高中语文“名著导读”内容梳理
高中语文必修课本1~5名著导读梳理
高中语文必修课本1~5名著导读梳理名著导读是高中语文必修教材重要的板块之一。
必修1~5出现的多篇名著:比如《大卫·科波菲尔》、《家》、《巴黎圣母院》、《红楼梦》、《高老头》、《三国演义》、《唐吉珂德》等。
今天小简老师帮同学们整理了必修1~5中出现的名著,对于同学们积累作文素材,提升阅读能力有很重要的帮助!一起来看看吧!一、《大卫-科波菲尔》(必修一)作者是英国作家狄更斯。
主人公大卫·科波菲尔尚未来到人间,父亲就已去世,自幼受尽继父的虐待,因反抗被送进一所寄宿学校,母亲死后,就被送去当童工。
后在姨婆的抚养下成为名作家。
作品围绕大卫的生活遭遇生动描绘了维多利亚时代一幅幅社会画面,揭露了司法界的黑暗,会议对人民的欺压,资产阶级对人民的剥削,寄宿学校对儿童的虐待;刻画了形形色色得人物,特别是下层劳动者的形象。
作品从某种意义上讲也是一部教育小说,它通过主人公经个人奋斗成为名作家的经历,赞美了忠诚正直、勤奋坚毅的品质,贬斥了贪婪伪善的恶习,鼓励人们无论在何种情况下都要对生活充满信心。
二、《家》(必修二)艺术成就《家》是巴金30年代创作的“激流三部曲”中的第一部,它从1931年问世至今,一直以其特有的反封建的思想光辉和动人的艺术魅力吸引着广大读者,在中国现代文学史上占有着重要的地位。
长篇小说《家》以20年代初期中国内地城市四川成都为背景,真实地写出了高家这个很有代表性的封建大家庭腐烂、溃败的历史。
作品中的高家是中国封建社会和家族制度的缩影。
作品在揭露这个封建家庭罪恶的同时,还侧重表现了封建制度、封建礼教对青年一代的摧残和迫害。
同时还表现了以觉慧为代表的一代觉醒了的青年同这个罪恶家族的斗争。
这些青年受“五四”反封建巨浪的影响,一方面在社会上积极参加宣传革命思想的学生运动,一方面在家庭内部和封建势力、封建礼教展开勇猛的战斗,最后,他们真正敲响了这个封建大家庭的丧钟。
《家》是一部思想相当深刻的现实主义力作,作品通过以觉慧为代表的青年一代与以高老太爷为代表的封建腐朽势力的激烈斗争,反映了当时的社会面貌,深刻地揭露了封建社会和家族制度的腐败与黑暗,控诉和揭示了大家族和旧礼教、旧道德的罪恶以及吃人本质,并且揭示了其必然灭亡的历史命运。
高考名著导读知识点归纳
高考名著导读知识点归纳高考名著导读是高中语文课程的重要组成部分,也是高考语文考试的重要内容之一。
了解和掌握高考名著导读的知识点,对于提高语文综合素养、提升语文成绩至关重要。
本文将对高考名著导读的知识点进行归纳总结,帮助同学们更好地备考。
一、《红楼梦》《红楼梦》是中国古代小说的巅峰之作,被誉为中国文学史上的一颗明珠。
在高考中,对《红楼梦》的了解和理解是必不可少的。
以下是几个重要的知识点:1.作者和创作背景:《红楼梦》是清代作家曹雪芹所著,创作于18世纪中叶。
该书是康熙朝晚期至雍正初年的写作,描写了当时封建社会的种种腐败现象。
2.主要人物:《红楼梦》中有众多的人物形象,其中贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤等是最为重要的角色,他们各自代表了不同的性格特点和价值观。
3.故事情节:《红楼梦》讲述了贾宝玉的成长经历和贾府里的一系列风花雪月的故事。
通过对贾宝玉和贾府家族的描写,展现了封建社会的衰败和人性的悲剧。
4.主题思想:《红楼梦》的主题思想主要有两点:一是对封建礼教、家族伦理的批判;二是写实主义思想与浪漫主义情怀的结合。
二、《西游记》《西游记》是中国古代四大名著之一,也是世界文学宝库中的瑰宝。
对《西游记》的了解和掌握是高考复习的必备知识。
以下是几个重要的知识点:1.作者和创作背景:《西游记》是明代作家吴承恩所著,创作于16世纪。
该书的创作背景是明朝末年社会动荡、战乱频发的时期,正是在这种时代背景下,吴承恩以智慧和幽默的笔调,刻画出了一幅禅宗化佛经的神奇画卷。
2.主要人物:《西游记》中的主要人物有孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧等。
他们四人前往西天取经,历尽千辛万苦,克服了各种困难,最终实现了自己的愿望。
3.故事情节:《西游记》讲述了唐僧师徒四人历经九九八十一难的艰难险阻,用智慧和勇气战胜各种妖魔鬼怪,最终取得真经的故事。
4.主题思想:《西游记》的主题思想主要有两个方面:一是对社会现实的讽刺和批判;二是对佛教信仰和禅宗思想的探讨。
高中时期所有名著导读整理
高考必备名著导读《红楼梦》导读曹雪芹生平所处的“康乾盛世”,实际上是中国封建社会行将崩溃的“末世”。
那时,资本主义萌芽已经出现,初期的民主主义思想已经产生。
《红楼梦》以贾、王、史、薛四大家族为背景,以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索,着重描写了贾家荣、宁二府由盛转衰的过程,从多方面对腐败、黑暗的封建社会和封建礼教进行了深刻的揭露和无情的批判,歌颂了贵族阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴隶的反抗行为,反映出争取男女平等、婚姻自由等民主思想,显示出中国封建社会行将走向灭亡的历史趋势主要人物1、贾宝玉:率性、多情、温和、善良、富有同情心,单纯,没有功利心。
构成他性格的主要特征是叛逆。
他鄙视功名利禄,不愿走“学而优则仕”的仕途。
他不喜欢所谓的“正经书”,却偏爱于“杂书”,钟情于《牡丹亭》、《西厢记》。
他认为“山川日月之精秀,只钟于女儿,须眉男子不过是些渣滓浊沫而已”。
2.林黛玉:敏感、细心、淡泊、真实、易伤感,绝顶聪明,悟性极强。
才华横溢而性格孤“可叹停机德,堪怜咏絮才。
玉带林中挂,金簪雪里埋”,则是她的写照。
她从小失去双亲,寄居在荣国府,虽然贾母对她疼爱有加,但由于清高自尊的个性,她常生“寄人篱下”的伤感。
3.薛宝钗:外表冷漠,内心炽热,雄心勃勃.她容貌美丽,肌骨莹润,举止娴雅。
她热衷于“仕途经济”,恪守封建妇德,而且城府颇深,能笼络人心,得到贾府上下的夸赞。
4.王熙凤:尖酸刻薄、两面三刀、心狠手辣。
荣府内,王熙凤的阴毒可谓人人皆知,作为荣府“总管”,她弄权作势,两面三刀。
5.史湘云:她心直口快,开朗豪爽,爱淘气,又不大瞻前顾后6、.晴雯:她向往平等、公正,美丽能干,反抗婚姻,永远反抗她低人一等的命运。
她虽是婢女,却绝不低声下气,没有自我。
晴雯地位卑微、刁钻、刻薄,同时她也高傲、纯净,目下无尘。
正是由于晴雯的泼辣、倔强和对人的刻薄、喜怒无常,才使她的纯洁、天真、坦荡显得更加宝贵。
《三国演义》导读《三国演义》思想内容1.通过三国之间军事、政治、外交事件的描述,形象生动地反映了当时各种斗争的经验和智慧。
高考名著阅读知识点
高考名著阅读知识点高考对于语文科目的考察十分重要,其中名著阅读是必不可少的一部分。
本文将为大家整理总结高考名著阅读的重点内容,希望能对大家备考有所帮助。
