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教师个人自传【十四篇】
教师个人自传【十四篇】教师个人自传尊敬的招聘委员会：大家好！我是XXX，非常荣幸能有机会向各位展示我的教育经历和个人素养。
下面是我个人自传的内容，希望能够得到各位的关注和支持。
我自小热爱教育事业，并立志成为一名教师。
2009年，我考入XXXX师范学院，主修教育学专业，并积极参与校内的各项教育实践活动。
在校期间，我担任过学生会主席，这个经历让我学会了团队合作和领导能力的培养。
在这个过程中，我也一直坚信教育的力量，相信只要用心去教育，每个孩子都能够发光发热。
2013年，我顺利毕业并获得教育学学士学位。
在毕业后的两年里，我获得了一份教师的工作机会，并进一步锻炼了自己的教育能力和专业素养。
我在教学中注重学生的个体差异，充分尊重学生的发展需求，并努力创造积极的教育环境。
在我的班级里，学生的学习兴趣和学习成绩都得到了显著提升。
不仅如此，在与家长的沟通中，我也得到了家长们的一致好评和支持。
兢兢业业的付出并没有止步于此。
为了追求专业的进一步提升，我决定继续深造。
于是，我报考了XXXX大学的教育硕士研究生。
在攻读硕士学位的三年里，我系统地学习了教育学相关的理论知识，并积极参与教研活动和社会实践。
我特别感谢我的导师，他对我的指导和鼓励让我更加坚定了从事教育事业的信心。
在我的硕士论文中，我深入研究了现代教育中学生能力培养的有效策略。
通过实证研究，我提出了一套科学的教育方法，并取得了一定的成果。
我相信这些研究成果可以对未来的教育实践产生积极的影响。
除了学术研究，我还积极参加各种教育培训，获得了多项专业证书。
如幼儿教育证书、心理学实践证书等。
这些证书的获得不仅增强了我的教育能力，也丰富了我的教育实践经验。
我的教育理念是“个别关注、让每个学生都能得到充分发展”。
作为一名教师，我认为首要任务是了解学生的需求和特点，并根据不同的学习能力和个性差异，采取不同的教学策略，激发他们学习的兴趣和潜力。
在未来的教育事业中，我将继续不懈努力，不断提升自己的教育理念和教学能力。
教师自传(12篇)精选范文
教师自传(12篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
教师自传第1篇：我叫xxx, 女, 汉族, 1974年2月26日出, 1996年7月毕业于甘肃省广播电视大学汉语言文学专业, 1996年8月参加工作至今一向在农村教育战线工作, 小学高级级教师。
工作十_大胆, 富有创新和进取精神。
二、教学方面：在十_大的潜能, 它需要在必须的环境中激发出来。
所以, 我以爱心关爱每一个学, 发现学身上的闪光点, 及时给予表扬和鼓励, 使他们的潜能得以激发, 并获得自信的力量, 我在做到讲之有物, 讲之有序, 讲之有理外, 更渗透爱心。
在教学实践中, 我不仅仅爱那些优秀, 也爱那些后进, 课堂教学面向全体学, 所以, 我的课很受学的欢迎。
以下是我参加工作以来教学上取得的主要成绩：1996年8月―1999年7月是我教学习惯的养成期, 在吸取了老教师们教学经验的基础上, 在同仁们的关怀帮忙下, 为我从一个教学手逐渐走向成熟奠定了坚实的基础, 初步构成了自我的教育教学方法。
全班在五年级期末全县统测时, 没有一个人及格, 均分仅有三十_大幅度上升, 并一向坚持上升趋势, 最终在全县的小初考试中, 本班数学成绩获得全县同层次第一名, 均分也上升到了十_大学本科, 1981年农历新年是在11月1日黑龙江省绥化市一个农村家庭出, 目前在红旗乡工作。
我父亲是一名木匠, 母亲是一名人民农民, 我是在红旗下, 长在春风里, 沐浴着党的阳光, 在党的教育下成长起来的。
父母亲谦虚严谨, 细致认真的工作作风从小就深深地感染着我。
当我还是孩提时, 父母经常给我讲故事, 给我讲党的历史, 讲在抗日战争中英雄党员的故事。
告诉我幸福活是无数的先烈用命换来的；告诉我是中国共产党领导人民推翻三座大山, 建立了新中国；告诉我没有共产党就没有新中国。
那个时侯,我对党的概念很模糊, 认为党就是江姐, 就是刘胡兰；认为党就是毛主席, 就是周总理一九八九年, 我在老家新华小学读书, 开始理解正规教育, 教师不但讲授文化知识, 并且还谆谆教导我从小立志刻苦学习, 长大为国效力；要用自我的努力, 早日佩戴上那用革命鲜血染红的红领巾。
(完整版)教师个人自传
(完整版)教师个人自传教师个人自传个人简介我是一名热爱教育事业的教师，拥有丰富的教学经验和积极的教育理念。
自从进入这个行业以来，我始终致力于为学生提供优质的教育，并积极推动他们的全面发展。
以下是我个人自传的详细内容。
学术背景我在某某大学获得了法律硕士学位，并持有相关领域的执照。
在我的学术背景中，我深入研究了法律领域的核心概念和实践技能。
这为我成为一名优秀的教师提供了坚实的基础。
教学经验我在教育界工作多年，拥有丰富的教学经验。
我曾经在多所中小学和培训机构担任教师，并成功地教授了多门法律相关课程。
通过与学生的互动交流，我能够根据他们的需求和水平设计灵活的教学计划，并能够引导他们充分发挥潜力。
教育理念作为一名教师，我坚信每个学生都是独特的个体，有着不同的研究风格和发展需求。
因此，我注重根据学生的特点和需求进行个性化的教学，以帮助他们尽快理解和掌握研究内容。
我鼓励学生积极参与课堂互动，培养他们的批判思维和解决问题的能力。
成果与荣誉在我的教学生涯中，我取得了一些令人自豪的成果和荣誉。
我的学生在学术竞赛中取得了优异的成绩，并被录取进入知名大学。
我还参与编写了一些教育教材和学术论文，为教育界的发展做出了贡献。
进一步发展作为一个不断研究的教师，我不仅关注在教学方面的进步，也积极关注教育领域的最新发展和研究。
我会不断提升自己的专业知识和教学技巧，以便更好地为学生提供优质的教育。
结语我对教育事业充满热忱，并愿意为每个学生的成长贡献自己的力量。
我相信通过教育，我们能够培养出更多有价值、有潜力的人才。
如果给我这个机会，我将秉持着这样的信念，努力为学生的未来带来更多的成功与成就。
以上是我个人自传的内容，谢谢您的阅读！。
教师个人业务自传(通用4篇)
教师个人业务自传(通用4篇)【篇1】教师个人业务自传 ***，1987年7月由师范院校毕业分配参加工作。
现任大庆第六十四中学教研主任，初一、二班班主任，语文教师，中教一级。
参加工作以来，一向工作在教育教学第一线，带班授课，把当一名优秀的人民教师当作自己工作追求。
