中心幼儿园班级环创评分表
幼儿园班级环境创设评分表2篇
幼儿园班级环境创设评分表1一、评分目的本评分表旨在评估幼儿园班级环境创设的质量，包括物质环境、心理环境和教育环境的创设，以促进幼儿身心健康、自主发展、探索创新和社交技能的全面提升。
二、评分标准1.物质环境创设（满分30分）（1）空间布局：教室布局合理，符合幼儿年龄特点和教育需求，有利于幼儿自主发展和互动交流。
（2）设施设备：教室设施设备齐全、安全，符合幼儿生活和学习需要，有利于幼儿自我照顾和探索学习。
（3）玩具材料：玩具材料丰富多样，符合幼儿兴趣和认知发展，有利于幼儿创造力和想象力的发展。
（4）装饰美化：教室装饰美化简洁明快，符合幼儿审美趣味，有利于幼儿良好情感体验的获得。
2.心理环境创设（满分30分）（1）师幼关系：教师与幼儿建立良好的互动关系，关注幼儿情感和需求，有利于幼儿自尊、自信的建立。
（2）同伴关系：同伴之间形成良好的互动氛围，鼓励幼儿互助合作，有利于幼儿社交技能的提升。
（3）学习氛围：教室学习氛围浓厚，有利于幼儿学习兴趣的激发和自我学习能力的提升。
（4）安全感受：教室安全措施得当，幼儿有安全感，有利于幼儿身心健康的发展。
3.教育环境创设（满分40分）（1）教育计划：教师制定科学的教育计划，结合幼儿实际情况和兴趣爱好，有利于幼儿全面发展。
（2）教育内容：教育内容丰富多样，包括五大领域的内容，有利于幼儿知识经验的积累和技能的培养。
（3）教学方法：教师运用多种教学方法和手段，激发幼儿学习兴趣和积极性，有利于幼儿学习效果的提升。
（4）教育评价：教师对幼儿进行科学评价，关注幼儿个体差异和全面发展，有利于幼儿自信心和自我认知水平的提升。
三、评分方法1.评分人员组成：由幼儿园领导、骨干教师、家长代表等组成评分小组，进行客观公正的评分。
2.评分时间安排：每学期进行一次评分，具体时间根据幼儿园实际情况安排。
3.评分方式：评分小组按照评分标准对班级环境创设进行逐项评分，总分为100分。
最后根据得分情况给出综合评价和建议。
幼儿园班级环境创设评分表
安全设施（10分）
消防器材、安全出口标识是否齐全。
紧急应对措施
（5分）
是否有紧急情况应对预案和设备。
日常监控（5分）
是否有稳定的日常监控和看护机制。
卫生情况（20分）
清洁度（10分）
教室内部是否整洁，无垃圾和灰尘。
卫生设施（5分）
洗手间是否清洁，卫生设施是否完善。
定期消毒（5分）
教室和玩具是否定期进行消毒处理。
美观程度（5分）
布置是否美观，色彩搭配是否协调。
创意性（5分）
布置中是否包含创新和独特的元素。
功能性（5分）
教学区域布置是否符合其功能需求。
学习资源（20分）
资源丰富度（10分）
教具、书籍、玩具等学习资源是否丰富多样。
适龄性（5分）
资源是否适合幼儿年龄特点。
安全性（5分）
学习资源是否安全，无尖锐边角，材质是否环保。
改进建议：（针对不足之处提出建议）
氛围与文化（20分）
育儿理念展示
（5分）
班级是否有展示园所育儿理念的区域或板报。
孩子作品展示（5分）
是否有展示孩子作品的区域，鼓励孩子的创作。
文化氛围（5分）
班级是否营造出积极的文化氛围，鼓励学习和探索。
家长互动（5分）
是否有适合家长参与和互动的环节或布置。
4
评分总结
总分：
优势点评：（列出班级环境创设的优势）
幼儿园班级环境创设评分表
1
基2
评分标准说明
本评分表旨在评估幼儿园班级环境的创设情况，包括教学区域的布置、学习资源的丰富度、安全性、卫生情况等方面。总分为100分，分为以下几个部分进行评分。
评分
幼儿园班级教学环境评分表
幼儿园班级教学环境评分表评分标准
评分表用于评估幼儿园班级的教学环境，以确保提供优质的教育和照顾服务。
以下是评分标准的各个方面：
1. 教室布置
- 教室布置整洁、有序，有足够的空间供孩子们活动。
- 研究区域清晰划分，配备适合儿童年龄的教具和玩具。
- 壁贴和装饰物与课程内容相关，能够吸引孩子们的注意力。
2. 教学资源
- 提供丰富多样的教学资源，包括图书、音频和视觉材料等。
