旅游环境保护学
高中地理选修三课件旅游环境保护
可持续发展原则
强调环境、经济、社会的协调发展
01
在旅游发展中，应充分考虑环境保护，确保旅游活动与自然环
境、社会文化的和谐共生。
遵循资源永续利用原则
02
在旅游开发中，要合理利用和保护旅游资源，确保资源的可持
续利用，避免过度开发和浪费。
倡导绿色旅游消费
03
鼓励旅游者选择环保、低碳、绿色的旅游方式，减少旅游活动
绿色旅游将成为主流
随着人们环保意识的提高，绿色旅游、生态旅游等将成为未来旅游业的主流趋势，推动 旅游业向更加环保、可持续的方向发展。
科技手段将广泛应用于旅游环境保护
未来将有更多先进的科技手段应用于旅游环境保护领域，如智能化监测、大数据分析等 ，提高旅游环境保护的效率和水平。
THANKS
感谢观看
。
05
旅游者行为规范及教育引导
旅游者行为规范制定
遵守旅游目的地法律法规
尊重当地风俗习惯，不损害当地文物 古迹和自然环境。
生态旅游理念倡导
鼓励旅游者参与生态旅游，减少对自 然环境的干扰和破坏。
文明旅游行为准则
倡导文明旅游，避免大声喧哗、乱丢 垃圾等不文明行为。
教育引导措施
旅游前教育
通过旅游指南、宣传册等方式， 向旅游者普及旅游目的地文化、
环保知识和行为规范。
旅游中引导
加强景区导游和志愿者的培训，引 导旅游者文明旅游，及时制止不文 明行为。
旅游后反馈
建立旅游者行为评价和反馈机制， 对表现优秀的旅游者给予奖励和宣 传。
公众参与和社区共建
公众参与机制
鼓励当地居民参与旅游环境保护，建立公众监督机制，对旅游者 行为进行实时监督。
社区共建模式
加强游客引导
《旅游环境保护》教学大纲
《旅游环境保护》教学⼤纲《旅游环境保护学》课程教学⼤纲（⼀）、课程简介旅游资源和环境保护的⽐必要性和迫切性，不仅来⾃于旅游资源与环境本⾝所遭受的污染和破坏，更来⾃于地球整体环境的污染和破坏。
全球性的环境恶化包括⼤⽓污染、⽔体污染、森林破坏、荒漠化问题、⽣物多样性减少、⽓候变暖以及酸⾬蔓延和臭氧层破坏等，这些都涉及旅游资源与环境的基础环境或背景环境。
基础环境遭受破坏，旅游环境也必定受到影响，并且在很多情况下，⼆者⼜是互为动因的。
（⼆）、本课程教学在专业⼈才培养中的地位和作⽤本课程分析了旅游活动本⾝的环境的负⾯影响，并威胁到⼈类⽣存与发展的当代全球环境问题，融环境保护与可持发展的基本知识与旅游环境保护的基础知识于⼀体，是环境保护与可持续发展与旅游环境保护两门课程的综合。
不仅为旅游业决策者、经营者、管理者和研究者提供科学认识的思想⼯具，⽽且对游泳环境保护学科的建⽴和发展具有极其重要的理论意义。
（三）、本课程教学所要达到的基本⽬标通过对环境保护的含义及对旅游环境进⾏保护的必要性的紧迫性以及对旅游环境的基本理论的研究，通过学习，认清当代各种⾮旅游因素对旅游环境造成的污染与破坏，这也是⽬前威胁⼈类⽣存与发展的全球性环境问题。
具体了解全球环境问题的概念和类型，认识各类环境问题产⽣的原因及对⼈类和旅游环境造成的危害。
学习旅游发展与环境保护的辩证关系，认清各种旅游因素对旅游资源及环境造成的污染和破坏，从根本上消除旅游业是“⽆烟⼯业”的解。
通过的学习本章两⼤理论的概念、内涵、形成的历史背景与发展过程，以及在环境保护实践中应遵循的基本原则与道德规范等，从理论层⾯上认识对旅游环境进⾏保护的必要性。
学习了解旅游环境容量的概念和特点，熟悉旅游环境容量的基本类型及其测量⽅法；掌握旅游环境质量的概念、内容及对旅游环境质量的要求，认识旅游环境质量评价的概念、类型及其评价程序。
具体了解环境污染监测的意义、分类及基本⽅法；分类及基本⽅法；熟悉⽣态监测的指标选择和⽅法；掌握旅游环境环境管理的概念、特点、基本职能以及旅游环境管理基本制度等内容。
旅游环境保护学第章-旅游环境保护的基本手段课件 (一)
旅游环境保护学第章-旅游环境保护的基本手段课件 (一)旅游环境保护学第章-旅游环境保护的基本手段课件是关于推动旅游业可持续发展的一份重要材料。
随着旅游业的蓬勃发展，旅游环境保护越来越受到关注。
在这个时代，我们需要采取一些基本的手段来保护旅游环境，确保旅游业可持续发展。