在日常的工作中始终持续旺盛的工作热情，工作上兢兢业业，踏实肯干、任劳任怨，不分份内份外。
在学校身兼数职，而且各项工作均做得井井有条，在上级业务部门历次的工作检查中都获得较好的成绩。
多年的教育工作经历使我深刻地认识到教育工作是无比崇高伟大的工作，它肩负着国家民族兴旺强盛的重任。
国家振兴、教育为先，我感到作为一名人民教师是光荣而伟大的。
因而也坚定了我向一名优秀的人民教师奋斗的决心和信念，时刻地告诫自己:必须要忠诚党的教育事业，无愧于这个社会赋予自己人民教师的光荣称号。
必须将自己全部的热情和力量献给教师这个光荣而伟大的职业。
授业解惑、教好学生，为社会培养更多更好的合格人材是教师的崇高职责，而要做到这些，教师就要不断的提高自身的理论水平和业务潜力，就要不断地学习，充实自己，始终站在时代知识的最高点和信息的最前沿，因为教师培养的是未来人材，教师的观念和做法务必领先于当今时代，要具有培养未来人材的超前观念和将这种超前观念付诸实践的潜力。
多年来，我始终坚持不断地学习，尽最大的努力去接触，了解，认识，掌握新事物，用心投身到新一轮课程改革的教学实践中去。
勤于研究，勇于吃苦，锐意进取，致力教改，善于理解新思想，并用新思想，新观念，新做法来指挥自己的教育教学活动，能自觉的运用新的课程标准和理念来规范自己的教学行为。
并将新课改的教学理念运用到教学实践中去。
始终坚持以人为本，服务学生，发展学生的教育教学理念。
二十年的教学实践使自己深刻地认识到新一轮课程改革使教师和学生的主角发生根本变化，教学的主角由教师变为学生，学生成为教育教学的主体因素，这就要求教师务必尽快转变教学观念，尽快适应新的教育教学形势，用崭新的教育思想，教育理念，更新自己陈旧的教育思想和理念，变教案为学案，变讲堂为课堂，带领学生走向知识使他变成真正的学习的主人，这也是我一贯坚持的教育教学思想和理念。
教师自传范文10篇完美版
教师自传范文10篇完美版作为一个教师，每一个教师都有着独特的教育经历和教育理念。
本文将给出十篇教师自传的范文，记录了十位教师的成长历程和教育心得，旨在与读者分享他们的教学经验和教育理念。
1. 范文一：关于我的教学生涯我是一名资深教师，从教30年。
我热爱教学，对于每个学生都充满耐心和关怀。
在教学中，我不仅注重知识的传授，更重要的是培养学生的创新思维和实践能力。
通过激发学生的学习兴趣和积极性，我帮助他们找到适合自己的学习方法，提高学习效果。
2. 范文二：我的教育理念和教学方法我相信每个学生都有其独特的潜能和能力。
我的教育理念是尊重学生，关注个体差异，并给予他们充足的自主学习空间。
我的教学方法包括讨论式教学、项目制学习和小组合作学习等。
通过这些方法，我致力于培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
3. 范文三：我的课堂实践与教育创新在我的教学实践中，我注重教育创新和教育技术的应用。
我运用多媒体教学手段，结合互联网资源，创造丰富多样的教学环境和教学内容，提高学生的学习兴趣。
同时，我还鼓励学生进行创新性思考，鼓励他们积极参与到实践活动中去，培养他们的实践能力和创新思维。
4. 范文四：我的家庭教育和学生心理健康教育作为一名教师，我不仅关注学生的学业成绩，更注重他们的心理健康。
我了解每个学生的个性和家庭背景，与家长保持密切的联系。
我鼓励学生与家庭成员建立亲密关系，提供他们所需的支持和指导，帮助他们顺利度过学生时代的成长阶段。
5. 范文五：关于教育公平与教育机会均等化我一直致力于促进教育公平和教育机会均等化。
我通过各种途径，为贫困学生提供资助和帮助。
我鼓励学生超越经济、社会等各种障碍，追求自己的教育梦想。
我相信每个学生都有权利接受优质的教育，我将继续为教育公平而努力。
6. 范文六：我的教育研究和教授课程除了教学工作，我还积极从事教育研究和教师培训工作。
我参与了多项教育研究项目，并发表了多篇教育论文。
同时，我还担任过多个教师培训项目的主讲人，与其他教师分享我的教学经验和研究成果。
教师自传12篇
教师自传12篇教师自传（一）：我叫xxx，女，现年28岁。
2019年6月毕业于xx师范学院，同年9月资于到xx中学，自2019年9月至今，任教于xx镇xx学校。
从踏上讲台至今，从事过小学语文，初中语文、生物，高中生物等教学工作。
在这几年工作中，得到了许多老教师的帮忙，在增长自我综合本事和不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，现作如下总结：一、思想政治素质方面自2019年参加工作以来，我坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央坚持一致，模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度。
在师德上，我深信其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
为此，我时时处处严格要求自我。
工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。
二、教育教学工作方面（一）转变观念，探究新的教学方法在教育教学工作中，我力争做一个有广博专精知识的教师，不断加强业务修养，自2019年任班主任以来，我以把期望带给学生作为指导思想，把班主任的教育管理与学生自我约束、自我教育结合起来，把个人的自我约束、自我教育与团体的自我约束、自我教育结合起来，这是我的经验总结。
没有爱，就没有教育，在十多年传道、授业、解惑的具体实践中，我不断探索和追求，最终悟出教育之真谛在一个爱字，即对教育事业的热爱，对学生的爱。
课堂教学的根本在于传道，要传好道，首先要处理好教材、教师和学生的关系，必须实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。
仅有情感的血液在知识这个活的机体中欢腾流动的时候，知识才会成为信念，成为学生主观世界的一部分。
为此，我在教学实践中探索出一条可行的方法：启情------授知------守行。
我坚信每一位学生都蕴藏着巨大的潜能，它需要在必须的环境中激发出来。
所以，我以爱心关爱每一个学生，发现学生身上的闪光点，及时给予表扬和鼓励，使他们的潜能得以激发，并获得自信的力量，我在做到讲之有物，讲之有序，讲之有理外，更渗透爱心。
教师自传范文10篇完美版
