1管理知识学员手册.pptx
管理知识学员手册
授予全权
职责 权威
个人素质
知识结构
确认权限
<岗位责任制>
品格 +
技能
来自经验、
培训;来自管 理当局的足够
的信息。
若干重要的管理概念(续)
责任:
管理者即对自己的工作负责,又对下属员工的工作 负责。
什么是承担责任?
若干重要的管理概念(续2)
授权:
一个人不可能做所有的事。这就要求做正确、合理 的授权,以便使企业能保持有效的运转。
服务方面:
1 发放所需的原料 2 安排人员和设备
3 计划工作流量
4 分配员工任务
5 评估员工工作表现 6 解决服务中的问题
7 完成经营计划,编制和保存经营和服务的 记录表
质量方面:
1 制定工作和服务质量标准; 2 确保达到工作和质量标准。
环境、设备维护方面:
1 检查设备,保证正常运行 2 保存预防性维修记录 3 联系必要的设备和设施的修理 4 保持工作区域的清洁、卫生和良好秩序
女工们的生产能力提高是由于以下几个原因所致:
以工作为核心的管理方法
这种管理方法强调工作是首要任务,员工只用来 保证工作任务的完成:
以工作为核心的管理方法(续)
以人为核心的管理方法
这种管理方法是将员工置于一切事物中的核心,在这一基础 上关心、照顾员工,使员工能保证工作任务的完成:
以人为核心的管理方法(续)
谢谢大家!
通常来说,具体的工作应分授给最基层的员工,他 们具有做这些工作所必须的能力,也掌握做这些工 作所必须的信息资料。
要想让员工做好工作,就必须授予他们必要的权力。
管理者的责任之一:对上级负责
尊重上级并接受上级分配的工作任务。 建议:想想你希望下属怎样对待你就行了。
店铺人员管理(学员手册)
以身作则
• 榜样的力量是巨大的
领导者不仅要阐述信息, 领导者本人也传递着信息!
行动胜于语言!作为一个领导要起模 范作用,言行一致实践你所说的。
承担责任
• 你要做好犯错误的准备 • 如果有错误,承担起应该承担的责任
我们的登陆失败了,我已经下令撤回了军 队,我是根据所能掌握的最准确的信息做出在 这个时候、这个地点登陆的。陆军、海军和空 军都已经拿出了他们所有的勇气,他们尽职尽 责。如果要责备什么人的话,或者说,此次行 动中有什么过错的话,一切由我来承担。”
产品的附加价值
效率
售 功能 款式 方便 创 意
后
服 务
质地
产品
包装 展示
环境
价格 推广
口碑
额外信息
最恐怖的顾客接触经历
公司 经历 感受 相 对 的行 动
最出色的顾客接触经历
公司 经历 感受 相 对 的行 动
顾客的长远价值
$ 每件货品的平均价值 x 购买系列 x 每年惠顾次数
x 顾客的寿命价值 x 口碑/声誉
运用微格分析技巧去改善每一个细节。
服务七步曲
•迎宾 •介绍货品 •推荐货品 •鼓励试穿 •引导销售 •收银打包 •送宾
控制关键印象时刻
1. 引起兴趣 2. 了解需要
3. 产品推介
4. 处理异议 5. 达成交易
引起兴趣
- 货品陈列与展示 - 有特色的打招呼 - 用独特卖点来引起顾客好奇心
了解需要
订立每日的服务标准 亲身示范、以身作则 实地观察员工服务表现 服务个案分享及检讨 给予同事鼓励式回应 给予同事教育式回应 检讨每日服务成绩及跟进 活动/游戏推动服务
整体的满意程度
中高层经理人员管理培训学员手册(PPT 143页)
培育鼓舞人心的,共享的
以我们为导向
远景
获取集体认同
授权
将价值观变为每天工作
的 一部分
2020/1/30
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20
领导型经理的管理模型
领导
人力资源
流程与 程序
顾客和市场 为中心
知识与 信息
绩效
2020/1/30
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36
领导型经理: 如何推动和引导变化
对变化取得的成效予以及时的庆祝 评估所需技能和知识 切忌走回头路 全身心的投入- 你应该是带头人/喝采者/辅导员/缓冲器/
资源提供者 把变化看成是一种机会,而非威胁, 推进它,而不要抗拒它 积极主动的心态 运动员,而非仅仅观众或是牺牲品 掌控节奏,有张有弛 用心工作
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2
课程安排和培训提要