- 材料易于获取和使用，符合幼儿发展阶段的需要。
- 教师能有效利用资源，为孩子们提供有趣而具有挑战性的研究机会。
3. 安全和卫生
- 教室内部没有尖锐或危险的物品，能够确保儿童的安全。
- 有适当的消防设备和紧急疏散计划。
- 班级保持整洁，定期消毒和清洁玩具和教具。
4. 研究氛围
- 教师能够创造积极的研究氛围，激发孩子们的研究兴趣。
- 研究活动能够鼓励合作、互动和探索。
- 孩子们在课堂上表现积极主动，参与度高。
5. 教师专业素养
- 教师具备相关的教育背景和资质。
- 教师对幼儿发展阶段有深入的了解，能够个别化地满足孩子
们的研究需求。
- 教师具备良好的沟通能力，与孩子们和家长保持有效的互动。
评分表使用说明
评分标准应根据实际情况进行调整和修改，以适应具体的幼儿
园班级环境评估需求。
评分时，可根据每个方面的具体表现，给予
相应的分数，并计算总分以便评估教学环境的整体质量。
---
备注：
以上评分标准仅作参考，具体评估指标应根据幼儿园班级的实际情况和要求进行制定。
幼儿园环境创设评分表
幼儿园环境创设评分表时间：评分人：项目评分标准得分亮点及不足主题墙251、空间布局合理、有适用性，能根据不同的季节特征和园课程进度情况调整变化。
(5分)2、内容选择突出主题，有创造性、变化性童趣性，富有美感，作品呈现方式多样、实用，能根据实际展示平面和立体的作品。
并符合本班教育目标与内容要求及幼儿的需要、(5分)3、材料丰富，渗透环保，色彩运用美观、协调。
(5分)4、幼儿能参与主题墙的创设，能让幼儿与主题墙产生对话。
(5分)5、主题墙的创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相关知识，扩展视野，能体现师幼间的互动。
(5分)区域创设251、充分利用园舍空间和各种资源，区域环境与游戏内容协调一致，体现的环境对幼儿的暗示作用，以及展示幼儿区域作品的作用。
(5分)2、区域布局合理，材料的选择与投放符合幼儿年龄特点，区域材料摆放有序，便于幼儿取放。
(10分)3、材料丰富多样，有充足的半成品和幼儿使用的工具与材料，满足幼儿的需要，玩具材料具有多功能性。
(5分)4、区域材料整洁美观，安全卫生，无毒无害。
(5分)自然角101、充分利用不同季节的资源，调动幼儿与家长参与的积极性，自然角摆放有序，便于幼儿观察、记录。
(2分)2、自然角种类丰富，有多元化特点如盆景、花卉、种植、干果种子、小动物等。
、且分类整齐。
如分种植区、饲养区、植物种子区等(3分)3、各类物品标签统一。
(2分)4、自然角整体布置美观，布局有自己的特色。
(3分)家园联系栏151、在固定形式的家园联系栏上附加设计，富有独特性。
(5分)2、栏目美观。
标题醒目，本周内容齐全。
如（周计划、育儿知识、安全常识、家园共育等）(5分)3、联系内容选选材适当，字迹工整、纸张齐全。
(5分)走廊(10)1、设计主题鲜明、有特色(5分)2、物品摆放整齐、实用性强、利用率高（5分）教师介绍（15）1、教师对班级环境创设意图清楚明了（5分）2、教师介绍条理清楚、口齿清晰（10分）总分注：分值为100分，教师打分小数点后面保留两位数。
幼儿园环境创设评分表
日期:评
大二
大
三
中一
中二
小一
小二
班级主题
60
1、空间布局合理，主题鲜明，突出，有创造性、变化性、童趣性，富有美感，幼儿作品呈现方式多样、实用，体现出教育目标内容及幼儿的需要。
20
2、材料丰富,合理利用多种废旧材料，经济环保，色彩运用美观协调.
15
3、幼儿参与性强,符合幼儿年龄特点，能让幼儿与主题墙产生对话。
15
4、主题墙的创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相关知识，扩展视野，能体现师幼间的互动。
10
家园联系栏
10
1、栏目设计美观、合理，富有独特性。
5
2标题醒目，内容丰富，如（周计划、育儿知识、温馨提示、小任务等）联系内容选材适当，有利于家园合作，对家庭教育有辅助作用.字迹工整、纸张齐全.
