2014唱歌写字朗诵活动方案
诗朗诵活动策划书3篇
诗朗诵活动策划书3篇篇一诗朗诵活动策划书一、活动主题“诗意之声，传诵经典”二、活动目的通过诗朗诵活动，提高参与者的文学素养和表达能力，感受诗歌的魅力，传承经典文化。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[明确参与活动的人员范围]六、活动安排1. 报名阶段在活动开始前，设置报名渠道，接受参与者报名。
2. 准备阶段（1）确定朗诵的诗歌主题和范围，提供相关诗歌选集供参与者选择。
（2）邀请专业评委或老师进行指导和培训。
（3）准备活动所需的音响设备、舞台布置等。
3. 活动阶段（1）开场致辞，介绍活动背景和目的。
（2）参与者按照抽签顺序进行诗朗诵表演。
（3）评委打分并点评，评选出优秀朗诵者。
（4）中间穿插诗歌知识问答或互动环节，增加活动趣味性。
（5）颁奖仪式，表彰优秀朗诵者。
4. 后续阶段（1）整理活动照片和视频，制作活动纪念册或视频资料。
（2）在社交媒体或学校平台上发布活动成果，扩大活动影响力。
七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 音响设备租赁费用：[X]元3. 奖品和证书费用：[X]元4. 宣传物料费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元八、注意事项1. 提前检查音响设备和舞台布置，确保活动顺利进行。
2. 提醒参与者注意朗诵的节奏、语调、情感表达等方面。
3. 活动现场要保持安静，尊重每位参与者的表演。
4. 注意安全，避免在活动中发生意外事故。
5. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
篇二《诗朗诵活动策划书》一、活动主题“诗意之声，传颂经典”二、活动目的通过诗朗诵活动，提高参与者的诗歌欣赏和朗诵水平，传承和弘扬优秀的诗歌文化，丰富人们的精神生活。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地址]五、参与人员诗歌爱好者、朗诵者、观众等六、活动内容1. 诗歌朗诵比赛参赛者自选诗歌进行朗诵，限时[X]分钟。
评委根据朗诵技巧、情感表达等方面进行评分。
设立奖项，如一等奖、二等奖、三等奖等。
朗诵词活动方案范文
朗诵词活动方案范文活动名称：词曲朗诵会活动目的：通过朗诵词曲，在文学艺术的熏陶和感受中，提升参与者的情感表达能力、口才技巧及艺术欣赏能力。
活动时间：2小时活动地点：礼堂、多功能教室等适合举办朗诵活动的场所。
活动内容：1.活动开始前，组织者可以播放一段相关的音乐，为现场气氛烘托一下。
2.主持人自我介绍并进行活动开场，介绍活动目的、主题、目标以及注意事项。
3.参与者分为不同的小组，每个小组选择一首熟知的词曲进行朗诵，如诗词、经典文学作品等。
4.各小组依次上台进行朗诵表演，表演时可以有配乐或背景音乐，增加表演的艺术感染力。
5.每个小组表演结束后，主持人和其他参与者可以对表演进行简短的点评和赞赏，鼓励参与者分享心得和感受。
6.在整个活动中，可以穿插一些选段的演示或示范朗诵，以示范高水平的朗诵技巧和情感表达。
7.活动结束时，可以进行一次合唱，例如朗诵一首优美的经典诗词或歌曲，以彰显合作与团结的力量。
活动准备：1.确定演讲主题和内容，预先通知参与者，使其有足够的时间准备。
2.准备演讲舞台，包括音响设备、麦克风、投影仪等。
3.准备活动彩排，并对参与者的表演进行指导和培训。
4.准备小组奖励，如奖状、小礼品等，以激励参与者的积极参与。
活动要求：1.参与者需提前准备好自己的演讲内容和基本的朗诵技巧。
2.演讲内容应健康向上，不涉及敏感话题，且要有一定的艺术性。
3.参与者之间要相互尊重，不得嘲笑或挖苦其他人的表演。
4.主持人、评委和其他参与者应以友善和鼓励的态度对待每个演讲者。
5.活动结束后，参与者可制作一份精美的活动总结，并分享给所有参与者。
活动效果评估：1.通过参与者的演讲表现、观众的反馈和活动总结等多个方面评估活动的效果。
2.收集参与者的意见和建议，以不断改进活动方案。
3.比较不同小组的表现和进步情况，选出最佳表演小组，给予嘉奖和奖励。
4.鼓励参与者在活动结束后继续进行个人的朗诵练习，以巩固所学和提升能力。
2014年经典诵读活动方案
2014年红谷滩新区生米中心小学开展经典诵读活动方案一、指导思想与经典同行，与圣贤为友。
为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围。
我校将以经典诗文诵读为载体，引导师生与经典对话，让经典养育心灵睿智，加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观，不断丰富和拓展书香学校的文化内涵和外延。
二、活动主题诵读中华经典放飞中国梦三、具体措施（一）环境文化，营造氛围我校将把经典诗文融入到校园文化建设中，精选古诗文、名言警句布置廊道、教室、办公室等，在板报、作品展板等阵地开辟经典诵读专栏，营造氛围，让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。
（二）班级工作，纳入常规为全面推进诵读活动的开展，学校对诵读活动建章立制，规定各班要求学生每日晨诵时间和课前两分钟进行经典诗文诵读，学校将定期对各班诵读活动落实情况进行检查评比，并将检查结果纳入书香班级评比内容。
同时与学校的考章活动结合，设置笔韵书香之星，要求各班老师每月组织对学生进行笔韵书香之星考评，学年末评选书香学生，鼓励孩子积极参与经典诵读活动。
（三）学科教学，有机渗透将经典诗文诵读活动渗透到各学科教学中，如：语文学科中，让经典诵读与写字、阅读、表达相伴而行，并最大限度地融合到语文教学之中，作为语文教学的补充、拓展和延伸，实现语文教学与经典古诗文诵读的良性互动。
音体美学科中，可在音乐教学中配乐吟唱古诗文或舞蹈；在美术教学中进行诗配画，画配诗的创作实践。
（四）活动开展，直面经典1、我校将古诗文诵读贯穿于丰富多彩的读书活动中，与学校的“传统文化普及”主题读书活动相结合，以喜闻乐见的活动形式让学生直面经典，感悟经典。
2、以“我们的节日”为载体，开展多种形式的经典诵读活动比赛，让学生在享受“与经典为伴”的吟诵乐趣中，得到启迪与熏陶。
（五）家校携手，感悟经典利用家校网等平台宣传经典诗文诵读工程的意义，借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典给予支持，同时开展家长共读活动，打造书香家庭。
歌词朗诵活动方案策划
歌词朗诵活动方案策划一、活动背景和目的：歌词朗诵是一种以朗诵方式表演歌曲歌词的艺术形式。
