小学书法社团活动总结
书法社团活动总结小学5篇范文
2019年书法社团活动总结小学5篇范文2019年书法社团活动总结小学1本学期，为发展学生艺术兴趣和特长，我校继续积极开展了第二课堂活动，社团是学校实施此项活动的重要途径之一。
结合学生的实际情况，在五年级成立了书法社团。
书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养.培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。
我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展社团的教学活动，并取得了一定的成绩，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。
一、书法兴趣小组活动稳步发展在本学期开学初，重新组建了我校的书法兴趣小组，在五年级里以自愿报名的形式挑选了在书法方面有特长，体美感较好的同学参加了书法社团，坚持每个星期三下午第三节课进行培训，同时也鼓励学生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。
二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;掌握“三个一”标准，即：眼睛看书要保持一尺距离，胸与桌沿要离一拳距离，手指尖离笔尖一寸距离。
在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。
好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。
另外，还要求学生注意写卫生，不随意丢纸屑等。
通过严格的学习训练，使学生养成良好的写习惯。
三、合理安排学习内容，循序渐进学书法为让学生能够临习名家书帖在，我搜集整理了大量图片，以名家真迹作为书法学习临习帖，从入门开始，循序渐进。
从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简单的常用汉，最后根据学生掌握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。
四、开展各种书法活动为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在社团开展了多次的书法作品比赛，让一些优秀书法习作在社团中展示，起着带头调动作用。
书法社团活动总结范文(精选7篇)
书法社团活动总结范文（精选7篇）书法社团活动总结范文（精选7篇）1一个学期的活动是快乐的、有趣的，是一个充满探索和努力的过程。
小成员在努力，在追逐自己的榜样。
在这四个月的学习中，社区组的学生对一些书法知识有了初步的了解，基本掌握了汉字八个基本笔画的书写规则和五个常见部首的书写方法，锻炼了写作技巧，更重要的是提高了学习书法的兴趣。
虽然每周只有一节短训班，但是来参加社团活动的同学可以很好的利用这段时间，培养自己的兴趣，丰富课余生活，逐渐养成认真听讲认真练习的学习态度。
因为硬笔书法俱乐部是学生自由注册的，所以群体中的学生，包括学习过的和没接触过的，差异很大，给日常活动的开展带来很大的困难。
面对这种实际情况，我只能从汉字的基本笔画书写入手，严格要求学生对自己的书写给予及时的指导和及时的示范。
在辅导过程中，我经常让学生分析字体结构，仔细观察。
在实践中，我还要求学生首先分析他们写的单词的笔画、字体结构和排列位置。
比如无论在任何一个字里，横写都是稍微偏向右上的。
当一个单词中同时有两个或两个以上的横线时，注意其长度，注意横线与横线的平衡；站在一个字中间，就像一个人的脊梁骨。
一定要写直等等。
如此反复，让学生掌握汉字的书写方法，提高写作能力，形成良好的写作习惯。
学习书法，贵在持之以恒，单凭每周1节课的时间是远远不够的。
要使学生的书写能力有所提高，就需要更多的时间进行练习。
而且学习书法，进步比较慢，见效也不明显，所以不能有急功近利的想法。
一学期中通过师生的共同努力，社团小组同学在写字姿势和习惯方面有了很大进步，写字的基本功也扎实了许多。
一个学期在班主任老师的大力支持下，社员们能积极参加活动，几乎没有迟到、早退或旷课现象，这一点是很难得的。
当然，在辅导过程中，也存在着一些不足：部分学生的写字态度还需端正。
书法社团活动总结范文（精选7篇）2一、激发学生书写的兴趣写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。
要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。
书法社团活动总结（精选15篇）
书法社团活动总结书法社团活动总结(精选15篇)书法社团活动总结1日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。
在学校领导和同事的帮助下，我从各方面严格要求自己，结合班级社团学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使书法教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
顺利的完成了本学期的工作。
回顾这一学期的工作，立足现在，放眼未来，既忙碌，又充实。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验，以促进班级社团的教学工作更上一层楼。
一、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法。
在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；牢记掌握“三个一”的书写标准，即：眼睛看书要保持一尺距离,胸与桌沿要离一拳距离,手指尖离笔尖一寸距离。
