人教版小学三年级音乐放马山歌课件 (5)

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人音版三年级音乐上册课件放牛山歌课件

放牛山歌
山歌
? 山歌产生在野外的劳动、生活之中，其曲调高亢嘹亮，节奏自由悠长，具有直畅而自由抒发感情的特点。
6
55ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
山乐音
3
3
2
2
1
1
6
6
● ●
爬山游戏
?爬小山 ?爬大山
（6-1-2）（6-1-2-3-5-6）
放牛山歌
听一听：
1、请同学们听一首歌曲，听听这首歌曲的情绪是怎样的？高亢、愉快的。 2、小牧童上山劳动，他都做了些什么？赶牛、放牛、捡柴。
复听《放牛山歌》：
? 再听第一段歌词，感受四川山歌特点。 ? 歌词加了很多衬词；旋律、曲调高亢。
动一动：你能用动作表达一下吗？看谁表现的最像。
二分音符简介：长着身子（学名叫符干）的白色音符叫“二分音符”。它只有全音符的一
你认识这些音符吗？
?Ⅹ ?Ⅹ ? Ⅹ-
八分音符四分音符二分音符
唱一唱：你最喜欢哪一句，能唱一唱吗？看谁唱得好。
你可知道歌里唱的是哪里的小朋友呢？四川。
说一说：小朋友的心情为什么是愉悦的呢？因为是他们自己参加劳动
再见!

三年级放马山歌课件

ⅩⅩ Ⅹ 前十六后八
Ⅹ ⅩⅩ

前八后十六
ⅩⅩⅩⅩ
四十六
《放马山歌》是流
放马山歌
云南民歌
传于云南的一首著名的山歌。在西南高原，人们主要有两种生产方式：农耕或放牧。这首歌曲就是一首典型的牧马人之歌，真切地反映了牧马人的生活。歌词简朴，结构简练，旋律欢快活泼。其中夹以“ 喔噜噜的”等衬腔，以及赶牲口的吆喝声，富有生活气息。
王雪丽
2016年月日
导入：
聆听并回答：
）歌？
演唱者是谁？她所演唱的歌曲都是（
民歌
小结民歌、号子、山歌的概念
民歌是人民群众在长期的生活劳动中口耳相传、不断加工而成的，具有鲜明的民族风格和地方色彩，是人民群众集体智慧的结晶。民歌体裁主要有号子、山歌、小调三大类。号子亦称劳动号子，是与劳动方式和过程密切结合的民间歌曲。其演唱形式以一领众和为主。音乐多坚毅质朴、粗犷豪迈，富有律动性。
山歌是人们在田野田间劳动时即兴所唱的歌曲。一般用于消除疲劳，抒发情感、传递情谊。其音乐风格多自由奔放、悠长舒展。
放马山歌
稍快活泼
云南民歌
几拍子
乐句
场景
情绪
衬词
小结：
山歌
演唱场合：主要在山野、田间演唱。
作用：无拘无束抒发自己的情感，消劳动疲劳。特点曲调高亢嘹亮，：自由奔放，悠长舒展。
1、伴唱哟——
放马山歌
云南民歌
哦-
（甩出去)
2、比一比谁能“哟喝”好。
3、女同学唱歌词，男同学继续“哟喝”，交换演唱。
聆听并思考
• 这首歌曲是几拍子？ • 歌曲有几个乐句？他们的长度有什么变化？ • 歌曲描写的是什么场景？ • 歌曲的情绪是怎样的？ • 歌曲当中的衬词有些什么？起到了什么作用？

三年级上册音乐课件-第二单元《放马山歌》｜人教新课标

山歌主要都有哪些特色？
哪首是山歌？
歌曲介绍
• 是流行于云南的一首著名的山歌 • 歌词非常简朴，是由羽调式组成也就是 6 1 2 3。七言两句为一段
反映了牧童的生活。语句中夹杂着“呜噜噜的”衬腔以及赶牲口的吆喝声。表现了浓厚的生活气息，活泼欢快。 • 特点；有高腔音，打哦音，全曲节奏明快，曲调短促，表现一种快节奏的放马气势。
节奏训练
三年级上册音乐课件－第二单元《放马山歌》民歌：放马山歌
山歌特点
山歌是指人们在山野劳动生活中所演唱的抒情性的民歌，山歌的音乐节奏一般比较自由，声调高亢嘹亮，音调悠长，拖腔中常用自由延长音来抒发感情。有时为了更好地抒发感情使歌声穿的更远，常常加上呼唤性的衬词。

