如何给小学生的写字写评语
如何写好评语(精选)
如何写好评语（精选）评语怎么写篇一1. 你近期进步可真大，老师为你感到高兴，每个字都写得那样工整，给人一种美的'享受，继续努力吧！2. 你的进步让老师感到欣喜，你的字有一股大书法家的味道，将来的你说不定是一位有名的书法家呢？3. 你有三次作业没做完就交给我了，据说是因为中途做别的事情把作业给忘了。
多遗憾啊！还记得《小猫钓鱼》的故事吗？老师相信你会找到解决问题的办法。
4. 你忠厚、诚实，学习成绩稳步提高，尤其是你的一笔好字，更是受到同学的钦佩，如果你做作业的速度再快一些就更好了。
5. 瞧！你今天写得字真漂亮。
每个字都一笔一画地去写，字迹工整，美观大方，相信你将来能成为一名书法家。
如果你能端正一下写字姿势，一定会更好。
6. 有付出总会有回报，你的进步有目共睹，希望你做一个强者，继续努力吧！7. 你写的字和你一样漂亮，老师相信你每次写字都和本次一样，大方漂亮。
8. 加油！未来的书法家！9. 有进步，继续努力，成功就在你眼前！10. 把你的字写得正规一点，清楚一点，老师就更喜欢了。
11. 你写得字真棒，继续努力，我向你学习。
12. 继续努力，写好每一个字，相信你会写得更好，老师期待你的进步。
13. 你的作业完成得很好，相信你明天会做得更好。
14. 你这次写的作业进步真大呀！给了老师一个惊喜，多么希望你天天给老师一个惊喜呀！15. 你写的字真精神，一行行的汉字，像一队队土兵，整齐划一，孩子，请你继续努力！17. 好，不错！比以前好多了，卷面干净，字体工整。
你可要记住吆，永保这样好吗？18. 通过这次作业，更看出你是一个精明、伶俐的孩子，只要你刻苦、认真，相信你一定能行。
评语怎么写篇二1. 你是个可爱腼腆的小男孩。
对老师同伴有礼貌，因此大家都喜欢你。
你喜欢参加幼儿园的各项活动，在六一活动的节目中表现得十分棒！画画识字方面也有很大进步。
老师为你感到高兴。
期望你以后能更活泼大方，勇敢自信地表现自己，好吗？加油哦！2. 你是一个聪明天真可爱的小女孩。
小学生硬笔书法评语
小学生硬笔书法评语篇一：硬笔书法小学第三期学生评语硬笔书法小学第三期学生评语班主任：姜法圣1、李恒毅：训练时比以前安静了许多，书写能力进步很快，老师很高兴。
在这里老师希望你在训练时能学会多看看字帖，这样书写出来的字会更漂亮些。
2、方威：学习态度好，有上进心。
书写能力又有一些提高。
希望以后多看看字帖，合理运用和处理“米”字格，处理好基本笔画，肯定会有新的进步。
3、方一帆：书法悟性好，学习态度端正，“米”字格的运用得比较好，汉字结构掌握得也不错。
老师还是希望你能学会看字帖，加强训练，争取再进步。
4、陆杰：后半学期学习认真了许多，在书写上又有些进步。
希望多静心练习基本笔画，争取新的提高。
5、方葵西：对书法的悟性不错，练习非常努力，书写上有进步。
只是要真正写好字，还是需要你放慢书写速度，多看看字帖，按书写要求写好每个笔画。
6、汪俊贤：书法悟性好，是书法好“苗子”。
这期的训练中，老师又看到了你的进步。
希望以后加强看帖，继续下功夫训练。
7、汪梦祎：你悟性不错，学习态度很好，训练非常认真，书写方面又有了进步。
望以后胆大一些，继续努力，争取更大进步。
8、周涵：老师看到了你的进步。
学习态度端正，认真完成每次训练任务，能学会看帖。
希望继续静心多看帖，加强汉字结构的训练，争取更大的进步。
9、毛志侃：学习习惯和书写能力都有较大的提高。
希望加强基本笔画的训练，争取新的提高。
10、岳含芝：你学习很虚心，悟性也不错，学习态度很好，训练非常认真，写出的字秀气而规范，书写进步很大。
望以后胆大一些，继续努力，争取更大进步。
11、王晓阳：学习态度、习惯都不错，书写训练比较努力。
希望以后放慢书写速度，多看看字帖，合理运用和处理“米”字格，规范字的结构，肯定会有新的进步。
12、胡一诺：思维活跃，有书法天赋，笔画舒展、有力。
希望以后多看字帖，合理运用和处理“米”字格，规范字的结构，争取在硬笔书法方面有更大进步。
13、陈静怡：在老师眼里，你是一个非常可爱的孩女。
小学生书法评语大全
1.你的书法作品展现了出色的笔力和韵味，字形结构把握得很好，字迹美观，页面整洁。
2.你的学习态度非常端正，能够很好地运用“米”字格，掌握汉字结构。
3.你在这段时间的学习状态很好，作业也写得很好，体现了你的坚持和努力。
4.你的进步非常令人欣慰，我能感觉到你在努力。
5.你的作业字迹端正，一定下了很大的功夫，祝贺你每次都考一百分！6.你的书法作品非常出色，字迹清晰、工整，结构合理，用墨均匀，展现出了非常高的书法功底。
7.你的书法作品非常有韵味，笔法娴熟，字形优美，给人一种高雅的艺术享受。
8.你的书法作品非常有个性，字形独特，笔法灵活，给人一种新颖的感觉。
9.你的书法作品非常有创意，构思巧妙，字形生动，给人一种新颖的艺术感受。
10.你的书法作品非常有感染力，字形饱满、生动，用墨淋漓尽致，给人一种强烈的视觉冲击力。
11.整洁美观，字迹工整，给人留下深刻印象。
12.书写规范，字迹清晰，易于阅读。
13.书写流畅，字迹优美，展现出良好的书写技巧。
14.书写认真，字迹端正，表现出良好的态度。
15.书写潦草，字迹模糊，需要改进书写技巧。
16.这幅书法作品笔法娴熟，气韵生动，展现出作者深厚的书法功底。
17.书法家在作品中巧妙运用了各种笔法，使得字形饱满、神韵兼备。
18.整幅作品布局合理，字与字之间呼应自然，给人一种和谐之美。
19.书法家在作品中展现出独特的个性，字里行间流露出一种独特的艺术魅力。
20.这幅书法作品意境深远，让人在欣赏之余，也能感受到作者内心的情感世界。
21.书法家在作品中注入了自己的情感和思想，使得作品具有很高的艺术价值。
