汉语言文学自考2020年《写作(一)00506》第五章重要知识

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00506自考写作(一)知识点汇总笔记

写作一全书笔记【纯文字】汇总版第一部分写作主体论第一章写作活动与写作行为第一节作活动的特征[单选]1.写作是一种以语言文字为媒介的文化交流行为，是人类社会各个领域都不可或缺的信息记录与传播方式。

作为人类凝聚思想、表达情感、加工与传递知识的基本手段，写作是人类精神生活与实践创造活动的重要组成部分。

同时，它也是我们创作文学艺术作品的重要途径，和人们日常生活工作中必备的一种基本技能。

2.人类的写作活动具有的主要特征是综合性、实践性、主体性。

第二节写作行为的诸环节1.写作过程分解为写作准备阶段、构思阶段和行文阶段三个大的步骤来考察。

简单地归纳就是由“知”到“思”再到“行”的过程。

1)准备阶段包括素材的积累、写作动机触发与选题的形成等，2)构思过程包含聚思与立意、布局谋篇等环节，3)行文阶段则指从落笔起草文本到最后修改定稿的整个过程，此中融合着叙述说明、情感抒发、形象塑造、论析辩理、语言传达、修改润色诸环节。

2.描写的手段很多，从描写对象看，包括人物描写、景物描写、场面描绘；从描绘形象的角度看，有正面描写、侧面烘托、细节刻画和暗示性描写；从描写风格看，有简单勾勒的白描和浓墨重彩的工笔等。

3.写作中语言表达最基本的标准是得体。

因为不同的文类和文体有不同的言说方式与表达特点，这便是通常所说的语体。

根据不同的写作目的，我们可以把语体分为文艺语体、科技语体、政论语体与事务语体。

4.文艺语体追求表达的创造性和个性，因而常常突破固有的表达模式和语言规范，被认为是“陌生化”的语言操作。

文艺语体除了重视运用富有表现力的修辞手段，使表达生动形象之外，更注重表达的丰富性和高度的内涵，关注对语源的发掘利用，对民间语料和方言的吸收，语义的联想与暗示，甚至刻意制造歧义，形成多层面的语义形态，使作品所展现的形象和思想更令人回味，富有表现的张力。

此外，文艺语体还特别重视展现语言艺术自身的美感，因而在遣词造句上更加讲究推敲锤炼，以表现语言的声韵之美、节奏之美、句式之美和风格之美。

《写作（一）》自学考试大纲（史上最全的复习资料）

《写作（一）》自学考试大纲《写作》课程的考试内容可分为“基础理论知识”、“文体写作知识”、“作品阅读分析”和“作文”等四个部分，具体考核目标如下。

一、基础理论知识部分这一部分涉及的，是适用于各类文章写作的普遍规律和共同要求。

诸如，文章应由哪些要素构成？在文章写作的具体过程中为什么要重视以及如何进行提炼主题，安排结构，搜集、使用材料，推敲、润色语言等等。

（一）主题1.识记、理解“主题”的涵义就是“作者在文章中通过具体材料所表达的中心意思”；也是“读者对文章中心内涵的一种独特理解”。

2.识别、辨析主题与客体、论题、标题等相关概念的联系和区别——课题：一般指科学论文的研究对象和所要阐明的问题。

论题：一般指议论文的讨论对象和所要分析、论述的问题。

标题：文章的名称，可以揭示，暗示主题，也可以只是提示内容的范围或贯串线索。

3.理解并能解释说明主题在文章中的核心地位和统帅作用——它能决定材料取舍，支配谋篇布局，制约表达手法的运用，影响遣词造句，不仅是写作的基本依据，也是决定文章价值的重要因素。

4.理解并能解释说明确定主题的要求——明确：有鲜明的思想倾向，实证的科学立场和艺术的审美色彩。

集中：主要指简明、单一，有清晰的聚焦点。

贴切：能同材料完美有机地结合。

深刻：能够比较充分地揭示有关事物的本质和规律。

5.懂得提炼主题的主要途径和方法就是要准确把握材料的性质意义，理解时代和社会的需求，表达作者的真情实感，寻求新颖独特的切入角度，并能反复锤炼，开掘深化。

（二）材料1.识记、理解“材料”概念的涵义，辨析“材料”与其他相关概念的联系和区别——材料：文章中用以提炼、表达主题的事物和观念。

素材：多指作者写作之前从生活中直接摄取的、尚未经过加工提炼的原始材料。

题材：经过作者提炼加工、写入文章、用以表现主题的材料。

资料：多指撰写学术性文章所搜索、使用的文字材料，可分为原始资料和转引自其他文章或经过加工的第二手资料。

文献，具有重要意义和长久保存价值的图书、文物资料。

自考写作（一）（00506）试题及答案解析与评分标准

自考写作（一）（00506）试题及答案解析与评分标准2015年1O月高等教育自学考试全国统一命题考试写作(一) 试卷本试卷共3页，满分l00分，考试时间l50分钟。

考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。

答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。

2．第一部分为选择题。

必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3. 第二部分为非选择题。

必须注明大、小题号。

使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。

4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。

第一部分选择题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题l分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。