第一天上午 管理者的角色 领导型经理的挑战 打破你的思维定势
第一天下午 如何应对变革 领导型经理的核心:一个中心、两个基本点 以绩效为导向的管理流程
2020/1/30
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在市场上的竞争价值? --《管理革命》
2020/1/30
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领导型经理对变化的应有认识
保证内部的稳定,同时推动不断的变革。
今天 稳定是为了保证
的业绩和成果
明天 变革是为了
更好的生存和发展
2020/1/30
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一线主管学员手册时间管理
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一线主管学员手册时间管理
•有效目标的特征与SMART原则
重视书面目标的好处
步 步 高
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•
•8.高价值的提升 •7.创造人生的预期 •6.良性的抉择 •5.学会更关注 •4.增强自尊心 •3.减少矛盾 •2.锻炼自信心 •1.学会独立思考
一线主管学员手册时间管理
•时间管理的四个象限
一线主管学员手册时间管理
•时间管理之目标架构
•捍卫你的金字塔
•拖延 •中断与干扰
•每日 •任务表
•中期目标
•组织因素 •社会因素
•杂乱的空间
• 长期目标
•价值观
•低自我价值观
•个人问题
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一线主管学员手册时间管理
•
•时间管理目标的分解
•生命计划
•调整
•多年计划
时
•分解
间
•年结果
•年计划
•有关个人时间管理的分析评估
请闭目一分钟思考这个问题
如果您的余生只剩下三天, 您会做那三件事情?
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一线主管学员手册时间管理
•时间管理之目标架构
•成事率金字塔
•每日 •任务表
•中期目标
• 长期目标
•价值观
• 当你执行的日常事项与自己所排列的轻重等级一致时,你会体验到内心的 平安。
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•12.你总是感到需要做一些事情而保持繁 忙吗?
•13.当你长休了一段时间,你是否有负罪 感?
•14.你常无暇阅读与工作有关的书籍?
•15.你是否太忙于解决一些琐碎的事而没 有去做与公司目标一致的大事?
•16.你是否有沉醉于过去的成功或失败之 中而没有着眼于未来?
学生管理手册(最新)课件.doc
中小学生守则1、热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。
2、遵守法律法规,增强法律意识。
遵守校规校纪,遵守社会公德。
3、热爱科学,努力学习,勤思好问,乐于探究,积极参加社会实践和有益的活动。
4、珍爱生命,注意安全,锻炼身体,讲究卫生。
5、自尊自爱,自信自强,生活习惯文明健康。
6、积极参加劳动,勤俭朴素,自己能做的事自己做。
7、孝敬父母,尊敬师长,礼貌待人。
8、热爱集体,团结同学,互相帮助,关心他人。
9、诚实守信,言行一致,知错就改,有责任心。
10、热爱大自然,爱护生活环境。
中学生日常行为规范一、自尊自爱,注重仪表1、维护国家荣誉,尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。
2、穿戴整洁、朴素大方,不烫发、不染发,不化妆,不佩戴首饰,男生不留长发,女生不穿高跟鞋。
3、讲究卫生,养成良好的卫生习惯。
不随地吐痰,不乱扔废弃物。
4、举止文明,不说脏话,不骂人,不打架,不赌博。
不涉足未成年人不宜的活动和场所。
5、情趣健康,不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品,不听不唱不健康歌曲,不参加迷信活动。
6、爱惜名誉,拾金不昧,抵制不良诱惑,不做有损人格的事。