通过歌词朗诵活动，旨在提升参与者对音乐歌词的理解和表达能力，培养良好的朗诵表达能力，并增强团队合作精神，同时激发参与者对音乐文化的兴趣和热爱。
二、活动内容和流程：1. 报名和选拔（1）组织广泛宣传，鼓励希望参与的人报名参加歌词朗诵活动；（2）通过面试和试讲环节，筛选出适合参与者的候选人。
2. 培训和排练（1）举办歌词朗诵培训班，邀请专业导师进行实质性教学；（2）制定排练计划，并组织排练，确保参与者熟悉歌曲歌词，并能用正确的朗诵方式表达。
3. 歌词朗诵展示（1）邀请专业评委组成评审团队，对参与者的朗诵表演进行评分；（2）安排演出场地和设备，确保良好的音效和舞台效果；（3）按照参与者和歌曲分组，安排相应的表演顺序；（4）举办歌词朗诵展示活动，让参与者展示自己的才华和努力。
4. 颁奖仪式（1）根据评委评分，选出优秀参与者进行表彰，并颁发奖项；（2）举行颁奖仪式，表彰参与者的努力和付出；（3）鼓励所有参与者，提供反馈和建议，促进其进一步成长和发展。
三、宣传和推广：1. 制作宣传海报，通过社交媒体、校园广播等途径发布活动信息；2. 开展校园宣讲活动，向学生宣传歌词朗诵的意义和好处；3. 利用校园电视台、学生社团等渠道，进行现场直播或录制节目，扩大活动影响力。
四、预期效果：1. 增强参与者对音乐歌词的理解和表达能力；2. 培养参与者的良好朗诵表达能力，提升口语表达能力；3. 增强团队合作精神，培养参与者的集体意识；4. 激发参与者对音乐文化的兴趣和热爱；5. 丰富校园文化活动，提升学校文化氛围。
歌咏朗诵比赛活动方案
歌咏朗诵比赛活动方案
今天我们班举行了一个特别有意思的活动——歌咏朗诵比赛！哇，大家都兴奋得不得了，呜啦啦，心里像吃了蜜一样甜。
老师说这次活动有两个项目，一个是歌唱比赛，另一个是朗诵比赛。
每个人都可以参加，咦，我也报名了！
比赛开始了，先是小朋友们一一上台唱歌。
我听到有的同学唱得真好听，啊呀，声音像小鸟一样嘀嘀嘀地飞来飞去，真是好听极了。
然后，我的朗诵时间到了，我有点小紧张，嗨呀，心扑通扑通跳个不停。
可是，我深吸一口气，轻轻地对自己说：“加油！你能行！”我开始朗诵了：“春天来了，花儿开了，蝴蝶飞呀飞……”我的声音有点抖，但我还是很努力地念完了。
老师说我朗诵得真棒，虽然有点小小的紧张，咯咯咯，不过我还是很开心，哈哈哈！活动结束时，我们班的小朋友都得到了奖状和小礼物，大家都笑得眼睛弯弯的。
真是个开心的日子呀！
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唱歌朗诵活动策划书3篇
唱歌朗诵活动策划书3篇篇一唱歌朗诵活动策划书一、活动主题“唱响青春，声动校园”二、活动目的本次唱歌朗诵活动旨在丰富校园文化生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，同时为学生提供一个展示自我才华和特长的舞台，培养学生的团队合作精神和创新能力。
三、活动对象全校学生四、活动时间及地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]六、活动流程（一）前期宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校各个重要位置。
2. 利用学校官方网站、公众号、微博等平台发布活动信息。
3. 安排工作人员在校园内进行口头宣传，鼓励同学们积极参与。
（二）报名方式1. 现场报名：在宣传期间，安排工作人员在学校指定地点接受现场报名。
2. 网络报名：在活动官方网站上设置报名入口，参赛者需填写个人信息和参赛曲目。
（三）比赛流程1. 初赛：参赛者按照抽签顺序依次进行演唱或朗诵，评委根据选手的表现进行打分，选出[X]名优秀选手进入决赛。
2. 决赛：进入决赛的选手进行现场演唱或朗诵，评委根据选手的表现进行打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
（四）比赛环节1. 自我介绍：每位选手进行简短的自我介绍，时间不超过 1 分钟。
2. 歌曲演唱：选手自选一首歌曲进行演唱，时间不超过 5 分钟。
3. 诗歌朗诵：选手自选一首诗歌进行朗诵，时间不超过 4 分钟。
4. 评委点评：评委对选手的表现进行点评，指出优点和不足之处。
5. 观众投票：现场观众通过投票的方式选出最佳人气奖。
（五）颁奖环节根据评委打分和观众投票结果，评选出一、二、三等奖和优秀奖，并为获奖者颁发证书和奖品。
七、活动预算1. 宣传费用：海报制作费[X]元，宣传材料印刷费[X]元。
2. 场地布置费用：舞台搭建费[X]元，音响设备租赁费[X]元，灯光设备租赁费[X]元，装饰物品购买费[X]元。
3. 奖品费用：一等奖奖金[X]元，二等奖奖金[X]元，三等奖奖金[X]元，优秀奖奖金[X]元，最佳人气奖奖金[X]元。
朗诵歌唱活动策划方案
朗诵歌唱活动策划方案一、活动背景歌唱作为一种艺术形式，能够传达情感、表达心声，是人们生活中重要的一种娱乐方式。
通过举办歌唱活动，可以为参与者提供一个展示才艺、交流音乐的平台，丰富人们的文化生活，促进社交交流。
此次策划的歌唱活动旨在为广大爱好音乐的人们提供一个自由、欢乐的歌唱舞台。
二、活动目标1. 提供一个展示歌唱才艺的平台，鼓励参与者发挥自己的优势，展示个人的音乐才华。
2. 增进参与者之间的交流与沟通，加深彼此间的了解与友谊。
3. 丰富广大群众的文化生活，提升社区的文化氛围。
4. 唤起人们对音乐的热爱，促进音乐文化的传承与发展。
三、活动内容1. 报名阶段：活动开展前，通过社区宣传、线上媒体等途径，公布报名通知。
在线上平台开通报名渠道，了解参与者基本信息，并接受初步的音乐作品提交。
2.初赛选拔：通过评委评审，从报名的作品中选取一定数量的参赛者进入初赛选拔阶段。
初赛将分为一般组和专业组，根据年龄、经验、表演水平等因素划分，保证公平公正。
3.决赛晋级：初赛选拔出来的参赛者将进入决赛晋级，成绩排名靠前的选手将有机会晋级，获得更大的展示舞台。
决赛将增加音乐表演形式的多样性，通过不同的音乐风格和主题提升整个活动的氛围。
4.现场晚会：决赛完毕后，将举办一场盛大的现场晚会，邀请专业音乐导师和明星歌手作为嘉宾，为参赛者提供更多的表演机会和全场欢呼的机会。
通过现场的音乐交流与展示，增进参与者与观众之间的互动与情感交流。
四、活动执行计划1. 活动策划与准备阶段：确定活动目标，制定详细的方案与计划，明确活动预算。
确定活动时间、地点，与社区进行合作沟通，争取场地资源等。
2. 宣传阶段：通过社区宣传、线上媒体等渠道，发布活动通知和报名方式。
根据社区组织特点，制作海报、横幅等宣传物料，吸引群众关注。
3. 报名阶段：开通线上报名通道，定期审核报名信息。
与参赛者联系，了解其活动意向与报名情况。