一、红楼梦《红楼梦》作为中国古代文学的瑰宝,是高中语文教材中必读的一部作品。
本书以贾府为背景,通过对贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等众多人物的刻画,展现了封建社会的荣辱悲欢、人性的善恶纷争,是一部集中展现了中国古代文学与社会生活的作品。
1.人物刻画《红楼梦》中的人物形象丰满、复杂而鲜活,给人留下了深刻印象。
考生在阅读时应注意把握人物的性格特点、命运、与其他人物的关系等。
2.人物关系《红楼梦》中人物关系错综复杂,考生应注重记忆各个人物之间的关联,及其对故事情节的影响。
3.意象和象征《红楼梦》中充满了丰富的意象和象征,如荷花、黛玉、宝钗等,这些形象和象征有助于作者表达主题和情感,考生需要注意体会并分析其意义。
二、《水浒传》《水浒传》是一部以宋江为首的梁山英雄的故事。
作品通过描述梁山众多英雄的事迹和命运,揭示了封建社会的黑暗和腐败,同时也表现了英雄的崛起与命运的挣扎。
1.英雄形象《水浒传》中有很多英雄人物,他们的形象各具特色,有的机智聪明,有的勇猛无畏,有的善良正直。
考生需要充分了解每位英雄的特点和成长过程。
2.反封建《水浒传》通过揭示封建统治的腐败与黑暗,展现了人民群众对抗压迫的英勇斗争,具有浓厚的反封建倾向。
考生需要理解这一主题,并分析作品中揭示出来的社会问题。
3.情节分析考生需要对《水浒传》的情节有一定的了解和记忆,重点掌握故事的起伏、转折和高潮部分,以帮助理解整个故事的结构。
三、《西游记》《西游记》是一部描写唐僧师徒四人一路西行取经的文学作品。
它以各种神仙妖魔和师徒四人的冒险经历为主线,揭示了人性的善恶、正道与邪道的较量。
1.主题思想《西游记》的主题思想主要包括佛教的智慧、人性的善恶、心魔与修行等。
考生需要理解这些主题,并通过阅读全文来体会和体认。
2.文学手法《西游记》运用了丰富瑰奇的神话、传说元素,通过夸张、想象、对白等手法,生动地表现了故事中的情节和人物形象。
高中必修一语文名著导读
高中必修一语文名著导读随着中国语文课程的改革,高中必修一语文名著已成为许多考生努力掌握的重点课题。
现代中国的文学史以及文明的发展,是让普通人更加理解中国文化的宝贵财富。
以下是中国几大古典名著的导读:《西游记》《西游记》是中国古典文学的经典之作,描写的是唐朝的神话传说中的人物和故事,主要讲述了孙悟空、猪八戒、沙和尚在佛教思想、抗金英雄风和中国传统文化背景下三个俗家好汉,环游西天、取经,除魔夺宝的故事。
《西游记》把唐朝文化融入文学中,它在中国文学史上有很重要的作用,对中国的读者有着极为深远的影响。
《红楼梦》《红楼梦》是中国四大名著之一,也是中国文学史上最伟大的小说之一,它描写了18世纪中国社会中的家族贵族生活,采用了宋词、古诗两种语言风格,加上略带古风的故事情节。
通过它,我们也可以了解贵族生活在中国早期社会中的状态,它对中国文学史上影响重大,也是考生必读的经典名著。
《水浒传》《水浒传》是中国文学史上也是民间传说中最受欢迎的传统故事,它描绘的是农民起义领袖宋江的传奇故事以及他的伙伴们,以及他们英勇抗争的故事。
它弥漫着激情、勇气和正义的精神,为读者提供了一个看似无法实现的梦想,给读者带来了无穷的启发和感染。
《三国演义》《三国演义》是中国最受欢迎的史诗小说,它以草剑特节点的叙事方式把三国魏蜀吴时期的战争纷争记录下来,并结合了神话元素,让我们认识到当时的历史背景,了解这段历史发生的背景。
《三国演义》也强调了“人谁都有英雄气概”的故事情节,塑造了三国时期更多的英雄形象,对针对中国文学史和中国文化有着深远影响。
《史记》《史记》是中国历史文献的经典,是中国古典文学的代表作之一,也是我国古代历史史学家司马迁最伟大的著作之一。
《史记》以司马迁的思想为主线,把他对古代历史人物和历史事件的观察、思考和记录都展现出来,让我们可以了解到史前历史,见识到古代思想文化,感受到古代的文明。
以上就是高中必修一语文名著的导读,它们都是中国文学史上的经典作品,不仅沉淀着历史的文明积淀,也是中国文化史上的瑰宝。
高中生必读名著导读加简介
高中生必读名著导读加简介高中生要是有一本必读名著导读,读书就简单方便多了。
下面是店铺精心为你整理高中生必读名著导读,一起来看看。
高中生必读名著导读:论语导读《论语》中有许多记述孔子与其弟子日常生活片段的小故事,它们从不同的侧面为孔子温文尔雅、思想明晰、深沉老练、举止端方的大哲学家、大教育家的动人形象溢彩增辉。
并以简洁凝练的笔墨描绘出孔门弟子的群像,点染出他们各具典型特点的不同性格。
如子路的鲁莽率直,颜渊的安贫乐道,子贡的善于辞令,曾参的沉稳谦虚……作者和时代背景记载孔子言行的《论语》,早在距今一千七百多年前就已引起外国学者的注意与重视,并传播到海外。
据日本学者林泰辅《(论语)年谱》统计,古今中外介绍、研究《论语》的著作多达三千种。
在二十世纪中叶,《论语》被译成外文的种类之多,以及出版发行数量之大,已居世界十大名著的第二位。
《论语》中所蕴涵的思维方式、价值观念、行为准则等不仅施强大影响力于国人,而且其影响早已超越国界与种族的限制,远播五洲,历来为世界进步人类所重视。
西方世界的思想家、政治家早就注意到了《论语》所阐释的儒家思想的道德意义与政治意义,并给以褒扬的评价。
著名的法国启蒙思想家伏尔泰精读过《论语》等许多儒家文化经典。
认为孔子的伦理学说有助于建立幸福与理想的社会。
伏尔泰把《论语》中记载的孔子的名言“己所不欲,勿施于人”当成自己的座右铭,并把孔子的画像悬挂在个人的小礼拜堂中,朝夕膜拜。
法国大革命时期的资产阶级革命家罗伯斯庇尔也深受《论语》的影响。
一七九三年,他在起草著名的《人权宣言》中庄重地引用了《论语》中的格言“己所不欲,勿施于人”,用以表述对“自由”的“道德界限”的看法;后来,那段文字写进了法国的宪法。
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具体到每篇作品,又以作品档案、时代背景、故事梗概,人物欣赏和精彩片断平面展开,纵向点击。
高中语文【必修1-必修5】名著导读与知识梳理(二)
四、《红楼梦》(必修三)重点情节疏理:1、宝玉挨打出自《红楼梦》120回本中第33回和第34回,即“手足耽耽小动唇舌,不肖种种大承笞挞”,“情中情因情感妹妹,错里错以错劝哥哥”。
先是宝玉与王夫人的丫头金钏儿调笑,结果金钏儿被王夫人赶出去含羞自尽,再是宝玉因结交一个叫琪官伶人,忠顺王府借故刁难,宝玉的弟弟贾环趁机在贾政面前造谣中伤,贾政盛怒之下将宝玉打得气弱声嘶,亏得王夫人赶到才停止。
后来贾母也到了,贾政才下跪赔罪。
宝玉被打后,宝钗和黛玉在安慰宝玉时表现出了明显的不同道。
2、黛玉葬花、作《葬花词》大观园繁花似锦,暮春时节,花瓣随风飘落,黛玉每每带着扫把、篮子、花锄,扫起落花,埋在土里,称为花冢。
一天,薛蟠假托贾政的名义将宝玉叫走,去了一天,黛玉不放心,晚上来看他,正好晴雯和碧痕拌嘴,不给她开门。
黛玉想到自己寄人篱下的处境,伤心落泪。
