信息安全与网络道德
《电子商务安全》课程思政培养信息安全意识与网络道德素养
成功企业信息安全管理体系借鉴
企业一
阿里巴巴集团。阿里巴巴通过建立完善的信 息安全管理体系，采用先进的安全技术和严 格的内部管理制度，有效保障了用户数据和 交易安全。其成功经验包括：重视安全投入 ，加强技术研发；建立专门的安全团队，负 责安全策略的制定和实施；加强员工安全意 识培训，提高全员安全防范能力。
密码学应用
在信息安全领域，密码学被广泛应用于数据加密、数字签名 、身份认证等方面，保障信息的机密性、完整性和不可否认 性。
03
网络道德素养培养
网络道德原则与规范
尊重他人
网络空间中应尊重他人的 权利和尊严，不进行人身 攻击或恶意言论。
诚信为本
在网络交往中应遵守诚信 原则，不传播虚假信息或 误导他人。
弘扬中华优秀文化精神
课程通过案例分析等方式，让学生了解中华优秀 文化在电子商务安全领域的体现，如防范网络诈 骗等。
推广中华优秀文化成果
课程介绍我国在电子商务安全领域取得的成就和 贡献，增强学生的民族自信心和自豪感。
创新精神和实践能力培养在课程中强化
鼓励创新思维
01
课程通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生从不同角度思
经验三
加强账户安全防护。启用双重认 证等增强账户安全的功能；定期 查看账户安全设置和登录记录， 及时发现异常情况；遇到账户被 盗或异常情况时，立即联系相关 机构进行处理。
06
课程思政元素融入与拓展
社会主义核心价值观在课程中体现
弘扬爱国主义精神
课程强调信息安全对国家安全的重要性，激发学 生的爱国情感和民族自豪感。
行业自律公约和标准要求
《电子商务诚信公约》
该公约由电子商务行业协会发起，旨在推动电子商务行业的诚信建设，规范市场秩序，提 高消费者信任度。
信息安全的职业素养与道德观念
信息安全的职业素养与道德观念在当今数字化的时代，信息安全已经成为了至关重要的领域。
从个人隐私到企业机密，从国家安全到全球网络秩序，信息的保护和安全管理影响着方方面面。
而在这一领域中，从业人员的职业素养和道德观念不仅决定了他们自身的职业发展，更对整个社会的信息安全环境产生着深远的影响。
信息安全职业素养首先体现在扎实的专业知识和技能上。
从业者需要精通密码学、网络安全、系统安全等多个领域的知识。
他们要了解各种攻击手段和防御策略，能够迅速识别和应对潜在的安全威胁。
比如，熟练掌握加密算法的原理和应用，能够为信息加密提供有效的方案；熟悉网络拓扑结构和常见的漏洞，能够及时发现并修复网络系统中的安全隐患。
具备持续学习的能力也是信息安全职业素养的重要组成部分。
信息安全领域的技术和威胁不断演进，新的漏洞和攻击方式层出不穷。
从业人员必须保持敏锐的学习意识，紧跟行业最新动态，不断更新自己的知识和技能。
参加相关的培训课程、研究最新的安全报告、参与技术交流活动等，都是他们提升自己的途径。
严谨的工作态度在信息安全工作中不可或缺。
一个小小的疏忽可能就会导致严重的信息泄露事件。
因此，从信息的收集、分析到处理的每一个环节，都需要从业人员保持高度的专注和谨慎。
在进行安全评估和风险分析时，要做到全面、细致，不放过任何一个可能存在的风险点。
除了职业素养，道德观念在信息安全领域同样具有举足轻重的地位。
诚实守信是信息安全从业者的基本道德准则。
他们所接触到的大量信息往往涉及到个人隐私、商业机密甚至国家安全。
从业者必须严守保密义务，不将所获取的信息用于非法目的或泄露给未经授权的人员。
无论是面对利益的诱惑还是外界的压力，都要坚守诚信底线。
尊重他人的权利和隐私也是道德观念的重要体现。
在进行信息安全工作时，要确保合法合规，不侵犯他人的合法权益。
例如，在进行安全检测时，要遵循相关法律法规和道德规范，不随意窥探他人的个人信息。
另外，信息安全从业者还应当具有社会责任感。
网络信息安全的社会责任与道德规范
02
积极参与网络文明建设，倡导健康向上的网络文化。
推动网络治理
03
支持政府和社会各方面加强网络治理，共同维护网络信息安全
和社会稳定。
04
网络信息安全教育与培 训
提高个人网络安全意识
保护个人隐私
了解如何保护个人信息，避免在公共场合透露敏感信息，使用强 密码和多因素身份验证。
识别网络钓鱼和诈骗
学会识别网络钓鱼和诈骗邮件、电话，不轻信来路不明的信息。
02
通过媒体宣传
通过电视、广播、报纸和网络等媒体宣传网络安全知识，提高公众的网
络安全意识。
03
开展网络安全知识普及讲座
邀请网络安全专家开展讲座，向公众传授网络安全知识和技能。
05
网络信息安全法律法规 与监管
国际网络信息安全法律法规
国际互联网治理
国际互联网治理机构和相关法律法规，如联合国互联构（ICANN）等。
重要性
随着互联网的普及和信息技术的 快速发展，网络信息安全已成为 国家安全、社会稳定和个人隐私 的重要保障。
网络信息安全的基本原则
最小权限原则
确保网络系统中的每个实体或 个体仅拥有完成其工作所必需
的最小权限。
保密性原则
采取必要措施，确保信息不被 未经授权的个体或实体知悉或 获取。
完整性原则
保证信息在传输和存储过程中 不被篡改或损坏。
。
维护网络言论自由
尊重用户的言论自由权利，允许 用户合法、公正地表达自己的观
点和意见。
促进信息公平获取
保障用户能够公平地获取和使用 网络信息，打破信息不对称和数
字鸿沟现象。
03
网络信息安全的道德规 范
尊重他人权益
信息安全法律规范及道德规范
6.2 信息安全法律法 规及道德规范
二、信息安全法律法规
我国立法情况：
一是法律层次。 如1997年《中华人民共和国刑法》首次界 定了计算机犯罪
二是行政法规和规章层次。
从1994年以后，我国已先后颁布和实施
了一系列的行政法规和部门规章。 时间
1994年2月18日 1996年2月1日 1997年 1998年8月31日
颁布的相关法律
«中华人民共和国计算机信息系 统安全保护条例»
教学目标：
1、学习信息安全方面的知识，增强自觉
遵守信息活动相关的法律法规的意识。
2、在使用因特网的过程中，认识网络使 用规范和有关的伦理道德的基本内涵，能够识 别并抵制不良信息，树立网络交流中的安全意 识。
教学重点：
1、理解“网络道德”的含义 2、了解信息安全的有关法律法规
3、初步树立科学的信息安全意
