觉提高的平台。
二、研修计划:1、勤于学习,树立终身学习的观念。
坚持不懈地学。
活到老,学到老,树立终身学习的观念。
多渠道地学。
要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。
广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。
2、立足课堂,善于思考,在实践中探求、感悟。
教学工作中进行教学反思。
反思自己教学理念,反思教学的实际成效。
探求成功的教学模式,思考教育教学的现实问题,理论与实践结合的问题。
3、提升业务,乐于亲自动手,扬长补短。
加强基本功的训练,让学生听做之前,教师的自身业务也要能跟上。
听专家讲解题思路,说精准的科学语言,练历年的中考科学试题,讲透重点的例题。
每天坚持动笔,正人先正己,育人先育己。
不断丰富自己的内涵。
转化为教学的动力之源。
4、时刻不忘调整心态,始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。
三、具体措施及安排:1、隔周利用半天时间学习各种理论知识,学习专业知识,拓展视野,提升素养。
练好教学基本功的同时,通过多读多写完善自我,为教好书育好人打下坚实基础。
写生活感悟,反思人生真谛。
通过自身的提高,寻求教学的新起点。
2、积极参加培训,潜心学习研讨,认真参与小组活动,相互交流,共同进步。
积极向专家请教,解决教学中存在的问题和困惑。
利用好每次的`学习机会。
3、深入开展校本课题研究。
教师个人校本研修学习计划(三篇)
教师个人校本研修学习计划根据永城市教育局教育工作会议精神和镇中心校的有关要求,结合我校实际制定本学期学校师训工作计划。
本年度的校本研修工作将以学校与教师的发展为根本,以学生的发展为根本,一切从实际出发,理论联系实际,扎实有效地实施校本研修,为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间。
努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍,全面推进素质教育,稳步实施新课程改革。
一、工作思路:“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”,以更新教育观念为先导,以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口,以学习研究新课程为重点,以提高创新意识和创新能力为主线,以教师参与教育科研和研修为主要形式,以培养教师可持续发展能力为根本方向,以培养一批专业型创新型教师为目的,全面提高我校教师队伍的综合素质。
二、工作目标通过开展校本研修,促使广大教师树立良好的师德风范,掌握先进的教育理念和教育思想,以学习课程标准为抓手,通过有效改革课堂教学,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力,全面提升我校教师队伍的整体素质,促进教师专业化发展,适应基础教育改革与发展的需要,积极探索学生养成教育的新模式,改革学生好教师的评价方法,为提高教育教学质量奠定良好的基础。
三、工作要点本年度的校本研修,我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容,以《有效教学》、《有效教师》和《有效研修》的学习为载体,以“一切从教师的需要出发,一切为了教师的专业发展”为重点,结合基础教育课程改革,围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标。
形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍;形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师,培养一批具有发展潜力的青年骨干教师。
同时,学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、形成自己的教学风格和特长,由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。
1、师德研修,将结合我校实际,以活动为载体,以案例教学、典型报告为基本形式,同时,大力开展读书活动,使广大教师爱教育,就是要做到忠于党和人民的教育事业,立志献身教育,为人民服务,让人民满意;爱学生,就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观,热爱学生,尊重学生,努力为学生发展服务;爱自己,就是要做到以“学为人师,行为示范”为准则,增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感,言传身教,为人师表,做学生的楷模、社会的表率。