并定期向相关媒体发布活动进展，生成话题，吸引更多参与者。
朗读写字活动方案
朗读写字活动方案嘿，咱来说说这个朗读写字活动方案哈！咱先讲讲朗读这一块儿。
找个宽敞亮堂的地儿，大家围坐在一起，那氛围得多好呀！每个人都可以选自己喜欢的文章、诗歌啥的来朗读。
可以是深情款款地读，也可以是激情澎湃地读，怎么高兴怎么来！还可以来个小比赛，看看谁读得最有感情，最能打动人心。
读的时候呀，大家就闭上眼睛，静静地听，感受文字里的那些美好和情感。
然后呢，写字也不能落下呀！准备好纸笔，大家就开始安安静静地写字。
可以写写字帖，练练书法，也可以写自己的心情、想法啥的。
写着写着，感觉自己的心都能静下来了呢。
大家互相看看写的字，交流交流写字的技巧和心得，多有意思呀！为了让这个活动更有趣，我们还可以设置一些小环节。
比如说，来个朗读接龙，一个人读完一段，下一个人接着读，这样能让更多的人参与进来。
写字的时候呢，可以放一些轻柔的音乐，让大家在音乐的陪伴下更好地发挥。
再搞个展示环节，把大家朗读得好的、写的字漂亮的都展示出来，让大家都能欣赏欣赏。
还可以邀请一些老师或者专业人士来给大家点评点评，给点建议，这样大家就能进步得更快啦！活动的时候，大家可都别拘束哈，想说啥就说啥，想怎么玩就怎么玩。
这就是一个让大家放松、开心的活动。
而且呀，通过朗读和写字，还能提高咱的语文素养呢！以后说话、写文章都更厉害啦！咱这个朗读写字活动可不是随便玩玩的哦，是真的希望大家能在这个过程中有所收获。
朗读能让我们更好地理解文字的魅力，写字能让我们静下心来感受生活。
所以呀，大家都要积极参与进来，别错过了这么好的机会。
好啦，就说这么多啦，我觉得这个朗读写字活动一定会超级棒的！大家一起开开心心地朗读，认认真真地写字，享受这个美好的过程吧！。
2014诗朗诵比赛活动方案
朝阳中学班集体诗朗诵比赛活动方案
一、活动目的：
通过朗诵的形式表达对母校的热爱，对老师教书育人辛勤工作的感激之情
二、活动形式及内容：
1．参加对象：全体学生参与班级集体诗朗诵，特殊学生除外。
2. 朗诵内容：表达对母校的热爱，对老师教书育人辛勤工作的感激之情。
3．朗诵形式：朗诵表演等形式各班自行设计，参加班级可自备伴奏音乐。
三、时间：2014年9月20日下午
四、场地：校操场。
五、诗朗诵评分标准：
1、诗句内容健康向上，饱含感情。
（20）有配乐且搭配协调。
（10分）
2、使用标准普通话，吐字清晰、流畅。
（20分）
3、语速适合适度，富有感染力，时间控制在5分钟内。
（20分）
4、在朗诵过程中，合理运用表情及动作配合朗诵。
（20分）
5、衣冠整洁得体，仪表自然，精神饱满。
（10分）
六、计分及评奖方法：
1、评委打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，计算平均得分作为班级的最终得分。
2、比赛评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖5名。
七、评委：学校领导及语文教师
主持：两位学生
音响、刘景峰
照相：刘景峰
八、比赛注意事项：
1、比赛按抽签的顺序依次进行，各班级要提前候场。
2、各班级11月25日放学前将朗诵稿的题目报教务处。
3、比赛成绩纳入班主任考核及教师教学常规考核加分项目。
朝阳中学
2014年3月3日。
唱歌朗诵活动策划书3篇
唱歌朗诵活动策划书3篇篇一《唱歌朗诵活动策划书》一、活动主题“唱响心声，诵读经典”二、活动目的通过唱歌和朗诵的形式，展现个人才艺，丰富文化生活，提升艺术修养，增强团队凝聚力和创造力。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[明确参与对象]六、活动安排（一）前期准备1. 宣传推广：通过海报、传单、社交媒体等多种渠道进行活动宣传，吸引更多人参与。
2. 报名工作：设置报名渠道，收集参与者信息。
3. 场地布置：提前安排好活动场地，确保舞台、音响、灯光等设备正常。
4. 物资准备：准备奖品、证书、饮用水等相关物资。
（二）活动流程1. 开场致辞，介绍活动目的、规则和评委。
2. 唱歌环节（1）选手按照抽签顺序依次上台演唱。
（2）评委根据选手表现进行打分。
3. 朗诵环节（1）选手上台进行朗诵表演。
（2）评委打分。
4. 互动环节：设置一些与唱歌、朗诵相关的小游戏或问答，增加趣味性。
5. 宣布结果：统计分数，宣布唱歌和朗诵的获奖选手。
6. 颁奖仪式：为获奖选手颁发奖品和证书。
（三）后期工作1. 清理活动场地，归还借用物资。
2. 制作活动回顾视频或图片集，在社交媒体上分享。
七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元。
2. 音响、灯光等设备租赁费用：[X]元。
3. 奖品、证书等费用：[X]元。
4. 宣传物料费用：[X]元。
5. 其他费用：[X]元。
八、注意事项1. 确保所有设备正常运行，提前做好检查和调试。
2. 提醒选手注意表演时间和规则。
3. 维护好现场秩序，确保活动安全有序进行。
4. 安排专人负责摄影和录像，记录活动精彩瞬间。
篇二《唱歌朗诵活动策划书》一、活动主题“唱响心声，诵读经典”二、活动目的通过唱歌和朗诵活动，丰富大家的文化生活，提高艺术修养和表达能力，同时也为大家提供一个展示自我的平台，增强团队凝聚力和合作精神。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[具体参与对象]六、活动安排（一）前期准备1. 宣传推广：通过各种渠道宣传活动，吸引更多人参与。
2014唱歌写字朗诵活动方案
2014年南丰附小“唱歌写字诵读”活动实施计划一、指导思想本着“让每一个学生走向成功”办学理念,以学校“四项活动”为导向,以县教育局素质教育月活动方案为基础,为积极推进课程改革,构建小学生课外阅读科学体系,营造“书香校园”,引导学生博览群书,增长见识,发挥潜能,提高素质,让学生在唱歌中陶冶音乐情操;在写字中体念中国书法之韵味;在阅读中快乐成长;为教师专业化发展搭建舞台,为学校内涵发展增设平台。
二、目标与要求实施“唱歌、写字、诵读”活动是为了进一步推进我校小学语文课程改革的进程,全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求,构建小学生课外阅读的科学体系,真正地让小学生“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”,提高小学生的语文素养。
努力形成“书香班级”、书香校园”;促进学校内涵发展,提升学校办学品位,努力把我校建设成为“学习型学校”,逐步形成认真读书,善于写作,能唱歌曲,规范汉字的行文书写的文化氛围。