在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。
好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。
另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。
通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。
二、组建社团内书法兴趣小组，调动学生学习积极性。
在本学期开学初，根据学生先报名后选拔原则，组建了我班书法班级社团，利用每周星期五下午第一节课进行培训，对课堂学生学习情况评比加星，充分调动学生学习积极性。
三、合理安排学习内容,循序渐进学书法开学之处，我利用从网上搜集并结合我校实际编写的书法学习内容，从入门开始，循序渐进。
从最初的书写工具，到书写姿势和硬笔书法的学习方法，最后到硬笔楷书中基本笔画，结合课外诗词朗诵中的经典篇目，让学生循序渐进。
四、开展小组间书法比赛活动，积极参加学校的书法比赛和作品展览。
为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在小组间组织形式多样的书法比赛，如小组团体比赛，或选派代表比赛。
指定统一内容。
这样让一些优秀书法生展示，起着带头调动作用。
也给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯。
中小学书法年度总结(3篇)
第1篇2023年，我们学校书法教育在传承与创新的路上迈出了坚实的步伐。
在这一年里，书法社团活动丰富多彩，学生们在书法艺术的道路上收获满满。
现将本年度书法教育总结如下：一、活动开展情况1. 丰富多样的社团活动：本年度，我校书法社团共开展了20余次活动，包括书法知识讲座、书法作品展览、书法比赛等。
通过这些活动，激发了学生对书法的兴趣，提高了他们的书法水平。
2. 书法进课堂：我们将书法教育融入课堂教学，每周安排一节书法课，让学生在学习书法的过程中，感受书法的魅力，培养良好的书写习惯。
3. 家校共育：我们积极与家长沟通，让家长了解书法教育的重要性，鼓励家长支持孩子学习书法，共同为孩子的成长助力。
二、学生成果展示1. 书法比赛：本年度，我校学生在各级书法比赛中屡获佳绩，共获得省级奖项3项，市级奖项5项，校级奖项10项。
2. 书法作品展览：本年度，我校举办了3次书法作品展览，展示了学生在书法方面的成果，激发了更多学生热爱书法的热情。
3. 优秀书法少年评选：本年度，我校评选出“十佳书法少年”10名，他们在书法道路上表现出色，为全校师生树立了榜样。
三、教师队伍建设1. 加强教师培训：本年度，我校组织书法教师参加各类培训，提升教师的书法素养和教学能力。
2. 教师作品展示：本年度，我校书法教师共发表书法作品10余篇，在业内树立了良好的口碑。
四、存在问题与改进措施1. 存在问题：部分学生对待书法学习不够认真，书写习惯有待提高。
改进措施：加强学生思想教育，提高学生对待书法学习的重视程度；开展书法比赛等活动，激发学生的学习兴趣。
2. 存在问题：部分教师对书法教学不够重视，教学方法单一。
改进措施：加强教师培训，提高教师对书法教育的认识；鼓励教师创新教学方法，提高教学质量。
总之，2023年我校书法教育取得了丰硕的成果。
在新的一年里，我们将继续努力，不断提高书法教育水平，为培养具有书法素养的人才贡献力量。
第2篇一、活动背景书法，作为中华民族传统文化的瑰宝，承载着深厚的历史文化底蕴。
2024年小学书法社团活动总结（4篇）
2024年小学书法社团活动总结____年小学书法社团活动总结____年是我们小学书法社团的第三个年头，回顾这一年的社团活动，让我感慨万分。
在这一年里，我们书法社团开展了各种各样的活动，不仅给同学们提供了展示书法才艺的舞台，也让他们在书法的世界中收获了无尽的乐趣和成长。
一、活动内容在____年，我们书法社团举行了多次书法比赛、书法展览以及书法交流活动。
首先，我们组织了一次校内书法比赛，参赛的同学们经过紧张的准备和努力，展示了自己的书法才艺。
比赛分为初级组和高级组，每位参赛选手都有机会展示自己的优秀作品。
此外，我们还在校外组织了一次书法展览活动，将同学们的书法作品展示给更多的人。
在展览中，大家不仅可以欣赏到同学们优美的字体，还能了解到中国传统文化中书法的美妙之处。
展览活动吸引了许多家长和其他学校的同学前来观看，得到了很好的反响。
另外，我们还举办了一次书法交流活动，邀请了一位著名的书法家来给同学们上书法讲座。
同学们通过听讲座和观摩书法家的示范，不仅学到了更多的书法知识和技巧，也对书法产生了更深的理解和喜爱。
二、活动收获通过一年的书法活动，我看到了同学们的成长和进步。
在书法比赛中，同学们展示出了他们的才艺和努力。
他们的字体越来越稳健，笔画也越来越有力量。
在书法展览中，同学们的作品受到了好评，大家都感到非常自豪和荣耀。
在书法交流活动中，同学们不仅学到了更多的知识，还增强了对中国传统文化的了解和热爱。
除了书法技巧的提高，同学们在活动中还培养了很多其他的能力。
比如，同学们通过参加比赛和展览，学会了合作和团队精神。
在准备活动的过程中，他们相互鼓励、互相帮助，共同克服困难，最终取得了成功。
此外，通过书法活动，同学们也提高了自己的艺术素养和审美能力。
他们学会了欣赏美，对美的追求也让他们更加热爱生活和努力奋斗。
在书法的世界中，同学们感受到了美的力量和魅力，这种感受将会伴随他们一生。
三、活动反思与展望回顾____年的书法活动，我们感到很满意和自豪，但我们也看到了一些不足之处。
中小学书法社团活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国传统文化的复兴，书法艺术越来越受到广大师生的关注。