2024教师个人校本研修计划范文(四篇)
2024教师个人校本研修计划范文一、研修背景和目的目前,我所在的学校正处于高质量教育的推进阶段,为了提高教师的专业水平,提升教育教学质量,根据学校的发展需要和个人的专业发展目标,我制定了以下的研修计划。
二、研修主题本次研修主题为:“培养学生的创新思维能力”,旨在通过提升学生的创新思维能力,培养学生的创新素养,为学校的素质教育目标做出贡献。
三、研修内容和安排1. 研修内容(1)了解创新教育理念和方法(2)学习创新教育的案例和经验(3)探索创新课程设计和教学模式(4)提升教师自身创新思维能力2. 研修安排(1)阅读相关文献,了解创新教育的理论基础和研究成果(2)参加相关的培训和研讨会,学习先进的创新教育方法和经验(3)观摩其他学校的创新教育案例,了解优秀的创新教师的教学实践(4)参与学科教研活动,分享自己的创新教学经验,与同事们共同研讨创新教育的方法和教学策略(5)反思和总结自己的创新教学实践,调整和优化自己的教学方法和教育资源四、研修计划的预期效果1. 提升学生的创新思维能力通过培养学生的创新思维能力,学生将能够独立思考和解决问题,具备创造和创新的能力,为未来的发展打下坚实的基础。
2. 提升教师的教育教学能力通过参与研修和学习创新教育理念和方法,教师将能够灵活运用各种教学手段和策略,提升自己的教育教学能力,提高学生的学习效果。
3. 推动学校的素质教育发展通过推动学生的创新思维能力的培养,学校的素质教育将得到进一步的发展,学生成长全面发展,为学校的发展做出更大的贡献。
五、研修评估和总结研修期间,我将定期进行研修效果的评估和总结,包括定期与同事们进行交流和讨论,观察学生的学习情况和变化,以及自我反思和总结等方法,以不断调整和改进研修计划,提高研修效果和实效。
通过本次研修计划,我将不断学习和成长,提高自己的教育教学能力,为学生的成长和学校的发展做出更大的贡献。
2024教师个人校本研修计划范文(二)一、研训目标1. 提高教师的教学能力,促进学生成绩的提升。
教师个人校本研修工作计划优质6篇
教师个人校本研修工作计划优质6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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教师个人校本研修计划(10篇)
教师个人校本研修计划(10篇)教师个人校本研修规划篇一对于今年的网络研修,让我耳目一新,这次的学习更加注意教师内涵的培育,技能的培育。
我为自己制定以下研修目标:一、根本素养作为一名一线教师,我根本上能做到忠于职守,对教学一丝不苟,仔细勤恳。
但教学的时间长了,思想上不知不觉就产生了肯定的惰性,再也不像以前那样,主动去听课,学习他人的优点来弥补自己的缺乏;也不再去考虑怎样设计课堂教学,使学生更简单承受;更不会为了写一篇满足的教案,熬夜到十二点〃〃〃〃〃〃这一切都源于自己的固步自封,自我满意。
时代在进展,思想在更新,再不转变自己的现状,和别人的差距会拉的更大更远。
因此我肯定要努力转变自己的思想,消退自己的惰性,加强自己的业务学习,锤炼自己的根本功。
坚持读书,读好书,以丰富自身的文化素养,沉淀自身的学问储藏。
同时,要多写读书笔记,一方面可以把有价值的学问记录下来,以便查找记忆,另外还可以熬炼自己的文笔。
对于粉笔字和书法的练习,是一个持之以恒的事情,我坚信,在大家的帮忙下,我肯定会不断提高自己的语文素养,做一名合格的语文教师。
二、教学理念和方法自从教以来,我始终遵循以往承受的教学理念去指导自己的教学,从没有想过让自己的教学有些创新和独特,课堂上一贯采纳“满堂灌”的方法向学生传授学问,从而无法凸显学生的主体地位,教学课堂显得呆板没有活力。
在今后的研修中,我肯定要努力转变自己的僵化思想,学习和应用先进的教学理念,把新课标提倡的三个维度应用到教学当中,课堂上采纳自主、合作、探究的方法,建立开放有活力的语文课堂,让自己的课堂教出肯定的特色。
三、教学力量作为一名教师,我根本上能够把握教材,把学问传授给学生,能够解决教学中遇到的难点,能用一般话教学,板书也能做到仔细标准,但对于一些先进的教学手段还不能娴熟运用,比方多媒体手段,还不能敏捷操作;对于课件的制作更是一窍不通。
今后我肯定会多向别人学习,把握先进的教学手段,提高自己的各项力量,我信任,功夫不负有心人,通过努力,我肯定会做到的。
2024年教师个人校本研修计划范例(六篇)
2024年教师个人校本研修计划范例一、研修背景和目标作为一名教师,在不断发展的教育领域中,不断提升自己的专业素养和教育能力非常重要。
2024年,我将以个人为单位,制定一份校本研修计划,以提高自己的教育水平和教学质量。
