管理信息系统大作业教学提纲
管理信息系统教学大纲标准版
管理信息系统教学大纲标准版《管理信息系统》教学大纲二、课程的性质和地位：该课程是市场营销专业高职高专的一门重要的通用能力课程，是为培养满足市场营销人才的需要而设置的。
三、课程教学目的及要求培养学生将计算机技术用于处理管理信息的实际工作能力，为日后进一步的学术研究和实际工作奠定基础。
本学科是一门实践性强，与其它学科关联度高的应用性学科，因此，特别强调培养学生将所学理论、知识和方法应用于实际工作的能力。
四、理论教学内容与基本要求：第一章信息系统的基本概念了解：信息系统的发展过程与趋势理解：系统论的基本思想掌握：信息的概念、特点；系统的功能与结构第一节系统一、系统的概念二、基本系统思想三、系统类型第二节信息一、信息的概念二、信息与决策第三节信息系统一、信息系统的基本功能二、数据处理系统三、管理信息系统四、决策支持系统第四节信息化一、信息化的含义二、信息化带动工业化三、信息化与管理改革第二章信息系统建设概论了解：信息系统建设的复杂性、艰巨性理解：信息系统的组织管理掌握：信息系统的生命周期和开发方法第一节信息系统建设的回顾与思考一、简要回顾二、成败原因思考第二节信息系统的生命周期一、系统规划阶段二、系统分析阶段三、系统设计阶段四、系统实施阶段五、系统运行和维护阶段第三节信息系统开发方法一、早期开发方法的不足二、结构化方法的产生三、结构化方法的基本思想四、面向对象方法五、基于学习的开发方法六、软件开发工具第四节信息系统开发的组织管理一、信息系统发展的诺兰模型二、建立信息系统的基础条件三、系统开发的准备工作四、开发方式五、系统开发的计划与控制第三章系统规划了解：信息系统总体规划的任务、特点、战略规划的内容和方法理解：可行性分析的内容和重要性掌握：信息系统的基本步骤第一节系统规划的任务与特点一、系统规划的任务二、系统规划的特点三、系统规划的原则第二节信息系统的战略规划一、信息系统战略规划的内容二、信息系统战略规划的方法第三节企业系统规划法一、总体规划的准备工作二、组织机构调查三、定义管理目标四、定义管理过程五、定义数据类六、定义信息结构七、计算机逻辑配置方案第四节可行性研究一、可行性研究的内容二、可行性分析报告第四章系统分析理解：系统分析的任务、特点掌握：系统分析的方法和工具第一节系统分析的任务一、系统分析的任务二、系统分析的困难第二节案例描述一、成绩考核二、升、留级三、转系（专业）四、休学、停学与复学五、退学六、毕业七、奖励与处分第三节数据流图一、数据流图的基本成分二、数据流图的画法三、画数据流图的注意事项第四节数据字典第五节表达处理逻辑的工具一、结构化语言二、判定树三、判定表四、三种表达工具的比较第六节事件和数据流图一、事件二、识别事件的规划三、事件响应表四、基于事件分解的DFD图第七节新系统逻辑模型的提出第八节系统说明书一、系统说明书的内容二、系统说明书的审议第五章系统设计了解：系统设计的任务、目标理解：信息系统设计有关的概念掌握：总体设计的方法，详细设计的内容与方法第一节系统设计的任务要求一、系统设计的目标二、系统设计的内容第二节结构化设计的基本概念一、模块二、结构图三、模块间的联系四、模块间的耦合五、模块的内聚六、作用范围与控制范围七、模块的扇入与扇出八、实例：病人监护系统第三节从数据流图导出结构图一、变换分析二、事务分析三、数据流图层次的转换第四节一体化设计方法一、基本概念二、菜单树初步设计三、事务设计四、事务的结构化描述第五节代码设计一、代码的作用二、代码的种类三、代码的类型四、代码校验方法五、代码设计的原则六、代码设计的步骤第六节输出设计一、确定输出内容二、选择输出设备与介质三、确定输出格式第七节输入设计一、输入设计的原则二、输入设计的内容三、输入数据记录格式设计四、用户界面设计五、输入数据的检验方法第八节计算机处理过程的设计一、流程图二、盒图三、程序设计语言PDL第九节技术系统的设计一、计算机系统的选择二、网络设计第十节系统设计说明书第六章系统实施了解：系统实施阶段的任务与特点医院信息标准化的现状理解：系统测试的概念与类型，掌握结构化的实施方法掌握：测试用例的设计方法第一节系统实施阶段的任务一、实施阶段的主要活动二、系统实施阶段的特点第二节自顶向下的实现方法第三节编程技术第四节编程风格第五节系统测试一、测试的概念二、测试的原则三、测试用例设计四、排错第六节系统的交付使用第七章面向对象的分析与设计了解：面向对象方法的优点与不足理解：面向对象的系统分析与设计过程，统一建模语言掌握：面向对象方法的基本概念第一节原理与工具一、面向对象方法的发展二、面向对象方法的基本概念三、统一语言第二节面向对象的分析与设计过程第三节识别系统的目标和边界一、识别信息系统的目标二、明确信息系统的边界三、案例：门诊系统的需求说明第四节用例和用例图一、什么是用例二、如何识别用例三、构建用例模型四、案例：门诊系统的用例模型第五节对象与类图一、识别对象二、识别属性三、识别服务四、对象分类五、识别对象关联六、构建逻辑模型――类图七、永久对象与关系数据库第六节交互图一、顺序图二、协作图三、门诊系统的交互图第八章基于学习的开发方法理解：软系统方法的基本思想掌握：原型法的基本思想与应用第一节原型法第二节软系统方法的由来一、硬系统方法的实质二、硬系统思想在软问题中的应用三、软系统方法论概要四、软系统方法在信息系统建设中的应用第九章信息系统的开发管理了解：信息系统开发项目的特点理解：信息系统开发质量控制方法掌握：信息系统开发过程管理的工具第一节项目管理的概念一、项目的定义与属性二、项目上管理及其特点三、信息系统开发项目的特点第二节进度管理一、计划二、进度安排三、进度控制第三节经费管理一、信息系统开发项目成本测算二、成本计划的变更控制第四节质量管理一、信息系统开发需要全面质量控制二、软件质量管理第五节文档管理一、文档的地位和作用二、信息系统文档的类型和内容第六节人员管理一、项目负责人（即项目经理）的技能二、项目团队的效率三、项目团队的成长第七节系统开发的监理一、监理的概念与作用二、信息系统监理的内容三、信息系统监理的工作准则第八节能力成熟度模型一、CMM的结构二、CMM的五个等级三、CMM的关键过程区域四、CMM的应用第十章信息系统的运行管理了解：系统运行管理的内容理解：理解系统维护的意义、类型、步骤掌握：信息系统评价的指标体系第一节运行管理的组织与制度第二节日常运行管理第三节系统维护第四节安全管理第四节系统的审计与评价五、《管理信息系统》学时分配表。
《管理信息系统》教学大纲
《管理信息系统》课程教学大纲一、说明（一）课程基本信息［课程名称］管理信息系统［英文名称]Management Information System[课程代码］040183［课程类别]专业基础课[学分］3学分[总学时］48 学时.其中理论32学时、实验16学时。
[适用对象］工商管理、市场营销、旅游管理等专业[先修课程］管理学原理、计算机基础(二）课程介绍《管理信息系统》课程是在管理科学、系统科学、行为科学、应用数学、计算机技术和网络互联等学科的基础上逐步形成和发展起来的一门新兴边缘学科，其依据的理论基础和实现的技术手段还处在不断的发展之中。