7、注意安全,防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。
二、诚实守信,礼貌待人8、平等待人,与人为善。
尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。
谦恭礼让,尊老爱幼,帮助残疾人。
9、尊重教职工,见面行礼或主动问好,回答师长问话要起立,给老师提意见态度要诚恳。
10、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同学,不戏弄他人,发生矛盾多做自我批评。
11、使用礼貌用语,讲话注意场合,态度友善,要讲普通话。
接受或递送物品时要起立并用双手。
12、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。
13、不随意打断他人的讲话,不打扰他人学习工作和休息,妨碍他人要道歉。
14、诚实守信,言行一致,答应他人的事要做到,做不到时表示歉意,借他人钱物要及时归还。
培训学员管理制度PPT
政策调整
根据反馈意见和评估结果,及时 调整培训政策,包括教学计划、
课程设置、教学方式等。
不断更新和完善管理制度
更新频率
每年对管理制度进行全面审视和更新。
更新内容
结合行业发展趋势和学员需求,增加新的管理条 款和规定。
完善措施
针对管理制度中存在的问题和不足,制定相应的 完善措施,提高管理制度的适用性和有效性。
评估周期
每季度或每半年进行一次制度效 果评估。
评估内容
包括学员满意度、培训质量、教师 表现等多个方面。
评估方式
可采用问卷调查、学员座谈会、教 师互评等方式进行。
收集反馈意见,及时调整政策
反馈渠道
设立专门的反馈邮箱或在线平台 ,鼓励学员积极提出意见和建议
。
反馈处理
对收集到的反馈意见进行分类整 理,针对问题制定相应的改进措
培训学员管理制度
• 培训学员管理概述 • 培训学员入学管理 • 培训期间学员管理 • 培训学员生活管理 • 培训学员结业管理 • 培训学员管理制度的完善与改进
目录
Part
01
培训学员管理概述
目的与意义
提升学员学习效果
通过规范的管理,为学员提供优质的培训环境和服务,确保学员能够充分吸收和掌握培 训内容。
就业推荐
培训机构可积极为结业学员提供就业推 荐服务,向合作企业或相关机构推荐优 秀学员。
VS
跟踪服务
定期对结业学员进行跟踪调查,了解其就 业情况和职业发展状况,为学员提供必要 的帮助和支持。同时,收集学员对培训机 构的反馈意见,不断改进和完善培训服务 。
Part
06
培训学员管理制度的完善与改 进
定期评估制度效果
自我管理学员手册(ppt-36)
2024/6/26
自我管理的方法
• 心态管理 • 目标管理 • 时间管理 • 活动管理 • 健康管理 • 财务管理
2024/6/26
心态管理的重要性
2024/6/26
2024/6/26
3(尚可 )
4(好)
5(很好 )
注:根据评估后的分值高低设定目标,分值低为近期目标。
2024/6/26
自我管理的方法
心态管理 目标管理 时间管理 活动管理 健康管理 财务管理
2024/6/26
有效利用时间的技巧
• 制定长期计划并编写“每日必作表” • 避开工作对象的繁忙工作时间 • 时间立体支配 • 养成使用备忘录、通讯工具、交通工具等减少时间浪费的习惯 • 借鉴他人的成功经验 • 养成回避干扰的能力 • 立即行动,完成即止 • 善用行事历对每一项工作的时间支配情况进行检查改善
2024/6/26
消极心态带来的苦果
• 生理和心理疾病 • 变得平庸 • 对事物心怀恐惧 • 敌人多,朋友少 • 各种烦恼 • 屈服于别人的意志之下 • 颓废的生活 • 成为负面影响的牺牲品
2024/6/26
警惕心态“杀手”
一、傲慢自大,不可一世 二、卤莽草率,任意行事 三、自私自利,牺牲别人 四、懒惰怠慢,不思进取 五、轻率寡信,过度承诺 六、急功近利,回避过失 七、孤芳自赏,远离团队 八、缺少宽容,苛求他人
中午还有一些时间,小珊决定去见见她的一位老同学,看她现在过得如 何,如果可能就把她也叫来和自己一起干。于是,小珊接通了同学的电 话…… 2•0二24/6年/26后,小珊已是全系统闻名的优秀部经理。
管理培训生——学习手册