别人的文件；3、不应用计算机进行偷窃和作伪证； 4、不应使用或拷贝你没有付钱的软件；5、不应未 经许可而使用别人的计算机资源；6、不应盗用别 人的智力成果；7、应该考虑你所编的程序的社会 后果；8、应该以深思熟虑和慎重的方式来使用计 算机。
我国为了维护信息安全，也制定了相关的网 络道德规范和《全国青少年网络文明公约》。 网络道德规范的要求做到下面几点： 1．未经允许，不得进入他人计算机信息网 络或者使用计算机信息网络资源。 2．未经允许，不得对计算机信息网络功能、
信息安全与信息道德
信息安全与信息道德-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII信息安全与信息道德一、信息安全信息业的快速发展使得教师们希望学生可以上网获取教育资源，与专家交流、分享知识和学术观点，但是因特网也会带来诸多侵犯隐私、网络暴力等风险。
黑客（Hacker）原是指那些热衷于电脑，且具有一定编程水平的电脑爱好者。
由于系统、软件和网络不可避免的存在某些安全漏洞，而黑客的出现就是为了找出并弥补这些漏洞。
目前在国内黑客也泛指非法入侵他人电脑系统的爱好者，但在国外常把那些破坏者另称为骇客（Cracker）。
特洛伊木马，简称木马。
木马是一种能窃取用户存储在电脑中的账号、密码等信息的应用程序。
黑客通过木马程序可以轻易的入侵并控制用户的电脑，并在用户不知情的情况下通过用户的电脑进行破坏活动。
在日常生活中经常出现的QQ号码被盗的情况，一般都是黑客通过木马进行窃取的。
病毒是编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
病毒和木马的特点容易使我们混淆但是病毒的特点中自我复制的能力是普通木马所没有的，所以可以根据这个特点来区分病毒和木马。
二、信息道德信息道德是指人们在整个信息交换活动中表现出来的信息道德品质。
它是对信息生产者、信息加工者、信息传播者及信息使用者之间相互关系的行为进行规范的伦理准则，是信息社会每个成员都应该遵守的道德标准。
信息道德教育包括：防止信息垃圾和信息污染，不制作、不传播、不使用不良信息，不借助网络进行人身攻击，不侵犯他人的知识产权、隐私权，不利用信息技术进行违法犯罪活动等内容。
《第14课 信息安全与信息道德》
《第14课信息安全与信息道德》第一篇：第14课信息安全与信息道德第14课信息安全与信息道德（教案）（一）导入新课同学们经常听说病毒这个词吧，不光是人类可能被病毒感染，计算机也可以被病毒感染，致使其瘫痪，乃至停止工作。
那么计算机病毒是不是和人类通常所说的病毒是同一种事物呢，下面这节课我们就来探讨一下计算机病毒。
（二）新授内容1、请同学们仔细阅读一下课本第79页的短文，读过之后，各小组进行讨论，总结一下计算机病毒的名称、防治计算机病毒的方法究竟有哪些。
计算机病毒的特征和传播途径是什么。
2、每组找一位同学起来发表本组意见3、教师评价：同学们总结的都很不错4、教师讲解：（1）计算机病毒的定义。
计算机病毒不是微生物，而是一种人为制造的、能够侵入计算机系统并给计算机系统带来故障的程序。
（2）计算机病毒的特征。
传染性、破坏性、潜伏性和寄生性等特征。
（3）计算机病毒的危害：主要体现在对数据的破坏和对系统本身的攻击上，有良性病毒和恶性病毒之分。
良性病毒危害较小，一般不会造成严重后果，如：通常表现为占用一定的内存和磁盘空间，降低计算机系统的运行速度，干扰显示器屏幕的显示等。
恶性病毒则会破坏磁盘数据，发作时会覆盖或删除磁盘中的文件，有时甚至会破坏计算机硬件，使计算机瘫痪，如：cih病毒可通过多种渠道传播，发作后导致计算机系统崩溃。
（4）计算机病毒防治：当然计算机病毒的防治也要从防毒、查毒、解毒三方面来进行，要以预防为主。
具体应从以下几方面入手：a不使用来历不明或盗版的软盘、光盘，特别是游戏盘。
使用外来盘时，应查毒后再用。
b不打开来历不明的电子邮件。
c经常或定期备份硬盘中的重要文件，一旦遭受计算机病毒的破坏，可最大限度地减少损失。
d对装有系统或重要数据的软盘，设置为“写保护”e安装优秀的防病毒系统，进行实时监控；定期用防毒软件检测系统资源，定期升级防病毒系统。
f一旦发现病毒，就立即停止系统的一切操作，用干净的软盘启动系统，然后再用相应的杀毒软件进行清除。
网络道德与信息安全
优秀教学安全评选
学 校：灌云县初级中学
姓 名：李静
学 科：八年级信息技术
教案名称：网络道德与信息安全
制作时间：2012年3月6日
教学案
学 科
信息技术
授课年级
八年级
授课教师
李静
课题名称
网络道德与信息安全
课时
1
学情分析
①教材分析：本课是江苏省技术科学出版社出版的，经江苏省中小学教材审定委员会审定的，初中下册教材。本课主要是让学生认识计算机病毒，了解计算机病毒的传播途径和危害，学会预防计算机病毒方法，从而培养学生能做一个文明的上网人。
教学目标
知识目标：1、了解网络信息安全
2、学会病毒防护和信息安全防护的基本方法。
3、了解威胁信息安全的因素，知道保护信息安全的基本措施。
能力目标：1、学会使用杀毒软件进行病毒防护。
2、提高发现计算机安全问题和解决问题的能力。
情感目标：增强学生的信息安全意识和道德水平，教育学生文明上网,遵守相关法律规范，养成良好的上网习惯。
要
点
归
纳
老师对于如何树立正确的网络行为进行归纳：
1、安装正版的杀毒软件和防火墙，不定期对其升级，对系统全面查杀病毒；
2、对计算机重要数据不定期的进行备份；
3、不登陆不健康的网站，不接收来路不明的网址，不要从网上随意下载来历不明的程序和数据资料；
4、不制造、使用和传播计算机病毒和黑客攻击软件；
5、遵守国家相关法律法规，不做违法的事。
②教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE6.0以上版本，能上因特网或多媒体教室内部的虚拟因特网。
③学生分析：通过前面内容的学习，基本具备了较熟练的操作技能；对于网络，他们充满好奇，但却容易受不良信息的诱惑和腐蚀。本课，正是引导学生文明上网的引子。八年级的学生，他们正处于青春期，思想上叛逆性很强，但对新鲜事物很好奇，但警惕性不高，特别是现在网络发展速度快，网络上提供的信息特别丰富，但他们对信息的辨识能力还不够高，民以很容易就会被网上的一些信息所诱惑，使黑客有空可钻。
信息安全的社会责任与道德准则
