电赛介绍

相位差测量方法
数字测量法的基本原理是通过波形变换电 路和脉冲鉴相电路把相位差转换为矩形波 的脉宽，然后用脉冲计数法测量出该脉宽 值，再换算为相位差值。
填充计数法
两路信号A、B的相位差通过测量鉴 相输出脉冲的时间宽度得到。再通过鉴相 器的两输入信号的上升沿控制计数器的数 据锁存、清零测出相差脉冲宽度。
测量误差
系统误差：在相同条件下，多次测量同一个量 值时，误差的绝对值和符号保持不变，或在条 件变化时，误差变化存在确定性规律，则将这 种误差称为系统误差。 随机误差：在相同条件下，多次测量同一个量 值时，误差的绝对值和符号随机变化，则将这 种误差称为随机误差。随机误差一般都服从一 定的统计规律，用均值和方差来表征其特性。 人为误差：由于人的疏忽和失误导致的误差。 人为误差一般可通过重复测量来进行控制。
电容
钽电解电容、铝电解电容、OS固体电容、 无极电解电容、瓷片电容、云母电容、聚 丙稀电容 极性、额定电压、精度、温度范围 等效串连电阻（ESR，Equivalent Series Resistance） 漏电流或绝缘电阻、损耗角以及温度系数。
电容充电到峰值后，即会对负载RL 放电(放电电流IL)， ，而这纹波的大 小除与所加上的负载RL有关外，也 与ESR的大小有关，如果ESR太大， 则纹波变大，同样，消耗功率也大， 这也就是在实际电路工作时，有时 在摸电解电容时会发热的原因，
理 论 课 培 训 （ 低 频 、 数 字 、 单 片 机 ） 组 队 实 验 技 能 、 设 计 能 力 培 训 ） 校 电 子 设 计 竞 赛 暨 选 拔 赛 确 定 选 手 、 强 化 训 练 参 加 全 国 大 学 生 电 子 设 计 竞 赛 (
报 名 考 试
理 论 课 考 试
课程安排
上课时间 1月8日（星期六） 上午 8：30～11：30
1月8日（星期六） 下午 2：00～5：00 1月9日（星期日） 上午 8：30～11：30
课程名称
竞赛介绍
学时
3课时
授课教师
易运晖
上课地点
D楼205
数字电路
3课时
郭万有
D楼205
单片机
3课时
冯毛官
D楼205
1月9日（星期日） 模拟电子电路 下午 2：00～5：00 2月27日（星期日） 下午 2：10～5：10
NPN
625
9014 9015
NPN PNP
线性好，hFE高 于9014配对
625 625
270 190
9018
NPN
宽带高增益、放大
400
1100
元器件选择
―要什么？“
– 根据指标要求系统需要什么样的器件，即指每 个器件应具备的功能和性能参数。
“有什么？”
– 指那些元器件手头有，那些可以在市场上买到 或订到，它们的供货周期长短、价格、体积、 性能如何等等
取样
信号调理
A/D
数据处理、 记录存储
显示
直流电流测量
在数字化测量系统中，一般是先把电流信 号转换为电压信号，测出电压值后再折算 成电流值。利用电阻来实现电流信号与电 压信号的转换是最基本的取样方法。取样 电阻一般采用温度系数很小的合金（如： 锰铜）材料制作。
对于电路中非接地点 处的电流检测，需要 用专用的在线电流/ 电压转换电路来进行 处理。如ADI的 AD626/AD628/ AD629, MAXIM 公司的 MAX471/472等。
尤其重要的一点是MLCC多层陶瓷电容提供 的电容值都是指静电容量，表示电容在很 低的电压下测试得到的电容量，当电容的 两端的直流电压在不超过电容耐压下加大 时电容量将急剧下降，例如在某耐压16V 的MLCC电容的测试数据中有： 0V－－>100%，8V——>86%，12V— —>68%，16V——55％
直流电压的测量
模拟仪表测量方法采用磁电式表头和分压器、隔 离电路等通过表头指针指示刻度值得到测量电压 值。一般模拟电压表的精度多为1%，计量级精 度可达0.5%。 （注意阻抗） 数字测量方式的取样电路必须注意的一个问题是 参考地线的选择。如果选用单端输入，则接地点 应当在测量电路的输入端位置。如果选用双端浮 地输入，则第一级放大器的共模输入电压范围必 须要大于现场地电平差异的最大值。（注意阻抗）
