幼儿园大班综合《一个鸡蛋的故事》教案
大班科学教案《鸡蛋》
大班科学教案《鸡蛋》大班科学教案《鸡蛋》9篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的大班科学教案《鸡蛋》，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班科学教案《鸡蛋》1教学意图：随着当今社会独生子女的增多，生活水平的提高，孩子的生活依赖性较强。
因此，开展了此次科学活动，认识一些幼儿生活中熟悉的事物，通过孩子多种感官参与，让孩子从中发现知识，学习知识，学会技能，达到获取经验，建构概念，培养能力的目的。
科学素质要求：1、具有粗浅的科学知识和经验。
2、感受科学探究的过程和方法。
3、养成对科学的兴趣和探索精神。
4、人与自然关系的初步认识欲望和初步的环保意。
教学目标：1、体验探索鸡蛋和自我服务的快乐。
2、学习分辨生、熟鸡蛋的.方法。
3、发展幼儿观察力及动手操作力。
掌握煎鸡蛋的技能。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学准备：1、托盘每人一个，盘内有一个小筐(小筐内有四个混在一起的生、熟鸡蛋)，一只小碗、一只小碟子、一条小毛巾。
2、软垫、滑板、手电筒、清水、盐水、暗箱、四张桌子，每张桌子上有电火锅、各种调料、碗、筷等。
3、电脑软件一套。
教学过程：1、幼儿随意坐在地毯上看电视(画面上一只鸡蛋在音乐的伴考下由左下角向右上角滚动着，最后定格为“有趣的鸡蛋”)。
2、归纳鸡蛋的特征及用途。
(1)你知道鸡蛋有哪些特征吗?(2)看电视做游戏《会变的数字》，通过游戏了解蛋的用途。
游戏规则：每个数字后面都有一幅图案，每一幅图多都与鸡蛋有关，当小朋友所说的答案与数字后面的图案相符时，每幅图案就会从数字后面跳出来。
3、分辨生、熟鸡蛋的方法。
(1)幼儿看电视(画面上是一只胖乎乎的小熊，端着一小筐)蛋走过来，焦急地说：“今天我请客，可是一不小心，将生鸡蛋和熟鸡蛋混在一起了，怎么办呢?”)画面定格。
你能用什么方法在不敲破蛋壳的情况下分辨出生鸡蛋和熟鸡蛋呢?(2)利用手电筒、板、软垫、清水、盐水等材料，分辨生、熟鸡蛋的不同方法，根据自己的操作结果贴上相应的标记。
幼儿园大班综合《一个鸡蛋的故事》反思
鸡蛋在我们的生活中是十分常见的一类食物，且它的蛋白质含量很高，对小朋友的生长发育起着重要作用。
因此我们有必要认识鸡蛋，并且从小培养幼儿爱吃蛋，不挑食的好习惯。
这门课程中，在学习关于蛋知识的同时，也拓展学习到各鸡蛋所能做成的美食，更开拓了小朋友们的知识面。
以实物和图片的方式，更直观生动形象地呈现出鸡蛋营养结构，从而让小朋友们自己进行语言的组织来描述。
延伸的内容也让他们更多地了解蛋宝宝，训练他们的观察思考能力。
幼儿园大班蛋宝宝的故事活动教案
幼儿园大班蛋宝宝的故事活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察和了解鸡蛋的外形特征和基本结构。
2. 培养幼儿的动手操作能力和观察力。
3. 通过故事，培养幼儿的想象力和表达能力。
4. 教育幼儿学会关爱动物，培养他们的爱心。
二、活动准备：1. 准备一些鸡蛋，让幼儿观察。
2. 图画纸、彩笔等绘画材料。
3. 与鸡蛋有关的故事书籍。
4. 音乐CD。
三、活动过程：1. 观察鸡蛋：给每个幼儿发放一个鸡蛋，让他们观察鸡蛋的外形特征和基本结构，如颜色、形状、大小等，并鼓励他们用语言描述。
2. 画鸡蛋：让幼儿用彩笔在图画纸上画出自己手中的鸡蛋，鼓励他们发挥想象力，画出自己喜欢的鸡蛋图案。
3. 讲故事《鸡蛋的故事》：给幼儿讲述一个关于鸡蛋的故事，如《鸡蛋哥哥》《鸡蛋妹妹》等，引导幼儿关注故事中鸡蛋的角色和情节。
4. 讨论故事：让幼儿分享自己听完故事后的感受，引导他们表达自己对鸡蛋角色的喜爱。
5. 鸡蛋游戏：组织幼儿进行鸡蛋游戏，如“鸡蛋传递”、“鸡蛋接力”等，让幼儿在游戏中体验合作的乐趣。
四、活动延伸：1. 让幼儿在家与家长一起寻找与鸡蛋有关的食品或物品，如鸡蛋糕、鸡蛋汤等，并了解它们的特点。
2. 鼓励幼儿用自己的语言创作一个关于鸡蛋的故事，并与同伴分享。
3. 组织幼儿参观农场，了解鸡蛋的来源，体验农民劳作的辛苦。
五、活动评价：1. 观察幼儿在观察鸡蛋环节的表现，了解他们的观察力和表达能力。
2. 评估幼儿在画鸡蛋环节的动手操作能力，鼓励创意表现。
3. 通过讲故事和讨论环节，了解幼儿对鸡蛋故事的喜爱程度和想象力。
4. 在鸡蛋游戏环节，观察幼儿的合作意识和团队精神。
六、活动步骤：1. 准备活动：让幼儿集合，询问他们对于鸡蛋的了解，引导他们分享关于鸡蛋的知识和经验。
2. 主题活动：介绍故事的背景和主要角色，引导幼儿关注故事中的鸡蛋宝宝。