该课程注重于开发出满足用户需要的管理信息系统软件所依据的理论、方法、原则、技术和工具,并结合管理工作实际,对管理信息系统软件开发过程进行计划、组织、协调和控制.（三）教学目的与要求教学目的《管理信息系统》课程是工商管理、市场营销、旅游管理等专业基础课。
学生通过学习该课程后，在知识和能力等方面应达到的目标是让学生从管理、组织和技术等多个角度来认识管理信息系统,了解组织如何使管理信息系统与业务战略、组织控制以及业务流程有效结合在一起，获得竞争优势。
授课内容主要侧重于学科基础知识，包括管理信息系统的概念，各种应用系统的介绍，信息技术的基础，系统的开发的基本知识。
在教学案例中，讨论了现代管理信息系统与企业可持续竞争优势之间的关系，管理信息系统与组织控制、业务流程之间的关系等问题。
教学要求第一，知识、能力素质基本要求知识要求：掌握管理信息化建设中的管理信息系统开发从系统规划、分析、设计到实施各个阶段的基本理论知识和基本方法。
能力素质要求:掌握信息化管理建设过程中的信息系统开发步骤、具有运用所学管理信息系统知识挖掘出企业系统应具备的功能的能力.第二，教学模式基本要求课程设计是本门课程的一个特点，所以，将课堂理论教学、案例启发教学、课外调研、课后指导等有机结合起来，提高教学效率。
《管理信息系统》作业提纲
《管理信息系统》作业提纲一、系统规划报告1.概述1.1背景（附成员介绍（最好附照片）、分工情况）1.2总体目标1.3功能概述2.使用者情况说明2.1使用者范围2.2使用者描述2.3用户环境2.4关键需求3.系统外观3.1总体功能与目标（工具：U/C矩阵）3.2系统的作用3.3功能项列表3.4运行环境3.5其他功能3.6包装与封装的要求（光盘、软盘）二、可行性研究报告1.引言1.1摘要：系统名称、目标和功能1.2背景：·系统开发的组织者与承担者·系统的服务对象·本系统和其它系统或机构的关系和联系1.3参考和引用的资料·本系统经核准的文件、合同或批文·本报告引用的文件、资料1.4专门术语的定义·本报告使用的专门术语及其定义，缩略语全称等2.系统开发的初步调查与分析2.1现行系统初步调查研究2.1.1组织机构：工作任务和范围，领导关系。
2.1.2业务流程：各主要业务流程及对信息的需求．2.1.3费用：现行系统运行的各项费用开支及总额．2.1.4问题：现行系统中存在的主要问题和薄弱环节．2.2需求调查和分析：2.2.1用户提出的需求2.2.2企业发展的需求2.2.3企业重组的需求2.2.4预测目标的需求2.2.5分析及其结果3.新系统的几种方案介绍一般要求提出一个主方案和几个辅助方案．（针对不同的环境、目标、条件、功能要求等）3.1拟建系统的目标可从如下方面考虑：·促进管理体制的改革和改进管理手段；·改进决策方法；·提高和改进管理信息服务．·增强资源共享·减少人力和设备费用，·改进人员利用率；·提高社会和经济效益；·拟建系统满足需求的程度。
3.2系统规模及初步方案；规模、组成和结构。
3.3系统的实施方案。
3.4投资方案：数量、来源及时间安排．3.5其它可供选择的方案．4.可行性研究4.1技术上的可行性4.1.1现有技术的评估：国内外有关技术的发展水平及国家有关技术政策，以及对目前可利用的技术进行评估．4.1.2使用现有技术进行系统开发的可行性．4.1.3对技术发展可能产生的影响进行预测．4.2经济上的可行性4.2.1现有经济条件分析：所需投资的适应性分析。
管理信息系统课后小结资料教学提纲
简述题2. 为什么今天信息系统对运营和管理企业非常重要？信息系统今天已是开展商企活动的基础。
在许多行业，企业如果没有广泛的信息技术，那很难长存，达到战略目标也会很困难。
企业现在应用信息系统达到六个目标：运行良好，新产品、新服务和新的企业模式，顾客和供应商关系亲密，改进决策，竞争优势和长期存在等3. 什么是信息系统？它如何工作？什么是它的管理、组织和技术成分？信息系统从内部和组织环境中收集、储存和分发信息以支持组织的职能和决策、沟通、协调、控制、分析和形象化。
信息系统通过三个基本活动：输入、处理和输出，转换原始数据成为有用的信息。
信息系统提供给公司面对的问题和挑战的解答，并代表一个管理、组织和技术成分的组合。
信息系统的管理包括领导、战略和管理行为等方面。
技术维由计算机硬件、软件、数据管理技术和网络通信技术组成。
信息系统的组织维包括组织层次、职能专业、企业过程、文化和政治利益团体等。
4. 什么是辅助资产？为什么信息系统为组织提供真实的价值很重要？为了从信息系统获得有意义的价值，组织必须以投资与管理和组织上的合适的辅助资产来支持技术投资。
这些辅助资产包括新的企业模式和企业过程、组织文化和管理行为、合适的技术标准、规则和法律。
除非企业进行了合适的管理和组织的改革，否则新的信息技术投资恐怕很难得到高回报5. 什么学科用来研究信息系统？每个学科如何理解、探索信息系统？什么是社会技术系统？信息系统的研究涉及来自技术和行为学科的问题和洞察。
这个学科中对聚焦于正式模型和系统能力的技术方法做出贡献的是计算机科学、管理科学和运筹学。
对聚焦于设计、实现、管理和系统的企业影响的行为方法做出贡献的是心理学、社会学和经济学。
系统的社会技术观点即考虑技术面又考虑社会面，而且呈现出两者之间的配合7. 信息系统如何为企业中的各层管理服务？服务于运行管理的系统是业务处理系统（TPS），如工资系统或订单处理系统，它跟踪企业运行必须的常规业务流。
管理信息系统教学大纲
管理信息系统教学大纲一、课程简介管理信息系统（Management Information Systems，MIS）是一门研究如何有效使用信息和技术来支持组织决策和业务运营的学科。
本课程旨在介绍管理信息系统的基本概念、原理和应用，帮助学生理解和应用信息技术在组织管理和决策中的重要性。
二、教学目标1. 理解管理信息系统的定义、特点和功能。
2. 熟悉管理信息系统的发展历程和相关理论。
3. 掌握管理信息系统的基本原理和模型。
4. 能够应用信息技术解决实际管理问题。
5. 培养学生的信息管理和决策能力。
三、教学内容1. 管理信息系统概述- 管理信息系统的定义和特点- 管理信息系统在组织中的作用和价值 - 管理信息系统的分类和组成部分2. 管理信息系统的发展历程- 管理信息系统的起源和发展背景- 管理信息系统发展的关键阶段和趋势3. 管理信息系统理论- 信息系统理论的基本概念和原理- 信息系统与组织行为的关系- 管理信息系统评价与改进方法4. 管理信息系统的应用- 企业资源规划系统（ERP）及其实施 - 客户关系管理系统（CRM）的应用 - 供应链管理系统（SCM）的应用- 决策支持系统（DSS）的设计和应用5. 信息技术在组织中的管理- 信息技术与组织结构的关系- 信息技术管理的原则和方法- 信息安全和风险管理四、教学方法1. 授课：通过讲授理论知识，介绍管理信息系统的基本概念和原理。
2. 讨论：组织学生进行案例分析和问题讨论，提高学生的实际应用能力和问题解决能力。