为了弘扬中华民族优秀的书法文化，提高学生的审美情趣和艺术素养，我校于本学期成立了书法社团。
通过一系列丰富多彩的活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受书法艺术的魅力，培养学生的耐心、细心和毅力。
二、活动目标1. 培养学生对书法艺术的兴趣，提高学生的审美情趣。
2. 增强学生的动手能力，提高学生的书法水平。
3. 传承中华民族优秀的书法文化，弘扬民族精神。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 书法基础知识讲座在活动初期，我们邀请了专业的书法老师为社团成员进行了书法基础知识讲座。
讲座内容包括书法的发展历程、书法工具的使用、书法基本技法等。
通过讲座，学生们对书法艺术有了初步的了解，为后续的学习打下了基础。
2. 书法实践课在书法实践课上，学生们跟随书法老师学习书法的基本技法，如楷书、行书、隶书等。
老师针对学生的不同水平进行一对一指导，使学生们在练习中不断进步。
同时，我们还邀请了一些书法高手为学生现场示范，让学生们更加直观地感受书法的魅力。
3. 书法比赛为了激发学生的学习热情，我们定期举办书法比赛。
比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，参赛选手需在规定时间内完成作品。
比赛过程中，学生们充分发挥自己的实力，展示了自己的书法才华。
比赛结果公正公开，评选出了优秀作品和优秀选手。
4. 书法展览为了展示社团成员的学习成果，我们定期举办书法展览。
展览内容包括书法作品、书法工具、书法知识等。
展览吸引了众多师生参观，得到了大家的一致好评。
5. 书法公益活动为了传播书法文化，我们积极参与社会公益活动。
例如，组织社团成员为社区居民免费书写春联、福字等，让更多的人了解和喜爱书法。
四、活动成果1. 学生书法水平得到显著提高通过参加书法社团活动，学生的书法水平得到了显著提高。
许多学生在比赛中获得了优异成绩，部分学生作品还在市级、省级比赛中获奖。
小学书法小组活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景书法，作为我国传统文化的瑰宝，承载着中华民族的智慧和精神。
为了让同学们更好地了解和传承这一优秀文化，提高学生的审美情趣和艺术素养，我校于本学期成立了书法小组，旨在通过开展一系列丰富多彩的书法活动，激发学生对书法艺术的热爱，培养学生的耐心和毅力。
二、活动目标1. 让学生了解书法的历史、种类和基本技法，提高学生的书法素养。
2. 培养学生的耐心、细致、专注的品质，增强学生的自信心。
3. 通过书法练习，培养学生的审美情趣，提高学生的艺术修养。
4. 促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神。
三、活动内容1. 书法知识讲座活动前期，我们邀请了专业的书法老师为同学们进行了一次书法知识讲座。
讲座内容包括书法的历史、种类、工具和基本技法等。
通过这次讲座，同学们对书法有了更深入的了解，激发了他们对书法的兴趣。
2. 书法技能培训在书法老师的指导下，同学们进行了书法技能培训。
培训内容主要包括毛笔的使用、基本笔画、间架结构等。
同学们在老师的耐心指导下，逐步掌握了书法的基本技巧。
3. 书法作品创作在掌握了基本技法后，同学们开始进行书法作品创作。
他们根据自己的兴趣和特长，选择了不同的字体和内容进行创作。
在创作过程中，同学们充分发挥了自己的想象力和创造力，创作出了许多优秀的书法作品。
4. 书法作品展示为了展示同学们的书法成果，我们组织了一次书法作品展示活动。
同学们将自己的作品粘贴在展示墙上，供全校师生欣赏。
展示活动不仅展示了同学们的书法才华，也让他们更加热爱书法艺术。
5. 书法交流活动为了增进同学们之间的交流与合作，我们组织了一次书法交流活动。
活动中，同学们互相观摩作品，交流心得，分享经验。
通过交流，同学们不仅提高了自己的书法水平，还结识了许多志同道合的朋友。
四、活动成果1. 学生的书法素养得到了显著提高。
通过参加书法小组活动，同学们对书法有了更深入的了解，掌握了书法的基本技法，创作出了许多优秀的书法作品。
小学硬笔书法总结(通用3篇)
小学硬笔书法总结（通用3篇）1.小学硬笔书法总结第1篇硬笔书法是我校社团活动的科目之一，书法作为中国历史进程中的瑰宝，其深厚的内涵是不言而喻的。
硬笔书法只是其中的一项，书法的教学不只是把字写好，其关联了很多的内容，纠正学生不正确的握笔方法、纠正写字姿势、书法欣赏、字体的美观等等都是书法涉及到的内容。
书法课单调而刻苦，只有培养孩子们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯，学生的书写能力才能得到提高。
通过一个学期的学习，学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，大部分学生也养成了良好的书写习惯。
首先，从学生的执笔方法与写字的.姿势着手，纠正一些学生已养成的错误执笔习惯。
我通过激励、提醒等方法，让每一位学生过好执笔关。
坐姿是每堂课都要提到的问题。
其次，加深学生对有关汉字的写字的一般知识和书写规律的认识，形成并巩固书写技能，把字写得正确，端正整洁。
练字前，先让学生对该字的字形、间架结构进行辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。
在书写过程中，我通常会巡视指导，并通过学生自评，小组互评，全体交流，展示好作品等方法，激起学生书写的兴趣。
让学生自己找对手比着学，学生的学习兴趣大大提高。
在最后的几节课里面，每到下课前，同学们都拿着自己的作品，进行比对，并且互相提出好的地方和不好的地方。
再次，书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。