三、方法与措施:1.唱歌。
每周写字课前5分钟进行每周一歌。
曲目由音乐老师和德育处根据学生年龄特点推荐。
各班利用班班通设备播放歌曲,教师指导学生学唱歌曲。
为了让学生更好的学唱歌曲,学校德育处利用公示栏张贴歌曲简谱,方便学生们试唱;广播室利用校园广播在课间播放歌曲,陶冶学生情操。
每学年学校举行“每周一歌”大家唱比赛活动,一是检测各班学生唱歌情况;二是挖掘唱歌好苗子。
同时将比赛成绩纳入班级工作量化考核中。
2、写字。
写字教学是学校素质教育的重要内容,对提高学生科学文化素质,促进学生身心健康具有直接功能,对学生意志的磨炼、情操的陶冶,良好习惯的养成,坚强品格的培养,都会产生潜移默化的作用。
一、二年级是字体形成的关键时期,小学生写字虽不要求像书法那样笔笔精钻细研,但也要求让学生初步感受汉字的形体美。
根据小学语文课程标准写字要求,各班利用每周二、三写字课时间指导学生写字。
各班充分发挥写字教材的作用,认真组织学生描红,临帖。
朗诵歌唱活动策划方案
朗诵歌唱活动策划方案活动目标：促进歌唱文化的传承和发展，提高参与者的艺术修养和歌唱技巧。
一、活动背景：歌唱作为一种重要的文化艺术形式，具有丰富的内涵和表达方式。
然而，在现代社会中，由于各种原因，歌唱文化的传承和发展面临挑战。
为了弘扬歌唱文化，培养歌唱爱好者，举办朗诵歌唱活动是十分必要和重要的。
二、活动内容和形式：1. 组织朗诵歌唱比赛：分别设立不同的组别，如个人男声、个人女声、团队合唱等。
参赛选手可自备歌曲进行朗诵歌唱，评委将综合考虑演唱技巧、音准、表演力等方面进行评分，最后评选出各组的获奖选手。
2. 开办歌唱培训班：请专业的歌唱老师进行培训，教授正确的发声、呼吸和演唱技巧。
培训班可根据不同年龄和水平划分多个班级，让参与者有针对性地学习和提高。
3. 举办歌唱交流活动：邀请知名歌唱家、音乐教育专家等参与，进行歌唱技巧讲座和艺术交流。
参与者可以向专家请教问题，分享自己的经验和收获。
4. 组织歌唱表演演出：邀请参赛选手和培训班学员进行歌唱表演，展示他们的歌唱成果。
演出可选择多种场所，如学校礼堂、社区广场等，吸引更多观众参与。
三、活动流程：1. 准备阶段：a. 策划团队确定活动目标和内容。
b. 联系专业歌唱老师，确定培训班时间和地点。
c. 确定比赛时间、地点和参赛细则，做好宣传工作。
2. 实施阶段：a. 开展歌唱培训班，进行系统的课程培训。
b. 组织朗诵歌唱比赛，筛选出各组的入围选手。
c. 举办歌唱交流活动，邀请专家进行指导和讲座。
d. 组织歌唱表演演出，展示参与者的成果。
3. 结束阶段：a. 进行评选，颁发获奖证书和奖品。
b. 总结活动经验，收集参与者的反馈意见。
c. 策划团队进行活动总结和报告。
四、宣传推广：1. 制作海报和宣传单，张贴在学校、社区、艺术机构等公共场所。
2. 通过社交媒体平台进行宣传，邀请关注和转发。
3. 联系当地媒体发布活动信息，吸引更多的参与者和观众。
五、预期效果：1. 提升参与者的歌唱技巧和艺术修养。
诗歌朗诵活动方案范文（精选4篇）
诗歌朗诵活动方案范文（精选4篇）为保证活动高起点、高质量、高水平开展，就需要我们事先制定活动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。
那么活动方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编精心整理的诗歌朗诵活动方案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
诗歌朗诵活动方案1研讨方式：朗诵、评选活动地点：班级教室预期目标：1、激发学生阅读诗歌的兴趣；2、提高学生朗诵水平；3、培养学生对诗歌的欣赏能力难点估计：学生挑选诗歌活动步骤及过程：1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项；2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；（也可请相关老师担任评委）5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单；6、请老师或学生给获奖的同学颁奖；7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受活动注意事项：1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限，有兴趣的同学还可以自己创作；2、关于诗歌的朗诵技巧，教师可以作一些介绍；3、在活动开始前可以选择一些有名的'朗诵名段供学生欣赏，提高他的感悟力；资料来源：学生自己收集，查阅网上相关资料附表诗歌朗诵会选材表我喜欢的诗：我喜欢它的原因演讲评比表评委：姓名演讲内容（3）普通话是否标准（2）语言组织是否通顺（3）朗诵者表情（2）合计（10）诗歌朗诵会获奖表第一名：第二名：第三名：诗歌朗诵活动方案2一、活动目的：为了庆祝祖国64华诞，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，丰富学生的课余生活，培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生的朗诵能力，展示我校蓬勃向上、积极进取的精神风貌，学校决定在10月31日举办“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。
诗歌朗诵会活动方案（共7篇）
诗歌朗诵会活动方案（共7篇）第1篇：诗歌朗诵会活动方案2013-2014我的梦、中国梦诗歌朗诵会活动方案加强校园文化建设，展示我校学生团结创新、锐意进取、蓬勃向上的精神风貌，同时也给同学们提供一个锻炼自己、显示自己的舞台，激发广大大学生热爱艺术，勤奋学习，努力成才的热情与动力，不断提高自身全面素质，推动校园精神文明建设，我校于2013.12.4举行“中国梦，我的梦”诗歌朗诵会，特制定活动方案：一：活动宗旨：为深入学习宣传贯彻党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针，围绕立德树人根本任务，深入开展中国特色社会主义宣传教育，引导广大学生实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习，不懈奋斗。
同时为了让同学们有一个展现自己风采的舞台。
二、活动主题“中国梦，我的梦”歌朗诵会三、活动地点：学校一楼阶梯教室四、组织部门：学校政教处五、活动对象：初一、初二学生六、活动时间：2013年12月4日下午六、七、节课七、相关要求：1、关于作品（1）、作品以歌颂祖国的悠久历史、灿烂文化和民族精神为主要内容，可以是中国古代、近代或现当代优秀文学作品。
