教与学的秘密学习心得

教与学的秘密学习心得 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

《教与学的秘密》学习心得

教师刘荒燎

初次拜读了王晓春老师所解读的关于佐藤学先生所着的《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变》一书后有感而发所着的《教与学的秘密》后，使我感概万千。

王晓春老师在充分解读了佐藤学先生的文章后，将自己（王晓春）对《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变》一书的见解以“上篇”和“下篇”两个部分向我们进行了展示，而且每个部分均从不同的角度向广大读者阐述了，他对《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变》一书的理解，无疑给处在教育一线，特别是小学低年级教学的广大教师来说，指明了今后为了祖国的未来所要努力的方向，让广大教师在新课程改革的道路上不在茫然不知所措。

在《教与学的秘密》中，王晓春老师所阐述的“主体性神话”中告诉我们“学生自立、自律的学习必须在与教师的互动中，在与教材、教室中的学生以及学习的环境的关系中来加以认识。”告诉了我们在教学中，既要培养学生的自立、自律的学习意识，又要正确处理好教师、学生之间的关系，教师通过对教材的通透解读灵活掌握教学技巧并在适宜的学习环境中进行互动交流，才会充分发掘出孩子的学习潜能，让孩子们在快乐的学习中健康成长。

关于课堂改革的教学，王晓春老师在书中说到：“改革课堂教学的突破口是改变课堂气氛（学习气氛），让每个学生都能安心地，放松的思考、发言、参与讨论。实现这一目标的关键是教师要以尊重、鼓励和因人而异的态度对应每个学生的活动和发言。教师做出怎样的应对，就创造出怎样的课堂。”由此可见，教师在教学中能否正确引导孩子们学习便成为衡量教师的课堂教学成功与否的关键之所在。

在谈及对合作学习的认识时，王晓春老师告诉我们：合作学习必须以独立思考为基础，最后还要落到独立思考上来。合作学习其实是提供了一个平台，让每个学生都能在这个平台上进行“适合个人水平的独立思考”。合作学习的成果（完成任务）是集体的，但完成任务并不是要紧的事，要紧的是在完成任务的过程中每个学生的智力、非智力的品质得到了提高，而这种发展，别人是无法替代的。

在现实的教学中，我得到的结论是：无论是哪位专家的谈及的教学改革及个人关于教学改革所持的观点，在现实的教学生活中，我们都必须根据实际情况来不断的进行教学探讨，只有通过不断的摸索，才能探讨出一套适合本班实际的教学方法来。至于专家们的所说的有效的教学经验，我们可以借鉴，不可一味照搬，因为毕竟大家所处的教学环境和所面对学生各不相同，学生接受能力的不同告诉我们，因人而异、分层教学才是上好一堂课的关键之所在。