为加深学生对课文生字的辨认，减轻教学负担，该活动的书写内容，一般都有每课的易错难记字和常用字。
一个学期下来，该活动大部分学生养成较好的书写习惯，书写能力和审美能力有较大的提高。
书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。
通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。
一、进步1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。
2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
3、书写时大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。
书法社团的活动总结(通用5篇)
书法社团的活动总结（通用5篇）书法社团的活动总结1书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格；通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化，从小培养爱国主义情操。
同时，书法教育是对学生进行特长教育的重要途径，它有利于学生个性发展和提高艺术修养。
“规规矩矩写字，堂堂正正做人”，在书法教育中受益。
围绕这一思路开展工作，形成了学校书法社团健康发展的良好局面，并取得了一定的成绩。
一、加强“双姿”训练书法教育是一条线，始终贯穿在各科教学中，它还是一面镜子，能折射出许多问题，如：学习态度、学习习惯、意志品质等，我们把抓双姿作为书法教学的切入点，提出了“抓双姿，养习惯，写好字，促发展”的口号，把“双姿”培养作为一项工程来抓，书法教育陶冶了学生的情操，磨练了坚强的意志，培养了良好的学习习惯，促进了学生“锲而不舍、精力专注、耐心细致、不怕困难”等优良品质的形成。
二、培养学生良好的学习习惯唐代书法家柳公权有句名言“心正则笔正”，课堂教学出现的问题跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系。
我们在书法教学中指导学生养成良好的书法习惯。
在教学生练习写字时，组织学生深刻理解“规规矩矩写字，堂堂正正做人”真正内涵，引导学生努力改正不良习惯。
学生养成了良好书写习惯后，他们的字都会有进步。
在书法艺术教育课题研究过程中，我们要求学生在书写前，平心静气；书写时，意到笔随。
学生在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化；将严谨认真、精益求精的意识内化；将宁静致远、淡泊明志的心理素质内化；将博大精深、包罗万象的书法文化内化。
在练内功的同时，培养了学生为人做事不浮躁、不懈怠、不气馁的良好品质；培养了向着既定目标执著追求的意志信念。
三、直观教学情感体验在书法教学实践中，无论从经验的角度还是从教改的角度，都深刻地认识到：充分提高小学书法课的课堂教学效率，必须尽力争取使用直观教学，特别是书法要领的讲述，名家作品演示，教师作品的示范和学生习作的展示等。
软笔书法社团活动总结(模板14篇)
软笔书法社团活动总结（模板14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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书法社团活动总结(10篇).doc
书法社团活动总结(10篇)书法社团活动总结【篇1】一、关于执笔和坐姿。
上第一堂课时，我惊奇地发现，全班没有一个学生的执笔方法和写字姿势是正确的，主要表现为握笔太低，头偏向左边并靠近桌面，有的学生眼睛距离桌面甚至不足10公分。
也有的执笔偏高，但占少数。
具体执笔方法五花八门，难以尽述。
因此，第一堂课我重点进行了执笔方法和写字姿势的教学，执笔以三指法为标准。
我只好一遍一遍地提醒，同时多次强调掌握正确执笔方法的重要性，告诫学生养成良好的写字习惯，并与家长取得联系，督促学生尽早改正错误的执笔方法和写字姿势。
二、关于教学内容。
中学生写字教学，应以楷书的基本笔画技法和规范字的结体规则为主要教学内容。
在基本笔画教学中，重视点画的提按、徐疾、转折、停顿、藏露等技法练习，为规范字书写打下扎实的基础。
对横平竖直、突出主笔、把握中线、避让穿插、疏密匀称、均衡对应、同形异态、各随体势、笔势连贯、变化统一等楷书结体规则要善加总结，详加阐释。
在具体教学中，笔画和结体同步进行，如在讲解某一笔画时，选取结体相近的例字作示范，讲明其结体的异同之处。
但在不同的教学阶段，因教学目的的不同，应有不同的侧重点，即：对初学写字的低年级中学生，入门先进行基本笔画的教学，结合较为简单的范字，进行巩固练习。
此阶段以笔画书写技巧的讲解为主，结体讲解为辅。
然后进行偏旁、结体的教学，此阶段以结体讲解为主，笔画讲解为辅。
笔者认为，把笔画和结体完全割裂开来，先纯学笔画，再偏旁，后结体的教学方法是不足取的。
三、关于范字。
教学时，老师的范字书写非常重要。
黑板上的范字要写得规范、严谨，对一些关键笔画和重要的`例字，可用空心笔画放大书写，让学生看清楚用笔的轻重变化。
在学生用铅笔练习前，先叫大家一起对着黑板上的范字用手空临三遍，空临时要朗读出这个字所有笔画的名称，并根据笔画的长短、轻重、快慢决定手甩动的幅度，以加深学生对老师讲解的写字要点的印象。
教了一段时间，我发现学生还是不能很好地掌握运笔方法。
书法社团活动总结(5篇)
书法社团活动总结（5篇）书法社团活动总结1本学期，我们书法社团的成员是二到五班级的同学，经过一学年老师和同学们的合作、努力，循序渐进的、有针对性的训练，同学的书写水平有了肯定的提高。
在训练的过程中我们主要做了以下几点工作：一、书法社团的组织同学具备肯定的对书法的喜爱，最好有一些书法基础。