研修目标:1. 提升教育教学理论知识水平,提高教学设计和教学方法的科学性和有效性;2. 加强教育管理和班级管理的能力,提高学生的学习积极性和教育品质;3. 深入研究教育技术和信息化教育方法,增强教育教学手段的创新性和可操作性;4. 提高自己的专业表达和沟通能力,加强与家长和同事的协作和交流;5. 参与区、市、省级教育研修活动,拓宽教育视野和互动交流。
二、研修内容和安排1. 教育教学理论知识研修研修内容:(1)学习国家教育政策和教育改革动态;(2)学习教育心理学、教育学、课程理论等相关学科知识;(3)学习教学设计的方法和策略,提高教育教学质量。
研修安排:(1)参加学校组织的教研活动,交流教学经验;(2)参与市级、区级的教育研修培训,了解最新的教育理论;(3)阅读相关专业书籍和期刊,提高教育理论水平。
2. 教育管理和班级管理能力研修研修内容:(1)学习班级管理理论和实践经验,培养学生积极主动的学习态度;(2)学习教育领导力和团队管理理论,提高教育管理水平;(3)学习教育法律法规和学校治理知识,提高教育管理规范性。
研修安排:(1)观摩优秀班级管理者的课堂和班级管理方式;(2)参加校内外班级管理研讨会议,交流经验和观点;(3)参加相关管理培训班和研修活动,提高管理专业知识。
3. 教育技术和信息化教育方法研修研修内容:(1)学习教育技术和信息化教育的基本知识和方法;(2)研究教育软件和信息化教学工具的使用技巧;(3)设计和实施教育技术和信息化教育课程,提高教育教学效果。
研修安排:(1)参加校内外的教育技术培训课程;(2)购买教育技术设备和软件,实践使用和教学效果的评估;(3)与同事分享教学经验和教育技术的应用案例。
2024年教师个人校本研修计划怎么写(20篇)
2024年教师个人校本研修计划怎么写(20篇)(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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教师个人校本研修计划8篇
教师个人校本研修计划8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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2024年教师个人校本研修计划(10篇)
2024年教师个人校本研修计划(10篇)1.2024年教师个人校本研修计划篇一一、指导思想以教学为中心,以质量为根本。
内强素质,外塑形象,围绕课程改革,结合本校实际情况,探索适合我校教学改革的新思路、新方法。
以学校管理工作、教育教学中存在的实际问题作为突破口,以校本课程的开发和课堂教学改革为主抓手,使校本研修成为实现学校发展目标的重要手段,从而为学校长远发展,教师专业化发展提供可靠保证。
二、研修目标1、树立科学发展观,切实落实校计划精神,不断提高学校研训工作的质量和教师自主发展意识。
2、以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素,创新校本研修的模式,开拓校本研修之路,完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全校本研修机制。
3、以加强师德修养为核心,以提高教育教学实践能力、创新能力为重点,努力铸就一支师德修养高、业务素质优,教学技能全,教学基本功硬,具有一定的教育科研能力、适应新世纪课程改革需求的师资队伍,为学校的可持续发展提供有力的智力和人力保障。
4、通过调查研究,立足实际,切实解决教师在教育教学中的各种具体问题,聚焦课堂,努力实现课改理念向教学行为的转化,促进教师的专业化发展。
5、通过探索初中研究型教师成长的特点和规律,帮助经验型的骨干教师突破发展瓶颈,为他们转变为具有较高素质的研究型教师奠定基础。
探讨高效率地构建研究型教师群体的方法与途径,使校本研修更深入、更全面地开展下去。
三、研修机制(一)决策层面1、针对学校教师的现状、学校教育教学结合学校三年发展规划和师资队伍建设目标,制定校本研修研修规划,帮助每一位教师制定好自己的个人发展目标。
2、营造支持性的学习气氛,在考评、奖惩上体现激励为主,鼓励教师确立终身学习的理念和参与研修的行动,逐步使学习成为每位教师的自发、自主、自觉的行为;强化教研组的学习研究功能,使教研组成为集校本教研和校本学习为一体的基本团队;建立多元、立体、交叉的合作团队或合作伙伴(跨学科课题组、外聘专家与骨干教师的科研合作等)。
教师个人校本研修计划5篇
教师个人校本研修计划5篇教师个人校本研修计划篇1一、指导思想:在终身教育思想的指导下,我积极推进素质教育,充分发挥教师的专业主导作用,努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标:规范语文课堂教学,使自己由学习型向研究型转变,不断进行教学研究,努力探索和研究学生适合特点、促进学生创新能力不断提高的教学方法。