人教版三年级音乐上册课件《唱歌放马山歌》

玖月奇迹阎维文
人民教育出版社三年级 | 上册
学唱歌曲学唱第一段歌词，注意 “呜噜噜的” 要吐字清晰， “哟哦”的声调要扬起来。
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学唱歌曲学唱第二、三段歌词，注意一字多音及 “呢”的唱法。
人民教育出版社三年级 | 上册
学唱歌曲学唱第四段歌词，注意反复跳越记号，以及结尾处 “哟哦”的唱法。
第二单元农家孩子的歌
唱歌放马山歌
人民教育出版社三年级 | 上册
人民教育出版社三年级 | 上册
导入聆听歌曲，说一说这首歌曲的名字叫什么，是什么地方的民歌？
新疆民歌《娃哈哈》
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导入民歌是广大人民群众在社会生活实践中经过长期而广泛的口头传唱所形成和发展起来的集体创作，它是各族人民音乐智慧的结晶。民歌按体裁来分，可分为：
劳动号子山歌小调
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导入聆听歌曲，想一想：这首民歌属于哪一种体裁？
A. 劳动号子 B. 山歌 C. 小调
山歌云是指南人们民在山歌野劳《动生放活马中所山演唱歌的抒》情
性民歌。山歌的节奏一般比较自由，音调高亢、嘹亮，有时为了更好地抒发感情，使歌声传得更远，通常会加上呼唤性的衬词。
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反复跳越记号
学唱歌曲完整演唱歌曲，注意接准前奏与间奏。
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Hale Waihona Puke 拓展延伸我们刚才的演唱形式是什么？齐唱为歌曲设计不同的演唱形式。
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拓展延伸
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小学音乐人教版三年级上册放马山歌课件

《放马山歌》是云南民歌，收录于人教版三年级上册音乐教材第二单元。本课件围绕此歌曲展开，设定了明确的教学目标：首先，希望学生能通过学习，以欢快、高亢、奔放的歌声演唱歌Байду номын сангаас，并掌握其基本节奏型和衬词的唱法；其次，在教学过程中，将运用视听结合、合作探究的方法，引导学生深入理解并学会歌曲，更进一步地了解山歌的音乐特点；最后，在情感态度与价值观方面，期望学生在学习《放马山歌》的过程中，能深刻感受到歌曲所传达的情感，从而增进对民歌的认识，并培养学生热爱祖国的思想感情。此外，课件中还详细介绍了歌曲的背景、歌词内容、音乐结构及其特点，包括高腔音、打哦音等特色元素，以及歌曲所展现出的快节奏放马气势。通过这一系列的教学内容，旨在让学生全面、深入地了解和掌握《放马山歌》。