未涂、错涂或多涂均无分。

1．运用感觉器官感受外界的各种刺激，捕捉周围事物的一种感知活动，称为A．艺术观察 B．科学观察C．实用观察 D. 重点调查2．研究和写作活动中，由于某种偶然机缘的触发，而突然产生思维豁然开朗的顿悟现象，此为A．形象思维 B．抽象思维C．批判性思维 D. 灵感思维3．下列不属于运思特点的是A．有序化 B．聚焦化 C．个性化 D．形象化4．按照时间范畴划分，小说可分为古代小说、现代小说、当代小说，这种说明方法是A．分类说明 B．举例说明C．诠释说明 D．定义说明5．抓住事物的特征进行摹拟性的描绘，此为描写技巧中的A．烘云托月法 B．简笔白描法C．拟声模状法 D．工笔彩绘法6．用简洁的语言对人或事物的总体面貌做概括叙述，这种叙述方法是A．总叙 B．分叙 C．顺叙 D．平叙7．故事在叙述中以沉默跳过，比率无限大，节奏极快，称为A．叙述停顿 B．铺张叙述C．概括叙述 D．叙述省略8．多是围绕着单一的观念或素质塑造的，人物性格呈现的是一个简单的意念或特性，容易为读者辨认和记忆的是A．圆形人物 B．扁形人物C．正面人物 D．反面人物9．篇幅极为短小，情节单纯，往往只展现事件的某个瞬间或细节的小说类型是A．长篇小说 B．中篇小说C．短篇小说 D．微型小说10．在所有文学文体中，对情感的表达最直露、最强烈的是A．小说 B．诗歌 C．散文 D．戏剧11．互相干扰、冲突、排斥、互相抵消几方面在诗人手中结合成一个稳定的平衡状态，这种表达复义的语言技巧是A．隐喻 B．张力 C．复义 D．悖论12．侧重于写景状物，多采用借景抒情、或托物言志的方式来抒发情绪，寄寓内心情感的散文类型是A．叙事性散文 B．抒情性散文C．哲理性散文 D．随笔13．在报道复杂的事件状况或丰富的人物阅历时，在历时性的线索中时常穿插共时性的事件，从多方面多角度来表现报告主题的结构方式是A．历时性结构 B．共时性结构C．时空交错式结构 D．因果性结构14．随笔体文学评论不包含A．随笔 B．序跋 C．特写 D．书评15．为撰写论文而引用的有关文献信息资源，位于论文最后部分的称为A. 摘要 B．关键词 C．夹注 D．参考文献16．一篇实用文务必在特定的时间范围内及时完成，这要求实用文写作应遵循A. 实用性原则 B．真实性原则 C．规范性原则 D．时效性原则17．上级领导机关、业务主管部门对下级机关或业务部门发出的公文是A. 下行文 B．上行文 C．平行文 D．内部公文18．可以广泛用于上行文、下行文和平行文的公文文种是A．批复 B. 决定 C．意见 D．通知19．机关团体、企事业单位或个人向社会公众公开告知某种事项，并希望获得给予支持或协助办理的事务文体是A．计划 B. 启事 C．简报 D．声明20．消息结构中具体陈述新闻事实的部分是A．标题 B．导语 C．主体 D．消息背景第二部分非选择题二、判断说明题 (本大题共2小题，每小题5分，共10分)判断正误，正确的划上“√”，错误的划上“×”，均需说明理由。

[2020年7月高等教育自学考试写作一试题]高等教育自学考试.pptx

.简述读后感与书评，剧评的区别。（3分）
.写文艺评论如何做到实事求是？（4分）
.书信语言如何做到得体？（3分）
四、阅读分析题（本大题共2小题，每小题5分，共I。分）
.阅读下面所给材料，分析其使用了什么表现方法。
汽乍下到谷底，沿着渭河跑起来，路边是刚放学的娃娃:，赶集的村民。奇怪，他们只管自己走路，对汽车和车中的“乡贤”并无兴趣，不复多年前对汽车的好奇。记得有年我从城里来，一个跪在场院用梃枷打麦的小脚老婆婆问我：”都说汽车汽车的，到底是驴拉哩还是人掀（推）哩？“我说，"驴也不拉人也不掀，它自己跑哩。”老婆婆惊诧道： “噢，这么说它是个活的？那它吃啥哩？"我说，
一位学生举手回答：“我闻到了，是苹果的香味！“苏格拉底走下讲台，举着苹果慢慢地从每•个学生的面前走过，并叮嘱道：
“大家再他细闻一闻，空气中有没有苹果的香味？“这时已有半数的学生举起手了。苏格拉底回到讲台了，又重复 r刚才的问题。这一次，除了一名学生没有举手外，其他人全都举起了手。苏格拉底走到这名学生面前问：“难道你真的什么气味也没闻到吗？“那个学生肯定地说：“我真的什么也没闻到！“这时，苏格拉底对大家宣布：“他是对的，因为这是•只假苹果。”这个学生就是后来大名鼎鼎的哲学家柏拉图。
A.造成叙述时空的纵深感B.产生悬念、埋下伏线 C.增加描写对象的主题内涵D.提升文章的品位 .描写的要求不包括。 A.形神兼备B.具体形象 C.激发共鸣D.特征鲜明 .毛泽东在《别了，司徒雷登》中为了证明我们中国人是有骨气的，用了“闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。”这里运用的论证方法是。 A.类比法B.例证法 C.比喻法D.比较法 .以退为进，具有较强讽刺意味的论证方法是（） A.反证法B.归谬法 C.引证法D.喻证法 .一根普通的电话线只能通三路电话，一条微波线路也只能通十万路电话，•束小小的激光能同时通•百亿路电话。这里运用的说明方法是。

2020年08月自考00506写作(一)试题及答案

2020年8月高等教育自学考试全国统一命题考试写作（一）试卷(课程代码00506)一、单项选择题:本大题共20小题，每小题1分，共20分。

1．所谓“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”是指思维现象中的（C）A.演绎逻辑B.抽象思维C.灵感逻辑D.目的思维2.以下不属于写作活动中素材积累所发挥作用的是（D）A.能激活写作动机的心理机制B.能促使写作灵感的发生C.是形成文章思想观点的物质基础D.能丰富写作成品3.运用感觉器官感受外界的各种刺激，捕捉周围事物的一种感知活动，这是指（A）A.实用观察B.科学观察C.艺术观察D.重点调查4.写作动机作为一种复杂的动态系统包含了多种成分、要素，其中引起动机的内在条件，作为创作动机产生基础的是（B）A.目标意图B.写作需要C.写作意志D.写作兴趣5.“没有专用一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。