5
走廊楼梯
25
凸显本班特色,体现鲜明主题，展示幼儿作品（美术、手工等）、亦可展示老师作品，作品边框美观，展示设计美观。
25
特色环境
5
布置新颖，具有本班特色，体现老师细心、用心独特的匠心。
5
总分
班级环创评比表
2、8、幼儿园整体环境整洁、卫生、安全（3分，每项1分）
有体现幼儿作品的互动性、充满童趣。
10
9、
10、班级整体布置美观、和谐，具有本班特色。
10
总分
100
备注
幼儿园环境创设检查记录表
检查时间：2010、11、9检查人员：傅芬
班级
标准
小小一班
小小二班
小小三班
小一班
小二班
小三班
中一班
1、墙饰能围绕目标，随教育内容变化更新体现教育性、艺术性。(5分)
鑫海幼儿园班级环境创设评比评分表
日期：填表人：
评比标准
分值
参评班级
K1A
K1B
K2A
K2B
K3A
K4A
1、幼儿园整体环境整洁、卫生、安全，有体现幼儿作品的互动性、充满童趣。
1、整体环境适合本班幼儿的年龄特点，高度适中。
10
2、围绕教学主题设置环境，内容丰富、提供的操作材料种类多样，丰富。
10
3、设置环境过程中注重幼儿的参与性，可操作性强。充分体现幼儿在环境创设中的主体地位。
4
3
3
5
4
3
2
2、墙饰创设注重幼儿的主动参与符合幼儿的年龄特点，高度适中。(5分)
3
3
4
5
4
3
2
3、活动区（角）设置合理，物品摆放有序，便于幼儿取放。(5分)
4
4
4
5
4
4
4
4、区域材料投放充分，符合幼儿特长，数量充足，有一定的半成品。(5分)
4
3
3
4
4
3
3
5、区域材料投放能与主题相结合，能不断更新。(5分)
幼儿园环境创设评分表
项目评分标准小一小二中一中二大一大二主题墙201.空间布局合理、有适用性，能根据不问的季节特征和园课程进度情况调整变化。
（6分）2.内容选择突出主题，有创造性、变化性童趣性，富有美感，作品呈现方式多样、实用，能根据实际展示侦和立体的作品。
并符合本班教育目标与内容要求及幼儿的需要.（3分）3.材料丰富，渗透环保，色彩运用美观、协调。
（3分）4.幼儿能参与主题墙的创设，能让幼儿与主题墙产生对话。
（5分）5.主题墙的创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相关知识，扩展视野，能体现师幼间的互动。
（3分）区域创设151.充分利用园舍空间和各种资源，区域环境与游戏内容协调一致，体现的环境对幼儿的暗示作用，以及展示幼儿区域作品的作用。
（5分）2.区域布局合理，材料的选择与投放符合幼儿年龄特点，区域材料摆放有序，便于幼儿取放。
（5分）3.材料丰富多样，有充足的半成品和幼儿使用的工具与材料，满足幼儿的需要，玩具材料具有多功能性。
（3分）4.区域材料整洁美观，安全卫生，无毒无害。
（2分）自然角151.充分利用不问季节的资源，调动幼儿与家长参与的积极性，自然角摆放有序，便于幼儿观察、记录。
（5分）2.自然角种类丰富，有多兀化特点如盆景、花卉、种植、干果种子、水果、小动物等。
、且分类整齐。
如分种植区、饲养区、植物种子区、果实展示区等（5分）3.各类物品标签统一。
（2分）4.自然角整体布置美观，布局有自己的特色。
（3分）幼儿评比栏101.布局合理设计富有童趣性，能再二次布置。
（5分）2.日常利用率高。
达到评比栏设置的目的。
（5分）家园联系栏101.在固定形式的家园联系栏上附加设计，富有独特性。
（3分）2.栏目美观。
标题醒目，本周呢荣齐全。
如（周计划、育儿知识、请你配合、小任务等）（4分）3.联系内容选才适当，字迹工整、纸张齐全。
（3分）走廊(10)设计主题鲜明、有特色（5分）物品摆放整齐、实用性强、利用率高（5分）整体环境衣帽间、盥洗室201.班级各类物品摆放整齐有序，整9吉干净，有统一归类。
幼儿园环境检查评分表
日期：评分人：
项目
评分标准
得分
大
中
小一
小二
区域创设
（20分）
自创区角
利用空间和各种资源，创设五大领域的活动区，每班至少3个且不重复。
布局合理，材料投放符合幼儿年龄特点，操作性强，区角规则明了，直观形象，幼儿容易理解。能让幼儿经常性进区活动，实用性强，使用率高。