一、法律法规的制定和实施通过建立一系列法律法规，对旅游活动进行严格的管理。
并且建立起旅游环保监督机构，加强对旅游环节的监管。
旅游环保监督机构需要采用科技手段，对旅游活动进行实时监控，以确保旅游人群对环境的侵蚀不会超过一定的限度。
二、社会教育和训练开展大众旅游环保教育，教育旅游者对环境的保护重要性，并且鼓励旅游者参与到环保的行动中来。
此外，鼓励旅游从业人员接受专业的培训，提高他们的环保意识和专业素质，确保他们在工作中能够按照环保要求来开展工作。
三、环保宣传和倡导通过多种形式，向社会大众宣传旅游环保的理念和方法，引导人们树立保护环境的意识和责任。
此外，鼓励社会各界积极倡导旅游环保，形成全社会共同参与旅游环保的良好局面。
四、科技创新和应用利用先进的科技手段，通过研发创新技术、开发绿色旅游产品、推广清洁能源以及建造环保设施等，实现旅游环保与旅游业的协同发展。
并且不断运用科技手段对旅游环境进行实时监控和污染治理，防止旅游活动对环境带来的不可逆转的破坏。
五、经济手段和资金投入采用经济手段奖励环保优秀企业和个人，并且争取政府资金对旅游环保进行投入。
同时，还可以通过发行环保主题债券、举办环保义卖等形式，筹集资金用于旅游环保事业。
总之，为了让旅游业长期稳定发展，需要在旅游环保方面进行综合治理，采取多种手段来加强旅游环保工作。
同时，我们相信，只要全社会真正认识到旅游环保的重要性，采取切实有效的措施，旅游业一定能够在保护环境的同时提供优质的旅游服务。
第4单元-第2节旅游环境保护
第4单元-第2节旅游环境保护[学习目标] 1.了解旅行环境爱护的重要性。
2.把握旅行开发过程中的环境爱护措施。
(重难点) 3.了解旅行可连续进展与生态旅行的内涵和意义，树立旅行可连续进展观。
一、亟待重视的旅行环境爱护1．缘故(1)由于自然腐蚀和人为破坏，使旅行环境和景观资源显现了衰败迹象。
(2)若不从全然上解决旅行环境爱护问题，就会削弱旅行业的进展基础。
2．解决途径：爱护旅行环境资源，实现旅行的可连续进展。
1．试举例说明自然缘故对旅行景观资源的破坏。
【提示】自然的风化腐蚀，环境条件的变化，突发的地质、气象、水文灾难等都会造成旅行景观资源的衰败，甚至毁灭。
二、旅行环境爱护的措施1．健全环保法规，强化环境治理(1)建立、健全旅行法律法规，规范旅行者、旅行经营者和旅行治理者的行为。
(2)强化环境治理，坚持“谁爱护、谁收益”“谁破坏、谁负责”“谁污染、谁治理”的原则。
2．加强全民教育，提高环保意识3．搞好环境评判，制定环保规划加强环境监测和旅行环境评判，科学地制定环境爱护规划，能有效地贯彻“预防为主”的原则，防止和减少旅行开发建设对旅行环境产生的污染和破坏。
4．加强生态建设，防治环境污染(1)为防治生态破坏，必须加强生态工程的建设，积极进展生态旅行区，加强环境绿化和旅行环境的综合整治。
(2)对重点流域、重点地区、重点景区的污染进行重点防治。
5．依靠科技进步，增强环保成效2．爱护旅行资源是否仅需要旅行经营者的参与？什么缘故？【提示】不是。
爱护旅行环境是一项庞大、复杂的系统工程。
在实际的旅行环境爱护中，应各种措施共同产生作用，需要旅行者、旅行经营者和旅行治理者的共同努力。
三、走旅行可连续进展之路1．可连续进展——旅行业的必定选择。
2．旅行可连续进展的内涵(1)概念：既满足当代人的旅行需要，又不对后代人满足其旅行需要的能力构成威逼的进展。
(2)实质：和谐好旅行与生态、社会、文化和经济的关系，在进展旅行的同时，确保生态、社会、文化和经济的可连续进展。
旅游环境保护学第三章 自然生态旅游资源及环境问题
1、我国大淡水湖的总磷、总氮污染面广，富营养化严重 2、湖泊数量急剧减少，面积迅速缩小 3、作为水源保护区的湖泊、水库受到旅游业等污染的危害 4、许多湖泊已失去原有的意境
二、海洋水体（水域）旅游资源及 环境问题
• （一）旅游业对海洋水体旅游资源及环境问题
• （二）海岸沙滩资源遭到破坏，海岸受到严重侵蚀
• （三）石油、污水泄漏，污染海水，破坏海滩，危及海洋 生物
• （四）珊瑚礁受到严重破坏
• 三（一、）瀑瀑布布上水游经体济旅发展游及资工程源建及设等环情境况的问影题响
• （二）瀑布周围环境被破坏，水土流失严重