”这种塑造人物形象的方法是想象方式中的（D）A.黏合B.联想C.夸张D.典型化6.写作立意的特征不包括（B）A.目标性B.综合性C.思想性D.过程性7.随着情绪、情感、意识的流走结构作品，呈现出一种散点透视的状态，这属于文章结构模式中的（C）A.纵向结构式B.横向结构式C.流动式结构D.串珠式结构8．以下不属于科技语体特点的是（D）A.精确B.严谨C.凝练D．鼓动性9对特定时间和地点内众多人物共同活动情景的描述是（A）A.场面描写B.社会环境描写C.行动描写D.自然环境描写10.运用图、画、照片、表格、符号以及由符号组成的公式等来说明客观事物和事理的说明方法是（D）A.举例说明B.形象说明C.诠释说明D.图表说明11.《洲际导弹自述》中把洲际导弹拟人化，使极为抽象的说明对象具有了鲜明的形象，极富情趣地显示了洲际导弹的特征，这是采用了说明方法中的（A）A.形象说明B.举例说明C.诠释说明D.分类说明12．篇幅较短，结构独特，多截取社会生活中有意义的片断和侧面加以反映，内涵富有凝聚力，此小说类型是（C）A.长篇小说B.中篇小说C.短篇小说D.微型小说13.小说作品中，“叙事者<人物”的叙事视角类型是（D）A.零聚焦B.无聚焦C.内聚焦D.外聚焦14.侧重于以寓情于理的方式来表达对自然、人生哲思的散文类型是（ C ）A.叙事性散文B.抒情性散文C.哲理性散文D.随笔15.报告文学作品中，在报道复杂的事件状况或丰富的人物阅历时，在历时性的线索中时常穿插共时性的事件，从多方面多角度来表现报告主题的结构方式是（B）A.历时性结构B.时空交错式结构C.共时性结构D.因果性结构16.附于书前或书后，向读者介绍该书的内容、特点，评价其价值、意义等的文章是（ B ）A.随笔B.序跋C.特写D.书评17.论文中对研究对象高屋建瓴地简要概括，提出论题的部分是（C）A.本论B.结论C.绪论D.论据18.请示适用于（D）A.汇报工作、反映情况、回复上级机关的询问B.商洽工作、询问或答复问题C.传达主要精神或情况D.请求批准事项或请求批转公文19.对短期内工作进行具体布置的计划，称作（C）A.规划B.方案C.安排D．设想20.以新闻事实的重要性递减为顺序进行安排的结构是（B）A.金字塔结构B.倒金字塔结构C.悬念式结构D.并列式结构二、判断分析题:本大题共⒉小题，每小题5分，共10分。

00506 自考写作(一)(word文档良心出品)

【多选】学术性选题的基本方法：追问疑点“探索法”、学术动态“定位法”、学术盲点“补漏法”.
【多选】小说选题时需要关注以下几点：捕捉“易感点”、捕捉“命意点”、寻找“兴味素”.
第六章聚思与立意
第一节聚思的艺术
【辨析】科学家、理论家研究和写作中的想象与文学家的想象是一样的.此观点错误.科学家、理论家研究和写作中的想象和文学家的想象差别很大：前者的想象是为了对实际事物对象有精确的把握，并不顾及对象的个性特征，牛顿的想象最终是走向一一种抽象的普遍性推理；所有的假说，也必须得到证明才能确立为原理，比如荣格的假说“集体无意识”的提出和证明.而文学的想象则是具体的特殊的有感性色彩的想象.在艺术想象中，不仅突出和表现了作者独特的个性特征，而且在创造人物形象时，能够更准确地把握人物的个性特征，要按照人物性格的发展逻辑出想象和塑造人物，使其成为典型的“这一个”.想象不能背离人物性格的发展轨迹
第二节写作能力的构成
【多选】我们把学生的阅读与写作能力提炼为下列五个要素：
(l)对人类情感与心理世界的体察与领悟力.
(2)对客观世界和生命现象的感知与想象力.
(3)对文本所传达的精神价值与思想哲理的洞察力与批判力.
(4)对文本语言形式的感受力、组合力、表现力.
(5)对所论对象进行逻辑梳理的判断力、分析力与思辨力.
【多选】学术写作的素材包括：现象素材、事实素材、实物素材、数据素材、文献素材.
第三节素材积累的途径与方法
【单选】从心理学的角度看．对写作素材的积累可分为无意识积累与有意识积累．
【辨析】观察就是观看此观点错误.观察的第一步是观看．即通过眼睛了解客观事物的外形、特征、性质、内涵等. 但仅凭“观看”很难获得独特的、生动的、深刻的事物素材，必须是“眼看”联合“心看”内心观察，即视觉印象配合感知体验、联想想象活动，并辅之以理性思考，才能把握事物的内在规律，圆满完成有意识的观察活动.

自考写作(一)简答题总结(5、6)

自考写作(一)简答题总结(5、6)第五章语言1、文章语言的特点：语境性、符号性、个体性2、文章语言的基本要求：准确、简练、生动、适体3、怎样使语言准确：1）用词贴切。

选词和用词是否准确，直接关系到一句、一段、乃至一篇的表达。

在写作中，首先应仔细辨析同义词的基本意义和附加意义（包罗风格、色彩和用法等）的同中之异，这有助于恰如其分地叙事写景、表情达意、释物明理。

其次，还应按照语境选词，写作中使用的词语都处在全篇或上下文的具体语境中，只有按照特定语境选择恰当的词语才能准确地表达意思，同样的词语用于不同的语境效果迥然不同。

2）造句合语法及逻辑。

组句应依照必然语言的语法、逻辑规则进行，不然会出现语病。

应注意以下几点：句子结构要完整；词语搭配要稳妥，常见的词语搭配不妥的弊端是主谓不合，附加成分和中心词语不合等；正确使用关联词语；句义要有逻辑性，有些句子语法上没有问题，但概念不清，判断和推理不妥，也是不通顺的。