22.整幅作品线条流畅，笔触细腻，展现出书法家高超的书法技艺。
23.这幅书法作品具有很高的收藏价值，是书法爱好者的珍品之一。
24.书法家在作品中注重表现字的内涵和神韵，使得作品具有很高的文化价值。
25.这幅书法作品不仅具有艺术价值，也具有很高的审美价值，让人在欣赏之余得到美的享受。
评语大全之孩子写字的评语
评语大全之孩子写字的评语孩子写字的评语【篇一：写字与阅读的评语】将双足与肩齐，平放在地上，身子坐直，头摆正，眼睛直视，本子放正。
右手握笔背挺直，眼离书本约一尺，手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳。
坚持“姿势不正不动笔”。
2、你写的字和你的一样，特别有精神。
3、书写漂亮，卷面干净，看起来真舒服。
4、真好，你认真写字了。
10、再认真些，你还可以写得更好看。
12、如果你天天能写这么好，该有多好啊！14、.这个同学写字姿势真规范，同学们要向他学习。
17、“今天你把字写得又端正又清楚，简直是个小书法家了！”18、“‘奶’字的右边部分是多么难写啊，而你却把握得非常好，真漂亮！”17、“今天你把字写得又端正又清楚，简直是个小书法家了！”18、“‘奶’字的右边部分是多么难写啊，而你却把握得非常好，真漂亮！”6、你的知识面真广，会的知识真多！7、你的感情真丰富，这么精彩的朗读已经打动了我们。
8、你9、你的语言组织得真完整。
真是一个细心的孩子,观察得真仔细。
你们看，这个问题提得多好，老师都没想到过。
你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言。
你们的想法太奇特了，老师真为你高兴。
你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的。
你能不能再换一个角度想一想。
你的回答很独到，精彩极了这个句子你读得多好呀！请你再给大家读一遍吧！27、老师很欣赏你读书时专注、入神的样子。
你可能因为紧张答错了，平静一下心绪，你一定能回答得非常好。
28、老师都被你读得感动了，你读得比老师还要棒这位同学的错误可帮了我们的大忙！不少同学也是这样错的，老师借这个机会提醒大家注意。
33、回答错了不要紧，重要你真是个好奇的小问号，这样善于提问老师很欣赏。
36、你的提问真有价值，希望你能通过自己的努力去解决。
的是你已经举起了手。
你的这个问题提得非常好，我想也是每位学生心中的疑问吧！（解答后）你可以做同学们的小顾问了！看，同学们悦耳的读书声和高涨的学习兴趣引来了这只‘小可爱’，来，让我们拿出最好的状态，用最富有表情的声音欢迎客人的到来好吗？你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍你能深入到语言文字当中去读书，真好！听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，倾听别人说话，也是一种很好的学习方式。
鼓励学生写字好看的评语
鼓励学生写字好看的评语学生写字好应该怎么评语1、孩子，你的字越写越棒了，继续加油哦2、你的字虽然好看，但还比不上你长得帅，继续努力哦3、不管做什么事情，都要有耐心，字也要一笔一划来写4、字如其人，你写的字跟你的人一样清秀如何评价学生写好字作为一名语文老师，当你看到你的学生写的一手好字时，你一定感到欣慰。
在班上，我们往往会看到这样的一种状况，写一手好字的学生往往是那些学习好的同学，所以写好字不仅仅是语文教学里的一项技能，也是培养学生细心，容易集中意志，培养毅力，有利于学生手型、动作、姿势的定型，对于纠正不良的书写姿势和习惯有重要作用。
因此，提高学生的写字能力是语文教学的重要任务。
之前上写字课，定的教学目标是为了让学生把字写好，巩固学过的汉字。
参加国培后，反复观看了《小学语文写字教学的技能与策略》讲座后，使我对写字教学的认识又有所提高了，要想教好学生写一手好字首先自己要对书法有深刻的认识，了解汉字的意义，了解书法在语文学习中的意义，认识写书法的一般书写规律，并对自己自身书写技能存在的问题能努力去改正提高。
只有具备了这些基础后，我们才能去指导学生写字。
一、培养学生的写字兴趣兴趣是最好的老师，写字也如此。
学生一旦对写字失去兴趣，视写字为负担，字就无法写好，教师再罚写，这样就更会使学生厌写，从而难把字写好。
学生对写字感兴趣是写好字的前提。
对低年级的学生来说，凡是他们喜爱的，学习持续时间相对较长，效果也较好。
因此，教师在教学中应多鼓励学生，让他们感到写字是件快乐的事情，这样学生才会以认真的态度写好字。
根据低年级学生的年龄特点，可采用以下方法鼓励学生，培养他们的写字兴趣。
1、开展丰富多彩的实践活动。
每个人都希望自己被别人赏识，小学生也不例外，他们总希望自己的成绩能得到老师和同学的认可，针对这一心理特点，教师应积极组织开展各种写字实践活动。
如：成立书法兴趣小组、开展写字比赛、展览优秀作品、设计墙报等等。
每次活动中学生的点滴进步，教师要及时给予表扬和肯定，使他们感受到自己的智慧和力量，体验到成功的欢乐，从而进步激发、强化他们的写字兴趣，体会到写字其乐无穷。
小学生评语鼓励孩子坚持练字的话
小学生评语鼓励孩子坚持练字的话
亲爱的孩子，你的练字进步真是不错！我能看到你在字迹上付出了很多努力。
我希望你知道，坚持练字是非常重要的，因为每一次的练习都让你的字写得更好、更漂亮。
我相信只要你坚持下去，你的字一定会越来越棒！
记得，每一笔每一划都要用心去写，不要急于求成。
如果你遇到困难，不要灰心，因为每一次失败都是成功的一部分。
只要你坚持下去，不放弃，就一定会取得进步。
当你练字的时候，给自己鼓励和肯定。