信息安全的社会责任与道德准则随着信息技术的迅猛发展，我们的生活已经离不开互联网和数字化的世界。
而与之相伴而生的，是对信息安全的重视与关注。
信息安全不仅仅是企业机构或者政府部门的责任，更是每个人都应该承担的社会责任。
在这个全球化、数字化的时代，我们有责任积极维护信息安全，遵守道德准则。
一、信息安全的重要性信息安全的重要性在于它关系到我们个人和社会的利益。
首先，信息安全是个人隐私的保护。
互联网时代，个人信息被广泛收集和使用，如果信息安全得不到保障，我们的个人隐私将面临泄露的风险。
其次，信息安全是社会稳定的基础。
许多企业和政府机构都依赖于信息技术的支持，如果信息遭到破坏或者黑客攻击，将对社会造成严重的损失。
再次，信息安全是国家安全的重要组成部分。
现代战争中，信息战的重要性不可低估，信息泄露可能对国家安全产生无法挽回的后果。
二、个人信息保护的社会责任每个使用互联网的个人都有责任保护自己的个人信息安全。
首先要重视密码安全，选择强密码并定期更换密码，不使用相同的密码登录多个网站。
其次要注意网络骗局，不轻易透露个人信息，不轻信陌生人的请求。
再次要保证网络环境的安全，确保自己使用的设备有足够的安全防护措施，如杀毒软件、防火墙等。
此外，个人还要遵守相关的法律法规，不发布、传播违法信息，不进行网络攻击等行为。
三、组织与企业的信息保护责任对于组织和企业来说，信息安全是他们的重要责任。
首先要加强对员工的安全意识培养，进行信息安全教育和培训，提高员工对信息安全的重视和认识。
其次要建立健全的安全管理体系，制定相应的安全策略和措施，确保信息系统的安全稳定运行。
此外，企业还需要加强对第三方供应商和合作伙伴的管理，确保他们的信息安全水平符合要求。
最后要及时发现和处理安全事件，建立健全的应急响应机制，降低信息泄露和损失。
四、道德准则指引信息安全道德准则在信息安全中起着重要的指导作用。
首先，尊重他人隐私是一种道德责任。
我们不应该未经授权访问他人的个人信息，更不能将其泄露给他人。
网络安全和信息道德教案
网络安全和信息道德教案一、教学目标1. 让学生了解网络安全的基本概念和重要性。
3. 引导学生正确使用网络，遵守网络道德规范，抵制不良信息。
二、教学内容1. 网络安全的基本概念：网络安全的重要性、网络攻击的类型及危害。
2. 信息道德素养：信息道德观念、个人信息保护、网络诚信。
3. 网络正确使用：遵守网络道德规范、文明上网、抵制不良信息。
三、教学方法1. 讲授法：讲解网络安全的基本概念、信息道德素养和网络正确使用的方法。
2. 案例分析法：分析网络安全案例，引导学生从中吸取教训。
3. 小组讨论法：分组讨论网络道德规范和信息安全问题，提高学生参与度。
四、教学步骤1. 导入：介绍网络安全和信息道德的重要性，激发学生的兴趣。
2. 讲解网络安全基本概念：讲解网络安全的重要性、网络攻击的类型及危害。
3. 讲解信息道德素养：讲解信息道德观念、个人信息保护、网络诚信。
4. 讲解网络正确使用：讲解遵守网络道德规范、文明上网、抵制不良信息。
5. 案例分析：分析网络安全案例，引导学生从中吸取教训。
6. 小组讨论：分组讨论网络道德规范和信息安全问题，提高学生参与度。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性和学习态度。
2. 作业完成情况：评估学生作业的质量，了解学生对网络安全和信息道德的理解程度。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
4. 课后反馈：收集学生对课堂教学的意见和建议，不断优化教学方法。
六、教学内容1. 网络安全技术：介绍防火墙、杀毒软件、加密技术等网络安全防护措施。
2. 个人信息保护：教授学生如何保护个人信息，避免上网泄露隐私。
3. 网络诚信：强调网络诚信的重要性，引导学生树立正确的网络价值观。
七、教学方法1. 演示法：通过实际操作，展示网络安全技术和个人信息保护的方法。
2. 角色扮演法：模拟网络场景，让学生扮演不同角色，培养网络诚信意识。
3. 小组互动法：分组进行网络诚信讨论，引导学生主动参与，发表观点。
网络信息安全的职业道德与行为规范
保护客户数据
对客户的数据进行严格保 密，不擅自向第三方透露 。
完整性
保证信息准确
在传输和存储过程中，确保信息的完整性，不被篡改 或损坏。
识别和防范恶意软件
及时发现并防范各类恶意软件，保护数据的完整性。
防止数据丢失
采取有效措施，确保数据的可靠存储和备份，避免数 据丢失。
可用性
保障网络服务正常运行
维护网络服务的稳定性和可用性，确保用户能够正常访问和使用 网络资源。
重要性
随着网络技术的快速发展，网络信息 安全已成为国家安全、社会稳定和个 人隐私的重要保障，对经济发展和信 息化建设具有重要意义。
网络信息安全威胁
黑客攻击
黑客利用漏洞或恶意软件对网络进行 攻击，窃取、篡改或删除数据，破坏 系统正常运行。
病毒和蠕虫
病毒和蠕虫通过网络传播，感染计算 机系统，破坏数据和软件，影响网络 安全。
网络诈骗事件包括假冒身份、虚假广告、钓鱼网站等。这些欺诈行为可能导致个人财产损失、精神压力增大等后 果。
THANKS
感谢观看
国际网络安全标准
国际标准化组织（ISO）和相关机构制定了一系列网络安全标准，包括ISO 27001、ISO 22301等，为组织和个人提供网络安全管理和技术要求。
02
CATALOGUE
职业道德规范
保密性
01
02
03
保密性
确保网络信息的机密性， 不对非授权用户泄露敏感 数据。
不窃取他人信息
尊重他人的隐私，不非法 获取、传播他人的个人信 息。
03
CATALOGUE
行为规范
用户行为规范
保护个人信息
不泄露个人敏感信息，如身份 证号、银行卡号等。
1.5《信息安全与道德规范》
第四环节：
教师总结，拓展延伸。
同学们，本节课我们学习了有关信息安全与道德规范方面的知识，我们来自检一下自己，看看你在生活中还有哪些地方值得去发扬和完善，课下我们按小组去收集一些现实生活中不文明现象。所以，作为国家未来的主人，我们要认真学习并自觉遵守国家法律和社会道德规范，增强信息道德意识，追求真、善、美，抵制假、恶、丑，不沉迷于网络，学会保护自己，合法、合理地使用信息技术，维护社会的信息安全。
续页
教学过程设计年月日
教师活动预设
预设学生行为及设计理念
补充修订
（3）、各类内部和外部人员主动的威胁。