自然角
设计精巧，动植物形象美观，有幼儿参与创设与管理的痕迹。
主题墙饰创设要分为几个与主题相关的小版块，有利于幼儿获得相关知识，扩展视野，能充分让幼儿参与到创设中来，充分展示本月保教主题。
空间吊饰
（5分）
充分利用空间，体现季节或区域划分，主题突出，色彩和谐。
班级吊饰布局合理，富有童趣，体现班级文化。
家园栏
（10分）
设计富有独特性，内容公布完整，布置清晰。（如：月/周/通知公告、育儿知识等齐全。）
阅读角
位置合理、光线充足，规则明了，形象直观，图书选择适合本班幼儿，尽量符合教学主题。
幼儿作品栏（10分）
能及时收集、合理布置、展示利用好幼儿作品。
体现家长支持与参与、合理利用废旧材料布置环境。
自制玩教具（10分）
有自制玩教具5种以上。
自制玩教具美观、耐用、操作性强。
主题墙
（15分）
能根据不同的季节特征和教学主题布置主题墙饰。
走
廊
（20分）
走廊设计主题鲜明，色彩和谐。
以五大领域为依据,分块设计不同学习、生活、实践操作内容。
幼儿操作区能体现大纲内容，注重孩子动手动脑。
走廊环境创设材料丰富，能充分利用本土资源进行扩展。
班级整体
环境体现（10分）
中心幼儿园班级环创评分表
李楼镇中心幼儿园班级环境创设评分表2016.4托 小 中 大 大 学项目评 分 标 准 一 二 前 班 班 班 班 班 班1. 整体布局合理，能诱发幼儿积极活动。
(5)2. 空间布局合理、有适用性，能根据不同的季节特征和园课程进度情况调整变化。
(5) 3. 内容选择突出主题，有创造性、变化性童趣性，富有美感，作品呈现方式多样、实用， 能根据实际展示平面和立体的作品。
并符合主 题 墙 本 班教 育目 标 与 内 容要 求及幼 儿 的 需及 自 由 要.(10)墙 40 分 4. 材料丰富，渗透环保，色彩运用美观、协调。
(5)5. 幼儿能参与主题墙的创设， 能让幼儿与主题墙产生对话。
(5)6. 主题墙的创设蕴含着教育价值， 有利于幼 儿获得与主题相关知识，扩展视野，能体现师幼间的互动。
(10)幼 儿 评1. 布局合理设计富有童趣性能再二次布置。
比栏20(10) 分2. 日常利用率高，达到评比栏设置的目的。
(10)家 园 联1. 能突出本班特色富有创意。
(3) 系 布 置2. 设计大方合理 . 栏内布置美观、新颖，按时公 10 分 布周计划及教育内容。
（ 7）1. 班级各类物品摆放整齐有序，整洁干净，有统一归类。
(5)2. 整体环境符合班级幼儿年龄特点。
(5)整 体 环3. 班级卫生环境好，无卫生死角。
(10) 境 30 分4. 卫生角干净整齐 .(10)总分评分人：说明： 1、请各评委本着公平、公正、合理的原则打分（最低不少于 70 分，最高不高于100 分）。
幼儿园班级环创评分表
(10)
2.日常利用率高，达到评比栏设置的目的。
(10)
家园联 系布置
10分
1.能突出本班特色富有创意。(3)
2.设计大方合理.栏内布置美观、新颖，按时公 布周计划及教育内容。(7)
整体环 境30分
1.班级各类物品摆放整齐有序，整洁干净， 有统一归类。(5)
2.整体环境符合班级幼儿年龄特点。(5)
幼儿 园 班 级 环 境 创 设 评 分 表
项目
评分标准
托
班
小
班
中
班
大
班
大
班
学前班
1.整体布局合理，能诱发பைடு நூலகம்儿积极活动。(5)
2.空间布局合理、有适用性，能根据不同的 季节特征和园课程进度情况调整变化.(5)
3.内容选择突出主题，有创造性、变化性童 趣性，富有美感，作品呈现方式多样、实用， 能根据实际展示平面和立体的作品。并符合
主题墙 及自由 墙40分
本班教育目标与内容要求及幼儿的需 要.(10)
4.材料丰富，渗透环保，色彩运用美观、协 调佝
5.幼儿能参与主题墙的创设，能让幼儿与主 题墙产生对话。(5)
6.主题墙的创设蕴含着教育价值， 有利于幼 儿获得与主题相关知识，扩展视野，能体现 师幼间的互动。(10)
幼儿评
比栏20分
3.班级卫生环境好，无卫生死角。(10)
4.卫生角干净整齐.(10)
总分
评分人：
说明：1、请各评委本着公平、公正、合理的原则打分(最低不少于70分，最高不高于
分).
