2020年三级健康管理师技能操作知识点

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2020健康管理师精炼总结-技能第3章健康指导

2020健康管理师精炼总结-技能第3章健康指导

基础精讲班健康管理职业技能健康管理师职业资格考试三级第 三 章 健康指导学习单元1 健康教育【学习目标】1.熟悉生活方式指导的基本内容和原则。

2.掌握健康教育计划的制订原则和方法。

3.掌握健康信息传播的方法。

学习单元1 健康教育【知识要求】一、生活方式指导对生活方式的管理是健康管理的基本策略和重要方法。

冠心病、脑卒中、糖尿病、慢性呼吸系统疾病等常见慢性病及肿瘤,虽然有各自特异、重点的危险因素,但它们都与吸烟、过量饮酒、不健康饮食、运动和体力活动不足、长期过劳、精神紧张或心情郁闷等几种共同的生活方式有关。

学习单元1 健康教育学习单元1 健康教育1.营养指导世界卫生组织(WHO)的报告强调:“均衡饮食是保持健康长寿的重要因素”。

学习单元1 健康教育(1)我国居民目前存在的主要营养问题①摄入能量多、脂肪(烹调油)多、盐多、微量营养素缺乏,但身体活动却在减少,导致超重、肥胖、高血压、糖尿病高发,心脑血管疾病和癌症死亡率居高不下;②摄入能量过量;③往往油多、盐多、味精多(“三多”)的倾向严重;④营养不平衡。

学习单元1 健康教育营养指导的一般原则:《中国居民膳食指南》(2016)一般人群膳食指南包括以下6条:①食物多样,谷类为主;②吃动平衡,健康体重;③多吃蔬果、奶类、大豆;④适量吃鱼、禽、蛋、瘦肉;⑤少盐少油,控糖限酒;⑥杜绝浪费,新兴时尚。

学习单元1 健康教育【单选题】以下不属于《中国居民膳食指南》(2016版)指南内容的是( )A.食物多样,谷类为主B.吃动平衡,健康体重C.多吃蔬果、奶类、大豆D.适量吃鱼、禽、蛋、瘦肉E.少盐少油,控糖禁酒【参考答案】:E学习单元1 健康教育学习单元1 健康教育(2)并在此基础上推出了新的中国居民平衡膳食宝塔,便于人们在日常生活中实行。

“我的餐盘”学习单元1 健康教育基于上述原则,营养指导的原则可以简化为以下几点:①食物多样化,以谷类为主学习单元1 健康教育因此,坚持谷类为主,特别是增加全谷物摄入,有利于降低2型糖尿病、心血管疾病、结直肠癌等与膳食相关的慢性病的发病风险,可减少体重增加的风险,增加全谷物和燕麦摄入具有改善血脂异常的作用。

健康管理师(三级)考试各章节重点知识归纳总结(包括技能操作)

健康管理师(三级)考试各章节重点知识归纳总结(包括技能操作)

健康管理师(三级)考试各章节重点知识归纳总结(包括技能操作)健康管理概论1、健康管理A概念:以现在健康概念和中医治未病的思想为指导,运用医学、管理学等相关学科的理论、技术和方法,对个体或群体健康状况及影响健康的危险因素进行全面连续的检测、评估和干预,实现以促进人人健康为目标的新型医学服务过程。

B健康管理特点:是管理学、预防医学研究、临床医学的交叉与结合,是三者互相弥合与提炼后形成的一门新兴学科与行业。

C健康管理的宗旨是有效地利用有限的资源来达到最大的健康效果,其主体是经过系统医学教育或培训并取得相应资质的医务工作者,客体是健康人群和亚健康人群及慢性非传染性疾病早期或康复期人群。

健康管理服务的两大支撑点是信息技术和金融保险。

公众理念是病前主动防,病后科学管,跟踪服务不间断。

C健康管理目标和任务:1)完善健康和福利。

2)减少健康危险因素。

3)预防高危人群患病。

4)易化疾病早期诊断。

5)增加临床效用效益。

6)避免可预防的疾病相关并发症的发病。

7)消除和减少无效或不必要的医疗服务。

8)对疾病结局做出度量并提供持续的评估和改进。

D健康管理基本步骤:1)了解你的健康,开始健康状况检测和信息收集。

2)关心和评价你的健康,开展健康风险评估和健康评价。

3)改善和促进你的健康,开展健康风险干预和健康促进,进行健康干预。

4)效果评价E健康管理服务流程:1)健康体检2)健康评估3)个人健康管理咨询4)个人健康管理后续服务5)专项的健康及疾病管理服务。

F健康管理基本策略是通过评估和控制健康风险,达到维护健康的目的。

基本策略六种:生活方式管理、需求管理、疾病管理、灾难性病伤管理、残疾管理和综合的人群健康管理。

可改变行为危险因素:吸烟、饮酒、不合理膳食、静坐生活方式不可改变行为危险因素:年龄、性别、种族、遗传。

2、生活方式管理1)概念是指以个人或自我为核心的卫生保健活动。

是通过健康促进技术,来保护人们远离不良行为,减少危险因素对健康的损害,预防疾病,改善健康。

3级健康管理师考试复习重点

3级健康管理师考试复习重点
004
对高血压高危人群和早期患者进行运动干预
006
对血脂异常者进行营养干预
007
对肥胖症患者进行营养干预
008
对肥胖症患者进行运动干预
监测干预效果B
1
001
准确记录慢性非传染性疾病的干预过程
002
能准确书写反馈效果
填表人:填表日期:年月日
识别超重和肥胖症的主要危险因素
005
识别脂肪性肝病的主要危险因素
006
识别常见糖尿病的主要危险因素
007
能用危险分数表进行冠心病健康风险评估
008
能用危险分数表进行肝癌健康风险评估
009
能用危险分数表进行肺癌健康风险评估
010
能用健康年龄评价表进行个体健康风险评价
011
能用组合危险分数解释健康风险评估结果
012
能用评价年龄等解释健康风险个体评价结果
评估判断
B
15
001
能进行高血压高危人群和疾病人群的判定
002
能进行糖尿病高危人群和疾病人群的判定
003
能进行血脂异常高危人群和疾病人群的判定
004
能进行肥胖高危人群和疾病人群的判定
健康指导
CHale Waihona Puke 15健康教育A
15
001
根据健康行为的特征辨别和分类教育对象所描述的行为
004
能用腰围评价营养状况类
005
能用腰臀比评价营养状况
006
能正确运用心率指标评价人体运动强度
007
能将问卷信息进行归纳和整理
008
能采用正确的方法建立健康档案
健康风险评估和分析B
30
评估分析

2020健康管理师三级考试重点 三级技能一、健康监测

2020健康管理师三级考试重点 三级技能一、健康监测

技能一、健康监测第一节信息采集单元一、调查表选用及健康信息的收集一般来说,健康管理的相关信息来源于各类卫生服务记录,比如卫生服务过程的各种服务记录、定期或不定期的健康体检记录、专题调查记录。