教师自传引言作为一名教师，我热爱教育事业，并一直致力于成为一位优秀的教育者。
在过去的几年里，我积累了丰富的教学经验，并不断提升自己的专业能力。
本篇自传将全面详细地介绍我作为一名教师的成长历程、教学理念和个人特质。
教育背景我在大学就读期间，选择了教育学专业，并将教育作为我的职业发展方向。
通过系统的学习，我掌握了教育学的基本理论和方法，并在实践中加以运用。
大学期间，我积极参与教育实习，锻炼了自己的教学技能和沟通能力。
教学经验毕业后，我开始了我的教师生涯。
刚开始的时候，我对教学还不够成熟，但我积极学习和探索，逐渐提升了我的教学水平。
我注重与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂活动，并采用多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。
我也不断反思自己的教学方法和效果，不断改进和创新。
在我的教学生涯中，我担任过不同年级和不同科目的教师。
这给了我机会接触到不同类型的学生，并了解他们的特点和需求。
我努力提供一个积极、鼓励和有挑战性的学习环境，激发学生的学习兴趣和潜能。
我也注重培养学生的学习能力和思维方式，帮助他们成为自主、批判性思考的人。
教学理念我坚信教育的目标是培养学生的全面发展。
作为一名教师，我不仅要传授知识，更要培养学生的能力和素质。
我注重培养学生的创造力、合作精神和批判性思维。
我鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题，探索解决方案，并培养他们的自主学习能力。
我也注重个性化教学，尊重每个学生的差异。
我会根据学生的兴趣、能力和学习风格，调整教学内容和方法，以满足他们的学习需求。
我鼓励学生发挥自己的优势，培养他们的自信心和自尊心。
专业能力为了提升自己的教学水平，我不断学习和进修。
我参加各种教育培训和研讨会，学习最新的教学理论和方法。
我也积极参与教育研究，撰写教育论文，并与同行进行学术交流。
这些经验和知识的积累，使我能够更好地应对教学挑战，并提供更有效的教学。
结语通过我的努力和不断学习，我成长为一名充满热情和责任心的教育者。
2021年优秀老师教师个人自传范文
2021年优秀老师教师个人自传范文教师自传范文我叫XXX，是一名中学高级教师，。
1985年4月21日出生于汉族家庭。
小学阶段在XXX研究，初中阶段在XXX 研究。
1993年7月至1995年9月在中学研究，2000年7月至2002年7月在XXX研究，2002年7月至2003年7月参加XXX函授研究。
现在，我在XXX任教。
我一直对教师这个职业充满热爱。
1999年高中毕业后，我积极报名参加民办教师招聘考试，并名列前茅。
工作后，我不断加强业务知识研究，提高自身的业务水平和教学能力。
2000年以优异成绩考取了XXX，研究期间，年年获奖学金。
2002年函授大专毕业后，我参加了《创造学》继续教育和计算机培训研究。
同年，我通过了小学教师七项基本功训练合格达标、世贸知识普训合格和普通话考试合格。
2007年，我取得了普通话二级甲等资格证书，并且参加省中小学教师信息技术教育考试合格。
我的专业素质不断提升。
在工作上，我积极进取，努力创新。
我坚持研究法，认真钻研业务，探索素质教育的教学模式。
针对小学生作文难的现象，我不断探索研究，总结了一套行之有效的作文教学方法。
2006年，我撰写的论文《小学生作文“言之无物”的根源及对策》被市XXX评为优秀论文，并获一等奖。
我的另一篇文章《加强引导丰富积累提高小学生的作文质量》获金龙杯二等奖，并选入国家级书刊《教育教学文论荟萃》一书。
在政治上，我认真践行“，认真研究党的方针、政策，时刻与党中央保持一致。
我时时刻刻、事事处处以一个党员标准严格要求自己，起好模范带头作用。
我重视学生的思想道德教育，加强法制教育，认真搞好家访。
我的教育教学成绩突出，在年度考试中，每年都名列前茅。
我受到领导和学生家长的一致好评。
2008年，我被团县委、XXX授予优秀少先队辅导员称号，2007、2006连续两年被县政府给予嘉奖奖励。
1987年7月，我由师范院校毕业分配参加工作。
现在，我在XXX任教。
我是一名教研主任、初一、二班班主任和中教一级语文教师，一直在教育教学第一线工作。
教师自传范文10篇完美版
教师自传范文10篇完美版一、我的初衷和选择作为一名教师，我始终坚信教育的重要性。
从我踏入教育行业的那一刻起，我就明确了自己的初衷和选择。
我希望通过教育，能够引导学生成长，开拓他们的视野，培养他们的能力，让他们成为有担当、有责任心的人。
二、我的教育理念我的教育理念是以学生为中心，关注每个学生的个性和需求。
我相信每个学生都是独一无二的，他们有不同的兴趣、潜能和学习方式。
因此，我会根据学生的特点，采用多样化的教学方法，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。
三、我的教学方法在教学中，我注重培养学生的主动学习能力和创新思维能力。
我鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，锻炼他们的表达能力和合作能力。
同时，我也注重培养学生的问题解决能力和批判性思维能力，让他们能够独立思考和解决实际问题。
四、我的教学成果多年来，我在教学中取得了一些成果。
我的学生在各个方面都取得了优异的成绩，其中不乏一些在学术或其他领域有突出表现的学生。
我为他们的成长感到自豪，并且愿意一直陪伴他们走向更高的成就。
五、我的教育实践除了课堂教学，我还积极参与各种教育实践活动。
我组织学生参加社会实践、科技创新和艺术表演等活动，让他们在实践中学习，培养他们的实践能力和综合素养。
六、我的教育研究为了提高自己的教学水平，我还积极参与教育研究。
我关注教育领域的最新理论和实践，不断学习和探索。
我希望通过自己的研究，为教育改革和发展贡献一份力量。
七、我的教育心得多年的教育工作让我有了一些心得体会。
我认为教育是一项非常有挑战性和有意义的工作。
在教育过程中，我不仅教会了学生知识，更重要的是培养了他们的品德和综合素质。
八、我的教育目标我的教育目标是培养学生成为具有创新精神和实践能力的人才。
我希望通过我的教育工作，能够为社会培养更多有用的人才，为国家的发展做出一份贡献。
九、我的教育梦想我的教育梦想是建设一个充满活力和创造力的学习社区。