学习手册XXXX2012年管理培训生培养项目XXXX2012-2-28欢迎辞各位亲爱的学员:大家好!欢迎加盟XXXX!在此,我对你们即将由学子转为职业人士表示热烈祝贺!希望你们能够在XXXX展翅高飞,踏上人生新里程!在座的各位,你们都是XXXX通过层层筛选选拔出来的优秀人才,是XXXXX未来的管理者和希望所在。
在你们职业生涯即将开始的日子里,我对你们有以下三点建议:第一、志存高远,胸怀格局。
各位带着梦想而来,脸上写着自信,身上洋溢着激情。
因此,我丝毫也不怀疑,你们的志向和抱负。
但是,我更希望的是:在这个到处弥漫着投机和浮躁的时代里,你们能够永远坚守着自己的梦想,不因名利迷失自我,永远志存高远,心怀格局。
志存高远,不仅指具有成就伟业的鸿鹄之志,也包括能在平凡的工作中发现工作的价值和意义;胸怀格局,要求我们不仅能看到眼前的利益,更能有超越常人的视野,看到更为长远的收益,并懂得付出与取舍。
第二、秉持信念,脚踏实地。
成功没有捷径,唯有秉持信念,脚踏实地地走好每一步。
作为管培生,你们入职后都将从基层做起,我希望你们不要小看这一段经历,要知道期间,你所养成的工作习惯和职业素养决定的是你未来的职业高度。
在XXXX我们为每一位“想做事、能做事、做成事”提供广阔的发展空间,所以你完全不用担心自己会被埋没。
目前,XXXX拥有419名主管级以上管理人员,这些人中的大多数都是从基层成长起来的。
第三、转变角色,内外兼修。
职场和校园相比,有着完全不同的生态环境,作为新人必须内外兼修,持续学习,才能快速的成长一名出色的职场人士。
首先,要苦练内功,创造“个人品牌”,打造核心竞争力。
职场上的事情很多,如果你的工作别人无法替你完成,那么你就成功了一多半。
其次,要加强个人品德修行,在XXXX我们的用人理念是:“有德有才破格重用,有德无才培养使用;有才无德限制使用,无才无德坚决不用”。
最后,预祝本次“爱在XXXX、新生接力”计划取得圆满成功,祝愿各位在XXXX公司的职业梦想能顺利实现!二零一二年二月二十八日目录欢迎辞 (2)一、培养计划简介 (4)二、纪律要求 (4)三、考核办法 (5)四、生活小贴士 (5)附录:培养计划 (8)一、培养计划简介本期管理培训生培养项目从2012年3月2日起至5月底止,为期两个月。
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作为管理者自己有无工作是次要的,重要的是能否真 正关心我们的员工,切实了解每个人的具体情况,知 道他们的名字、他们的兴趣、他们的长项及相应的弱 项,以期针对性的激励;
应用检查职能和工作方法,再加上向员工灌输领导意 图,就可以使企业成功了。
通常来说,具体的工作应分授给最基层的员工,他 们具有做这些工作所必须的能力,也掌握做这些工 作所必须的信息资料。
要想让员工做好工作,就必须授予他们必要的权力。
管理者的责任之一:对上级负责
尊重上级并接受上级分配的工作任务。 建议:想想你希望下属怎样对待你就行了。
你的一切行动都应以帮助上级实现确定的目标为 出发点,因此:代科学 管理的创始人。其理论的核心内容是:
目标管理理论
20年代末,美国的巴纳德提出了一整套理论,主张将企业目 标与员工目标紧密地结合起来。
根据这一理论,哈弗大学的埃尔顿·梅奥在美国西部的电器公 司霍桑工厂做了著名的“霍桑实验”。结果发现:
“霍桑实验”结论
一个好的管理者懂得他必须以各种合情合 理的方式为他的行业提供帮助。
管理者还必须符合法律要求。
管理者的责任之五:对自己负责
寻求不断的自我完善: 工作干得出色,会有舒畅感; 当我们学习知识、做出贡献,并能帮助他人时, 会有自豪感。
每个管理者都应有自己的从业计划。必须制定 必要的策略去实现自己的短期和长期的职业目 标,并能保证沿着正确的轨道去实现目标。
管理者的责任之二:对下属员工负责
你应把员工看成是有着不同背景、不同态 度和不同要求的独立 的人。
假如你能做到这一点,你就是在帮助企业、 帮助员工、同时也是在帮助你自己。
管理者的责任之二:对下属员工负责
你对员工负有以下责任:
管理者的责任之三:对客人负责
要想实现企业目标,我们必须向客人提供保质保 量的产品和服务。
授予全权
职责 权威
个人素质
知识结构
确认权限
<岗位责任制>
品格 +
技能
来自经验、
培训;来自管 理当局的足够
的信息。
若干重要的管理概念(续)
责任:
管理者即对自己的工作负责,又对下属员工的工作 负责。
什么是承担责任?