健康信息的采集原则是保证采集的内容客观的反应服务对象的实际情况。

(一)卫生服务记录表单的主要内容卫生服务记录的主要载体是卫生服务记录表单。

卫生服务记录表单是卫生管理部门依据国家法律法规、卫生制度和技术规范的要求,用于记录服务对象的有关基本信息、健康信息以及卫生服务操作过程与结果的医学技术文档,具有医学效力和法律效力。

一般包括如下部分基本信息、儿童保健、妇女保健、疾病控制、疾病管理和医疗服务。

在各种记录表中,健康体检表、行为危险因素调查表、相关疾病管理的随访表是最为重要的健康管理信息来源。

(二)健康信息记录表的填写要求(1)健康信息记录表填写一律用钢笔或水笔,不得用圆珠笔、铅笔或红色笔书写;(2)数字或代码一律用阿拉伯数字书写;(3)如果数字填错,用双横线将整笔数码划去,并在原数码上方工整填写正确的数码,切勿在原数码上涂改。

(4)在各种记录表中,凡有备选答案的项目,应在该项目栏的“口”内填写与相应答案选项编号对应的数字,如性别为男,应在性别栏“口”内填写与“1男”对应的数字1;对各类表单中没有备选答的项目,用文字或数据在相应的横线上或方框内据实填写。

(5)健康信息记录表个人编码:编码的目的是为了有效识别和便于查找所收集资料的个体;同时也建议将身份证号作为统一的身份识别码,为在信息平台下实现资源共享奠定基础。

(6)各类健康记录表中涉及的日期类项目,按照年(4位)、月(2位)、日(2位)顺序填写。

(三)技能要求1.根据健康管理的个体需求选用合适的健康调查表(健康信息记录表)。

2.健康信息的收集按照所选定的健康调查表(健康信息记录表),逐项询问服务对象相关的信息。

(1)收集资料前的准备:熟悉所要使用的健康信息记录表的每一项内容,并接受调查员培训,同时使用该记录表进行预调查。

2024年最新三级健康管理师必考知识点总结

2024年最新三级健康管理师必考知识点总结

2024年最新三级健康管理师必考知识点总结一、健康管理的基本理论知识点1. 健康管理的概念和特点:健康管理是指通过系统地、科学地、有效地运用各种人类学、生理学、心理学、社会学等知识和技术,对健康进行全面连续的、按照个体差异性和不同健康需求特点的、预防为主、保健为辅的综合性、个体化和动态化管理过程。

2. 健康管理师的角色和职责:健康管理师在健康管理过程中扮演着促进健康、预防疾病、提高生活质量、减少医疗资源浪费、提供健康教育和咨询等多个方面的角色和职责。

3. 健康管理的基本原则:健康管理应遵循的基本原则包括科学性、系统性、整体性、连续性、动态性、预防为主、个体化、参与性等。

4. 健康管理的基本流程:健康管理的基本流程包括健康评估、健康干预、健康教育和健康监测等环节,其中健康评估是整个健康管理过程的核心环节。

5. 健康管理的常用工具和技术:健康管理过程中常用的工具和技术包括健康问卷调查、生活方式评估、健康风险评估、体格检查、生命质量测量、健康教育、行为干预等。

6. 健康管理的评价和效果监测:健康管理的效果应通过指标的评价和监测来进行,常用的评价指标包括生活质量、健康行为改变、健康风险改善和医疗资源利用情况。

二、健康管理的基本理论知识点1. 健康概念与定量指标:健康是一个综合性的概念,不仅包括身体健康,还包括心理健康和社会健康。

常用的健康指标包括体重指数、血压、血糖、血脂等。

2. 健康评估的方法和工具:健康评估是健康管理的核心环节,常用的方法和工具包括健康问卷调查、生活方式评估、健康风险评估、体格检查等。

3. 健康干预的方法和策略:健康干预是指根据健康评估结果和个体健康需求,采取科学的方法和策略进行个体化的干预。

常用的方法和策略包括健康教育、行为干预、药物干预等。

4. 健康教育和促进的原则和方法:健康教育和促进是指通过教育和行为改变促进个体的健康。

常用的原则和方法包括个体化、参与性、有效性、多媒体教育等。

2020健康管理师三级考试重点 心理健康

2020健康管理师三级考试重点 心理健康

2020健康管理师三级考试重点心理健康2020 健康管理师三级考试重点:心理健康在健康管理师三级考试中,心理健康是一个至关重要的考点。

心理健康不仅影响着个人的生活质量,还与身体健康密切相关。

了解心理健康的相关知识,对于提升健康管理的专业水平具有重要意义。

首先,我们需要明确心理健康的定义。

心理健康是指个体在适应环境的过程中,认知合理、情绪稳定、行为适当、人际和谐、适应变化的一种完好状态。

它不仅仅是没有心理疾病,更是一种积极向上的心理品质和良好的社会适应能力。

心理健康的标准包括多个方面。

一是智力正常,能够正常地学习、工作和生活,具有解决问题和应对挑战的能力。

二是情绪良好,能够保持积极乐观的心态,适度地表达和控制自己的情绪。

三是意志健全,具有明确的目标和坚强的意志,能够克服困难,实现自己的目标。

四是人格完整,具有稳定的性格和价值观,能够正确认识自己和他人。

五是自我评价正确,能够客观地评价自己的优点和不足,不自卑也不自负。

六是人际关系和谐,能够与他人友好相处,善于沟通和合作。

七是社会适应良好,能够适应社会环境的变化,积极参与社会活动。

在考试中,常见的心理健康问题也是重点内容。

例如,焦虑症是一种常见的心理障碍,患者常常感到紧张、不安、恐惧,伴有自主神经功能紊乱等症状。

抑郁症则表现为情绪低落、兴趣减退、自责自罪、甚至有自杀的念头和行为。

此外,强迫症、恐惧症、神经衰弱等也是需要重点掌握的心理问题。

对于心理健康问题的评估,常用的方法包括心理测验和观察法。

心理测验如症状自评量表(SCL-90)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)等,可以帮助评估个体的心理健康状况。

观察法则通过观察个体的行为、语言、表情等方面来判断其心理状态。

在心理健康的促进方面,有多种方法和策略。

首先,保持良好的生活习惯对于心理健康至关重要。

规律的作息时间、合理的饮食、适度的运动等都有助于维持身体和心理的健康。

其次,建立良好的人际关系也是促进心理健康的重要途径。

健康管理师三级技能第一章 健康监则

健康管理师三级技能第一章 健康监则

健康管理师三级技能第一章健康监则健康管理师三级技能第一章健康监测健康监测是健康管理的重要环节,它就像是我们身体状况的“侦察兵”,能够及时发现潜在的健康问题,为后续的健康干预和管理提供准确的依据。