次日,宝玉信步走到花冢,听到黛玉边哭边吟《葬花词》,内心十分悲痛。
3、林黛玉焚稿断痴情黛玉知道了宝玉和宝钗即将成婚,急痛之下,一病不起。
一天,贾府的人都没来问候,便挣扎着唤紫鹊扶她坐起,要过有宝玉题诗的旧帕。
她见物生情,百感交集,狠命地撕扯起来。
哪知病弱之身无法如愿。
黛玉闭目喘息片刻,命笼上火盆,欠身将手帕投进火中。
随后拿过前日整理的诗稿,撂在火上。
紫鹊、雪雁赶忙抢救,却来不及了。
此后病越发沉重,终于含恨离开人世。
4、诉肺腑宝玉痴情一日,黛玉独自拭泪,宝玉瞅了半天,说道“你放心”三个字。
林黛玉听了,怔了半天,方说道:“我有什么不放心的?我不明白这话,你倒说说怎么放心不放心?”宝玉叹了一口气,问道:“你果不明白这话?那我素日在你身上的心都用白用了,且连你素日待我之意也都辜负了。
你皆因总是不放心的原故,才弄了一身病。
但凡宽慰些,这病也不得一日重似一日。
”林黛玉听了这话,如轰雷掣电,细细思之,竟比自己肺腑中掏出来的还觉恳切,竟有万句言语,满心要说,只是半个字也不能吐。
两个人怔了半天,林黛玉一面拭泪,一面说道:“有什么可说的。
高中语文名著阅读梳理
高中语文“名著导读”内容梳理一、《大卫·科波菲尔》(必修一)作者是英国作家狄更斯。
主人公大卫·科波菲尔尚未来到人间,父亲就已去世,自幼受尽继父的虐待,因反抗被送进一所寄宿学校,母亲死后,就被送去当童工。
后在姨婆的抚养下成为名作家。
作品围绕大卫的生活遭遇生动描绘了维多利亚时代一幅幅社会画面,揭露了司法界得黑暗,会议对人民的欺压,资产阶级对人民的剥削,寄宿学校对儿童的虐待;刻画了形形色色得人物,特别是下层劳动者的形象。
作品从某种意义上讲也是一部教育小说,它通过主人公经个人奋斗成为名作家的经历,赞美了忠诚正直、勤奋坚毅的品质,贬斥了贪婪伪善的恶习,鼓励人们无论在何种情况下都要对生活充满信心。
二、《家》(必修二)艺术成就:《家》是巴金30年代创作的“激流三部曲”中的第一部,它从193 1年问世至今,一直以其特有的反封建的思想光辉和动人的艺术魅力吸引着广大读者,在中国现代文学史上占有着重要的地位。
长篇小说《家》以20年代初期中国内地城市四川成都为背景,真实地写出了高家这个很有代表性的封建大家庭腐烂、溃败的历史。
作品中的高家是中国封建社会和家族制度的缩影。
作品在揭露这个封建家庭罪恶的同时,还侧重表现了封建制度、封建礼教对青年一代的摧残和迫害。
同时还表现了以觉慧为代表的一代觉醒了的青年同这个罪恶家族的斗争。
这些青年受“五四”反封建巨浪的影响,一方面在社会上积极参加宣传革命思想的学生运动,一方面在家庭内部和封建势力、封建礼教展开勇猛的战斗,最后,他们真正敲响了这个封建大家庭的丧钟。
《家》是一部思想相当深刻的现实主义力作,作品通过以觉慧为代表的青年一代与以高老太爷为代表的封建腐朽势力的激烈斗争,反映了当时的社会面貌,深刻地揭露了封建社会和家族制度的腐败与黑暗,控诉和揭示了大家族和旧礼教、旧道德的罪恶以及吃人本质,并且揭示了其必然灭亡的历史命运。
同时,作品还以极大的激情歌颂了青年知识分子的觉醒、抗争以及他们与罪恶的封建家庭的决裂。
高中语文必修必修名著导读文学常识
必修1——必修5名着导读文学常识必修一:1、《论语》:成书于春秋战国之际,是记载孔子及其弟子言行的书。
集中体现了孔子在政治、伦理、哲学、教育等方面的思想,是儒家最重要的经典着作。
孔子:名丘,字仲尼,春秋末期伟大的思想家和教育家,儒家学派的创始人。
2、《大卫·科波菲尔》:“半自传体”长篇小说。
狄更斯:英国小说家。
代表作有《老古玩店》《艰难时世》《双城记》《远大前程》。
必修二:1、《激流三部曲》:《家》《春》《秋》三部长篇小说。
巴金:现代小说家,代表作有《家》《寒夜》2、《巴黎圣母院》:雨果的长篇小说代表作。
集中体现了“美丑对照”原则。
雨果:法国19世纪伟大的浪漫主义文学家。
代表作有《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》必修三:1、《红楼梦》:原名《石头记》,又名《金玉缘》,共120回,曹雪芹写前80回,高鹗续写后40回。
是我国古代小说中最杰出的现实主义作品,是封建社会的百科全书。
曹雪芹,名沾,字梦阮,号雪芹、芹圃、芹溪。
2、《高老头》:是《人间喜剧》的序幕。
巴尔扎克,法国19世纪现实主义作家。
九十多部(篇)作品总称为《人间喜剧》。
必修四:1、莎士比亚:欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人。
莎士比亚四大悲剧:《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》。
2、朱光潜:现代美学家。
代表作有《给青年的十二封信》《谈美》。
《谈美》以书信形式漫谈文艺、美学、哲学、道德、政治等问题。
必修五:1、《三国演义》:我国现存最早的章回体小说之一,以时间为序,交错叙述魏、蜀、吴三国形成的历史。
作者是罗贯中。
2、《堂吉诃德》:一部充满荒诞的喜剧感和能催人“含笑的泪”的悲剧感的长篇小说。
家塞万提斯:西班牙小说家。
必修5文学常识1、《林教头风雪山神庙》:选自我国第一部描写农民起义的长篇章回体小说《水浒传》。
施耐庵:元末明初小说家。
2、《装在套子里的人》:选自《契诃夫小说选》。
契诃夫:19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家,着名剧作家,世界短篇小说的巨匠。
高一语文必修课程中的名著导读及知识点
高一语文必修课程中的名著导读及知识点在高一语文必修课程中,名著导读是重要的组成部分,它不仅能够丰富我们的文学素养,还能提升我们的阅读理解和思考能力。
接下来,让我们一同走进这些名著的世界,探索其中的奥秘和知识点。
首先要说的是《论语》。
《论语》是孔子及其弟子的言行录,涵盖了诸多关于道德、伦理、政治、教育等方面的思想。
在知识点方面,理解孔子的核心思想“仁”是关键。
“仁”是一种高尚的道德境界,包括爱人、克己复礼等内涵。
例如“己所不欲,勿施于人”,这句简洁的话语体现了推己及人的换位思考,教导我们要尊重他人,关爱他人。
同时,《论语》中的句式和语言表达也值得我们学习。
其多以简洁明快的对话形式呈现,富有哲理和启示性。
如“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”通过排比和反问,强调了学习、交友和修养的重要性。
《大卫·科波菲尔》是英国作家狄更斯的作品。
这部小说以自传体的形式,讲述了主人公大卫从童年到成年的成长经历。
从知识点的角度来看,我们要关注小说的叙事手法。
狄更斯通过细腻的心理描写和生动的情节展现,塑造了众多鲜明的人物形象。
比如大卫的善良、坚韧,以及米考伯先生的乐观、滑稽等。
小说反映的社会现实也是重要的学习点。
它描绘了 19 世纪英国社会的种种弊病和不公,让我们了解到当时的阶级差异、劳动人民的苦难等。
《家》是巴金的代表作之一。