3. 实践：组织学生参与信息系统的实际开发和应用实践，提升学生的信息技术能力。
4. 考核：通过作业、考试、报告等方式，对学生的学习情况进行评估。
五、考核要求1. 平时成绩：包括课堂表现和作业完成情况，占总成绩的30%。
2. 期中考试：理论知识和案例分析题，占总成绩的30%。
3. 期末考试：综合性试题，考察学生对管理信息系统的综合理解和分析能力，占总成绩的40%。
管理信息系统教学大纲
管理信息系统教学大纲管理信息系统教学大纲一、课程概述管理信息系统是一门涵盖管理学、信息技术、数据库管理、业务流程管理等众多学科的综合性课程。
本课程旨在帮助学生掌握构建、管理和优化企业信息系统的能力，从而更好地应对当今复杂的商业环境。
二、课程目标1、理解并掌握管理信息系统的基本概念、结构和功能。
2、熟悉并掌握企业信息系统的规划、设计、实施与运行维护的相关知识。
3、理解并掌握信息安全、数据管理与挖掘、决策支持等高级应用。
4、培养学生的系统分析、设计、实施与评价能力，以及解决实际问题的能力。
三、课程内容1、管理信息系统基础：介绍系统的概念、分类、发展历程，以及信息系统的基本构成要素。
2、管理信息系统规划与开发：讲解信息系统规划的方法、信息系统开发的方式和流程，包括系统分析、系统设计、系统实施等。
3、数据库管理：介绍数据库的基本概念、关系数据库的设计与操作，以及数据库的优化与安全。
4、业务流程管理：阐述业务流程的概念、流程建模工具与方法，以及流程自动化与优化技术。
5、信息安全：介绍信息系统的安全风险、防护策略，以及加密与认证技术。
6、数据管理与挖掘：介绍数据挖掘的基本概念、方法及应用，包括数据预处理、聚类分析、决策树等。
7、决策支持系统：介绍决策支持系统的概念、组成及发展，以及专家系统、神经网络、遗传算法等决策支持方法。
四、教学方法1、理论教学：通过课堂讲解、案例分析、专题研讨等方式，使学生深入理解管理信息系统的基本概念和原理。
2、实验教学：安排相应的实验课程，让学生在实践中掌握信息系统开发的技术和方法，培养他们的动手能力。
3、项目实践：组织学生参与实际项目，让学生在实践中应用所学知识解决实际问题，提高他们的系统设计和实施能力。
4、在线学习：利用网络教学平台，提供课程资料、案例库、实验指导等相关资源，方便学生自主学习。
五、课程评估1、平时作业：布置相关课后作业，包括选择题、简答题、分析题等，以检验学生对课程内容的掌握情况。
管理信息系统教学大纲2021版
管理信息系统教学大纲2021版管理信息系统教学大纲2021版《管理信息系统》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程教学目标通过本课程的学习，了解管理信息系统的基础知识，初步掌握管理信息系统的开发方法，充分将管理知识与信息系统相结合，深刻理解管理信息系统的应用，具有创新意识创新精神。
具体能力如下：1、使学生了解当今企业所面临的竞争环境的特点；2、了解信息技术的应用对企业的管理思维、管理方法和竞争方式所带来的深刻影响；3、掌握管理信息系统的基本理论和数据管理技术、网络技术等管理信息系统的技术基础知识；4、学会从战略的高度来进行信息系统的规划，使信息系统对企业战略提供强有力的支持，并使企业获得竞争优势；5、基本掌握开发信息系统的常用方法及步骤，并具备一定的分析、设计和表达信息系统的能力。
总之，通过对本课程的学习，应当使工商管理类大学本科学生能够成为网络经济时代的精通信息及信息系统的合格的知识工作者。
三、教学学时分配四、教学内容和教学要求以“章节”为单位说明本章节的主要内容，重点、难点，各节相应习题要点，有关实验和实践环节的主要内容。
并按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写明本章节的教学要求。
具体格式如下：第一章：信息系统和管理（4学时）（一）教学要求通过本章内容的学习，了解信息时代的企业所处的竞争环境的特点，充分认识到在信息时代，信息、信息技术与知识员工已成为企业的重要资源；掌握信息、系统、信息系统等基本概念；了解信息系统与管理的关系以及信息系统对组织带来的影响。
（二）教学重点与难点教学重点：信息及其度量，信息系统与管理教学难点：管理信息系统面临的挑战。
（三）教学内容本章的主要目的在于：了解信息时代的企业所处的竞争环境的特点，充分认识到在信息时代，信息、信息技术与知识员工已成为企业的重要资源；掌握信息、系统、信息系统等基本概念；了解信息系统与管理的关系以及信息系统对组织带来的影响。
第一节：当代企业的竞争环境第二节：信息及其度量第三节：信息系统的概念及其发展第四节：信息系统和管理第五节：信息系统与决策支持第六节：管理信息系统面临的挑战本章习题要点1，当代企业所面临的商业环境有何特点 ?2，什么是信息、什么是数据？二者之间有何区别和联系？3，信息量是如何度量的？有哪些因素影响信息的价值？4、信息有哪些基本性质？有哪些性质和物质的性质不同？为什么？第二章：管理信息系统概论（4学时）（一）教学要求通过本章内容的学习，让学生掌握管理信息系统的概念；了解管理信息系统的分类，认识到管理信息系统对提升企业竞争力所发挥的巨大作用，了解战略信息系统的概念及其特点，同时，对 MRP II、ERP 和CRM 等管理信息系统的特殊形式进行介绍。
(完整)《管理信息系统》教学大纲
《管理信息系统》教学大纲一、课程基本信息课程中文名称：管理信息系统课程英文名称：Management Information System课程编码:20000058课程类型：学科基础课总学时：54 理论学时：30 上机学时：24学分： 3适用专业:经济管理各专业先修课程：《管理学》、《计算机基础》、《应用数学》《运筹学》《数据库系统》《计算机网络》开课院系:经济管理学院电子商务教研室二、课程的性质与任务本课程是一门专业课程，它是一门新的学科，是多科交叉的边缘科学。
是利用计算机技术、应用数学、管理理论、运筹学等相关学科的理论，研究管理信息系统的规划、设计、实施等一系列过程，从而为管理者提供决策依据的学科.本课程是管理学等门类各专业的专业课。
三、教学基本要求1、掌握管理信息系统的有关概念.2、掌握管理信息系统的开发的步骤和相应内容3、理解面向对象的系统开发方法.4、能开发一个简单的管理信息系统四、理论教学内容和基本要求第1章管理信息系统概述1。
1 信息的概念1.2 信息系统的概念及其发展1.3 信息系统和管理1.4 管理信息系统的概念1.5管理信息系统与现代管理方法1.6企业资源计划基本要求(1）掌握：数据与信息的概念，管理信息系统的概念(2）了解:物料需求计划；制造资源计划；企业资源计划第2章管理信息系统的技术基础2。
1．信息技术概述2.2．数据处理2.3．数据库技术2。
4．计算机网络技术基本要求（1)理解：计算机网络技术(2）掌握：数据库技术；实体联系模型第3章管理信息系统的战略规划和开发方法3.1管理信息系统战略规划的概念3。
2制定管理信息系统战略规划的常用方法3.3企业流程重组3。