首先,我们来了解一下健康监测的基本概念。

健康监测是指对特定人群或个体的健康状况进行系统、连续地观察、检测和分析的过程。

其目的在于收集有关健康信息,评估健康风险,早期发现健康问题,并为制定和调整健康管理策略提供支持。

在健康监测中,常用的监测指标多种多样。

生理指标如身高、体重、体温、血压、心率、呼吸频率等,这些是最基础也是最直观反映身体状况的指标。

体重的变化能反映出营养摄入和消耗的平衡情况,而血压则是心血管健康的重要指标之一。

实验室检测指标也是不可或缺的一部分。

比如血常规可以了解白细胞、红细胞、血小板等的情况,有助于判断是否存在感染、贫血等问题;血糖、血脂的检测对于糖尿病、高血脂等慢性病的诊断和管理至关重要;肝功能、肾功能的检查能反映肝脏和肾脏的功能状态。

此外,还有一些特殊的监测指标。

比如肿瘤标志物的检测,用于筛查肿瘤的风险;甲状腺功能指标,帮助诊断甲状腺疾病。

健康监测的方法也是多种多样的。

问卷调查是常见的一种方式,通过询问个人的生活方式、饮食习惯、运动情况、家族病史等,初步了解其健康状况和风险因素。

体检则是更为全面和系统的监测方法。

包括身体检查、实验室检查、影像学检查等。

身体检查可以通过医生的视诊、触诊、听诊等来发现异常;实验室检查借助先进的仪器设备对血液、尿液等进行分析;影像学检查如 X 光、B 超、CT 等能够更清晰地观察身体内部的结构和病变。

在日常生活中,我们还可以利用一些可穿戴设备进行健康监测。

例如智能手环、智能手表等,它们可以实时监测心率、睡眠质量、运动步数等数据。

对于不同的人群,健康监测的重点也有所不同。

对于儿童和青少年,重点关注生长发育指标,如身高、体重、视力、听力等,以及预防传染病的接种情况。

2020年健康管理师考试职业技能要点

2020年健康管理师考试职业技能要点

2020年健康管理师职业技能备考重点1.健康监测1.1信息收集1.1.1能够选用健康调查表1.1.1.1信息采集的原则、途径和方法1.1.2能够填写健康信息记录表1.1.2.1个体健康状况指标的测量与评价1.1.3能够进行身高、体重、血压等健康状况指标的测量与评价1.1.3.1国家基本公共卫生服务规范健康监测指标的意义1.1.4能开展常规的健康监测1.1.4.1健康档案的基本内容和方法1.2信息管理1.2.1能够使用相关工具录入信息1.2.1.1健康信息鉴别与核实的原则和方法1.2.2 能够审核健康信息记录1.2.2.1数据录入及管理软件的应用基础知识1.2.3能够传递和接收健康信息1.2.3.1信息安全知识1.2.4能够保存健康信息并建立健康档案1.2.4.1个人隐私保护知识2.健康风险评估和分析2.1风险识别2.1.1能够识别常见慢性病的健康危险因素2.1.1.1常见慢性病的健康危险因素知识2.1.2能够使用选定的健康风险评估工具进行健康风险识别2.1.2.1主要健康风险评价指标的意义2.1.3.2健康风险评估工具使用方法2.2风险分析2.2.1能够根据识别的健康风险结果做出基本判断2.2.1.1健康风险评估参数的意义2.2.2 能够简要解读疾病风险评估的结果2.2.2.1健康风险报告的书写原则和要求3.健康指导3.1跟踪随访3.1.1能够采用面谈、电话、邮件或其他媒介方式进行健康信息分析和沟通3.1.1.1各种媒介方式(如即时通讯软件、邮件、健康管理平台等)的使用3.1.2能够记录个体或群体健康信息,并进行定期动态比较3.1.2.1科学观察和记录的技巧3.1.3 能够指导干预对象正确使用常用的健康监测工具3.1.3.1常用健康监测工具的使用方法和注意事项3.2健康教育3.2.1能够根据健康教育计划与管理对象的个性化需求,选用相应的健康教育方式3.2.1.1健康教育计划制订的相关知识3.2.2能够用多种途径进行健康信息传播3.2.2.1健康信息传播的相关知识4.健康危险因素干预4.1执行干预方案4.1.1能够执行个体或群体健康危险因素干预方案4.1.1 .1健康危险因素(饮食、运动、心理、吸烟、饮酒等行为)的干预方法4.1.2能够监督个体或群体健康危险因素干预过程4.1.2 骨质疏松和口腔健康相关健康危险因素干预方法4.2监测干预效果4.2.1 能够利用最基本的数据(问卷、身高、体重、血压、腰围、臀围等)和常用的健康监测设备(血压、血糖、计步等)记录的健康指标对干预效果作出评价4.2.1.1数据采集和健康监测工具的使用方法和注意事项4.2.2 能够核查个体或群体健康危险因素干预计划实施方案执行情况4.2.2.1干预过程的记录和报告方法4.2.3 能够评估个体或群体干预的依从性。

2020健康管理师三级考试重点 三级技能四、健康危险因素干预

2020健康管理师三级考试重点 三级技能四、健康危险因素干预

技能四、健康危险因素干预第一节高血压干预高血压是我国最常见、最具普遍和代表性的慢性病之一,是引起冠心病脑卒中心理衰竭,肾衰竭等心脑血管疾病的最重要的危险因素一、分布特点原发性高血压占总体90%以上,继发性高血压占5%~10%①时间分布:随年龄增加而增加,患病率逐年上升。

且逐渐年轻化,有季节差异(冬季高于夏季)②空间分布:患病率北方地区高于南方地区;东部地区高于西部地区;发达地区高于欠发达地区;同一地区,城市高于农村③人群分布:女性患病率在更年期前低于男性,更年期后高于男性,不同职业患病率不同二、干预原则①个体化:根据患者高血压病情确定分类管理水平,同时考虑患者的个人需求、心理及家庭因素制定②综合性:包括非药物治疗、药物治疗、血压相关指标和并发症的监测、健康教育、高血压患者自我管理及支持等综合措施。

③连续性:以社区卫生服务机构的常规随访、综合医院的阶段性诊疗、结合患者日常的自我管理,组成对高血压患者的连续、动态的管理。

④参与性:开发患者的主动参与的意愿。

提高患者主动参与的能力,为患者提供咨询等健康指导。

⑤及时性:定期为高血压患者进行病情、并发症和相关危险因素的评估,及时发现问题并采取适当措施。

三、目标人群一般人群、高血压患者、高血压高危人群符合任何一项即是高危人群①收缩压为120~139mmHg和(或)舒张压为80~89mmHg者②有高血压家族史者(双亲、同胞、祖父母、外祖父母、叔伯姑、舅姨等患有高血压)③超重和肥胖者[体质指数(BMI)≥24kg/㎡]④长期过量饮酒者(每日饮酒量≥100ml,且每周饮酒在4次以上)⑤长期高盐膳食者四、干预策略(一)药物治疗:使用原则:①小剂量开始,②优先选择长效制剂,③联合应用药物,④个体化原则(二)非药物治疗1.提倡健康饮食在做到平衡膳食的基础上,高血压患者的饮食要特别强调限制钠摄入量(高血压患者在5g以下,保证日常钠离子需求的基础上越低越好),增加蔬菜水果和膳食纤维的摄入量,减少膳食脂肪尤其是饱和脂肪的摄入量。