每写一行字，都告诉自己：“我能行！我可以写得更好！”相信自己的能力，相信自己的潜力。
你的努力一定会得到回报。
孩子，练字不仅仅是为了漂亮，更是培养你们的耐心和毅力。
写字是一项基本技能，它对你以后的学习和生活都非常重要。
所以，不管多累多困难，都请你坚持下去。
相信我，你一定会因此受益终身。
最后，我想告诉你，我为你感到骄傲。
你的努力和勇气让我非常钦佩。
无论你写得好与坏，我都会一直支持并鼓励你。
希望你享受写字的过程，并且始终坚持下去。
继续加油，我相信你会取得更大的进步！。
对孩子字迹的评语大全
对孩子字迹的评语大全
1．你写的字规范、整齐，给人一种舒适的感觉。
2．你的字迹很清晰，每个字都清清楚楚，让人一目了然。
3．你写的字很有力度，可以看出你的认真和努力。
4．你的字很流畅，行云流水般的自然，非常美观。
5．你的字迹工整，非常漂亮，真是让人羡慕。
6．你的字很有骨感，很有气魄，让人感受到你的坚强。
7．你的字迹很有美感，让人感受到你的审美能力。
8．你的字迹很规范，大小一致，让人感到舒适。
9．你的字很有节奏感，很有韵律，给人一种音乐般的美感。
10．你的字迹很整洁，让人感到清爽和舒适。
11．你的字很有力道，可以看出你的热情和努力。
12．你的字迹清晰，非常规整，给人一种整洁的感觉。
13．你的字很有特点，可以看出你的个性和天赋。
14．你的字迹很有灵性，可以看出你的聪明和才智。
15．你的字迹很美观，可以看出你的艺术天赋。
优秀字作业评语
作为一名语文老师，我对你的字作业印象深刻。以下是我对你优秀字作业的评语：
一、字迹工整
你的字迹非常工整，每一个字都写得非常规范，整齐划一，没有潦草的地方。这充分显示了你对汉字书写的认真态度，也为你的作业增色不少。
二、字形工整
除了字迹工整，你的字形也非常漂亮。每一个汉字都写得非常端正，横平竖直，大小一致，看得出你对笔画的把握也很到位。
六、希望加油
最后，我希望你可以在以后的学习中继续努力，保持对语文学习的热爱，不断提高自己的书写水平。相信在你的努力下，你一定可以取得更大的进步。
通过对你的字作业的评语，我希望你可以继续保持对书写的热爱和认真，不断提高自己的书写水平。相信在你的努力下，你一定可以取得更大的进步。加油！
三、用笔得当
除了字迹漂亮之外，你的用笔也非常得当。用笔轻重适宜，线条粗细有致，没有出现破笔或者一笔多势的情况，整体来看非常舒服。
四、书写认真
从你的字作业中可以看出，你对每一个字都非常认真。每一个字母的笔画都按部就班，没有潦草的地方，也没有出现涂改现象。这种认真负责的态度非常值得表扬。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ五、表现出色
在这次字作业中，你的表现非常出色，让我看到了你对汉字书写的热爱和认真。希望你可以在以后的学习中继续保持下去，不断提高自己的书写水平。
评价孩子写字的评语
评价孩子写字的评语
1. 哎呀，这孩子的字写得就像小士兵一样整齐列队，一笔一划都那么规矩，例子就是他写的名字，端端正正的，多棒呀！
2. 哇塞，你看这孩子写的字，跟印刷出来的似的，就好比那字帖上的字活过来了一样，瞧瞧这篇作业，简直让人惊艳啊！
3. 嘿，这孩子写字的时候肯定特别用心，你看这字的结构，多合理呀，就像盖房子一样稳稳当当的，比如这个“国”字。
4. 哎呀呀，这孩子的字怎么写得这么好看呀，简直像艺术品一样，每一个字都好像在闪闪发光呢，像他写的这首诗。
5. 哇哦，这孩子写字进步也太大了吧，就跟坐了火箭似的，之前的字和现在比，那可真是天壤之别呀，看看上次和这次的作业就知道啦！
6. 咦，这孩子的字写得很有个性呀，像他自己一样独特，你看这个字的写法，多有意思，可不就是他的风格嘛！
7. 哈哈，这孩子写字的时候肯定是带着笑容的吧，这字都透着一股欢快劲儿，比如那几个欢快的词语写得特别生动。
8. 哟呵，这孩子的字写得这么有力道，跟小拳头似的，每一笔都那么扎实，像写的这个“力”字一样。
9. 哎呀，这孩子的字写得真让人喜欢，就好像春天里绽放的花朵一样美丽，看看他写的这篇作文。
10. 哇，这孩子的字写得太棒啦，简直就是小书法家呀，以后肯定能写出更漂亮的字，不信你等着瞧！
我的观点结论就是：这孩子在写字方面很有潜力，只要继续努力，肯定会越来越出色！。
小学教师作文评语50例_教师给小学生的作文评语
小学教师作文评语50例_教师给小学生的作文评语作文是小学生语文学习的重要组成部份，通过作文评语可以匡助学生提高写作能力和语言表达能力。
下面是50个小学教师常用的作文评语，供您参考：1. 这篇作文内容充实，观点清晰，表达流畅。
2. 你的作文很有想法，但需要更多的细节来支持你的观点。
3. 你的作文结构合理，但需要注意语法错误。
4. 你的作文用词准确，但需要注意句子的连接。
5. 这篇作文很有创意，但需要更多的实例来支持你的观点。
6. 你的作文表达了自己的观点，但需要注意段落的过渡。
7. 你的作文语言生动，但需要注意标点符号的使用。
8. 这篇作文思路清晰，但需要注意拼写错误。
9. 你的作文用词精准，但需要注意句子的结构。
10. 这篇作文内容丰富，但需要注意段落的分明。
11. 你的作文观点独特，但需要更多的细节来支持。
12. 这篇作文表达了自己的情感，但需要注意用词的准确性。
13. 你的作文结构合理，但需要注意语法的正确性。
14. 这篇作文语言流畅，但需要注意标点符号的运用。
15. 你的作文用词准确，但需要注意句子的联贯性。
16. 这篇作文思路清晰，但需要注意拼写的正确性。
17. 你的作文观点独到，但需要更多的实例来支持。
18. 这篇作文表达了自己的感受，但需要注意段落的过渡。