我希望每一个学生都能够享受到优质的教育资源，充分发展自己的潜能，实现自己的人生价值。
教师自传3000字11篇
教师自传3000字11篇自传（一）：我爱教育的理由我是一名从业多年的教师，教育是我热爱的事业。
回首过去的岁月，我想起了一句话“为了爱一个人，我们可以和嫉妒、怨恨、痛苦和疾病作战。
”我想要修改成为了为了教育他们，我愿意战胜一切困难与苦痛。
小时候，在我的生活中教育占据了重要的地位。
我从小聪明灵活，因此受到了父母的重视，他们在我成长的过程中给予了我许多鼓励与支持。
我在学校中表现出色，与同学们相比总是能取得更好的成绩。
这使我产生了教育他人的强烈愿望，渴望将自己的知识与经验传授给他人。
进入大学后，我选择了教育学作为我的专业。
我对于教育的热爱让我在学习上一直保持了高度的热情。
我热衷于研究各种教育理论与方法，努力将理论与实践相结合。
在校园活动中，我也积极参与教育相关的社团组织，担任各种职位，锻炼了自己的组织与领导能力。
大学毕业后，我选择了成为一名中学教师。
初入职场时，我觉得自己是一名“英雄”，怀揣梦想与激情，满怀想要改变教育现状的信念。
然而现实很快将我啪啪地打了回来，教课时的磨难、与家长的矛盾、教育制度的局限等等问题接踵而至。
但我没有放弃，我相信只要抱着真诚的心与耐心去教育每一个学生，一定会有所改变。
多年以来，我一直在努力践行“爱·体验·启发·尊重”的教育理念。
我努力给予学生爱与关注，关注他们的成长与发展；我让学生通过实践活动来体验知识与技能的运用；我尽力激发学生的学习兴趣与潜能，启发他们思考与创新；我尊重并与学生建立良好的师生关系，尊重他们的个体差异与独特的价值观。
在多年的教育经验中，我也不断反思自己的教学方法与教育理念，不断完善并调整自己的教育方式。
我时刻关注教育领域的新理论与新方法，不断学习与进步。
我通过前沿的研究成果与实践经验，寻找到更适合学生发展的教育方式，并将其应用到自己的教学中。
教育是一项伟大且崇高的事业，我愿意承担起这份责任。
我相信每一个学生都是独一无二的，他们都拥有着无限的潜能与能力。
教师个人自传7篇
教师个人自传7篇教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
以下是本站为大家整理的关于教师个人自传7篇范文，供大家参考选择教师个人自传篇1我叫xxx，女，现年28岁。
2022年6月毕业于xx师范学院，同年9月资于到xx中学，自2022年9月至今，任教于xx镇xx学校。
从踏上讲台至今，从事过小学语文，初中语文、生物，高中生物等教学工作。
在这几年工作中，得到了许多老教师的帮助，在增长自我综合本领和不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，现作如下总结：一、思想政治素质方面自2022年参加工作以来，我坚持四项根本原那么，政治立场坚决，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央坚持一致，模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度。
在师德上，我深信其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
为此，我时时处处严格要求自我。
工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作那么，工作大胆，富有创新和进取精神。
二、教育教学工作方面在必须意义上说，创立和谐的班团体，班干部是决定性的因素。
以往，我总担忧班干部没有本领，不敢下放权力，连背定理定义这样的小事都由自我亲自处理，结果是管得太多太死，班里气氛较死，没有活力，班干部本领也没能提高，自我又很累。
之后，我逐渐领悟到：教学要发挥学生主体能动性。
于是，我着手对以往模式的改革，下放权力，相信学生，一方面减少了自我的工作量，另一方面给了学生自主锻炼的时机，从而获得了双丰收。
至今，我教学上主要承当的是小学部四、五、六年级个别班级的社会、思品、自然等教学任务，都能结合班级实际独立完成一切教学任务，教学效果良好，深受校领导、学生、家长和全乡社会各界的好评。
三、学习方面：本人从参加工作以来一向不间断的加强政治业务学习，每一天有固定的学习时间。
进取参加各种继续教育学习考试。
教师个人自传篇3做一名好老师是我追求的目标。
教师个人自传材料范文
教师个人自传材料范文教师个人自传。
尊敬的招聘委员会：您好！我是XXX，很荣幸能有机会向贵校申请教师岗位。
我对教育事业充满热情，希望能够在贵校发挥我的专业能力和教学经验，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
我出生在一个教育世家，父母都是教育工作者，他们对教育事业的热爱和执着影响了我，使我从小就对教育产生了浓厚的兴趣。
我本科毕业于XX大学教育学专业，之后又获得了硕士学位，专业是XX教育技术。
在校期间，我努力学习专业知识，积极参加各种教育实践活动，锻炼了自己的教学能力和团队合作能力。
毕业后，我进入了一所知名的中学担任教师，从事语文教学工作。
在这个岗位上，我不断提升自己的教学水平，不断探索教学方法，努力让学生在轻松愉快的氛围中学到知识，培养他们的创新能力和实践能力。
我注重培养学生的综合素质，不仅关注他们的学业成绩，更注重培养他们的品德修养和社会责任感。
我相信，一个学生只有全面发展，才能在未来的社会竞争中立于不败之地。
在教学过程中，我注重与学生的沟通和交流，尊重每一个学生的个性和特长，注重激发他们的学习兴趣和潜能。
我善于引导学生思考，激发他们的创造力，让他们在学习中能够主动思考，积极探索，形成自主学习的习惯。
我也注重与家长的沟通，及时了解学生的学习情况和生活情况，与家长共同关心学生的成长。
除了教学工作，我还积极参与学校的各项教育教学活动，担任班主任工作，组织学生参加各种学科竞赛和文体活动，取得了一定的成绩。
我相信，学生在全面发展的过程中，需要老师的引导和关怀，需要学校的丰富多彩的教育资源，才能得到更好的成长。
在教育技术方面，我也有一定的研究和实践经验。
我善于运用多媒体教学手段，设计各种教学资源，提高教学效果。
我也积极参与学校的教育信息化建设，为学校的教学改革和发展贡献自己的力量。
教育是一项神圣的事业，我热爱教育事业，热爱我的学生。
我希望能够在贵校继续从事教育工作，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