2020健康管理师 技能 高频考点笔记

2020健康管理师 技能 高频考点笔记

技能高频考点1.卫生服务记录的主要载体是卫生服务——卫生服务记录表单2.目前最为重要的健康管理信息的来源——健康体检表、行为危险因素调查表和相关疾病管理的随访表。

3.根据健康管理的个体需求选用合适的健康调查表(健康信息记录表)。

如果个体只是要求体检,则使用健康体检表;在此基础上,如果个体同意接受以后的健康管理,则需收集行为危险因素相关的信息;如果发现个体有某种慢性病,如高血压、糖尿病等,则结合疾病管理选用疾病管理随访表。

4.健康信息收集的步骤——①收集资料前的准备;②明确调查对象;③签署知情同意书;④开始调查;⑤记录表的核查;⑥结束访谈,致谢;⑦资料的保存。

5.在健康信息记录表填写时,如果数字填错——用双横线将整笔数码划去,并在原数码上方工整填写正确的数码。

6.人体体格测量是评价营养状况的综合观察指标。

常用指标有——体重、身高、皮褶厚度及上臂围等,其中以体重、身高最为重要。

7.体重是反应体内哪几种物质的总和——蛋白质、矿物质、水分、脂肪与碳水化合物。

8.体重的构成——脂肪体重和去脂体重。

9.评价体重状况的方法——年龄组别体重,身高别体重,体质指数。

10.BMI——评价18岁以上成人群体营养状况的常用指标。

11.中国成人判断超重和肥胖程度的界限值——BMI<18.5kg/m2为体重过低,18.5≤BMI<24kg/m2为正常体重范围,24≤BMI<28kg/m2为超重,BMI≥28kg/m2为肥胖。

12.通常说的血压是指——动脉血压。

13.腰围——临床上估计患者腹部脂肪过多的最简单和实用的指标,不仅可用于对肥胖者的最初评价,在治疗过程中也是判断减肥效果的良好指标。

14.男性腰围≥90cm、女性≥85cm患肥胖相关疾病的危险性增加。

15.正常血压标准——收缩压<120mmHg和舒张压小于80mmHg。

16.血压正常高值——120mmHg≤收缩压<140mmHg和/或80mmHg≤舒张压<90mmHg。

三级健康管理师技能操作重复习资料

三级健康管理师技能操作重复习资料

第一章、健康监测第一节:信息采集1健康调查表(P1-2):一般包括如下部分:基本信息、儿童保健、妇女保健、疾病控制、疾病管理和医疗服务2在繁多的记录表中,健康体检表、行为危险因素调查表和相关疾病管理随访表是最为重要的健康管理信息来源,这些记录表中首页一般都有个人基本信息,然后是针对性调查内容3.填表基本要求:数字填错,用双横线将整笔数码划去,并在原数码上方工整填写正确的码,切勿在原数码上涂改(7页)4.根据健康管理的个体需求选用合适的健康调查表(健康信息记录表)。

如果个体只是要求体检,则使用健康体检表;如果个体同意接受以后的健康管理,则需收集行为危险因素相关的信息;如果发现个体有某种慢性病,如高血压、糖尿病等,则结合疾病管理选用疾病管理随访表。

(7页)2.健康信息收集:(1)收集资料前的准备,(2)明确调查对象,(3)签署知情同意书,(4)开始调查:填写个人基本信息时请参照项目说明:工作单位、联系人姓名、民族、血型、文化程度、药物过敏史、既往史、家族史。

使用生活方式信息记录表收集信息相关内容包括:烟草使用、饮酒情况、膳食情况以及身体活动。

(5)记录表的核查(6)结束访谈,致谢(7)资料保存(7-19页)体格测量:1.常用指标有身高、体重、皮褶厚度及上臂围评价体重状况有一下几种表示方法1.年龄组别体重,2身高组别体重3.理想体重:计算公式:理想体重=身高(cm)-100(身高165cm一下者,则-105)实测体重在理想体重±10%范围内为正常,±10-20%为瘦弱或超重,超过20%为肥胖,低于20%为严重消瘦,4体质指数:公式:BMI=体重(Kg/[身高(m)] ²,中国成年人判断值,BMI<18.5Kg/m²是体重过低,18.5-23.9Kg/ m²为体重正常,24-27.9Kg/ m²为体重超重,≥28位肥胖2.腰围:男性为≥85cm,女性≥80cm(21-23页)3.血压:有动脉血压、毛细血管压和静脉压,血压是动脉血压,用毫米汞柱表示,也可用千帕(kPa)1mmHg=0.133kpa,7.5mmhg=1kpa,我国成年人血压标准是1.正常血压:收缩压小于120,舒张压小于80,2.正常高值:收缩压120-139,舒张压80-89,3.高血压:收缩压大于等于140,舒张压大于等于90 测量血压正确方法:将袖带紧贴在被测者上臂,袖带下缘应在肘弯上2.5cm。

2020健康管理师三级考试重点 三级技能二、健康风险评估和分析

2020健康管理师三级考试重点 三级技能二、健康风险评估和分析

技能二、健康风险评估和分析健康风险评估也称健康危险因素评估,是一种以大量流行病学数据与个人数据比较以推算个人患病率或死亡风险的运算过程。

风险评估的意义:为健康管理的开展提供了适宜的技术、为建立一个公共的健康风险评估平台、为卫生行政部门及国家决策部门提供一个健康危险因素的数据库,为开展全民的健康促进提供了一个有效的工具。

单元一、健康风险识别一、健康危险因素(一)健康危险因素的概念慢性病的主要风险因素是不健康的生活习惯,如不健康的饮食、缺乏运动和体力活动、吸烟和无节制的饮酒等。

据世卫组织推测:如果消灭了这些风险因素,心脏病的发病可以减少80%,同时可以预防脑卒中和2型糖尿病,并且减少40%癌症的发生。

预防慢性病的最好方法是改善生活方式,减少导致这些慢性病的危险因素。

健康危险因素是健康风险评估的依据,是指机体内外存在的使疾病发生和死亡概率增加的诱发因素。

包括个人特征、环境因素、生理参数、疾病或亚疾病状态。

按是否可以纠正又分为不可改变健康危险因素可改变危险因素(二)生活方式相关的危险因素1.吸烟:吸烟增加患心脏病、脑卒中、癌症、严重肺部疾病和其他慢性病的危险性。

几乎只要一停止吸烟,肺部就开始恢复健康。

戒烟10-15年之后,危险性就会降至与非吸烟者几乎相同的水平2.不合理膳食:健康饮食的目标是保持恒定理想的体重、预防疾病和摄入充足、平衡的各种营养素。

3.缺乏体力活动/运动;①有助于降低胆固醇水平,升高HDL-C水平,缓解高血压,降低罹患心脏病的危险,也有助于降低发生其他慢性疾病;②消耗多余的热量,有助于保持体重;③改善心肺功能。