幼儿园环境创设比赛评分表
幼儿园环境创设比赛评分表幼儿园环境创设评分表评委：日期：1.整体环境适合本班幼儿的年龄特点（10分）评分标准：环境布置要符合幼儿的年龄特点，如色彩、图案、高度等，能够满足幼儿的需求和安全要求。
2.围绕主题设置的环境内容丰富，蕴含较强的教育价值（10分）评分标准：环境内容要与主题相符，丰富多彩，能够启发幼儿的思维和想象力，有助于幼儿的全面发展。
3.设置环境过程中注重幼儿的参与性，充分体现幼儿在环境创设中的主体地位（10分）评分标准：环境创设过程中，要注重幼儿的参与和体验，让幼儿能够感受到自己的重要性和参与感。
4.充分体现教师在环境设置中的主导作用：整体构思好；设计具有创意；整体美观（10分）评分标准：教师要在环境设置中发挥主导作用，整体构思要合理、创意，能够体现出美观和协调性。
5.体现家长的支持与参与、合理利用多种废旧材料布置教室环境（10分）评分标准：家长的支持和参与是环境创设的重要组成部分，能够合理利用多种废旧材料，创造出美观、实用的环境。
6.游戏区域布置别致，可操作性强。
材料摆放、分类有序，便于幼儿取放（10分）评分标准：游戏区域要具有吸引力和可操作性，材料摆放要有序，便于幼儿取放，提高幼儿的自主性和创造性。
7.游戏材料准备充分，数量多、种类足，能满足不同孩子游戏的需要和幼儿的个体差异需要，有探索和创造的空间（10分）评分标准：游戏材料要准备充分，数量要足够，种类要多样，能够满足不同孩子游戏的需要和幼儿的个体差异需要，有探索和创造的空间。
8.游戏环境的创设和主题活动相结合，体现课程实施的整合性。
游戏材料投放体现层次性，考虑到不同能力幼儿的操作水平。
（10分）评分标准：游戏环境的创设要与主题活动相结合，体现课程实施的整合性，游戏材料的投放要有层次性，考虑到不同能力幼儿的操作水平。
9.班级布置家园共育多方位、整体化。
充分利用公布本班近三维一体阶段的主题（10分）评分标准：班级布置要体现出家园共育的理念，多方位、整体化，能够充分利用公布本班近三维一体阶段的主题，让幼儿在家庭和学校中得到全面的发展。
班级环创评比表
班级环创评比表评比标准：XXX班级环境创设评比评分表日期：填表人：参评班级：大一班、大二班、大三班、大四班、小一班、小二班、小三班评分表：1.整体环境适合本班幼儿的年龄特点，得分10分。
2.围绕主题设置环境，内容丰富，提供的操作材料丰富，得分10分。
3.设置环境过程中注重幼儿的参与性，充分体现幼儿在环境创设中的主体地位，得分10分。
4.充分体现教师在环境设置中的主导作用：整体构思好；设计具有创意；制作精美，得分15分。
5.体现家长的支持与参与，得分5分。
6.教师手工制作所占比重大，蕴含较强的教育价值，得分15分。
7.区域的布置可操作性强，得分5分。
8.各区域材料丰富，孩子收放方便，得分10分。
9.环境结合课程要求，内容丰富，得分10分。
10.班级布置美观、整体感好，得分10分。
总分100分。
备注：无评比标准：XXX班级环境创设评比评分表日期：填表人：参评班级：中一班、中二班、中三班、中四班、小小一班、小小二班、小小三班评分表：1.整体环境适合本班幼儿的年龄特点，得分10分。
2.围绕主题设置环境，内容丰富，提供的操作材料丰富，得分10分。
3.设置环境过程中注重幼儿的参与性，充分体现幼儿在环境创设中的主体地位，得分10分。
4.充分体现教师在环境设置中的主导作用：整体构思好；设计具有创意；制作精美，得分15分。
5.体现家长的支持与参与，得分5分。
6.教师手工制作所占比重大，蕴含较强的教育价值，得分15分。
7.区域的布置可操作性强，得分5分。
8.各区域材料丰富，孩子收放方便，得分10分。
9.环境结合课程要求，内容丰富，得分10分。
10.班级布置美观、整体感好，得分10分。
总分100分。
备注：无。
幼儿园班级环境创设评分表