作品以高家为背景,展现了封建大家庭的腐朽和年轻一代的反抗。
对于这部作品,我们要留意其中的人物形象塑造。
觉新的懦弱与无奈,觉慧的勇敢与激进,形成了鲜明的对比,反映了不同性格在封建礼教压迫下的命运。
此外,作品的主题探讨也是重点。
它揭示了封建制度对人性的压抑和摧残,表达了对自由、平等的渴望和追求。
在学习这些名著的过程中,我们要注重阅读方法。
首先,要通读全文,了解故事梗概和主要人物。
其次,要精读重点章节,品味语言和细节描写,思考其中蕴含的深意。
还可以做读书笔记,记录自己的感悟和疑问。
高一到高三语文名著导读与文学常识考点
高一到高三语文名著导读与文学常识考点语文学科在高中阶段的学习中,名著导读和文学常识是非常重要的内容。
名著导读旨在培养学生对经典文学作品的品味和理解能力,而文学常识考点则是对学生阅读、理解和欣赏文学作品的一个必要前提。
下面将从高一到高三的语文学习内容出发,探讨名著导读与文学常识的考点。
一、高一名著导读与文学常识在高一阶段,学生将接触到一系列中外经典文学作品,如《红楼梦》、《论语》等。
名著导读要求学生通过阅读和理解全面深入地把握作品的主旨和内涵;文学常识则要求学生掌握作品的作者、创作背景以及时代背景等。
1. 《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一,是清代作家曹雪芹所写的一部长篇小说。
这部作品主要叙述了贾宝玉、林黛玉等人在大观园中的生活和爱情故事。
学生在导读中要注意理解作品的主题思想,如贵族衰落、爱情的悲剧等;同时了解作者曹雪芹的生平和创作背景,以更好地理解其作品。
2. 《论语》《论语》是孔子及其弟子言行的记录,是中国古代经典之一。
学生在导读过程中要深入理解孔子及其弟子的思想,如仁义道德等;了解其在中国传统文化和思想中的地位和影响;同时要学习以通俗易懂的方式解读《论语》,从而更好地领悟其中的哲理与智慧。
二、高二名著导读与文学常识在高二阶段,学生将接触到更多的名著作品,如《西游记》、《活着》等。
名著导读要求学生对作品的文学特色、情节发展和人物塑造等有深入的了解;文学常识则要求学生了解作品的文化背景、流派特点等。
1. 《西游记》《西游记》是明代作家吴承恩创作的一部长篇小说,讲述了孙悟空等人历经九九八十一难西天取经的故事。
学生在导读中应深入理解作品的文学价值和艺术特色,如对人性的思考、社会讽刺等;同时要了解中国古代神话传说和佛教文化的背景,以更好地理解作品的含义。
2. 《活着》《活着》是中国作家余华所著的一部小说,讲述了中国农民福贵一生的故事,揭示了社会变革对普通人生活的影响。
学生在导读过程中要理解作品的人物形象和情节发展,如主人公福贵的坚强和善良;同时要了解中国现代历史和社会变革的背景,以更好地理解作品的深层含义。
高考名著导读知识点总结
高考名著导读知识点总结在高考中,文学作品的阅读与理解是一个重要的考察内容。
而其中,名著阅读更是备受关注。
名著作为经典之作,不仅具有深厚的思想内涵,也展现了作者对时代的独特见解。
掌握名著导读的知识点,对于理解和分析文学作品将起到重要的帮助作用。
本文将对高考名著导读的知识点进行总结和归纳,供考生参考。
一、《红楼梦》《红楼梦》是中国古代小说中的巅峰之作。
这部小说以宝黛之爱情悲剧为主线,展现了封建社会的衰落和官僚贵族的堕落。
在阅读《红楼梦》时,需要注意以下几个方面的知识点:1. 人物形象:主要有宝玉、黛玉、薛宝钗等,每个人物都有其独特的性格特点和形象符号。
如宝玉代表了诗文才情,黛玉象征了女性的独立意识。
2. 家庭背景:《红楼梦》描绘了贾、赵、王、史四大家族的衰落过程,涉及到他们的历史传承、家族关系等。
这对于理解小说中人物的行为和心态具有重要意义。
3. 社会背景:小说中对封建社会的揭示也是值得关注的。
其中包括世俗礼教、官僚腐败等方面的描写,对于理解小说的主题和作者的思想有着重要的启示意义。
二、《西游记》《西游记》是一部以佛教神话为背景的长篇神魔小说,描述了孙悟空等主要人物的西天取经之旅。
该作品表达了对人性的思考和对社会现象的批判。
在阅读《西游记》时,需要注意以下几个方面的知识点:1. 人物形象:主要包括孙悟空、猪八戒、沙僧等师徒四人,以及观音菩萨、龙王等众多的神仙和妖魔。
每个人物都有着独特的性格特点和形象符号,如孙悟空代表着人性中的智慧和坚定。
2. 佛教思想:《西游记》是一部批判封建迷信的小说。
其中,佛教思想是其核心内容之一,如“人我合一”、“空即是色”,这些都是对人生、命运等问题的深刻思考。
3. 社会现象:小说中对社会现象的描述是对封建社会的批判。
比如,描写了官场腐败、权力斗争等问题。
这对于理解小说的意义和作者的用意有着重要的影响。
三、《水浒传》《水浒传》是一部描述了宋朝末年的农民起义和反抗封建统治的长篇小说。
高一名著导读要考的知识点
高一名著导读要考的知识点引言:高中教育是学生认知世界的重要阶段,名著导读是培养学生独立思考和批判性阅读能力的重要方式之一。
高一阶段涉及的名著导读内容丰富多样,掌握其中的知识点对于学生的文学素养和语感培养至关重要。
本文将从几个核心方面,对高一名著导读要考的知识点进行归纳总结。
一、作品导读与作者生平无论是《红楼梦》还是《西游记》,作品导读与作者生平都是高一名著导读的重要内容。
了解作者的生平背景和作品的创作背景,能够帮助学生更好地理解作品的语言风格和内容内涵。
例如,《红楼梦》是清代作家曹雪芹的代表作,通过了解作者的家庭背景和生活经历,我们可以更好地理解作品中反映出的社会习俗和人物性格。
二、主要人物与角色关系在进行名著导读时,学生需要重点把握作品中的主要人物以及他们之间的关系。
比如,《西游记》中,师徒四人的关系是整个故事的核心,了解他们之间的相处之道和默契帮助学生更好地掌握整个故事的发展。
三、情节与结构名著导读还需要学生理解作品的情节发展和结构设计。
义务教育阶段学生可能没有接触过较复杂的叙事结构,因此在高一名著导读中,可以引导学生对于情节发展中的高潮、转折与落差进行分析与总结。
例如,《红楼梦》中的宝黛爱情线,经历了多次分离与团聚,从而揭示了社会结构对个人命运的限制和人性的弱点。
四、语言与修辞手法名著导读中,学生还需要理解作品中的语言使用和修辞手法。
通过学习具体的修辞手法,学生能够更好地鉴赏文学作品,提升文学欣赏能力。
比如,在《红楼梦》中,作者使用了大量的诗词和有意的文言文构造,通过独特的表现方式展示了人物的性格特点。
五、思想内涵与文化价值名著导读不仅仅是对作品的理解,更是对其中的思想内涵和文化价值进行思考与探讨。
通过发掘作品中的深层含义,学生能够更好地扩展自己的思维,深化对文学作品及其社会意义的认识。
比如,在《西游记》中,所展示的佛道相争的情节,让学生思考人生的意义与价值观。
结论:高一名著导读要考的知识点涉及诸多方面,对于学生的文学素养和语感培养至关重要。
高中生名著导读书目