四、泉水水体旅游资源及环境问题 泉水停喷、 减少甚至干枯、消失，主要是由于水文、地 质、气象和人为等因素造成的，其中人为因素是最主要的。
第四节 地质、地貌旅游资源及环境问题
二、山个 方面：
第一，旅游开发等经济活动破坏了山地旅游区的生态平 衡，水土流失严重，溪流、 泉水枯竭，生活用水缺乏；
第二，游人数量过多，接待设施猛增，污水、垃圾随之 产生，山林火灾时有发生，对山地生态环境造成污染和破 坏；
第三节 水体旅游资源及环境问题
一、江河湖库水体旅游资源及环境问题 二、海洋水体（水域）旅游资源及环境问题 三、瀑布水体旅游资源及环境问题 四、泉水水体旅游资源及环境问题 五、旅游娱乐、洗浴等用水水质令人担忧
一、江河湖库水体旅游资源及环境问题
• (一)江河水体旅游资源及环境问题
1、生物性污染、有机污染和水体富营养化加重，水质下降 2、流域生态环境恶化，枯水问题突出 3、江河水上交通、游览船舰油料泄露及抛撒垃圾
第四节 地质、地貌旅游资源及环境问题
一、土地旅游资源及环境的占用、浪费、 污染和破坏 二、山地旅游资源及环境问题 三、溶洞旅游资源及环境问题
《旅游环境保护》 说课稿
《旅游环境保护》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的题目是《旅游环境保护》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《旅游环境保护》这一课题是高中地理选修 3《旅游地理》中的重要内容。
随着旅游业的迅速发展，旅游环境问题日益凸显，保护旅游环境成为当务之急。
本节课的教材内容主要包括旅游环境问题的表现、成因以及保护旅游环境的措施等方面，旨在引导学生关注旅游发展中的环境问题，树立正确的旅游环保观念。
二、学情分析本次授课对象为高二年级的学生，他们已经具备了一定的地理基础知识和分析问题的能力。
在日常生活中，学生们对旅游活动也有一定的了解和体验，但对于旅游环境问题的认识可能还不够深入和全面。
此外，高二学生正处于思维活跃、好奇心强的阶段，具备较强的探究欲望和学习积极性。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解旅游环境问题的主要表现和成因。
（2）掌握保护旅游环境的基本措施和方法。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析和小组讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。
（2）提高学生的信息收集与处理能力、语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）增强学生的旅游环保意识，培养学生的社会责任感。
（2）引导学生树立正确的旅游观念，倡导文明旅游。
四、教学重难点1、教学重点（1）旅游环境问题的表现和成因。
（2）保护旅游环境的措施。
2、教学难点（1）如何引导学生深入分析旅游环境问题的成因。
（2）如何让学生将旅游环保意识转化为实际行动。
五、教法与学法1、教法（1）案例教学法：通过展示具体的旅游环境问题案例，引导学生进行分析和讨论，激发学生的学习兴趣和思维能力。
（2）问题驱动法：设置一系列问题，引导学生自主思考和探究，培养学生的问题解决能力。
（3）讲授法：对于一些重要的概念和原理，进行系统的讲解和阐述，使学生形成清晰的知识框架。
2、学法（1）自主学习法：学生通过自主阅读教材、查阅资料等方式，获取相关知识。
《旅游环境保护》PPT课件 (2)
一、旅游系统
旅游需求 旅游市场
旅游供给
（一）环境的概念 （二）环境分类
二、环境系统
（一）环境的概念
一般意义的环境
环境是指围绕某一中心事物的周围事物，亦即围绕 某中心事物的外部世界的总称。
环境科学中的环境概念（1989年《中华人民共 和国环境法》）