我相信，我的专业能力和教学经验，将会成为贵校的一笔宝贵财富。
教师自传——精选推荐
教师⾃传教师⾃传（精选9篇） ⾃传是传记的⼀种,不同的是，传记以记叙⼈物⽣平事迹与⼼得为主，⽽⾃传则是以记述⾃⼰的⽣平事迹为主。
⾃传体作⽂是传记的简要形式——⼩传的⼀种。
以下是店铺为⼤家整理的教师⾃传相关内容，仅供参考，希望能够帮助⼤家 教师⾃传篇1 我叫吴XX，男，汉族⼈，19XX年11⽉25⽇出⽣，现年XX岁，籍贯是⿊龙江省XX市，学历本科。
我20XX年毕业于哈尔滨师范⼤学物理学教育专业，20XX年⾄今，在密⼭市连XX镇中⼼学校⼯作。
⼩时候，“中国共产党”这个光荣的名称在课本中常常出现，被⽼师⽆数次提起。
虽然那时的我还不明⽩这个词语的意思，但是我却能从⽼师的话语中懵懵懂懂感觉到，那⼀定是⼀个伟⼤的组织，⼀个光荣的⼈群。
那些⼴为传诵的⾰命故事，那些深⼊⼈⼼⼈物，⼀次次让我认识到，在那个腥风⾎⾬的年代，共产党是何等英明，共产党员是何等勇敢，那些故事中的英雄党员也成了我⼉时的偶像，王成、雷锋、董存瑞、江姐这⼀个个鲜活的名字构成了我童年时对党的全部印象。
记得在我上三年级时，我光荣地加⼊了中国少年先锋队，⽼师亲⼿为我佩戴上鲜艳的红领⼱，并告诉我——这是五星红旗的⼀⾓，是⾰命先辈们⽤鲜⾎染红的，戴上红领⼱我分外激动。
那时候，有⼀句誓⾔经常让年幼的我热⾎沸腾，虽然那时我对那句话的理解还不甚深刻，可每次⾼声喊出来时却总是让我⽆⽐⾃豪——“准备着，为共产主义事业奋⽃终⽣!”每当唱起“我们是共产主义接班⼈”时，我稚嫩的肩头仿佛也感受到即将担起的重任。
在⼩学时期，我⽤⼼学习各科知识，并积极参加学校组织的活动，连年被学校评为“三好学⽣”或“优秀少先队员”。
升⼊初中后，在初中⼀年级的下学期，我迎来了⼈⽣的另⼀次重要的跨越——站在鲜艳的团旗下，我光荣地加⼊了中国共产主义青年团，成为⼀名共青团员。
在这个供⼴⼤青年在实践中学习共产主义的学校⾥，我认识到中国共产党是中国⼯⼈阶级的先锋队，是中国各族⼈发利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核⼼。
教师个人自传例文
教师个人自传例文教师个人自传范文一、基本情况姓名：XXX，民族：X族，性别：X，籍贯：XX省XXX，出生地：XXX，出生年月日：XXXX年X月X日，工作单位：XXXX，文化程度：XXXX学历。
XX老师。
二、家庭状况及社会关系本人尚未成家。
XXX父子XXXX年X月出生XXXXXX务农群众XXX母子XXXX年X月出生XXXXXX务农群众虽然出生在普通家庭，但是母亲身上勤劳、朴实、谦虚待人、乐于助人和与人为善的高尚品格一直在熏染着我，父亲身上谦虚严谨、刻苦好学、兢兢业业的工作作风时时刻刻教育着我，对我以后的健康成长产生了深远而重要的影响。
三、学历和经历自19XX年9月至20XX年8月。
我在XXXX学校读小学。
在小学的启蒙教育阶段，我的成绩一直都很好，加上性格较活泼，我担任了班级的卫生委员。
在老师的教育和培养下，我知道了少年先锋队，懂得了今天的幸福生活是无数像雷锋、邱少云、董存瑞这样的革命先烈用鲜血和生命换来的。
我该好好学习天天向上，不辜负党对我的培养。
自20XX年9月至20XX年8月，我在XXXX中学进行我初中阶段的学习。
在这个新的环境中，我结识了更多的优秀同学，在以后的学习中我们相互帮助，相互进取。
这对我的学习以及思想的转变都有着不不小的影响。
通过老师的教育和与同学的交流，我了解到了中国共产主义青年团，认识到了中国共产主义青年团是中国先进青年的群众组织、是中国共产党的的得力助手和后备军。
随着知识的积累和年龄的增长,我在思想上逐渐懂得了,青年人要成长进步必须靠近团组织,主动接受团组织的教育和培养。
自20XX年9月至20XX年7月，我在XXXX读高中。
在这里，我学习勤奋刻苦，扎扎实实上好每一堂课、做好每一次的作业，全面发展，积极参加各项班级活动。
生活上，我热心帮助其他同学，在高中的三年生活中我收获到的不仅是我思想、知识上的提高，我还结交了一批学习努力刻苦，思想上进的朋友。
直到现在，他们给予我的帮助还是非常大的。
教师个人自传范文
教师个人自传范文
《教师的自传》
我是一名教师，教育是我的事业，也是我的激情所在。
小时候，我对教师这个职业就感兴趣，因为我觉得教师可以影响学生的一生，给他们带来知识和启发。
现在，我已经成为一名教师多年了，我深深地爱着这个职业。
我出生在一个普通的家庭，父母都是普通的工人。
从小，他们就教育我要努力学习，用知识改变命运。
在他们的激励下，我一直保持着对知识的渴望和对教育的热爱。
在大学就读教育专业的时候，我更是对教师这个职业充满了向往。
毕业后，我走上了教师的岗位。
一开始的时候，我面对教室里的学生有些紧张，但是随着时间的推移，我渐渐适应了这个新的环境。
在教学过程中，我和学生建立了良好的师生关系，我始终尊重每一个学生，鼓励他们勇往直前，努力学习。
我的课堂氛围轻松愉快，学生们也很喜欢我的课。
作为一名教师，我深知教书育人的责任重大。
我不仅仅是要传授知识，更要培养学生的品德和能力。
我希望我的学生不仅仅能够在知识上有所收获，更能够成为德才兼备的人，为社会做出贡献。
在教学的过程中，我也在不断地提升自己。
我参加各种教育培训，不断更新自己的教学方法，力求做到与时俱进。
我也积极参与学校的各项教育活动，为学生们提供更多的机会和帮助。
作为一名教师，我深知自己的使命和责任，我会继续努力，为社会培养更多的人才，让他们在未来成为有益于社会的人。
教育是一项伟大的事业，我愿意一直坚守在这个岗位上，为教育事业贡献自己的一份力量。
优秀教师自传范文
优秀教师自传范文我一直以成为优秀教师为目标。
但是当我初次登上讲台时，我发现即使准备充分，面对学生们的明亮眼神，我仍然感到紧张，有些准备好的内容也没有讲出来。
然而，通过与学生的接触，我逐渐喜欢上了他们，变得更加自信，也逐渐成为了一名老师，学生们也接受了我。
然而，如何成功地扮演好老师这个角色，如何成功地教育学生，对我来说仍然是一片空白。
有时我精心备课，但学生们并不理解我的教学，他们在下面交流，我在上面讲。
我试过很多方法，比如盲目模仿其他有经验的教师。
我发现身边的某位老师做得很好，他的课堂纪律很好，当有学生违反课堂纪律时，几句话就能让学生安静下来。
于是我就照抄照搬他的话，但我发现同样的话我说出来就没有威慑力，效果并不好。