19. 你的作文语言生动，但需要注意用词的恰当性。
20. 这篇作文内容充实，但需要注意句子的结构。
21. 你的作文观点明确，但需要更多的细节来论证。
22. 这篇作文表达了自己的思量，但需要注意语法的正确性。
23. 你的作文结构合理，但需要注意标点符号的运用。
24. 这篇作文语言流畅，但需要注意句子的联贯性。
25. 你的作文用词准确，但需要注意拼写的正确性。
26. 这篇作文思路清晰，但需要更多的实例来支持。
27. 你的作文观点独到，但需要注意段落的过渡。
28. 这篇作文表达了自己的感受，但需要注意用词的恰当性。
29. 你的作文语言生动，但需要注意句子的结构。
夸小学生写字好的评语
竭诚为您提供优质文档/双击可除夸小学生写字好的评语篇一：写字作业评语1、表扬激励类用语（1）作业认真！（2）你写得非常（清晰、整洁、规范、美观）！（3）你的作业能和××年级（比被表扬对象高的年级）的哥哥姐姐们写的媲美了。
（4）你能写这么好，相信除了你的努力之外，也得益于你有一位称职的妈妈。
（5）写得太好了，老师为你高兴！（6）你的作业进步很大，继续努力！（7）从你的作业可以看出来上课我们讲的内容你完全理解了，真好！2、指出不足、描述问题的用语（1）笔画露锋收笔太多，显得不够沉稳。
（2）点画露锋收笔太多，显得有点凌乱。
（3）竖不够正，显得框体不稳。
（4）横太斜了，显得不够端庄。
（5）所有竖都往一个方向倾斜，可能是纸没有摆好，或者手臂的摆放不对，应认真调整。
（6）顶部的平撇还不够平，所以看起来不稳。
（7）底部的捺画不够平。
（8）折处太弯了，显得力度不足。
（9）可以把横竖撇捺写得硬朗一些，增加笔画的力度。
（10）钩一定是露锋收笔。
（11）笔画太细（粗）了。
（12）结构不够紧凑（结构有些松散）。
（13）框体形状应认真区分，“日”、“目”瘦，“回”、“田”、“四”、“曰”胖，其余方正。
（14）大口框的字右下角是竖拦住横，口字是横拦住竖。
（15）注意上下结构带框者应窄，左右结构带框者应矮。
你要注意这一点就更好了。
（16）左边偏旁矮小的要稍稍提高，显然你要是稍稍提高就更好了。
（17）字大了一些，写得太挤了。
（18）字和字之间离得太近了，显得太挤了。
（19）字和字之间离得太远了，显得松散。
（20）字小了，整体显得松散。
（21）上下（左右）重心未对齐。
（22）有爬坡、下坡的现象，书写时请随时关注前一个字、两个字的重心，请注意观察。
（23）请把字写在格子的中间。
（24）笔画多的应写得大一些。
笔画少的、带框的应写得小一些。
（25）标点符号的格式不对。
（26）数字（字母）的占格不对。
篇二：小学生写字等级评价小学生写字等级评价、考核标准一级（优秀）甲等100-94分写规范字，书写笔顺正确，笔画正确且到位，字体正确；字迹工整、端正；行款整齐，布局合理、匀称，整体效果好；字迹明显入端正、规范楷体；纸面整洁；书写速度较快；写字姿势正确。
小学语文作业评语（四篇）
小学语文作业评语1. 你的书写速度提高了，字也写得漂亮了!2. 聪明的孩子总会有不俗的表现，老师相信你是最棒的!3. 你能按时完成老师布置的作业，老师非常高兴，虽然做得还不够理想，老师相信，有这么一个好的开端，以后的作业会渐渐好起来。
直起腰，相信自己能行!4. 语言流畅生动，像潺潺流水。
但是如果把字写得再好一些，老师会更爱读。
5. 老师祝贺你，这一次的作业你全对了。
同时老师期待着你下一次作业也能像这次一样。
6. 老师看到你的字写得越来越好，真为你高兴。
7. 你写的真棒，横平竖直、干净整洁，你为大家做出了榜样，继续努力吧。
8. 这两次作业你进步真快，如果你书写再干净一点，那就更好了。
9. 你写的字和你一样漂亮，老师相信你每次写字都和本次一样，大方漂亮。
10. 加油!未来的书法家!11. 有进步，继续努力，成功就在你眼前!12. 把你的字写得正规一点，清楚一点，老师就更喜欢了。
13. 你写得字真棒，继续努力，我向你学习。
14. 继续努力，写好每一个字，相信你会写得更好，老师期待你的进步。
15. 你的作业完成得很好，相信你明天会做得更好。
小学语文作业评语（二）1. 你近期进步可真大，老师为你感到高兴，每个字都写得那样工整，给人一种美的享受，继续努力吧!2. 你的进步让老师感到欣喜，你的字有一股大书法家的味道，将来的你说不定是一位有名的书法家呢?3. 你有三次作业没做完就交给我了，据说是因为中途做别的事情把作业给忘了。
多遗憾啊!还4. 记得《小猫钓鱼》的故事吗?老师相信你会找到解决问题的办法。
5. 你忠厚、诚实，学习成绩稳步提高，尤其是你的一笔好字，更是受到同学的钦佩，如果你做作业的速度再快一些就更好了。
6. 瞧!你今天写得字真漂亮。
每个字都一笔一画地去写，字迹工整，美观大方，相信你将来能7. 成为一名书法家。
如果你能端正一下写字姿势，一定会更好。
8. 老师相信你，你也要相信自己，能写得更好!9. ___，你的字比以前有了很大进步，但还是多少有些潦草。
评语大全之小学生硬笔书法评语
评语大全之小学生硬笔书法评语小学生硬笔书法评语篇一：硬笔书法小学第三期学生评语】硬笔书法小学第三期学生评语班主任：姜法圣、李恒毅：训练时比以前安静了许多，书写能力进步很快，老师很高兴。
在这里老师希望你在训练时能学会多看看字帖，这样书写出来的字会更漂亮些。
、方威：学习态度好，有上进心。
书写能力又有一些提高。
希望以后多看看字帖，合理运用和处理“米”字格，处理好基本笔画，肯定会有新的进步。
3、方一帆：书法悟性好，学习态度端正，“米”字格的运用得比较好，汉字结构掌握得也不错。
老师还是希望你能学会看字帖，加强训练，争取再进步。
、陆杰：后半学期学习认真了许多，在书写上又有些进步。