（2）、作品时间不超过5分钟。
（3）、比赛采用个人朗诵的形式。
（4）、可以适当配以音乐、舞蹈等艺术表现手法，以增强朗诵作品的艺术感染力和舞台表现力。
2、参赛要求：（1）、朗诵以班级为单位，选送作品。
（2）、朗诵作品自行选取或创作，内容积极向上，突出爱国特色。
（3）、时间需要控制在5分钟以内。
（4）、形象、气质大方良好，着装得体。
3、奖项设置：设有一、二、三等奖及纪念奖，最佳主持人奖。
4、背景音乐和服装：合理得当，服装统一。
六、评分标准：（1）、正确：发音准确，吐字清晰，不读错字，不添字，不漏字，不改字；（2）、流利：语调自然、流畅，不能停顿、忘词；（3）、感情：感情丰富，情绪饱满，忠实于原作品，领会作品内容，准确把握作者的思想感情；（4）、节奏：语速快慢得当，声音能够传达出作品意境，能感染观众；（5）、仪态：仪态自然、大方；（6）、音乐：背景音乐选用恰当，与作品意境相一致。
朗诵比赛活动方案
原创作文展示——朗诵比赛活动方案龙都街道吕标初中一、活动目的：提高同学们的阅读能力和艺术鉴赏水平、丰富同学们的课余文化生活、进一步营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的道德情操，促进同学们之间的友谊和交流，锻炼同学们的口才能力。
二、活动名称：原创作文展示——朗诵比赛三、主办：语文教研组四、活动开展：1、时间：2014年3月12日上午8:00—9:002 、地点：演出厅3 、比赛要求：①朗诵内容必须选自原创作文;朗诵时间3-5分钟为宜；②可自带ppt或自己配乐或他人伴奏或伴舞。
4、参赛者要求：①．参赛者必须服从主持人与评委的判定②．参赛者必须遵守比赛规则③．参赛者若对评委主持人不满时，不得当场顶撞，可在比赛结束后，向主办方提出申请，请求解决5 .评分规则:（1）基本分（10分）①所选作品适合朗诵，形式自由活泼、符合要求、主题鲜明突出1分。
②参赛者衣着得体与朗诵内容相协调0.5分③精神饱满姿态得体大方1分。
④参赛者感情饱满真挚、表达自然，能通过表情的变化反映朗诵内容的内涵1.5分。
⑤参赛者吐字清晰、声音洪亮，能正确把握朗诵内容节奏2分。
⑥参赛者能正确把握朗诵内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣3分。
（2）提高分（1分）①朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵0.５分②能够脱稿朗诵0.５分6、注意事项:①比赛打分满分为10分，评委打分以8.0分为基础分;②评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后一位。
③评委根据评分表打出总分，将总分写入评分单。
④每位参赛选手朗诵结束后,评委即打分,工作人员进行分数统计。
⑤选手的最后得分：去掉一个最高分与最低分得平均分;⑥前一位选手的分数由主持人在下一位选手朗诵完毕之后宣布.7、评委名单张艳秋、邴涛、王翠萍、金蓉8、奖项设置:一等奖一名二等奖两名三等奖三名五、活动结语：美好的情感需要用美妙的语言来赋予它生命，感受情感的美，感受普通话的美，感受诗歌的美,感受团结一心、和谐合作的美，通过大家的心情演绎，相信这次活动一定会取得圆满的成功。
经典诗文诵读比赛活动方案
开山中学2014年唱响中国梦-经典国文朗诵比赛方案为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，丰富校园生活，提高全校学生的普通话朗诵水平，使学生们能够在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能，学校面向全体学生开展经典国文朗诵比赛。
通过比赛提高学生口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
一、活动主题：唱响中国梦—经典国文朗诵。
二、活动目标：1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；2、使广大的学生借优秀诗词美文朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
三、参赛对象：各年级学生四、比赛内容：唱响中国梦经典国文朗诵五、比赛要求：1、对所选内容进行朗诵，（3-5）分钟，不得超过五分钟。
2、学生参赛的朗诵内容是学生认识的或感兴趣的。
从朗诵内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3、各参赛学生可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。
六、活动程序：1、准备阶段:每班选出两名选手参加比赛，参赛选手名单及参赛作品于10月8日前以电子版发到校公共邮箱。
10月9号文体课时请各参赛者到多媒体教室抽签。
2、比赛：10月10日于多媒体教室晚上7:00开始。
七、评选方法：评委由莫德仁、莫业武、、黄良才、邹卓良、唐林凤、邓桂妹、何艳清、唐艳琴担任；统分员由陈燕梅老师担任。
八、奖项设置：一等奖2人，二等奖3人，三等奖4人，所有获奖的选手均由学校颁发奖状、奖品。
九、有关注意事项：1、各班级应按要求认真进行准备。
2、参加比赛时，凡需要播放背景音乐的请事先做好安排，服装可自定。
3、时间、地点或其它方面如有变动，均以最后通知为准。
开山中学2014年9月26日。
朗诵唱歌活动方案策划
朗诵唱歌活动方案策划活动背景：朗诵和唱歌是一种流行的艺术形式，能够表达情感、传递信息，并给人们带来欢乐和快乐。
为了丰富大家的文化生活，提高艺术修养，我们计划举办一场朗诵唱歌活动。
活动目标：1. 提供一个展示朗诵和唱歌才华的平台，让参与者有机会展示自己的艺术才能。
2. 增强参与者的自信心和表达能力，培养他们的艺术审美和欣赏能力。
3. 促进参与者之间的交流和互动，增进友谊和团队合作意识。
活动时间和地点：时间：XX年XX月XX日地点：XX学校礼堂活动内容：1. 朗诵比赛：参赛者可以选择自己喜欢的诗歌或散文进行朗诵。
比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛将由专业评委进行评分和选拔，决赛则由观众投票选出获胜者。
评委将根据朗诵的语调、节奏、表情和情感表达来评判参赛者的表现。
2. 唱歌比赛：参赛者可以选择自己喜欢的歌曲进行独唱或合唱。
比赛同样分为初赛和决赛两个阶段，评委和观众的评分和投票将决定获胜者。
3. 表演嘉宾：邀请一些知名的朗诵和唱歌艺术家作为表演嘉宾，为观众带来精彩的演出。
他们的表演将作为整个活动的亮点，激发参与者的热情。