一段时间的模仿下来，我发现这并没有真正解决问题，我不是在向老师研究，而是在照抄照搬他的东西。
我开始思考：怎样才能成为学生喜欢的老师？我怎样才能成功地抓住学生？怎样才能教好学生？经过一段时间的探索，我终于找到了答案。
教育专家的著作启发了我，他们将老师分为三类：强势型、弱势型和混合型。
强势型老师思维敏捷、口才好，能够迅速平息课堂上的突发事件，让学生心服口服。
弱势型老师口才不够好，在课堂上无法驾驭学生，应该避免正面冲突，在课后与学生谈话。
混合型老师在课堂上能够很好地掌控局面。
我认为自己是弱势型教师，这个认识对我的教学有很大影响，我知道如何更好地驾驭课堂了。
这也让我认识到，阅读教育理论对老师的重要性。
只注重教学实践而忽视理论指导，会事倍功半，甚至让我们产生厌倦情绪。
而且，我们总结出的经验，可能在几十年前就被总结出来了。
如果每天阅读一些书籍，可以节省很多时间，这样我们就有更多时间做对教学更有意义的事情。
特别是在这个时代，新技术、新知识不断涌现，教育教学改革也在不断进行，如果不研究、不进步，就会被淘汰。
阅读是我们永恒的选择。
每个老师都希望把学生教好，让他们成功。
但是，只有一桶水是不够的，我们需要拥有自来水。
教师自传范文
教师自传范文教师自传。
我叫李老师，是一名小学教师。
回想起自己选择成为一名教师的初衷，我深深地明白，这是一份充满挑战和责任的职业，但也是一份充满成就感和幸福感的职业。
在这个职业中，我不仅仅是一名知识传授者，更是一名引导者和榜样。
我从事教师工作已经有十年的时间了。
在这十年里，我不断地追求进步，不断地完善自己的教学方法和教学理念。
我始终相信，每一个学生都是独一无二的个体，他们各有所长，各有所需。
因此，我在教学中注重因材施教，尊重学生的个性差异，激发他们的学习兴趣和潜能。
作为一名小学教师，我深知自己肩负着培养未来的责任。
在我的课堂上，我不仅仅是传授知识，更是教导学生如何做一个有责任感、有担当的人。
我注重培养学生的团队合作精神和创新意识，让他们在学习中不断地锻炼自己的综合能力。
我相信，一个学生的成长不仅仅是知识的积累，更是品德的养成。
在教学过程中，我尝试着将学科知识与生活实践相结合，让学生在实践中学习，在学习中实践。
我鼓励学生多参加课外活动，拓展自己的视野，培养自己的兴趣爱好。
我相信，一个有兴趣的学生会更加积极主动地学习，会更有动力地去探索未知的世界。
在教学过程中，我也不断地反思自己的教学方法和教学效果。
我参加各种教育培训，不断地学习和提升自己的教育水平。
我也积极参与学校的教研活动，和同事们一起分享教学经验，相互学习，共同进步。
作为一名小学教师，我深知自己的责任重大，但我也深感这份工作的幸福和快乐。
每当看到学生在我的引导下茁壮成长，每当听到学生对知识的渴望和追求，我都感到无比的满足和幸福。
这份幸福感是无法用言语来表达的，它是我坚持教育事业的最大动力。
在未来的日子里，我将继续努力，不断地提升自己的教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
我相信，只要我坚持不懈，只要我用心去教育，就一定能在这片沃土上开出一朵朵绚丽的花朵，让他们在风雨中茁壮成长，绽放出属于自己的光彩。
这就是我作为一名教师的初心和使命。
教师个人自传范文
教师个人自传范文教师个人自传。
尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们：大家好！我叫李老师，很荣幸能有机会向大家介绍我自己。
我出生在一个普通的家庭，从小就立志成为一名优秀的教师。
经过多年的学习和实践，我终于实现了自己的梦想，成为了一名中学教师。
在这个岗位上，我不仅仅是一名教书育人的老师，更是一名引路人、朋友和榜样。
我毕业于一所知名师范学校，专业是语文教育。
在校期间，我努力学习各种教育理论和教学方法，同时也积极参加各种实习和社会实践活动。
在这些活动中，我不断锻炼自己的教学能力和沟通能力，为将来的教师生涯做好准备。
毕业后，我有幸进入了一所知名的中学任教。
在这里，我深刻地感受到了教师的责任和使命。
作为一名语文教师，我不仅要教会学生语文知识，更要培养他们的语文能力和人文素养。
因此，我努力提高自己的教学水平，不断探索适合学生的教学方法和手段。
我注重培养学生的阅读能力和写作能力，希望他们能够在语文学习中得到真正的提升。
除了教学工作，我还积极参与学校的各项活动和社会实践。
我曾组织学生参加各种比赛和活动，在比赛中取得了优异的成绩。
同时，我也带领学生走出校园，参观各种文化场所，拓宽他们的视野和知识面。
我相信，教育不仅仅是课堂上的知识传授，更是生活中的点滴体验和感悟。
作为一名教师，我深知自己的责任重大，使命光荣。
我愿意倾尽全力，尽心尽力地教育每一位学生，让他们在我的教育下茁壮成长。
我相信，每一个学生都是一个独一无二的个体，他们都有自己的优点和潜力，我会尽最大的努力去发现和培养他们的潜能，让他们在未来的道路上能够自信、坚强地前行。
教育是一项伟大的事业，我愿意在这条道路上不断前行，不断努力。
我相信，只要我坚守初心，热爱教育，就一定能够成为一名优秀的教师。
最后，我希望在今后的工作中，能够得到大家的支持和帮助，让我们携手并肩，共同为学生的成长努力奋斗！谢谢大家！。
教师自传范文5000字
教师自传范文5000字教师自传。
我是一名普通的教师，但我有着非凡的梦想和热情。
我相信每个学生都有无限的潜力，只要给予适当的关爱和教育，他们都能成为优秀的人才。
在我的教育生涯中，我一直努力将这个信念贯彻到实践中。
下面，我将向大家介绍我的教育经历和对教育的理解。
我的名字叫李老师，我毕业于一所知名的师范学校。
在校期间，我努力学习各种教育理论和教学方法，同时也积极参加各种实习和实践活动，锻炼自己的教学能力。
在大学期间，我深受一位优秀教授的影响，他教我要用心去爱每一个学生，用心去教育每一堂课。
这段经历让我对教育有了更深的理解和热爱。
毕业后，我选择了留在自己的家乡，成为一名小学教师。
在这所学校里，我遇到了各种各样的学生，他们有的活泼好动，有的内向害羞，有的学习成绩优秀，有的学习成绩较差。
我深知每个学生都是独一无二的，需要不同的教育方式和关怀。
因此，我努力学习和实践各种教学方法，不断调整自己的教学策略，以期能够更好地满足学生的需求。
在我的教学生涯中，我一直坚持“因材施教”的原则。
我尊重每个学生的个性和特长，鼓励他们发挥自己的优势，同时也帮助他们克服自己的缺点。
我相信每个学生都有自己的闪光点，只要给予适当的引导和鼓励，他们都能取得进步。