认真学习新的教学方法,迅速提高自身教学水平。
用新的教学理念提高课堂教学的有效性。
三、研修要求:围绕落实素质教育理念,注重理论与实践的结合,通过多种形式和内容,加强对实施素质教育思想的教育,帮助自己更新教育观念,树立与素质教育相一致的教育观、人才观、质量观,拓宽知识视野,增强实施素质教育的主动性和自觉性,提高实施素质教育的能力和水平。
四、具体实施方案1、勤于学习,树立终身学习的理念。
他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。
学习,可以使自己了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。
所以,我觉得要做到“三学”。
即坚持不懈地学。
多渠道地学。
广泛地学。
2、善于思考,在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作,力争做到反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
3、勤于动笔,提高教育科研水平。
及时积累专题研究的第一手资料。
尝试进行教学案例的分析,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
通向未来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。
我相信,自己有能力经受住“极限”的考验,在超越自我的同时,逐步实现人生的价值。
面对自己将来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想。
我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。
教师个人校本研修计划篇2一、加强政治思想、品德修养建设,创造良好的育人环境1、坚持政治学习,了解国家的政策方针,发展形势,教育教学改革和发展的新思路。
教师个人校本研修计划5篇
教师个人校本研修计划5篇范本一:以课堂实践为核心的互动式学习计划这份计划聚焦于课堂教学的实际需求,通过小组讨论、案例分析和模拟教学等多种形式,增强教师的实践操作能力。
计划中还特别强调了师生互动技巧的提升,以及利用信息技术辅助教学的策略。
范本二:基于学科研究的深度学习计划针对某一学科领域,该计划鼓励教师深入挖掘学科知识,通过参与学科研讨会、阅读专业文献和开展课题研究等方式,提高教师的学科素养和研究能力。
同时,计划也注重教师对学科前沿动态的关注,以保持教学内容的时代性和前瞻性。
范本三:面向全体学生的差异化教学策略计划在这个计划中,教师将学习如何根据不同学生的学习特点和需求,设计差异化的教学方案。
这包括了解学生的个性差异、掌握多元化教学方法和评估手段。
计划的目的是帮助教师更好地满足每个学生的学习需求,实现个性化教育。
范本四:强化师德师风建设的职业道德提升计划教师的职业道德对学生的影响深远,这份计划专注于师德师风的培养和提升。
通过组织教师参与师德讲座、反思日志书写和师德案例分析等活动,强化教师的职业责任感和道德规范意识。
范本五:整合资源的综合能力发展计划最后一份计划着眼于教师综合能力的提升,包括课程设计、班级管理、家校沟通等多个方面。
计划倡导教师利用校内外资源,如参加工作坊、教研活动和社区服务等,以全面提升自身的教育教学能力。
每份范本都经过精心设计,不仅关注教师的知识技能提升,更强调教师在实践中的应用能力和创新精神的培养。
通过对这些范本的学习和应用,教师可以在校本研修的道路上更加从容地前行,为自己的职业生涯添砖加瓦,为学生的成长提供更加坚实的支持。
2024年教师个人校本研修工作计划5篇
2024年教师个人校本研修工作计划5篇2024年教师个人校本研修工作计划篇1在新的时代背景下,教学工作也需要有新的改变。
努力改变自己,学习新的知识和教学方法以适应现代课堂,提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。
结合学校本学年的校本培训计划,本年度我将认真学习《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》、《〈学科课程标准〉及解读》、《新课程改革中教师行为的变化》等学科新教材,认真研修以求自我发展。
一、指导思想:以学校发展为本,以学生发展为本,以教师发展为本,大面积提高教育、教学的效益,朝着“有特色、有品位、有创新、有活力”的方向不断迈进。
二、工作目标:1、严格实施教科研工作计划,全面深入地推进新课程改革和研究性学习,加强教学模式研究。
2、利用我校和杨树林二中,校际之间的交流的优势,加强研究活动。
3、做好课题的实验与总结工作,确保教师课题实验质量,并作好下一轮课题研究的准备工作。