4开发管理信息系统的方法基本要求(1)掌握：管理信息系统规划的主要方法；(2）掌握：开发管理信息系统的方法；(3）理解:管理信息系统战略规划的概念;（4）了解：教学管理信息系统总体方案第4章管理信息系统的系统分析4.1。
管理信息系统(完整信息系统)教学提纲
一、填空1、信息系统的研究方法：技术方法、行为方法、社会-技术系统方法2、信息系统概念、发展的回顾：电子数据处理系统、管理信息系统、决策支持系统、办公自动化3、经营管理活动可分为：战略层、管理层、作业层4、企业流程四要素：活动、逻辑间的关系、活动的承担者、活动的实现方法5、组织信息系统的分类：交易中介型IOIS、流程整合型IOIS 、资源共享型IOIS、互补合作型IOIS6、DSS：决策支持系统（decision support system）7、ERP：企业资源计划（enterprise resource planning）8、MRP：物料需求计划（material resource planning）9、MRPⅡ：制造资源计划（manufacture resource planning）10、SCM：供应链管理（supply chain management）11、CRM：客户关系管理（customer relationship management）二、名词解释1、企业流程的概念：企业为了完成某一项目标或任务而进行的跨越时间和空间的逻辑上相关的一系列活动的有序集合。
2、电子商务的定义：利用现有的计算机软、硬设备和网络基础设施，通过电子网络环境进行的各种商务活动。
3、电子政务的定义：政府机构在其管理和服务职能中运用现代信息技术，实现政府组织结构和工作流程的重组优化，超越时间、空间和部门分隔的制约，建成一个精简、高效、廉洁、公平的政府运作样式，全方位向社会提供优质、规范、透明的服务，同时实现管理手段上的变革。
4、BRP（企业流程再造）：企业流程为改造对象，从顾客的需求出发对企业流程进行基础性、彻底性的再思考和根本性的再设计，以达到成本、质量、服务和速度等现代关键业绩指标的巨大效益提高。
5、BPM（企业流程管理）：以规范化的构造端到端的卓越流程为中心，以持续、系统化地提高组织效益为目的的系统化方法。
管理信息系统教学大纲
管理信息系统教学大纲一、课程概述管理信息系统是一门融合了管理科学、信息科学、系统科学和计算机科学等多学科知识的综合性课程。
本课程旨在培养学生对管理信息系统的基本概念、原理、技术和方法的理解与应用能力，使学生能够掌握信息系统在企业管理中的作用和地位，具备分析、设计和实施管理信息系统的基本能力。
二、课程目标1、知识目标了解管理信息系统的基本概念、发展历程和应用领域。
掌握管理信息系统的基本原理，包括信息的收集、处理、存储和传递。
熟悉管理信息系统的开发方法和技术，如结构化方法、面向对象方法等。
2、能力目标能够运用所学知识，对企业的管理信息系统进行分析和规划。
具备设计和实施简单管理信息系统的能力。
提高学生的问题解决能力和团队协作能力。
3、素质目标培养学生的创新意识和创新能力。
增强学生的信息素养和信息化管理意识。
三、课程内容1、管理信息系统的基本概念信息的定义、特征和分类。
系统的概念、特征和分类。
管理信息系统的定义、组成和功能。
2、管理信息系统的发展历程管理信息系统的起源和发展阶段。
信息技术在管理信息系统中的应用和发展趋势。
3、管理信息系统的技术基础计算机硬件和软件技术。
数据库技术。
网络技术。
4、管理信息系统的战略规划信息系统战略规划的概念和作用。
信息系统战略规划的方法和步骤。
5、管理信息系统的系统分析系统分析的任务和步骤。
需求分析的方法和工具。
数据流程分析和数据字典的编制。
6、管理信息系统的系统设计系统设计的任务和原则。
总体设计和详细设计的内容和方法。
代码设计、数据库设计和输入输出设计。
7、管理信息系统的系统实施系统实施的任务和步骤。
程序设计和测试。
系统切换和运行维护。
8、管理信息系统的管理与控制信息系统的项目管理。
信息系统的运行管理和安全管理。
9、决策支持系统和商务智能决策支持系统的概念和组成。
商务智能的技术和应用。
10、企业资源计划（ERP）ERP 的基本原理和功能模块。
ERP 的实施和应用案例。
四、教学方法1、课堂讲授讲解管理信息系统的基本概念、原理和方法。
管理信息系统 教学大纲
管理信息系统教学大纲管理信息系统教学大纲引言：管理信息系统（Management Information System，简称MIS）是指利用计算机和通信技术，将信息处理与管理相结合，为组织的决策者提供信息支持和决策支持的一种信息系统。
本文将探讨管理信息系统教学大纲的制定和重要性，并介绍其中涉及的主要内容。
一、教学目标管理信息系统教学的目标是培养学生具备以下能力：1. 理解和掌握管理信息系统的基本概念、原理和技术；2. 能够运用管理信息系统进行组织管理和决策支持；3. 具备信息系统规划、设计和实施的能力；4. 能够分析和解决管理信息系统中的问题；5. 具备团队合作和沟通能力，能够在跨学科环境中进行工作。
二、课程内容1. 管理信息系统基础知识这一部分主要介绍管理信息系统的定义、发展历程、基本概念和原理，让学生对管理信息系统有一个整体的认识。
2. 信息系统规划与战略信息系统规划是指根据组织的战略目标和需求，制定信息系统的发展规划和战略。
本部分将介绍信息系统规划的方法和步骤，以及如何将信息系统与组织战略相结合。
3. 信息系统开发与实施这一部分将介绍信息系统的开发和实施过程，包括需求分析、系统设计、系统测试和上线等环节。
学生将学习如何有效地管理信息系统的开发过程。
4. 数据管理与数据库系统数据是信息系统的核心资源，本部分将介绍数据管理的基本概念、数据模型和数据库系统的设计与管理。
学生将学习如何有效地组织和管理数据。
5. 决策支持系统决策支持系统是管理信息系统的重要应用之一，本部分将介绍决策支持系统的原理和应用，以及如何利用决策支持系统进行组织决策。
6. 企业资源计划系统企业资源计划系统是一种综合性的管理信息系统，本部分将介绍企业资源计划系统的基本概念、实施过程和应用案例。
学生将学习如何利用企业资源计划系统进行组织管理。
7. 信息系统安全与风险管理信息系统安全是管理信息系统的重要问题，本部分将介绍信息系统安全的基本概念、风险评估和安全管理措施。
“信息管理系统”教学大纲
“信息管理系统”教学大纲一、课程的性质与学习目标管理信息系统是一门交叉性学科，它融合了计算机科学、信息技术、管理学、经济学、系统科学、运筹学、组织行为学等学科的知识，以系统的观点为指导，运用定性与定量相结合的方法及相关学科的研究手段，深入研究并解决各类社会系统中的信息管理问题。
学习目标：认识到信息对组织管理的重要性掌握管理信息系统的基本概念、结构和功能利用计算机知识为实际问题建立管理信息系统的基本思想和基本方法掌握管理信息系统的开发工具和开发方法熟练掌握管理信息系统软件开发过程，了解本学科发展方向，培养观察问题、分析问题、解决问题和实际动手能力增强全局意识、团队意识和市场意识，并注意专业素养的不断提高二、课程基础要求1. 掌握程序设计的基础知识，包括软件、硬件、网络等。
