幼儿园中班科学优质教案《小蝌蚪变青蛙》及教学反思

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幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》含反思

幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》含反思教案名称：小蝌蚪变青蛙班级年龄段：中班幼儿园教学目标：1.幼儿能通过角色扮演，了解小蝌蚪的生长变化过程，加强对小动物的爱好和关注。

2.幼儿能够运用身体表现、音乐表达等手段呈现小蝌蚪向青蛙变化的过程，提高幼儿的语言和感性理解本领。

3.培育幼儿的协作精神和团队意识，加强小组间的交流和互动。

教学内容：1.小蝌蚪变青蛙的生长变化过程，并与幼儿就此打开对话，了解他们对这个过程的认得。

2.通过音乐和身体表演，帮忙幼儿理解小蝌蚪向青蛙变化的过程。

3.分组合作，进行角色扮演，模拟小蝌蚪变青蛙的过程。

教学环节：1.导入：老师介绍小蝌蚪变青蛙的故事，引导幼儿思考小蝌蚪变化成青蛙的过程。

同时呈现小蝌蚪变青蛙的图片，与幼儿集体观看并发表本身的看法。

2.浅谈：老师通过幼儿提出的本身的看法等，浅谈一下小蝌蚪变成青蛙的过程。

并引导孩子们了解小蝌蚪的特点。

3.音乐活动：老师边放小蝌蚪变青蛙的歌曲，边组织幼儿合着歌曲用本身的肢体语言表演小蝌蚪变成青蛙的过程。

4.分组活动：将幼儿分成小组，分别调配角色扮演，让他们依据调配的角色，用本身肢体语言表达小蝌蚪向青蛙变化的过程，并加入音乐元素。

5.讲解：通过察看幼儿的表现，老师总结出小蝌蚪变成青蛙的四个阶段，然后讲解每个阶段的特征。

6.反思：课程结束后，老师组织幼儿谈论今日的课程，引导幼儿回想本身在这些活动中发挥的优点和要加强的地方及感受。

教学手段：1.语言表达：让幼儿用本身的话说出本身对小蝌蚪变青蛙的理解。

2.肢体语言：通过肢体表达小蝌蚪向青蛙变化的过程，加强幼儿对于动物的认得。

3.音乐表达：通过音乐搭配幼儿的肢体语言，让幼儿感受小蝌蚪变青蛙的过程，培育幼儿的感性理解本领。

4.角色扮演：通过角色扮演来模拟小蝌蚪变青蛙的过程，培育幼儿的协作精神和团队意识。

同时通过这个过程，让幼儿更好地理解小蝌蚪向青蛙的变化过程。

教学反思：通过这堂课程，我发觉幼儿在开展角色扮演活动时，的确能够更好地加强团队意识和协作精神。

中班科学教案小蝌蚪变青蛙教案反思

解和记忆。
03
CHAPTER
教学过程与实施
导入环节
情境导入
通过描述春天的景象，引导幼儿进入学习状态，激发他们对小蝌蚪和青蛙的兴趣。
问题导入
提出“你们知道小蝌蚪是怎么变成青蛙的吗？”等问题，引幼儿的思考和好奇心。
探究环节
观察实验
组织幼儿分组观察小蝌蚪的生长过程，记录并比较不同生长阶段的特点，培养他们的观察力和记
科学态度
学生们表现出对科学的热爱和好奇心，能够主动思考和提出问题，并尝试通过实验来寻找答案。
教师点评与建议
教学效果
本次教案设计合理，教学内容生动有趣，通过实验和观察活动，成功激发了学生的学习兴趣和探究欲望。
学生表现
学生们在课堂上表现积极，能够认真听讲、动手实践和观察记录，展现出了良好的学习态度和科学素养。
教学活动设计
导入环节
通过故事导入或情境导入等方式，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
新课学习环节
引导学生观察、讨论、实验等，探究小蝌蚪变
青蛙的过程和特点。
巩固练习环节
设计多样化的练习题，如选择题、填空题、简答题等，帮助学生巩固
所学知识。
课堂小结环节
总结本节课的重点和难点，引导学生回顾学习内容，加深对知识的理
教学手段
多媒体辅助教学
游戏化教学
利用PPT、视频等多媒体资源，展示小蝌蚪变青蛙的过程，增强学生的视觉和听觉体验。
设计有趣的游戏环节，如“小蝌蚪找妈妈”、“青蛙跳荷叶”等，让学生在游戏中学习和巩固知识。
实验操作
指导学生进行简单的实验操作，如饲养小蝌蚪、观察其生长变化等，提高学生的实践能力和科学探究兴趣。
通过本次教学，我深刻认识到在教学过程中，需要注重引导幼儿积极参与、主动探究，让他们在亲身体验中感受科学的魅力。同时，还需要关注每个幼儿的发展差异，采用个性化的教学策略，确保每个幼儿都能在教学活动中获得成长和进步。在今后的教学中，我将更加注重教学反思和总结，不断提高自己的教学水平，为幼儿的全面发展贡献自己的力量。