所以，我们书法社团所汲取的成员都是学习成果优良、有良好的书写基础音，并对书法感爱好的同学。
二、让同学把握正确的执笔、运笔、书写的方法在书法教学中教给同学正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；把握“三个一”标准，即：眼睛看书要保持一尺距离，胸与桌沿要离一拳距离，手指尖离笔尖一寸距离。
在训练过程中，让同学把握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。
好的习惯需要培育，在平常训练中严格根据标准催促同学。
另外，还要求同学留意写字卫生，不随便丢纸屑等。
通过严格的学习训练，使同学养成良好的写字习惯。
三、合理支配学习内容，循序渐进学书法从最初的笔画入手，让同学先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简洁的常用汉字，最终依据同学把握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。
四、书法教学过程中存在的一些缺乏之处在总结成果和阅历的同时，还必需糊涂地看到存在的缺乏和问题，必实行切实有效的措施，加以仔细讨论和解决。
首先，书法学习比较枯燥乏味，同学们在练习的过程中部分同学书法学习主动性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中留意力。
在今后教学中，还得想一些方法来调动同学的学习主动性、主动性。
其次，再有就是同学练习良莠不齐，使得在教课过程中难以统一教学。
书写水平参差不齐，给教学带来肯定的影响。
在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热忱，把书法社团工作做得更好，使同学真正地感受书法的艺术的魅力。
书法社团活动总结2书法社团的开设已经有一个学期的时间了，本学期书法社团以学校的工作打算为根据。
根据同学的特长动身，重点培训书法尖子生。
书法社团活动总结(15篇)
书法社团活动总结(15篇)总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，不如立即行动起来写一份总结吧。
那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编为大家整理的书法社团活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
书法社团活动总结1一、活动目标：1、在书法学习中，让他们养成良好规范的写字姿势和写字姿势。
2、通过书法练习，培养学生认真负责的精神、敬业精神和毅力。
3、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，继承祖国传统文化。
二、活动要求：1、书法小组成员应严格遵守纪律，保持房间安静，不要在书法室大声喧哗，不要做任何与书法学习无关的事情。
2、保持书法教室整洁，不乱扔垃圾，将废纸放入垃圾箱。
三、活动和措施：1、营造学习书籍的氛围，形成专注的心态。
要求学生在临时岗位上写作时，排除杂念，保持冷静和专注。
2、正确的指导方法：在书法活动中，首先要教会学生正确的写字姿势，控制写字的重量，坐姿和站姿的要领；二是传授正确的阅读和发帖方法，如阅读笔迹、理解书写过程、理解组合规律、发帖时“字数要少，次数要多”；第三，要求学生注意写作卫生。
通过严格的学习和训练，学生不仅可以养成良好的写作习惯，还可以培养气质。
3、加强书法训练；写汉字有规律可循，写的轻重，结构的疏密，操作的紧急，气势的强弱。
培养小学生遵守汉字书写规则是“守纪律”。
写作模式是唐凯。
要求学生在写作时要学会谁长得像谁，越像越好。
这也是为了培养学生豁达、真诚、细致的性格。
四、具体活动安排：第5 ~ 6周毛笔书法及其基础知识，横竖书写第7—8周的笔画书写——略读和按压的书写第9—10周的笔画书写——点和提的书写方法11 ~ 12周笔画书写—竖钩和弧形钩13 ~ 14周的笔画书写——葛钩与卧钩的书写15 ~ 16周的笔画书写——竖弯竖钩的书写17 ~ 18周的笔画书写——竖提横勾的书写书法社团活动总结2一、指导思想为适应新课程改革要求，深入推行素质教育，培养学生实践创新能力，建设精神校园和书香校园，依据教育局下达文件的相关要求，结合学校实际，本学期先期开展书法学生社团活动。
书法社团活动工作总结5篇
书法社团活动工作总结5篇书法社团活动工作总结1一、指导思想为适应新课程改革要求，深入推行素质教育，培养学生实践创新能力，建设精神校园和书香校园，依据教育局下达文件的相关要求，结合学校实际，本学期先期开展书法学生社团活动。
坚持以尊重个性,张扬个性,提倡个性,发展个性为中心，利用课余时间打造丰富的校园书法文化环境,实现自我教育、自我管理、自我服务的教育标，为广大同学提供展示自我的空间和舞台。
中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
二、社团活动总体目标保证学生的自主性，提高学生的积极性，鼓励学生的创造性，力求活动的成效性，推进素质教育深入发展，实现校风的根本好转，真正把学校办成学生喜爱的`家园、乐园。
1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、社团活动实施措施书法艺术社团活动的开展，既可以陶冶情操、舒畅胸怀、有益健康、激励操守、增进知识，同时也能增进知识，发扬爱国主义精神，提高人们文化素质和精神素质。
具体措施如下：1、根据总体目标及指导思想发出倡议，向全体同学进行招收社员。
2、在学生自愿报名的前提下，由指导教师组织学生开展活动，固定时间、地点开展活动。
（每周四下午3：40——5：10）3、每周的学习要重质量、重实效地开展，教师针对社员的作品给予指导，社员应认真、虚心地学习并坚持不懈地练习。
