【优质】小学语文人教版六年级下册15、《凡卡》导学案

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15、《凡卡》导学案

学习目标:

1、会准确读写本课生字词语,找准多音字,重点词语能理解运用。

2、敢大声、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解信的内容,感受到凡卡悲惨的生活遭遇。

4、认识“插叙”,掌握插叙的表达方法。

5、培养独立思考的习惯,善于与他人交流。

学习重、难点:

理解“信”的内容,感受凡卡悲惨的生活遭遇。

教学课时:

两课时

知识链接:

《凡卡》选自俄国著名作家契诃夫的一篇短篇小说。契诃夫是俄国批判现实主义作家,他生活在俄国沙皇统治最黑暗、最残暴的时代。小说写于1886年,它反映了沙皇统治下的那段最黑暗的时代。当时,无数破产的农民被迫流入城市谋生,他们深受剥削之苦,连儿童也不能幸免。契诃夫通过凡卡给爷爷的信,写出了学徒工的悲惨遭遇,对沙俄的黑暗统治进行了控诉,从一个侧面揭露了沙皇制度的黑暗和当时社会的罪恶。“凡卡”正是千千万万俄国儿童的缩影。

学法指导:

1、利用字典、词典,查找不认识的字音,不理解的词意。

2、认真读课文,找出凡卡信的内容,体会凡卡学徒生活的悲惨。

第一课时:

课前预习案:

①凡卡·茹科夫:

②阿利亚希涅:

③康斯坦丁·玛卡里奇:

④日发略维夫:

⑤菲吉卡:

⑥艾果尔,阿辽娜:

⑦卡希旦卡:

6、说说你对凡卡有了哪些了解?

课堂探究案:

一、揭示课文题目,明确学习方法。

1、题目《凡卡》以故事中人物的名字命题。

2、请采用小组合作学习的方式来掌握本课知识,从而逐层深入地理解课文内容。

二、疏通内容,整体把握。

1、凡卡是怎样的孩子?他的身世怎样?

2、小说主要写了一件什么事?这件事发生在什么时候?

3、凡卡给爷爷写信的目的是什么/

4、标画出凡卡写信的内容是那几个自然段,用简明的短句来进行概括。

5、找出哪些段落是写凡卡的学徒生活的。

6、凡卡在鞋铺里受到了怎样的折磨?

7、凡卡乞求爷爷带他回家的部分,你读了之后有何体会?

三、分清结构,理清脉络。

8、文章是以什么为主线来表现凡卡的悲惨生活的?

9、课文是按什么顺序写的?

10、按照这个顺序给课文分段,概括段意。

四、品读写信前的内容。

1、“圣诞节前夜,他没躺下睡觉。……写起信来。”如何理解这两句话?

2、“他叹了一口气……”课文一共写了凡卡几次叹气?这能说明什么?课外拓展案:我与凡卡比童年,谈谈各自的感受。

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