最新礼仪教案：待客(接待客人)
接待礼仪教案
接待礼仪教案接待礼仪教案课程目标：1.了解接待礼仪的基本原则和注意事项。
2.学习接待礼仪的基本操作和技巧。
3.培养学生良好的接待礼仪意识和能力。
教学内容：一、接待礼仪的基本原则和注意事项（15分钟）1. 仪容仪表- 注意穿着整洁、得体，不要穿着过于庸俗或暴露的服装。
- 注意仪态端庄，姿势正直，不要双手放在口袋或交叉在胸前。
2. 语言表达- 注意用语文明，避免使用粗俗或不当的词语。
- 注意说话声音清晰，语速适中，不要大声喧哗或咬字不清。
3. 礼貌待客- 注意微笑和友善的眼神接触，给予对方舒适感。
- 注意礼貌用语，例如“您好”、“请坐”等。
二、接待礼仪的基本操作和技巧（30分钟）1. 迎宾导引- 当来宾抵达时，立即上前迎接，提供帮助和指引。
- 先行引导来宾通行，不要走在来宾前方。
2. 应对不同的客人- 对待高级客人时要保持谦逊，对待普通客人要热情友好。
- 对待纠纷客人要保持冷静，妥善解决问题。
3. 接听电话- 注意用语清晰，态度温和，及时解答对方问题。
- 注意记录电话内容和留言，不要遗漏重要信息。
4. 提供服务- 注意主动询问客人的需求，争取提供周到的服务。
- 注意协助客人处理问题，例如帮助搬运行李等。
三、模拟练习与反馈（20分钟）1. 分组进行模拟接待情景练习，包括迎宾导引、电话接听和提供服务等环节。
2. 各小组表演完成后进行互评，老师进行点评指导。
四、总结与作业布置（15分钟）1. 总结接待礼仪的基本原则和注意事项。
2. 让学生自行总结并撰写一篇关于接待礼仪的心得体会。
教学资源：1. PowerPoint课件：展示接待礼仪的基本原则和操作技巧。
2. 视频资源：播放一些接待礼仪场景的视频，用于学生观摩和实践参考。
3. 模拟接待场景的道具：例如礼仪服务台、电话等。
评估方式：1. 参与度和表现：观察学生在模拟练习中的表现和参与度，给予评价。
2. 写作作业：评估学生对接待礼仪的理解并能够运用的程度。
拓展活动：1. 参观接待礼仪相关的企业或场所，观摩实践接待礼仪的运用。
待客做客礼仪(小学礼仪教案)
待客做客礼仪（小学礼仪教案）第一章：待客做客的基本概念1.1 介绍待客做客的意义和重要性1.2 讲解待客做客的基本原则和规范1.3 强调待客做客中的礼貌和友好态度第二章：接待客人2.1 讲解接待客人前的准备工作2.2 强调迎接客人的礼仪和注意事项2.3 介绍接待客人时的交谈和互动礼仪第三章：待客饮食礼仪3.1 讲解待客饮食的基本原则和规范3.2 强调餐桌礼仪的重要性3.3 介绍待客饮食中的礼貌和注意事项第四章：待客住宿礼仪4.1 讲解待客住宿的基本原则和规范4.2 强调住宿中的礼仪和注意事项4.3 介绍待客住宿中的互动和沟通礼仪第五章：送客礼仪5.1 讲解送客的基本原则和规范5.2 强调送客时的礼貌和友好态度5.3 介绍送客时的互动和告别礼仪第六章：家庭接待礼仪6.1 介绍家庭接待的基本原则和规范6.2 强调家庭接待中的礼貌和友好态度6.3 讲解家庭接待中的交谈和互动礼仪第七章：公共场所接待礼仪7.1 介绍公共场所接待的基本原则和规范7.2 强调公共场所接待中的礼貌和友好态度7.3 讲解公共场所接待中的交谈和互动礼仪第八章：节日待客礼仪8.1 介绍节日待客的基本原则和规范8.2 强调节日待客中的特殊礼仪和注意事项8.3 讲解节日待客中的交谈和互动礼仪第九章：待客中的禁忌与误区9.1 讲解待客中的常见禁忌和误区9.2 强调避免这些禁忌和误区的重要性9.3 给出避免这些禁忌和误区的建议和方法第十章：待客礼仪的实际应用10.1 讲解待客礼仪在实际生活中的应用10.2 强调待客礼仪在社交场合的重要性10.3 给出实际应用中的建议和技巧第十一章：待客礼仪的实践练习11.1 介绍待客礼仪实践练习的重要性11.2 设计不同场景的待客礼仪练习题目11.3 