4、坚持以校为本,加强教师培训工作,提高培训的实效三、研修形式:1、利用业余时间多看书,经常有目的的读一些教育书集。
尽可能每月看一本好书。
2、同课异教,优势互补。
自己上好示范课,主动探究,大胆创新,敢于质疑,相互沟通,相互合作,相互听课、评课,再写教案。
形成教学研究的共同体,达到相互借鉴,取长补短,优势互补,资源共享,共同提高的目的。
3、重点实现“新、活、实”。
必须做到内容新——新课程理念,新课程标准,新的教学方式和新兴的师生关系;方法活——认真听取名师的讲座、观看名师课堂实录、案例分析、和同年级的老师进行讨论;效果实——实际备课时要想到、教学中要做到、课后还要反思到。
4、教研与服务,随着新课程改革实验的深入开展,教师在教学中遇到的问题越来越多,而问题的解决光靠过去的经验是根本不行的,它需要教师群体的智慧。
因此,自己要在实践中发现问题,在实践中研究问题,在实践中解决问题,在实践中提升能力,促进自身的专业发展。
四、研修主要措施:1、认真参加集体组织的学习培训,作好培训记录。
教师个人校本研修计划范本(5篇)
教师个人校本研修计划范本校本教研是校本的最重要的体现,是整合校本管理、校本培训、校本课程活动的中心和纽带,是校本活动的起点和基础。
为更好的加强和落实我校的校本教研工作,计划如下:一、加强培训1、学习新课程标准,要求每位教师要认真研读,和原有教学大纲进行比较,从而明确其不同点,领会精神实质,把握教育教学的方向。
2、学习《中学新课程教学工作基本要求》。
明确备课的基本程序,掌握课堂教学的基础框架:科学学科的课堂结构:创设情境-探索发现-实践应用-回顾反思-拓展探究;人文学科的基本环节为:创设情境-质疑问难-实践应用-构建体系-拓展探究。
规范了教师的教学行为,减少了课堂教学中盲目性和随意性。
3、按照上级“先培训、后上岗”,“不培训、不上岗”的要求,抓好课改的通识培训。
每一批次的培训都由业务领导亲自带队,督促教师虚心听、认真记,完成布置的各项内容。
学习新方法,吸纳新思想,形成新理念,尽早进入角色,做到未雨绸缪。
4、组织教师观看课改方面的专家讲座及新课程教学实录,开阔教师的视野。
5、打铁先要本身硬。
校领导重视校本教研。
率先垂范,带头学习,深入实际,写心得、说体会、搞讲座。
二、强化实践1、常规听课。
校长及业务领导每天力争听课两节以上,教师间每周至少相互听课一节。
抓好备课学期初,认真组织有关教师按要求去桦甸市集中备课,返校后要及时上交学习笔记、新的体会。
同学科(以教研组为单位)要进行交流、讨论、形成材料。
实行集体备课和个人备课相结合方式,从第二周周开始,集体备课每两周一次,以教研组为单位进行教材分析,把握知识的内在联系,研究教法,学法。
交流在教学中取得的经验,发挥教研组的作用。
个人备课要钻研新课程标准,备教材,备教法,备学生。
2、教研工作以教研组为单位,本学期活动1-____次,要求有计划、有内容、材料齐全,每位教师都要出一节教研课。
根据学校教研日程表开展活动,教研活动实行说课、讲课(教研课-以新课程为目标,树立新理念,探索新的教学模式)、听课、评课,当天进行,讲求实效。
教师个人校本研修计划12篇
教师个人校本研修计划12篇教师个人校本研修计划1一、指导思想:为适应教师终身教育的需要,以区教育局校本研修相关工作规定为依据,以提高教师思想政治和业务素质、提升学校办学水平为目的,开展校本研修工作,在形式内容与管理方面求实创新,解决教师在教育教学中遇到的实际问题,切实提高教育质量,引领教师实现有效的专业发展与个人成长,为我校新发展奠定坚实的基础,开创校本研修新面貌。
二、研修目标通过扎实有效、形式多样的校本研修活动,有效提升教师的教育素养与课堂教学能力,提升学校的教育教学质量,促进教师队伍整体水平有效提升,促成教师有效的专业发展。
三、研修内容1、教师职业道德修养。
学习有关学校教育的政策法规,中小学教师职业道德规范、先进的教育思想、理念等,激发教师爱岗敬业的精神,完善人格。
2、现代教育理论、新课程教学理论与人文社会科学知识的学习。
组织教师业务学习,写学习笔记与教学反思,提高教师的业务能力与水平。
3、有效课堂教学研究。
以主题式研修方式,针对教学中的热点、难点问题,指导教师通过有效的方法,优化教学设计,促成有效教学,提升教学能力。
4、教研科研方法的学习与实践。
5、现代教育信息技术的学习实践。
四、研修形式1、专题讲座。
针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑,聘请专家、教研员来校作专题讲座、教学指导,引领我校教师提高课堂教学水平。
同时发挥学校现有的学科带头人、骨干教师的力量,让他们承担校本培训讲座任务,交流平时的心得体会,发挥其示范引领作用。
2、主题式研修活动。