危害：窃取、篡改数据与信息。
解决方法：采取各类系统的保护措施，如设定权限、数据库保护和安装杀毒软件等。
二、数据安全性
定义：指计算机中数据的控制与保护。
（1）、数据的完整性保护
策略：一般完整性保护与结构完整性保护。
章节首页
教学过程设计年月日
章节
课题
1.5《信息安全与道德规范》
课时
1
主备
教师
侯东辉
课型
新授
三
维
教
学
目
标
知
识
技
能
了解计算机信息安全与道德规范，熟练使用杀毒软件。
了解使用计算机和互联网的道德规范
过
程
方
法
1、阐明自己对讨论问题的观点，澄清相关事实
2、倾听别人的发言，参与讨论
3、提高学生系统防护和信息防护的能力
第二环节：设问导读，解决问题。
计算机安全性分类：系统安全性、数据安全性。
一、系统安全性
1、定义：指计算机系统能自动地抵御来自各方面威胁的能力。
《电子商务安全》课程思政：培养信息安全意识与网络道德素养
评价标准：学习 态度、参与程度、 合作精神等
评价方式：在线 问卷、小组讨论、 书面报告等
评价结果：反馈 给教师，作为课 程思政评价的参 考
评价目的：促进 学生间的交流与 合作，提高学习 效果
教师评价：对学生的学习成果进行评价
评价标准：理论知识掌握程度、实践操作能力、团队合作精神等
评价方式：平时成绩、期中考试、期末考试、课程设计等
评价结果：优秀、良好、中等、及格、不及格等 反馈与改进：根据评价结果，对学生的学习情况进行反馈，提出改进建议， 帮助学生提高学习效果。
反馈改进：根据评价结果，调整教学方法和内容，提高课程 思政效果。
评价标准：学生 满意度、教学效 果、课程内容、
教学方法等
评价方式：问卷 调查、访谈、课
堂观察等
反馈收集：定期 收集学生和教师 的反馈意见，了 解课程思政效果
案例分析：通 过案例分析， 让学生了解法 律法规和道德 规范的重要性
0 3
实践操作：引 导学生在实际 操作中遵守法 律法规和道德 规范，提高安 全意识和法律 意识
0 4
04
课程思政元素
案例分析：信息安全事件与教训
案例分析：网络道德失范与后果
案例背景：某电商平台出现虚假宣传、欺诈消费者等行为 网络道德失范的表现：不诚信经营、侵犯消费者权益、泄露用户隐私等 后果分析：影响电商平台声誉、导致用户流失、引发法律纠纷等 启示：加强网络道德教育，提高从业人员素质，建立健全相关法律法规，保障消费者权益。
05
课程思政实施方法
案例教学：引入实际案例，引导学生分析问题
案例选择：选择与电子商 务安全相关的实际案例
案例分析：引导学生分析 案例中的问题，找出解决
方案
自觉遵守信息社会的法律、规范和道德
自觉遵守信息社会的法律、规范和道德
非常好！遵守法律、规范和道德是每个公民应尽的责任。
在信息社会中，特别是在互
联网和数字化时代，保护隐私、确保信息安全、尊重知识产权等方面的法律和道德规
范变得尤为重要。
下面是一些建议，帮助您自觉遵守信息社会的法律、规范和道德：
1. 遵守法律：了解并遵守适用于信息社会的法律，如个人信息保护法、网络安全法等，确保自己的行为合法合规。
妥善处理他人的信息，不盗用、泄露或滥用他人的个人信息。
2. 尊重知识产权：在网络上不侵犯他人的版权、商标权、专利权等知识产权，遵守相
关的法律法规，尊重他人的劳动成果。
3. 传播真实信息：在网络上分享和传播信息时，确保内容的真实性和准确性。
不散布
谣言、虚假信息或误导性内容，不制造、传播或参与网络暴力和仇恨言论。
4. 尊重隐私：尊重他人的隐私权和个人信息。
在使用互联网和社交媒体时，谨慎地管
理个人信息，不侵犯他人的隐私，遵守相关的法律和政策。
5. 建立良好的网络行为习惯：不参与网络欺凌、网络诈骗等不良行为。
积极维护网络
环境的健康和有序，提倡文明、友善、理性的网络交流。
6. 尊重他人的意见和观点：在网络上表达个人观点时，尊重他人的意见和观点，避免
进行辱骂、人身攻击等不文明行为。
保持理性思考和言辞，促进健康的讨论和交流。
7. 提高自我保护意识：保护个人设备、账号和信息的安全，使用强密码、定期更新软
件和系统等，避免个人信息泄露和网络攻击。
通过自觉遵守信息社会的法律、规范和道德，我们可以共同营造一个和谐、安全、有序的信息社会。
信息安全的社会责任与道德规范
信息安全的社会责任与道德规范信息技术的迅猛发展给我们的生活带来了巨大的便利，然而，伴随着信息时代的到来，信息安全问题也日益突出。
信息安全不仅是个人和组织的责任，更是整个社会的责任。
在保护信息安全的同时，我们也应该遵守一定的道德规范，以维护社会的良好秩序和稳定。
首先，信息保护是我们每个人的社会责任。
在日常生活中，我们经常使用各种信息技术设备和互联网，这就给我们的个人信息安全带来了威胁。
比如，我们的个人隐私可能会被泄露，账号密码可能会被盗取，甚至受到网络攻击。
因此，我们应该增强自我保护意识，妥善管理个人信息，注意隐私保护。
例如，加强密码管理，不轻易将个人信息泄露给陌生人，不随意点击不明链接等。
其次，信息安全是组织和企业的社会责任。
随着信息技术的广泛应用，企业和组织拥有大量的客户数据和商业机密，这些信息的保护对于企业的发展和客户的信任至关重要。
企业应该建立健全的信息安全管理制度，加强对员工的信息安全培训，保护客户和企业的信息安全。
同时，企业也应该积极参与信息安全标准和规范的制定，共同维护整个行业的信息安全。
第三，信息安全是社会的共同责任。
信息安全不仅仅是个人和企业的事情，更是整个社会的事情。
政府部门应加强对信息安全的监管，制定相关法律法规和政策来保护信息安全。
同时，媒体和社会组织也应当加强对信息安全的宣传和教育，提高公众的信息安全意识。
只有全社会共同努力，才能够形成良好的信息安全环境。
此外，除了社会责任，我们在保护信息安全时还应遵守相应的道德规范。
信息安全的实现不仅仅依靠法律和技术手段，更需要行为的规范和道德的约束。
首先，我们要尊重他人的隐私，不以获取他人信息为目的进行非法盗取和侵犯。
其次，我们要保持良好的网络行为，不参与网络欺骗、网络暴力和网络诈骗等行为。
同时，我们也要遵守信息安全的规则，不滥用他人的信息，不发布不实信息，共同维护信息安全的秩序。
总之，信息安全是我们每个人、每个组织和整个社会的责任。
网络安全人员行为与道德
网络安全人员行为与道德网络安全是当今数字化社会中至关重要的一个方面，而网络安全人员作为保护网络安全和信息安全的关键角色，其行为和道德标准显得尤为重要。
