《计算机录入技术》教案(18.1)

广西金融职业技术学院教师授课教案（201x~201x学年第1学期）

课程名称《中英文录入技术》

授课班级

授课教师姓名

授课教师职称

所属系（部）

2015年1月1日

序号步骤名称教学内容教师活动学生活动

时间

(分

钟)

1 一、创设意

境，导入新

课（设疑

法、提问

法）

情景导入：老板接到一个国外订单，交待小

C负责处理与对方的文件往来。小C暗自窃

喜，心想：完成这笔订单应该会有一笔不错

的奖金。可是当他拿起要修改的文件却傻眼

了，法文！这可怎么办？以前从来没接触过

法语文件，这些乱七八糟的字符该怎么录入

呢？

教师提问：仔细观察课本中的法语练习文

稿，法文字符和英文字符有什么区别？

学生结论：法文中的大部分字符和英文一

样，只是多了一些头上带“帽”的特殊字符，

这些字符不知道该怎么打。

抛砖引玉，

观察学生反

映(对导入

是否产生兴

趣)，提问，

引导学生进

入课题。

查看文稿，归

纳总结法文

与英文的不

同之处，回答

老师问题。

5

2 二、讲解新

知识（讲解

法、提问

法、示范

法）

法语录入的学习分为以下三个部分：

一、法语输入法的安装

录入法语字符可以使用专门的法语输

入法，安装方法与中文输入法的安装方法相

似：

右击任务栏的图标→“设置”选

项→“添加”按钮→在下拉列表中双击“法

语（法国）”→选择“法语”→单击“确定”。

分析、讲述、

上机示范、

提问

聆听，跟着示

范上机操作，

配合回答问

题

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二、法语输入法的启动

单击任务栏上的图标，选择“FR 法语（法国）”项。

三、法语字符的录入

1、基本字符

（1）键位对比

法语键盘布局

英语键盘布局

提问：法语和英语键盘布局有哪些地方不同？

让学生进行对比，总结出英、法键盘字符键位置的不同之处：

①在字母分布上A、Q、W、Z、M这五个字母键和我们常用的美式键盘字母键位置不同。

②标点符号的位置改动较大，空格键右边是Alt Gr 键。

③*键因键盘设计不同所在位置会有所变化，与美式键盘上的\ 键对应。

（2）录入方法：

直接按下对应的字母键即可。

注：输入句号要按下Shift + ；键（美式键盘的，键），最快的是直接按小键盘上的“.”。

2、数字

录入方法：

①按shift + 数字组合键（英语键盘不需要按shift键）。

②直接使用数字小键盘输入。

3、特殊字符

①开音符、闭音符、软音符：直接按下其所在字符键。

à——数字0

è——数字7

ù——单引号键’

é——数字2

ç——数字9

②长音符：

➢小写â、ê、î、ô、û——按^（[ 左中括号）+ 字母组合键。

如：“ê”，按^（[）+ e 。

➢大写Â、Ê、Î、Ô、Û——按^（[ 左中括号）+ shift + 字母组合键。

如：“Ê”，按^（[）+ shift + e 。

③分音符：大写状态下输入。

➢小写ë、ï——按^（[ 左中括号）+ shift

+ 字母组合键。

如：“ë”，大写状态下按^（[）+ shift + e 。➢大写Ë、Ï——按^（[ 左中括号）+ 字母组合键。

如：“Ë”，大写状态下按^（[）+ e 。

注：在法语（法国）输入法中，一般情况下大写字母上可以省略音符。

4、特殊符号

①上档符号：按Shift + 字符键。

如：“？”——按“Shift + , ”键。

②下档右边的符号：按空格键右边的Alt Gr 键（等效于Ctrl+Alt 组合键）与符号键。如：“~”——按“Alt Gr + 2”键；“@”——按“Alt Gr + 0”键。

③法语操作系统下，键入oe将自动转换成œ。

3 三、课堂练

习

完成“体验与探索”中的法语录入练习一。

指导学生在

练习过程遇

到的问题

上机练习15

4 四、掌握技

巧，进阶提

高

一、法语（加拿大）

法语（法国）键盘布局与我们常用的美

式键盘布局有所不同，特别是一些符号在录

入时很不方便。因此可以使用法语（加拿大）

输入法，它的26个字母分布和常用标点符

号与美式键盘一致，在国内使用较多。

1、法语（加拿大）中的多语种标准键盘图。

2、字符录入

①基本字母、常用标点、数字直接按相应的

字符键；

②à、è、é、ç按下其所在字符键；

③长音符â、ê、î、ô、û——先按^（[ 左

中括号），放手后再按相应的字母键；

④开音符ù——先按下右边的Alt + ^（[ 左

中括号），放手后再按字母u键；

⑤分音符ë、ï——先按下shift + ^（[ 左中

括号），放手后再按字母键。

注：在大写状态下按上述方法输入即可输入

分析、讲述、

上机示范、

提问

聆听、思考、

跟着示范上

机操作，配合

回答问题

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