幼儿园班级环境创设评分表本评分表用于对幼儿园班级环境进行评估，旨在帮助教师和管理人员更好地了解班级环境的优劣，为环境改善提供参考。
评分标准如下：一、环境整洁度（10分）1.地面清洁度（2分）：无杂物、无污渍、干净整洁；2.桌椅清洁度（2分）：桌椅整齐、无污渍、干净整洁；3.墙面清洁度（2分）：无灰尘、无污渍、干净整洁；4.教具玩具清洁度（2分）：无污渍、无破损、干净整洁；5.卫生间清洁度（2分）：无异味、无污渍、干净整洁。
二、环境安全度（20分）1.电器安全（2分）：电器无故障、插座无松动、线路有保护措施；2.消防安全（2分）：消防设施齐全、防火门完好、灭火器配备；3.物品储放安全（2分）：物品摆放整齐、无易碎品放置、无锐利器具；4.通风安全（2分）：通风良好、无有毒有害气体、无异味；5.卫生安全（2分）：消毒合格、有健康检查记录、干净整洁；6.游戏安全（2分）：游戏设备安全、无易伤害儿童的游戏；7.室内安全（2分）：门窗安全、无危险物品放置、无易滑倒物品；8.室外安全（2分）：户外设施安全、无危险地带、有防护措施；9.交通安全（2分）：通道畅通、有交通标志、无交通隐患；10.人身安全（2分）：教师人身安全、幼儿人身安全。
三、环境美观度（20分）1.装修美观度（2分）：装修简洁大方、色彩搭配协调；2.教学环境美观度（2分）：教具摆放整齐、教学用具有序；3.书画环境美观度（2分）：壁画、画册展示有序、清洁美观；4.绿化环境美观度（2分）：有绿植、花卉装饰、绿色环保；5.视听环境美观度（2分）：有音乐、美术、舞蹈作品展示、视听器材清晰明亮；6.布置美观度（2分）：悬挂物、标语条幅、布置效果美观、与季节或主题相符；7.布局美观度（2分）：教室布局合理、空间利用充分、干净整洁；8.卫生美观度（2分）：卫生间装饰简洁大方、干净整洁；9.通道美观度（2分）：通道整洁干净、无杂物、有装饰；10.门厅美观度（2分）：门厅整洁干净、布置美观、欢迎氛围。
幼儿园区域环境评比评分表
4.环境美观，区域内容能与主题活动联系，具有本班的独特特点。
10
5.能通过赏心悦目的方式展示幼儿未完成和已完成的活动作品。
10
游戏材料
1.提供数量充足、种类丰富、有趣的材料，支持幼儿与材料产生互动。
15
2.提供递增难度的材料，满足不同能力幼儿的操作水平。
10
3.材料摆放整齐并贴上标记，便于幼儿自主取放。
幼儿园区域环境评比评分表
评分人：日期：
项目
标准
分值
各班得分
备注
（）班
（ห้องสมุดไป่ตู้班
（）班
（）班
（）班
（）班
（）班
（）班
（）班
空间设置
1.区域大小、区域数量合适，每班有6个区以上，能保证每个幼儿有机会参加活动。
5
2.立体规划空间，创设不同功能的区域，间隔物轻便，便于幼儿灵活使用空间，满足幼儿兴趣的改变。
10
3.区域分隔动静交替、干湿分开，有满足幼儿静思、独处的空间。
10
4.提供开放式游戏材料，封闭式材料（如：点卡配对、拼图等）便于幼儿自我检查与纠错。
15
5.关注游戏过程，及时提供辅助材料（如：建构区除了积木、积塑外还可以提供小树、动物、人物等），培养幼儿的创造性。
10
合计
100
幼儿园环境创设比赛评分表
幼儿园环境创设比赛评分表一、整体环境布置（满分30分）1.创意与创新（10分）环境布置是否具有独特的创意和新颖的设计元素，能够吸引幼儿的注意力。
是否能够充分展示幼儿园的特色和主题。
2.环境协调性（10分）环境布置是否与幼儿园的整体风格协调一致，形成统一的视觉感受。
色彩搭配是否和谐，不刺眼，不造成视觉疲劳。
3.安全性（10分）环境布置是否考虑到幼儿的安全，无尖锐、易碎等危险物品。
地面、墙面等是否平整、干净，无安全隐患。
二、活动区域设置（满分30分）1.功能区域划分（10分）是否根据幼儿年龄特点和发展需求，合理划分游戏、学习、休息等区域。