中班科学教案小蝌蚪变青蛙活动反思

中班科学教案小蝌蚪变青蛙活动反思
在本次的中班科学教案中，我们选择了小蝌蚪变青蛙的活动，让孩子们通过观察和实践，了解生命的变化和生物的生长过程。

以下是我对本次活动的一些反思和总结。

一、活动准备
在活动之前，我提前准备了必要的材料和资源，包括小蝌蚪、蛙躯体模型、图片和视频等。

这样可以帮助孩子们更好地理解和参与到活动中。

二、观察和讨论
在活动过程中，我鼓励孩子们通过观察、描述和讨论的方式，来了解小蝌蚪到青蛙的变化。

通过观察活体和模型，孩子们可以更直观地了解到蝌蚪的身体结构和青蛙的差异之处。

同时，我还提供了一些问题引导他们思考，例如“为什么小蝌蚪有尾巴而青蛙没有？”“青蛙为什么会有四条腿？”等等。

三、实践和互动
为了让孩子们更深入地了解蝌蚪变青蛙的过程，我还设计了一些实践活动。

例如，让孩子们触摸小蝌蚪的尾巴和青蛙的腿，让他们亲自参与到生物的变化中。

这样可以更加直接地感受到生命的奇妙和变化的过程。

四、思考和总结
在活动结束后，我希望能对孩子们进行一次小结和总结。

我提出了一些问题，例
如“你觉得小蝌蚪变成青蛙是怎么发生的？”“小蝌蚪到青蛙的变化有什么意义？”等等。

通过思考和回答这些问题，可以帮助孩子们形成对变化和生命的理解和认识。

总的来说，本次活动让孩子们通过观察、实践和思考的方式，加深了对生物变化和生命奇妙的认识。

活动过程中，我也发现了一些问题和可改进的地方，例如要更好地引导孩子们提出问题和进行思考，提供更丰富的实践活动等。

这些问题将成为我下次活动改进的方向和动力。

幼儿园中班优质教案《小蝌蚪变青蛙》(精选

幼儿园中班优质教案《小蝌蚪变青蛙》(精选一、教学内容《小蝌蚪变青蛙》是幼儿园中班优质教学内容，选自教材第三章《动物成长变化》。

本节课详细讲述小蝌蚪经过一系列变化最终成长为青蛙过程，通过生动有趣图片和故事，让孩子们解动物成长过程，培养他们观察力和想象力。

二、教学目标1. 让孩子们解小蝌蚪变青蛙过程，认识不同阶段形态变化。

2. 培养孩子们观察力、想象力和表达能力。

3. 培养孩子们关爱小动物，热爱大自然情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解小蝌蚪变青蛙整个过程，掌握不同阶段形态变化。

2. 教学重点：观察、表达、关爱小动物。

四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪变青蛙图片、故事课件、实物展示（小蝌蚪、青蛙）。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）出示实物小蝌蚪和青蛙，让孩子们观察，引导他们说出小蝌蚪和青蛙相同与不同之处。

（2）讲述小蝌蚪找妈妈故事，引发孩子们对小蝌蚪变青蛙兴趣。

2. 例题讲解：（1）出示小蝌蚪变青蛙图片，详细讲解每个阶段形态变化。

（2）通过故事课件，让孩子们解小蝌蚪在成长过程中趣事。

3. 随堂练习：（1）让孩子们用画笔和彩泥创作小蝌蚪变青蛙画作。

（2）分组讨论：如果你是一只小蝌蚪，在成长过程中会遇到哪些困难和挑战？（1）让孩子们展示自己画作，分享创作过程中趣事。

六、板书设计1. 板书小蝌蚪变青蛙2. 内容：（1）小蝌蚪成长过程：孵化、长出后肢、长出前肢、尾巴消失、变成小青蛙。

（2）关爱小动物，热爱大自然。

七、作业设计1. 作业题目：画出小蝌蚪变青蛙过程，并用文字描述。

2. 答案示例：（1）画出小蝌蚪从孵化到变成小青蛙四个阶段。

（2）描述每个阶段特点，如：孵化阶段：小蝌蚪从卵里孵化出来，身体很小，有尾巴，没有四肢。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣故事和实践活动，让孩子们解小蝌蚪变青蛙过程，培养他们观察力和想象力。

但在教学过程中，要注意引导孩子们关爱小动物，保护生态环境。

中班科学教案小蝌蚪变青蛙及反思

中班科学教案小蝌蚪变青蛙及反思中班科学教案：小蝌蚪变青蛙及反思一、教学目标1. 认识生命周期：明白蝌蚪是青蛙的幼崽，并了解蝌蚪变青蛙的过程。

2. 观察和描述：学生能够观察并描述蝌蚪和青蛙的外貌特征。

3. 培养兴趣：激发学生对生命的兴趣，培养保护和尊重生命的意识。

二、教学准备1. 教具准备：盆、水生植物、水蛙、图片或挂图等与主题相关的材料。

2. 实验准备：蝌蚪容器、蝌蚪食物、滤网、青蛙容器等。

三、教学过程1. 导入（5分钟）老师用一段简短的故事引导学生思考，如：在一个小河里，有一只小蝌蚪，它外形像一只小鱼，有很多条脚，这只小蝌蚪会变成什么呢？2. 观察和探究（15分钟）a. 老师带学生到室外或观察窗边，让他们观察一片水面或其他水域。

老师引导学生发现并描述蝌蚪的形态特征，如长尾巴、黑色小点等。

b. 回到教室，老师展示图片或挂图，让学生再次观察并描述蝌蚪的形态特征。

c. 老师用蝌蚪容器展示蝌蚪的生长过程，让学生观察他们在容器中的活动和外貌特征。

3. 实验（30分钟）a. 将学生分成小组，每个小组分配一个蝌蚪容器。

b. 学生每天观察蝌蚪的生长情况，并记录在观察记录表上。

c. 学生可以观察蝌蚪的变化、测量它们的长度以及提供适当的食物和水。

4. 总结（15分钟）a. 学生通过观察和实验，总结蝌蚪变青蛙的过程，例如：蝌蚪会慢慢长大，尾巴会慢慢消失，四肢会逐渐长出等。

b. 老师引导学生思考，为什么蝌蚪需要变成青蛙？学生可以表达自己的想法，例如：青蛙能够生活在陆地和水中，更容易觅食等。

5. 反思（10分钟）a. 老师与学生一起反思这节课的学习过程，询问学生对这个主题的理解和感受。

b. 学生可以分享他们在观察和实验过程中遇到的困惑和惊喜。

c. 老师总结这次活动的意义，强调保护和尊重生命的重要性，并鼓励学生关注身边的小动物和植物。

四、延伸活动1. 观察其他生命的变化：引导学生观察其他动物的生命周期，如鱼、蚕、蜗牛等。

幼儿园中班科学活动：小蝌蚪变青蛙教学设计【含教学反思】

幼儿园中班科学活动：小蝌蚪变青蛙教学设计一、教学目标1.了解小蝌蚪和青蛙的生长变化过程；2.掌握小蝌蚪变青蛙的基本知识和基本特征；3.观察、探究、实验、感悟、交流，培养幼儿的观察能力和动手能力；4.培养幼儿的爱护动物和保护环境意识。