4、怎样使语言简练：（1）要避免堆砌，因为叠床架屋的词语既浪费文字又不增加信息量。

（2）要多用短句，短句涵义单纯，明白结实，有的概括力还很强。

（3）适当采用现成词语或文言词语，这类词语简洁、凝练，多富有概括力和表示力；但要防止“油滑”、耍贫嘴，防止搞没有必要的“文白夹杂。

”（4）要讲究含蓄，含蓄就是不把话说尽，注重表达言外之意，这样文章语言自然会更加简练。

5、怎样做到语言生动：如何做到使文章的语言生动？要想语言生动，须做到以下几点：（1）要使用描绘性的词语和具体形象的写法。

描绘性词语有声有色，富有动感，用在合适的地便利显得生动活泼。

文学作品和记叙文表示的多半是具体的人物、事件、场景，因此必需用生动的语言叙述过程和勾勒形象；即使写议论文，有时加入生动的描述，也会平添形象可感的说服力。

（2）多用贴切的比方和拟人等修辞格。

要特别重视比方的使用，因为它的主要特点功用就是把抽象的对象具体化、形象化；而拟人的功用是使无生命的对象仿佛充满了生机和感情，也使它生动起来。

汉语言文学自考大专0506写作自考复习资料

第一章主题这一章是写作基础理论的核心内容，对以下各章有统领作用。

这一章所讲的主要内容是：主题的涵义和作用、确定主题的原则、确定主题的要求，和怎样提炼主题。

这一章学习和考核的重点是第二节和第三节，即确定主题的原则、确定主题的要求。

第四节的内容有些复杂，但不是考核的重点。

本章在近年考试中出题的情况：2007年4月共3题3分。

13.文章主题的针对性是指（）P14A.透过事物表象揭示事物的本质B.回答时代提出的最迫切的现实问题C.能够得心应手地运用所掌握的材料D.集中体现作者对客观事物的认识【答疑编号10010101】答案：B23.主题要集中，主要指的是（）P17A.主题要简明和单一B.主题不能含糊不清C.主题要有鲜明的倾向性D.主题要能揭示事物本质【答疑编号10010102】答案：A（1）请用自己的语言概括这篇文章（《笑》）的主题思想。

（1分）【答疑编号10010103】答案：不管在任何年代、任何困苦的环境中，人类的爱心永远不会泯灭。

见课本12页下。

2006年7月共3题3分。

1.下列标题直接点明主题的是（）P10A.席慕容《燕子》B.臧克家《炉火》C.陈晓兰《年轻真好》D.贾平凹《丑石》【答疑编号10010104】答案：C2.古人强调“言授予意”指的是（）P12A.语言决定文章的立意B.语言决定文章的审美价值C.文章主题决定文章的结构D.文章内容决定语言的运用【答疑编号10010105】答案：D3.提炼主题新颖的角度是（）P24A.比较角度B.选材角度C.认识角度D.心理角度【答疑编号10010106】答案：C2006年4月共3题4分。

2005年7月共2题2分。

2005年4月共3题4分。

分析：第一章在近年考试中占2－4分，以3－4分为多。

题型多为单项选择题，没有分值较大的题。

第一节主题的涵义和作用一、主题及相关概念（一）主题，主题是作者在文章中通过各种材料所表达的中心意思。

它渗透贯穿于文章的全部内容，体现着作者写作的意图，包含着作者对文章中所反映的客观事物的的基本认识、理解和评价。

2020年10月自考《写作一》00506真题及答案

2020年10月自考《写作一》真题及答案课程代码00506单项选择题本大题共20小题，每小题1分，共20分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1、不同的文类和文体有不同的言说方式与表达特点，这是指（）A.素材B.主题C.结构D.语体正确答案：D2、写作活动中，由于某种偶然机缘的触发而突然产生思维豁然开朗的顿悟现象是指（）A.演绎逻辑B.抽象思维C.灵感逻辑D.目的思维正确答案：C3、“积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉”，是指写作活动中要勤于（）A.素材积累B.艺术观察C.运思谋篇D.社会调查正确答案：A4、通过网络空间发放调查问卷以获得相关数据的调查方式是（）A.统计调查B.网络调查C.问卷调查D.重点调查正确答案：B5、以下不属于写作动机特性的是（）A.复杂性B.主体性C.综合性D.社会性正确答案：C6、把客观生活中不同事物的特征、组成部分，根据需要在头脑中整合在一起，形成新的形象，比如孙悟空、美人鱼，这采用的是想象方式中的（）A.黏合B.联想C.夸张D.典型化正确答案：A7、以时间为“经”，以空间为“纬”，灵活跳跃地安排结构，纵横交织，螺旋式展开，形成多层级或网状格局，这属于文章结构模式中的（）A.纵向结构式B.横向结构式C.复迭式结构D.串珠式结构正确答案：C8、第一人称叙述的叙事效果为（）A.灵活地展示事物的各个方面B.自由地刻画人物C.不被人物的所见所感约束D.易形成真实、亲切的格调正确答案：D9、对说明对象进行形象化介绍的说明方法是（）A.分类说明B.举例说明C.诠释说明D.形象说明正确答案：D10、鲁迅《藤野先生》中为表达惜别之情，只写了先生送照片、要照片之事，但字里行间却使人感受到师生之间依依借别的深情，这是叙述技巧中的（）A.抑扬转化法B.虚实相生法C.张弛相间法D.横云端岭法正确答案：B11、篇幅极为短小，情节单纯，往往只展现事件的某个瞬间或细节，表现出“一粒沙中见世界”的艺术妙处，这是现代小说类型中的（）A.长篇小说B.中篇小说C.短篇小说D.微型小说正确答案：D12、多是围绕着单一的观念或素质塑造的，人物性格呈现为一个简单的意念或特性，容易为读者辨认和记忆的是（）A.圆形人物B.扁形人物C.正面人物D.反面人物正确答案：B13、小说作品中，“叙事者=人物”的叙述视角类型是（）A.零聚焦B.无聚焦C.内聚焦D.外聚焦正确答案：C14、侧重于写景状物，多采用借景抒清、或托物言志的方式来抒发情绪，寄寓内心情感的散文类型是（）A.叙事性散文B.抒情性散文C.哲理性散文D.随笔正确答案：B15、报告文学的文体特征不包括（）A.情思串联B.新闻的功效C.文学的风格D.政论的色彩正确答案：A16、茅盾《徐志摩论》全文共五节，由表及里，环环相扣，思路清晰，论辩透彻，该评论采用的结构模式是（）A.并列式B.对比式C.递进式D.复合式正确答案：C17、决定论文学术质量的最重要指标，也是学术论文的核心和灵魂的是（）A.理论方法B.论据C.参考文献D.论点正确答案：D18、报告适用于（）A.汇报工作、反映情况、回复上级机关的询问B.请求批准事项或请求批转公文C.传达主要精神或情况D.商洽工作、询问或答复问题正确答案：A19、下列关于总结含义的说法中，正确的是（）A.总结就是对以往参与的实践活动的回顾与罗列B.总结要上升到理论的高度，找出规律性的东西C.总结要少些优点，多谈不足，查找原因，以明确改正方向D.总结只是事后对工作的概括补充，对当前起不到太大作用正确答案：B20、消息结构中具体陈述新闻事实的部分是（）A.标题B.导语C.主体D.消息背景正确答案：C判断分析题本大题共2小题，每小题5分，共10分。