高中生必读书目一、文化经典(6部)1. 《老子》/[春秋]老子:中国道家学说的开山之作2. 《论语》/[春秋]孔子:东方人的“圣经”,垂范千古的儒家经典3. 《庄子》/[战国]庄周:以汪洋恣肆之笔,写惊俗骇世之论4.《孟子》/[战国]孟轲:睹斯人风标,养浩然之气5. 《理想国》/[古希腊]柏拉图:西方哲学家认为是一部“哲学大全”6. 《圣经》/[基督教]:对人类影响最大最深的基督教经典二、小说(80部)7.《三国演义》/[明]罗贯中:三个帝国罗曼史,成败兴亡笑谈中8.《水浒传》/[明]施耐庵:最受中国人推崇的英雄传奇9.《西游记》/[明]吴承恩:东方世界的《堂吉诃德》10.《红楼梦》/[清]曹雪芹、高鹗:一部百科全书式的奇书11.《儒林外史》/[清]吴敬梓:如集诸碎锦,合为帖子,虽非巨幅,而时见珍异(鲁迅)12.《聊斋志异》/[清]蒲松龄:写鬼写妖高人一筹,刺贪刺虐入木三分(郭沫若)13.《呐喊》/[现代]鲁迅:对现代中国历史命运的洞察14.《家》/[现代]巴金:青春是美丽的15.《子夜》/[现代]茅盾:都市空间·时代性·革命现实主义16.《骆驼祥子》/[现代]老舍:旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事17.《四世同堂》/[现代]老舍:正面描写抗日战争,讴歌伟大爱国精神18.《边城》/[现代]沈从文:边地风情的长轴画卷19.《倾城之恋》[现代]张爱玲:张爱玲最脍炙人口的短篇小说之一20.《城南旧事》/[现代]林海音:儿童的回忆,社会的放大镜21.《沉沦》/[现代]郁达夫:惊人的取材和大胆的描写22.《围城》/[当代]钱钟书:一位智者对人性的洞察与调侃23.《平凡的世界》/[当代]路遥:普通人的生活,一个时代的精神24. 《花季·雨季》/[当代]郁秀:为中学生写中学生的小说揭开新的一页25. 《射雕英雄传》/[当代]金庸:自此后再也无人怀疑金庸的小说巨匠地位26.《北方的河》/[当代]张承志:雄浑、壮阔、绚丽27.《芙蓉镇》/[当代]古华:像狗一样活下去!28.《活着》/[当代]余华:活着,在我们的中国语言中充满了力量29.《狼图腾》/[当代]姜戎:狼的赞歌,一部狼的挽歌30.《尘埃落定》/[当代]阿来:傻子与智者的交汇,先进与落后的融合31.《男生贾里全传》/[当代]秦文君:新时期少年儿童的心灵之作32.《少年天子》/[当代]凌力:描写满清入关后的第一位皇帝顺治的一生33.《永不永不说再见》/[当代]张小娴:以她的尖刻和柔情向你讲诉爱的两难34.《藏獒》/[当代]杨志军:一群藏獒的快乐和悲伤35.《一千零一夜》/[阿拉伯]民间:阿拉伯世界的百科全书36.《坎特伯雷故事集》/[英]乔叟:英国文学史上现实主义的第一部典范37.《鲁滨逊漂流记》/[英]笛福:英国文学史上的第一部长篇小说38.《匹克威克外传》/[英]狄更斯:真实地描写了十九世纪初的英国社会39.《双城记》/[英]狄更斯:美国大片的包罗万象,伊朗电影的细腻,中国电影的玄妙40.《雾都孤儿》/[英]狄更斯:真实地表现19世纪伦敦贫民窟的悲惨生活41.《简·爱》/[英]夏洛蒂·勃朗特:世界女权运动的图腾柱42.《傲慢与偏见》/[英]简·奥斯汀:十九世纪初英国的关于爱与价值的经典故事43.《格列佛游记》/[英]斯威夫特:外科医生周游小人国、大人国、飞岛国的奇遇44.《哈利·波特》/[英]J.K.罗琳:成年人的文化幼稚化45.《欧也妮·葛朗台》/[法]巴尔扎克:《人间喜剧》中的代表作品之一46.《巴黎圣母院》/[法]维克多·雨果:善恶美丑的鲜明对比47.《悲惨世界》/[法]维克多·雨果:雄浑磅礴的史诗般生活画卷48.《包法利夫人》/[法]福楼拜:文学大师精雕细琢的艺术品49.《红与黑》/[法]司汤达:法国批判现实主义文学奠基之作50.《茶花女》/[法]小仲马:可怜一卷《茶花女》,断尽支那荡子肠51.《莫泊桑短篇小说选》/[法]莫泊桑:宝石上的各个校面,共同折射出灿烂的光芒52.《约翰·克利斯朵夫》/[法]罗曼·罗兰:真正的英雄的描述53. 《小王子》/[法]安东德:秘密,飞行员的画,驯养,正经事54. 《少年维特之烦恼》/[德]歌德:拿破仑远征埃及随身携带的书55. 《铁皮鼓》/[德]君特·格拉斯,胡其鼎译,漓江出版社1998年版56. 《上尉的女儿》/[俄]普希金:俄罗斯最优秀的一部叙事作品(果戈理)57. 《契诃夫短篇小说选》/[俄]契诃夫:从最平常的现象中揭示生活本质58. 《战争与和平》/[俄]]列夫·托尔斯泰:史诗般的恢宏气魄和明亮的诗意59. 《安娜?卡列尼娜》/[俄国]列夫·托尔斯泰:心理描写的完美巨著60. 《复活》/[俄]列夫·托尔斯泰:伟人暮年心灵的稳健和悲天悯人的大气61. 《罪与罚》/[俄国]陀思妥耶夫斯基:生命的攀锢与放逐62. 《童年》/[苏联]马克西姆·高尔基:作家自传体小说三部曲中的第一部63. 《钢铁是怎样炼成的》/[苏联]奥斯特洛夫斯基:理想主义的旗帜与人生的教科书64. 《静静的顿河》/[苏联]肖洛霍夫:作家因《静静的顿河》获得诺贝尔文学奖65. 《汤姆叔叔的小屋》/[美]斯陀夫人:一部小说导致一场伟大的战争66. 《老人与海》/[美]欧内斯特·海明威:一个人可以被毁灭,但不能被打败67. 《欧·亨利短篇小说》/[美]欧·亨利:美国的莫泊桑,美国生活的幽默百科全书68. 《哈克贝里·费恩历险记》/[美]马克·吐温:“是我们所有的书中最好的一本书”(海明威)69. 《野性的呼唤》/[美]杰克·伦敦:极地小说的代表作70. 《热爱生命》/[美]杰克·伦敦:列宁弥留之际还捧着它71. 《飘》/[美]玛格丽特·米切尔:那场随风而逝的战争72. 《红字》/[美]霍桑:美国浪漫主义小说中最有声望的作品之一73. 《麦田里的守望者》/[美]杰洛姆·大卫·塞林格:一本“大大地影响了好几代美国青年”的书74. 《寂静的春天》/[美]蕾切尔·卡逊:现代环境运动的滥殇75. 《蒂凡尼的早餐》/[美国]杜鲁门·卡波特:“没有一处用词可以替换”(诺曼·梅勒)76. 《愤怒的葡萄》/[美国]斯坦贝克:无法磨灭的美国历史画卷77. 《芒果街上的小屋》/[美]桑德拉·希斯内罗丝:一本优美纯净的关于成长的诗小说78. 《谁动了我的奶酪》/[美]斯宾塞·约翰逊:不到一小时的阅读,却能影响你一辈子的书79. 《源氏物语》/[日]紫式部:世界上最早的长篇写实小说,日本的《红楼梦》80. 《雪国》/[日]川端康成:残照在战败而荒芜了的故国山河的日本美81. 《我是猫》/[日]夏目漱石:以猫的眼睛看世界,对人类的弱点讽喻得十分透骨82. 《挪威的森林》/[日]江上春树:纯而又纯的青春情感,百分之百的恋爱小说83. 《堂吉诃德》/[西班牙]米盖尔·台·塞万提斯:骑士风尚的飘逝84. 《百年孤独》/[哥伦比亚]加西亚·马尔克斯:再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著85. 《苏菲的世界》/[挪威]乔斯坦·贾德:一部揭示西方哲学史发展历程的小说86. 《变形记》/[奥地利]卡夫卡:精神在现实与梦境中的徘徊三、诗歌(20部)87. 