影响人们生存和发展的各种天然的和经过人工改造 的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、 矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗 迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。
旅游环境保护学科的研究内容
通过对旅游活动——旅游环境这对矛盾的研究 掌握引起矛盾的原因并寻找解决矛盾的途径和 方法，防止人类的旅游活动与环境关系失调， 促进其协同发展，以提高旅游环境容量和旅游 环境质量，提高人们的生活质量，促进旅游业 的发展和人类社会的繁荣。
综合性的边缘学科 应用型学科
旅游环境保护学科的特点
旅游环境保护学科的研究对象
以“旅游活动——旅游环境”这对矛盾为研究 对象，研究“旅游与环境”之间的相互作用， 相互影响和相互关系，掌握其演化规律，其目 的是通过调整人类的旅游行为，寻找对旅游环 境进行有效保护的途径和方法，把人类旅游活 动对环境的不利影响降到最低程度，保护、发 展和建设旅游环境，实现旅游发展和环境保护 的良性循环，协同发展，从而为旅游经济可持 续发展提供良好的支持和保证。
自然环境 社会环境
（二）环境分类
大气环境（大气圈） 水环境（水圈） 地质环境（岩石圈） 生物环境（生物圈）
自然环境
社会环境
社会环境
社会环境是人类在自然环境的基础上，通过长期有 意识的社会劳动所创造的人工环境，是指人们生活 的社会经济制度和上层建筑所创造的环境条件，如 构成社会的基础及其相应的政治、法律、宗教、艺 术、哲学的观念和机构等。
旅游环境保护分析：环境问题识别、环境保护措施、环境影响评价
旅游环境保护分析引言作为旅游业的快速发展，旅游环境保护问题也日益引起人们的关注。
旅游业对环境的影响不仅限于旅游目的地的周边环境，还包括整个旅游路径上的自然环境、社会环境和文化环境。
因此，旅游环境保护已成为旅游业可持续发展的重要议题。
本文章将着重讨论旅游环境问题的识别、环境保护措施以及环境影响评价。
旅游环境问题的识别自然环境问题1.水资源污染：旅游业的快速发展可能导致水资源的过度使用和污染，例如，旅游设施的废水排放和游客活动对水体的污染。
2.森林破坏：旅游业的发展可能导致森林被砍伐和土地开垦，这会破坏野生动植物的栖息地。
3.土地退化：过度的土地利用和过度开发可能导致土壤质量下降和土地退化。
4.能源消耗：旅游设施和游客活动会消耗大量的能源，例如，宾馆、餐厅和交通运输。
社会环境问题1.文化冲击：旅游业的发展可能导致本地文化面临被外来文化冲击的风险，例如，商业化和文化消失。
2.社会矛盾：旅游业的发展可能导致社会矛盾的加剧，如土地纠纷、资源争夺和文化摩擦。
3.社会公平：旅游业的发展可能导致收入分配不公平，贫富差距拉大，社会经济不平衡。
环境保护措施政府角色1.法律法规：政府应制定相关法律法规来规范旅游业对环境的影响，并加强执法力度。
2.监管机构：政府应设立监管机构负责监督旅游业的环境保护工作，定期检查和评估旅游企业的环境管理措施。
3.环境教育：政府应加强环境教育，提高公众对旅游环境保护的意识。
旅游企业角色1.环境管理系统：旅游企业应建立和实施环境管理系统，包括减少资源消耗、废物管理和能源效率等方面的措施。
2.环保投资：旅游企业应增加对环境保护的投资，例如建设和改造环保设施。
3.产业链管理：旅游企业应在供应链管理中要求供应商遵守环境保护规定。
游客角色1.生态旅游：游客应选择生态友好的旅游方式，减少对环境的破坏。
2.文化尊重：游客应尊重当地文化，不干扰和破坏当地社区的生活。
3.环保意识：游客应加强环保意识，如减少能源消耗，垃圾分类等。
旅游环境保护-课件
游开发赖以存在的环境质量。
3．生态旅游与旅游可持续发展 名师点拨 (1)旅游可持续发展的实质与内涵
概 既满足当代人的旅游需要，又不对后代人满足其旅 念 游需要的能力构成威胁的发展
实 质
协调好旅游与生态、社会、文化和经济的关系，在 发展旅游的同时，确保生态、社会、文化和经济的 可持续发展
增进人们对旅游所产生的环境效应与经济效应的理 解，强化其生态意识
例
阅读材料，完成下列各题。
环地中海地区是世界著名旅游带，每年游客超过2
亿人。土地沙化、水源污染、濒危物种生存空间受