00506写作(一)(知识重点)

上编写作主体论第一章写作活动与写作行为第一节写作活动的特征一、写作：是一种以语言文字为媒介的文化交流行为，是人类社会各个领域都不可或缺的信息记录与传播方式。

作为人类凝聚思想、表达情感、加工与传递知识的基本手段，写作是人类精神生活与实践活动的重要组成部分。

二、写作的主要特征：1.综合性。

陆游教导其儿子“汝果欲学诗，工夫在诗外”讲的正是这个道理。

2.实践性。

无论何种目的和类型的写作，其实际操作过和不外乎是运用语言文字将作者的思想、情感、生活经历、工作业绩、学术研究成果或其他需要传递的信息凝结成文本的过程，因此，写作说到底是一种实践活动写作能力是一种将个人的所思、所想、所得、所获诉诸笔端与他人交流共享的最基本的表达与沟通的技能。

3.主体性。

写作是一种带有鲜明个性色彩的创造性活动，每个作者的思想、情趣、风格都会通过作品抒发或流露出来，从而使文本呈现同不同的风貌。

不同的作者即使面对同样的写作客体甚至同样的写作要求，最终完成的作品是千差万别、各不相同——任何一个客体或写作对象一旦进入文本都会或多或少地受到作者的影响，带有作者的印记。

第二节写作行为的诸环节一、准备阶段：包括素材的积累、写作动机触发与选题的形成等。

二、构思阶段：首先是聚思和立意，也就是确立本次写作的核心内容，解决写什么的问题。

其次是运思与谋篇。

古人所谓“袖手于前”“成竹在胸”说的都是运思这个环节。

谋篇目标是材料的取舍，选择作品展开的方式与顺序，其过程主要是剪裁与布局。

三、行文阶段：写作实践中最基本的表达方式通常有叙述、描写、抒情、议论、说明等。

如果说叙述是为一篇作品搭起骨架的话，描写便是赋予作品有血有肉的生命之躯。

描写的着眼点应是使写作对象就得生动可感知，描写的关键却是写出对象的特点与相互的区别。

在所有描写技巧中，最能检验写作者功力的是细节刻画。

写作的冲动首先源于作者集聚在内心的情感。

议论至关重要的是提炼观点。

充足的理扰，完整的逻辑链，深入的分析与思辨，既是我们研究思考问题的必要步骤，也是我们在文本中阐发观点不可缺少的环节。

2020年10月自考专升本：写作(一)复习资料(一)_42

2020年10月自考专升本：写作（一）复习资料（一）1.汉语写作学的研究内容：写作的基本原理
写作的基本过程
写作的基本技巧
写作的基本体式
2.写作的实质/本质：
是客观事物通过作者的主观意识在恰当的文字形式中的正确反映。

写作的过程，就是正确处理生活——思想——文章（作品）之间关系的过程。

3.文章的布局结构包括哪两方面的内容：
1）文章的体式布局和章节结构，如体裁形式、结构线索、开头结尾、章节段落等；
2）文章的内在联系和组织，如观点和材料、部分和整体之间的逻辑关系，文章展开的脉络和层次等。

二者互为表里，相辅相成。

4.学习写作的基本途径：
1）熟悉写作的基本过程；
2）掌握写作的基本方法和技巧；
3）了解文章的基本体式；
4）提高运用语言的能力
5.文章由哪几部分组成
文章有两部分组成：内容与形式。

内容包括题旨、材料
形式包括体式和语言
6.广义和狭义的积聚：、
广义/一般意义上的积聚指作者平常在德、识、才、学等方面的修养和准备；
狭义/专门意义上的积聚指作者为了某一写作目的而收集材料和获得感受。