4. 互动环节：在比赛和表演之间，组织一些互动环节，让观众和参与者能够积极参与其中，例如唱歌大合唱、朗诵小游戏等。
这将增加活动的趣味性和参与度。
活动宣传：1. 制作海报和宣传册，张贴在学校各个角落、社区和商业区等人流量较大的地方，吸引更多人参与。
2. 利用学校电子公告栏、社交媒体平台和校园广播等途径宣传活动的时间、地点和内容。
3. 邀请学校内的艺术社团、学生会以及其他社团组织共同合作，共同宣传活动并吸引更多人参与。
活动准备：1. 确定活动策划团队，明确各自的职责和任务。
2. 确定活动所需的预算，并寻求赞助或支持。
3. 确定评委和表演嘉宾，并与他们联系确认参与意愿和时间安排。
4. 安排场地布置、音响设备和舞台灯光等技术支持。
5. 组织志愿者团队，负责活动的现场管理和秩序维护。
活动评估：1. 通过。
朗诵比赛活动方案(30篇).docx
朗诵比赛活动方案（30篇）朗诵比赛活动方案篇1一、活动主题：朗诵中华经典，打造书香校园。
二、活动目的：为了通过组织学生经典朗诵比赛的方式，宏扬祖国优秀的传统文化，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的.基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移.默化的影响和教育，进步学生浏览古诗文经典的爱好，增强广大学生文化和道德素质。
三、比赛时间及地点：1.集体赛地点：各班教室2、个人赛地点：多功能教室四、比赛情势：1、集体赛以自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵）为主要情势，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。
2.个人赛为“朗诵小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的情势进行。
五、嘉奖方法：1,各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。
2、各年级按参赛人数的50%评出“出朗诵小状元”若干名，颁发奖状。
3、各年级获集体奖的班级语文教师，将取得指导教师嘉奖，颁发奖状。
六、后勤工作安排：七、其它要求：1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实展开读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，进步学生浏览爱好和能力，提升文化氛围，修建书香校园。
2、各班语文教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选背诵编目及竞选“朗诵小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。
三、评比细则：1,自选评分标准（集体）：（1）精神面貌好。
（3分）（2）普通话标准，朗诵流畅，语速、腔调恰当，停顿公道。
（5分）（3）朗诵时间:3分钟内。
（2分）（4）附加分：朗诵情势丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。
（2分）2、抽选评分标准（集体）：（D精神面貌好。
（3分）（2）普通话标准，朗诵流畅，语速、腔调恰当，停顿公道。
（5分）（3）朗诵时间：3分钟内。
（2分）3、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，8分起评，评分保存两位小数。
诗歌朗诵会活动策划方案（通用8篇）
诗歌朗诵会活动策划方案诗歌朗诵会活动策划方案（通用8篇）方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
下面是小编整理的诗歌朗诵会活动策划方案，欢迎大家分享。
诗歌朗诵会活动策划方案篇1一、活动宗旨为充分展现同学们的风采，进一步激发同学们围绕中心、立足语文、扎实语文基础、积极进取的学习热情，特举办此次以“青春”为主题的诗歌散文朗诵会，让八年级全体同学走进文学、沐浴经典、陶冶心灵，同时通过对诗文的深刻领会与研究，使同学们的“五月风”诗歌朗诵会向更高更深的方向迈进。
二、活动主题沐浴文学——享受青春——飞扬诗心三、参加对象八年级全体同学及热爱文学，热爱诗歌人士四、活动安排1、5月20日前以小组为单位或个人自愿报名并将诗歌题目内容报给“五月风”书友会。
2、演讲时间五月下旬，具体时间另行通知。
3、活动地点：八年级教室五、邀请嘉宾有关领导及热爱诗歌人士六、作品要求朗诵脚本可以选用优秀经典诗词（鼓励原创作品，散文诗词亦可），时间为3—5分钟。
七、注意事项1、根据诗歌内容决定上台顺序，原则主张脱稿朗诵，亦可诵读。
2、作品主题鲜明突出，内容健康向上。
3、精神饱满、姿态大方，感情真挚、表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
4、朗诵熟练，声音洪亮，吐字清晰，普通话标准，能很好地把握诗歌节奏，朗诵富有韵味和表现力，产生共鸣。
诗歌朗诵会活动策划方案篇2活动目的：1、通过诗歌朗诵会对学生进行爱国主义教育和民族精神教育，让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大，壮丽，富强的面貌，喜迎国庆，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化加深学生对祖国的情感，培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神，学做国家的新主人。
2、配合全国第十届推广普通话宣传周活动的开展，进一步提高我校师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，美化校园语言环境活动要求：1、以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。
2、二至六年级以班级的形式参加朗诵会。
诗歌朗诵会的策划方案范文5篇
诗歌朗诵会的策划方案范文5篇诗歌是阅读教学的重要组成部分，是我国古典文学中的精华，古代教育家孔子说：“不学诗，无以言。
”诗言志，诗传情。
诗歌朗诵会的策划方案怎么写?小编今天在这里给大家分享一些关于诗歌朗诵会的策划方案，希望能帮到各位。
诗歌朗诵会的策划方案篇1一、活动目的：为进一步活跃校园文化气氛，丰富同学的课余生活，给同学们一个展示自己的舞台，营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的的情操，锻炼同学们的口才、能力，促进同学们的友谊，以及加强大家之间的交流，激发同学们对“诗意的青春”的兴趣，特举“诗意的青春”缅怀青春的舞动。