挤压的现象严重。预计到2020年，环地中海游客
将达到3.5亿人。西班牙、希腊、土耳其、摩洛哥
等国的海岸将受到更为严重的环境问题的威胁。
(1)环地中海地区发展旅游业带来哪些环境问题？
(2)该地区环境问题的产生与旅游环境容量之间有
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/3/32021/3/3Wednesday, March 03, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/3/32021/3/32021/3/33/3/2021 2:29:41 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/3/32021/3/32021/3/3M ar-213- Mar-21
《旅游环境保护学》课程教学大纲
《旅游环境保护学》课程简介课程内容：旅游环境保护学主要介绍有关环境科学与环境保护的基本知识以及与旅游环境相关的保护知识。
主要内容有环境与环境问题的基本概念、生态学基本知识、环境保护与可持续发展等相关知识。
本课程教学目的和要求如下：使学生了解环境与环境问题的基本概念、基本知识；使学生掌握环境与可持续开展的基本理论；了解大气、水、土壤等环境要素的污染与防止技术知识；了解有关环境法规、环境管理、环境经济的相关知识，帮助学生树立旅游环境保护意识，为学生今后从事旅游开发及管理工作奠定基础。
教学难点：生态旅游开发促进旅游环境的二、教学基本要求第一章导论教学要求：通过本章的学习，使学生了解与掌握环境与旅游环境的基本概念、环境的分类、旅游环境系统及旅游环境的特点等相关知识。
第二章当代全球环境问题教学要求：当前旅游环境的污染与破坏、旅游环境质量的下降，既有旅游内部的影响, 即旅游因素影响，也有各种外在的影响，即非旅游因素影响。
通过本章的学习，目的就是认清各种非旅游因素对旅游环境造成的污染与破坏，这也是目前威胁人类生存与开展的全球性环境问题。
具体要了解全球环境问题的概念和类型，认识各类环境问题产生的原因及对人类和旅游环境造成的危害。
第三章旅游开展与环境保护的辩证关系教学要求：通过本章的学习，认清旅游开展与环境保护的辩证关系：一方面要了解旅游活动对环境的依赖性及对环境的正面影响；另一方面，学会分析并掌握旅游活动对环境，包括对地表和土壤、植物和动物、水体环境、空气品质、环境卫生及文化环境的负面冲击。
其目的是认清各种旅游因素对旅游资源及环境造成的污染和破坏，从根本上消除旅游业是“无烟工业”的误解。
第四章旅游环境保护的理论基础教学要求：旅游环境保护需要理论支持。
本章介绍两大环境保护理论一可持续开展理论和生态环境伦理。
它们是旅游环境保护的理论基础与指导思想，为旅游环境保护提供理论依据，对指导旅游环境保护实践具有十分重要的意义。
旅游环境保护教案
旅游环境保护教案教案标题：旅游环境保护教学目标：1. 了解旅游业对环境的影响，并认识到环境保护的重要性。
2. 了解旅游环境保护的原则和方法。
3. 培养学生的环境保护意识，促使他们在旅游活动中采取积极的环保行动。
教学内容：1. 旅游业对环境的影响：垃圾产生、资源消耗、生态破坏等。
2. 旅游环境保护的原则：减少垃圾产生、节约资源、保护生态环境。
3. 旅游环境保护的方法：垃圾分类、节约用水用电、保护野生动植物等。
4. 环保行动案例分析：通过案例学习，了解旅游景点环保实践和成功经验。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示旅游景点的美丽景色，引起学生的兴趣和关注。
知识讲解：2. 介绍旅游业对环境的影响，包括垃圾产生、资源消耗和生态破坏。
通过图片、数据等形式让学生了解这些问题的严重性。
讨论与思考：3. 引导学生讨论旅游环境保护的重要性，鼓励他们分享自己的观点和经验。
知识传授：4. 介绍旅游环境保护的原则和方法，包括减少垃圾产生、节约资源和保护生态环境。
通过案例和实例让学生更好地理解这些原则和方法。
小组活动：5. 将学生分成小组，让他们一起讨论并制定旅游环境保护计划。