网络安全人员应该遵守一定的行为准则和道德规范，以确保网络世界的安全和稳定。
本文将探讨网络安全人员应遵循的行为和道德原则，以确保网络安全的可持续发展。
1. 保护用户隐私和信息安全网络安全人员应将用户隐私和信息安全置于首要位置。
他们不应滥用其访问权限，不得利用用户数据进行非法行为或侵犯用户隐私。
同时，他们应采取一切必要的措施，确保用户的个人信息不被泄露或遭到未经授权的访问。
2. 守法合规网络安全人员应严格遵守法律法规和道德准则，在从事网络安全工作中不能有任何违法或不当的行为。
他们应知晓并遵从适用于其工作的相关法律法规，不得从事任何可能损害他人利益或违反道德的活动。
3. 责任和透明度网络安全人员应对其行为负责，并在处理网络安全事件时保持透明度。
他们应确保自己的操作在合理范围内，不得滥用权限或利用其位置牟取私利。
同时，他们应及时向相关方报告任何发现的漏洞或安全威胁，以便采取相应的纠正措施。
4. 自我提升和专业发展网络安全人员应不断学习和提升自己的技术能力和专业知识。
他们应密切关注网络安全领域的新发展和趋势，并通过参加培训、研讨会等活动来不断更新自己的知识和技能。
此外，他们应积极参与行业组织和社区，与其他专业人员分享经验和知识。
5. 团队合作网络安全人员通常是一个团队中的一员，他们应展现出良好的团队合作精神。
他们应与其他团队成员紧密合作，共同应对网络安全问题和挑战。
团队合作能够提高工作效率，加强信息共享和协作，进一步加强整个组织的网络安全能力。
6. 不断创新网络安全环境时刻变化，新的威胁和攻击方式不断涌现。
网络安全人员应具备创新精神，不断寻求新的解决方案和方法，以保持网络安全的优势。
他们应投入足够的精力和资源，及时了解新的安全技术和工具，以适应持续发展的网络安全挑战。
信息安全的法律与道德问题
信息安全的法律与道德问题信息安全是当今社会中一个备受关注的热点话题，随着科技的迅猛发展和互联网的广泛应用，人们对于信息安全面临着越来越多的法律和道德问题。
本文将从法律和道德两个角度探讨信息安全问题，并展示其对个人、组织和社会的重要性。
一、法律问题法律层面是保障信息安全的重要措施之一，它规范着个人和组织在处理信息时应遵守的行为准则。
例如，个人在使用互联网时应遵守网络安全法，不得进行非法侵入、恶意攻击或传播违法信息等行为。
而对于组织来说，需要建立健全的信息安全管理制度，确保其内部数据的安全和保密。
在信息安全领域，知识产权保护也是一个重要的法律问题。
未经许可的盗版行为不仅损害了原创者的权益，也对整个社会创新环境产生了不良影响。
因此，提高对知识产权的保护意识，加强相关法律法规的落实，对于维护信息安全具有重要意义。
二、道德问题信息安全问题不仅涉及到法律层面，更关乎道德规范。
道德问题与个人的行为意识和道德观念有关，它强调个体在信息处理中的责任和良好行为准则。
例如，个人在使用社交媒体时应注意不传播虚假信息、不恶意中伤他人，保持公正、客观的态度。
同时，个人也应该妥善保管个人信息，防止被不法分子盗用。
在组织层面，道德问题体现为企业社会责任的落实。
企业应该以诚信为本，保护消费者的个人信息安全，不得将其用于商业推销或非法牟利等目的。
此外，企业也应该重视员工的信息安全教育，提高其对信息安全的意识，避免因为员工的疏忽导致信息泄露。
三、信息安全对个人、组织和社会的重要性信息安全问题的重要性不容忽视，它对个人、组织和社会都产生着深远的影响。
对于个人而言，信息安全直接关系到个体的隐私和权益。
个人在使用互联网时，可能会涉及到个人信用卡信息、健康数据、家庭住址等敏感信息，一旦泄露可能导致个人财产损失、身份被盗用等问题。
保护个人的信息安全，是每个人应尽的责任。
对于组织来说，信息安全是保障其经营稳定和声誉的重要因素。
一旦组织的商业机密被窃取，或者遭到网络攻击造成服务中断，将会给组织带来巨大的经济和声誉损失。
网络安全和信息道德教案
网络安全和信息道德教案第一章：网络安全基础1.1 教学目标了解网络安全的基本概念掌握网络安全的重要性熟悉网络安全的基本原则1.2 教学内容网络安全概述网络安全的重要性网络安全的基本原则1.3 教学活动引入网络安全的话题，让学生了解网络安全的概念通过案例分析，让学生了解网络安全的重要性讨论网络安全的基本原则，并让学生举例说明1.4 教学评估进行小组讨论，让学生分享对网络安全的理解和看法设计一个小测验，测试学生对网络安全基础知识的掌握程度第二章：个人信息保护2.1 教学目标了解个人信息保护的重要性掌握个人信息保护的方法和技巧2.2 教学内容个人信息保护的概念和重要性个人信息保护的方法和技巧良好个人信息保护习惯的培养2.3 教学活动引入个人信息保护的话题，让学生了解其重要性通过案例分析，让学生学习个人信息保护的方法和技巧2.4 教学评估进行小组讨论，让学生分享自己的个人信息保护经验和方法设计一个小测验，测试学生对个人信息保护知识和技巧的掌握程度第三章：网络欺凌与网络安全3.1 教学目标了解网络欺凌的定义和形式掌握网络安全防范措施学会应对网络欺凌的方法3.2 教学内容网络欺凌的定义和形式网络安全防范措施应对网络欺凌的方法3.3 教学活动引入网络欺凌的话题，让学生了解其定义和形式通过案例分析，让学生学习网络安全防范措施讨论应对网络欺凌的方法3.4 教学评估进行小组讨论，让学生分享对网络欺凌的看法和应对经验设计一个小测验，测试学生对网络安全防范措施和应对网络欺凌方法的掌握程度第四章：网络成瘾与信息道德4.1 教学目标了解网络成瘾的定义和危害掌握信息道德的基本原则学会预防和应对网络成瘾的方法4.2 教学内容网络成瘾的定义和危害信息道德的基本原则预防和应对网络成瘾的方法4.3 教学活动引入网络成瘾的话题，让学生了解其定义和危害通过案例分析，让学生学习信息道德的基本原则讨论预防和应对网络成瘾的方法4.4 教学评估进行小组讨论，让学生分享对网络成瘾和信息道德的看法和经验设计一个小测验，测试学生对预防和应对网络成瘾方法和信息道德原则的掌握程度第五章：网络安全与信息道德的应用5.1 教学目标了解网络安全和信息道德在实际生活中的应用学会正确使用网络资源，遵守信息道德规范5.2 教学内容网络安全和信息道德在实际生活中的应用正确使用网络资源，遵守信息道德规范5.3 教学活动引入网络安全和信息道德在实际生活中的应用，让学生了解其重要性通过案例分析，让学生学习正确使用网络资源和遵守信息道德规范的方法5.4 