2. 精通至少一门编程语言，熟悉B/S或C/S架构下编程。
3．了解数据库系统的开发和应用。
3. 了解管理学、经济学、系统科学、运筹学、组织行为学等知识。
三、教材管理信息系统实用教程（第2版），陶华亭主编，电子工业出版社，2009。
四、讲授大纲总学时数：60学时第一章管理信息系统概述1.1管理1.2信息1.3系统和系统工程1.4管理信息系统第二章管理信息系统开发方法2.1软件工程2.2软件开发生命周期和项目管理2.3管理信息系统的开发模式2.4管理信息系统的开发方法2.5管理信息系统的开发工具2.6管理信息系统的开发方式第三章系统规划与可行性分析3.1 环境分析3.2 系统调查3.3 可行性研究第四章系统分析（系统需求建模）4.1 调查系统需求4.2 模型4.3 事件4.4 事物4.5 实体-联系图4.6 类图4.7 建模的目标4.8 需求分析说明书撰写提纲第五章概要设计5.1 设计概述5.1.1 管理信息系统设计的目标、任务和过程5.1.2 系统设计的依据5.1.3 系统设计阶段的主要活动5.2 总体设计5.2.1 总体布局5.2.3 系统的处理方式5.2.4 计算模式选择5.3 系统结构设计5.3.1 系统结构设计的任务5.3.2 系统功能结构图5.3.3 系统结构设计的原则5.4 面向数据流的设计方法5.4.1 设计原理5.4.2 举例5.4.3 一个抽象的例子5.5 系统设计的其它工具5.5.1 系统流程图5.5.2 HIPO图第六章详细设计6.1 代码设计6.2 数据库设计6.3 规范化理论6.4 数据库设计实例6.5 系统平台设计6.6 对话设计6.7 输入/输出设计6.8 处理过程设计6.9 编写系统设计说明书第七章面向对象的方法7.1 从结构化到面向对象7.2 回顾面向对象的范型7.3 面向对象的重要方法7.4 面向对象的术语及其关系第八章数据库设计数据的组织与管理8.1 数据库及数据库管理系统8.2 设计关系数据库数据库的物理设计8.3 评价模型质量8.4 数据库新技术第九章系统实施与测试9.1 阶段目标与任务9.2 前期准备工作9.3 程序设计9.4 系统测试9.5 系统调试9.6 人员培训9.7 系统切换、运行9.8 系统实施阶段的文档第十章运行与维护10.1 目标与作用10.2 系统切换与系统运行10.3 系统维护10.4 系统评价10.5 实例第十一章统一建模语言UML11.1 模型的作用11.2 统一建模语言UML11.3 UML模型11.4 常见图的用法与内容第十二章信息系统管理12.1 MIS的信息资源管理12.2 信息系统建设的组织、领导与规划12.3 斡旋协调12.4 信息标准化12.5 人员培训第十三章分析建模13.1 建模概述13.2 系统初步调查13.3 全局分析13.4 局部分析。
绍兴文理学院管理信息系统提纲
管理信息系统第一章信息系统与管理1、理解信息、数据、系统的概念及其基本属性；2、掌握信息系统的概念、分类；3、掌握信息系统对企业管理的影响。
4、理解决策问题的类型；5、如何理解管理信息系统既是一个技术系统，又是一个社会系统。
第二章管理信息系统概论1、掌握管理信息系统的概念；2、掌握管理信息系统的特征、结构；3、掌握影响管理信息系统应用的各种环境因素。
4、了解ERP、MRPⅡ、JIT等的含义。
第三章管理信息系统的技术基础1、了解数据文件的含义及其分类；2、掌握数据库系统的概念及其组成；3、掌握E-R图的画法及其关系数据模型的转换。
第五章管理信息系统战略规划和开发方法1、掌握诺兰模型的概念、发展阶段及其对信息系统建设的意义；2、掌握两种开发管理信息系统的策略的优缺点和适用范围；3、掌握业务过程的概念；U/C矩阵法中U、C的作用。
4、掌握BPR的含义及其对企业信息化的意义；5、掌握结构化系统开发方法、原型法及其优缺点；第六章管理信息系统的系统分析1、了解系统分析的主要任务；2、掌握管理功能结构图和业务流程图画法；3、掌握数据流程图的基本构成元素及含义；会画数据流程图；4、掌握数据字典；会运用处理逻辑的描述工具：判断树、判断表；5、理解数据动态特性分析的分类及含义。
第七章管理信息系统的系统设计1、掌握系统设计的主要内容；2、掌握代码功能、种类，校检位的计算方法；3、掌握输入设计的目的和基本原则；4、掌握输入校验常用的四种方法；第八章管理信息系统的系统实施1、了解系统实施的主要内容；2、理解结构化程序设计的基本思想和三种基本结构；3、理解系统调试的步骤和方法；4、掌握系统切换的方法及其优缺点。
第十章信息系统的管理1、掌握信息系统的开发方式及其步骤。
2、了解选择管理软件的依据。
3、掌握系统的运行管理的主要内容。
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计算机《管理信息系统课程设计》实验报告专业：___________________________________________班级：_____________________________________________学号：__________________________________________姓名：_______________________________________________ 指导老师：___________________________学生成绩管理系统的分析与设计一、设计目的与意义现在我国的大中专院校的学生成绩管理水平普遍不高，有的还停留在纸介质基础上，这种管理手段已不能适应时代的发展，因为它浪费了了许多的人力和物力。
在当今信息时代这种传统的管理方法必然被计算机为基础的信息管理系统所代替。
如果本系统能被学校所采用，将会改变以前靠手工管理学生成绩的状况，可以树立良好的办学形象，提高工作效率。
建立学生成绩管理系统，采用计算机对学生成绩进行管理，进一步提高办学效益和现代化水平。
帮助广大教师提高工作效率，实现学生成绩维护工作流程的系统化、规范化和自动化。
为了使系统在学院的管理中发挥更大的作用，实现工作过程的计算机化，提高工作效率和工作质量，现提出如下的系统开发目标：（1）系统应具有实用性、可靠性和适用性，同时注意到先进性。
（2）对各个数据库进行动态管理，防止混乱。
（3）不同用户有不同的查询和修改权限,防止非法查询,非法修改。
（4）能够对查询结果进行分类汇总，实现报表打印和下载。
（5）方便用户的操作，尽量减少用户的操作。
、系统分析1. 需求分析1）系统需求简介该学生成绩管理系统提供学生成绩的录入、修改、查询、等各种功能。
成绩由各系的任课老师录入，修改。
管理员拥有对教师、学生、选课信息记录的操作权限。
2）用户需求描述a. 教师教师可以看到学生信息和成绩信息。
学生信息包括学号、姓名、班级、生日、性别、地址、电话等基本信息。
当教师要查看某一学生信息时，可以自动显示出该课程的这个学生所有课程的学习成绩，并同时自动计算出这个学生的总分和平均分。