希望多静心练习基本笔画，争取新的提高。
、方葵西：对书法的悟性不错，练习非常努力，书写上有进步。
只是要真正写好字，还是需要你放慢书写速度，多看看字帖，按书写要求写好每个笔画。
、汪俊贤：书法悟性好，是书法好“苗子”。
这期的训练中，老师又看到了你的进步。
希望以后加强看帖，继续下功夫训练。
、汪梦祎：你悟性不错，学习态度很好，训练非常认真，书写方面又有了进步。
望以后胆大一些，继续努力，争取更大进步。
、周涵：老师看到了你的进步。
学习态度端正，认真完成每次训练任务，能学会看帖。
希望继续静心多看帖，加强汉字结构的训练，争取更大的进步。
、毛志侃：学习习惯和书写能力都有较大的提高。
希望加强基本笔画的训练，争取新的提高。
、岳含芝：你学习很虚心，悟性也不错，学习态度很好，训练非常认真，写出的字秀气而规范，书写进步很大。
望以后胆大一些，继续努力，争取更大进步。
、王晓阳：学习态度、习惯都不错，书写训练比较努力。
希望以后放慢书写速度，多看看字帖，合理运用和处理“米”字格，规范字的结构，肯定会有新的进步。
12、胡一诺：思维活跃，有书法天赋，笔画舒展、有力。
希望以后多看字帖，合理运用和处理“米”字格，规范字的结构，争取在硬笔书法方面有更大进步。
、陈静怡：在老师眼里，你是一个非常可爱的孩女。
小学生书法简短评语
1.小学生软笔书法楷书评语最低0.27元/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容>原发布者：灰机0959软笔书法评语执教教师：徐一星软书初学1、王旭文虽然你是初学书法，但通过努力，你能基本掌握本期所学的基本笔画，希望再努力，争取更大进步。
2、李想你第一次接触毛笔，从一无所知到初步掌握，软出的基本笔画，但要真正熟练掌握，还须下功夫。
3、王彧之你是个聪明的小女孩，书法的悟性还不错，希望在现有的基础再下功夫，争取更大进步！4、方凯军你通过本期培训对软书基本笔画，有一定了解和掌握，但不够熟练和稳定，希望再下点功夫，争取大的进步！5、徐晨晖你是第二期软书培训，进步比第一期要快一些，希望你今后要克服浮躁心态，运笔慢一些，进步会更快！6、胡志昂你本期培训你缺课时间较多，所以的学书效果要比人家差一些，希望今后坚持到场练字，争取有较大进步！7、於沛然你的学书悟性还不错，到学期中后期进步较快，掌握得较好，希望再接再厉，继续进步！8、余弘禧通过本期培训，你在原基础上又大进了一步，基本掌握，本期的培训内容，希望再努力，再下功夫，争取不断进步！9、安舒琪你是个聪明的女孩子，本期培训你的进步较快，对所学基本笔画及字的结构掌握得较好，希望你再坚持下去，必定会取得更大进步！10、姜贝寒通过本期培训，你在原暑期基础上又进了一步，但与老师的要求还不够，基本笔画还要再加强，要认真思考，细心掌握，争取进步快一些！11、王邵钰学书法要有信心和毅力，不要无故缺课，本期后期缺课较多影响你学习效果，希望今后要坚持下去，克服困难，争取较大进步！2.孩子课外读书坚持练字家长评语是什么所有评语，好的坏的都有，望采纳~~~TO xx 孩子：1、孩子，你的字越写越棒了，继续加油哦！2、你的字虽然好看，但还比不上你长得帅，继续努力哦！3、不管做什么事情，都要有耐心，字也要一笔一划来写！4、字如其人，你写的字跟你的人一样清秀！5、爸爸妈妈很喜欢看你认真写字的样子！6、踏踏实实做人，认认真真写字！7、活到老！写到老！8、字写万遍，下笔如龙飞凤舞！9、孩子，字好比人的一张脸。
小学生硬笔书法评语
小学生硬笔书法评语篇一：硬笔书法小学第三期学生评语硬笔书法小学第三期学生评语班主任：姜法圣1、李恒毅：训练时比以前安静了许多，书写能力进步很快，老师很高兴。
在这里老师希望你在训练时能学会多看看字帖，这样书写出来的字会更漂亮些。
2、方威：学习态度好，有上进心。
书写能力又有一些提高。
希望以后多看看字帖，合理运用和处理“米”字格，处理好基本笔画，肯定会有新的进步。
3、方一帆：书法悟性好，学习态度端正，“米”字格的运用得比较好，汉字结构掌握得也不错。
老师还是希望你能学会看字帖，加强训练，争取再进步。
4、陆杰：后半学期学习认真了许多，在书写上又有些进步。
希望多静心练习基本笔画，争取新的提高。
5、方葵西：对书法的悟性不错，练习非常努力，书写上有进步。
只是要真正写好字，还是需要你放慢书写速度，多看看字帖，按书写要求写好每个笔画。
6、汪俊贤：书法悟性好，是书法好“苗子”。
这期的训练中，老师又看到了你的进步。
希望以后加强看帖，继续下功夫训练。
7、汪梦祎：你悟性不错，学习态度很好，训练非常认真，书写方面又有了进步。
望以后胆大一些，继续努力，争取更大进步。
8、周涵：老师看到了你的进步。
学习态度端正，认真完成每次训练任务，能学会看帖。
希望继续静心多看帖，加强汉字结构的训练，争取更大的进步。
9、毛志侃：学习习惯和书写能力都有较大的提高。
希望加强基本笔画的训练，争取新的提高。
10、岳含芝：你学习很虚心，悟性也不错，学习态度很好，训练非常认真，写出的字秀气而规范，书写进步很大。
望以后胆大一些，继续努力，争取更大进步。
11、王晓阳：学习态度、习惯都不错，书写训练比较努力。
希望以后放慢书写速度，多看看字帖，合理运用和处理“米”字格，规范字的结构，肯定会有新的进步。
12、胡一诺：思维活跃，有书法天赋，笔画舒展、有力。
希望以后多看字帖，合理运用和处理“米”↗↗型，出乎老师的意料，受老师表扬、鼓励刘佳仪而浮动。
望以后更耐心点、认真点、稳定点。
点评小学生的书法评语
点评小学生的书法评语1、字迹略带小个性，属于豪放派，各方面有待改进。
2、排版整齐，字体大小均匀，主笔突出、点画呼应，值得借鉴学习。
3、笔法基础很扎实，形态规范、大方，用笔有轻重之分。