4、每次活动目标明确，活动过程完整，指导教师记录或保管好相关材料（教案、学生作品、过程性资料、学生取得的成绩等）学期末学校将根据实际活动情况，评出优秀社团成员。
书法社团活动总结(通用3篇)
书法社团活动总结（通用3篇）书法社团活动总结（通用3篇）不经意间，一个活动就完毕了，我们一定都增加了不少生阅历，不如让我们总结经历，展望未来。
那么什么样的活动总结才适宜呢？下面是的书法社团活动总结，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
本学期，为开展学生艺术兴趣和特长，我校继续积极开展了第二课堂活动，社团是学校实施此项活动的重要途径之一。
结合学生的实际情况，在五年级成立了书法社团。
书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字根底和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养。
培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。
我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展社团的教学活动，并取得了一定的成绩，为我校第二课堂的进一步丰富和开展起到了一定的推动作用。
在本学期开学初，建了我校的书法兴趣小组，在七、把两个年级里以自愿报名的形式挑选了在书法方面有特长，字体美感较好的同学参加了书法社团，坚持每个星期三下午第三节课进展培训，同时也鼓励学生进展日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的缺乏。
在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；掌握“三个一”标准，即：眼睛看书要保持一尺间隔，胸与桌沿要离一拳间隔，手指尖离笔尖一寸间隔。
在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。
好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准催促学生。
另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。
通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。
为让学生能够临习名家书帖在，我了大量图片，以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门开始，循序渐进。
从最初的笔画入手，让学生先学习根本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简单的常用汉字，最后根据学生掌握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。
为了表达学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在社团开展了屡次的'书法作品比赛，让一些优秀书法习作在社团中展示，起着带头调动作用。
书法社团活动总结(15篇)
书法社团活动总结(15篇)下文是我为您精心整理的《书法社团活动总结(15篇)》，您浏览的《书法社团活动总结(15篇)》正文如下：书法社团活动总结1书法是中华民族古老文明的象征，也是我国传统艺术的瑰宝，她承载着深厚的中华文化底蕴。
习书可以丰富孩子们的生活，开启心智，修身养性，有极强的德育功能。
还能提高审美能力——无色而具图画的绚烂，无声而有音乐的和谐。
现代书法教育可以通过汉字的书写，培养学生在思想和实践上对于书法艺术的深刻理解，通过对书法的实践激发出崇高的民族自信心和自豪感，培养出这样一种精神意识，即：用一手好字传播中华民族灿烂的文化艺术。
现将本学期我校书法社团开展情况作以下总结:1、上好写字指导训练课。
（1）三至六年级上好的书法艺术课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。
三年级练习铅笔字、四至六年级练习钢笔字。
（2）教学中，要依据《语文课程标准》优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。
特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，使学生作到“头正、身直、臂开、足安”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。
（3）各学科教师要通力合作，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠正，共同推进书法社团创建工作。
2、加强检查、督促，开展竞赛活动。
（1）定期检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果定时公布，发现问题，及时整改。
（2）期中组织师生书法和写字比赛，及时展出各班的优秀作品并评选（3）学校组成督导小组，任何教师不得将书法艺术课移作他用。
3、书法辅辅助教导教师要加大训练力度，更多更快地发现和培养书法爱好者。
认真组织师生参加各类书法比赛，为书法爱好者拓展更宽的成长道路。
经过一个学期师生的共同努力，本学期11月份组织学生参加博凯社区科普进校园书画比赛多人获奖。
20ｘｘ年1月份开展了“寻根追梦”迎春学生书画作品展，获得了广*生、家长的好评。
根据一学期来的综合表现评选出了社团进步之星、小书法家、得力小助手，以下是获奖学生合影予以表彰。
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小学书法社团活动总结总结一：育才小学书法社团总结一、总结学习书法的目的：1、首先我们要明白学习书法的目的是什么？一般的人会认为，学习书法是为了把字写漂亮。