区域间是否有明确的界限，便于幼儿识别和使用。
2.区域互动性（10分）是否有引导幼儿自主探索、发现的学习氛围。
3.区域美观度（10分）每个区域是否整洁、美观，有吸引力。
区域内物品摆放是否有序，方便幼儿使用。
三、教育元素融入（满分30分）1.教育主题明确（10分）环境布置是否围绕一个明确的教育主题进行设计。
主题是否贴近幼儿生活，有助于培养幼儿的综合素质。
2.教育内容丰富（10分）环境布置中是否融入了丰富的教育内容，涵盖语言、数学、科学、艺术等多个领域。
教育内容是否与幼儿园的教学计划相结合。
3.教育互动性（10分）环境布置是否鼓励幼儿参与，让幼儿在互动中学习。
是否有引导幼儿主动探索、发现的学习氛围。
四、可持续发展（满分10分）1.环保意识（5分）环境布置是否采用环保材料，减少对环境的影响。
是否有引导幼儿关注环保，培养环保意识。
2.创新能力（5分）环境布置是否鼓励创新，让幼儿在探索中发挥想象力和创造力。
是否有助于培养幼儿的自主学习和解决问题的能力。
五、家长与教师评价（满分10分）1.家长满意度（5分）家长对幼儿园环境创设的满意度如何。
家长是否认为环境创设有助于幼儿的成长和发展。
2.教师评价（5分）教师对环境创设的满意度如何。
教师是否认为环境创设有助于教学活动的开展和幼儿的成长。
幼儿园班级卫生环境评分表
幼儿园班级卫生环境评分表评分标准
评分标准按照以下四个方面进行评估，每个方面的最高分为10分。
1. 教室环境 (最高得分：10分)
- 教室整洁干净，无明显污迹和异味。
- 教室内有足够的光线，通风良好。
- 地面整齐干净，无多余物品乱放。
- 桌椅、黑板、墙壁等设施完好无损。
2. 健康卫生 (最高得分：10分)
- 教室内备有洗手池和卫生纸。
- 学生自觉保持个人卫生，有良好的洗手惯。
- 垃圾桶放置整齐，及时清理垃圾。
- 饮食区域干净整洁，食品存放符合卫生标准。
3. 安全设施 (最高得分：10分)
- 教室内设有明显的安全出口指示牌。
- 桌椅、储物柜等设施安全稳固。
- 灭火器、急救箱等安全设施齐全且易于使用。
- 走廊、楼梯等通道畅通无阻，无滑倒或撞伤等安全隐患。
4. 教具玩具 (最高得分：10分)
- 教具玩具整齐分类放置，易于取用。
- 教具玩具干净整洁，无明显破损。
- 教具玩具数量充足，能满足学生的研究与娱乐需求。
评分表
评分说明
- 根据以上评分标准，对每个项目进行评分，并在“得分”栏目填写得分。
- 最后计算各项目得分的总和，填写在“总分”栏目。
结论
根据评分结果，对班级卫生环境进行评估和改进，以提供一个良好、安全、卫生的学习和成长环境给幼儿。
中心幼儿园班级环创评分表
中心少儿园班级环创评分表李楼镇中心少儿园班级环境创建评分表2016. 4项目评分标准小中大大学托一二前班班班班班班主题墙 1.整体布局合理，能引发少儿踊跃活动。
(5)及自由 2.空间布局合理、有合用性，能依据不一样的墙 40分季节特点和园课程进度状况调整变化。
(5)3.内容选择突出主题，有创建性、变化性童趣性，富裕美感，作品表现方式多样、适用，能依据实质展现平面和立体的作品。
并切合本班教育目标与内容要求及少儿的需要.(10)4.资料丰富，浸透环保，色彩运用雅观、协调。
(5)5.少儿能参加主题墙的创建，能让少儿与主题墙产生对话。
(5)6.主题墙的创建包含着教育价值，有益于幼儿获取与主题有关知识，扩展视线，能表现师幼间的互动。
(10)幼儿评 1.布局合理设计富裕童趣性能再二次部署。
比栏 20(10)分 2.平时利用率高，达到评选栏设置的目的。
(10)家园联 1.能突出本班特点富裕创意。
(3)系布置 2.设计大方合理 . 栏内部署雅观、新奇，准时公10 分布周计划及教育内容。
（ 7）整体环 1.班级各种物件摆放齐整有序，整齐洁净，境 30 分有一致归类。
(5)2.整体环境切合班级少儿年纪特点。