强调通过实践练习提高待客礼仪能力的必要性第十二章：家长和老师在待客礼仪教育中的角色12.1 讲解家长和老师在待客礼仪教育中的重要性12.2 强调家长和老师应该如何引导和示范待客礼仪12.3 给出家长和老师在待客礼仪教育中的具体方法和建议第十三章：待客礼仪与传统文化13.1 介绍待客礼仪在传统文化中的地位和作用13.2 讲解待客礼仪与传统文化的联系13.3 强调待客礼仪在传承和弘扬传统文化中的重要性第十四章：特殊情况下的待客礼仪14.1 介绍特殊情况下的待客礼仪注意事项14.2 强调在不同特殊情况下的待客礼仪规范14.3 给出应对特殊情况的待客礼仪建议和方法第十五章：总结与复习15.1 总结整个待客做客礼仪教案的重点和难点15.2 设计复习题目和活动，巩固学生对待客礼仪的掌握15.3 强调待客礼仪在日常生活中的实际应用和重要性重点和难点解析本文主要介绍了待客做客礼仪的相关知识和技巧，分为十五个章节。
礼仪待客说课教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：了解待客的基本礼节，掌握文明做客的规范，提高自我修养。
2. 过程与方法：通过案例分析、情景模拟、小组讨论等方法，培养学生的实际操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生尊重他人、关爱他人的品质，树立良好的社会公德意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：待客的基本礼节、文明做客的规范。
2. 教学难点：如何在实际生活中运用待客礼仪，做到真诚、热情、得体。
三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍待客礼仪的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：在日常生活中，你遇到过哪些关于待客礼仪的尴尬情况？（二）新课讲授1. 待客的基本礼节（1）客人来访前的准备：房屋整洁、仪容整洁、提前告知家人。
（2）迎接客人：热情问候、主动让座、递水。
（3）与客人交谈：尊重客人、认真倾听、适当赞美。
（4）送客：礼貌送别、目送客人离开。
2. 文明做客的规范（1）礼貌叫门：敲门三次，等待主人回应。
（2）主动问候主人：进入主人家里，主动问候主人及家人。
（3）尊重主人：不乱翻主人的东西，不随意评价。
（4）道别：离开时，向主人道别，感谢主人的款待。
（三）案例分析1. 教师提供几个关于待客礼仪的案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施。
2. 学生分组讨论，分享自己的看法。
（四）情景模拟1. 教师设置几个待客礼仪的场景，让学生分组进行模拟。
2. 学生在模拟过程中，注意运用所学知识，展示自己的待客礼仪。
（五）总结与反思1. 教师引导学生总结待客礼仪的重要性，强调在日常生活中要注重培养良好的待客习惯。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获，提出自己在待客礼仪方面的不足，并表示今后要努力改进。
四、教学评价1. 课堂表现：学生是否积极参与课堂讨论，能否认真完成情景模拟。
2. 作业完成情况：学生能否根据所学知识，撰写一篇关于待客礼仪的短文。
3. 家庭实践：学生能否在家庭中运用所学知识，提高待客礼仪水平。
五、教学延伸1. 教师布置相关作业，让学生了解我国传统礼仪文化。
中班礼仪教案待客
中班礼仪教案待客教案标题：中班礼仪教案待客教学目标：1. 培养幼儿良好的待客礼仪意识和行为习惯。
2. 培养幼儿与他人交往时的友好态度和沟通技巧。
3. 提升幼儿的自信心和社交能力。
教学内容：1. 介绍待客礼仪的基本概念和重要性。
2. 学习如何主动向他人问候和打招呼。
3. 学习如何礼貌地接待客人。
