2018-2019学年江苏省宿迁市沭阳县八年级(下)期末语文试卷

2018-2019学年江苏省宿迁市沭阳县八年级（下）

期末语文试卷

一、语言积累与运用（30分）

1．（8分）阅读下面的文字，按要求回答问题。

一滴水，自玉龙雪山流下，一路向南，流过美丽的丽江坝．，看过初建的丽江城，

见证了人世的苍桑巨变；最终在昏睡数百年后再次醒来，来到现代的四方街。他登上水车，远眺古城全貌；跨入小店，领略东巴文字的mèi 力；投身民居，体验百姓生活的恬．

淡；之后穿城而出，欣赏古城五彩斑斓的夜和旷野静mì澄澈的美□在得偿夙愿之后，

跃入金沙江，完成了圆满的丽江。

（1）给上述文字中加点字注音，并根据拼音写出汉字。

（2）文中□里应填的标点符号是。

（3）文中有一个错别字，请找出来并订正。应改为。

（4）“夙”在《古汉语常用字字典》中有下面三个义项，文中“夙愿”的“夙”意思应为

A．早晨 B．早年 C．过去的；旧有的。

（5）文中画线的句子有语病，修改意见是。

2．（10分）名句默写。

（1）气蒸云梦泽，。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（2），禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）

（3）落红不是无情物，。（龚自珍《己亥杂诗》）

（4），落日故人情。（李白《送友人》）

（5），寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》）

（6）安得广厦千万间，。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（7），心忧炭贱愿天寒。（白居易《卖炭翁》）

（8）独学而无友，。（《礼记•学记》）

（9）陆游《卜算子•咏梅》中写出词人高沽志行，身处逆境而矢志不渝的崇高品格的诗句

是，。

3．（3分）下列加点的成语，运用错误的一项是（）

A．扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖

．．．．上。

B．针对当前中小学学生学习负担过重问题，政府及教育行政部门络绎不绝

．．．．地制定了许多关于减轻中小学生课业负担的行政规章制度。

C．草原的天空常常风云变幻

．．．．，说下雨就下雨，说晴天就晴天。

D．梅雨季节，记忆中的人、事，随着那不断飘散下来的水珠纷至沓来

．．．．。

4．（3分）下列句子排序恰当的一项是（）

①这就是完美的、民主的奥林匹克精神，今天我们要为它奠定基础。

②这其中就包括奥林匹克精神。

③当然，仅靠奥林匹克精神，并不足以保障社会层面的和平以及更公平、公正地分配人类生产劳动，分配满足物质生活的消费必需品，甚至不足以向青少年提供与他们的能力相当而与其家庭出身无关的才智培训机会。

④人类必须吸收古文明遗留下来的全部精华，用以构筑未来。

⑤但是，奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。

A．①②③⑤④B．④①②③⑤C．④②③⑤①D．①②④③⑤5．（6分）综合实践题。

中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。

（1）“和”字解说

《说文》曰：“和，相应也。从口，禾声。”其中“禾”，既是声旁也是形旁，是“龢”的省略，表示吹奏用芦管编成的“排笛”，造成不同声部的乐音美妙谐调共振。金文（口，

说话）+（禾），金文异体字以“言”（说话或歌唱）代替“口”（说话），

这样是乐器，是歌唱，的本义为；比喻义为。（2）“和”声嘹亮

什么是亚洲的声音？礼乐的奏鸣，传播着东方“以和为贵”的思想；悠扬的驼铃，开启了几千年东西交往的序章：远方的吟诵，回响着远隔千山万水的思想碰撞；，。各美其美，美美与共，和而不同，方为大同。2019年5月15日，亚洲文明大会在北京隆重举行，新华社推出的重磅微视频《和合之声》，向世界展示亚洲各民族融合交往的璀璨成果。

①在横线上续写一句话，使之与上文构成一组排比句。

②亚洲人民“以和为贵”，融合交往，古已有之。请列举一个具体事例。

（3）“和”气生财

小刘去一家饭馆吃饭，发现菜里面有一只虫子，于是把饭馆老板叫过来，小刘：“老板，你这清炒菜心是荤菜还是素菜？”老板：“当然是素菜了，”小刘：“那这条虫是怎么回事？”老板：“呃……它也是来吃饭的。”小刘：“它吃饭凭什么我付钱？我又不认识它！”

老板：“”。

请在横线上补上一句话，既能化解了矛盾，又能让小刘心甘情愿的买单。

二、诗歌鉴赏（6分）

6．（6分）阅读下面这首古诗，回答问题。

上李邕

李白

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。

世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。

宣父①犹能畏后生②，丈夫未可轻年少。

【注释】①宣父：即孔子，唐太宗贞观十一年（637年）下诏尊称孔于为“宣父”。②畏后生：语出《论语•子罕》“后生可畏，焉知来者之不如今也”。

（1）前四句作者以“大鹏”自比，写出了“大鹏”什么样的形象？“大鹏”形象对中国传统文化影响深远，诗歌、小说中经常出现“大鹏”的形象，请列举一个。

（2）最后两句运用了什么手法，表达了诗人怎样的情感？

三、阅读下面两则文言文，完成7～11题．（17分）

7．（17分）

【甲】

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱．于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临．之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

（韩愈《马说》）

【乙】

工之侨得良桐焉，斫①而为琴弦而鼓之金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常②。使国工视之，曰：“弗古。”还之。