4、书写大气，笔画强劲有力兼大方，但不够平稳。
5、功架十足，字体重心平稳，笔画舒展到位，比例适当、大小均匀，讲究字形美观？。
6、章法布局合理，行列整齐，风格统一，字体犹如铁画银钩、点画流畅，可以说新一代现代常规板的字帖。
7、态度认真，属于清秀派，字迹清秀脱俗，大小一致。
8、潇洒大气，字迹清晰可见，但主笔不够突出。
9、此贴写得不错，字的中心点也掌握不错，一定要注意，加油！10、“随”字结构写得不好，“潜”“润”“细”字的重心掌握不好，一定要注意写字姿态。
11、写字速度过快，影响写字效果。
12、好好加油，你能写得更好。
13、千里之行始于足下一步一脚印，知识能改变命运，继续努力，你最棒！14、继续发扬认真学习的好习惯。
15、这一张字体有点马虎，希望写得更好。
16、写得很棒，妈妈希望你继续努力，加油宝贝！17、这个学期，宝贝的字有很大的进步，继续努力18、写字不够认真，只图快，太潦草，希望今后书写时用心些。
19、你是一个很用功的孩子，特别是写字方面，对自己要求很高。
20、这个字稍偏了一点。
21、宝贝，你的进步是实实在在的，我们想看到更大的惊喜。
22、孩子，你这次写的字比以前大有进步，继续往前走，前面有更大的惊喜。
23、写得很好哦！姿势端正了，字也工整了，但还需要注意字的结构。
24、写字较为工整，值得表扬，但字体的力度不够，还需加强。
25、字迹略带小个性，属于豪放派，各方面有待改进。
26、排版整齐，字体大小均匀，主笔突出、点画呼应，值得借鉴学习。
27、笔法基础很扎实，形态规范、大方，用笔有轻重之分。
28、书写大气，笔画强劲有力兼大方，但不够平稳。
29、功架十足，字体重心平稳，笔画舒展到位，比例适当、大小均匀，讲究字形美观？。
30、章法布局合理，行列整齐，风格统一，字体犹如铁画银钩、点画流畅，可以说新一代现代常规板的字帖。
小学生硬笔书法评语
在评价小学生的硬笔书法作品时，要注重每个学生的个性差异。不同学生可能有不同的书法风格和表现方式，评价时不应一概而论。要尊重学生的个性特点，引导其根据自己的特长和兴趣去表现书法作品，让每个孩子都能展现出自己独特的书法风采。
五、精益求精
评价小学生硬笔书法作品时，要求学生不仅停留在基本功的掌握上，更要求其能够不断精益求精，追求更高的艺术品质。可以通过参加书法比赛、参观书法展览、向书法名家请教等途径，不断提高自身的书法水平和艺术修养，实现书法技艺的更高境界。
通过以上的评语内容，希望可以对小学生的硬笔书法教学起到一定的引导和促进作用，激发学生对书法艺术的热爱，帮助他们在书法方面获得更好的成长和发展。愿每位小学生都能在书法的世界中找到自己的乐趣和收获，用心书写美好的未来。
六、启发潜能
评价小学生的硬笔书法作品，不仅要看到眼前的成绩，更要从长远发展的角度来审视。要注重激发学生的潜能和创造力，鼓励他们在书法方面有所挖掘和探索，培养他们的审美意识和创新能力。通过赋予学生更多自主权，激发其主动学习的积极性，从而实现书法教育的更高效果。
七、营造浓厚氛围
最后，评价小学生硬笔书法作品还要营造浓厚的艺术氛围。可以通过举办书法展览、组织书法比赛、邀请书法家指导等形式，激发学生对书法艺术的兴趣和热爱，使其在轻松愉快的氛围中不断提高自己的书法水平，享受书法艺术带来的快乐与成就感。
二、肯定方面
在评价小学生硬笔书法作品时，应首先从其书法基本功入手，如字形工整、结构稳健、笔画流畅等方面予以肯定。同时，还应注意评价学生的用心与专注程度，以及对书法艺术的理解和表达。肯定学生的努力和进步，可以激发其对书法的兴趣和热情，使其更有动力去不断提高自己的书法水平。
三、改进方面
除了肯定学生的优点外，也要客观评价其存在的不足之处。可能包括字形不规范、笔画松散、结构松动等问题。在指出问题的同时，应当给予具体的改进意见和建议，比如加强基础励学生多多练习、勇于尝试，相信通过不懈努力，一定会取得更大的进步。
小学写字评语怎么写
小学写字评语怎么写在日常生活或是工作学习中，大家都写过评语吧，评语能够使被评价对象思想上产生与形成自觉地按目标的要求和步骤前进的意识。
那什么样的评语才好的评语呢？以下是小编为大家整理的小学写字评语怎么写，欢迎大家分享。
小学写字评语11、这个学期，宝贝的字有很大的进步，继续努力2、继续发扬认真学习的好习惯。
3、写字速度过快，影响写字效果。
4、你这次写的作业进步真大呀！给了老师一个惊喜，多么希望你天天给老师一个惊喜呀！5、此贴写得不错，字的中心点也掌握不错，一定要注意，加油！6、字如其人，你写的字跟你的人一样清秀！7、孩子，老师相信你能行，再加把劲！8、你的字虽然好看，但还比不上你长得帅，继续努力哦！9、认真书写每一个字，你肯定会更出色！10、记得《小猫钓鱼》的故事吗？老师相信你会找到解决问题的办法。
小学写字评语21、写好钢笔字，不仅是我们日常工作和学习的基本功，而且也是对老师的尊重和对自己负责任的表现。
2、在你作业遇到困难的时候，老师相信你不会退缩！3、字体时大时小，间架结构也不规范，偶尔会有东倒西歪的现象，希望多多观察，把握好字的结构。
4、如果你能静下心来写，你的字会更清秀。
5、你的字体正规，书面整洁，你要加倍努力。
6、做作业是提高成绩的基础，只要你认真做作业，成绩一定会很快提高的。
7、有付出总会有回报，你的进步有目共睹，希望你做一个强者，继续努力吧！8、写得很棒，妈妈希望你继续努力，加油宝贝！9、你写的字真精神，一行行的汉字，像一队队土兵，整齐划一，孩子，请你继续努力！小学写字评语31.老师非常高兴，这学期你进步了。
纪律上你能严格要求自己，不为班级抹黑;学习上你能按时完成作业，上课有时能非常认真听讲，积极举手发言，发表自己独到的见解，真了不起!如果你能把“有时”变成“常常”甚至是“天天”的话，相信你在学习上能取得更好的成绩的。