4. 学习如何与客人进行简单的对话。
教学准备：1. 图片或视频资源，用于介绍待客礼仪的基本概念。
2. 角色扮演的道具，如假手机、纸杯等。
3. 模拟客人的角色扮演道具，如玩具动物、娃娃等。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频资源，向幼儿介绍待客礼仪的基本概念和重要性。
解释待客礼仪对于与他人的良好关系和友好交流的意义。
主体活动：2. 角色扮演：教师示范如何主动向他人问候和打招呼，例如：“你好，欢迎来到我们的班级！”鼓励幼儿模仿教师的行为，与小伙伴们进行问候和打招呼。
3. 礼貌接待客人：教师扮演客人的角色，与幼儿进行互动。
教师可以提前准备一些问题，例如：“请问你们班级有什么有趣的活动？”鼓励幼儿礼貌地回答问题，并向客人提供帮助。
4. 对话练习：教师示范如何与客人进行简单的对话，例如：“请问你喜欢什么颜色？”鼓励幼儿模仿教师的对话方式，与客人进行简单的对话练习。
总结活动：5. 教师与幼儿共同回顾待客礼仪的学习内容，强调待客礼仪的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极应用所学的礼仪知识。
拓展活动：- 邀请家长或其他班级的幼儿来参观班级，给幼儿提供更多的实践机会，巩固待客礼仪的学习成果。
- 制作小册子或海报，展示待客礼仪的要点，供幼儿随时参考。
评估方法：- 观察幼儿在角色扮演中的表现，包括问候和打招呼的方式、礼貌接待客人的行为、与客人进行对话的能力等。
- 与幼儿进行简单的对话交流，评估其沟通技巧和礼仪意识。
教学反思：在教学过程中，教师应注重通过角色扮演和实际操作的方式，让幼儿亲身体验待客礼仪的重要性和实际应用。
同时，教师还应关注幼儿的个体差异，根据幼儿的发展水平和兴趣特点，灵活调整教学内容和方式，以提高教学效果。
接待礼仪教案9篇
接待礼仪教案9篇接待礼仪教案 11、将究顺时针顺序敬酒，同时自己的杯子低于别人。
自己的酒杯低于别人的酒杯，这个基本的礼仪相信只要是喝过酒的人基本都是知道的，简单说，就是表示尊敬。
敬酒礼仪常识敬酒的顺序，如果和领导或长辈喝酒，就先从领导或长辈开始，一个一个来，一般朋友就比较随意，如果你讲究一点的就是按照瞬时间的方向来。
2、将究先后顺序，等领导、长辈相互喝完，你才可敬酒。
领导或长辈在场的时候是要特别讲究的，就想上一个菜，一般要等领导或长辈先吃，然后小辈们才开始吃的原则，在敬酒也是一样的。
敬酒礼仪常识一般是会让领导或长辈自己相互喝酒，他们相互喝完了，接下来才是晚辈们孝敬的时候，所以这个时候才是你开始敬酒的时候，不要一开始就给领导或长辈敬酒，一上来就给领导下马威：“先干为敬，领导请随意”这是不可取的。
3、领导、长辈的特权，你不能有：领导长辈可以一人敬多人，你不可以。
领导和长辈毕竟是资质、年龄、经验一般是比我们要大一圈的，也之所以成为我们的领导和长辈，也因此会有一些特权，敬酒礼仪常识最基本的一个要记住：就是他们可以一个人你们所有人，可以一对多。
而你晚辈们就不行了，你就只能一个敬一个了。
敬酒礼仪常识除非等你晋级成为领导的时候再说吧。
所有不要自作聪明，我敬大家一杯，听起来很好，其实不可取的。
4、察言观色，多帮忙给添酒，适时敬酒。
酒桌上要眼观四象，耳听八方，是非常重要的，时候把我领导或长辈的饮酒需求，如果你要想把领导或长辈配好的话。
敬酒礼仪常识察言观色很重要，简单的，及时为他们添加酒，特别是杯子空的时候，然后添酒的顺序也要讲究，先领导。
另外，除了标准的敬酒流程之后，敬酒礼仪常识要在适当的时候去敬酒，不要在领导出现想喝酒没人敬的尴尬场面，那你就完蛋了。
5、祝酒词，敬酒一定要准备合适的敬酒词。
喝酒除了酒量大外，会说，能说出一口好听的祝酒词，也是非常重要的。
能说到领导或是长辈心头的，新颖的祝酒词，让他们眉开眼笑的祝酒词才是最成功的的。
接待礼仪教案