二、课程内容1. 教学前期1.利用大图片展示小蝌蚪变青蛙的过程，让幼儿对小蝌蚪产生好奇心，进而引出学习内容；2.了解小蝌蚪和青蛙的生活环境和生长环境；3.观察小蝌蚪和青蛙的图片或模型，介绍小蝌蚪和青蛙的形态特征；4.利用幻灯片或视频，让幼儿了解小蝌蚪和青蛙的生长变化过程。

引导幼儿用简单的句子描述小蝌蚪变成青蛙的过程。

2. 教学重点1.让幼儿进行亲身观察，观察到小蝌蚪的生活习性、结构特征和行为特点；2.让幼儿进行实验研究，观察小蝌蚪在不同环境下的生存和生长状况；3.让幼儿探索小蝌蚪变青蛙的原理和基本特征。

3. 教学方法1.直观法：通过图片等资料来让幼儿们了解小蝌蚪的变化过程；2.实验法：让幼儿们进行小蝌蚪的养殖和观察，用实践来锻炼幼儿们的实际能力；3.故事法：通过讲一些小蝌蚪的故事，引导幼儿们对小蝌蚪产生兴趣，从而引右幼儿们来了解小蝌蚪的相关知识。

4. 教学活动活动一：小蝌蚪观察1.活动过程：老师引导幼儿们观察小蝌蚪，并做简单的记录表；2.学习目标：培养孩子的观察能力，并让他们从小事物学会一些科学知识；3.教学准备：水族箱或使用叶子橙瓢虫旋转培养器。

活动二：小蝌蚪游戏1.活动过程：模拟小蝌蚪游泳场景进行游戏，帮助幼儿们了解小蝌蚪的生存环境；2.学习目标：通过互动游戏让孩子进一步认识小蝌蚪，并获得生态环境保护的重要意义；3.教学准备：水盆、小泳池等。

活动三：小蝌蚪变青蛙1.活动过程：让幼儿进行小蝌蚪变青蛙的模拟实验，通过实验来了解小蝌蚪变青蛙的基本特征；2.学习目标：培养幼儿兴趣，引导孩子们自发思考生命的成长问题；3.教学准备：大型水缸、小蝌蚪。

活动四：小蝌蚪画画1.活动过程：让孩子们从生活中感知小蝌蚪，然后发挥画出自己的小蝌蚪图画；2.学习目标：通过画画让孩子们加深对小蝌蚪的印象；3.教学准备：彩色纸、颜料、画笔等。

幼儿园中班科学活动教案《蝌蚪变青蛙》及教学反思（共5则）

幼儿园中班科学活动教案《蝌蚪变青蛙》及教学反思（共5则）第一篇：幼儿园中班科学活动教案《蝌蚪变青蛙》及教学反思中班科学活动教案《蝌蚪变青蛙》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感，观察蝌蚪变成青蛙的成长过程，了解两栖动物的生活习性，培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验，快来看看幼儿园中班科学活动《蝌蚪变青蛙》含反思教案吧。

活动名称：蝌蚪变青蛙活动目标：1.观察蝌蚪变成青蛙的成长过程，了解两栖动物的生活习性。

2.知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。

3.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

4.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

活动准备：图片录音课件活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣。

1、师：你们听到了什么声音？2、模仿青蛙的叫声。

3、师：你们见过青蛙吗？谁知道青蛙是什么样子的？二、出示青蛙和蝌蚪的图片，教师引导幼儿观察并说出主要特征。

1、出示青蛙图片，教师引导幼儿观察并说出青蛙的特征。

（头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。

）2、师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗？3、出示蝌蚪图片，教师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。