2、那么你写漂亮这个字的目的是什么？要当书法家，还是为了成名之后为人签名！实际上现在书法的使用功能已经没有了，日常工作不常见到。
3、今天我们来学书法，首先还不是要把字写漂亮，它的目的是什么呢？最基本的功能是修身养性，使我们的生活充实，身体健康。
书法为什么有利身体健康？其中最主要的原因是，我们在写字的时候可以把世界全都忘了，所有的烦恼几乎都没有了。
有人说书法是气功，其实最主要的是能使人静心。
4、小朋友学习书法能培养综合素质，自古以来书法就是培养人综合素质的。
为什么这么说？是因为中国自古以来，写字都是用毛笔，硬笔的普及还不到一百年，古人为什么用毛笔来写字？是不是因为没有硬笔？现在出土文物汉代就有硬笔，到了清代自己也做出了钢笔。
毛笔很软，很难控制。
要写出又有方，又有圆的线条很难。
另外一个难就是汉字，汉字的形态很难写。
我们用圆规在字帖上打一下，几乎每一个字的长画笔，都落在圆上。
汉字的楷书要写好很不容易，因为它的规矩特别特别的严。
用特别难写的毛笔，再写特别难写的字，其实这个过程就是在磨练人，只有通过长期的磨练，认真的、细心的、坚持的学，书法才能写好。
所以，书法好的人一定有和别人不一样的素质。
所以古代考试，书法是一票否决的。
字不好看，直接被淘汰。
自古以来书法就是磨练人的素质，考验人的素质，考察素质的一种工具。
5、小朋友学书法有五个好处：1、持之以恒的---毅力2、专心致志的---定力3、细致入微的---眼力4、辩证思维的---脑力5、准确表现的---手力二、总结学习书法的方法：学习书法不难，方法很简单。
1、方法就是摹贴。
（比找任何老师都要好，直接描红古人的字。
）2、成功就是坚持。
（每天20分钟）3、执笔的方法：（1）、苏东坡说：“执笔无定法，要使虚而宽。
”（2）、关键是笔杆与纸的角度，要保持在90度。
4、用笔：（小楷字）（1）、拇指与食指捏住。
（2）、中指与无名指抵住。
（3）、关键是笔要立直。
（4）、同时笔要握紧。
（握紧写出的线条才有力量）注意：描红要不粗不细和边缘一致。
5、行笔：（1）、行笔时注意，轻重快慢的节奏变化。
（2）、轻落笔，重顿笔、快行笔、慢收笔（最后一笔）。
（3）、字体不同，方法不同。
重点在行笔要“自然”，减少多余动作。
6、主张推荐的字帖：（1）、褚遂良《雁塔圣教序》。
（2）、好处：一、练中锋。
二、练提笔运行。
三、书写性强。
7、坐姿：两脚与肩同宽，背要立直。
辅助练习：经常做一做“永”字的练习。
三、试学试练，重在激趣。
学生是第一次与毛笔零距离接触，教师要善于引导，教学生正确执笔，强调站立练功，当学生写出第一根线的时候，教师要不无幽默的夸奖这是你人生中第一根线条，请保留此标记的棒，即便写的不好也要艺术性的点评鼓励，以此来奠定学生的自信心。
如果教师能适时的夸奖学生第一次拿笔就牢固或者划出的线很直，悟性不错，大有潜力，学生的兴趣或许由此而生，对教师的认同，等于精神上的皈依，第一次的好印象，会让一个即便不喜欢书法的学生从此结缘翰墨，爱上书法。
四、注重实践，道法自然。
学生在校在家学习书法的训练目标不变。
同时，如果能积极参与书法展览等活动，一定程度上学生的自豪感、成就感更容易被激发出来。
省市美术馆每逢有重大展览活动，我们便推荐给学生自行参观，或者统一组织学员去观展，事后再写一写自己的观展感受。
学生旅游名山大川，也要求他们注意看矗立在天地之间的书法作品，向大自然中书法文化学习取经。
不断丰富自己的书法知识，提升书法乐趣，让书法的种子悄然在幼小的心灵中生根发芽。
总结二：小学书法社团活动总结书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。
我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，并取得了一定的成绩，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。
一、书法社团活动稳步发展在本学期重新组建了我校的书法社团，参加人员为一至六年级全体同学，具体时间安排是每周二下午课外活动时间为一至三年级同学参加，每周四下午课外活动时间为四至六年级同学参加学习，目的为提高全校同学的写字水平，同时联系各科任老师在日常教学中多多注意指导，并鼓励学生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。
二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。
好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。
另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。
通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。
三、合理安排学习内容,循序渐进学书法。
为让学生能够临习名家书帖，我以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门开始，循序渐进。
从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简单的常用汉字，最后根据学生掌握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。
四、开展各种书法活动为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在小组开展书法作品比赛，让一些优秀书法习作在校园中展示，起着带头调动作用。
如四年级的——，五年级的——，六年级的——等同学的书法作品受到了师生、家长的好评。