因此，我在教学中注重培养学生的创造力和思维能力，让他们学会独立思考和解决问题。
除了学术上的教育，我也注重学生的品德培养。
我相信一个人的成功不仅取决于他的知识水平，更取决于他的品德修养。
因此，我在日常教学中注重培养学生的良好习惯和价值观念，让他们懂得尊重他人、团结合作、诚实守信。
我还鼓励学生积极参加各种社会实践活动，培养他们的社会责任感和团队精神。
在教学中，我也不断提高自己的教学水平。
我积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断学习和更新教学理念和方法。
我还和同事们进行教学经验交流，互相学习和借鉴，共同提高教学质量。
我相信只有不断学习和进步，才能更好地为学生提供优质的教育。
在我的教学生涯中，我遇到了很多困难和挑战，但我从未放弃过。
老师的自传优秀范文
老师的自传优秀范文在我很小的时候，我就知道我想要成为一名老师。
那时候我还不知道很多关于老师的东西，但是我知道这个职业可以让我成为一个有用的人，可以帮助别人成长，让社会变得更好。
随着时间的推移，我越来越确定这个职业是我想要追求的。
于是我开始了我的教师生涯。
我在一间小学校工作了五年，那是我职业生涯的起点。
在这里我学习了很多东西，我遇到了很多优秀的同事和学生。
作为一名年轻的老师，我遇到了一些困难，但是我很快就学会了如何面对这些困难。
我发现教书育人不仅仅是授课，还需要学会倾听、关注和理解每一个学生。
在这些年里，我学会了让每位学生都感到自己的独特，我学会了用不同的方式教授知识。
我教育的目标不仅仅是让学生得到好成绩，更重要的是让他们能够自我发现，自我成长。
在未来的两年中，我担任了一所小学的教学领导。
这是一个全新的挑战，我要负责制定学校的课程、组织老师培训和评估学生的表现。
我知道这个职位需要更高的责任和能力，但我也知道这个职位能够让我对学校和学生产生更大的影响力。
我努力工作，花时间与老师们交流，听取他们的建议，帮助他们改进他们的教学方法。
我跟每一个学生都建立了联系，让他们明白学校是一个安全、理解和支持他们的地方。
在我领导的这两年中，学校的课程得到了提高，学生的表现也得到了显著的增长。
之后，我成为了一名高中老师。
这是我职业生涯中的一个重要里程碑，因为我将会面临更多挑战和需求。
我知道高中与小学不同，高中的学生更需要精力和学科知识。
我努力让我的课堂充满活力和挑战，让学生们觉得他们在我的课堂上得到的内容、技能和经验对他们日后的生活、学习和事业具有重要价值。
在教学的过程中，我知道我更多需要成为一个导师、一个指导者。
我知道我的学生成长需要注意，而且我也希望在我的职业生涯中不断进步，让自己成为一个更好的老师。
在我的教师生涯中，我学习了如何适应变化，如何成为一名优秀的老师。
我尽我所能为我的学生和同事提供帮助、支持和学习机会。
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实用文档之"优秀老师教师个人自传范文"我叫王云，女，汉族，1985年4月21日出生，中共党员，中学高级教师，大学毕业，现在十堰市高级技工学院任教。
小学阶段在陨县小学学习；初中阶段在实验中学学习；1993年7月至1995年9月在中学学习；2000年7月至2002年7月在新乐师范学习；2002年7月至2003年7月参加河北教育学院函授学习。
2006年7月至今，在在十堰市高级技工学院任教教学。
学习上刻苦认真，练好内功，提高本领。
我从小就喜欢教师这一职业，1999年高中毕业，适逢教育系统招收民办教师，我就积极报名，并在录取考试中名列前茅。
参加工作后，非常注重加强业务知识学习，提高自身的业务水平和教学能力，2000年以优异成绩考取了新乐师范，在校学习期间，学习成绩突出，年年获奖学金；2002年函授大专毕业；2005年通过小学教师七项基本功训练合格达标；2000年参加了《创造学》继续教育；2005年参加了计算机培训学习，同年，世贸知识普训合格，普通话考试合格；2007年普通话又取得二级甲等资格证书，2007年参加省中小学教师信息技术教育考试合格，自身的专业素质不断增强。
在工作上积极进取，努力创新。
坚持学习新教法，认真钻研业务，探索素质教育的教学模式。
针对小学生感到作文难的现象，不断进行探索研究，总结了一套行之有效的作文教学方法，2006年撰写的论文《小学生作文“言之无物”的根源及对策》被市教育科学研究所评为优秀论文，并获一等奖，《加强引导丰富积累提高小学生的作文质量》一文获金龙杯二等奖，并选入国家级书刊《教育教学文论荟萃》一书。
政治上，认真践行“三个代表”重要思想，认真学习党的方针、政策，时刻与党中央保持一致，时时刻刻、事事处处以一个党员标准严格要求自己，起好模范带头作用。
重视学生的思想道德教育，加强法制教育，认真搞好家访，教育教学成绩突出，年度考试中，每年在全中心都名列前茅，受到领导和学生家长的一致好评，2008年被团县委、文教局授予优秀少先队辅导员称号，2007、2006连续两年被县政府给予嘉奖奖励。
1987年7月由师范院校毕业分配参加工作。
现任大庆第六十四中学教研主任，初一、二班班主任，语文教师，中教一级。
参加工作以来，一直工作在教育教学第一线，带班授课，把当一名优秀的人民教师当作自己工作追求。
在日常的工作中始终保持旺盛的工作热情，工作上兢兢业业，踏实肯干、任劳任怨，不分份内份外。
在学校身兼数职，而且各项工作均做得井井有条，在上级业务部门历次的工作检查中都获得较好的成绩。
多年的教育工作经历使我深刻地认识到教育工作是无比崇高伟大的工作，它肩负着国家民族兴旺强盛的重任。
国家振兴、教育为先，我感到作为一名人民教师是光荣而伟大的。
因而也坚定了我向一名优秀的人民教师奋斗的决心和信念，时刻地告诫自己：一定要忠诚党的教育事业，无愧于这个社会赋予自己人民教师的光荣称号。
一定将自己全部的热情和力量献给教师这个光荣而伟大的职业。
授业解惑、教好学生，为社会培养更多更好的合格人材是教师的崇高责任，而要做到这些，教师就要不断的提高自身的理论水平和业务能力，就要不断地学习，充实自己，始终站在时代知识的最高点和信息的最前沿，因为教师培养的是未来人材，教师的观念和做法必须领先于当今时代，要具有培养未来人材的超前观念和将这种超前观念付诸实践的能力。
多年来，我始终坚持不断地学习，尽最大的努力去接触，了解，认识，掌握新事物，积极投身到新一轮课程改革的教学实践中去。