（黑黑的身体，大大的脑袋，细长的尾巴。

）三、了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。

1、师：真奇怪，小蝌蚪和青蛙长得一点都不像，那么小蝌蚪是怎么变成青蛙的呢？2、师：到底是怎么回事呢？让我们一起来听一个故事，故事的名字叫《小蝌蚪变青蛙》。

暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了。

它从泥洞里慢慢的爬出来，伸了伸腿，扑通一声跳进池塘里，在碧绿的水草上产下许多黑黑的、圆圆的卵。

春风轻轻地吹过，太阳光照着，池塘里的水越来越暖和了。

青蛙妈妈产下的卵，慢慢的活动起来，变成了一群大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。

它们在水里游来游去，非常快乐。

过了几天，小蝌蚪先长出两条后腿，过了几天小蝌蚪又长出了两条前腿，尾巴慢慢变短了，不见了，小蝌蚪变成了一只只非常可爱的小青蛙了。

中班科学教案小蝌蚪变青蛙教案及反思

中班科学教案小蝌蚪变青蛙教案及反思一、教学目标1. 让学生了解蝌蚪变青蛙的过程。

2. 让学生了解蝌蚪变青蛙的原因和生理特点。

3. 培养学生对大自然的观察和探索能力。

二、教学重点和难点1. 重点：蝌蚪变青蛙的过程和原因。

2. 难点：生理特点的讲解。

三、教学准备1. PPT课件、图片。

2. 大型显微镜和蝌蚪、青蛙标本。

四、教学过程1. 先向学生介绍蝌蚪和青蛙的外形特点，引导学生猜测它们的关系。

2. 通过PPT课件或图片，向学生展示蝌蚪变青蛙的过程，讲解其生理原因和特点。

3. 让学生观察蝌蚪和青蛙的标本，让他们亲自观察并感受生命的变化。

4. 引导学生讨论，总结蝌蚪变青蛙的生理特点和原因。

五、教学反思通过本次科学教学，学生对蝌蚪变青蛙的过程和原因有了初步的认识，但在教学过程中还有一些不足之处。

首先，教学内容的呈现方式还可以更加生动直观，引入更多生动的场景和实物来帮助学生理解。

另外，对于幼儿来说，他们的观察和思考能力尚未完全发展，因此需要更多的亲身体验和实践活动，以便更好地理解和接受知识。

因此，在今后的科学教学中需要更加注重引导学生的实际参与，提高他们的学习兴趣，使教学内容更贴近学生的生活实际，让他们在学习中愉快地成长。

六、教学延伸为了更好地巩固学生对蝌蚪变青蛙的理解，可以将教学内容延伸到实际生活中。

例如，组织学生进行户外观察活动，在自然环境中观察蝌蚪和青蛙的生态习性，让学生能够亲身感受大自然的神奇和美妙。

另外，可以组织学生进行小组研究，让他们通过书籍、互联网等渠道了解更多关于蝌蚪变青蛙的知识，并以小组展示的形式分享给全班同学，从而培养学生合作和分享的意识。

七、教学评估为了评估学生对蝌蚪变青蛙的理解程度，可以采用以下评估方式：1. 口头问答：教师针对蝌蚪变青蛙的过程和原因提问学生，通过学生的回答来评估他们的理解情况。

2. 观察记录：观察学生在实际观察蝌蚪和青蛙时的行为举止，以及对生命变化的反应，从而评估他们对观察实验的理解能力。

幼儿园中班科学教案《蝌蚪变青蛙》含反思

幼儿园中班科学教案《蝌蚪变青蛙》含反思中班科学教案《蝌蚪变青蛙》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿在了解青蛙的过程中激发保护青蛙的情感，通过活动初步了解青蛙的生长过程，学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现，快来看看幼儿园中班科学《蝌蚪变青蛙》含反思教案吧。

活动目标：1、幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程；2、在了解青蛙的过程中激发幼儿保护青蛙的情感。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动准备：多媒体课件活动重难点：掌握青蛙变化过程中的6个主要过程活动流程：激发兴趣——经验再现——欣赏故事——讨论交流——游戏巩固——音乐律动——活动延伸活动过程：导入部分：1、师：小朋友们，今天老师带来了一位小客人与我们大家一起活动，它是谁呢？快来听一听吧！”2、多媒体课件演示并播放小青蛙的叫声，幼儿猜出小青蛙。

3、课件演示小青蛙吃害虫的动态图片激发幼儿兴趣。

提出问题，引出质疑：1、师：孩子们，你们知道青蛙小时候是谁吗？幼儿说一说。

2、多媒体课件出示蝌蚪图片，引导幼儿观察：小蝌蚪长得什么样？幼儿观察并说出小蝌蚪的特征。

3、出示青蛙图片：小青蛙长得又是什么样子呢？幼儿说出青蛙的特征。

4、师：真奇怪，小蝌蚪和小青蛙长的一点也不像，这是怎么回事呢？课件演示并欣赏故事：《小蝌蚪找妈妈》再次通过播放课件验证小蝌蚪找妈妈过程中身体的变化，幼儿观察。

排队游戏巩固：幼儿按照已有经验把青蛙的生长过程按序排列出来，教师巡回指导。

总结活动：多媒体课件演示青蛙成长过程图并总结青蛙生长过程。

音乐律动：小青蛙1、教师与幼儿分别带青蛙头饰听音乐律动；2、提问幼儿：通过歌曲了解到青蛙有哪些本领？激发幼儿爱护青蛙的情感3、教育幼儿青蛙是人类的好朋友，我们都要要保护小青蛙。

活动延伸：今天我们了解了青蛙的生长过程以及他的本领，你们喜欢他吗？你还喜欢哪些小动物，它们的生长过程又是怎样的呢？快去做一个调查吧！教学反思：首先从教学选材上来说，我的这节活动是从幼儿兴趣出发的，而且是在幼儿的讨论质疑中产生的，所以在整个活动过程中，幼儿的参与性与学习的积极性非常高，所有孩子都踊跃地参加了本次活动，其次从教学过程的设计环节来看也是比较合理的、科学的，我先通过幼儿的听觉让它们猜出小青蛙激发幼儿兴趣的同时我又科学利用教学课件为幼儿提供了直观形象的画面让幼儿对青蛙的生长过程有了一个全面的了解，为了让他们进一步巩固提升，我有设计了排队游戏巩固这一环节进一步提升了幼儿对青蛙生长过程的掌握，最后为了激发孩子们保护青蛙的情感，我采用动静结合的方法通过律动轻松地完成了第二个情感目标，总体上活动效果非常好，孩子们在轻松愉快的过程中顺利完成了活动目标。

幼儿园中班教案《蝌蚪变青蛙》含反思-幼儿园科学教案

幼儿园中班教案《蝌蚪变青蛙》含反思-幼儿园科学教案教案背景本教案适用于幼儿园中班，旨在通过观察蝌蚪变成青蛙的过程，激发幼儿对于自然界的好奇心和学习兴趣，进一步提高幼儿的科学素养和实践能力。