教学评估进行小组讨论，让学生分享自己在网络中的实际经验和良好网络行为习惯设计一个小测验，测试学生对网络安全和信息道德应用知识和方法的掌握程度第六章：网络购物与支付安全6.1 教学目标了解网络购物的基本流程掌握网络支付的安全措施学会识别和预防网络购物诈骗6.2 教学内容网络购物的基本流程网络支付的安全措施网络购物诈骗的识别与预防6.3 教学活动介绍网络购物的基本流程，让学生了解其操作步骤通过案例分析，让学生学习网络支付的安全措施讨论如何识别和预防网络购物诈骗6.4 教学评估进行小组讨论，让学生分享网络购物和支付的安全经验设计一个小测验，测试学生对网络购物与支付安全知识的掌握程度第七章：社交网络安全7.1 教学目标了解社交网络的基本功能和使用注意事项掌握在社交网络上保护个人隐私的方法学会在社交网络上建立健康的网络关系7.2 教学内容社交网络的基本功能和使用注意事项保护个人隐私的方法建立健康网络关系的原则7.3 教学活动介绍社交网络的基本功能，让学生了解其使用注意事项通过案例分析，让学生学习在社交网络上保护个人隐私的方法讨论如何在社交网络上建立健康的网络关系7.4 教学评估进行小组讨论，让学生分享在社交网络中的实际经验和保护隐私的方法设计一个小测验，测试学生对社交网络安全知识的掌握程度第八章：网络会议与远程工作安全8.1 教学目标了解网络会议的基本操作和功能掌握远程工作期间的安全防护措施学会在网络会议和远程工作中保护信息安全8.2 教学内容网络会议的基本操作和功能远程工作安全防护措施保护信息安全的方法8.3 教学活动介绍网络会议的基本操作和功能，让学生了解其使用方法通过案例分析，让学生学习远程工作期间的安全防护措施讨论如何在网络会议和远程工作中保护信息安全8.4 教学评估进行小组讨论，让学生分享在网络会议和远程工作中的实际经验和安全防护方法设计一个小测验，测试学生对网络会议与远程工作安全知识的掌握程度第九章：网络钓鱼与恶意软件防范9.1 教学目标了解网络钓鱼的基本手段和形式掌握防范恶意软件的方法学会识别和预防网络钓鱼攻击9.2 教学内容网络钓鱼的基本手段和形式防范恶意软件的措施识别和预防网络钓鱼攻击的方法9.3 教学活动介绍网络钓鱼的基本手段和形式，让学生了解其欺骗性质通过案例分析，让学生学习防范恶意软件的方法讨论如何识别和预防网络钓鱼攻击9.4 教学评估进行小组讨论，让学生分享对网络钓鱼和恶意软件防范的经验设计一个小测验，测试学生对网络钓鱼与恶意软件防范知识的掌握程度第十章：网络安全与信息道德的实践与应用10.1 教学目标培养学生解决网络安全问题的实际能力提高学生遵守信息道德规范的意识引导学生将网络安全和信息道德应用到日常生活和学习中10.2 教学内容网络安全问题的实际解决方法信息道德规范的遵守原则网络安全和信息道德在日常生活和学习中的应用10.3 教学活动通过实际案例，让学生学习解决网络安全问题的方法讨论信息道德规范的遵守原则，让学生树立正确的信息道德观念引导学生思考如何将网络安全和信息道德应用到日常生活和学习中10.4 教学评估进行小组讨论，让学生分享解决网络安全问题的实际经验设计一个小测验，测试学生对网络安全与信息道德实践与应用知识的掌握程度第十一章：法律法规与网络安全11.1 教学目标了解与网络安全相关的法律法规掌握网络安全法律意识学会在实际生活中遵守网络安全法律法规11.2 教学内容网络安全法律法规的基本概念和内容网络安全法律意识的重要性如何在实际生活中遵守网络安全法律法规11.3 教学活动介绍网络安全法律法规的基本概念和内容，让学生了解其重要性通过案例分析，让学生了解网络安全法律意识的重要性讨论如何在实际生活中遵守网络安全法律法规11.4 教学评估进行小组讨论，让学生分享对网络安全法律法规的了解和遵守经验设计一个小测验，测试学生对网络安全法律法规与法律意识掌握程度第十二章：网络安全教育与培训12.1 教学目标了解网络安全教育的意义和内容掌握网络安全培训的方法和技巧学会组织网络安全教育和培训12.2 教学内容网络安全教育的意义和内容网络安全培训的方法和技巧组织网络安全教育和培训的方法12.3 教学活动介绍网络安全教育的意义和内容，让学生了解其重要性通过案例分析，让学生学习网络安全培训的方法和技巧讨论如何组织网络安全教育和培训12.4 教学评估进行小组讨论，让学生分享对网络安全教育的理解和培训经验设计一个小测验，测试学生对网络安全教育与培训知识的掌握程度第十三章：网络安全与信息道德的融合13.1 教学目标了解网络安全与信息道德的关系掌握在网络安全中体现信息道德的原则学会在实际生活中融合网络安全与信息道德13.2 教学内容网络安全与信息道德的关系信息道德在网络安全中的体现如何在实际生活中融合网络安全与信息道德13.3 教学活动介绍网络安全与信息道德的关系，让学生了解其重要性通过案例分析，让学生了解信息道德在网络安全中的体现讨论如何在实际生活中融合网络安全与信息道德13.4 教学评估进行小组讨论，让学生分享对网络安全与信息道德融合的理解和经验设计一个小测验，测试学生对网络安全与信息道德融合知识的掌握程度第十四章：网络安全与信息道德的未来发展14.1 教学目标了解网络安全与信息道德的发展趋势掌握应对未来网络安全挑战的方法学会适应信息道德的新要求14.2 教学内容网络安全与信息道德的发展趋势应对未来网络安全挑战的方法适应信息道德新要求的原则14.3 教学活动介绍网络安全与信息道德的发展趋势，让学生了解未来的挑战和机遇通过案例分析，让学生学习应对未来网络安全挑战的方法讨论如何适应信息道德的新要求14.4 教学评估进行小组讨论，让学生分享对网络安全与信息道德未来发展的看法和准备经验设计一个小测验，测试学生对网络安全与信息道德未来发展知识的掌握程度第十五章：综合实践与案例分析15.1 教学目标培养学生解决实际网络安全问题的能力提高学生运用信息道德解决现实问题的水平学会通过案例分析深化网络安全与信息道德的认识15.2 教学内容实际网络安全问题的解决方法信息道德在现实问题中的应用案例分析的技巧与方法15.3 教学活动让学生通过实际案例，运用所学知识解决网络安全问题讨论信息道德在现实问题中的应用，让学生深化对信息道德的理解教授案例分析的技巧与方法，让学生学会如何进行深入的案例分析15.4 教学评估进行小组讨论，让学生分享解决实际网络安全问题的经验设计一个小测验，测试学生对网络安全与信息道德综合实践与案例分析知识的掌握程度重点和难点解析重点在于让学生了解网络安全的基本概念、重要性、原则和方法，以及个人信息保护、网络欺凌、网络购物与支付安全、社交网络安全、网络会议与远程工作安全、网络钓鱼与恶意软件防范等方面的知识和技巧。