接待礼仪教案接待礼仪教案一、引言在现代社会，接待礼仪对于个人和组织来说都至关重要。
无论是商务接待、宴会接待还是旅游接待，良好的接待礼仪能够展示出一个人或组织的形象和实力。
本文将介绍一份接待礼仪教案，帮助读者了解如何进行专业的接待礼仪。
二、背景知识在开始介绍接待礼仪教案之前，我们有必要了解一些背景知识。
接待礼仪是指在接待他人时应遵循的一系列规范和礼仪。
它包括了言行举止、仪容仪表、用餐礼仪等方面的要求。
良好的接待礼仪可以让客人感到受到尊重和重视，进而建立良好的人际关系。
三、接待礼仪教案1. 仪容仪表在接待他人时，仪容仪表是非常重要的。
作为接待者，我们应该注意以下几点：（1）穿着得体：根据不同场合的要求，选择合适的服装。
避免穿着过于随意或过于庄重。
（2）整洁干净：保持衣物整洁，避免出现褶皱、污渍等不雅观的情况。
（3）仪态端庄：保持良好的姿势和仪态，避免过度动作或不规范的举止。
2. 言行举止言行举止是接待礼仪中不可忽视的一部分。
以下几点是我们在接待他人时应该注意的：（1）礼貌待人：始终保持礼貌和谦和的态度，用友善的语言交流。
（2）注重细节：关注细节，比如主动为客人提供帮助、注意客人的需求等。
（3）尊重差异：尊重来访者的文化差异和习惯，避免做出冒犯或不尊重的行为。
3. 用餐礼仪在商务接待或宴会接待中，用餐礼仪是必不可少的一部分。
以下是一些用餐礼仪的基本要求：（1）坐姿得体：坐直、不翘脚、不搭胳膊等，保持优雅的坐姿。
（2）使用餐具：正确使用餐具，遵循从外到内的顺序使用刀叉等。
（3）懂得餐桌礼仪：遵守基本的餐桌礼仪，如不大声咀嚼、不张口大笑等。
四、总结接待礼仪是一个多方面的概念，涵盖了仪容仪表、言行举止和用餐礼仪等方面。
良好的接待礼仪不仅能够给客人留下良好的印象，也能够提升自己和所在组织的形象和声誉。
通过本文介绍的接待礼仪教案，希望读者能够了解到接待礼仪的重要性，并在实践中不断提升自己的接待能力。
接待礼仪不仅适用于商务场合，也适用于日常生活中的各种接待情境。
幼儿园礼仪《接待客人》教案三篇
【导语】在实际教学活动中，教案起着⼗分重要的作⽤。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1、让幼⼉学会有礼貌地接待客⼈。
2、培养幼⼉良好的家庭礼仪⾏为和与⼈交往的良好习惯。
核⼼要素：客⼈来起⾝迎引⼊座茶⽔敬 初相识做介绍带尊称才礼貌 活动准备： 1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏 2、与⼤班教师提前沟通，并做好相应的表演准备 3、杯⼦茶壶 4、标有哭脸和笑脸的牌⼦若⼲ 活动过程： ⼀、导⼊活动： 请⼤班的幼⼉⽰范歌曲《看朋友》，并加⼊动作表演。
⼆步骤： 1、客⼈⽤⼿指轻轻叩门，站在门⼝，两眼注视对⽅微笑。
2、⼩朋友热情的说：“您好，请进！”(⼿势为邀请状：右臂展开、⼿⼼朝上、四指并拢⼤指分开) 3、客⼈进来后⼩朋友说：“请坐。
”(⼿势为邀请状) 4、客⼈要⾛了，⼩朋友送到门⼝说：“再见！” 三、学唱歌曲《看朋友》 看完表演后，教师就歌词内容向幼⼉提问： 1、“这⾸歌叫什么名字？哥哥去⼲什么？ 2、“姐姐和客⼈说了什么？” 3、“客⼈要⾛了，姐姐是怎么样做的？”(送客⼈到门⼝或楼下，说再见，欢迎客⼈下次再来。
) 四、活动延伸 1、区域活动：娃娃家“做客”。
2、情景剧表演。
五、家园互动 1、家长应随时引导幼⼉，在客⼈来访时主动问候。
2、家长对幼⼉应进⾏隐性教育，注意⾃⼰的⾏为、语⾔规范（⾝教重于⾔教）。
六、教学反思 在本节课中，幼⼉们的积极性都⾮常⾼，都能够做到⾃⼰来当⼀次⼩主⼈，⼤部分孩⼦都表现的⾮常好，极个别的幼⼉还有点胆怯不敢⼤声表达篇⼆ 活动⽬标： 1.让幼⼉学会有礼貌地做⼩主⼈。
2.学会使⽤礼貌⽤语进⾏交往。
3.让幼⼉懂得⼀些做客和待客的简单礼节。