教学目标1.能够认识蝌蚪和青蛙，并区分它们之间的不同之处；2.学习观察蝌蚪变成青蛙的过程，并明白生命的成长和发展规律；3.培养幼儿对于自然界的敬畏之心，增强环保意识；4.促进幼儿发展观察、记录和分析的能力，提高他们的综合素质。

教学准备1.小黑板、彩色粉笔；2.蝌蚪和青蛙的图片、实物模型或PPT；3.显微镜、高倍显微镜或者视频播放设备；4.鱼缸、水草、蝌蚪和鱼食等。

教学步骤第一步：导入新课用小黑板书写“蝌蚪变成青蛙”的教学主题，并展示与之相关的图片或者实物模型，让孩子们初步了解蝌蚪和青蛙的外貌、生活习性等。

第二步：观察蝌蚪的生长过程将蝌蚪、水草、鱼食等放入鱼缸中，让孩子们用肉眼观察蝌蚪的形态、大小和活动情况。

随后，用显微镜或视频播放设备，让孩子们通过放大镜更精细地观察蝌蚪的身体结构、呼吸习性等。

第三步：让孩子们记录观察结果通过问孩子们发现了什么，引导幼儿们谈论他们的认识和想法，并用写字卡和颜色笔记录下来。

教师需要帮助幼儿梳理思路，以便更好地分享观察结果。

第四步：用游戏形式学习蝌蚪变成青蛙的过程教师可将“蝌蚪变成青蛙”的过程分为多个阶段，并将每个阶段的形态、行为等特点制成卡片，供孩子们参考。

然后，他们按照各自手中的卡片，模仿蝌蚪变成青蛙的过程，同时可以开心地唱歌或跳舞等形式。

第五步：了解青蛙的生活习性让孩子们看青蛙的图片或实物模型，学习青蛙的生活方式，并通过提问和谈论，让他们理解青蛙在生态环境中的作用和重要性。

第六步：总结教学通过简要总结和反思，让孩子们进一步巩固所学知识，并培养分析和评价能力。

同时，这也是教师了解幼儿学习情况，不断完善自己的教育方法和策略的好时间。

教学反思该教案在实施过程中，幼儿们表现出了强烈的学习热情和对生命成长规律的浓厚兴趣，并在观察、记录、分析、讨论等各环节都表现出了积极的参与和主动性，达到了预期目标。

小蝌蚪变青蛙中班教案及反思

小蝌蚪变青蛙中班教案及反思小蝌蚪变青蛙中班教案及反思小蝌蚪变青蛙中班教案及反思篇1活动目标1、幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。

2、激发幼儿保护青蛙的情感。

3、提高幼儿的动手动脑能力。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、学会积累，记录不同的探索方法。

教学重点、难点教学重点：小蝌蚪变青蛙的过程教学难点：小蝌蚪变青蛙的操作步骤活动准备1、小蝌蚪成长过程操作卡（人手一份）2、多媒体课件活动过程一、开始环节听声音导入，激发幼儿活动兴趣。

（1）请幼儿说一说小青蛙长什么样子呢？（头顶上有两只眼睛、披着绿衣裳、露出白肚皮、四条腿）（2）它有什么本领呢？（捉害虫）（3）想一想小青蛙小时候是谁？二、教师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程，并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进行操作。

（1）引导幼儿讨论小蝌蚪是怎样变青蛙，在了解小蝌蚪变青蛙的过程后教师把操作卡分发给每位幼儿。

（2）幼儿分步骤操作小蝌蚪变青蛙的过程，教师巡回指导。

三、与幼儿一起欣赏小蝌蚪变青蛙的视频，加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的认识。

四、总结师：小朋友们，青蛙是我们人类的好朋友，帮我们保护庄稼，所以我们要保护青蛙，不能伤害小青蛙。

五、活动延伸让幼儿回家与爸爸妈妈讨论怎样才能更好地保护青蛙。

教学反思一、成功之处：幼儿的情绪高涨，在老师的引导下能相互合作，共同完成学习任务。

短短活动运用了一系列活动方式，使得幼儿无暇分神，乐此不疲。

通过多媒体教学，不仅让幼儿对蝌蚪变青蛙的过程有直观的影响，而且让幼儿在活动的过程中潜移默化的掌握到教学的重难点，并且进行了反复练习。

在活动过程前，我还担心会出现混乱的现象，但在活动过程中因为是第一次用多媒体教学，并且掌握住了幼儿年龄的特点，在整个活动中幼儿表现的都很积极。

二、不足之处通过这节活动，我深深的感受到自己的教学实践能力还需要提高，在活动过程中存在很多问题，例如：幼儿的操作时间较短暂，虽然有动手操作可是操作过程中幼儿的协作能力没有得到很好的培养。