青岛版信息技术7上信息安全与信息道德
信息道德的实践与应用
信息道德的实践主要包括在信息收集、 存储、传输、使用和处置过程中遵守 道德规范和原则。例如，在个人信息 收集时，要尊重个人隐私，明确告知 收集目的，避免滥用和非法利用。
VS
信息道德的应用领域非常广泛，包括 互联网、电子商务、电子政务、数字 媒体等。在这些领域中，信息道德的 实践对于维护信息安全、促进信息公 平流通、提高信息利用效率等方面都 具有重要意义。同时，信息道德也是 评价一个国家信息化程度和文明程度 的重要指标之一。
信息安全的重要性
随着信息技术的快速发展，信息安全 已成为国家安全、社会稳定和经济发 展的重要保障，对个人隐私和企业利 益也具有重要意义。
信息安全的威胁与挑战
信息安全威胁
黑客攻击、病毒和蠕虫、特洛伊 木马、间谍软件、钓鱼攻击等。
信息安全挑战
网络犯罪的全球化、技术更新换 代的快速化、信息安全的复杂性 和隐蔽性等。
企业信息安全是指企业在生产经营活动中，采取一系列措施保护企业的商业秘密、知识产权、客户信 息等重要信息不被非法获取、泄露、损坏和丢失的行为。
企业作为社会的一员，应该承担起相应的道德责任，严格遵守国家法律法规和行业规范，加强企业信 息安全管理和风险防范，确保企业信息安全不受侵害。同时，企业也应该尊重他人的知识产权和商业 秘密，不进行任何形式的侵权行为。
安全事件管理对安全相关的事件进行 收集、整合、分析和响应。
04
信息道德案例分析
案例一：网络欺凌与信息道德
网络欺凌是指利用互联网技术对个人或群体进行恶意的、侮辱性的、攻击性的言 论、图片、视频等行为。这种行为严重侵犯了个人隐私和尊严，对受害者的身心 健康造成极大的伤害。
信息道德要求我们尊重他人的权利和尊严，不进行任何形式的网络欺凌行为。我 们应该积极倡导文明上网，共同维护网络空间的健康和秩序。
网络道德与信息安全
网络道德与信息安全网络道德与信息安全1. 引言网络道德和信息安全是当今互联网时代不可忽视的重要议题。
随着互联网的普及和发展，人们在日常生活中越来越依赖网络，同时也越来越面临着各种网络安全威胁。
网络道德与信息安全的关系密切，相辅相成。
本文将探讨网络道德和信息安全的概念、重要性以及对社会和个人的影响。
2. 网络道德的概念与重要性2.1 网络道德的定义网络道德是指在互联网环境下，个人或组织在使用互联网和参与在线活动时所应遵守的道德规范和行为准则。
它涵盖了互联网上的言论自由、隐私保护、知识产权保护、网络欺诈等方面。
2.2 网络道德的重要性网络道德的重要性体现在以下几个方面：- 为互联网提供良好的使用环境，维护网络秩序和社交公德；- 促进个人及企业的良好形象塑造；- 保护用户的合法权益，防止个人隐私泄露；- 维护网络言论自由和信息的自由流动；- 促进互联网知识的共享和创新。
3. 信息安全的概念与重要性3.1 信息安全的定义信息安全是指在信息系统中，通过采取各种技术手段和管理方法，保护信息的机密性、完整性和可用性，防止信息受到非法获取、篡改和破坏的过程。
3.2 信息安全的重要性信息安全的重要性主要表现在以下几个方面：- 保护个人和企业的机密信息，防止泄露给潜在的竞争对手；- 防止个人隐私受到侵犯，保护个人权益；- 维护国家利益和国家安全，阻止网络攻击和间谍活动；- 保障公共信息系统的正常运行，维护社会秩序和稳定。
4. 网络道德与信息安全的关系网络道德和信息安全是互相依存、相辅相成的概念。
网络道德的遵守有助于信息安全的实现，而信息安全的保障也依赖于网络道德的约束。
4.1 网络道德促进信息安全网络道德的遵守能够促进信息安全的保障，具体体现在以下几个方面：- 提醒用户注意信息安全，加强安全意识和防范意识；- 鼓励用户合理使用互联网，不参与网络欺诈行为；- 强调用户的隐私保护意识，不泄露个人敏感信息；- 倡导尊重知识产权，不侵犯他人的合法权益。
信息安全与信息道德教学案例
《信息安全与信息道德》教学案例(总7页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除《信息安全与信息道德》教学案例为增强青少年自觉抵制网上不良信息的意识,早在2001年,团中央、教育部、文化部、国务院新闻办等八个部门就联合向社会发布《全国青少年网络文明公约》。
《上海市中小学信息科技课程标准》也明确提出,“信息科技课程以信息素养的形成为主线,主要包括掌握信息技术、感受信息文化、增强信息意识、内化信息伦理。
课程主要包括三方面的要求:第一,必要的信息技术知识和技能;第二,使用信息技术解决问题的能力;第三,必要的道德规范”。
可见,信息伦理和道德规范是课程的重要内容。
今年,笔者执教初中一年级,在校本课程中设置了《信息安全与信息道德》一课。
一、学情分析六年级学生好奇心强,信息防范意识淡薄,防护能力欠缺,正处于价值观形成的关键时期。
有些学生盲目崇拜黑客,认为制造病毒很了不起,甚至有偷窥、窃取别人密码的现象。
因此,需要将信息安全与信息道德的观念植入学生心中,并规范他们的行为,教给他们计算机安全防护知识。
二、教学目标知识与技能:了解病毒的定义、特点、传播途径、危害;学会病毒防护方法。
过程与方法:通过了解“熊猫烧香”病毒的危害和防治,学会在日常生活中进行安全防护。
情感、态度与价值观:通过案例分析,增强网络环境下的信息安全意识;确立正确的网络信息道德。
三、教学重点、难点重点:保护信息安全的方法、网络环境下应具备的信息道德。
难点:将信息安全与信息道德的观念植入学生心中,并规范其行为。
四、教学方法案例分析法。
用真实的案例去感染学生、教育学生,引导学生确立正确的网络道德观。
案例是一段17分钟的视频,选自CCTV-1《法制在线》栏目中的《“熊猫烧香”案件始末》。
视频真实、直观,有启发性、冲击力和教育意义。
经过教师精心的加工,视频内容紧扣教学活动环节。
五、教学过程整个项目活动共需2课时,这是第一课时。
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• 2. 数据加密：打一个比方：加密就是把某些贵重的东西 锁到一个有钥匙的牢固的箱子中，将其内容隐藏起来。