3. 故事讲述：生动有趣地讲述故事，引导幼儿积极参与，回答问题，并引导他们理解故事的主题。
幼儿园大班综合《一个鸡蛋的故事》课件
我们都来看看，鸡蛋可以做成什么菜式
煎蛋
蒸蛋
西红柿炒蛋
我是小厨师—动手制作“荷包蛋”
3
4
我是今日小厨星
课后延伸活动
一、请家长向小朋友询问以下问题： 1、鸡蛋的爸爸妈妈分别是谁？ 2、鸡蛋都有些什么用途？ 3、怎么判断“生鸡蛋”和“熟鸡蛋”？ 二、请爸爸妈妈和小朋友一起做一道营养美 味的鸡蛋营养餐。（拍照并上传到班级博客）
小老鼠、搬鸡蛋，鸡蛋大了怎么办？ 一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。 一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。
--《搬鸡蛋》
我们来唱首歌
健脑益智精灵 – 蛋黄精灵
增强免疫力精灵 – 蛋白质精灵
鸡蛋中的营养精灵
用蛋可壳以泡做水工，艺可品去污 你们知道我有什么其他用途吗？
我的梦想 是装到盒子成为煎蛋，蒸蛋或者西红柿炒蛋
一个鸡蛋的故事
大家好
我的名字叫鸡蛋
血型蛋黄，星座蛋瓶
这是我妈妈
母鸡
这是我爸爸
公鸡
打小我最怕的东西是石头
我有很多兄弟姐蛋卷 蛋糕 蛋酥 蛋饼
我们都很讨厌臭蛋 轻轻摇晃,通常坏了的鸡蛋 其蛋与壳会稍分离,摇晃时可以感觉出来的
动动手，玩一玩 你们知道怎么判断“生鸡蛋”和“熟鸡蛋”吗？
《鸡蛋》活动教案
《鸡蛋》活动教案一、活动目标：1. 让学生了解鸡蛋的基本知识，如品种、营养价值等。
2. 培养学生对鸡蛋的兴趣，提高观察力和动手能力。
3. 引导学生思考人与自然的关系，培养学生的环保意识。
二、活动准备：1. 准备不同品种的鸡蛋，如土鸡蛋、洋鸡蛋等。
2. 准备鸡蛋壳的图片或实物，用于讲解鸡蛋的结构。
3. 准备一些关于鸡蛋的书籍或资料，供学生查阅。
4. 准备鸡蛋壳手工材料，如彩纸、颜料等。
三、活动过程：1. 引入话题：通过展示不同品种的鸡蛋，引导学生关注鸡蛋的外观特征，激发学生对鸡蛋的好奇心。
2. 讲解鸡蛋的结构：展示鸡蛋壳的图片或实物，讲解鸡蛋的结构，包括蛋壳、蛋白、蛋黄等。
3. 了解鸡蛋的营养价值：讲解鸡蛋的营养成分，如蛋白质、脂肪、维生素等，引导学生了解鸡蛋对身体的好处。
4. 鸡蛋壳手工活动：让学生观察鸡蛋壳的形状，用彩纸、颜料等材料进行鸡蛋壳手工创作，培养学生的动手能力和创造力。
5. 分享与讨论：让学生展示自己的手工作品，互相交流制作心得，引导学生思考人与自然的关系，培养学生的环保意识。
四、活动延伸：1. 让学生回家后，观察家里的鸡蛋，了解鸡蛋的孵化过程，拍摄照片或绘画，下节课分享。
2. 布置作业：查阅关于鸡蛋的书籍或资料，了解鸡蛋在不同领域的应用，如美食、保健等，下节课分享。
五、活动总结：通过本次活动，学生了解了鸡蛋的基本知识和营养价值，提高了观察力和动手能力。
学生思考了人与自然的关系，培养了环保意识。
在活动过程中，学生积极参与，表现出了对鸡蛋的兴趣和热情。
六、活动准备：1. 收集关于鸡蛋在美食中的应用的图片或实物，如鸡蛋饼、炒鸡蛋等。
2. 准备鸡蛋相关的保健知识资料，如鸡蛋对健康的好处、食用注意事项等。
3. 准备鸡蛋孵化资料，如孵化过程图片、孵化设备等。
4. 准备鸡蛋相关的文化知识资料，如鸡蛋在中国传统文化中的寓意等。
七、活动过程：1. 展示鸡蛋在美食中的应用：展示鸡蛋饼、炒鸡蛋等美食图片或实物，引导学生了解鸡蛋在美食中的多样性。
一个蛋的故事教案教学设计
价值观塑造与引导
尊重生命
通过故事中蛋的经历，引导学生尊重生命、珍惜生命，培养学生的 生命意识和生态伦理观念。
勇于承担责任
通过故事中蛋在面临困难时的表现，引导学生勇于承担责任、敢于 面对挑战，培养学生的责任感和担当精神。
追求真理与智慧
通过故事中蛋对未知世界的探索，引导学生追求真理、崇尚智慧，培 养学生的科学精神和创新思维。
通过探讨鸡蛋的形状、结构和力学特性，引导学生理解物体的
稳定性和破碎原理。，如蛋白质、脂肪和矿物质等，让学生
了解食品营养和健康饮食的重要性。
跨学科知识融合
1 2 3
艺术与文学
通过欣赏与鸡蛋相关的艺术作品和文学作品，培 养学生的审美能力和文学素养，同时加深对鸡蛋 文化内涵的理解。
情节三
主人公与邪恶势力展开激战， 保卫家园和神秘之蛋。
主题思想
通过讲述一个关于勇气、智慧 和善良的故事，传递出积极向
上、勇于探索的价值观。
教学方法与手段
激活学生的前知
通过提问、讨论等方式， 引导学生回忆与故事主题 相关的知识和经验。
教学策略
采用讲解、示范、小组讨 论和角色扮演等多种教学 策略，帮助学生深入理解 故事内容和主题思想。
培养情感与价值观
引导学生体会成长、爱与 责任等主题，塑造积极向 上的人生态度。
教学目标与要求
知识目标
情感目标
了解蛋的基本知识和相关科学原理。