小学音乐三年级上册第二单元《放马山歌》课件

小学音乐三年级上册第二单元
放马山歌
同学们，今天老师给大家带来了两首好听的民歌，你们仔细的聆听，然后说一说这两首民歌分别是什么地方的民歌？
《掀起了你歌蒙古民歌
同学们说的很对，我们刚才欣赏的一首是新疆民歌，一首是蒙古民歌。那么，什么叫“民歌”呢？
民歌是广大人民群众在社会生活实践中，经过长期而广泛的口头传唱所形成和发展起来的集体创作，它是各族人民音乐智慧的结晶。民歌按体裁来分可以分为山歌、小调和劳动号子。今天，老师再请大家欣赏一首民歌，你们猜猜它是属于民歌体裁中的哪一类呢？
范唱
听一听歌曲的最后一句，仔细分辨一下最后的衬词“哟哦”唱的时长和平时四分音符的时长有什么不一样。
“哟”字唱的时长比原本的要唱一些，你知道这是为什么吗？
原来是“哟”字上面有一个小符号，这个符号就叫做“延长音记号”，它有什么作用呢？
范唱伴奏
好听的歌曲学会了，接下来我们给它加上“声势” ，边唱边做。
你知道什么叫 “声势”吗
？
“声势”就是把身体当做乐器，通过身体的动作和发出的声响来表现音乐的节奏和动态。如拍手、拍腿、跺脚、捻指等。
下面，让我们随着音乐一起边唱边跳吧！
范唱
伴奏
小调：沂蒙山小调
我国的民歌浩如烟海，具有无穷的艺术魅力。今天，我们只是采摘了民歌百花园中的一朵小花，在以后的音乐课上，我们还会学到许许多多的不同风格的民歌，同学们课后也可以搜集一下咱们日照的一首民歌，属于劳动号子，带来和大家一起分享。
放马山歌
范唱
你能说出它是属于民歌体裁中的哪一类吗？
这首歌曲是流传于云南的一首著名的山歌，叫做《放马山歌》。你们知道什么叫做“山歌”吗？谁来给大家介绍一下？

人教版三年级音乐上《放马山歌》PPT 课件

X. X X X
正. 月放马正月正
赶. 起马来登路程登路程大. 马赶在山头上小. 马赶来随后跟随后跟二. 月放马百草发小. 马吃草深山里跑深山里跑马. 无夜草不会胖
草. 无露水不会发不会发
XX
XX XX
X-
0X
XX
XX XX
X-
0X

6123 中国五声调式
1 23 5 6 宫商角徵羽
有许多用法和用途。
表示按作品的风格、演奏者的意图可以自由的增长音符或休止符的时值。
山歌可分为一般山歌、田秧山歌和放牧山歌三类。
放牧山歌是放牧者为吆喝牲畜或互相问答逗趣所唱的山歌，曲调活泼，唱词生动，富有情趣，常带有吆喝声。

人教版三年级音乐上《放马山歌》PPT课件

柱式和弦
02
适用于节奏明快、力度强的旋律，能增强音乐的节奏感。
半分解和弦
03
适用于中等速度、旋律起伏较大的乐曲，能平衡音乐的节奏与
和声效果。
演奏注意事项及建议
01
速度与节奏
根据乐曲的速度和节奏要求，合理安排弹奏的速度和力度，保持稳定的
节奏感。
02
触键与音色
注意触键的方式和力度，以控制音色的明暗、厚薄，表现出音乐的不同
通过小组讨论，培养学生的合作精神和表达能力，同时加深对民歌作品的理解。
随堂小测验，检验学习成果
在课堂最后进行随堂小测验，包括听辨不同民歌的旋律、回答与民歌相关的问题等。
小测验旨在检验学生对本节课学习内容的掌握情况，及时发现和解决问题。
通过小测验的结果，教师可以调整后续的教学策略和方法，更好地满足学生的学习需求。
弘扬民族精神
歌曲中展现出的勤劳、朴实、厚道、善良等民族精神，对于培养学生的道德品质具有积极意义。
3
拓展音乐视野
通过学习不同地域、民族的版本，让学生了解不同音乐风格的特点，拓展音乐视野，提高音乐鉴赏能力。
不同地域、民族版本比较
云南民歌《放马山歌》
旋律优美，节奏明快，具有浓郁的云南民歌特色，歌词朴实生动，展现了云南地区的风土人情。
创新编曲
在保留原曲旋律的基础上，运用现代编曲手法进行改编和创新，使歌曲更加符合当代听众的审美需求。
融入流行音乐元素
将流行音乐元素融入《放马山歌》的改编中，使其更具时尚感和流行性，吸引更多年轻人关注和喜爱民族音乐文化。
06 拓展活动与课堂互动
听赏其他民歌作品，拓宽视野
播放不同地域、不同民族的民歌，如《茉莉花》、《山丹丹开花红艳艳》等，让学生感受不同风