勤于研究，勇于吃苦，锐意进取，致力教改，善于接受新思想，并用新思想，新观念，新做法来指挥自己的教育教学活动，能自觉的运用新的课程标准和理念来规范自己的教学行为。
并将新课改的教学理念运用到教学实践中去。
始终坚持以人为本，服务学生，发展学生的教育教学理念。
二十年的教学实践使自己深刻地认识到新一轮课程改革使教师和学生的角色发生根本变化，教学的主角由教师变为学生，学生成为教育教学的主体因素，这就要求教师必须尽快转变教学观念，尽快适应新的教育教学形势，用崭新的教育思想，教育理念，更新自己陈旧的教育思想和理念，变教案为学案，变讲堂为课堂，带领学生走向知识使他变成真正的学习的主人，这也是我一贯坚持的教育教学思想和理念。
自87年参加工作以来，已经在教育教学第一线工作了20个年头，自己也由一名未谙世事的大学毕业生成长为一名具有较丰富经验和较强业务能力的老师。
回顾20年的成长历程，得益于各级领导悉心的栽培，同志们的热心帮助，也得益于自己的勤奋和努力。
为了尽快地提高自身的知识水平和业务能力，尽早达到初中语文教学的学历要求，我于1996年参加了哈尔滨师范大学汉语言文学教育专业的函授学习，当时孩子小，收入低，而且每个寒暑假都休息不上，在这些困难面前，我不退缩咬牙挺住，在自己的努力下，于1998年6月顺利从哈尔滨师范大学中文系毕业，拿到了本科毕业证。
为了使自己的教学水平尽快提高，我非常注重学习。
利用一切机会来锻炼提高自己。
从一九八七年到一九九五年，我虚心向老教师学习授课和带班的方法，在领导和同事们的帮助下，业务上我成长很快，从一九九零年开始，我连续四年任大庆二中的毕业班把关教师，在此期间，我的班主任论文《如何建立优秀班集体》一文获省优秀论文并在我省通河举行的论文年会上交流，参加了一次红岗区举办的教师基本功大赛，获第二名。
一九九六年，我代表学校参加了大庆市采油二厂举办的“稳油杯”技术大赛，为了能在大赛中取得好成绩，我利用一切时间认真地准备着按照大赛的要求，每位参赛选手要在板书，基本技能、查字典、简笔画、抽课备课，口头作文，演讲等七方面进行角逐。
简笔画是我的弱项，我就买来简笔画教程，一有时间就练习。
一个星期我整整画了四大本。
为了能在基本技能上取得好成绩，我详细记读了从小学一年级到初中四年级的全部课本和语法修辞的知识。
在自己精心准备下，在比赛发挥出色，获中教组第二名。
一九九七年至二000年在学校校办做行政工作，同时在一线兼课，在此期间我主要抓校园文化建设。
为了做好工作，我办起校园广播，训练了一批小播音员，还组建了学校的腰鼓队。
还开展了多项丰富多彩的校园文化活动。
校园广播在活跃校园文化生活方面发挥了巨大的作用。
特别是对学生影响很大，曾经是小播音员之一的高楠同学，后来考上了中国转媒大学，现就任厦门电视台播音员。
二00一年我开始担任学校教研主任。
并任两个班的班主任和语文教师，工作的变化和工作量的骤加，使我一下子忙碌起来。
当时我的孩子也已经上初二，由于爱人的工作单位较远，照顾孩子的重任也已经自然落在我的肩上。
我仿佛就是一位负重的挑夫，一头挑着孩子，一头挑着工作。
为了两头都不受影响，我每天都在计划着时间。
白天忙着备课，上课、听课、评课批作业，班级管理，晚上看着孩子写作业，每天照顾孩子饮食起居。
由于工作量大，我常常工作到夜间十一、二点钟，我办公室的灯光常伴我到深夜，而且一直坚持到现在。
在带这两个班的期间，我尽最大的努力做好课堂教学和班级管理工作。
在教学上，我在努力备好课的基础上，大力营造课堂的民主氛围，让学生在和谐快乐的气氛里对知识进行理解探究性学习。
我常跟学生说：在语文的课堂上说错了没关系，但不说话不行。
在我的启发下，学生在课堂上表现得非常活跃。
很多学生都觉得上语文课时间过得非常快，总觉得上课没多长时间就下课了。
学生也非常喜欢上语文课。
为了扩大学生的知识量和提高写作能力，我自筹资金为学生购置了电视机，VCD机音像等设备。
选购知识很强的影片欣赏课上放给学生看。
四年下来，学生看了包括四大名著在内的两百多部影片，扩大了他们的知识视野，我也是学校第一个把电视教学引入课堂的人。
我还让学生坚持每天写一篇日记，针对不同学生提出了不同的需求，每篇日记我都给题目，学生围绕着题目来写，这样即训练了学生的话题作文，也提高了学生对事物的认识和理解能力。
学生每年要写出八九万字的习作。
我也是每篇都认真批改，在我的训练下，学生的知识储备和写作能力都有较大的提高，语文成绩也名列前茅。
为了调动学生的学习积极性，我还经常让学生走上讲台让他们体会当老师的感觉，真正把学习主人的位置让给学生。
这一年我还参加了全国教育科学规划“九五”重点项目《转型期中小学个性品德发展与教育》的课题研究。
二00一年九月被评为该课题的科研工作者。
在班级管理上，我结合有关心理学，教育学成功学、管理学等方面理论，再加上自己多年的工作经验，创建并实施了五星少年评价体系，这用科学化，制度化，激励化的措施来管理班级并收到明显的效果。
二00二年，我在班级继续推行五星少年评价体系，又加入学生心理辅导和赏识教育。
班级发展蒸蒸日上，学生自主管理，我渐渐从前台退到后台，看着学生自主地管理班级和组织学习，学生从德、智、体、美、劳等五方面不断地得到丰富和提高，初步在我所带的两个班级内建立起了学习与管理的自养工程。
班级的科学化管理取得了较明显的成绩，赢得了领导和同志们的赞许，我也在这一年被评为大庆石油管理局教育培训中心先进个人。
同年我辅导我校65名学生参加第五届全国华人少年作文大赛，参赛学生有22名学生获一等奖，43名学生分别获二等奖、三等奖和优秀奖，2002年3月我也获得第五届华人少年作文大赛指导教师奖。
2002年8月我的论文《正确评价学生是尊重平等教育的重要一项》在全国教育科研规划“九五”课题“转型期中小学学生个性品德发展和教育”研究评选中被评为一等奖。
二00三年，我所带的两个班的学生进入初中最关键的时期——初四毕业年级。
面对自己辛苦带过来的班级，我感到一种从未有过的使命感和责任感；一定要把这80多名学生送到最理想的学校，于是我与我的学生们开始了艰苦卓绝的奋斗，多少个日日夜夜，迎着晨曦走，踏着月夜归，笔耕不辍地耕耘在希望的田野上。
多少次谈话，冰释了学生心中的困惑；多少次探究解决了学生学习上的难题；多少次叮嘱激起学生奋进的斗志；多少次激励扬起学生心中自信的风帆。
皇天不付苦心人，在2003年的中考中，我们顶住了非典的影响，以优异的成绩获得了中考的成功。
同学们也都以优异的成绩考入自己理想的学校。
2003年9月我也被评为大庆市优秀教师，大庆石油管理局优秀教师，大庆市教育培训中心优秀实验教师。