感受故事中的情感变化，培养同理心 和责任感。
能力目标
培养学生的观察力、思考力、表达力 和创造力。
课程安排与时间
课程时长：45分钟
课程环节：导入（5分钟）、故事呈现（15分钟）、互动讨论（10分钟）、创意 实践（10分钟）、总结与反思（5分钟）
幼儿园优秀主题案例活动 鸡蛋的故事
主题活动名称：蛋里蛋外主题活动由来：班上开展了各项关于鸟类和禽类的活动，孩子从家里带来了各种蛋类，例：鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋、鸵鸟蛋壳，还有的家长为班上提供了孵化器，孩子们除了对这些生活中看似熟悉的蛋感兴趣外，也对这个孵化器产生了好奇，怎么才能让这些蛋变成我们看到的小鸡、小鸭……呢？主题活动目标：一、能够通过观察、比较等方法，发现不同时间蛋的前后变化，培养探究欲望。
二、通过活动发现物体结构与功能之间的关系。
三、在过程中，感知生物的生长发育及死亡，积累直接经验获得感性认识。
四、发现环境与蛋的前后变化的关系，知道尊重和保护身边熟悉的环境。
主题活动目录：活动一：为什么蛋臭了？目标：1、能够通过感官对蛋的发现，进行大胆表达。
2、能够对自己的猜测，尝试进行发现探究。
3、培养探究兴趣。
活动二：蛋真的是臭的吗？目标：1、能够对自己的猜测，通过实践发现鸡蛋的结构。
2、借助自己熟悉的生活环境，解决遇到的问题。
活动三：白色的是什么？目标：1、通过家园配合的方式，对鸡蛋的内在结构发现进行探索。
2、了解这些结构与鸡蛋功能之间的关系。
活动四：孵小鸡需要什么？目标：1、思考鸡蛋的孵化条件，运用生活经验解决遇到的问题。
2、培养解决问题的能力，激发探究欲望。
活动五：“丑小鸭”目标：1、借助“丑小鸭”的动画片，发现孵化环境的重要。
2、大胆表达自己的发现。
3、激发对小鸡孵化的关注和兴趣。
活动六：红红细细的是什么？目标：1、敢于对自己的发现进行大胆猜测，借助视频，了解血管的主要功能。
2、迁移经验，感受小鸡的生长变化与血管之间的关系。
活动七：叽叽叽新闻站（口头、视频、书面等）目标：1、能够将自己对鸡蛋的发现，结合班级的活动，介绍给身边的人。
2、了解信息表达的多种方式，丰富生活经验。
3、善于发现身边的环境，感受分享的快乐。
活动八：小鸡的新家目标：1、能够结合孵化经验，思考“新家”的特点。
2、感知环境与自己生活的关系。
活动九：雾霾天的我们和小鸡宝宝目标：1、通过网络的方式，和幼儿及家长一起感受生命的神奇。
2024年有趣的鸡蛋幼儿园大班教案
2024年有趣的鸡蛋幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的科学》第四章第一节，详细内容围绕“鸡蛋”展开，让学生了解鸡蛋的结构、功能以及简单的孵化知识。
二、教学目标1. 了解鸡蛋的基本结构，知道鸡蛋中的各个部分及其功能。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发学生对自然科学的兴趣，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：鸡蛋的结构和功能，简单孵化知识。
教学重点：观察和分析鸡蛋的结构，理解鸡蛋的功能。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋、放大镜、解剖工具、孵化器、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用鸡蛋实物，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么东西吗？它是什么样子的？”2. 新课导入（1）展示鸡蛋图片，引导学生说出鸡蛋的各个部分名称。
（2）讲解鸡蛋的结构和功能，让学生了解鸡蛋的内部构造。
（3）分组讨论，让学生探讨鸡蛋在生活中的用途。
3. 例题讲解（1）展示解剖后的鸡蛋，让学生观察内部结构。
（2）讲解鸡蛋的孵化过程，让学生了解生命的神奇。
4. 随堂练习（1）让学生分组进行鸡蛋的观察和描述，锻炼观察能力和表达能力。
（2）进行鸡蛋孵化实验，培养学生的动手能力和团队协作能力。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述鸡蛋的结构和功能。
（2）拓展延伸：讨论鸡蛋在烹饪中的应用，了解不同民族的饮食习惯。
六、板书设计1. 鸡蛋的结构：蛋壳蛋白蛋黄蛋膜2. 鸡蛋的功能：营养丰富孵化新生命3. 鸡蛋的孵化七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的鸡蛋。
答案：发挥创意，画出自己心中的鸡蛋，描述其特点。
2. 作业题目：写一篇关于鸡蛋的小短文。