若干重要的管理概念(续2)
授权:
一个人不可能做所有的事。这就要求做正确、合理 的授权,以便使企业能保持有效的运转。
6 向下级解释和传达上级的指令;向上级反 映员工的忧虑、建议和批评
7 对员工进行鼓励、褒奖或处罚 8 去除危险的工作条件和工作习惯 9 提高自己的技能 10 不断努力加强部门之间的合作
成功管理者的特征:
1 不同的员工或员工群体只能适应不同的领导方式 (有些员工需要给予大量的督导,另一些员工则不 需要);
服务方面:
1 发放所需的原料 2 安排人员和设备
3 计划工作流量
4 分配员工任务
5 评估员工工作表现 6 解决服务中的问题
7 完成经营计划,编制和保存经营和服务的 记录表
质量方面:
1 制定工作和服务质量标准; 2 确保达到工作和质量标准。
环境、设备维护方面:
1 检查设备,保证正常运行 2 保存预防性维修记录 3 联系必要的设备和设施的修理 4 保持工作区域的清洁、卫生和良好秩序
企业目标的确立,首先要考虑客人的需要。
管理者必须站在客人的角度来看待餐厅的经营管 理和自己的工作。
“如果我是客人,我会喜欢什么样的产品和服 务?” 如果你能回答上面的问题,并注意改进自己的工 作,你就是在为客人尽责任。
管理者的责任之四:对行业和公众负责
职务逐渐提升,得益于别人的经验和有效 的帮助。因此,应适时回报一些给别人, 以求改变整个行业。
6 好的管理者是好的沟通者,他的口头表达能力、聆 听及写作能力对达到上下沟通起着重要的作用;
2 管理者所做的工作并且自己也能做好; 3 管理者必须与员工紧密配合,他必须了解群体的目
标,了解他们关切的问题和碰到的困难,要与员工 群体打好交道; 4 好的管理者总是千方百计开展一些活动,他热情高、 喜欢带头、爱出主意;
成功管理者的特征(续):
5 好的管理者勇于承担责任,接受工作,他在决策和 解决问题时总是先考虑企业的利益;
X理论的立论基础是以下假设:
信奉X理论者认为经理人必须做到:
1. 严密规划职务权责; 2. 自行拟订目标,不让员工个别参与; 3. 照章行事者得报酬; 4. 不遵守规则者受罚。
Y理论的立论基础是以下假设:
Y理论的立论基础是以下假设(续):
经典的激励理论
保健: 少了不行, 多 了, 不见得会怎么 样.
女工们的生产能力提高是由于以下几个原因所致:
以工作为核心的管理方法
这种管理方法强调工作是首要任务,员工只用来 保证工作任务的完成:
以工作为核心的管理方法(续)
以人为核心的管理方法
这种管理方法是将员工置于一切事物中的核心,在这一基础 上关心、照顾员工,使员工能保证工作任务的完成:
以人为核心的管理方法(续)
工作会议等 3 参与市场推广,公共关系及宣传等活动
人力管理和人际关系方面:
1. 根据需要征聘和挑选员工,并对他们做岗 位培训
2. 不断地对员工进行监督和指导 3. 评估员工工作表现 4. 参与工资管理、晋升、辞退、调动以及其
他有关的人事政策 5. 根据企业规定处理员工的投诉、牢骚和不
满
人力管理和人际关系方面(续):
工作改进方面:
1 制订更好的工作方法; 2 协助执行新的工作程序。
成本控制方面:
1 控制并减少开支 2 制定经营预算范围 3 制定允许的预算差异 4 执行并利用预算作为控制手段 5 确定预算出现偏差的原因并采取纠正措施 6 评估经营成本效益
管理方面:
1 完成并递交上级所需的报告和统计数据 2 根据要求参加计划制定、部门活动、
赫茨伯格的双因素理论
保健因素
激励因素
• 薪酬福利 • 地位 • 管理风格 • 工作安全 • 人际关系 • 工作环境 • 企业政策
• 工作内容 • 工作责任 • 业绩肯定 • 晋升机会 • 事业发展 • 工作成就
若干重要的管理概念
权力:
正式:
非正式:来自人的能力和特性。它不是由组织 正式授予的,而是因个人的魅力、熟 练的技能、品格、自信力等一些特性 而客观存在的。