4.酗酒,5.压力(三)体检常用的健康风险评估指标①体重与体质指数(BMI):一般建议是把自己的体重控制在理想体重的120%以内。

②血压:③总胆固醇:是LDL、HDL、VLDL的总和;④高密度脂蛋白胆固醇和低密度脂蛋白胆固醇:男性LDL水平偏高对于预防发生心脏病发作极为重要。

⑤总胆固醇/HDL之比:用于衡量发生心血管疾病的危险性,比值越高,风险越大。

三级健康管理师技能操作重要内容

三级健康管理师技能操作重要内容

三级健康管理师技能操作重要内容一、患者数据收集和记录- 患者基本信息:包括姓名、性别、年龄、联系方式等。

- 病史采集:了解患者既往病史、家族病史等。

- 体格检查:对患者进行全面的体格检查,包括身高、体重、血压、脉搏等指标的测量。

- 实验室检查:根据患者的情况,进行必要的实验室检查,如血常规、尿常规等。

- 数据记录:将患者的相关数据准确记录在病历或电子健康档案中。

二、健康评估和风险评估- 健康评估:综合患者的病史、体格检查和实验室检查结果,评估患者的身体健康状况。

- 风险评估:根据患者的病史和相关指标,评估患者患某些疾病的风险。

三、制定健康管理方案- 根据健康评估和风险评估结果,制定个性化的健康管理方案。

- 指导患者合理饮食:根据患者的健康状况和风险因素,给出合理的饮食建议。

- 指导患者合理运动:根据患者的身体状况和偏好,设计适合的运动计划。

- 急救知识和技能:具备基本的急救知识和技能,能够应对紧急情况。

四、健康管理方案执行和跟进- 按照制定的健康管理方案,指导患者进行健康管理和治疗。

- 关注患者的健康状况:跟踪患者的健康状态和治疗效果,及时调整管理方案。

- 定期复查和随访:安排患者定期复查相关指标,并进行及时的随访。

五、健康教育和指导- 提供相关健康知识和信息:向患者提供相关健康知识和信息,提高患者对健康管理的认知。

- 个性化健康指导:根据患者的健康状况和需求,制定个性化的健康指导方案。

六、健康数据分析和报告- 对患者的健康数据进行分析:运用相关技术和工具,对患者的健康数据进行定量和定性分析。

- 生成健康报告:根据分析结果,生成健康报告,为患者提供专业的健康建议和指导。

以上是三级健康管理师技能操作的重要内容,通过掌握这些技能,可以提高患者的健康管理水平,实现个体化的整体健康管理。

2020年最新健康管理师三级必考知识点大全

2020年最新健康管理师三级必考知识点大全

2020年最新健康管理师三级必考知识点大全1、健康管理师的职业定义从事个体从事个体或群体健康的监测、分析、评估以及健康咨询、指导和健康危险因素干预等工作的专业人员。

2、健康管理师的职业功能健康监测健康风险评估和分析健康指导健康危险因素干预指导、培训与研究具1-4项为三级健康管理师具备的职业功能具除“研究”外的所有5项为二级健康管理师具胡的职业功能具上述所有5项功能为一级健康管理师3、健康管理师的任务:从事健康管理的人员要经过营养学、运动学、心理学、流行病学等全方位的培训,并运用医学、营养保健、中医养生、心理保健、康复、环境、运动以及安全用药等多方面知识开展相关工作,从这点来看,对健康管理师的要求实际上是非常高的。

目前,我国的健康管理人员大多由临床医生转型,知识有待复合化和系统化。

通过专业培训产生的新型健康管理师必然大有作为。

4、健康管理师职业基本要求和职业工作要求职业基本要求:包括职业道德和基础知识两部分具备基本职业道德的健康管理师的行为规范首先必须遵循生命伦理学的3大基本原则:1、尊重2、不伤害/有利3、公正职业工作要求:包括职业功能、工作内容、能力要求和相关知识4部分。

能力要求:指完成每一项工作应达到的结果或应具备的能力。

5、健康管理的定义对个体或群体的健康进行全面的监测、分析、评估,提供健康咨询和指导以及健康危险因素的干预的全过程。

健康管理的宗旨是:调动个体和群体及整个社会的积极性,有效地利用有限的资源来达到最大的健康效果。

健康管理的具体做法是:个体和群体(包括政府)提供有针对性的科学健康信息,创造条件采取行动来改善健康。

6、健康的定义健康包括三个层次:第一身体健康;第二心理健康,又称精神健康;第三是社会适应能力良好。

7、目前健康管理在美国主要应用在哪个几领城?主要是在以下4个领域:1、政府主为健康管理和健康促进是关系到国家经济、政治和社会稳定的大事情,制定的全国健康管理计划——“健康人民”。

2020国家健康管理师三级技能知识部分习题2

2020国家健康管理师三级技能知识部分习题2

第三章健康指导一、多选题1、成瘾行为特征包括()A、生理性依赖B、心理性依赖C、社会性依赖D、戒断症状E、暴力行为2、按照人际交流中的形式,反馈可以分为()A、语言反馈B、体语反馈C、书面反馈D、网络反馈E、模糊性反馈单选题3、社区刘某到你的办公室找你,告诉你他的血压略有下降,你对他伸出了大拇指,这也属于()A、模糊性反馈B、静态反馈C、消极性反馈D、积极性反馈4、“大婶您好!您找我有什么事吗?”属于()A、社交性开场白B、事实性开场白C、激励性开场白D、幽默性开场白5、给对方以思考和判断的余地的问话属于()A、封闭型问题B、开放型问题C、倾向型问题D、试探型问题6、提问者把重要人物、团体或自己的观点加在问话里,有暗示或诱导对方做出答案的问题属于()A、封闭型问题B、开放型问题C、倾向型问题D、试探型问题7、“烟草,蔓延的瘟疫”在宣传技巧中属于()A、美化法B、丑化法C、号召法D、假借法8、用“心、眼”细心品味,全面观察,收集和捕捉交流中的各种信息属于()A、观察技巧B、说话技巧C、听话技巧问话技巧9、“会心一笑”在非语言传播技巧中属于()A、动态体语B、静态体语C、有情感声的类语言D、时空语言10、下列哪项属于健康教育按目标人群或场所分类()A、社区健康教育;公共场所健康教育;学校健康教育;医院健康教育B、心理健康教育;安全健康教育;学校健康教育;医院健康教育C、心理健康教育;安全健康教育;生殖健康教育;医院健康教育D、心理健康教育;安全健康教育;生殖健康教育;营养健康教育11、下列哪项属于健康教育按教育目的或内容分类()A、社医健康教育;公共场所健康教育;学校健康教育;医院健康教育B、心理健康教育;安全健康教育;学校健康教育;医院健康教育C、心理健康教育;安全健康教育:生殖健康教育;医院健康教育D、心理健康教育;安全健康教育;生殖健康教育;营养健康教育选择题参考答案1ABCD2.ABC3.D4.B5.B6.C7.B8.A9.A10.A11.D。