在成绩信息中，教师可以对学习成绩进行增加、修改和删除，并能够打印报表。
特别是可以对学生成绩进行分析，便于在以后的教学和出卷中改进。
b. 学生学生用户登录后，学生可以看到自己的学生信息和成绩信息。
学生信息包括学号、姓名、班级、生日、性别、地址、电话等信息。
成绩信息包括这个学生的所有课程的成绩信息。
C.管理员与老师的功能相似，另外管理员具有用户管理功能，能够对新上任的老师和新注册的学生行进添加，并能删除已经毕业和退休的学生和老师。
3）功能需求a. 密码修改用户在登录的状态下可以输入自己的旧密码，验证成功后可以设置新的密码b. 忘记密码用户在未登录状态下可以输入自己的用户名和相关的验证信息，如果验证成功，则可以直接设置新的密码来作为自己账户的密码。
c. 信息录入需要输入的记录里包含的外码ID必须存在，用户才能正确录入信息。
d. 查询用户输入要查询的条件，输入的内容必须在数据库中存在，才能在控件中显示出来e. 修改用户输入条件查询，然后在显示的表格框中修改需要修改的信息。
f. 删除有删除权限的用户输入需要删除记录的主码，若存在，则提示删除成功。
4）性能需求a. 时间特性一般操作的响应时间应在1~2秒内b. 适应性满足个人使用的需求（记录量控制在50项内）。
对运行环境要求不应存在困难。
2.系统逻辑方案1）系统框架设计合一曲给户怡启 是舌匹 略3）数据流图（DFD）数据结构：admi n描述：管理员的基本信息表定义：admin = admin_username + adm in .password + admin _n ame + admin_age + admin_sex + adm in _job + admin」n formatio n + admin」m ageadmin_username=0®三个字符以内｝ admin_password=｛限10 个字符以内｝数据结构：course描述：学校课程信息表定义：course= course_id + + course_point + teacher_username course_id=｛限4个字符以内｝teacher_username=｛限4 个字符以内｝数据结构：score描述：成绩表定义：score= scoreid + teacher_username + student_username + course_id+ scoreyear + scorescoreid=｛限4个字符以内｝scoreyear=｛整数型｝score=｛整数型｝数据结构：student 描述：学生基本信息表定义：student=student_username+ student_password+ student_name+ student_age+ student_sex+ student_startyear+ student_department+ student_student_profession+ student_ student_studentclass+ student_ student_information+ student_imagestudent_username={ 限9 个字符以内} student_password={ 限10 个字符以内}数据结构：teacher 描述：教师基本信息表定义：teacher=teacher_username+ teacher_password+ teacher_name+teacher_age+ teacher_sex+ teacher_job+ teacher_information+ teacher_image teacher_username={ 限4 个字符以内}teacher_password={ 限10 个字符以内}数据流名：忘记密码来源：判断核对去向：用户信息表组成：{用户名+用户类型+用户信息+新密码} 备注：当用户忘记密码时可以通过验证信息修改掉旧密码。
数据流名：成绩单来源：教师去向：学生组成：{学号+教师号+课程号+分数+学年} 备注：教师录入成绩后生成成绩单，学生可查询。
数据处理名：管理员查询输入：查询条件处理逻辑：根据输入的条件判断是否有对应记录，并提示结果输出：信息显示备注：用于查询和显示需要的信息数据处理名：管理员修改输入：要修改的信息处理逻辑：判断输入的记录的主码是否存在，给出提示显示结果输出：提示结果备注：用于管理员修改需要的对应信息数据处理名：管理员删除输入：需要删除的记录的主码处理逻辑：判断是否存在，给出提示输出：提示结果备注：用于管理员删除不需要的对应记录数据处理名：修改密码输入：用户名、旧密码、新密码处理逻辑：判断输入的用户名旧密码是否有对应记录，并给出提示输出：提示结果备注：用于修改用户密码数据处理名：成绩录入输入：学号、教师号、课程号、成绩、学年处理逻辑：判断输入的学号、教师号、课程号是否有对应记录，并给出提示输出：提示结果备注：用于教师录入学生成绩数据存储：学生成绩情况说明：存放的是每个学生的成绩情况输入数据流：各门功课的成绩情况流出数据流：学生的成绩单数据量：由学生的人数决定存储方式：按学号先后顺序排列。
三、数据库设计1.数据库概念结构设计（ER图）2.逻辑结构设计（ER图转换为关系模型）以下是最终的数据库表:曰U student_manage日L J裏匡「d bo.^dmin0J dbo.courseE_1 dbo^coreE J d bo studentE 1 d bo.teacherHC-H(_ «uaer»T_nianage - 口oo.aamm现怡數据塗型咒诈Mull值$ admiri_ijsername dnar(3)□D3dmri_pd£5WDrd var chart 10)nadminjiarne VBrchar(10}admri_age int□admn^ex d~iar ②nadminjob V3r±3r(5Q}□fldmin_rfbrm flton yarcharfSOO)0J E卜admiijmager H B-PCstu-dent^ma na g e - d bo.tea re H B -PC.stud e-nt_mar列名魏拥类型允许NM值T 9HE51 出目「网teacher jusername char{4)s tjdent_usemame char (9)course」£char ⑷sooreyesr intscore int数握类型允许刚II值char [4)ElteecherjMSSWcrd varchar[10)tea Cher _mame varchar(lO)T o 1tea±ef_age irtB jtea ch tr Job varcharCSO)□tee 由匚丁」nfiorrna tion-寸=teacher innacevardwf^OO)El !z -四、系统设计1•模块结构设计由前面的系统需求分析得到实体主要有5个：教师、学生、管理员、课程、成绩。