二、活动的主题：诗意的青春三、活动的对象：艺术设计系所有学生四、活动时间和地点：__年__月__9：20，地点设计楼412注：无特殊原因活动时间不变五、主办部门：艺术设计系宣传部六、活动协助部门：艺术设计系学生分会，及各班宣传委员七、报名形式：(1)可询问电话 ___ ___________(2)可到各班宣传委员处报名八、参加形式：(1)可朗诵自己写的诗歌，也可朗诵名诗，朗诵时可自行配乐。
(2)可以个人参加，也可以组成团队参加(参加人数不限)九、比赛要求：(1)诗歌朗诵语言不限(2)要求朗诵的诗歌要符合活动主题，主题鲜明突出，形式新颖，内容积极向上。
(3)朗诵时感情要真挚，富有感染力，表达自然，能反映诗歌中的情感和主题(4)朗诵的诗歌不能过短或过长，可从长诗中节选段落，时间在3—5分钟内参赛选手不得迟到或违反赛场的纪律，否则取消比赛资格评分标准：(一)总分100分(1)参赛者仪表，气质，总体印象;15分(2)情感丰富、有感染力;30分脱稿朗诵;5分吐字清晰、普通话标准;25分语速适中、朗诵流利连贯;20分原创诗歌;5分奖项设置：一等奖一名二等奖两名三等奖三名(可获荣誉证书及其它奖品)注：原创作品在参赛中获奖，可将其刊登在系报上并给予素拓分十一、比赛规则和说明：评委评委必须公正严明，做到公平公正严格掌握评判标准，以参赛者真实的实力和水平作为评判的依据。
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2014年南丰附小“唱歌写字诵读”活动实施计划一、指导思想本着“让每一个学生走向成功”办学理念，以学校“四项活动”为导向，以县教育局素质教育月活动方案为基础，为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在唱歌中陶冶音乐情操；在写字中体念中国书法之韵味；在阅读中快乐成长；为教师专业化发展搭建舞台，为学校内涵发展增设平台。
二、目标与要求实施“唱歌、写字、诵读”活动是为了进一步推进我校小学语文课程改革的进程，全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，构建小学生课外阅读的科学体系，真正地让小学生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，提高小学生的语文素养。
努力形成“书香班级”、书香校园”；促进学校内涵发展，提升学校办学品位，努力把我校建设成为“学习型学校”，逐步形成认真读书，善于写作，能唱歌曲，规范汉字的行文书写的文化氛围。
三、方法与措施：1．唱歌。
每周写字课前5分钟进行每周一歌。
曲目由音乐老师和德育处根据学生年龄特点推荐。
各班利用班班通设备播放歌曲，教师指导学生学唱歌曲。
为了让学生更好的学唱歌曲，学校德育处利用公示栏张贴歌曲简谱，方便学生们试唱；广播室利用校园广播在课间播放歌曲，陶冶学生情操。
每学年学校举行“每周一歌”大家唱比赛活动，一是检测各班学生唱歌情况；二是挖掘唱歌好苗子。
同时将比赛成绩纳入班级工作量化考核中。
2、写字。
写字教学是学校素质教育的重要内容，对提高学生科学文化素质，促进学生身心健康具有直接功能，对学生意志的磨炼、情操的陶冶，良好习惯的养成，坚强品格的培养，都会产生潜移默化的作用。
一、二年级是字体形成的关键时期，小学生写字虽不要求像书法那样笔笔精钻细研，但也要求让学生初步感受汉字的形体美。
根据小学语文课程标准写字要求，各班利用每周二、三写字课时间指导学生写字。
各班充分发挥写字教材的作用，认真组织学生描红，临帖。
教育指导学生正确的写字姿势和握笔方法。
学校每两周对各班写字作业进行抽查评分，并将得分纳入班级工作考核中。
3、朗诵。
根据学生年龄特点，学生年龄特点时间开设一节课外阅读指导课，语文教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。
严格控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。
教师不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如：阅读指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。
引导小学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简单的读书笔记或读书卡片，学会上网查找资料；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记和读后感等；一、二年级写填空式读书笔记，三、四年级写摘录式读书笔记，五、六年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。
读物推荐课：小学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随意性。
因此，我们要上好读物推荐课，可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以同学之间、小组之间互相介绍自己喜爱的书籍。
阅读欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。
读书汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。
主要形式有：①读后叙述：组织学生复述自己读过书籍的内容。
②开展辩论赛：对读物中所提到的相关论点开展辩论，促进阅读效果的提高。
③交流评论：交流自己阅读的方法，对书中的人物及写法进行评点。
④表演展示：让学生把看过的内容，自编成小品、课本剧等形式，在汇报课上进行表演。
2、加强图书建设，实现资源共享学校要着力做好图书室装备工作，丰富师生的阅读资源。
学生报刊读物种类多，数量足，不少于5种，班级各类报刊累计不少3份；每学期向师生提供不少于3本的必读书目。
学校要有专用阅览室，力求面积足、采光好、布置美。
有接受过专业培训的专、兼职图书管理员，各班级配有学生兼职图书联络员，建立健全图书借阅制度，有计划的开展借阅活动，保证学生每学期平均借阅3-5本书。
开辟“跳蚤”书市，鼓励学生将家中的藏书变为“行走的书”，以书为媒介，广交书友。
要利用校园空间，合理地设置阅读文化环境，让师生主动亲近阅读。
定期推荐一些可读的优秀书目，以供教师和家长选择引导孩子读书。
3、倡导师生同读，实现师生共进。