• 明文：即需要隐藏的消息 • 密文：明文被变换成另一种隐藏形式被称为密文。 • 这种变换叫做加密。加密的逆过程叫做解密。对明文进行
加密所采用的一组规则称为加密算法。对密文解密时采用 的一组规则称为解密算法。加密算法和解密算法通常是在 一组密钥控制下进行的，加密算法所采用的密钥成为加密 密钥，解密算法所使用的密钥叫做解密密钥。
条戒律：不应该用计算机去伤害别人；不应干扰别人的计 算机工作：不应窥探别人的文件；不应用计算机进行偷窃； 不应用计算机做伪证；不应使用或拷贝你没有付钱的软件； 不应未经许可而使用别人的计算机资源；不应盗用别人的 智力成果：应该考虑你所编的程序的社会后果：你应该以 深思熟虑和慎重的方式来使用计算机。 • 因此，网络道德对于目前用来净化网络有着十分重要的现 实意义。 • 3．网络道德的特点：自主性、开放性、多元性
后果。
9
• 三、计算机病毒的预防
•
计算机病毒的预防关键是从管理上、技术上
入手做好预防工作，这两种方法的结合对防止病
毒的传染是行之有效的。一般可以从以下几个方
面采取积极的预防措施：
为保证系统运行环境无病毒，最好用硬盘启
动。
对重要的数据要做备份。不对软盘进行必要
的写操作时软盘最好贴上“写保护”。
不用非法复制的软件。
2
• 这种安全是要通过各种计算机、网络和密钥技术从信息的 机密性、完整性、可用性、可控性和不可否认性等五方面 来保证的。
• 3. 信息安全需求的四个方面 • 机密性又称保密性：保证信息只能为授权人使用。 • 完整性：信息在传输过程中保持原样。 • 可用性：保证信息和信息系统随时为授权人提供服务。 • 可控性：保证管理者对信息系统进行安全监控。 • 不可否认性：信息行为人要为自己的信息行为负责。
13
• 一、道德及相关规范 • 1．道德是社会意识的以善恶评价为中心的行为规
范的总和。 • 2．网络道德 • 当今各种信息通过网络得到交换，网络信息的膨
胀，网络中出现了大量不道德的信息和获取有用 信息的不道德的行为。目前网络秩序的管理很大 程度上要依赖网络道德约束人们在网络中的所作 所为。
14
• 网络是大家所共有的，如何从道德上来约束自己呢？ • 著名的是美国计算机伦理协会为计算机伦理学所制定的10
3
• 二、什么是计算机安全？ • 计算机安全定义是 “为数据处理系统建立和采取
的技术的和管理的安全保护，保护计算机硬件、 软件，数据不因偶然的或恶意的原因而遭破坏、 更改、显露。”——国际标准化委员会对计算机 安全的定义提出建议。即计算机安全包括：实体 安全（设备、工作环境、操作管理），软件数据 安全（病毒预防、计算机犯罪与侦查）和运行安 全（法律、网络）。
坚决杜绝使用来路不明的软盘。
10
• 禁止在计算机系统上运行任何游戏盘。 经常用消毒软件对硬盘和软盘检查； 以防为主，安装防病毒软件、病毒放火墙并及时 更新； 在使用计算机时，应该树立正确的道德观念和法 制观念，遵守我国政府颁布的《计算机保护条 例》，同一切使用计算机违法和犯罪行为作斗争。 网络反病毒技术包括预防病毒，检测病毒和消毒 三种技术。
11
• 四、病毒的清除 • 最佳的办法是用杀毒软件对计算机进行全面的清
查。 • 杀毒软件：卡巴斯基、诺顿、 KV3000、金山毒霸、
瑞星等 • 定期备份重要数据 、及时更新杀毒软件、打补丁。
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8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1.3 网络道德及相关法规 • 考试内容
– 计算机网络道德规范和知识产权的基本概念。
• 考试要求
– 了解法规及网络道德的相关概念； – 了解网络用户行为规范； – 了解我国软件知识产权保护法规的基本内容； – 了解相关法律法规。
型病毒 • 按破坏后果分类 ：良性病毒 、恶性病毒
8
• 2. 计算机病毒的危害
•
计算机网络系统的危害和对计算机系统
的危害两个方面。最常见的恶性病毒往往是删除
文件，破坏数据或对硬盘格式化。恶性病毒可以
中断一个大型计算中心的正常工作，对于联网的
系统，可能在几小时内将病毒传遍数千台计算机
直至使一个计算机网络陷于瘫痪，造成灾难性的
信息安全与网络道德
• 一、什么是信息安全？ • 1．信息：信息是从调查、研究和教育获得的知识，是新闻、
知识、消息、情报、报道、事情、数据、材料，现象、事物、 主题、声音、图象、文字，内容、名称，是代表数据的信号 或字符，是代表物质的或精神的经验消息、经验数据、图片。 • 2．信息安全：我国从法律上界定为"保障计算机及其相关的 和配套的设备、设施(网络)的安全，运行环境的安全，保障 信息安全，保障计算机功能的正常发挥，以维护计算机信息 系统的安全"。因此从这可以看出，信息安全不单是一个技 术问题，涉及面广包括实体安全（保护计算机设备、设施 (含网络)以及其他媒体免遭自然和人为破坏的措施、过程）、 信息安全、运行安全和人的安全（主要是指计算机使用人员 的安全意识、法律意识、安全技能等）。
5
8.1.2 计算机病毒及其防治安全
• 考试内容
– 计算机病毒的定义、类型、特点及防治。
• 考试要求
– 了解计算机病毒的基本知识； – 了解计算机病毒的预防； – 了解计算机病毒的清除；
6
• 一、什么是计算机病毒（Computer Virus） • 简单地说，计算机病毒是一种人为编制的计算机
程序，这种程序像微生物学中所称的病毒一样在 计算机系统中繁殖、生存和传播；也像微生物学 中的病毒给动植物带来病毒那样对计算机资源造 成严重的破坏。因此人们借用这个微生物学名词 来形象地描述这种具有危害性的程序为“计算机 病毒”。 • 特征有7个：可执行性、寄生性、传染性、破坏性、 欺骗性、隐藏性和潜伏性、衍生性。
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• 二、病毒的分类及危害 • 1．病毒分类： • 按攻击的操作系统分类： DOS、Windows • 按传播媒介分类：单机病毒和网络病毒（网络病毒的主要
传播方式有三种：电子邮件、网页和文件传输）。 • 按链接方式分类:源码型病毒 、入侵型病毒 、外壳型病
毒 、操作系统型病毒 • 按寄生方式分类 ：文件型病毒 、系统引导型病毒、混合