幼儿园中班教案《蝌蚪变青蛙》含反思

幼儿园中班教案《蝌蚪变青蛙》含反思教学主题：蝌蚪变青蛙教学目标：1. 让孩子们了解蝌蚪的生活，并了解蝌蚪变成青蛙的过程。

2. 能让孩子感受到蝌蚪变成青蛙的各个阶段，让他们自然而然地理解蝌蚪变青蛙的过程。

3. 能够让孩子们学会察看和思考，积极参加活动。

教学内容：1. 多媒体课件呈现蝌蚪变成青蛙的过程，让孩子们认得生物的生命周期。

2. 通过游戏、察看试验等交互式活动，让孩子们能够感受到蝌蚪变成青蛙的各个阶段。

教学步骤：1. 热身活动老师和孩子们进行一些简单的运动，如跑步、跳动、摆臂等活动，以达到热身效果。

2. 课前提问老师通过提问，引导孩子们了解蝌蚪的生活和蝌蚪变成青蛙的过程。

3. 呈现图片和视频老师通过多媒体课件呈现蝌蚪变成青蛙的过程，并与孩子们进行交互式互动，让他们了解生物的生命周期。

4. 模拟试验老师在教室中设置一个“蝌蚪池”，让孩子们模拟察看蝌蚪变青蛙的过程，让他们亲身体验蝌蚪变成青蛙的过程。

5. 游戏活动老师通过游戏活动来加深孩子们对蝌蚪变青蛙的认得和理解，如玩“插图配对游戏”“完成蝌蚪变青蛙的拼图”等游戏。

6. 总结和反思老师和孩子们一起进行总结和反思，共享察看、思考和学习的心得体会。

教学反思：1. 教学目标的达成度评估通过多媒体课件呈现、游戏活动等多种形式，孩子们对蝌蚪变成青蛙的过程有了比较深刻的了解。

2. 同学表现的评估孩子们在课堂上表现积极，能够听从老师的指引，参加到各种活动中去，并且表现出肯定的察看和思考本领。

3. 教学效果的分析通过本次课堂的活动，孩子们能够从不同的方面感受到蝌蚪变青蛙的各个阶段，并对蝌蚪和青蛙之间的关系有了比较深刻的认得。

4. 改进措施在与教学实践中不断总结和改进的过程中，我认为可以进一步激发孩子们的学习积极性，并且通过多种形式来巩固学问，让孩子们更好地把握蝌蚪变青蛙的过程。

幼儿园中班科学活动教案《小蝌蚪变青蛙》含反思

幼儿园中班科学活动教案《小蝌蚪变青蛙》含反思一、教学内容本次科学活动的教学内容是“小蝌蚪变青蛙”。

二、教学目标1. 把握小蝌蚪变青蛙的过程和相关学问。

2. 提高幼儿的察看力和自主学习本领。

3. 培育幼儿的环保意识和保护动物的意识。

三、教学准备1. 蝌蚪和青蛙模型。

2. 筒形透亮塑料箱、水草、小石子、小鱼。

3. 图片展板、科普读物。

4. 磁力贴、粘纸、颜料、油性笔、彩纸、纸杯等可用于手工制作的材料。

四、教学过程（一）导入环节1. 老师引导幼儿回忆之前的学习，了解幼儿对动物和生长变化的认知和爱好。

2. 在展板上放置小蝌蚪和青蛙的图画，询问幼儿“这是什么？”“你们知道小蝌蚪是怎样变成青蛙的吗？”3. 老师依据幼儿的回答，简单介绍小蝌蚪变青蛙的过程，启发幼儿对动物成长和生态环境的认得。

（二）讲授环节1. 海选幼儿共享他们所知道的有关小蝌蚪和青蛙的学问和经过。

2. 老师将蝌蚪和青蛙模型放在展板上，让幼儿察看和描绘其特征。

3. 显示一些生动的图片和视频，呈现小蝌蚪和青蛙的生长变化，让幼儿学习认得不同阶段的动物，了解生长过程和相关学问。

（三）实践操作环节1. 调配小组让幼儿察看水中的小鱼，了解小鱼的习性和生长情况。

2. 为每组准备一个筒形透亮塑料箱，幼儿将小鱼、水草和石子等放到箱内，察看小鱼在人为构建的环境中的生长过程。

3. 让幼儿亲自收集一些蝌蚪和青蛙，并放到箱内进行察看和比较不同种类动物的生长情况和习性。

（四）评价反思环节1. 老师让幼儿共享他们的发觉和心得体会，帮忙他们呈现成果，并识别“成果多于为什么”和“为什么多于成果”的因素。

2. 老师与幼儿共同总结科学活动内容和目标，了解幼儿的爱好和学习效果，促进学习风格和现实需求的加强。

五、教学反思1. 本次科学活动的主题设计合理，引导幼儿积极参加，激发爱好和学习热诚。

2. 将实践操作紧密结合理论学问，让幼儿在学习中探究和发觉，发觉和解决问题。

同时，老师也在不断引导和提问，活跃和引导幼儿的思维。

中班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪变青蛙》

中班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪变青蛙》教案：
教学目标：
1. 能够通过实际观察，描述小蝌蚪的外形特征和生活习性；
2. 了解小蝌蚪的生长发育过程；
3. 能够通过观察和思考，分析小蝌蚪变成青蛙的原因和过程。

教具准备：
1. 小蝌蚪养殖场的透明容器；
2. 小蝌蚪；
3. 小蝌蚪变成青蛙的图片或动画；
4. 板书、粉笔。

教学步骤：
1. 导入：通过提问的方式，调动学生的思维。

如：你们有没有见过小蝌蚪？他们长什么样子？它们生活在哪里？
2. 观察实验：将小蝌蚪放入透明容器里，引导学生仔细观察小蝌蚪的外形特征，并描述。

3. 探究实验：观察小蝌蚪的变化过程，如其身体长度的增长、尾巴的变化等。

引导学生思考：为什么小蝌蚪会变成青蛙？是因为它们的身体发生了什么变化吗？
4. 板书：将学生的观察结果总结在黑板上，如“小蝌蚪变成青蛙的原因和过程”。

5. 讲解理论：通过讲解，向学生介绍小蝌蚪变成青蛙的原因和过程。

如小蝌蚪的生长
发育需要食物和水，它们的身体会发生变化，如长出四肢，尾巴逐渐消失等。

6. 回归实际：展示小蝌蚪变成青蛙的图片或动画，引导学生回顾和巩固所学内容。

7. 小结：回顾本节课的内容，让学生自己总结小蝌蚪变成青蛙的原因和过程。

教学反思：
这节课经过观察实验和探究实验的引导，学生能够直观地了解到小蝌蚪变成青蛙的过程。

在讲解理论的环节中，能够理论上更加深入地了解小蝌蚪变成青蛙的原因和过程。

同时，在整个教学过程中，也注意触发学生的思维，通过提问的方式激发他们的主动性。

幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》含反思

幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》含反思一、教学目标1.能够听懂故事《小蝌蚪变青蛙》的基本情节，并理解蝌蚪变成青蛙的过程。