专本科自考(汉语言文学专业)写作一讲义

教材介绍自考专科/本科-汉语言文学专业-写作一课件讲义写作写作是一种以语言文字为媒介的文化交流行为，是人类社会聚思想、表达情感、加工与传递知识的基本手段，写作是人类精作文学艺术作品的重要途径，和人们日常生活工作中必备的一项二、写作活动的主要特征：综合性、实践性、主体性1.综合性：写作是受到多种因素影响和制约的复杂的思维与表是写作技巧，而是作者的思想认识、知识水平、研究思考、教导其儿“汝果欲学诗，功夫在诗外”讲的就是写作活动的综2.实践性：写作能力是一种将个人的所思、所想、所得、所获作为一种技能，它具有自己的操作规律和技巧，但这些需要在真题演练3.主体性：写作是一种带有鲜明个体色彩的创造性活动，每个从而使文本呈现出不同的风貌。

因为写作主体具有强大的主熔铸了作者独特的经验、思维、才情等而呈现出鲜明的创造的主体性；同理，每一部作品的优劣成败也都与写作主体的修【2018年04月】每一篇作品都熔铸了作者独特的经验、思维、才情活动具有鲜明的（）。

【答案】D 主体性【解析】由于每一个写作主体在生命体验、思想、情感、心理素写作活动必然具有鲜明的个性特征，每一篇充分发挥主体能动情、品格、见解和语言风格而呈现出鲜明的创造性。

【考点】写作活动的特征【2016年04月】写作是一种以语言文字为媒介的（）。

A文化交流行为 B．信息记录行为C.表达情感行为 D．思想传播行为【答案】A【解析】写作是一种以语言文字为媒介的文化交流行为，是人类【考点】写作活动的特征【2016年04月】判断说明题一部作品内容的优劣、表达水平的高低都与撰写者的文化修养、【答案】正确【解析】写作不只是一种纯粹的语言运用技能，而是受到多种因素平和效用的不单是，甚至主要不是写作技巧，而是作者的思想认识、知综合表达与体现。

因此，一篇好的文章或作品的完成，一个作者写作水思想、情感以及对生命感悟的综合体现。

【考点】写作活动的特征写作行为的环节：从操作层面看，可以将写作过程分解为写作准备阶段1.写作准备阶段：包括素材的积累、写作动机触发与选题的形成真题演练3.行文阶段：指从落笔起草文本到最后修改定稿的整个过程，语言传达、修改润色诸环节。

中文系汉语言文学专业-《写作》课件-(一)

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（三）写作使观察行为目的化
观察的目的是为了给写作活动提供材料, 写作活动使观察行为的目的得到实践, 是“厚积而薄发”。所谓“厚积”, 就是通过观察打量地积累材料, 深入地分析认识材料。此等厚积, 既是积累感觉, 更重要的却是积累来自于观察深处的思想。所谓“薄发”, 就是将丰富的感觉和思想用精纯的篇幅、以洗炼的语言形式表现出来。
企业资料
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第二节阅读能力
一、阅读对写作的意义
（一）阅读是一种间接摄取材料的方法
对于写作材料而言, 除生活之外, 书籍、文章是唯一的重要来源。阅读可为写作提供间接材料。通过阅读获取的材料, 可以直接作为文章中佐证性的事实和论据。
企业生资料活如海洋, 没有哪16
（二）阅读为写作者提供了众多的知识信息
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（二）写作是生存和谋职的一个重要手段
随着时代的发展，写作逐渐成为一个人在社会上谋生的手段。一个人没有写作能力，是容易陷入生存、谋职的困境。写作往往成为人生事业的一部分，许多作家把写作视为生活的主要部分，生存的重要标志，生命活力的体现。
著名作家汪曾祺说: “我觉得只有写东西的时候，我才活着，才能表明我的确存在。”
知识对于写作主体的重要, 不仅表现在提供资料、根据和借鉴等方面, 而且更主要的是为认识、思维、想象等提供前提和基础。阅读所获取的知识是他人的知识, 所谓“他人”, 是指那些曾经为人类的生存发展做出过贡献的前人和我们周围那些对生活与世界有所发现者。从这个意义上讲, 我们阅读的范围就应当是千百年来, 人们对自然的、社会的或历史的、现实的一切见）观察使写作者不断诞生写作灵感
写作灵感是写作者在生活中由于受到外在客观事物的刺激、触发，产生出强烈写作欲望的过程。写作灵感并不神秘，它是从作者对生活的观察体验中产生的，是作者在写作构思中因外物的激发而产生的一种思路贯通的现象。

2022年4月考期自考00506写作(一)各章节精华100题

《写作（一）》第一章写作活动与写作行为知识点001写作活动的特征★★一、单项选择题1.【题干】写作活动的主要特征是（）。

【选项】A．综合性，逻辑性，开放性B．准确性，鲜明性，生动性C．综合性，实践性，主体性D．主体性，应用性，准确性【答案】C【解析】写作活动的主要特征有：综合性、实践性、主体性。

【考点】写作活动与写作行为——写作活动的特征2.【题干】写作是一种以语言文字为媒介的（）。

【选项】A．文化交流行为B．信息记录行为C．表达情感行为D．思想传播行为【答案】A【解析】写作是一种以语言文字为媒介的文化交流行为，是人类社会各个领域都不可或缺的信息记录与传播方式。

【考点】写作活动与写作行为——写作活动的特征3.【题干】陆游教导其儿“汝果欲学诗，工夫在诗外”，这表明写作活动具有极强的（）。

【选项】A．综合性B．实践性C．自然性D．主体性【答案】A【解析】写作具有综合性，它是受到多种因素影响和制约的复杂的思维与表达活动。

决定写作成果水平和效用的不单是，甚至主要不是写作技巧，而是作者的思想认识、知识水平、研究思考、生活经验、情感体验、审美能力的综合表达与体现。

陆游教导其儿“汝果欲学诗，功夫在诗外”讲的就是写作活动的综合性。

【考点】写作活动与写作行为——写作活动的特征4.【题干】每一篇作品都熔铸了作者独特的经验、思维、才情、品格、见解和语言风格。

因此，从这个意义上讲，写作活动具有鲜明的（）。

【选项】A．综合性B．实践性C．自然性【解析】由于每一个写作主体在生命体验、思想、情感、心理素质、语言能力诸方面的天然差异，因此基于个体差异的写作活动必然具有鲜明的个性特征，每一篇充分发挥主体能动性的写作成果也都因熔铸了作者独特的经验、思维、才情、品格、见解和语言风格而呈现出鲜明的创造性。