由教研组确定研修主题,通过听评课、专题研讨、经验交流、展示课、赛课等活动形式,聚焦教学研究,提高课堂教学能力,为教师搭建自我展示的平台,营造积极向上的成长氛围。
3、集中学习与自学。
学校利用每周的政治学习与业务学习时间,对教师进行师德教育和教育教学方法培训,同时要求教师利用业余时间自学教育教学理论,撰写读书笔记。
4、主动反思。
教师通过写读书笔记,写教学反思,写听评课反思等形式,在实践与反思的有机结合中提升教师的课堂教学水平。
学校教师个人校本研修学习计划范文(6篇)
学校教师个人校本研修学习计划范文一、指导思想:在新的时代背景下,教学工作也需要有新的改变。
努力改变自己,学习新的知识和教学方法以适应现代课堂,提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。
本年度我将认真学习《课程标准》,认真研修以求自我发展。
二、研修内容:1.通过学校组织部分老师讲新教学模式,提高自己的教学修养。
通过课堂实践,改进自己的教学方法。
2.通过网络自学《新课程改革》三、学习形式:以参加学校校本研修活动为主,个人自主研修为辅。
在学校安排下,有组织有计划地进行学习。
根据学习内容,结合实际教学情况,反思自己的教育教学行为并进行实践。
在自学的同时,要做好重点突出的学习笔记。
(1)专题总结结合自己的教学实践和教学经验,对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育、等方面进行探索。
(2)网上学习充分利用网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行互相学习和交流。
四、研修主要措施:1.认真参加集体组织的学习培训,作好培训记录。
使自己的政治、业务素质在原有的基础上得到进一步的提高,加强自身的实际能力和教育创新能力,转变教育理念、教育行为,把教育理论落实到实处。
2.认真参加学校的校本研修活动,提高教育教学意识和能力,努力争做反思型、研究型和学者型教师,为学生做好榜样。
吸取其他老师的成功经验。
3.精心准备自己的研修课程,掌握现代教育技术能力,能借助网络查找有关教学资料。
努力提升使用现代教学设备的能力。
学校教师个人校本研修学习计划范文(二)一、个人培训目标与要求:1、在教学中不断进行教学研究和尝试,努力探索研究适合学生特点、能促进学生计算机操作水平,并提高学生的设计和创新能力,提高学生积极性和参与性。
保证教学质量。
2、积极开展学业水平研究工作,充分发挥自己的作用,提高自身的专业水平、业务素质和教学研究水平。
把新的技术应用于信息技术课中,开阔学生眼界。
3、以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口。
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教师个人校本研修计划
1、在教学中不断进行教学研究和尝试,努力探索研究适合学生特点、能促进学生计算机操作水平,并提高学生的设计和创新能力,提高学生积极性和参与性。
保证教学质量。
2、积极开展学业水平研究工作,充分发挥自己的作用,提高自身的专业水平、业务素质和教学研究水平。
把新的技术应用于信息技术课中,开阔学生眼界。
3、以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
二、个人培训的具体措施:
1、注重日常教学常规的扎实与提升。
认真完成教学任务,做好每一次听课后记录。
学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为自身教学的行为,从反思中提升教学研究水平。
每节公开课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。
在总结经验中完善自我。
找到不同阶段学生的优点和兴趣点,挖掘更多的学生作为带头人。
2、坚持写好教育教学随笔。
平时多阅读优秀的教育名著,学习先进的教育理念,以他们的例子来激励自己,多观察、多总结,从学生实际来总结提高,积极撰写教育论文,努力让自己成为一名知识型教师。
3、树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。
4、利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参与在线研讨。
总之,我会不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,结合教学实际,让个人的校本培训做到。
校本培训,就是为了改进学校的教育教学,提高学校的教育教学质量,从学校的实际出发,依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。
校本培训是教师继续教育的重要组织形式之一,校本培训对于教师意义深远。