每个小组可以选择一个旅游景点，分析该景点的环保问题，并提出相应的解决方案。
案例分析：6. 选择一些成功的旅游景点环保案例，让学生分析这些案例的特点和成功之处。
通过这些案例，激发学生的环保意识，并鼓励他们在旅游中采取积极的环保行动。
总结与展望：7. 总结本节课的内容，强调旅游环境保护的重要性，并鼓励学生在日常生活和旅游活动中积极参与环保行动。
作业布置：8. 布置作业，要求学生以小组为单位，设计一个旅游景点的环保宣传海报或宣传视频，展示他们的环保理念和行动。
教学评估：9. 通过小组讨论、案例分析和作业展示等方式，对学生的参与度、理解程度和表现进行评估。
教学延伸：10. 鼓励学生参与社区或学校的环保活动，如组织环保义工活动、参观环保示范基地等，进一步培养他们的环保意识和行动能力。
旅游环境保护学第八章 旅游环境保护的基本手段
【开篇案例】安波沙提集水区是马赛人重要的水资源，是他们生活的家 园，由于野生动物出没、游客行为或多或少会影响农牧活动，所以马赛 人对旅游发展颇有微词，因为他们并未得到实际的利益，反而增加了许 多生活上的困扰。20 世纪60 年代后，随着安波沙提划设成为国家公园， 矛盾进一步激化。肯尼亚总统于1971 年宣布中央政府拥有安波沙提的管 辖权，迫使马赛人迁出此区域,并另觅水源。这种来自中央的强硬措施激 怒了马赛人，他们大肆猎杀草原上的犀牛、狮子、印度豹、大象等进行 抗议；他们清楚地表达自救意识：要是中央政府要强行占取该土地，马 赛人就要让生存其上的动物消失，使其丧失作为一个国家公园的资格。 后经多方协调，结果是，安波沙提顺利成为国家公园，政府则以下列承 诺回报马赛人的让步：政府须在邻近湖泊兴建取水和引水设施，将水送 至马赛人的土地；中央政府须将部分门票收入用于国家公园的管理与发 展上；政府须聘用当地居民从事园区管理工作，增加就业机会；马赛自 治团体对其他剩余土地保留拥有权；在世界银行所援助的3750 万美元计 划中，应提出600万美元用于安波沙提国家公园。如此，当地村落的基 础建设得以推动，学校、医疗站和村民活动中心就建在公园边上，国家 公园周边以及区内的道路状况得到改善。为了报偿当地民众在禁猎野生 动物方面所达成的共识，魏诗登一开始就回馈当地居民27万美元，从此 马赛人觉得拥有这些野生动物是很棒的一件事，因为他们是高经济收益 的象征。从此，马赛人开始自觉致力于保护野生动物。由此可知，各种 旅游环境保护手段的使用有利于旅游发展。
• （二）必要性
1、市场经济发展的需要 2、旅游环境保护的综合性特点决定的 3、市场管理的需要 4、旅游资源所有权决定的 5、行政手段在我国的特殊作用
• （二一）、行行政决政定手、通段告的等形具式体形式
旅游环境保护学教学大纲
理论课程教学大纲格式旅游管理专业《旅游环境保护学》课程教学大纲【课程名称】旅游环境保护学（英文）Theory of Tourism Enviromental Protection【课程编码】 JGLGZBO362【课程类别】专业选修课【课时】 36【学分】 2【课程性质、目标和要求】（课程性质）本课程在学习旅游环境的含义、特征的基础上，对旅游发展与环境保护之间的辩证关系进行详细的阐述，并提出了旅游环境保护的各种手段，具体介绍了自然生态旅游资源和人文社会旅游资源的保护方法，具有比较强的实践意义，是学习旅游管理重要的基础课程。
（教学目标）旅游环境是影响旅游者旅游经历优劣程度的重要因素，也是旅游事业发展社会效益、环境效益组成部分。
通过本课程的学习，要求学生了解旅游环境的含义、旅游环境学的研究对象、内容和方法，旅游环境质量及其评价，旅游的环境效益及保护旅游环境的经济效益，掌握主要旅游发展与环境保护的辩证关系，旅游环境保护的法律手段、经济手段、规划手段、行政和政策手段、宣传和教育手段、科学技术手段，自然生态旅游资源和人文社会旅游资源的保护方法，为以后从事旅游实践活动打下必要的基础。
（教学要求）要求学生了解旅游环境的含义、旅游环境学的研究对象、内容和方法，旅游环境质量及其评价，旅游的环境效益及保护旅游环境的经济效益，掌握主要旅游发展与环境保护的辩证关系，旅游环境保护的法律手段、经济手段、规划手段、行政和政策手段、宣传和教育手段、科学技术手段，自然生态旅游资源和人文社会旅游资源的保护方法。