《诗经》/[商周]民间:中国先秦时期的百科全书88. 《楚辞》/[战国]屈原:泽畔的悲歌89. 《唐诗三百首》/[清]蘅塘退士:不会做诗也会吟(《杜甫诗歌选读》)90. 《宋词选读》(《东坡词选读》)91. 《元明清散曲精选》92. 《毛泽东诗词鉴赏》93. 《女神》/[当代]郭沫若:我国新诗的奠基之作94. 《繁星·春水》/[当代]冰心:微带着忧愁,微含着哲理95. 《艾青诗选》/[当代]艾青:朴素、单纯、集中、明快96. 《舒婷的诗》/[当代]舒婷:朦胧诗派的代表作家之一,她的诗并不“朦胧”97. 《余光中诗选》/[当代]余光中:好诗岂止解乡愁98. 《伊利亚特》《奥德赛》/[古希腊]荷马:古希腊口述文学之大成,希腊的圣经99. 《伊尼特》/[古罗马]维吉尔:讲述特洛伊战争中英雄伊尼斯历经风险的一生100. 《神曲》/[意]但丁:从地狱到天堂的旅程101. 《吉檀迦利》/[印度]泰戈尔:东方宗教的神圣赞歌102. 《雪莱抒情诗选》/[英]雪莱:冬天来了,春天还会远吗103. 《草叶集》/[美]惠特曼:哪里有土,哪里有水,哪里就长着草104. 《失乐园》/[英]弥尔顿:史诗一般的磅礴气势揭示了人的原罪与堕落105. 《普希金诗选》/[俄]亚历山大·普希金:常读常新106. 《泰戈尔诗选》/[印度]泰戈尔:哲人绝唱,诗界丰碑四、散文(15部)107. 《古文观止》/[清]吴楚材、吴调侯:便览古文发展的最佳范本108. 《唐宋八大家文钞》/[明]茅坤:盛行海内,绵延不绝109. 《朝花夕拾》/[现代]鲁迅:中国现代散文中的经典作品110. 《朱自清散文精选》/[现代]朱自清:真和美的结合111. 《流言》[现代]张爱玲:平凡的一字一句,大珠小珠满玉盘112. 《梁实秋散文》/[现代]梁实秋:淡淡的氛围,自有一种韵味113. 《写在人生的边上》/[现代]钱钟书:补的是人生这部大书的空白114. 《湘行散记》/[现代]沈从文:追溯神性生命的始终,体验一份人生的庄严115. 《刘白羽散文选》/[现代]刘白羽:激越、刚健,闪耀着时代的光彩116. 《杨绛散文选》/[当代]杨绛:处处随心所欲,又处处颇具匠心117. 《我与地坛》/[当代]史铁生:“史铁生之后,谈生是奢侈的,论死是矫情的。
高中名著导读知识点总结
高中名著导读知识点总结一、《红楼梦》《红楼梦》是中国古典文学中的一部巨著,全名为《红楼梦通志》。
它描写了林黛玉、贾宝玉、薛宝钗等人的爱情故事,以及他们所居住的贾府之内的家族斗争、人情冷暖等情节。
本书具有丰富的文化内涵,是中国文学宝库中的一颗珍宝。
知识点总结:1. 人物关系:《红楼梦》中涉及的人物众多,其间的人际关系错综复杂。
可将其主要人物分为贾家、史家、王家等不同家族,然后再分析每个家族的内部关系。
2. 婚姻观念:《红楼梦》中的婚姻观念较为独特,首先是宝玉与黛玉、宝钗之间的感情纠葛,其次是贾琏与袭人、平儿等婚姻关系。
可以从不同人物的婚姻观念和命运中找到一些思考。
3. 家族斗争:贾府内部的家族斗争是《红楼梦》的重要情节之一,比如金陵十二钗中人物之间的矛盾、冲突等。
4. 文化内涵:《红楼梦》还包含了丰富的文化内涵,如唐婉、翠缕等人所诵读的诗词等。
二、《三国演义》《三国演义》是中国古典文学中的四大名著之一,描写了三国时期的历史事件和英雄人物。
全书充满了英雄气概,展现了曹操、刘备、孙权等人的智勇才略。
知识点总结:1. 历史事件:《三国演义》中描述了大量的历史事件,比如宛城之战、赤壁之战、博望坡之战等。
可以通过分析这些历史事件,了解当时的政治、军事情况。
2. 人物形象:书中涉及的人物形象非常丰富,如曹操、刘备、孙权等英雄人物,他们的生平事迹和品格特点各不相同。
3. 忠义情感:《三国演义》中充斥着忠义情感,比如关羽、张飞对刘备的忠诚、曹操对吕布的利用等情节。
4. 战斗策略:书中还描述了大量的战斗策略,如借刀杀人、空城计等。
可通过这些策略了解古代战争的特点。
三、《西游记》《西游记》是中国古典文学中的一部神魔小说,讲述了孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧四人西行取经的故事。
全书兼具了小说和宗教故事的特点,包含了丰富的神话传说和文化内涵。
知识点总结:1. 神话传说:《西游记》中包含了大量的神话传说,如孙悟空的出世、白骨精的故事、三打白骨精等。
高考名著导读知识点归纳
高考名著导读知识点归纳
高考名著导读是高中语文教学中的重要组成部分,它不仅帮助学生理
解文学作品的深层含义,还有助于提升学生的文学素养和审美能力。
以下是一些高考名著导读的知识点归纳:
1. 作品背景:了解名著的创作背景,包括作者的生平、时代背景以及
作品的创作动机,有助于深入理解作品的内涵。
2. 人物形象:分析主要人物的性格特点、行为动机和心理变化,以及
这些人物如何推动故事情节的发展。
3. 情节结构:梳理作品的情节发展,包括起始、发展、高潮和结局,
理解情节如何反映主题。
4. 主题思想:探究作品所要传达的中心思想或深层含义,分析作者通
过作品表达的观点和态度。
5. 艺术特色:评价作品的文学风格、语言特色、叙事技巧等,如象征、比喻、讽刺等修辞手法的运用。
6. 文化价值:分析作品在文化、历史、哲学等方面的价值和意义,以
及它对后世的影响。
7. 阅读感悟:鼓励学生在阅读过程中形成自己的见解和感悟,培养批
判性思维和独立思考的能力。
8. 文学评论:学习如何对文学作品进行评论,包括评价作品的优缺点,以及它在文学史上的地位。
9. 跨文化比较:将不同文化背景下的文学作品进行比较,理解不同文化对文学创作的影响。
10. 文学与现实:探讨文学作品与现实生活的联系,分析文学如何反映和影响现实。
结束语:通过对高考名著的深入导读和知识点的归纳,学生不仅能够提升自己的文学素养,还能够培养出对美的感知能力和对复杂问题的分析能力。
希望每位学生都能在阅读名著的过程中获得知识与智慧的双重收获。
高中高考语文必修1~5名著导读知识梳理总结
必修1~5名著导读和梳理探究必修一名著导读和梳理探究《论语》1.孔子,名丘,字仲尼,鲁国人,春秋末期伟大的思想家和教育家,儒家学派的创始人。
2.他是私人讲学之风的开创者,打破了“学在官府”的传统,对我国教育事业的发展做出了重大贡献。
3.孔子将鲁史官所记《春秋》加以删修,成为我国第一部编年体史书。
4.《论语》全书共分丛篇,是记载孔子及其弟子言行的书。
是债家最重要的经典著作。
5.统率《论语》思想的是“仁”。
要实现它,有赖于对“礼”的施行。
《大卫•科波菲尔》1.“半自传体”小说《大卫•科波菲尔》的作者是享有世界声誉的英国小说家查尔斯•狄更斯。
主要作品还有《匹克威克外传》、《双城记》等。
2.狄更斯的小说都有十分明确的道德意图,处处体现着民主思想。
《大卫•科波菲尔》的结局体现了狄更斯的道德信念:善恶必报。
3.大卫受继父毒打,只有保姆佩葛蒂在夜半时分,偷偷前来安慰他,两人悄悄地通过钥匙孔对话。
大卫说,从那时起,他对她产生一种无法言喻的深情,“我好像心头挖掉了一块肉,她就补在那块地方,我的心又长好了,把她包在里面了。