答案：围绕鸡蛋的结构、功能、孵化等方面，写一篇100字左右的小短文。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论等形式，让学生对鸡蛋有了更深入的了解。
课后，教师应关注学生在课堂上的表现，及时给予反馈，提高学生对鸡蛋相关知识的掌握程度。
大班其他教案：蛋宝宝的故事
大班其他教案：蛋宝宝的故事教学目标1.学生能听懂故事中的情节，并理解其中所传达的道理。
2.提高学生口语表达和沟通能力。
3.通过故事启发学生自主思考和想象能力。
教学准备1.蛋壳模型和彩绸等材料制作蛋宝宝道具。
2.PPT或黑板准备故事图表。
3.音响设备准备。
教学环节1.热身引入老师将蛋壳模型展示给学生，引入蛋宝宝的故事。
并询问学生是否听说过关于蛋宝宝的故事。
学生可以自由发表自己的看法。
2.故事讲解然后老师开始讲解蛋宝宝的故事。
故事中，蛋宝宝是一个神奇的生物，它拥有了一个很特别的能力——可以随时随地地变成任何一种颜色，但也因此让它一直没有朋友。
直到有一天，它遇见了一个对蛋宝宝颜色的变化非常感兴趣的小女孩，于是他们成为了好朋友。
可是，当其他小朋友也开始这样对待蛋宝宝时，蛋宝宝开始变得不开心了，最后意识到自己的与众不同并不是件坏事，而最重要的是要做一个自己。
学生需要倾听故事并记住关键情节，老师可以在图表上渲染情感，以便学生理解故事。
3.互动表演老师可以让学生分成小组，通过表演来复述故事，增加学生们的口语表达和沟通的能力。
4.思考讨论老师建议学生就故事的情节进行讨论，并分享学生们的看法。
例如，学生们认为蛋宝宝的做法是否正确，以及为什么会这样认为。
5.课堂总结回顾老师根据学生的表现对本堂课进行总结回顾，并展望下一节课的内容。
总结蛋宝宝的故事让学生们明白了一个“要做自己”的道理。
通过故事的讲解，让学生在沉浸歌曲中，更加理解故事背后的道理。
在互动表演和思考讨论的环节中，学生们积极参与并表达出自己的观点，增强了他们的口语表达和思考能力。
2024年大班教案《鸡蛋》
2024年大班教案《鸡蛋》一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》第五单元“生活中的科学”，具体内容为“鸡蛋”一节。
详细内容包括：了解鸡蛋的外形、结构、营养价值；观察鸡蛋的沉浮现象；探索鸡蛋的孵化过程。
二、教学目标1. 让幼儿认识鸡蛋，了解鸡蛋的基本结构和营养价值。
2. 培养幼儿观察、探索、思考的能力，激发对生活中科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点重点：鸡蛋的结构、营养价值和沉浮现象。
难点：观察、探索鸡蛋的孵化过程。
四、教具与学具准备教具：鸡蛋、放大镜、图片、视频、实验器材等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、小篮子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个鸡蛋，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍鸡蛋的结构和营养价值。
（2）讲解鸡蛋的沉浮现象，进行实验观察。
（3）播放视频，展示鸡蛋的孵化过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，引导幼儿观察、思考，解答疑问。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，分享观察到的鸡蛋的特点和孵化过程。
5. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行鸡蛋沉浮实验，引导幼儿记录实验结果。
六、板书设计1. 鸡蛋的结构：蛋壳、蛋白、蛋黄。
2. 鸡蛋的营养价值：富含蛋白质、脂肪、矿物质等。
3. 鸡蛋的沉浮现象：与水的密度有关。
4. 鸡蛋的孵化过程：受精卵→胚胎发育→破壳而出。
七、作业设计1. 作业题目：观察鸡蛋的沉浮现象，记录实验结果。
答案：鸡蛋在清水中浮起来，在盐水中沉下去。
2. 作业题目：画一幅关于鸡蛋的画，展示鸡蛋的结构。
答案：幼儿自由发挥，画出鸡蛋的结构。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验、讨论等多种形式，让幼儿了解了鸡蛋的结构、营养价值和沉浮现象，培养了幼儿的观察、探索、思考能力。
课后，教师可以组织幼儿进行拓展延伸活动，如参观养鸡场，了解鸡蛋的生产过程，进一步激发幼儿对生活中科学的兴趣。
幼儿园大班《有趣的鸡蛋》教案
一、教学目标：1. 了解鸡蛋的外形特征和基本结构，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过操作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿热爱自然、热爱生活的情感。