校本教研的主要目的不在于验证某个教学理论,而在于"改进"、解决教学中的实际问题,提升教学效率,实现教学的价值。
为了深入落实学校的校本培训目标,提高个人的专业素质,适应素质教育要求下的角色转换,不断充实和提高自己,实现自身的持续发展,特制定如下计划:
一、加强师德师风的学习
认真学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等关于师德师风方面的文件,学习有关政治理论、法律法规等知识,切实提高自身师德师风)。
从身边的小事做起,爱岗敬业,乐于奉献;团结协作,为人师表;热爱学生,关心爱护每一个学生。
不断与同事交流讨论,切实从思想上对师德师风有一个深刻的了解,对校本培训的意义和目的有一个清楚的认识。
二、不断提高自己的教育教学能力
作为教师,教育教学能力相当重要。
我将不断发挥个人优势,把更多的时间用在教材的研磨上和专业的发展规划上,紧紧围绕学校的"课堂教学研究"这个主题,上优质有效课,形成自己的教学风格。
1、认真学习领会新课标,掌握自己所学和所教学科特点,形成自己独特的教学风格。
2、继续探索生活化,情境化的创设方法,掌握生活化,实际化的课堂教学风格。
3、具备一定的教学科研能力。
4、在现代化的教学模式下,能独立制作电子教案和一系列教学课件。
三、重视心理健康教育
教师的心理压力很多,教师必须重视自己的心理健康问题,只有这样,才能培养心理健康的学生。
在校本培训中,我将积极地学习心理健康教育,与同事沟通交流,学会缓解压力,调适心理。
总之,在校本培训中,我将会努力学习参与,使自己能力尽快适应学校工作,成为一名优秀教师。
二十一世纪是学习的世纪,是学习化的社会,研究型、学习型的教师是当今社会对我们的新要求,为了顺应我校的培训目的,适应当今社会对教师业务、素质的要求,努力使自己成为一名具有较高的教学能力、教学意识和科研水平的教育工作者,具有较高的教育创新能力的班主任,特制定本年度计划如下:
今天,教育面临很多问题,正处在转型期,随着课程改革的不断深入,大环境给我们提供了一个良好的机遇。
我们要抓住时机,力争提高与发展自己。
努力提高理论水平,更新教育教学观念,深
入教育教学实践,扎实有效地作好日常教育教学工作,更好地服务于广大学生。
一、总体目标及指导思想
1、确立学科为本教学研究的基本理念,积极参加校本培训与教学研究。
2、坚持理论与实践相结合,注重在教育实践中运用所学的新课程理论,并及时发现、解决课改中的问题,以教研促教改。
3、校本教研要面向学生,以人为本,关注人的全面发展。
4、通过培训,更新师德观念,调整师德行为,熟悉教材知识体系,更新学科知识;解决教学实际问题,提高教学设计水平。
二、具体做法和设想
1、教师角色正确定位。
明确教师角色是人的一生发展的引领者,决不仅仅是知识的填充者。
尊重学生人格,关注学生的健康全面发展,尤其是健康心理,情感与正确的价值观,人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。
我们不是在流水线上制造产品,我们在培养快乐的人,在帮助造就成功的人生。
2、多读书,善思考,勤积累。
开放的视觉,看到了自己理论知识的匮乏,观念的陈旧。
工作几年来,满足于辛苦教书,少有的积累已几近掏空,给自己充电迫在眉睫。
多读书,多学习,善于思考,勤于积累是必经之路。
读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。
我校已下大力量,加大资金投入,为老师们购买了大量的理论书籍,征订了教学杂志,同时鼓励教师自己选书,学校报销。
自己争取每周读一本教育方面的论著,做好读书笔记。
并配合学校开展的读书论坛活动,
谈体会,谈心得,谈收获,互相学习,互相交流。
以期得到共同发展,共同进步。
3、关注自我反思。
继续坚持做好教学反思,每天填好反思记录本。
反思自己备课时是否遇到什么困惑,是否调整了教材,为什么这样调整教材;反思上课时是否发现了预料之外的问题,自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。
在此基础上,做好教学常规工作,使自己的课堂变的更有意义,更加贴近新课程改革的需要,限度的调动学生学习的主动性。
做一节课的课堂实录。
教师录下自己满意的课堂,根据自己的课堂实录找不足,找差距,以便提高自己的教学水平。
4、向同行学习。
同伴协作、加强交流,促进教师之间的对话,鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。
5、网络也是一个教育教学的大平台,利用自己的百度、新浪教育等博客,上网浏览教育教学的新动态,搜集最近消息,结识广多的优秀教师,吸取他们的优秀的教学经验和方法,拓展自己的教学水平和能力,更好的为自己的教学提供帮助和指导。