”4.佩葛蒂的哥哥是一位心地善良的渔民,他收养了一个外甥女艺米莉和侄儿海姆。
5.海姆为人木讷、憨厚,没念过书,更谈不上仪容风度,然而,他的胸怀比海洋更博大。
亚摩斯海滨的那场船难是全书的高潮。
6.房东密考伯夫妇是狄更斯以他的父母为原型塑造的。
他们那种“债多不愁、乐天知命”的性格成为文学中的典型,称做“密考伯主义”。
7.大卫的姨婆虽然脾气古怪,但是非分明,嫉恶如仇,古道热肠。
她教导大卫“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的话可以成为我们每一个人的做人箴言。
8.有正确的是非观念,成为大卫终生挚友的人是特莱得。
9.大卫的第一次婚姻是盲目的,他的第一位妻子多拉后来病逝。
大卫在海外闯荡数年归来后发现和他青梅竹马的阿橙尼丝才是最理想的伴侣,在排除了阴险小人希普的阻挠后,有情人终成眷属。
优美的汉字1.汉字是至今仍“活”着的最古老的一种文字,也是世界上使用人数最多的一种文字。
高考名著导读知识点汇总
高考名著导读知识点汇总【高考名著导读知识点汇总】高考是每个学生迈向大学的重要关卡,其中语文考试无疑占据着重要的一席之地。
而名著导读则是语文考试中的重点内容之一。
为了帮助考生更好地备考,下面将对高考中常见的名著进行知识点汇总。
一、《红楼梦》 - 曹雪芹1. 人物:贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤等。
2. 故事梗概:贾宝玉生于贵族世家,与林黛玉有着深厚的感情,却被迫与薛宝钗结婚。
故事以贾府的荣辱兴衰为背景,讲述了贾宝玉、林黛玉等人的爱情悲剧与家族衰落的故事。
3. 主题与意义:探讨了封建社会家族衰败、人性悲剧等主题,深刻反映了封建家庭的劣根性和社会的黑暗现象。
二、《西游记》 - 吴承恩1. 人物:孙悟空、猪八戒、沙悟净、唐僧等。
2. 故事梗概:孙悟空接受唐僧的指示,四人一起西天取经。
途中经历了九九八十一难,战胜了妖魔鬼怪,最终取回真经,保护了佛教的纯洁和善良。
3. 主题与意义:传递了积极向上的人生态度,表达了对社会现象的痛恨和对人民苦难的同情,具有浓厚的民族精神和正义感。
三、《水浒传》 - 施耐庵1. 人物:宋江、李逵、武松、林冲等。
2. 故事梗概:宋江和一众好汉组成了“梁山泊”,并且被封为“晁盖”,他们以义胆忠心、仗义疏财的行动成为民间英雄。
3. 主题与意义:以英雄悲剧为主题,反映了封建社会黑暗的一面。
通过对高效忠诚和反抗封建统治的刻画,展示了人民对压迫和不公的反抗精神。
四、《红岩》 - 王学文1. 人物:谢晋元、沙子瑞、高树勋等。
2. 故事梗概:该作是一部描述抗日战争时期人民群众真实生活的纪实小说,主要围绕着革命斗争的过程和人民群众对自由和正义的追求展开。
3. 主题与意义:表达了人民群众为了自由和幸福所付出的艰辛和牺牲,展现了英勇的斗争精神,号召人们坚守信念、奋发向前。
以上是对高考常见名著的知识点汇总。
希望考生们在备考中能充分掌握这些重要的内容,提高对名著的理解和应用能力。
通过深入学习名著,考生们不仅可以在语文考试中取得好成绩,还能够拓宽自己的知识面,培养优秀的人文素养。
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高中语文“名著导读”内容梳理一、《大卫·科波菲尔》(必修一)作者是英国作家狄更斯。
主人公大卫·科波菲尔尚未来到人间,父亲就已去世,自幼受尽继父的虐待,因反抗被送进一所寄宿学校,母亲死后,就被送去当童工。
后在姨婆的抚养下成为名作家。
作品围绕大卫的生活遭遇生动描绘了维多利亚时代一幅幅社会画面,揭露了司法界得黑暗,会议对人民的欺压,资产阶级对人民的剥削,寄宿学校对儿童的虐待;刻画了形形色色得人物,特别是下层劳动者的形象。
作品从某种意义上讲也是一部教育小说,它通过主人公经个人奋斗成为名作家的经历,赞美了忠诚正直、勤奋坚毅的品质,贬斥了贪婪伪善的恶习,鼓励人们无论在何种情况下都要对生活充满信心。
二、《家》(必修二)艺术成就:《家》是巴金30年代创作的“激流三部曲”中的第一部,它从1 931年问世至今,一直以其特有的反封建的思想光辉和动人的艺术魅力吸引着广大读者,在中国现代文学史上占有着重要的地位。
长篇小说《家》以20年代初期中国内地城市四川成都为背景,真实地写出了高家这个很有代表性的封建大家庭腐烂、溃败的历史。
作品中的高家是中国封建社会和家族制度的缩影。
作品在揭露这个封建家庭罪恶的同时,还侧重表现了封建制度、封建礼教对青年一代的摧残和迫害。
同时还表现了以觉慧为代表的一代觉醒了的青年同这个罪恶家族的斗争。
这些青年受“五四”反封建巨浪的影响,一方面在社会上积极参加宣传革命思想的学生运动,一方面在家庭内部和封建势力、封建礼教展开勇猛的战斗,最后,他们真正敲响了这个封建大家庭的丧钟。
《家》是一部思想相当深刻的现实主义力作,作品通过以觉慧为代表的青年一代与以高老太爷为代表的封建腐朽势力的激烈斗争,反映了当时的社会面貌,深刻地揭露了封建社会和家族制度的腐败与黑暗,控诉和揭示了大家族和旧礼教、旧道德的罪恶以及吃人本质,并且揭示了其必然灭亡的历史命运。
同时,作品还以极大的激情歌颂了青年知识分子的觉醒、抗争以及他们与罪恶的封建家庭的决裂。
人物鉴赏:1.觉新觉新是以巴金刚刚辞世的大哥为生活原型的一个人物,他的身上凝聚着作者对自己最亲爱的人的深切痛惜,对他的刻画涓滴无遗地流露出作者对这个人物的情感,因而从艺术角度而言,这个人物堪称是全书中最成功的人物——最真实的往往也是最动人的。
觉新是一个新旧掺半的人物,他接受了封建主义的正统思想,但也对封建家庭的腐败不满,性格上具有较突出的两重性:在旧家庭中是个暮气沉沉的大少爷;在与觉慧、觉民等年轻人在一起时,又是一个渴望新生活的青年。
由于他承受着太重的旧文化的因袭重担,在封建意识的压迫和自我思想矛盾的痛苦中,无力自拔。
他在梅林里的憧憬,他在洞房外月下的独叹,他在面对梅前来避难时借酒抒怀,点点滴滴为我们呈现的是一个有血有肉,懂风情,有学养,会思考,有灵气的觉新形象。
而正是这样一个人物做出了许多令人难以理解的选择。
这选择恰恰也是深思熟虑的结果。
这种悲剧的意味更加耐人寻味。
2.觉慧觉慧,大胆而幼稚的叛逆者的形象。
“五四”新思潮掀起了青年一代的热情和理想,给了他们民主主义、人道主义的思想武器。
觉慧便是被五四新思潮唤醒的新生的民主主义力量的代表。
他讨厌别人说自己坐轿子,是因为他不想让别人把他当作有钱人的纨绔子弟。
他大胆地跟鸣凤示爱,希望可以选择自己爱的人;他积极参加“五四”爱国学生运动,渴望推翻这腐朽的封建制度;他公开支持觉民抗婚,主张青年人主宰自己的命运;他积极投身学生运动,热心办刊物(《黎明周报》),宣传进步思想。
在家中,他有正义感,同情下层人物,勇于反对封建束缚。
他敢于怒斥长辈们装神弄鬼等迷信行为,反对把瑞珏搬到城外分娩。