健康管理师技能操作要点

健康管理师技能操作要点

健康管理师技能操作要点一、掌握健康管理基本知识- 了解健康管理的定义和目的,熟悉相关的法律法规。

- 掌握健康管理的原则和基本理念,包括健康评估、健康咨询、健康干预等方面的内容。

- 熟悉常见的健康问题和疾病预防知识,能够提供相关的健康教育和指导。

二、健康评估与风险评估- 研究使用专业工具和方法,进行健康评估和风险评估,如身体指标测量、健康问卷调查等。

- 分析评估结果,制定个性化的健康管理计划,并监控和跟踪其执行情况。

- 提供专业的健康建议和指导,帮助个体了解自身健康状况和潜在风险,制定相应的预防和干预措施。

三、健康教育与咨询- 研究有效的健康教育和咨询技巧,能够向个体和群体提供相关的健康知识和信息。

- 根据个体的特点和需求,提供针对性的健康教育和咨询服务,帮助他们掌握健康管理的基本知识和技能。

- 指导个体制定健康目标,鼓励他们积极参与健康管理和行为改变。

四、健康干预与管理- 研究常见的健康干预方法和技术,如行为改变技术、心理干预等。

- 针对个体的健康问题和需求,制定合理的干预方案,并跟踪和评估其效果。

- 培养个体的自我管理能力,提供必要的支持和指导,推动健康行为的改变和长期维持。

五、团队合作与沟通能力- 培养良好的团队合作和沟通能力,与其他健康管理师以及相关专业人员密切合作。

- 协调各方资源,共同制定健康管理方案,实现个体和社区的健康目标。

- 建立良好的客户关系,有效沟通和解决问题,提高服务质量和个体满意度。

以上是健康管理师技能操作的要点,通过研究和培训,不断提升自己的专业能力和素质,成为一名优秀的健康管理师。

健康管理师(三级)理论+技能-考点汇总

健康管理师(三级)理论+技能-考点汇总

第一章健康管理一、对象:个体或者群体健康、亚健康(亚临床)、慢性病非传染性疾病早期或康复期人群二、基本步骤:1.了解掌握健康,开展信息收集和健康检查2.关心和评价健康,开展健康风险评价和健康评估3.干预和促进健康,开展健康风险干预和健康促进四部曲:健康体检是前提,健康评估是手段,健康干预是关键,健康促进是目的三、健康管理的科学基础1.疾病发生前或者发送发展过程中途观预防干预可阻断、延缓或逆转其进程2.引起慢性病危险因素,大部分是可以人为干预的健康管理服务流程1.健康调查与健康体检2.健康评估3.个人健康咨询4.个人健康管理后续服务5.专项的健康及疾病管理服务健康管理的基本策略一、生活方式管理特点1.以个体为中心,强调个体的健康责任和作用2.以预防为主,有效整合三级预防健康行为改变的技术1.教育2.激励3.训练4.营销二、需求管理影响需求的主要因素1.患病率2.感知到的需要3.消费者选择偏好4.健康因素以外的动机需求管理的目标1.帮助人们维护自身健康,,寻求恰当的卫生服务2.控制费用,减少非必须医疗服务3.改善人群的健康状况三、疾病管理特点1.目标人群是患有特定疾病的个体2.不以单个病例和单次就诊事件为中心3.医疗卫生服务及干预措施的综合协调至关重要四、灾难性病伤管理五、残疾管理六、综合的群体健康管理基本卫生保健四个方面1.促进健康2.预防保健3.合理治疗4.社区康复8项内容1.对当前卫生问题及其预防和控制方法的健康教育2.改善食品供应和合理营养3.供应足够安全卫生水和基本环境卫生设施4.妇幼保健和计划生育5.主要传染病的预防接种6.预防和控制地方病7.常见病和外伤的合理治疗8.提供基本药物健康管理过程评价指标项目活动执行率=某时段已执行项目活动数/某时段应执行项目活动数*100%干预活动覆盖率=参与某种干预活动的人数/目标人群总人数*100%干预活动有效指数=干预活动覆盖率/预期达到的参与百分比*100%发展健康管理服务的策略主要包括1.培育高品质健康生活2.多途径多形式开展健康管理服务3.努力培育健康文化健康管理业务指导、培训与研究的内容1.理论技术培训2.指导培训3.专业研究4.操作指导第二章临床医学一、对象:患者/病人二、显著特征:学科的不断细化,专科化临床医学分科细化的原因1.人类疾病繁多2.治疗方法复杂多样3.临床医生掌握全面知识的范围有限4.临床医生掌握全面技术的能力有限现代医学诊断方法和技术一、问诊和病史采集1.患者一般情况2.主诉3.现病史4.既往史5.个人史和家族史二、体格检查三、实验诊断四、医学影像检查1.X线成像●大小改变+形态改变+密度改变+功能改变●碘造影剂哟过敏风险●适用呼吸系统、消化系统、骨关节系统2.CT检查3.超声成像●检测实质性脏器的大小、形态及物理特性●检测某些囊性脏器的兴塔、走向及功能状态●检测心脏、大血管结构、功能及血流动力学状态●检测脏器内各种占位性病变的物理特性●检测积液4.磁共振成像五、其他临床辅助检查临床实验室检查1.血液学检验(血液常规检测、网织红细胞检测、红细胞沉降率检测)2.体液与排泄物检验3.生化学检验肝功能试验:血清总蛋白和白蛋白、球蛋白比值测定,血清蛋白电泳,血清总胆红素测试、血清结合胆红素与非结合胆红素测定、血清丙氨酸转移酶(ALT)、天门冬氨酸基转移酶(AST),碱性磷酸酶(ALP)、r-谷氨酰转移酶(r-GT)肾功能检测肾小球滤过功能,血清肌酐、血尿素氮、肾小管重吸收、酸化功能4.免疫学检验免疫功能检查、临床血清学检查、肿瘤标志物检验肝癌:甲胎蛋白(AFP)前列腺癌:前列腺特异性抗原(PSA)白血病:骨髓检查(可确诊)5.病原学检验6.其他:临床遗传学检查、临床脱落细胞学检查现代医学主要治疗方法一、药物治疗药源性疾病分类:1.甲型2.乙型3.长期用药致病型4.药后效应型二、手术治疗三、介入治疗四、放射治疗五、物理疗法第三章预防医学基础知识一、特点1.个体和确定的群体,着眼健康和无症状者2.微观和宏观相结合3.对策既有针对个体预防疾病的干预,更重视保障和促进人群健康的社会性措施二、学科体系流行病学、医学统计学、环境卫生学(环境卫生、职业卫生、食品卫生、卫生毒理学、卫生微生物学、卫生化学)、卫生管理学(卫生法、卫生政策、卫生经济、医院管理)、社会与行为科学(社会医学、健康教育与健康促进)三、基础方法学流行病学和医学统计学临床预防服务一、概念在临床场所对健康者和无症状的“患者”病伤危险因素进行评价,然后实施个体的干预措施来促进健康和预防疾病。

健康管理师三级考试专业技能知识点考点总结归纳1第一章-健康监测(一)

健康管理师三级考试专业技能知识点考点总结归纳1第一章-健康监测(一)