2.培养幼儿对自然环境的观察力和好奇心。

3.提高幼儿对生命的尊重和认识。

二、教学准备1.故事书《小蝌蚪变青蛙》 x12.素材和道具：捕虫网、蝌蚪实物、青蛙实物、图片素材 x若干3.教师备课材料：教学反思记录表 x1三、教学内容和步骤1. 热身（10分钟）教师可以放一些与环境、森林、河流等相关的图片，让幼儿观察并简单介绍图片的内容，激发幼儿们对自然环境的好奇心和兴趣。

2. 呈现故事情节（10分钟）教师展示故事《小蝌蚪变青蛙》的故事书，通过图片、语言的呈现，让幼儿们了解蝌蚪变成青蛙的过程。

3. 实物观察（20分钟）教师展示蝌蚪和青蛙实物，让幼儿们观察、感知实物的形态、特点和颜色，并引导幼儿向实物提问，帮助幼儿了解蝌蚪和青蛙的生长发育过程。

4. 捕捉蝌蚪（20分钟）教师带着幼儿们到小河边，让幼儿们用捕虫网捕捉蝌蚪，并观察和思考它们是如何生长成青蛙的。

5. 教师点拨（10分钟）教师总结蝌蚪变成青蛙的变化过程，并引导幼儿们发现蝌蚪和青蛙的相似和不同之处。

在最后，教师引导幼儿们集中，齐声向蝌蚪、青蛙表达尊重和祝福。

四、教学反思本次《小蝌蚪变青蛙》教学活动目的是让幼儿们了解自然环境中万物生长发育的过程，并在感性认识基础上，启迪幼儿的思维和兴趣。

在实际教学中，教师应灵活应用不同授课手段，如图片讲解、实物观察和体验活动等，让幼儿从不同角度感知、思考和探索自然。

值得注意的是，对幼儿而言，“自然环境”虽然近在咫尺，却有许多不可预见的危险，如昆虫叮咬、大自然情况的不稳定等，因此，教师首先应该确保幼儿的人身安全。

总之，本次教学活动，不仅让幼儿了解了自然环境中的蝌蚪和青蛙生长发育过程，也带给幼儿们深深的思考和启示。

幼儿园中班科学教案活动《小蝌蚪变青蛙》含反思

幼儿园中班科学教案活动《小蝌蚪变青蛙》含反思教案：活动名称：小蝌蚪变青蛙适用年龄：中班活动目的：1. 认得小蝌蚪和青蛙的生上进展过程；2. 培育幼儿察看、分析和判定本领；3. 培育幼儿对动物的爱好和了解。

活动准备：1. 小蝌蚪和青蛙的图片、故事书和生长过程图；2. 活动场地和活动材料：泡沫箱、塑料容器、水、小蝌蚪模型、青蛙模型、饲料等。

活动步骤：1. 活动介绍老师拿着小蝌蚪和青蛙的图片让幼儿察看，引导幼儿叙述小蝌蚪变成青蛙的过程。

2. 察看小蝌蚪模型老师拿出小蝌蚪模型，让幼儿察看小蝌蚪的外形和特征，引导幼儿发觉小蝌蚪没有四肢、没有耳朵、呼吸时要上升呼吸等特征。

3. 察看青蛙模型老师拿出青蛙模型，让幼儿察看青蛙的外形和特征，引导幼儿发觉青蛙有四肢、耳朵、嘴巴、眼睛等特征，并且可以跳动、游泳、捕食昆虫。

4. 察看饲养箱中的小蝌蚪老师将小蝌蚪放在水里，让幼儿察看小蝌蚪的活动轨迹和呼吸方式。

5. 察看饲养箱中的青蛙老师将吃饱的小蝌蚪放在泡沫箱中，引导幼儿一起察看小蝌蚪变成青蛙的过程。

6. 总结与评价老师和幼儿一起回顾小蝌蚪变成青蛙的过程，并让幼儿共享他们对于这个活动的感想和收获。

教学反思：小蝌蚪变成青蛙的这一活动深受幼儿们的爱好。

在活动中，幼儿通过察看、比较和分析，了解了小蝌蚪和青蛙的外形、特征及生上进展过程，并且培育了他们的察看、分析和判定本领。

同时，这一活动也让幼儿对于动物产生了更加深入的了解和爱好。

但是，在活动中老师需要注意察看幼儿的安全，以及对小蝌蚪和青蛙的保护和珍惜，引导和教育幼儿珍惜和保护动物。

幼儿园中班教案《蝌蚪变青蛙》含反思-幼儿园科学教案

幼儿园中班教案《蝌蚪变青蛙》含反思-幼儿园科学教案
一、教学目标
1.通过观察和探究了解蝌蚪变青蛙的整个过程。

2.培养幼儿的观察能力、耐心和动手能力。

3.激发幼儿对科学的兴趣和探究的欲望。

二、教学准备
1.教具准备：蝌蚪、青蛙模型、干净的透明塑料水箱、石头、水草、鱼
饵等。

2.环境准备：实验室、室内教室或户外教学场所。

3.师生准备：老师需要提前阅读相关科普资料，了解蝌蚪变成青蛙的过
程及注意事项，并帮助幼儿一起制作调查表格。

三、教学步骤
步骤一：导入环节
首先，老师带着幼儿们观察一下蝌蚪模型，并提问：蝌蚪变成了什么？这样既引发了幼儿们的好奇心，又建立了后续学习的学科知识框架。

步骤二：实践操作
1.环境建设：老师带领幼儿们清洗水箱，同时放置石头、水草等物品，
为青蛙提供生长的条件。

2.调查工作：老师与幼儿们一起制作调查表格，记录每一个蝌蚪变成青
蛙的过程。

3.观察实验：将蝌蚪放入水箱，观察其成长的过程，同时学习青蛙的生
活习性和身体特征。

步骤三：反思体会
在完成实验后，老师和幼儿们一起回顾实验过程，分析蝌蚪成长过程中出现的问题，并总结实验的过程和方法。

同时，鼓励幼儿积极表达自己的感受和体会，在自我反思的同时，提高对科学的认知和理解。

四、教学体会
本次课程着重培养了幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力，同时也激发了幼儿的科学热情和学习兴趣，更加深入地了解了生态环境和动植物的特征，有利于培养幼儿的环保意识，促进科普教育和绿色教育的深入开展。