他坚决反对大哥觉新的“作揖哲学”和“无抵抗主义”,他的信念很单纯,对旧势力“不顾忌,不害怕,不妥协”。
最后,他义无返顾地走出了家庭。
3.高老太爷高老太爷,是封建家长制和封建礼教的代表。
作为这个封建大家庭至高无上的统治者,作品突出表现了他专横、冷酷的性格特征。
在高家,他的话就是法律,谁也不能反对。
为了维护封建礼教和封建制度,他坚决反对孙子们进学堂和参加一切社会活动。
他逼觉新和瑞珏结婚,制造了觉新和瑞珏、梅三个人的爱情悲剧。
他对家中男女仆人视同牲畜,硬是把只有17岁的鸣凤送给60多岁的冯乐山做小老婆。
鸣凤死后,他又把婉儿抬到冯家受煎熬。
在高老太爷的生命中,维护大家庭的秩序、兴盛,是他意志的全部。
4.觉民一个积极进步,逐渐上进的新青年,他的性格介于觉新和觉慧之间,他比觉新少了思想上的落后,又比觉慧多了遇事、抉择时的沉着和稳重。
他温和稳健,不好激动,不爱参加社会活动,对学生运动缺乏应有的关注。
但作为五四新思潮唤醒的年轻一代,他向往民主自由。
当祖父为他一手包办婚姻的时候,他毅然离家出走,公开反抗,表现了不妥协的斗争精神,和琴成为小说中唯一的一对胜利者。
像觉慧一样,他也不是一个完美的斗士,也跨不过阶级的鸿沟,忘不了主人与奴才的差距,在年初九舞龙人的惨叫,求饶声中,他表现出麻木的神情:“太平淡了,小时候看起来倒有趣味,现在却不然”。
在他的心目中,下人们的痛苦,算不了什么。
重点情节梳理:1.鸣凤投湖(第26节)鸣凤与觉慧真诚相爱,然而高老太爷却把鸣凤许给60多岁的孔教会头面人物冯乐山,鸣凤怀着绝望的心情与觉慧诀别,然后投湖了。
一个美丽的女性就这样被封建礼制吞噬了。
书中描写哀婉欲绝、催人泪下。
觉慧从此认清了这个社会的本来面目,坚定了与它决裂的决心。
2.“克定受罚”(第33节)觉新的五叔克定打着高老太爷的招牌借债、嫖妓,高老太爷愤怒地责罚了他,然后一病不起。
封建礼教的虚伪和必然消亡在这里得到最精彩的展示。
3.“捉鬼风波”(第34节)陈姨太请巫师捉鬼,为高老太爷驱病,闹得家宅不宁。
觉慧挺身而出痛骂陈姨太和众人。
表现了青年人敢于斗争的无畏勇气,使人痛快淋漓。
4.“血光之灾”(第36,37节)为了避讳高老太爷的灵柩,高家长辈把临产的瑞珏送到城外。
瑞珏因难产在惨叫声中死去。
觉新突然明白了,是整个制度,整个礼教夺去了他所希冀的一切。
小说笔调沉重、感人肺腑,揭示了“不抵抗主义”的破产。
三、《巴黎圣母院》(必修二)是雨果最富有浪漫主义小说。
小说的情节曲折离奇,紧张生动,变幻莫测,富有戏剧性和传奇色彩。
小说表现了雨果对封建政府和教会的强烈憎恨,同时也反映了他对下层人民的深切同情。
主要情节:故事发生在中世纪。
“愚人节”那天,流浪的吉卜赛艺人在广场上表演歌舞,有个叫埃斯梅拉达的吉卜赛姑娘吸引了来往的行人,她长得美丽动人舞姿也非常优美。
这时,巴黎圣母院的副主教克罗德·弗罗洛一下子对美丽的梅拉达着了迷,他内心燃烧着情欲之火,疯狂地爱上了她。
于是他命令教堂敲钟人,相貌奇丑无比的卡西莫多把埃斯梅拉达抢来。
结果法国国王的弓箭队长弗比斯救下了埃斯梅拉达,抓住了卡西莫多。
他把敲钟人带到广场上鞭笞,善良的吉卜赛姑娘不计前仇,反而送水给卡西莫多喝。
敲钟人虽然外貌丑陋,内心却纯洁高尚,他非常感激埃斯梅拉达,也爱上了她。
天真的埃斯梅拉达对弗比斯一见钟情,两人约会时,弗罗洛悄悄在后面跟着,出于嫉妒,他用刀刺伤了弗比斯,然后逃跑了。
埃梅斯拉达却因谋杀罪被判死刑。
卡西莫多把埃斯梅拉达从绞刑架下抢了出来,藏在巴黎圣母院内,弗罗洛趁机威胁吉卜赛姑娘,让她满足他的情欲,遭到拒绝后,把她交给了国王的军队,无辜的姑娘被绞死了。
卡西莫多愤怒地把弗罗洛推下教堂摔死,他拥抱着埃斯梅拉达的尸体也死去了。
人物形象:1、爱斯梅拉达一直以来被认为是真善美的化身,无论是从外表到内心,爱斯梅拉达的形象都是美的。
在雨果的笔下,爱斯梅拉达的形象就像是照射在灰暗、阴沉画面上的一束灿烂的阳光。
所有见到他的人都为她的美晕眩着、震撼着,她成为整个巴黎圣母院故事中最光彩照人的形象。
诗人甘果瓦、敲钟人卡西莫多、骑兵队长弗比斯,甚至供职于宗教的副主教弗罗洛都被她的美弄得意动神摇,几近疯狂。
除了外在的魅力,内心的善良也是她美丽动人的另一方面,给劫持自己的加西莫多送水,让加西莫多干枯的眼睛里第一次流出了泪水。
与流浪诗人甘果瓦假结婚,免除了甘果瓦的杀身之祸等,都无不体现着爱斯梅拉达的纯真善良,甚至面对副主教弗罗洛的威逼,宁愿选择十字架也不屈服于副主教弗罗洛,以死捍卫自己的纯洁。
2、卡西莫多外表无比丑陋,内心却又十分善良的敲钟人。
通过这个人物,作者揭示了被压迫、受蒙蔽的下层人民的高尚情操,揭示了当时社会条件下容不得一颗善良纯洁的心灵,宣扬了“爱情”和“仁慈”可以创造奇迹、改变人的精神面貌的人道主义思想。
四、《红楼梦》(必修三)(一)作者简介:曹雪芹(1724—1764),清代小说家。
名霑,字梦阮,号雪芹,又号芹溪、芹圃。
祖籍河北省丰润县。
清初,入满洲正白旗籍。
他本人生于南京。
曹雪芹生活在一个“百年望族”的大官僚地主家庭,从曾祖父起三代世袭江宁织造达60年之久。
祖父曹寅当过康熙的“侍读”,曾祖母又是康熙的乳母,曹家与皇室的关系非常密切。
少年时代,他“锦衣纨绔”、“饫甘餍肥”,过了一段豪门公子的奢侈生活。
雍正五年(1727),他父亲曹頫因事受到株连,被革职抄家。
从此,家族的权势和财产都丧失殆尽。
他的家庭居处屡迁,生活极不安定,有时甚至不得不投亲靠友,以维持生活,还常常受到歧视和凌辱。
经历了由锦衣玉食到“举家食粥”的巨大反差,对贫民百姓的命运有了切身感受,对社会上的黑暗和罪恶有了全面而深刻的认识。
乾隆十五年左右,他离京迁居西郊农村。
曹雪芹晚年的生活更凄凉、悲惨,“举家食粥酒常赊”,贫病无医,又加上幼子夭折,所著长篇小说《红楼梦》一书尚未完成,他便与世长辞,给我们留下了许多遗憾。
曹雪芹从小受到文学、艺术的熏陶,他的祖父曹寅工诗词、善书法,是当时著名的藏书家。
曹雪芹深受其祖父的影响,工诗善画,具有多方面的艺术才能。
迁居北京西郊后,他在艰难困苦的境遇中,呕心沥血,“披阅十载,增删五次”,创作了不朽的现实主义巨著《红楼梦》。
今传本《红楼梦》共120回,后40回为高鹗续成。
(二)重点情节疏理:1、宝玉挨打出自《红楼梦》120回本中第33回和第34回,即“手足耽耽小动唇舌,不肖种种大承笞挞”,“情中情因情感妹妹,错里错以错劝哥哥”。
先是宝玉与王夫人的丫头金钏儿调笑,结果金钏儿被王夫人赶出去含羞自尽,再是宝玉因结交一个叫琪官伶人,忠顺王府借故刁难,宝玉的弟弟贾环趁机在贾政面前造谣中伤,贾政盛怒之下将宝玉打得气弱声嘶,亏得王夫人赶到才停止。
后来贾母也到了,贾政才下跪赔罪。
宝玉被打后,宝钗和黛玉在安慰宝玉时表现出了明显的不同道。
2、黛玉葬花、作《葬花词》大观园繁花似锦,暮春时节,花瓣随风飘落,黛玉每每带着扫把、篮子、花锄,扫起落花,埋在土里,称为花冢。
一天,薛蟠假托贾政的名义将宝玉叫走,去了一天,黛玉不放心,晚上来看他,正好晴雯和碧痕拌嘴,不给她开门。