学生有属性：学号、姓名、性别、系名、专业、出生日期教师有属性：教师号、姓名、性别、院系、联系电话管理员属性：用户名、密码课程有属性：课程号、课程名、学分、教师成绩有属性：学号、姓名、课程号、课程名、成绩、授课老师学生功能模块：1、修改密码：学生进入页面后可以修改自己的密码，以达到保密性；2、学籍维护：学生可以查看自己的基本信息（基本信息由管理员录入不能修改）；3、查看成绩：学生可以查看自己的必修课成绩。
教师功能模块1、学生管理：该模块的主要功能是查询学生基本信息和对学生选课的管理以及成绩的录入修改。
2、教师进入页面后可以查看自己的基本资料和修改自己的密码，以达到保密性；管理员功能模块：1、进入页面后可以修改自己的密码，以达到保密性2、教师管理，对教师和课程进行修改和添加删除信息3、学生管理，查询修改添加学生基本信息2.代码设计在我们小组本次承担的课题“学生成绩管理系统”中，我负责的模块是教师部分。
下面介绍下教师可实现的操作：第一部分是：教师个人管理包括：1）查看个人资料2）修改密码第二部分是：学生信息管理包括：1）学生信息查询2）添加学生选课信息3）学生成绩录入通过以上设计，教师可以实施一些简单的基本操作。
教师个人管理：1）查看个人资料运行界面：页据片平朱1SE雹澤: >2列弹时:H <body><%sessi on. setAttribute("usern ame",logi n. getUsern ame());SelectTeacherdao l=new SelectTeacherdao();%><table width ="100%" height="395" border="0"><td height="45" colspan="2" class="HH1">教师个人基本信息</td><td width ="23%" height="350" ><table width ="240" height ='350" border ="0"cellspac in g="0" ><td height="30" class="HH2" >教师照片</td><td height="320" ><img name="adminimage" src="E:\HB 的天地成果天地\JAVA\student_manage\WebRoot\photo <%=l.getTeacheruser(login.getUsername()).getTeacherimage() %>" width ="240" height="320" alt=""></td></td><td width ="77%"><table width ="446" height ="350" border ="0" ><td height="40" class="HH2" > 教师工号：主要代码：<%=l.getTeacheruser(login.getUsername()).getTeacherusername() %></td><td height="40" class="HH2" > 教师姓名<%=l.getTeacheruser(login.getUsername()).getTeachername() %></td><td height="40" class="HH2" > 教师年龄<%=l.getTeacheruser(logi n. getUser name()).getTeacherage() %></td><td height="40" class="HH2" > 教师性别<%=l.getTeacheruser(logi n.getUsername()).getTeachersex() %x/td ><td height="40" class="HH2" > 教师系别<%=l.getTeacheruser(login.getUsername()).getTeacherjob() %x/td ><td height="150" class="HH2" >教师个人信息:<label for="admininformation" ></label>id="admininformation" ><%=.getTeacheruser(login.getUsername()).getTeacherinformation() %x/textarea></td >2) 修改密码运行界面：主要代码：vscript Ianguage="javascript" > function checksubmit (){if(form1 .password.value=="")alert("请输入原密码！"); return false;}else if(form1 .newpassword .value==""){ alert("新密码不能为空！！")； return false;}<textarea n ame="adm inin formati on" cols^'60" rows="8" reado nly ="read only"忘记密码用户名；oo(n原密码新密码确认新密码else if(form1 .newpasswordl .value ==""){ alert(”请确认新密码！！”)； return false;}else if(form1 .newpassword .value!=form1 .newpasswordl .value){ alert("两次输入的新密码不一致，请重新输入！");return false;}forml .submit();}function freset (){form1 .reset();return false}</script ></head><body><%sessi on. setAttribute("usern ame",logi n. getUsern ame()); SelectTeacherdao l=newSelectTeacherdao();%>学生信息管理：1)学生信息查询运行界面：■id.学号糸别专业0306C-220L刪巾23300S,6碗科帅主要代码：<%String path = request.getC on textPath();String basePathrequest.getScheme()+"://"+request.getServerName()+":"+request.getServerPort()+path+"/";%><%ArrayList<Stri ng>arr=l.getStude nt(stude nt.getStude ntuser name(),stude nt.getStude ntdepartme nt(),stude nt.getStude ntprofessi on( ),stude nt.getStude ntclass());%> <% for (int i = start;i <=e nd;i++) {%> <tr style="" ><td height ="30" align=center><%=l.getStudentuser(arr.get(i)).getStudentusername() %x/td><td