二、教学内容：1. 鸡蛋的外形特征和基本结构。
2. 鸡蛋的玩法和创意表现。
三、教学准备：1. 准备一些鸡蛋，让幼儿观察。
2. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
3. 准备一些鸡蛋相关的玩具或道具。
四、教学过程：1. 导入：让幼儿观察鸡蛋，引导幼儿说出鸡蛋的外形特征和基本结构。
2. 讲解：向幼儿讲解鸡蛋的玩法和创意表现。
3. 操作活动：让幼儿动手操作鸡蛋，进行创意表现。
4. 总结：引导幼儿总结本次活动的收获。
五、教学评价：1. 观察幼儿在操作活动中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 搜集幼儿的创意作品，评价幼儿的表现。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解鸡蛋的外形特征和基本结构，培养幼儿的观察能力和想象力。
难点：引导幼儿动手操作鸡蛋，进行创意表现。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察鸡蛋，培养幼儿的观察能力。
2. 操作法：让幼儿动手操作鸡蛋，培养幼儿的动手能力。
3. 创意表现法：引导幼儿进行鸡蛋的创意表现，培养幼儿的创造力。
八、教学步骤：1. 导入：让幼儿观察鸡蛋，引导幼儿说出鸡蛋的外形特征和基本结构。
2. 讲解：向幼儿讲解鸡蛋的玩法和创意表现。
3. 操作活动：让幼儿动手操作鸡蛋，进行创意表现。
4. 总结：引导幼儿总结本次活动的收获。
九、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让幼儿在家庭中也能进行类似的活动。
2. 组织幼儿参观养鸡场，让幼儿了解鸡蛋的生产过程。
3. 开展鸡蛋美食活动，让幼儿品尝各种鸡蛋制作的美食。
十、教学反思：在本次教学中，观察幼儿的参与度和表现，发现部分幼儿对鸡蛋的观察不够仔细，在教学中可以适当延长观察时间，让幼儿更全面地了解鸡蛋的外形特征和基本结构。
在操作活动中，部分幼儿表现出较强的动手能力，可以在今后的教学中更多地提供类似的活动，以培养幼儿的创造力。
大班综合活动教案《一个鸡蛋的故事》含反思
大班综合活动教案《一个鸡蛋的故事》含反思
活动目标：
1.了解鸡蛋营养结构，激发幼儿对探索蛋的兴趣。
2. 能用较完整的语言描述鸡蛋可以做成的美食以及尝试做一个煎鸡蛋。
3. 感受鸡蛋在日常生活饮食中的重要性，学会做到爱吃鸡蛋不挑食。
4.乐于探索、交流与分享。
5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：
鸡蛋实物、鸡蛋壳手工、煎锅、公鸡母鸡应图片等。
活动过程：
1.以一个鸡蛋的口吻讲述鸡蛋的趣味小故事。
2.介绍鸡蛋的营养精灵(蛋白和蛋黄精灵)
3.介绍鸡蛋的多种用途。
4.鸡蛋可以做成什么美食。
5当小厨星，学习做怎么做煎蛋。
四.活动延伸：
1.请家长向小朋友询问以下问题：
1.鸡蛋的爸爸妈妈分别是谁?
2.鸡蛋都有些什么用途?
3.怎么判断“生鸡蛋”和“熟鸡蛋”?
4.请爸爸妈妈和小朋友一起做一道营养美味的鸡蛋营养餐。
(拍照并上传到班级博客)
活动反思：
鸡蛋在我们的生活中是十分常见的一类食物，且它的蛋白质含量很高，对小朋友的生长发育起着重要作用。
因此我们有必要认识鸡蛋，并且从小培养幼儿爱吃蛋，不挑食的好习惯。
这门课程中，在学习关于蛋知识的同时，也拓展学习到各鸡蛋所能做成的美食，更开拓了小朋友们的知识面。
以实物和图片的方式，更直观生动形象地呈现出鸡蛋营养结构，从而让小朋友们自己进行语言的组织来描述。
延伸的内容也让他们更多地了解蛋宝宝，训练他们的观察思考能力。
幼儿园大班蛋宝宝的故事活动教案
幼儿园大班蛋宝宝的故事活动教案第一章：活动目标1.1 了解蛋宝宝的外形特征和基本属性。
1.2 培养幼儿观察、想象和表达能力。
1.4 培养幼儿关爱动物、珍惜生命的情感。
第二章：活动准备2.1 准备鸡蛋、图片、视频等教具。
2.2 准备相关故事书籍。
2.3 准备画纸、彩笔等绘画材料。
第三章：活动过程3.1 引入：展示鸡蛋，引导幼儿观察蛋宝宝的外形特征，如大小、颜色、形状等。
3.2 讲述：讲解蛋宝宝的基本属性，如鸡妈妈如何孵蛋，蛋宝宝如何孵化成小鸡等。
3.3 故事分享：《蛋宝宝的故事》。
3.4 互动环节：提问幼儿关于故事内容的问题，引导幼儿回答，培养幼儿的观察力和想象力。
3.5 绘画环节：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的蛋宝宝形象。
