苏教_科学四年级上册水在加热和冷却后

这说明了什么？
这说明蒸发的快慢与空气流通程度 有关系。
那么，蒸发快慢除了与蒸发面积、 空气流通程度有关，还与什么有关系 呢？怎样设计一个实验去验证你的猜 想？
实验设计：
1.把同样多的水倒在两个大小相同的盘子中。
2.把其中一个装有盘子的水进行加热处理。
3.过同样的时间，观察两个盘子里的水有什 么变化？
水的循环过程： （1）自然界中，江、河、湖、海以及陆地和植物中的水， 在阳光的照射下不断蒸发，变为大量的水蒸气。
（2）大量水蒸气上升，在空中迁移，若气温降低， 水蒸气会遇冷液化或凝华，在高空中形成云（水 滴或冰晶）；云中的小水滴和小冰晶越聚越大， 当重力增大到一定程度，就开始下落。在下落的 过程中，小冰晶在温度较高的环境中又熔化成小 水滴，与原来的一起落到地面；这就形成了雨， 或者在下落的过程中，小冰晶不熔化，以雪花或 霜降落到地球表面，这就是降雪过程。
这又说明了什么？
说明了蒸发的快慢还有周围 的温度有关系。
水蒸发的快慢与什么有关？
1 蒸发面积有关 2 空气流动有关 3 周围温度有关
科学探究
1 水有哪几种形态？在什么条
件下它们会相互转化？
液体 水
气体 水蒸气
升
冷
华 和
加
却
凝 华
热
固体 冰
科学探究
2.为什么年年下雨， 雨水却总是降不完？
科学探究
云
大量的水蒸气在高空聚集而成
雾
雾是悬浮在近地面层中的大量水 滴或冰晶。
云和雾：
空气的水蒸气凝结成的 极细小的水珠，它在高 空中是云，低空是雾。
雪 雪是空气中的水珠凝结成的小冰晶。
冰山一角 水在0℃以下就会结成冰
实验造霜
凝华是指一种物质从气态不经过
液态直接转化为固态的过程，常 见的例子有结霜。
苏教版四年级科学上册第二单元
元 5.水在加热和冷却后
我们见过哪些形态的水？
元
云
雪
雾
雨
冰
雾凇
露
云 雪
雾
雨 是大自然中水的多姿多彩的化身。
冰 霜 露
实验造雨
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1.加热烧杯里的水至沸 腾，烧杯中产生大量的 水蒸气。
2.用一块冷玻璃罩在烧 杯的上方，水蒸气遇冷 在玻璃罩上凝结成小水 珠。
3.小水珠增大后受重力 作用降落。
雨的形成
雨是云中的水汽不断转移合 并增大，当上升的气流无力支 持时下降形成雨。
霜是空气中水汽受地面或者 物体表面热量辐射的影响而 凝华在上面的白色冰晶。
霜
凝华是指一种物质从气态不经过液态直接转化为固态的过程，常见的例子 有结霜。 • 晚秋产生的霜叫“早霜”，
• 早春产生的霜叫“晚霜”。
露 水蒸气遇冷凝结而成的小水球
几分钟后，杯子壁上会有白霜出现， 这是空气中的水蒸气遇冷凝华成的。
1－5
云 、雾、雨、露 、霜 、雪 都是 由空气中的水蒸气变成的，那么空气 中的水又是从哪来的呢？
衣服上的水 跑到哪里去了？
空气中的水是从哪儿来的呢？
气
体蒸 液发
体
气
凝体 结液
体
液体形态的水受热后变成气 体形态的水蒸气，这种现象叫做 蒸发。
水蒸气遇冷后，又从气态变成 液态，这种现象叫做凝结。
猜一猜：水蒸发的快慢与 什么因素有关？
实验一： 把同样多的水倒在以下两个盘子中， 放在阳光下晒，经过相同的时间，试 猜想哪个盘子里的水蒸发的快？
这说明了什么？
这说明蒸发的快慢与蒸发面积的 大小有关系.
实验二：
如果在黑板上用水涂出两块同样面
积的水迹，用扇子扇其中的一块，另一 块不做处理，试想：哪块蒸发的快？
（3）这些降水渗漏为地下水，迁移或流到海洋及植物 中，又以江河湖海以及陆地和植物中的水存在于自然界中。