活动准备： 利⽤教室的⼀个⾓落布置成⼩主⼈的“家”。
中班礼仪接待客人教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
中班礼仪接待客人教案一、教学目标1.了解什么是礼仪接待，并明确它的重要性。
2.培养幼儿良好的礼仪习惯和客人接待能力。
3.通过角色扮演和实践活动，提高幼儿自信心和社交能力。
二、教学准备1.图片：展示不同场景下的礼仪接待形象。
2.录音设备：录制礼仪接待情景对话。
3.布置教室环境：摆放桌椅，准备接待客人的道具。
三、教学过程1.导入：通过展示讲述礼仪接待的重要性（5分钟）在教室里展示图片，让幼儿观察并讲述图片中的场景。
引导幼儿思考：为什么我们需要有礼仪接待的能力？让幼儿发表自己的看法。
2.介绍：礼仪接待的基本规则（15分钟）给幼儿播放录音，播放礼仪接待情景对话。
让幼儿听一遍后，询问他们对对话中的礼仪规则有什么了解。
然后再播放一遍录音，让幼儿跟读对话，重点注意语速、语调和表情。
3.角色扮演：实践礼仪接待（20分钟）划分角色，幼儿分为接待员和客人，进行角色扮演。
接待员需要根据之前学到的礼仪规则，热情地接待客人。
教师可以扮演一位客人，进行演示，并鼓励幼儿在实践中发挥自己的创造力。
4.游戏活动：提高礼仪接待能力（30分钟）设置不同的游戏和活动场景，让幼儿以小组为单位进行游戏。
比如，组织一个茶话会，让幼儿轮流扮演接待员和客人，练习礼仪接待的技巧。
教师可以提供一些提示和反馈，帮助幼儿提高他们的表达能力。
5.总结：礼仪接待的重要性和感受（10分钟）让幼儿在班级分享他们在角色扮演和游戏活动中的感受和体会，引导他们总结礼仪接待的重要性。
教师可以提出一些问题，引导幼儿思考和回答，例如：你在接待客人时有什么感觉？为什么要待客人时要让他们感到舒服和受欢迎？四、教学延伸1.在日常生活中，教师可以时常引导幼儿使用礼貌语言、礼貌行为，提醒幼儿时刻关注他人的感受。
2.与家长合作，鼓励家长在家里与幼儿扮演接待员和客人的角色，进一步巩固幼儿的礼仪接待能力。
五、教学评估教师可以通过观察幼儿在角色扮演和游戏活动中的表现，来评估他们的礼仪接待能力。
幼儿教育-小班礼仪待客教案
幼儿教育-小班礼仪待客教案幼儿教育小班礼仪待客教案一、教学目标1、让幼儿了解基本的待客礼仪，如迎接客人、请客人入座、招待客人等。
2、培养幼儿礼貌待人的意识和习惯，学会使用礼貌用语。
3、鼓励幼儿积极参与角色扮演活动，增强与他人的交流和合作能力。
二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿学会用热情、友好的态度迎接客人。
（2）教导幼儿正确使用礼貌用语，如“您好”“请”“谢谢”“再见”等。
2、难点（1）帮助幼儿理解并掌握在不同情境下的待客礼仪。
（2）培养幼儿在实际生活中自觉运用所学礼仪的习惯。
三、教学方法1、直观演示法通过图片、视频等直观教具，向幼儿展示正确的待客礼仪。
2、情境教学法创设待客的情境，让幼儿在实际情境中练习和运用礼仪。
3、游戏教学法通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和巩固待客礼仪。
四、教学准备1、相关图片和视频，如客人来访、小朋友热情招待等。
2、布置一个模拟客厅的场景，准备桌椅、茶具、水果等。
3、制作一些礼貌用语卡片，如“您好”“请坐”“请喝茶”等。
五、教学过程1、导入部分（1）通过播放一段客人来访的视频，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：视频中的小朋友是怎么做的？我们应该怎样迎接客人呢？2、学习待客礼仪（1）展示图片，讲解迎接客人的礼仪，如微笑、主动打招呼等。
（2）邀请幼儿模仿迎接客人的动作和语言。
3、请客人入座（1）展示图片，讲解请客人入座的礼仪，如用手势引导、帮忙拉椅子等。