【教学时间安排】本课程计2学分，36学时, 学时分配如下：【教学内容要点】第一章导论一、学习目的要求了解旅游环境保护学科的产生和形成，掌握旅游环境保护学科的研究对象和内容，熟悉旅游环境保护学的研究方法，了解国内外对旅游环境保护的相关研究。
二、主要教学内容1、旅游环境保护学科的产生和形成2、旅游环境保护学科的研究对象3、旅游环境保护学科的研究内容4、旅游环境保护学科与相关学科的关系5、国内外对旅游环境保护的研究6、旅游环境保护学科的研究方法三、课堂讨论选题1、保护旅游环境有什么重要意义？2、旅游环境保护学科的研究对象和研究内容是什么？3、目前全球存在的主要环境问题有哪些？四、课外作业选题旅游环境研究进程综述。
《旅游环境保护》课件2
开发建设
对旅游环境产生的污染和破坏。
4．加强生态建设，防治环境污染 (1)为防治生态破坏，必须加强生态工程的建设，积极发 展生态旅游区，加强环境绿化和旅游环境的 综合整治 。
(2)对重点流域、重点地区、重点景区的污染进行重点
防治
。
5．依靠科技进步，增强环保效果。
走旅游可持续发展之路
1.可持续发展——旅游业的必然选择。 2．旅游可持续发展的内涵 (1)概念：既满足 当代人 的旅游需要，又不对后代人 的发展。
2 ．针对旅游活动中的环境问题，我们应该采取哪些
环境保护措施？
【提示】 倡绿色旅游等。 3 ．许多旅游点的旅游资源的维修，往往是由旅游经 在旅游开发中要加强环境立法和相关政策
或法规的制定，普及旅游环保教育，建立环境保护区，提
营部门负责，体现了什么原则？
【提示】 体现了“谁保护，谁收益”的原则。
针对旅游活动中产生的环境问题采取相应措施，具体如 下表：
开发商、经营 评定旅游环境容量，评价旅 者、旅游研究 游开发的环境影响 者
制定景区规划和发展规划
建设排污处理设施
政府、开发商
政府 旅游研究专家 和政府
污染自 然环境
工程建 设、生 态建设
建设各种环境保护区
禁止建设破坏生态环境和文 旅游开发商和 化环境的工程 经营者
环境整治，污染防治 经营者 研究者 清洁技术
试举例说明自然原因对旅游景观资源的破坏。
【提示】
自然的风化侵蚀，环境条件的变化，突发的
地质、气象、水文灾害等都会造成旅游景观资源的衰败，甚 至毁灭。
旅游环境保护的措施
1.健全环保法规，强化环境管理 “谁 保护 ，谁收益” 原则“谁 破坏 ，谁负责” “谁 污染 ，谁治理” 2．加强全民教育，提高环保意识。 3．搞好环境评价，制定环保规划 加强环境监测和旅游环境评价，科学地制定环境保护规 划，能有效地贯彻“ 预防为主 游 ”的原则，防止和减少旅
旅游环境保护学
旅游环境保护学一、旅游环境保护学的研究内容？1.旅游环境的概念和分类2.旅游环境问题3.旅游环境保护基本理论4.旅游环境评价5旅游环境监测.6旅游环境管理与规划7旅游环境保护的手创与措施8生态旅游与旅游环境保护的辨证关系.二、旅游环境保护的理论基础和研究方法？旅游环境保护学的研究对象dd旅游环境系统也是一个自然dd经济dd社会会复合的生态系统，其目的也是促进这一系统的持续健康发展，因此生态系统理论可以为旅游环境保护学的研究提供理论基础.研究方法：实地调查法、比较分析法、数学方法、现代科学技术手段与方法。
三、掌握旅游环境保护与相关学科的关系1.旅游环境保护学与旅游学的关系（旅游环境保护学研究的只是以旅游活动为中心的旅游环境，探讨如何对旅游环境进行保护，在推进旅游业不断提升的同时促进旅游环境的可持续发展.）2与环境学的关系（旅游环境保护学运用环境学科的理论和方法，对旅游环境这一特定的领域进行专门的研究，同时又丰富和补充了环境学中相关基础学科，拓宽了环境学的研究范围.3与哲学的关系（特殊和普遍、个别和一般的关系）4与生态学的关系（要以生态学为基本原理作为依据）第二章旅游资源的概念旅游资源概念归纳起来主要集中在1旅游资源与劳务2旅游资源与旅游产品3旅游资源与旅游景观.