放马山歌课件

跳进与大起大落
放马山歌的旋律中经常出现跳进和大起大落，这种旋律变化能够增加歌曲的动感和表现力。
歌曲的旋律特点
前紧后松
放马山歌的节奏通常为前紧后松，这种节奏安排能够更好地表现出歌曲的紧张感和放马人的激情。
附点与切分
放马山歌的节奏中经常出现附点和切分，这些节奏变化能够打破常规节奏，增加歌曲的新鲜感和动力感。
歌曲的演绎风格和特色
深入理解歌曲的歌词，体会其中蕴含的情感和意境。
理解歌词
将自己融入到音乐中，感受音乐的情感流动，并与之相协调。
感受音乐
运用演唱技巧来增强歌曲的情感表达，如强弱对比、速度变化等。
运用技巧
如何把握歌曲的情感表达
05
歌曲的社会影响与传承价值
传统文化认同
放马山歌作为中国西南地区特有的传统音乐形式，其独特的旋律和歌词内容具有很高的文化价值，通过传播可以让更多人了解和认同中国的传统文化。
歌曲在当代社会的影响和传播
促进文化交流
放马山歌作为地方特色文化的一张名片，可以促进不同地区、不同民族之间的文化交流，增进相互了解和友谊。
推动地方经济发展
通过放马山歌的传播，可以带动相关文化产业的发展，如旅游、演出等，为地方经济带来一定的收益。
传承民族音乐文化
01
放马山歌作为西南地区传统音乐的代表，传承着当地人民的音乐智慧和艺术创造力，对于维护和传承中国民族音乐文化具有积极意义。
富有节奏感
放马山歌的歌词具有强烈的节奏感，使得歌曲更加具有韵律和动感，容易吸引人们的注意和喜爱。
对自由生活的向往
01
歌词中通过“放马”、“山歌”等词语，表达了对自由、自然生活的向往和追求，体现了一种对自由生活的热爱和追求。
歌词中表达的情感和思想

人音版三年级上册音乐《放马山歌》课件PPT模板

探讨：
•这首歌曲的情绪是怎样的？ •歌词中有哪些有趣的词语？
•根据节奏朗读歌词。 •小组展示。
•1.衬词“呜噜噜的”。 •2.“哟哦”唱法。
高效展示
• 每组唱一段，可加拍手、跺脚、拍来自或挥鞭的骑马动作等辅助歌曲的形式，使歌曲更生动。 • 提示：演唱形式不限。如：合唱、齐唱、二重唱、衬词帮唱等。
放马山歌
人音版三年级上册音乐课件
知识引导：
1、你对云南了解多少？ 2、云南的歌曲你知道哪些？
思考：什么是民歌？他有哪些体裁？
民歌：是人民群众在长期的生活劳动中口耳相传、不断加工而成的，具有鲜明的民族风风格和地方色彩，是人民群众集体智慧的结晶。
民歌的体裁主要有山歌、号子、小调。
山歌是人们在山野田间劳动时即兴所唱的歌曲。一般用于消除疲劳，抒发情感，传递情意。
云南民歌
•
云南山歌既有江南水乡的秀丽，又有边远地区
山野环境的清新气息，还有少数民族音乐文化新颖
和独特的色彩。
•
云南山歌的曲调有的非常开朗、热情，旋律起
伏较大，起伏过程较急促；有的又非常的细腻，充
满装饰性。
欣赏
• 音乐结构很简练，由上下两个乐句组成，下乐句的曲调，是根据上乐句的音乐素材发展而成的，手法洗练。
课后拓展：
搜集、学唱自己喜欢的民歌，与家人一起分享民歌带给我们的快乐。
放马山歌
人音版三年级上册音乐课件
• 其中夹以“喔噜噜的”等衬腔，以及赶牲口的吆喝声，富有生活气息，活跃欢快。
• 特点：有高腔音，打哦音，全曲节奏明快，曲调短促，表现出一种快节奏的放马气势。
歌曲介绍
• 是流行于云南的一首著名山歌。 • 歌词非常简朴，七言两句为一段，反映牧童生活，主要描

人教版音乐三年级上册第二单元放马山歌课件(共21张PPT)