（2）在模拟客厅中，让幼儿练习请客人入座。
4、招待客人（1）讲解招待客人的礼仪，如端茶、递水果等，并强调使用礼貌用语。
（2）让幼儿分组进行招待客人的角色扮演。
5、送客礼仪（1）展示图片，讲解送客的礼仪，如送到门口、说再见等。
（2）让幼儿模仿送客的场景。
6、游戏巩固（1）开展“礼仪小达人”游戏，老师说出一种待客情境，幼儿迅速做出正确的礼仪动作和说出相应的礼貌用语。
（2）对表现优秀的幼儿给予表扬和奖励。
7、总结（1）回顾今天所学的待客礼仪，强调礼貌待人的重要性。
接待客人接待礼仪教案中班
接待客人接待礼仪教案中班教案标题：接待客人接待礼仪教案（中班）教学目标：1. 了解接待客人时的基本礼仪规范。
2. 培养孩子与他人交往时的礼貌和尊重意识。
3. 提高孩子的沟通和表达能力。
教学资源：1. 图片或视频展示接待客人时的正确姿势和动作。
2. 角色扮演道具，如迎宾台、餐具等。
3. 绘本或故事书，涉及接待客人的情境。
教学准备：1. 准备一份简单易懂的接待客人礼仪规范列表。
2. 打印或制作一份接待客人角色扮演指南。
3. 确保教室环境整洁有序，有足够的空间供角色扮演活动使用。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示接待客人时的正确姿势和动作，引起孩子们的兴趣和好奇心。
2. 与孩子们讨论他们曾经在家庭或其他场合中见过的接待客人的情景，了解他们对接待客人的认识。
探究活动：1. 向孩子们介绍接待客人的基本礼仪规范，如微笑、握手、问候等。
2. 利用绘本或故事书，向孩子们展示接待客人的情境，引导他们观察并讨论角色在故事中的行为举止。
3. 与孩子们一起制定一份接待客人礼仪规范列表，可以让他们提出自己的建议和意见。
实践活动：1. 分发接待客人角色扮演指南，让孩子们分组进行角色扮演活动。
其中一组扮演客人，另一组扮演接待员。
2. 角色扮演过程中，老师可以引导孩子们注意姿势、表情和用语等方面的细节，帮助他们理解和实践接待客人的礼仪规范。
3. 角色扮演结束后，进行小组反馈讨论，让孩子们分享自己的体验和观察，提出改进意见。
总结活动：1. 与孩子们一起回顾接待客人的基本礼仪规范，强调礼貌和尊重的重要性。
2. 鼓励孩子们在日常生活中实践接待客人礼仪规范，并与家长分享所学的知识和经验。
拓展活动：1. 组织孩子们参观或参与学校或社区的接待活动，让他们亲身体验和应用所学的接待客人礼仪。
2. 组织孩子们进行小组讨论或展示，分享他们在实践中遇到的问题和解决方法。
评估方式：1. 观察孩子们在角色扮演活动中的表现，包括姿势、表情和用语等方面的准确性和得体性。
礼仪教育《接待客人》教案
礼仪教育《接待客人》教案活动目标1.能正确进行5以内的点数，并将点卡和物体匹配。
2.学习当小主人、热情招待客人。
活动过程活动环节活动设计信息技术使用说明1.客人来了1.今天来了好多动物朋友，看看它们是谁？Ppt展示小动物片观察讨论（小鸡，小鸭，小狗，小猫，小羊）。
数一数它们各有几只？（带领幼儿用右手食指手口一致点数）2.引导幼儿按动物的数量模仿叫声。
3.出示点卡，请你说说几只小动物可以用几个小点来表示？4.小结：今天一共来了X种小动物，他们分别是X只小鸡，X只小鸭，X只小狗，X只小猫和X只小羊。
利用PPT图片，教师能直接揭发幼儿对活动的兴趣，特别是对来班中的小动物的数量感兴趣。
2.客人带来的礼物观察讨论：热情的小动物们给我们带来了礼物，看看有什么。
1.小鸡带来的是……数数有几个？可以用几个小圆点表示呢？2.小鸭带来的是……数数有几个？可以用几个小圆点表示呢？（个别幼儿示范）3.依次类推，直到全部小动物的礼物都点数完毕。
4.小结：原来，一样东西用一个小黑点来表示，所以X样XX就用X个黑点表示，X样XX就用X个黑点表示……利用多媒体课件的演示，能让幼儿更能直观感受点数的乐趣。