(1353字)。

小蝌蚪变青蛙教学反思(通用13篇)

小蝌蚪变青蛙教学反思〔通用13篇〕小蝌蚪变青蛙教学反思篇1一、成功之处：幼儿的情绪高涨，在老师的引导下能互相合作，共同完成学习任务。

短短活动运用了一系列活动方式，使得幼儿无暇分神，乐此不疲。

通过多媒体教学，不仅让幼儿对蝌蚪变青蛙的过程有直观的影响，而且让幼儿在活动的过程中潜移默化的掌握到教学的重难点，并且进展了反复练习。

在活动过程前，我还担忧会出现混乱的现象，但在活动过程中因为是第一次用多媒体教学，并且掌握住了幼儿年龄的特点，在整个活动中幼儿表现的都很积极。

二、缺乏之处通过这节活动，我深深的感受到自己的教学理论才能还需要进步，在活动过程中存在很多问题，例如：幼儿的操作时间较短暂，虽然有动手操作可是操作过程中幼儿的协作才能没有得到很好的培养。

假如让我在重新上这节课我想在活动中幼儿操作的环节可以让幼儿一整组进展分步骤的操作，加强幼儿协作才能的培养；在活动完成后可和幼儿进展小青蛙保护庄稼的故事创编，并让幼儿分角色表演，加深幼儿保护青蛙的意识。

小蝌蚪变青蛙教学反思篇2对于有儿歌地游戏小班的孩子都很喜欢，他们可以通过游戏的情节玩游戏，并从游戏中获得锻炼身体及增强跳跃才能，这个游戏就是以幼儿儿歌作为情景，孩子们怎么玩也不觉得累，孩子们在轻快的音乐声中进展活动，在青蛙妈妈的带着下学习本领，帮助了王奶奶。

孩子们在老师的带着下都深深的投入到游戏情境中去，所有的幼儿都能积极主动的参与到游戏中去。

他们很爱玩这个游戏，游戏开展的效果很好，到达了预设的目的。

尤其在结尾局部我设计了王奶奶为青蛙宝宝开西瓜宴这一情景，孩子们充分感受到通过努力所获得的成功的喜悦，增强了幼儿对体育活动的兴趣。

小蝌蚪变青蛙教学反思篇3优点：1.先学后教，归还学生的主动权，确定主体地位。

2.巧妙地设计问题，抓住【关键词】：^p “保护”，引导学生理解韵文，启发学生的思维，培养学生从文中找信息的才能，为探究性学习推波助澜。

3.培养感情朗读韵文时，要注意适当停顿，可借助拍手打节奏，帮助学生读出节奏感。

中班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪变青蛙》

《小蝌蚪变青蛙》一、教学目标1.了解蝌蚪到青蛙的成长过程，认识青蛙的特征和生长环境。

2.培养观察、探究、合作的能力，激发对生命成长的兴趣。

3.培养爱护小动物、保护生态环境的意识。

二、教学重难点1.教学重点：认识蝌蚪和青蛙的特征，了解它们之间的成长关系。

2.教学难点：引导幼儿观察、探究蝌蚪到青蛙的成长过程。

三、教学准备1.教具：蝌蚪图片、青蛙图片、成长过程图、视频等。

2.环境布置：将教室布置成池塘场景，准备水、荷叶等道具。

四、教学过程（一）导入1.教师出示蝌蚪图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2.邀请幼儿分享他们对蝌蚪的了解。

（二）基本环节1.教师出示青蛙图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2.邀请幼儿分享他们对青蛙的了解。

3.教师通过视频展示蝌蚪到青蛙的成长过程，引导幼儿观察并说出成长过程中的变化。

4.教师结合成长过程图，详细讲解蝌蚪到青蛙的成长过程。

5.小组讨论：请幼儿分小组讨论蝌蚪到青蛙成长过程中发生的有趣变化，每组派代表分享。

（三）实践环节1.教师带领幼儿到池塘边观察真实的蝌蚪，引导幼儿用语言描述它们的外貌特征。

2.教师分发观察记录表，引导幼儿记录蝌蚪的外貌特征和生长环境。

3.回到教室，教师引导幼儿分享观察成果，讨论蝌蚪生长过程中的变化。

1.教师邀请幼儿分享他们在本次教学活动中的收获。

五、教学反思1.教学过程中，我注重引导幼儿观察、探究蝌蚪到青蛙的成长过程，让他们亲身体验生命的神奇变化，激发他们对生命的尊重和热爱。

2.在实践环节，我带领幼儿到池塘边观察真实的蝌蚪，让他们亲身体验大自然的美好，培养他们的观察力和表达能力。

3.在小组讨论环节，我鼓励幼儿积极发言，分享他们的观察和感受，培养他们的合作精神和沟通能力。

4.在教学活动中，我关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

5.本次教学活动让我意识到，作为一名教师，我要不断更新教学观念，创新教学方法，让幼儿在游戏中学习，在实践中成长。