第一章-健康监测(一)第一节信息采集
学习单元 1 健康调查表选用及健康信息收集
【例-多选题】与健康管理相关的卫生服务记录表单包括()。

A.基本信息
B.儿童保健
C.妇女保健
D.疾病控制
E.疾病管理和医疗服务网校答案:ABCDE
以下表格参照教材自学
【知识要求】
表1-1 个人基本信息表
表1-2 高血压患者随访服务记录表
表1-3 糖尿病患者随访服务记录表
【技能要求】
表1-4 生活方式信息记录表
表1-5 健康体检基本项目目录(必选项目)表1-6 健康体检基本项目目录(备选项目)
附件1-1 健康体检自测问卷(试行)
附件1-2 健康体检报告首页(试行)
学习单元 2 体格测量
【知识要求】
P31:表1-7 体格测量记录表【知识要求】
【知识要求】【知识要求】
【例-单选题】体质指数(BMI)的计算公式为()。

A.体重(kg)/ 身高
B.身高/ 体重
C.体重(kg)/ 身高的平方
D.身高的平方/ 体重
E.身高的平方/ 体重的平方
网校答案: C
【知识要求】
【知识要求】
【例-单选题】正常体重是()。

A.BMI=22.3
B.BMI=16.7
C.BMI=29
D.BMI=18.4
E.BMI=24.5
网校答案: A 【知识要求】
【知识要求】
【知识要求】
【知识要求】【知识要求】
【知识要求】【技能要求】【技能要求】
【技能要求】【技能要求】。

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2020年三级健康管理师技能操作第一章、健康监测第一节:信息采集1健康调查表(P1-2):一般包括如下部分:基本信息、儿童保健、妇女保健、疾病控制、疾病管理和医疗服务2在繁多的记录表中,健康体检表、行为危险因素调查表和相关疾病管理随访表是最为重要的健康管理信息来源,这些记录表中首页一般都有个人基本信息,然后是针对性调查内容3.填表基本要求:数字填错,用双横线将整笔数码划去,并在原数码上方工整填写正确的码,切勿在原数码上涂改(7页)4.根据健康管理的个体需求选用合适的健康调查表(健康信息记录表)。

如果个体只是要求体检,则使用健康体检表;如果个体同意接受以后的健康管理,则需收集行为危险因素相关的信息;如果发现个体有某种慢性病,如高血压、糖尿病等,则结合疾病管理选用疾病管理随访表。

(7页)2.健康信息收集:(1)收集资料前的准备,(2)明确调查对象,(3)签署知情同意书,(4)开始调查:填写个人基本信息时请参照项目说明:工作单位、联系人姓名、民族、血型、文化程度、药物过敏史、既往史、家族史。

使用生活方式信息记录表收集信息相关内容包括:烟草使用、饮酒情况、膳食情况以及身体活动。

(5)记录表的核查(6)结束访谈,致谢(7)资料保存(7-19页)体格测量:1.常用指标有身高、体重、皮褶厚度及上臂围评价体重状况有一下几种表示方法1.年龄组别体重,2身高组别体重3.理想体重:计算公式:理想体重=身高(cm)-100(身高165cm一下者,则-105)实测体重在理想体重±10%范围内为正常,±10-20%为瘦弱或超重,超过20%为肥胖,低于20%为严重消瘦,4体质指数:公式:BMI=体重(Kg/[身高(m)] ²,中国成年人判断值,BMI<18.5Kg/m²是体重过低,18.5-23.9Kg/ m²为体重正常,24-27.9Kg/ m²为体重超重,≥28位肥胖2.腰围:男性为≥85cm,女性≥80cm(21-23页)3.血压:有动脉血压、毛细血管压和静脉压,血压是动脉血压,用毫米汞柱表示,也可用千帕(kPa)1mmHg=0.133kpa,7.5mmhg=1kpa,我国成年人血压标准是1.正常血压:收缩压小于120,舒张压小于80,2.正常高值:收缩压120-139,舒张压80-89,3.高血压:收缩压大于等于140,舒张压大于等于90测量血压正确方法:将袖带紧贴在被测者上臂,袖带下缘应在肘弯上2.5cm。

将听诊器的探头置于肘窝肱动脉处至少测量2次,应间隔2分钟重复测量。

高血压危象的诊断标准:血压突然急剧升高,收缩压可达220mmHg,舒张压可达120mmHg以上,病人出现头痛、恶心、心悸、出汗、视力模糊等征象,严重可出现急性左侧心力衰竭。

4、腰围的测量方法:右侧腋中线胯骨上缘与第十二肋骨下缘连线的中点(通常是腰部天然最窄的部位)不和逻辑健康信息记录识别的方法:1.直接审阅所收集的健康记录表2.在建立计算机数据库结构时对相应变量进行逻辑设计,包括设置合理的数据范围(设定范围或合法输入值)、逻辑跳转、自动编码、输入警告提示等。

3.在数据录入完成后应用计算机进行逻辑差错识别。

可通过编写简单的计算机程序找出不合逻辑的变量值第二节、信息管理(25-26页)1.信息录入是整个研究过程最枯燥的一步,也是发生错误最多的环节,错误主要有:不懂手写文字、错误的答案、编码错误、错误的编码位置、遗落数据、重复录入数据等2.几种方法进行信息清理一种是通过他人重新输入数据来检查错误(即双份录入)或是通过专人来检查差错另一种方法是目测检查数据文件中的记录是否存在相同的格式,是否能发现空白数据再一种方法是应用计算机进行查错:(1)在数据库程序设计阶段,确定每一个变量特定范围内的编码来确认其属性,以规定所要接受的合理编码。

(2)应用逻辑检查的方法进行查错1.技能要求:1.录入员培训2.数据录入3.录入数据的鉴别和核实4.健康信息的传递和接受,传递方法如下:通知客户到健康管理中心。

将打印的结果通过邮寄方式给客户,以电子邮件的形式将结果发送给客户,电话通知客户,短信通知客户健康信息保存:健康信息的保存是指既包括计算机录入后的数据文件存档,也包括调查问卷这些文件的保管和存放。

前者在录入和清理完成后要进行双备份,分别保存在不同的计算机文件夹里2.调查问卷的保存原则:完整、安全、方便查阅信息安全的内容:保证信息的保密性、真实性、完整性、未授权拷贝和所计生系统的安全性。

第二章:健康风险评估和分析健康风险评估定义:是一种广大基础的流行病学数据与个人数据比较以推测个人患病或死亡风险的运算过程健康风险识别步骤:一、步骤:健康体检、信息收集、健康评估、健康风险干预和健康促进二、方法:单因素加权法、多因素模型法1.健康危险因素的概念:高血压、高血脂、超重及肥胖、缺乏体力活动、蔬菜及水果摄入不足以及吸烟,是引起慢性病的重要危险因素。