二、旅游资源的形成形成的因素有：1自然旅游资源的形成（a地球圈层分岩石圈、生物圈、水圈和大气圈b地表圈层组成包括地质、地貌、气候、水文、土壤、植被、动物等c地质作用是塑造自然旅游资源的原动力d地表水体e气候的区域性因素对自然旅游资源的影响f地球生物的多样性）2人文旅游资源的形成（a不同时期的历史遗产b社会文化的地域差异c宗教的影响d旅游市场的需要e地理环境的制约）三、传统旅游资源的分类？1按照旅游资源的成因分类2按照旅游资源的功能分类3按照旅游资源的属性分类4按照旅游者的旅游动机分类5按照旅游资源的结构分类6其它分类方法四、旅游资源的绿色分类原则？保护原则、旅游价值原则、经济效益（开发）原则五、旅游环境的概念，特点及其与旅游业的关系？旅游环境定义：指以游客为中心，以旅游目的地为主要空间范围，由自然生态环境和人文社会环境组成的复合环境系统。
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114174113 黄焱科
一、简述旅游环境保护学的发展概括。
1、从近代旅游业诞生的1845年开始至20世纪60年代，
旅游环境研究几乎为零，滞后于实际需要。
2、20世纪60年代之后，国际学者意识到旅游开发对环境
的影响，开始对旅游环境进行系统研究。
3、20世纪60年代至80年代，旅游环境研究是国际上旅
游研究的热点之一，并且主要集中于旅游开发对社会、文化、环境影响和旅游环境容量两个方面。
很多国际组织、环保人士在这一时期对旅游环境保护进行了探索。
4、20世纪90年代以来，国内外很多学者也对旅游环境保
护问题进行了广泛而深入的研究，出版了一系列著作。
5、总体来说旅游环境学的发展非常缓慢，仍有待完善。
二、解释旅游资源与旅游环境的概念和特点。
1、旅游资源的概念：自然界和人类社会凡能对旅游者产
生吸引力，可以为旅游业开发利用，并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素。
2、旅游资源的特点：
1旅游资源的基本特征：a多样性b区域性c不可移动性d永续利用性和不可再生性e吸引力变化性
2自然旅游资源的特点：a天然性b
时限性c地带性
3人文旅游资源的特点：a人为性b 时代性c地域文化性
3、旅游环境的概念：指以旅游者为中心，以旅游目的地
为主要空间范围，并由自然生态环境和人文社会环境构成的复合环境系统。
4、旅游环境的特点：人文性、审美性、构成的综合性、
成分的不稳定性。
三、我国现存的旅游环境问题主要有哪些？
旅游开发产生的旅游环境问题（旅游资源开发引起的旅游环境问题，旅游交通建设引发的环境问题）旅游活动引起的旅游环境问题（水体污染，大气污染，噪声污染，固体废弃物污染，土地破坏，景区特种受到威胁，景区容量的超载破坏生态系统平衡）周边经济行为对旅游区产生的环境问题（旅游区工业生产形成的环境问题，旅游区农矿业生产形成的环境问题，旅游区城市规划形成的环境问题）
四、旅游可持续发展的基本内涵包括哪些方面。
1可持续经济2可持续生态3可持续社会
旅游可持续发展，就是满足当代旅游者和旅游地居民的各种需要的同时，保持和增进未来发展机会，其实质就是要求旅游与自然、社会、文化和人类的生存环境成为一个整体。
五、简述景观生态学的研究内容。
1景观的空间结构（斑块、廊道、基质）
2景观功能
3景观动态
4景观规划和管理
六、旅游活动的基本要素是什么？
1旅游的主体——旅游者
2旅游的媒介——旅游业
3旅游的客体——旅游资源
七、可替代旅游的核心含义是什么？
可替代性旅游是一种新型的可替代传统大众旅游的旅游模式，这种旅游模式可以保证对旅游目的地的文化、社会和自然环境不造成破坏性的影响,能够促进旅游者和目的地居民之间的平等互惠关系,维护当地居民的利益和促进当地经济社会的良性发展。
许多地方的生态旅游都缺乏规划，在经济利益的驱动下，景区出现不同程度的环境问题。
比如说宾馆饭店的污水垃圾缺乏配套的处理设施，污染物直接排放到河道，堆放在林区里；
游人乱采乱摘，破坏植被，甚至捕杀野生动物；农家个体经营者为迎合旅游者的需求，集中养殖某些鱼类，威胁到生态平衡。
实际上生态旅游除了有目的地前往自然地区去了解环境的文化和自然历史外，它更重要的意义在于不以破坏自然为基础，而是让当地居民从保护自然资源中得到经济利益。