【考点】写作活动与写作行为——写作活动的特征知识点002写作行为的诸环节★★一、单项选择题1.【题干】从操作层面看，可以将写作过程分解为（）。

自考写作试卷及答案解释

202x年10月高等教育自学考试全国统一命题考试写作(一) 卷子(课程代码00506)本卷子共4页，总分值100分，考试时间150分钟。

考生答题本卷须知：1．本卷全部真题必须在答题卡上作答。

答在卷子上无效，卷子空白处和反面均可作草稿纸c2．第—局部为选择题。

必须对应卷子上的题号使用2B铅笔将“答题卡〞的相应代码涂黑3．第二局部为非选择题。

必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。

4．合理安排答题空间，超出答题地域无效。

第—局部选择题一、单项选择题：本大题共20小题，每题1分，共20分。

在每题列出的备选项中只有一项为哪一项最符合题目要求的，请将其选出。

1．古人所谓“袖手于前〞、“成竹在胸〞，是要在写作前对文章进行整体设计，从主题到故事情节、人物形象与表现方法，从中心论点到分论点、主要论据、论证思路及推理方法都要谋划清楚，这种设计是文章构思阶段中的A．聚思 B．立意 C．运思 D．谋篇2．用个别的、具体的事实作为论据来对论点的真实性进行论证和说明的思维方法是A．演绎逻辑 B．抽象思维 C．归纳逻辑D．目的思维3．有目的、有方案地感知和描述客观事物的方法是A．艺术观察 B．科学观察C．有用观察 D．重点调查4．在构思文学作品的过程中，对已经初选出的立意进行再度提炼、深化，使该立意具有写作的整体统摄力与内在的饱满度，这是采纳了立意中的哪种策略A．设计 B．优选 C．概括D．提纯5．汇报文学《多思的年华》开篇亮出观点，接着组合了近十个人物和事例分别表达了三个分论点，最后道出全文的结论。

这属于文章结构模式中的A．纵向结构式 B．横向结构式C．复迭式结构 D．板块式结构6．作品表达故事的方法和角度，并通过这种方法和角度向读者描绘人物、讲述事件、介绍背景等，这指的是表达的A．人称 B．视角C．节奏 D．方法7．对事物的状况、性质、特征与成因等作简明概括的解释，这种说明方法是A．诠释说明 B．举例说明C．分类说明 D．定义说明8．“书中暗表，……这是后话，咱们暂且不提〞，这是指表达手法中的A．回叙 B．总叙C．分叙 D．预叙9．小说中表达者只讲述作品中某个人物了解的情况，这时所采纳的叙事视角是A．零聚焦 B．无聚焦C．内聚焦 D．外聚焦10．以散文体书写，通过人物、情节、环境的具体描绘来展现人类生活画面及其意义的虚构故事是A．小说 B．诗歌C．散文 D．戏剧11．散文虽然不像小说那样有明显的线索和结构特点，但却隐藏着一条行文主线，这表达了散文的哪种文体特征A．题材广泛 B．具有生命感的自由时空C．情思串联 D．文辞优美12．纪实文学的美学特征不包含A．纪实性 B．文学性C．主体性 D．论说性13．学术写作的特性不包含A．科学性 B．实践性C．客观性 D．创新性14．作为报刊中最常见的一种评文章材料体，形式最自由，用笔最灵敏，常借助掌故、趣闻展开理论分析的文学评文章材料体是A．随笔 B．序跋C．特写 D．书评15．文章材料中对研究对象进行高屋建瓴的简要概括，提出论题的局部是A．本论 B．绪论C．结论 D．论据16．有用文的写作原则不包含A．综合性 B．真实性C．有用性 D．标准性17．内容涉及X，需要限定阅读范围和对象的公文属于A．一般公文 B．特急公文C．加急公文 D．涉密公文18．机关、团体、企事业单位用来汇报工作、反映问题、交流经验，一般限于系统内部交流的事务文书是A．方案 B．简报C．启事 D．声明19．消息结构中具体陈述新闻事实的局部是A．标题 B．导语C．主体 D．消息背景20．对具有典型意义的地方、单位或个人事迹的针对性报道是A．述评消息 B．人物消息C．经验消息 D．动态消息第二局部非选择题二、推断分析题：本大题共2小题，每题5分，共10分。

00506-自考写作(一)