3课时
谢楷
D楼205 D楼205、 206
考试（参加考试时请带上学生证）
竞赛内容
以电子电路（含模拟低频、高频和数字电路）应用设计为主 要内容，可以涉及模-数混合电路、单片机、可编程器件、 EDA软件工具和PC机（主要用于开发）的应用。题目包括 “理论设计”和“实际制作与调试”两部分。竞赛题目应具 有实际意义和应用背景，并考虑到目前教学的基本内容和新 技术的应用趋势，同时对教学内容和课程体系改革起一定的 引导作用。 题目着重考核学生综合运用基础知识进行理论设计的能力， 考核学生的创新精神和独立工作能力，考核学生的实验综合 技能（制作、调试）（三个能力） 。 题目在难易程度方面，既要考虑使一般参赛学生能在规定时 间内完成基本要求，又能使优秀学生有发挥与创新的余地。
（系统设计）能力
掌握先进仪器使用方法（如数字存储示波 器、逻辑分析仪等 ）； 掌握单片机、CPLD、*DSP基本知识； 掌握一些系统分析软件，能完成部件设计； 掌握先进的软件、开发系统，结合硬件实 现小的电子系统的能力；
综合能力
实现小系统的设计实现能力； 掌握常用传感器、执行机构的基本知识，和用简 单的或与本专业有关的光、机、电一体化组成系 统的能力； 能在网上查阅相关元器件资料，具有一定的选择 能力，并能根据要求正确使用； 具有绘制印刷板能力，并有初步的电磁兼容知识；
电子测量的基本方法
常用ห้องสมุดไป่ตู้量方法
直接测量法：直接用仪表测量出待测量的 值称为直接测量法。 间接测量法：用仪表测量出与待测量有关 的中间量的值，再利用其与待测量间存在 的关系，通过计算得到待测量的值。如： 测出电压和电流来求电功率。 组合测量法：兼用直接测量法和间接测量 法，得到一组联立方程的有关参数，求解 联立方程，得到待测量。
竞赛内容
1、竞赛题目为两套，即本科生组和高职高专学生组题目。 2、竞赛题目包括“理论设计”和“实际制作”两部分，以 电子电路（含模拟和数字电路）设计应用为基础，可以涉及 模-数混合电路、单片机、可编程器件、EDA软件的应用。 3、竞赛题目应具有实际意义和应用背景，并考虑到目前教 学的基本内容和新技术的应用趋势，以期对教学内容和课程 体系改革起到一定的引导作用。 4、竞赛题目着重考核参赛学生综合运用基础知识进行理论 设计的能力、实践创新和独立工作的基本能力、实验综合技 能（制作与调试），并鼓励参赛学生发扬团队协作的人文精 神。 5、竞赛题目在难易程度上，既要考虑使一般参赛学生能在 规定时间内完成基本要求，又能使优秀学生有充分发挥与创 新的余地。
2007 年竞赛的变化
本科、专科分别出题、设奖。 时间提前（比赛时间、评奖时间）。 设奖总数减少。 限制同一学校同一题目获奖数目。 国家奖北京统一复测,笔试基本知识点。 题目结合实际应用，体现创新。
有关竞赛的资料
网站：www.nuedc.com.cn 书籍：北京理工大学出版社
我校历届选拔参赛学生的程序
许多电容受体积的限制，其表面经常不标注单位。 但都遵循一定的识别规则。即：当数字小于1时， 默认单位为微法, 如某电容标注为0.47表示此电 容标称容量为0.47μF。；当数字大于等于1时， 默认单位为皮法，如某电容标注为100表示此电 容标称容量为100pF。这时有一种特殊情况，即 当数字为3位数字、且末位数不为零时，这时前 两位数字为有效数字，末位数为10的幂次，单位 为皮法，类似于色码电阻表示法。如：某电容标 注为103表示此电容标称容量为 10×103pF=10000pF=0.01μF。
时间测量
测量脉冲持续期的基本方法是对高频率的 标准时钟信号进行计数
相位差测量方法
模拟测量法可以通过利用示波器比较两路 输入信号的相位差来进行粗略的相位检测， 或者利用示波器的X/Y通道输入两路信号， 根据其形成的李萨育图形来判断其相对的 相位关系。对于精度要求不高的高频信号 的相位检测，也可以采用乘法器鉴相，利 用各种具有相乘作用的非线性电路来实现 相位检测。
np nT 360
nT
输入信号A 输入信号B
np
电阻测量方法