开展竞赛活动，给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯。
五、书法教学过程中存在的一些不足之处。
在总结成绩和经验的同时，还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。
首先，书法学习比较枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。
在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。
其次，学生到位的情况不是很好，部分学生因班级作业没做完等原因人员到不齐，以至于书写水平参差不齐，给教学带来一定的影响。
在下个学期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法兴趣活动开展得更好。
总结三：小学书法社团活动总结书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。
我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，并取得了一定的成绩，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。
一、书法社团活动稳步发展在本学期重新组建了我校的书法社团，参加人员为一至六年级全体同学，具体时间安排是每周二下午课外活动时间为一至三年级同学参加，每周四下午课外活动时间为四至六年级同学参加学习，目的为提高全校同学的写字水平，同时联系各科任老师在日常教学中多多注意指导，并鼓励学生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。
二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。
好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。
另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。
通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。
三、合理安排学习内容,循序渐进学书法。
为让学生能够临习名家书帖，我以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门开始，循序渐进。
从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简单的常用汉字，最后根据学生掌握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。
四、开展各种书法活动为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在小组开展书法作品比赛，让一些优秀书法习作在校园中展示，起着带头调动作用。
如四年级的——，五年级的——，六年级的——等同学的书法作品受到了师生、家长的好评。
开展竞赛活动，给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯。
五、书法教学过程中存在的一些不足之处。
在总结成绩和经验的同时，还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。
首先，书法学习比较枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。
在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。
其次，学生到位的情况不是很好，部分学生因班级作业没做完等原因人员到不齐，以至于书写水平参差不齐，给教学带来一定的影响。
在下个学期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法兴趣活动开展得更好。
总结四：小学书法社团活动总结“子在川上曰，逝者如斯夫。
”时光荏苒，瞬间将近期末。
回顾学校书法社团活动开展的情况，倍感欣慰。
现将此活动予以总结，还望各位领导及同行们批评指正。
一、精心设计，自编教材。
本人酷爱硬笔书法，七六年十月从教。
从那时起，我先后练写了正楷、行楷、隶书、仿宋等六种字体，而且每种字体均要练写两年甚至两年以上。
无论是备课，还是板书、写文章，我都一如既往，坚持不懈，因而自己的书法进步很快。
从教三十七年，我越来越深刻地认识到小学生练字是何等的重要。
正如《语文新课标》指出：“写字是小学阶段一项重要的语文基本功训练，写字的能力与习惯是学生语文基本素养的重要组成部分。
小学生的写字姿势、执笔姿势、笔顺的正确与否、书写是否端正、整洁是影响学生写字质量、写字能力的重要因素。
”于是，在学校领导和全体老师的密切配合下，根据学生实际情况，由我主编了《金龙学校硬笔书法校本教程》。
该教程编写了书写方法的口诀，好读易记。
同时，还书写了许多范字并编写了历史上许多名人练字的故事。
二、自印“字”帖，免费供应。
为了让学生更好地练好一手字，从书写范字、设计表格到复印、装订，牺牲了我许多休息时间，我毫不后悔，因为，我看到了孩子们渴望的目光，看到了他们练字的进步，看到了家长们满意的亲切笑容。
我最近写了一首诗，曰：“春雨连绵育新苗，身披雪尘不辞劳。
欣看幼树日茁壮，笑在心头喜在梢。
”我想，这也许是我的真实写照吧。
三、合理安排,循序渐进。
为了激发学生学习的兴趣和积极性，我搜集整理了大量图片，以名家真迹作为书法习作欣赏，从入门开始，循序渐进。
首先从基本笔画练起，指导学生根据汉字的书写规范进行笔画书写训练，按点、横、竖、撇、捺、钩、折、提的顺序排列进行强化练习，强调汉字书写的笔画顺序。