聆听歌曲：《放马山歌》
歌曲情绪：欢快、活泼地速度：中速四二拍
再次聆听：边听边跟着小声哼唱。
歌曲简介
《放马山歌》是流行于云南西部的一首山歌。歌词简朴、亲切自然，反映了西南高原的一种很传统又很普遍的生产和生活——牧马。
了解山歌
山歌是指人们在田野劳动或抒发情感时即兴演唱的歌曲。它的内容广泛，结构短小，曲调爽朗、情感质朴、高亢、节奏自由。
课堂活动
用串铃、双响筒等打击乐器模仿马蹄声和马铃铛发出的声音，为歌曲伴奏，边唱边表演。
课堂总结
云南还有很多好听的民歌，有兴趣的同学课后可以找来听一听。
同学们再见
1、生活气息的体现：这些声音，如“呜噜噜的”和 “赶牲口的吆喝声”，为歌曲增添了浓厚的生活气息，使得歌曲更加亲切自然，富有生活感。 2、节奏明快的表达：歌曲中的“呜噜噜的”“哟哦” 等衬腔，以及赶牲口的吆喝声，使得全曲节奏明快，曲调短促，表现出一种快节奏的放马气势。
完整演唱歌曲，注意歌曲中衬词的演唱。
人教版三年级上册音乐
放马山歌
第二单元农家孩子的歌
今天我们要一起走进一首充满活力和自由气息的歌曲——《放马山歌》。
歌曲背景
《放马山歌》源自中国云南地区，是当地人们放牧时哼唱的山歌，它不仅描绘了辽阔草原上的壮丽景色，还展现了牧民们勤劳乐观的生活态度。
初听歌曲：歌曲的情绪、速度是怎样的？歌曲是几拍子的？
云南山歌的特点
曲调高亢嘹亮、节奏自由灵活、旋律起伏较大、歌词简练朴实。
演唱形式多样：云南山歌的演唱形式包括独唱、对唱、重唱、轮唱等，有的地区还有表演唱等形式，这些形式使得云南山歌更加丰富多彩。
跟着老师的钢琴伴奏ຫໍສະໝຸດ “啦” 模唱歌曲旋律。带节奏朗读歌词

音乐人教版(五线谱)三年级上册《唱歌放马山歌》课件公开课

哟哦
中国民歌（体裁）
小调山歌劳动号子
《猜调》《放马山歌》《川江号子》
中国民歌
河南省洛阳市瀍河回族区外语实验小学 2019年4月22日
草. 无露水不会发不会发
正. 月放马正月正
赶. 起马来登路程登路程大. 马赶在山头上小. 马赶来随后跟随后跟二. 月放马百草发小. 马吃草深山里跑深山里跑马. 无夜草不会胖
草. 无露水不会发不会发
人教版音乐三年级上册
《放马山歌》
执教人：马燕河南省洛阳市瀍河回族区外语实验小学
《放马山歌》
ห้องสมุดไป่ตู้云南民歌
《放马山歌》
云南民歌
《放马山歌》
云南民歌
《放马山歌》
云南民歌
正. 月放马正月正
赶. 起马来登路程登路程大. 马赶在山头上小. 马赶来随后跟随后跟二. 月放马百草发小. 马吃草深山里跑深山里跑马. 无夜草不会胖