height="30" align=center><%=l.getStudentuser(arr.get(i)).getStudentname() %x/td><td height="30" align=center><%=l.getStudentuser(arr.get(i)).getStudentage() %x/td><td height="30" align=center><%=l.getStudentuser(arr.get(i)).getStudentsex() %x/td> <td height="30" align=center><%=l.getStudentuser(arr.get(i)).getStudentstartyear() %></td> <td height ="30" align=center><%=l.getStudentuser(arr.get(i)).getStudentdepartment() %></td> <td height ="30" align=center><%=l.getStudentuser(arr.get(i)).getStudentprofession() %></td><td height="30" align=center><%=l.getStudentuser(arr.get(i)).getStudentclass() %></td> <td height ="30" align=center><%=l.getStudentuser(arr.get(i)).getStudentinformation()%x/td></tr> <%2）添加学生选课信息运行界面：主要代码function check(){if(form1 .scoreid.value==""){ alert("选课号不能为空”)； return false; }if(form1 .teacherusername .value==""){alert （"教师工号不能为空！"）; return false; }else if(form1 .studentusername .value==""){ alert("学生号不能为空！ ”)；return false;} else if(form1 .courseid .value==:"")alert （"课程号不能为空！ ")阖囹固齬醜濟阳新*愕生迅课^电离试吨堆；Qforml .submit();}function freset (){forml .reset(); return false;vbody ><%ScoreDao l= new ScoreDao();score s= new score();s.setScoreid(score.getScoreid());s.setTeacheruser name(score.getTeacheruser name());s.setStude ntusername(score.getStude ntusername());s.setCourseid(score.getCourseid());s.setScoreyear(score.getScoreyear());s.setScore(score.getScore());if (score.getScoreid().equals(l.getScore(score.getScoreid()).getScoreid())){%xscript lan guage ="javascript" >a lert ("此选课信息已对应一个课程名，请重新输入正确的课程名！“);window . location . href ="student_class.jsp" ;</ script ><%}else {l.i nsertScore(s);%xscript lan guage ="javascript" >alert ("新选课添加成功！！“)；window . location . href ="student_class.jsp" ;3）学生成绩录入运行界面：选课号皱师工号考试.卿000100010001201.0_________________共1页黒L贞上一页下一贞榜啟曲点| 应羞主要代码:<%ArrayListvStri ng>arr=l.getScoreteacher(logi n. getUser name(),score.getCourseid());if (score.getCourseid()!= null &&!score.getCourseid().equals(l.getCourseid(logi n.getUsern ame(),score.getCourseid()).getCourseid())){%><script lan guage ="javascript" >alert ("你没有查询和录入该课程成绩的权限！！“)；window . location . href = "teacher_score.jsp" ;</ script ><%}else if (score.getCourseid()!= null ){%>for ( int i = start;i <=end;i++) {%><tr style ="" ><td height ="30"alig n =ce nter ><%=l.getScore(arr.get(i)).getScoreid()"30" align =center ><%=l.getScore(arr.get(i)).getTeacherusername()d><td)%x/ td ><tdheight = "30" alig n =ce nter ><%=l.getScore(arr.get(i)).getCourseid() %></ t d><td height = "30"alig n =ce nter ><%=l.getScore(arr.get(i)).getScoreyear() %x/ td ><td align =center height ="30" ><input name ="score" type = "text" id ="score" value =" <%=l.getCourseid(login.getUsername(),arr.get(i)).getScore() size ="16" maxle ngth ="3">%></ td >< td height =%></ t height = "30" align =ce nter > <%=l.getScore(arr.get(i)).getStude ntusername(%>"< input type = "hidden" name = "hiddenField" value =" <%=l.getScore(arr.get(i)).getScoreid()五、实验总结这次课设对我来说意义重大， 作为我们组的组长， 我需要明确大家的分工， 并且协调好组员的合作，做好动员的同时，还要注意时间的把握。