【优质】小学语文人教版六年级下册15、《凡卡》导学案

15、《凡卡》导学案
学习目标：
1、会准确读写本课生字词语，找准多音字，重点词语能理解运用。

2、敢大声、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解信的内容，感受到凡卡悲惨的生活遭遇。

4、认识“插叙”，掌握插叙的表达方法。

5、培养独立思考的习惯，善于与他人交流。

学习重、难点：
理解“信”的内容，感受凡卡悲惨的生活遭遇。

教学课时：
两课时
知识链接：
《凡卡》选自俄国著名作家契诃夫的一篇短篇小说。

契诃夫是俄国批判现实主义作家，他生活在俄国沙皇统治最黑暗、最残暴的时代。

小说写于1886年，它反映了沙皇统治下的那段最黑暗的时代。

当时，无数破产的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。

契诃夫通过凡卡给爷爷的信，写出了学徒工的悲惨遭遇，对沙俄的黑暗统治进行了控诉，从一个侧面揭露了沙皇制度的黑暗和当时社会的罪恶。

“凡卡”正是千千万万俄国儿童的缩影。

学法指导：
1、利用字典、词典，查找不认识的字音，不理解的词意。

2、认真读课文，找出凡卡信的内容，体会凡卡学徒生活的悲惨。

第一课时：
课前预习案：
①凡卡·茹科夫：
②阿利亚希涅：
③康斯坦丁·玛卡里奇：
④日发略维夫：
⑤菲吉卡：
⑥艾果尔，阿辽娜：
⑦卡希旦卡：
6、说说你对凡卡有了哪些了解？
课堂探究案：
一、揭示课文题目，明确学习方法。

1、题目《凡卡》以故事中人物的名字命题。

2、请采用小组合作学习的方式来掌握本课知识，从而逐层深入地理解课文内容。

二、疏通内容，整体把握。

1、凡卡是怎样的孩子？他的身世怎样？
2、小说主要写了一件什么事？这件事发生在什么时候？
3、凡卡给爷爷写信的目的是什么/
4、标画出凡卡写信的内容是那几个自然段，用简明的短句来进行概括。

5、找出哪些段落是写凡卡的学徒生活的。

6、凡卡在鞋铺里受到了怎样的折磨？
7、凡卡乞求爷爷带他回家的部分，你读了之后有何体会？
三、分清结构，理清脉络。

8、文章是以什么为主线来表现凡卡的悲惨生活的？
9、课文是按什么顺序写的？
10、按照这个顺序给课文分段，概括段意。

四、品读写信前的内容。

1、“圣诞节前夜，他没躺下睡觉。

……写起信来。

”如何理解这两句话？
2、“他叹了一口气……”课文一共写了凡卡几次叹气？这能说明什么？课外拓展案：我与凡卡比童年，谈谈各自的感受。