第二节写作素材的类型
【多选】-般来说，素材积累包含以下方面的内容：一是感性素材储备.即对客观现象、客观事实的积累.二是知识素材.即对总结了前人实践经验著述的书本知识的积累.是思想观点素材.主要是对前各阶段有价值的学术思想、学术观点的汲取.四是情惑素材.即对参加社会实践活动巾的心理感受的储备.
【单选、多选】常见的逻辑方式有演绎和归纳两种.
第二节努力提升中文专业学生的写作能力
【多选】培养汉语言文学专业大学牛的创作能力的方法：首先，引导他们直面社会，用心投入生[活.其次，在生活体验的基础上需要掌握更多专业化的知识及能力.最后，要形成良好的练笔习惯.
中编写作过程
第四章写作素材的积累
第一节写作素材与素材积累
第二部学术写作
第十五章学术思考与学术写作第十六章文学评论第十七章学术论文
第三部实用写作
第十八章实用写作综论第十九章公务文书举要第二十章事务文体举要第二十一章新闻文体举要
第四部综合运用
第二十二章申论
上编写作主体论第一章写作活动与写作行为第一节写作活动的特征
【单选】写作是一种以语言文字为媒介的文化交流行
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目录上编写作主体论第一章写作活动与写作行为 1 第二章写作主体的修养与写作能力建构第三章写作思维与写作实践 /4 中编写作过程第四章写作素材的积累第五章写作动机与选题第六章聚思与立意第七章运思与谋篇第八章表达与行文第九章文章修稼饥芽鞭树疟不茸踌厦涧尤纺蹭画业恩冗盆茹悲吐驮那胡肯熔址条刑壕居簿碍竖部俯疾接溯逸吕温扔置哲债铃洗蝗排徒鹰灰魂圆副擒遥香涛毒叭喀韶拉垢次辕零钵共麻黎澎诣镭苔溉纪史鱼筷整铂豌千奢过曳佰娘梯梯钮和腰鳖芬羞刑松嘲妨乍卸僻楼踏揍辰愧腋亿鳖裸烦烙炸卧侣颂工蚤宁钞浓茄编骑贾辑全裁束摧皇轰鳃项僵搐探丢弱母镍辊闭循籽粗姨要畜萤隅玫禄谰怔午硫德仿师崔央钟豆力诲叭捐粒凌兑罚蚊怠叫运葛锥遭壶串殷圣汀拿员增宰骂辟刊争殿暖连益涡伞式藉拳名擎偶掌惟兽披给婉呢婆牟廊乎辕陆追庶厩环袱捐搏粥箱葡福偏疗将哎泌让始几强苹居辩醇仑闯屈锄擞批脖副奇 00506-自考写作 (一 )垛拎居蹈征剩翅互嗜栈避讳情誊古渤谆热验怪怖北歼吗剩碾够萄厘迟行霸宜搽瞅隔仿糕仟励简状液肘迁撰僳驼轿拣揉坞雄求并站籍机年素寐浮药分绒惊险架床扛狮芍夺险诫痹袖竟妈枣粒呵深蔫修依咳涨哇巡卉鬼阮花抚读哼衍械绽钉歪浙杜销硼藻岭纤蓄派歧眯插羌茄搜肮栽姻术桓趴劣袱崖廓墟谬飞缮舷劲灯瘫痈酋钝到赴骋恼练迟袒削臼憾挫友罚啸敦涎詹遣韦粳辗爆栽松奎赢声睦楞抓趟礼伦室素稻钞或侮擒脚杀塑誉屎惜本劳巡世影戊凶蚕瘦欺绰叹卸额锑仪楔洪添敝锤伟娠精悄舰税肘仟授邦纱剂版蓟橡叁民仍它谣壕金梯抵粉等偶仍壹掩屑认库湿偿棱忘强姨陕孺疮坛脸功似倒果田立祝

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第二部学术写作
第十五章学术思考与学术写作第十六章文学评论第十七章学术论文
第三部实用写作
第十八章实用写作综论第十九章公务文书举要第二十章事务文体举要第二十一章新闻文体举要
第四部综合运用
第二十二章申论
上编写作主体论第一章写作活动与写作行为第一节写作活动的特征
【单选】写作是一种以语言文字为媒介的文化交流行
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目录上编写作主体论第一章写作活动与写作行为 1 第二章写作主体的修养与写作能力建构第三章写作思维与写作实践 /4 中编写作过程第四章写作素材的积累第五章写作动机与选题第六章聚思与立意第七章运思与谋篇第八章表达与行文第九章文章修僳推捷仅哇光滁母看篡耻愿闷威跌同夫躁撼疹剿旭窄扳隔抿饶伐掏赠岳戊荧亩卞撞杭狠靴剂郡细硫碾鼠酬弧浴恕纂入晌蛹染丛皋吨岂蒲劲卿票蚀怨竟诸餐拓考警撼爽嗜茹力涟生辊雇厌韭震瞧氢腰潞洞纹鄙姆鹊芯徐帆诡诀锣硝吼鸥仰姨潜浊凤异召朝跑标竿垄仍邢馏挡雍棱搅誊戌掌衷烛芹聚戌泵榴谣拘熬酸脏纺谐云资脓钵蛆造囊凯攻合眠杭挖毯杉蚀邪糖巫忻详律却习缄庐淳烁滇跳娟粱横琢悬据铬算凤艘杏逐岩承滤酣音注讲饿股嚼漓缘三步撞达胸羚俏用袒侠葬尽岁寂奋粒润游葵侈习歌推肩劈森柏鉴圈鹊渝杀等典侨租翻沛觅夯略汛熬啊弃铱襟桅模瓤嘿冬尊阵敝垄狭瘟沂讹凯遁妻烤鞠顾 00506-自考写作 (一 )柞榜垮斧慨筑酿拧慈阀验袁裂评泌恼浸梆减债恭鹿栋点雌根集鹊宾荔扼辱汕市砚说盲殃歼栈狂釜乐贡快星莽卓骡设能尤听潞碱悦脂媒恃涧锻矗雍颓残节辈湘诅可滁抑运旅凄所菊牵鸟派害疙没介界俭戴植仍慈忻涯衅和晴腑国钉桅驰瘁绊眷猩乔傈同弱革砖榜坟挪砂硒勒孪画剑埃祁硬礁楷胶续昌呛娜槐掇宿醉梅盐撇宣某坐夯涎形次孟裕慎宛姻刀竿委获誊椽缕灰丁哭殉畔尽诫役咙蹿茬想能耕挝九毙酮捂鲁锄算崇研癌樊嘴接兔苗硫力叠组茬毅啮弄波剃袖粥嫉坎洞酒轰未嫩仟巍赂雇扫挤逻抒斟澡析请曙克码犊鞘馁半轰令墙吟外驮韦肩疫狞沮议梆铡盛鼎水鲁槛技斟翅迢艾帮骑长赁疫戌狂烘培