教学《放马山歌》完整版课件

《放马山歌》作为一首牧马人的歌曲，与云南地区的畜牧业生产密切相关，体现了民歌与社会生活的紧密联系。
06
歌曲中表现的牧马人生活场景和情感，是云南地区社会生活的一个缩影，有助于了解当地的历史文化和民俗风情。
创新性拓展延伸活动设计
民歌改编与创作
组织学生尝试对《放马山歌》进行改编，加入现代音乐元素，创作出具有时代特色的新民歌。
鼓励学生结合自己的生活经验和感受，创作属于自己的民歌作品。
创新性拓展延伸活动设计
01
民歌音乐会
02
组织一场以民歌为主题的音乐会，邀请学生、老师及家长共同
参加。
在音乐会上，可以演唱《放马山歌》以及其他具有代表性的民
03
歌作品，让观众感受民歌的魅力。
创新性拓展延伸活动设计
民歌文化体验之旅
1
2
利用假期时间，组织学生前往云南等民歌丰富的地区进行文化体验之旅。
然风光的热爱。
作者生平及艺术成就
作者介绍
作品影响
关于《放马山歌》的作者，历史文献中并没有明确的记载。这首歌最初是流传于云南民间的口头创作，经过多人的传唱和加工逐渐完善。
《放马山歌》不仅在云南地区广为流传，还逐渐在全国乃至海外华人社区传播开来，成为代表中国民歌的经典之作。
艺术成就
《放马山歌》以其独特的艺术魅力成为中国民歌的瑰宝之一。歌曲旋律优美，节奏明快，歌词朴实无华，朗朗上口，深受人们喜爱。
民歌风格与地域特色
民歌风格
《放马山歌》属于典型的云南民歌风格，旋律优美动听，节奏鲜明有力。歌曲中运用了丰富的民族音乐元素，如五声调式、滑音、波音等，展现出浓郁的民族特色。
地域特色
云南地处中国西南部，地形复杂多样，气候类型丰富。《放马山歌》中的歌词和旋律都充分反映了云南地区的自然风光和人文特色，如高山、峡谷、溪流以及勤劳朴实的劳动人民等。

【人教版音乐】小学3三年级上册课件：放马山歌课件 (5)

. 3 .3 32 1 | 2 21 6 | x x | 2 21 6 .||
赶起小马小马草无
4.
. . .. .
马赶吃露
1.2.3.
. ..
. ..
来来草水
登路程随后跟深山里跑
哟哦哟哦哟哦
登路程随后跟深山里跑
2 21 6 .1 |
请同学们随伴奏用明亮的音色演唱歌曲，注意不喊唱。
请同学们为歌曲设计不同的演唱形式。
拓展欣赏玖月奇迹《放马山歌》
qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmdswa
放马山歌
1=C
中速欢快地
云南民歌
3 .3 32 1 | 3 3 3 2
1.正月 2.大马 3.二月 4.马无
. . .. .
放赶放夜
. . . .
1232 |
月头草会
. . . .
2 .1
正上发胖
. .
6 |
哟哟哟哟
马在马草
（呜噜噜的）（呜噜噜的）
正山（呜噜噜的）百（呜噜噜的）不
找一找歌曲中呼唤性的衬词
找一找，歌曲有哪几个音组成？
演唱歌曲第一段歌词，注意“呜噜噜的”要吐字清晰、“哟哦” 的声调要扬起来。
演唱歌曲第二、三段歌词，注意一字多音，以及“呢”的唱法。
演唱第四段歌词，注意反复跳越记号，以及结尾处“哟哦”的唱法。
请同学们跟琴完整演唱歌曲。
请同学们说一说山歌应该用怎样的音色演唱。
不会发
. ..
.
2 21 6 |
不会发

人教版小学音乐三年级上册(简谱)放马山歌名师教学课件

好好学习天天向上
9
谢谢观看
好好学习天天向上
6
• 1.衬词 “呜噜噜的”。 • 2.“哟哦”唱法。
好好学习天天向上
7
高效展示
• 每组唱一段，可加拍手、跺脚、拍肩或挥鞭的骑马动作等辅助歌曲形式，使歌曲更生动。
• 提示：演唱形式不限。如：合唱、齐唱、二重唱、衬词帮唱等。
好好学习天天向上
8
课后拓展：
搜集、学唱自己喜欢的民歌，与家人一起分享民歌带给我们的快乐。
放马山歌
好好学习天天向上
1
知识引桥：
1、你对云南了解多少？ 2、云南的歌曲你知道哪些？
好好学习天天向上
2
• 欣赏云南民歌 • 《放马山歌》
好好学习天天向上
3
好好学习天天向上4Fra bibliotek探讨：
• 这首歌曲的情绪是怎样的？ • 歌词中有哪些有趣的词语？
好好学习天天向上
5
• 根据节奏朗读歌词。 • 小组展示。