第四章：活动延伸4.1 游戏环节：模拟孵化的过程，让幼儿体验孵化蛋宝宝的快乐。
4.2 家园共育：请家长协助，记录幼儿在家的孵化过程，培养幼儿的责任心。
4.3 环境创设：在班级环境中布置“蛋宝宝家园”，展示幼儿绘画作品。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对蛋宝宝的认识程度。
5.2 评价幼儿在绘画环节的表现，了解幼儿的想象力和创造力。
5.3 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，不断提高活动质量。
第六章：活动步骤6.1 第一步：教师向幼儿展示鸡蛋，引导幼儿观察蛋宝宝的外形特征。
6.2 第二步：教师讲解蛋宝宝的基本属性，如鸡妈妈如何孵蛋，蛋宝宝如何孵化成小鸡等。
6.3 第三步：教师讲述《蛋宝宝的故事》，引导幼儿认真倾听。
6.4 第四步：教师提问幼儿关于故事内容的问题，引导幼儿回答，培养幼儿的观察力和想象力。
6.5 第五步：教师组织幼儿进行绘画环节，让幼儿绘制自己喜欢的蛋宝宝形象。
第七章：活动注意事项7.1 确保教具和材料安全无毒，适合幼儿使用。
7.2 注意观察幼儿在活动中的情绪和需求，及时调整教学节奏。
7.3 鼓励幼儿积极参与活动，培养幼儿的自信心和自主能力。
蛋宝宝的故事幼儿园大班科学教案
蛋宝宝的故事幼儿园大班科学教案一、教学目标：1. 了解鸡蛋的基本结构，知道鸡蛋的营养价值。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作意识。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的好奇心。
二、教学内容：1. 鸡蛋的结构：蛋壳、蛋白、蛋黄、卵白、气室等。
2. 鸡蛋的营养价值：蛋白质、脂肪、维生素、矿物质等。
3. 鸡蛋的孵化过程：受精、孵化、破壳而出。
三、教学准备：1. 准备一些鸡蛋，用于观察和实验。
2. 准备鸡蛋的营养价值资料，用于讲解。
3. 准备孵化箱，用于孵化鸡蛋。
四、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的鸡蛋故事，引发幼儿对鸡蛋的兴趣。
2. 观察鸡蛋：让幼儿观察鸡蛋的外形、颜色、大小等特征。
3. 讲解鸡蛋的结构：详细讲解鸡蛋的各个部分及其功能。
4. 了解鸡蛋的营养价值：讲解鸡蛋所含的营养成分及其作用。
5. 鸡蛋孵化实验：让幼儿亲自操作，观察鸡蛋的孵化过程。
五、教学评价：1. 幼儿能正确说出鸡蛋的结构和功能。
2. 幼儿能了解鸡蛋的营养价值，并能在生活中应用。
3. 幼儿对鸡蛋的孵化过程有基本的了解，并表现出浓厚的兴趣。
六、教学活动：1. 观察鸡蛋：让幼儿观察鸡蛋的细节，如蛋壳的纹理、蛋白的透明度等。
2. 鸡蛋分类：将鸡蛋按照大小、颜色进行分类，培养幼儿的分类能力。
3. 鸡蛋剥壳比赛：分组进行剥壳比赛，锻炼幼儿的动手操作能力。
七、教学拓展：1. 鸡蛋创意画：让幼儿用煮熟的鸡蛋壳进行创意画，激发幼儿的创造力。
2. 鸡蛋美食：介绍一些鸡蛋的美食做法，如炒蛋、煮蛋等，让幼儿尝试制作。
八、教学总结：1. 回顾鸡蛋的结构、营养价值和孵化过程，加深幼儿的记忆。
2. 强调鸡蛋在日常饮食中的重要性，鼓励幼儿多食用鸡蛋。
九、教学延伸：1. 参观养鸡场：组织幼儿参观养鸡场，了解鸡蛋的生产过程。
2. 开展鸡蛋科普活动：邀请专家讲解鸡蛋的相关知识，拓宽幼儿的视野。
十、教学反馈：1. 家长问卷调查：了解幼儿在家庭中对鸡蛋的了解和食用情况。
幼儿园托班语言故事教案《一个大鸡蛋》
（封面）
幼儿园托班语言故事教案《一个大鸡蛋》
授课学科：_____________________
授课年级：_____________________
授课教师：_____________________
授课时间：_____________________
XX学校
【活动目标】
1、初步了解鸡蛋和小鸡的关系，学说“白白圆圆”，“黑哟黑哟”。
2、乐意倾听故事，联系自己的生活经验积极表达自己的想法。
3、练习推球，感受游戏的乐趣。
【活动准备】鸡妈妈，小鸡，完整的鸡蛋，破裂的鸡蛋，蚂蚁的小图片( 可带在手上) ，四副自制挂图，小球。
【活动过程】
一、通过出示小蚂蚁的图片，激发幼儿听故事的愿望。
引导幼儿与小蚂蚁打
招呼。
二、讲诉故事。
(1) 第一遍讲故事。
1、老师有表情的讲述故事，并且一边讲一边出示相应的小图片。
2、提问：
①这个故事里有谁?
②小蚂蚁看见的东西是什么颜色的什么形状的?引导幼儿说白白圆圆。
(2) 第二遍讲故事。
1、依次出示挂图讲故事，并引导幼儿说“黑哟黑哟”。
2、提问：你们猜
这个白白圆圆的(baidu 幼儿教育) 东西是什么? 如猜不出可以辅助问白白圆圆的东西裂开了，谁从里面走出来了?