(5)3.班级卫生环境好，无卫存亡角。
(10)4.卫生角洁净齐整 .(10)总分评分人：说明：1、请各评委本着公正、公正、合理的原则打分（最低许多于70 分，最高不高于100 分）。
幼儿园班级环境创设评分表3份
幼儿园班级环境创设评分表（一）一、基本信息园所名称：班级：日期：评估者：二、评分指标1. 安全性（满分：20分）1)室内外环境安全无隐患（5分）2)安全设施齐全，如安全门、防护栏等（5分）3)紧急疏散通道清晰可见（5分）4)安全教育资料齐全（5分）2. 卫生环境（满分：20分）1)班级清洁，无垃圾堆积（5分）2)洗手间干净且设施完好（5分）3)空气流通，无异味（5分）4)饮用水卫生（5分）3. 学习与活动区域（满分：30分）1)学习区域布置适宜，有利于幼儿学习（10分）2)活动区域空间充足，设施丰富（10分）3)材料和玩具安全适龄（10分）4. 教育资源（满分：15分）1)有丰富的图书和教育资料（5分）2)多媒体教学设备齐全且功能正常（5分）3)教育资源利用有效，符合幼儿年龄特点（5分）5. 美观舒适度（满分：15分）1)墙面装饰美观，符合幼儿审美（5分）2)室内温度、光线适宜（5分）3)家具布置合理，符合幼儿体型（5分）4)三、总评分：_____/100分四、评价与建议评价：建议改进措施：幼儿园班级环境创设评分表（二）一、安全与卫生(满分：20分)1.安全措施(5分)1)窗户、家具等无安全隐患。
2)紧急出口和逃生路线明确。
2.卫生状况(5分)1)班级环境清洁，无垃圾。
2)洗手间干净，设施完好。
3.安全教育材料(5分)有关安全的教育材料和指示牌。
4.健康监测(5分)定期检查学生健康状况。
二、学习与活动区域(满分：30分)1.阅读区(10分)1)提供丰富的图书资源。
2)有适宜的阅读环境。
2.游戏区(10分)1)游戏材料丰富，适合幼儿年龄。
2)安全的游戏设施。
3.艺术活动区(10分)1)提供绘画、手工等材料。
2)有展示孩子作品的区域。
三、教学材料与设施(满分：20分)1.教学材料(10分)1)材料丰富，适合不同年龄段。
2)材料易于学生使用和管理。
2.教学设施(10分)1)设施完善，保证教学活动顺利进行。
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1.能突出本班特色富有创意。(3)
2.设计大方合理.栏内布置美观、新颖，按时公布周计划及教育内容。（7）
整体环境30分
1.班级各类物品摆放整齐有序，整洁干净，有统一归类。(5)
2.整体环境符合班级幼儿年龄特点。(5)
3.班级卫生环境好，无卫生死角。(10)
4.卫生角干净整齐.(10)
4.材料丰富，渗透环保，色彩运用美观、协调。(5)
5.幼儿能参与主题墙的创设，能让幼儿与主题墙产生对话。(5)
6.主题墙的创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相关知识，扩展视野，能体现师幼间的互动。(10)
幼儿评比栏20分
1.布局合理设计富有童趣性能再二次布置。(10)
2.日常利用率高，达到评比栏设置的目的。(10)
总分
评分人：
说明：1、请各评委本着公平、公正、合理的原则打分（最低不少于70分，最高不高于100分）。
中心幼儿园班级环创评分表
李楼镇中心幼儿园班级环境创设评分表
项目
评 分 标 准
托
班
小
班
中
班大Βιβλιοθήκη 一班大二
班
学前
班
主题墙及自由墙40分
1.整体布局合理，能诱发幼儿积极活动。(5)
2.空间布局合理、有适用性，能根据不同的季节特征和园课程进度情况调整变化。(5)
3.内容选择突出主题，有创造性、变化性童趣性，富有美感，作品呈现方式多样、实用，能根据实际展示平面和立体的作品。并符合本班教育目标与内容要求及幼儿的需要.(10)