这些危险因素都和人们的生活方式密切相关,慢性病的主要风险因素是不健康的生活习惯,预防慢性病的最好方法是改善生活方式,减少导致慢性病的危险因素。

(环境、行为、生物学方式)2.健康相关危险因素是健康危险因素评估依据:分为不可以改变的危险因素和可以改变的危险因素组成;(1)不可改变(家族遗传史、老龄化、性别、环境),(2)可以改变(心理不健康和健康水平偏低、不良生活方式:吸烟、饮酒过多、运动不足、膳食不平衡导致的腰围/MBI超标(肥胖或超重)、血脂异常、血糖/血压/血尿酸偏高等3.膳食不合理、身体活动不足及吸烟,成为造成多种慢性病的三大行为危险因素(1)吸烟:是罹患心脏病、卒中、癌症、严重肺部疾病和其他慢性病的危险性(2)不合理膳食:健康饮食的目标是保持恒定理想的体重、预防疾病和摄入充足、平衡的各种营养素,摄入丰富的谷类、蔬菜、水果和豆类以及采用低脂、低胆固醇、低盐、低钠和低糖膳食(3)缺乏体力活动,(4)酗酒,(5)压力,(6)超重4.体检中常用的健康风险评估指标及意义1.)体重与体质指数(BMI)2.)血压3.)总胆固醇(TC)正常范围:2.2-5.7mmo/L,胆固醇的问题是人体实际能够有效利用的量非常有限。

过多的胆固醇造成血管壁上脂肪斑块的积累。

总胆固醇是LDL\HDL和VLDL的总和。

总胆固醇的量由人体对脂肪的代谢途径决定,而代谢途径又受多种因素影响,比如遗传、膳食以及肝、肾和甲状腺的功能等。

高胆固醇不足以使每个人都发生心脏病,但绝大数专家认为,高胆固醇与心脏病之间的联系强度可以与吸烟和癌症的关系相提并论。

4.)高密度脂蛋白(HDL-C),正常范围:1.9-2.28mmo/L是好胆固醇,在高浓度下,LDL颗粒很容易在动脉壁上附着,并且与免疫细胞结合形成斑块,这是一种黏性物质,黏附在流向心脏的血管内,LDL水平偏高对于预测男性发生心脏病发作极为重要5).总胆固醇/HDL之比:总胆固醇/HDL之比是将总胆固醇浓度除以HDL-C 浓度计算求得6).甘油三脂(TG)0.3-1.7:甘油三酯的来源既可是动物性食物(饱和脂肪酸),也可以是植物油(不饱和脂肪酸)。

油脂和动物性食物中各种类型的脂肪酸的主要成分就是甘油三酯。

其他的甘油三酯由肝脏合成,合成所需原料为碳水化合物、蛋白质和酒精。

甘油三酯水平高的人罹患心脏病的危险性就大。

假如胆固醇水平保持正常,仅是单纯性的甘油三脂升高,则危险性九低得多。

甘油三酯水平升高与糖尿病有密切关系,尤其是对已经有心脏病的糖尿病患者。

饮酒和胰腺病也会是甘的水平升高。

当一个人的膳食由动物性食物为主转为以植物性食物为主,其胆固醇水平会大幅度下降。

7).激素替代疗法8).左心室肥大(LVH)9).脂蛋白10)前列腺特异抗原11)前列腺增大1.健康风险评估(HRA)定义:是一种分析方法或工具,由于描述和估计某一未来可能发生的某种特定疾病或因为某种疾病导致死亡的可能性。

是对个人的健康状况及未来患病或死亡危险的量化估计如果用一句话来表述健康风险评估的目的,就是:将健康数据转变为健康信息。

健康风险评估的研究目的:1、研究看起来健康而且没有任何疾病症状的人2、研究如何能将导致风险危险因素识别出来3、研究如何消灭或控制这些能够预防或减弱疾病的致病因素,达到预防惊的或延迟疾病发生的目的基本原理:问卷、危险度计算、评估报告一、问卷:(1)生理、生化数据,如身高、体重、血压、血脂等。

(2)生活方式数据,如吸烟、膳食与运动习惯等,(3)个人或家族健康史,(4)其他危险因素,(5)态度和知识方面的信息二、危险度计算:两种方法:单因素加权法、多因素模型法(前期暴露因素指生活方式危险因素(如吸烟)临床检验值(如胆固醇)、遗传因素(如乳腺癌家族史),相对危险性:反应的是相对一般人群危险度的增减值。

一般人群的危险度是按照人口的年龄性别死亡率来计算的,如果一般人群的相对危险性定为1,那么其他的相对危险性就大于1或小于1的值绝对危险性:按病种的评估方法一般都是以发病率来表示,也就是未来若干年内某种疾病的可能性。

三、评估报告:个人报告一般包括健康风险评估的结果和健康教育信息。

人群报告对受评估群体的人口学特征概述、健康危险因素总结、建议的干预措施和方法等。

相对危险性反映的是相对于一般人群危险度的增减量。

一般人群的危险度是按照人口的年龄性别你往率来计算的。

健康风险评估的应用方式:(1)死亡率和患病率(2)危险度:危险度的计算与疾病的前期暴露因素,即危险因素有关。

疾病发生前期暴露的危险因素是指已经流行病学研究所证实的,与一种或几种健康结果之间有定量关系的因素。

前期暴露因素包括(如吸烟)、临床测量(如血脂)和历史因素(如乳腺癌的家族史)ⅰ相对危险度:表示的是与人群平均水平相比,危险度的升高或降低。

ⅱ理想危险度:表示的是健康风险减低的空间(3)评估分值:一份给评估者个人的报告总结了所有受评估者人群状况的报告。

给受评估者个人的报相等,告有一些共同因素,这就是评估分值从评估危险度计算而来,评估分值:使用计分机制,假设受评估者成功实施了所有建议,其改变后得到的分值。

(4)健康年龄P46 :是指具有相同评估总分值的男性或女性人群的平均年龄。

为得到健康年龄,受评估者的评估危险度要和同年龄同姓别人群的平均危险度比较;如果某人的评估危险度与人群平均危险度相等,则他的健康年龄就是其自然年龄。

如果某人的评估危险度高于人群平均危险度,则他的健康年龄大于其自然年龄。

反之,则小于自然年龄。

小结:评估危险度就等于获得的危险度健康风险评估的主要作用(47-48页)1、帮助个体综合认识健康危险因素2、鼓励和帮助人们修正不健康的行为3、制订个体化的健康干预措施4、评估干预措施的有效性5、健康管理人群分类6、其他应用健康风险评估报告内容(50-55)1、个人健康信息汇总报告2、疾病风险评估报告3、健康促进与指导信息(1)健康方式评估报告(2)危险因素重点提示(3)膳食处方(4)运动处方第三章:健康指导(57-79)生活方式指导:1、营养指导:营养指导的原则可以简化为一多三少,即摄食种类多,以谷类事物为主、量少,盐少,油少2、.体力活动指导:(1)体力活动水平的测量方法(有氧和耐力运动量的测量;心率,代谢当量,主观用力程度分级)(肌肉力量和耐力的测量)(日常体力活动水平的测量)(2)体力活动的干预原则,(3)运动锻炼的医学监督,(4)运动伤害的预防(运动意外伤害的影响:大多数与运动有关的意外伤害都受到身体的内在承受能力与外部体力负荷量两方面因素的影响。

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