三、玩“推蛋”的游戏。
一个鸡蛋的故事寓言励志学习教案
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第十页，共52页。
他们说父母唯一(wéi yī)担心 就是希望他们不要成为臭蛋， 千万别学那个傻蛋！
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我就是那个特立独行的傻蛋(shǎ dàn) 我总是劝他们一起玩叠蛋游戏我 说这样的话 鸡蛋都可以翻墙
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他告诉我是绝对不会(bù huì)让女儿 嫁一个没房没车穷小子的…
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蛋蛋爸的话(dehuà)像石头一样敲碎了 我的蛋壳 第37页/共52页
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除了爱，我什么都没有 没有房，没有车，没有钱 也没有稳定(wěndìng)的工作可以承诺
据说( jù shuō)每个见过铁蛋的人，下场 都很惨！ 第16页/共52页
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其实(qíshí)我很想离开扯蛋国
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据说在别的地方(dìfāng)， 每个人都可以选择自己的蛋生
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在这里我只能等待早点成为 (chéngwéi) 煎蛋、煮蛋或者蒸蛋…
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我的妈妈(mā mā)都被老混蛋给骂了！
拜托管管 (ɡuǎn
ɡuǎn)你 儿子好不
好？
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我总是半夜(bànyè)梦见很多人在围观！
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突然(tūrán)蛋蛋变成这样！
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蛋蛋告诉我，只要和喜欢的人在一起 哪里(nǎ li)都是天堂…
关于鸡蛋故事教案大班
关于鸡蛋故事教案大班教案标题：探索鸡蛋的奇妙世界——大班鸡蛋故事教案教案目标：1. 帮助大班学生了解鸡蛋的特点和重要性。
2. 培养学生观察、探索和实验的能力。
3. 通过鸡蛋故事的讲解，激发学生的想象力和创造力。
4. 提高学生的语言表达和沟通能力。
教案步骤：引入活动：1. 制作一个装有鸡蛋的透明容器，展示给学生，并引发他们的好奇心。
向学生提问：“大家知道这是什么吗？它有什么特点？”鼓励学生积极参与回答。
故事时间：2. 选择一个适合大班学生的鸡蛋故事（例如《母鸡下蛋》）。
通过讲故事的方式，向学生介绍鸡蛋的起源、特点和重要性。
在讲故事的过程中，适时停下来与学生互动，询问他们对鸡蛋的理解和想法。
探索实验：3. 准备一些鸡蛋和相关的实验材料，例如碗、水、盐水、果汁等。
将学生分成小组，每个小组提供一颗鸡蛋和实验材料。
引导学生进行探索实验，例如：将鸡蛋放入盐水中观察变化、将鸡蛋放入果汁中观察颜色变化等。
鼓励学生亲自动手，观察实验结果，并与小组成员分享观察到的现象。
创意活动：4. 给学生提供一些绘画材料和鸡蛋模板，鼓励他们发挥想象力，创作属于自己的鸡蛋故事。
引导学生思考鸡蛋的形状、颜色、大小等特点，并将这些元素融入到他们的故事中。
鼓励学生在创作过程中运用丰富的语言表达和沟通能力。
总结活动：5. 邀请学生分享他们的鸡蛋故事，鼓励他们用简单的语言表达自己的创作过程和故事情节。
老师可以提出问题，与学生一起讨论鸡蛋故事中的情节、角色以及所传达的价值观。
延伸活动：6. 鼓励学生将鸡蛋故事分享给其他班级或家长，可以通过绘本、录音等形式展示。
同时，可以组织学生参观农场或鸡蛋加工厂，深入了解鸡蛋的生产过程和应用领域。
教案评估：7. 观察学生在探索实验和创意活动中的表现，评估他们对鸡蛋的理解和运用能力。
8. 收集学生的鸡蛋故事作品，评估他们的创作能力和语言表达能力。
教案扩展：1. 可以引导学生了解鸡蛋的营养价值，并进行相关的健康饮食教育。
一个大鸡蛋幼儿教案_1
一个大鸡蛋幼儿教案场景描述：幼儿一边看一边聆听《一个大鸡蛋》这个故事，让幼儿初步了解鸡蛋和小鸡的关系。
再通过玩“推蛋”游戏让幼儿对幼儿园的活动和故事更加有兴趣。
发现问题：幼儿对于操作性讲故事的方式很感兴趣，在活动过程中，幼儿对教师的提问也能积极参与回答。