老师真心希望能常常看见你举起的手。
2.你进步较大，聪明活泼，上进心强，越来越关心集体，在长跑赛中有较为出色的表现，背书又快又流利，书写和默写都有提高。
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竭诚为您提供优质文档/双击可除如何给小学生的写字写评语篇一：学生写字好应该怎么评语如何评价学生写好字一、明确要求善于评价中小学写字教学要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的书写速度。
具备正确书写汉字的基本能力。
通过写字教学，使学生初知书法、欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。
《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要(试用)》中指出小学低年级特别要注重良好写字习惯的培养，学校要加强对学生正确写字姿势的要求与指导。
使学生保持正确的写字姿势容易把字写得端正美观；有利于呼吸顺畅和精神集中，能防止儿童脊椎弯曲和眼睛近视；在写字过程中，坚持正确的写字姿势，书写认真仔细，规范整洁，会促进学生良好品格和意志力的发展。
一年级新生刚刚走进学校，他们用胖乎乎的小手写下一个个稚嫩的汉字，期待着被肯定、被赏识，期待着老师的激励。
我们要保护好他们的这份写字热情，在写字评价中以激励为评价宗旨，及时准确的给予学生激励，体现语文的工具性和人文性的统一。
1、加星激励利用低年级学生好奇心重的心理，立足于给学生以积极的激励，实行写字评价加星制，对于写得干净、整洁，结构合理、书写优美的字给予加星，四星、五星，甚至六星，加星让学生充分品尝成功的喜悦。
2、评语激励让写字评价的评语充满人文关怀，老师以第二人称的口吻评价学生的写字练习，学生易于接受。
每一次评语老师都把它当作一次亲切的交流、沟通，写得好的同学增强自信，写得不好的小朋友可以及时发现错误，接受意见，及时改正。
例如：对于一直写得好的字，写上：你写的字总是那么漂亮。
对于时好时坏的字，写上：如果你天天能写这么好，该有多好啊！对于极差的作业，写上：老师相信你只是没有认真写，对不对，相信你认真写一定会写得更好！3、榜样激励低年级学生写字刚刚起步，易错也易改，帮他们树立身边的榜样，学习他们好的写字方法，激励学生写好每个字。
（1）、老师榜样：这是学生学会写字，写好字的关键，善于模仿是低年级学生的特点，学习老师的写法把字写好，教师认真写好每一个字激励学生，你们可以比老师写得更好。
（2）、同学榜样：选取字写得好的学生成为“写字明星”让他介绍心得。
激励学生，你们个个都可以成为写字明星，激发学生自觉写好每个字，争当写字明星的欲望。
（3）、自我榜样：自我对比，这次作业比上一次作业有进步了，哪怕只是一点点也及时发现，定期公布自己所写最得意的字，自我激励，树立信心，不断进步。
（4）、评奖激励我给学生们写得好的字划上一个红圈圈，给学生以感性激励，比一比，谁得圈得的多？写字练习完后，根据学生不同的特点，不同的程序，评出各种奖项，如“写字持之以恒奖”、“写字个性奖”、“写字进步奖”??5、成果激励对学生写字作业的评价要公开、公平、公正，要让学生既看到自己的进步，又看到不足，写字评价中的激励措施是为了每个学生能写好字，因此，将学生写的字当成成果来展示，激励学生的成就感，激发学生写好字的兴趣和信心。
具体做法：（1）、开辟班级语文学习园地老师选取学生写得好的字展示，让学生对比学习其值得学习之处。
（2）、开辟“我写字有进步了”专刊（3）、“我最满意的一个字”学生想写就写，想贴就贴，张扬自我，展示自我。
在老师激励性的评价中，帮助孩子养成正确的写字姿势和，书写规范、端正、整洁的写字习惯。
二、积极发现多样评价俗话说:“熟能生巧。
”掌握书写技能离不开练习。
但练习不仅仅是“错误的尝试”和机械的重复，它是一种有目的、有步骤、有指导的活动。
所以，小学写字教学应从他们的实际情况出发，针对其特点进行合理有效的练习，纠正错误，掌握技能，这是小学写字教学的关键。
1、生生互评让同学互相评价，学会互相欣赏。
如，我让学生对书写的“牙、画、加”等字进行评价：“你认为你同桌的字怎么样，能得几颗星？”学生通过仔细、认真的观察和分析，说出了同桌的优、缺点，如：“他的‘牙’写得较漂亮，把牙的第二笔竖折写在了横中线上。
‘加’写得左边高，又边窄，写得也比较好看，我给了他三颗星。
”“我同桌的‘牙’的第二笔竖折的折写得太短，写得不够好看，其余得字还比较漂亮，我给了他两颗星。
”“她的字比以前进步了，我给她了两颗星”“我同桌的字写的工整，干净，写得很(:如何给小学生的写字写评语)漂亮，我给了他三颗星。
”2、小组互评小组评价在写字课堂教学中也是非常重要的。
一般情况下要在课堂上把学生分成几个学习小组，让他们明确学习的目标和任务，通过小组合作，讨论的方式完成。
然后可以通过小组汇报的形式在班上进行交流反馈，或自己再进行练习。
在评价时，首先由小组长带领小组成员对每个同学的字进行评价分析，然后小组中选出认为最漂亮的同学的字和进步大的同学的字，由小组长在投影上展示，并进行评价。
如，在课堂上，小组是这样评价同学的作业的：“这是我们小组王晓红同学的作业，她在写字时注意观察了字的结构，把字写得很匀称。
”“这是王好的作业，你看，这是他以前的作业，这是他现在的作业，同学们可以看到，现在他的字比过去漂亮了。
”“这是王旭同学的作业，他写的跟字帖一样漂亮”??对出现的共同认为难写的字，我注意加以指导点拨。
这样，让学生在评价中了解他人之长处和自己之短处，达到提高了写字的实效，起到了事半功倍的作用。