书籍记载着人类成长的历程，把文明代代相传，绵延至今。
无论是严谨雄辩的哲学思想，还是奥妙无穷的科学知识；无论是精美绝伦的唐诗宋词，还是神奇有趣的神话传说……无不以书的形式传承至今，书籍是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。
要从促进师生发展的战略高度来引领教师和学生，形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。
创建学习型组织，争做学习型教师，引导教师多读书、读好书，形成学习、思考、教学、提高的良性循环。
在教师间开展读书笔记交流、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书故事讲述、读书成果展览等活动，激发教师读书热情。
教师每人每年购置2本图书，订阅1份报刊（必是教育杂志）。
要加强对学生阅读指导，每学期都要举办“语文课外阅读名著讲座”，每位语文教师每学期上一节课外阅读公开课，要有对学生课外阅读情况的跟踪检查记录。
通过开展师生同读一本书，同背一首诗，同写一幅字的“三同”活动，达到师生共同成长。
4、开展多种活动，培养阅读兴趣有计划地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。
组织“书香班级”、“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”、“小书法家”评比，激发学生读书热情，提升学生读书质量。
5、强化考核评比，促进共同发展。
建立合理的评价体系，促进我校有效地开展课外阅读。
把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。
各部门要狠抓计划落实工作，以检查促开展，以活动促提高，以评比促提升。
尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价。
6、加强课内外结合，拓展阅读时空以阅读课为主阵地开展形式多样的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，培养自觉的阅读习惯，提高学生的阅读能力，增强学生的文化底蕴，促进学生综合素质的提高，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
四、具体安排：（一）前期准备1、创设浓郁的校园阅读氛围。
利用校园空间，合理设置阅读文化环境（如廊道文化、阅读墙、标语牌、宣传栏、校园花木文化、班级图书角等）2、建立健全班图书管理体系，每班配有图书管理员，负责图书的借阅和收发工作，鼓励学生把自己的图书和同学们交流，增加学生的阅读量。
3、配齐班级的报刊，建立健全报刊管理制度。
（二）常规性过程管理1、每学年向学生推荐优秀书目，引导学生学会选择读物，倡议家长与学生共读。
2、使用学校的图书室和阅览室，引导学生博览群书，积累知识。
3、定期开设“语文名著阅读讲座”或“名著欣赏讲座”。
4、定期举办读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报。
5、定期开展读书心得交流、读书沙龙活动、赛诗会、文学人物评论会。
6、定期组织“书香班级”、“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”、“最佳读后感奖”、“最佳读书小报”等评比活动，激励学生自主读书。
五、活动阶段：（一）宣传发动，制定计划。
1、每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。
如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。
每天读书不得少于半小时。
2、做好家长的宣传工作。
提倡在家庭中开展亲子阅读活动，选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
（二）实施行动。
1、开辟三大阅读时空：（1）充分利用《阅读与写字》这门新课程，在比较正规的时间段，采用形式多样、生动有趣的阅读指导方式，例如：开启词句百宝箱、美文美段赏析、读书故事会、演讲比赛、朗诵比赛，使学生真切感受到读书的重要性和必要性，并享受到读书的快乐。
（2）充分利用早读、午间、课前五分钟、放学十分钟等零散的阅读时间段，培养语文值日生，开设晨曦书简，带领学生欣赏优美词句段或古诗词，使阅读时时在、处处有，使学生天天采到果实，寻到宝藏，及至打开知识的大门。
（3）发动学生把好书带回家，和家长共读一本好书，开辟出家庭这块阅读的馨香乐园，使阅读成为家庭的一种习惯，使阅读更好地促进学生和家长之间的沟通与交流。
2、开展交流活动。
例如，学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。
老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。
3、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。
提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。
要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，鼓励学生多写读后感日记。
同时，定期进行读书笔记展评供大家欣赏。
4、运用教材进行拓展阅读，从教材扩展延伸。
在用好教材以外，安排一些相关的读物。
例如，学习课文《开天辟地》后，引导学生阅读神话故事。
这样，既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。
5、利用板报和每天诵读《日有所诵》营造良好的读书氛围。
通过做书签、古诗文诵读、绘制读书小报、讲故事比赛、读书交流等活动，培养学生读书的兴趣。
六、具体安排3月份：1.充分利用语文课堂主阵地，广泛宣传读书活动的意义，让学生懂得“我的眼睛因好书而明亮，心灵因好书而澄清，品德因好书而高尚，灵魂因好书而纯洁。
”2.营造读书氛围，落实班级布置。
3.宣传本学期将开展“阅读之星”和“书香班级”的评选活动，号召同学们积极参与。
4月份：1．不断做好“新书推荐”工作。
2．举行讲故事和诵读比赛。
5月份：1. 开展一次阅读指导公开课，及时总结可行的阅读指导方法，为阅读活动的扎实进行开山引路。
2．“读书小报”和“读书摘抄”交流展示。
3．班级阅读之星评比活动6月份：1.铅笔字钢笔字比赛2．读后感评比7月份 1.写出班级读书活动小结；2．读书汇报活动。
3．学期阅读之星评比并总结。