在游戏过程中，有少数的幼儿不感兴趣，喜欢去玩别的玩具。
大多的幼儿能够跟着老师玩游戏。
虽然教师在幼儿操作前做过示范，但幼儿在操作的时候还是会做出很多错误的操作。
原因分析：操作性的故事对幼儿有很大的吸引力，对集中幼儿的注意力很有帮助。
在游戏过程中，喜欢去玩别的玩具的幼儿被他以前喜欢的活动所吸引。
小小班的幼儿对一些活动还不能很好的掌握。
解决策略：在游戏的时候，教师可能鼓励幼儿积极参与集体活动中。
在玩时，老师可以跟幼儿一起做，起到更好的示范作用。
理论支持：小小班的孩子年龄小他们依靠具体形象思维活动。
在故事的时候运用操作小玩具的方式可以提高幼儿的兴趣，从而更好的集中他们的注意力。
由老师带动游戏能够提高幼儿对集体活动的兴趣。
《聪明的小动物》教学活动反思场景描述：带领幼儿观察幼儿园里各种运动材料和运动器具，让幼儿说说他们像什么动物。
让幼儿自由运用多种材料进行活动。
发现问题：这个活动可以让幼儿不会局限于一种运动器具中，可以让幼儿自己选择喜欢的运动材料和器具。
加大了教师监管的难度。
原因分析：小小班的幼儿由于年龄特点，容易被别的事物所吸引。
此活动刚好吻合了的这一特点。
选择多种运动器具还会使幼儿活动区域范围扩大。
加在监管难度。
解决策略：在游戏活动的时候安排到每种器具和材料的活动人数，鼓励幼儿多去参与多种活动，教师们要加强监管力度，提高警惕防止幼儿发生安全问题。
理论支持：多种材料器具的活动能够综合全面的使幼儿得到锻炼。
教师做好分配工作能使幼儿在活动中不至于出现拥挤的现像。
中班上期体育活动进度及教案第一周遥控机器人第二周多变的绳第三周多样的球第四周捉影子第五周投掷游戏第六周蜗牛走路第七周全身动一动第八周拾鸡蛋第九周老鹰来了第十周小公鸡第十一周老鼠笼第十二周迷迷转第十三周没有窝的小兔第十四周电风扇第十五周小麻雀第十六周猫捉老鼠第十七周踢纸球第十八周青蛙戏水第十九周没有窝的小兔第二十周登山第二十一周冬天天气冷周次：周次：第一周日期：2010年月1日星期三活动名称：遥控机器人活动目标：能听指令向前走、踏步走、倒走、立正、稍息。
幼儿教案-一篮子鸡蛋的故事
老师说：“我们一定要做讲文明懂礼貌的好孩子，这样大家才会喜欢 你，愿意和你玩，对不对啊？” （回答） （二）鼠弟拿走了鸡蛋 此时， 老师说：“让我们继续往下看看，鼠弟又做了什么？”（继续播放视频 课件，播放到：但这一切都被躲在树后的兔子哥看到了）播放暂停。
老师问：“小朋友们，谁来说说鼠弟这样的行为对吗？” （回答） 老师继续问：“为什么不对呀？鼠弟应该怎么做呢？“ （互动环节：不能随便拿别人的东西，应该问清是谁的，物归原主；如 果不知道就不要拿。） （三）谁是对的 老师说：“让我们看看接下来又发生了什么事情。“继续播放视频课 件，播放到（兔子哥，我给大母鸡送回去还不行吗？） 老师问：“鼠弟碰到了谁？ （兔子哥） 他教导鼠弟做什么？ （把鸡蛋归还回去，不能随便拿别人的东西） 兔子哥这样做是什么行为？ （助人为乐） （四）物归原主
老师说：“好！下面我们再回顾一下这个故事，之后老师来考考大家， 看看哪位同学学的好，回答的对。” （五）故事重播 重新播放视频课件，完整播放一遍。之后老师提问，进入互动环节。 老师问：“鼠弟有什么值得夸赞的地方吗？” （互动环节：懂礼貌、知道锻炼身体、知错就改） 老师问：“兔子哥有什么地方值得你们学习的吗？” （互动环节：经常做好事、乐于助人、教导鼠弟不要随便拿别人的东 西） 老师问：“鼠弟在兔子哥的教导下，把鸡蛋归还了大母鸡家，还向大母 鸡赔礼道歉，大母鸡也原谅了鼠弟，咱们从大母鸡身上又学到了什么 呢？”
幼儿教案-一篮子鸡蛋的故事
活动目标 1、 学会认知讲文明、懂礼貌，并作出相应的行为； 2、 熟悉并识别动画中的主要角色的形象与特点； 3、 能够愿意成为懂事的孩子，在日常生活中体会做好孩子的欢愉心情。 活动准备 课件《一篮子鸡蛋的故事》，主要角色的头饰：鼠弟、兔子哥、大母鸡，文明 礼貌对与错的图片 活动流程 （一）文明问候
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大班综合《一个鸡蛋的故事》
一．活动目标：
1.了解鸡蛋营养结构，激发幼儿对探索蛋的兴趣。
2.能用较完整的语言描述鸡蛋可以做成的美食以及尝试做一个煎鸡蛋。
3.感受鸡蛋在日常生活饮食中的重要性，学会做到爱吃鸡蛋不挑食。
二．活动准备：
鸡蛋实物、鸡蛋壳手工、煎锅、公鸡母鸡应图片等
三．活动过程：
1．以一个鸡蛋的口吻讲述鸡蛋的趣味小故事。
2.介绍鸡蛋的营养精灵（蛋白和蛋黄精灵）
3.介绍鸡蛋的多种用途。
4.鸡蛋可以做成什么美食。
5当小厨星，学习做怎么做煎蛋。
四．活动延伸：
1.请家长向小朋友询问以下问题：
1.鸡蛋的爸爸妈妈分别是谁？
2.鸡蛋都有些什么用途？
3.怎么判断“生鸡蛋”和“熟鸡蛋”？
4.请爸爸妈妈和小朋友一起做一道营养美味的鸡蛋营养餐。
（拍照并上传到班级博客）。