3、自我评价在写字教学中，要留给学生一定的时间自我评价。
在给自己评价的同时，必定对自己的写字习惯、写字的过程、写字结果进行反思。
能发现自己存在的问题，肯定自我在学习中表现出来的过人之处，增强了自信心。
这样进一步激发了学生参加写字学习的热情，培养了学习的特长，更重要的是通过这样的评价，尊重了学生的个性，学生对练习写字充满了喜爱，张扬了个性，使本来丰富多彩的个性进一步得到了健康的发展。
如老师范写完生字，让学生自己仿写时，对于学生写字中出现的问题，注意引导学生自己去观察：“你觉得自己的字写的怎么样？”。
让学生把字与老师的范字比，与字帖上的字比。
通过比较，学生明显的看出了自己的差距或者进步，说出了：“我在写字时，没有注意每个字在田字格中的占位，比例”，“我在写字时没有注意重点笔画在田字格中的位置”，“我写得不够工整，不够干净”。
让学生通过自评,认识到自己的不足,从而改正自己的不足。
4、父母参评新的课程标准要求从根本上改变学生的学习模式,使学生的学习由被动的灌入转变为主动的学习,作为参与者,家长所起的作用已经不是过去的“作业检查”。
而是应该在日常生活中注意激发孩子学习的积极性,保持高涨的学习热情,帮助孩子养成良好的学习习惯,引导孩子形成自我实践和反思的能力,培养孩子具有自我约束能力,合作精神,以及在此基础上形成的同学之间相互促进的局面。
这就需要家长对学生在家的自学情况作恰如其分的评价。
要请家长对于学生的情感、兴趣、能力、方法、习惯等各方面作出相对客观公正的评价。
这样，许多学生为了证实自己的水平，往往会集中精力练字欣赏，并且促使他们郑重其事地和自己的父母交流。
这不仅锻炼了他们的写字、欣赏能力，还提高了他们的口头表达能力、交流能力，同时也增进了与父母的感情。
当学生得意地拿着有自己的父母极认真的打分评价来“炫耀”时，我们看到除了他们自豪的笑容以外还有学生兴趣、能力的提高。
粗细都有一定的态势，所以下笔前必须做到心中有数，然后一笔而就，运笔时做到逆锋起、回锋收、行笔轻重缓急，让字的笔画得体。
2、在评价中感受结构美。
汉字的结构又称布白。
字的结构美占有重要的地位。
汉字的结构包括独体和合体结构。
合体字又包括上下、左右、上中下、左中右、半包围结构等等。
每个字的各部分组合又都有其规律。
教学评价中让学生明确每个字的各部分所占的位置、大小比例都要考虑好，如“文”字的书写，应将上点和下面的撇捺交叉点对正，这个字的重心才稳，形体才美。
像“羽”这类同字左右排的字，让学生掌握“同字左右排，左小右要大，正如兄弟俩，弟在兄腋下”这样的规律，方能写出结构美的字来。
德国教育家斯多克说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
”小学生写字作业的评价方式多种多样，但宗旨只有一个，那就是培养所有学生，养成良好的写字习惯，写出一手漂亮、优美的汉字，为了继承和发扬中华民族优秀传统文化，提高学生的书写能力和人文素养，让我们一起探索，一起努力。
篇二：对学生评语书写的要求学生评语书写的要求成功的评语是学生健康成长的催化剂，及时雨；是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的指路灯、方向盘；也是学校与家庭，教师与家长沟通的桥梁、纽带。
班主任在期末给每位学生写好各具特色、恰如其分的，并带有激励性与指导性的评语意义重大，班主任要认真写好学生的评语，做到提前动手，强调真实性、针对性、公正性，尤其突出启发性、激励性，防止千人一面，通过评语艺术，既吸引学生的注意，又保护学生的自尊心，又迫使学生下决心克服改正缺点，让评语产生良好的教育效果，起到促进的作用。
鉴于上述，向全体班主任提出，在写品德评语时务必做到：1、点燃学生的希望之火学生思想品德的评语要全面、准确，文辞优美，语言中肯、亲切，富有激励性。
应针对学生存在的问题和不足给予具体的指正，通过评语明确点出今后的要求与希望，使学生从评语中受益、促进学生去思考，去改正，坚定其学习的信心。
2、鼓起学生进步的风帆教师写评语的目的在于激发学生的学习积极性、主动性，重点给他们指出其优势与目标，促进与提高学习成绩和综合能力。
抓住学生闪光点，不写对学生刺激性的语言，能充分体现动之以情，晓之以理。
3、指导学生全面发展的目标。
教师在写评语时，应充分肯定其存在的优点，多表扬赞美，恰如其分、生动贴切的语言，让评语像说话一样，情真意切，从而拉近师生之间的距离，促进学生全面发展。
4、品德等第为优、良、合格、不合格，其中不合格每班至多1—2人，良为10—15%。
5、在写具体要求时务必做到如下：如实认真填写。
评价要全面、具体。
语言要婉转，多用鼓励性语言。
要写出本学期的优点、长处。
写出对学生的希望。
不许在学校或班级按成绩排队。
必须包含学生遵守交通安全的内容。
永恒乡中心校20XX年7月21日篇三：学生写字作业分等级评语-闫新宇优秀生评语只要你静下心来认真写字，你的字还很漂亮呢！你写的字展示了你的耐心，是你刻苦努力的表现！大家都非常喜欢你的聪明、灵活，你写的字更让大家羡慕！老师看到你的字写得越来越好，真为你高兴。
你的书写速度提高了，字也写得漂亮了！你终于赶上来了，老师真为你高兴。
你的字太美了，批你的作业犹如在欣赏一件作品，谢谢你你的作业干净、漂亮，给人以耳目一新的感觉，让人看了很舒服你的作业书写很好，但要戒骄戒躁，做最好的！你的字写得真棒，继续努力争当全班的“一枝笔”。
真高兴，每次都能看到你干净整洁，字迹漂亮的作业本。
你的作业是那么认真，字又写得那么好，真让人羡慕啊！你真棒！你的字写得太漂亮了！你的字迹很清楚，端正，值得同学们学习你的作业总能给老师带来好心情，谢谢你。