通常在自动测量系统中采用把电阻变换为 电压或电流值，通过测量电流或电压来间 接地计算出电阻值。电阻—电压转换电路 根据驱动方式可有恒流源方式和恒压源方 式两种，。 对于微弱电阻或者高精度时测量可以用惠 斯通电桥(又称单臂电桥) 进行电阻-电压转 换，也可以用双电桥电路。
元器件知识
电阻
功能分：限流电阻、降压电阻、分压电阻、 保护电阻、启动电阻、取样电阻、去耦电 阻、信号衰减电阻 材料和特性分：金属膜电阻、碳膜电阻、 水泥电阻、无感电阻、热敏电阻、压敏电 阻、拉线电阻等
电阻
阻值和精度：E24（5%）、E48 （2%）、精密电阻； 功率：1/4w（直插）、1/8W （0805） 温度特性 噪声 分布参数 特殊电阻：压敏、光敏等
万用表 示波器（fBW ≥ 5 x fclk） 信号源（内阻600欧姆,50欧姆） 稳压电源（并联、串联、多路等模式） 频谱仪（阻抗，db，dbm，dbuv等） 网络分析仪 LCR电桥
峰值
交变电压平均值
对于周期信号，该极限值等于其一周内的 平均值。 一般在交流信号测量时，指检波后信号的 平均值，
交变电压有效值测量
注意：
– 周期T
利用平方律器件进行功率测量
运算式有效值电压测量电路
RMS转换器
频率测量方法
等精度测频法
等精度测频法通过电路措施使闸门时间与 被测信号相位相同，从而可以较好地消除 ±1误差，
基础能力
基本技能：元器件识别、参数测量、查阅手册；
常用仪器工作原理、使用方法； 电子测量的基本方法、准确度与误差分析； 安装，调试，故障分析和排除的初步能力； 电路仿真的能力； 报告、图表的规范化。 基本知识：涵盖电路分析、模拟与数字电路的主要知识点。 单元电路分析、验证设计方法； 电路主要性能指标测量方法： 如时域与频域，频率与相位， 功率与效率，瞬态与稳态，集中与分布，线性与非线性，动态范围、 精度、分辨力、阻抗、匹配、调整能力等等基本概念。
电感
电感和磁珠 额定电流 分布电容 Q值
二极管 发光二极管 三极管 常见的三端稳压电路 晶体 晶振 常见的集成运放 常见的其它集成电路
型号 9011 9012
极性 NPN PNP
用途特点 高、中频放大 极好的线性hFE 于9012配对作推挽
PT(mW) 400 625
fT(MHz)
370
9013
出题过程
面 向 全 国 征 题 （ 三 月 五 月 ） 国 家 专 家 组 长 汇 总 分 类 专 家 组 讨 论 出 题 大 类 大 组 修 改 、 讨 论 题 目 无 记 名 投 票 选 题
分 组 出 题
正 式 定 题
-
竞赛规模、时间和方式
竞赛时间:定于9月。赛期四天。 竞赛采用全国统一命题、分赛区组织的方 式，竞赛采用“半封闭、相对集中”的组 织方式进行。
全国大学生电子设计竞赛 简介
西安电子科技大学 通信工程学院 易运晖
竞赛指导思想、目的、特点与特色
全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的四大学科竞赛之一， 是面向大学生的群众性科技活动，目的在于推动全国普通高等 学校促进信息与电子类学科面向二十一世纪课程体系和课程内 容的改革，有助于高等学校实施素质教育，培养大学生的实践 创新意识与基本能力、团队协作的人文精神和理论联系实际的 学风；有助于学生工程实践素质的培养、提高学生针对实际问 题进行电子设计制作的能力；有助于吸引、鼓励广大青年学生 踊跃参加课外科技活动，为优秀人才的脱颖而出创造条件。 全国大学生电子设计竞赛努力与课程体系和课程内容改革 密切结合，与培养学生全面素质紧密结合，与理论联系实际学 风建设紧密结合。竞赛内容既有理论设计，又有实际制作，可 以全面检验和促进参赛学生的理论素养和工作能力。
电容测量方法
C-F转换法、C-U转换法、C-T转换法等。
电感测量方法
L-U转换法、L-F转换法、L-T转换法等
电路特性测量
增益； 幅频、相频特性； 输入、输出阻抗； 纹波 频率稳定度等； 注意：
– 电路要处于正常状态 – 改变频率等参数时，电路和仪表特性的变化
图 1-4-3
常用仪器的功能和用途