3.招待客人1.讨论：现在，小动物们带着礼物来到班级做客了，我们该怎么招待客人呢？2.幼儿操作：这里有饼干、苹果、蛋糕（食物图片），请你按照每一种小动物的数量取对应的食物分给它们吧。
指导提示：小鸭、小狗、小猫、小羊分别有几个？应该给它们几份食物？4.用课件演示小结幼儿的招待客人的结果。
5.结束语：小动物开心地享用了小朋友们准备的美食，非常感谢你们！希望下次有机会再来做客，你们乐意招待他们吗？多媒体课件演示与实际操作让幼儿更直观更形象感受和体验一一对应的匹配的意义。
活动反思招待客人以幼儿为主人来招待做客的小动物为情境，从中利用多媒体课件和图片进行教学，更能激发幼儿学习的兴趣。
当幼儿在多媒体课件展示的图片中看到生动形象的小动物时吸引了他们的视线，逐一出示相同动物时则激起他们点数的兴趣，而多媒体演示给每一种动物分发相应的食物，则帮助了幼儿再次生动地理解了匹配的意义，有效落实了教学目标。
【大班礼仪接待客人教案】接待客人的礼仪
【大班礼仪接待客人教案】接待客人的礼仪
接受客人礼品，应该道谢.以下是本站小编为大家整理的接待客人的礼仪，欢迎大家
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基本接待礼仪：
1、有人来敲门，要回答回答“请进”，或到门口迎接。
2.客人进来时，应站起来热情迎接。
如果家里不够干净整洁，看起来很乱，做一些必
要的整理，并向客人道歉。
3、敬茶须用双手端送，放在客人右边。
如果夏天酷热，要递扇子，或开电扇。
4.客人来吃饭时，应热情邀请他们吃饭。
用餐后，客人应带上热毛巾，换上热茶。
5、接受客人礼品，应该道谢。
6.向主人或客人介绍时，名字和位置必须一字不漏，年轻人必须先介绍给老年人。
7、客人来时，如自己恰巧有事不能相陪，要先打招呼，致以歉意，并安排家属陪着，然后再去干自己的事。
8.客人坚持要回去。
不要强迫他留下来。
9、分手告别时，应说“再见”或“慢走”。
10.送别客人应走出大门，走在长者身后。
待客做客礼仪(小学礼仪教案)
待客做客礼仪（小学礼仪教案）第一章：待客做客的基本礼仪1.1 教学目标：让学生了解待客做客的基本礼仪。
让学生学会尊重他人，提高人际交往能力。
1.2 教学内容：接待客人时的礼貌用语和行为。
主动询问客人的需求。
遵守待客的基本原则，如不干扰客人、不随意拿走客人的物品等。
1.3 教学方法：讲解法：讲解待客做客的基本礼仪。
情景模拟法：模拟接待客人的场景，让学生参与其中，培养实际操作能力。
第二章：待客做客的礼貌用语2.1 教学目标：让学生掌握待客做客时所需的礼貌用语。
培养学生在与客人交流时的礼貌态度。
2.2 教学内容：迎接客人时的礼貌用语，如“您好”、“欢迎光临”。
客人离开时的礼貌用语，如“再见”、“欢迎下次再来”。
在交流过程中使用的礼貌用语，如“请问”、“谢谢”、“请问需要帮忙吗”。
讲解法：讲解待客做客时的礼貌用语及其重要性。
练习法：让学生分组练习使用礼貌用语，相互模拟接待客人的场景。
第三章：待客做客的注意事项3.1 教学目标：让学生了解待客做客时应注意的事项。
3.2 教学内容：遵守时间，准时接待客人。
注意个人形象，保持整洁、得体的着装。
主动提供座位，尊重客人的需求。
3.3 教学方法：讲解法：讲解待客做客时应注意的事项。
情景模拟法：模拟接待客人的场景，让学生参与其中，培养实际操作能力。
第四章：待客做客的交谈技巧4.1 教学目标：让学生掌握待客做客时的交谈技巧。
培养学生提高与人沟通的能力。
4.2 教学内容：主动与客人打招呼，进行自我介绍。
善于倾听客人的发言，给予积极的回应。
避免敏感话题，保持谈话愉快。
讲解法：讲解待客做客时的交谈技巧。
角色扮演法：让学生分组进行角色扮演，模拟接待客人的场景，培养实际操作能力。
第五章：待客做客的告别礼仪5.1 教学目标：让学生了解待客做客时的告别礼仪。
5.2 教学内容：客人离开时，主动送客，表达感谢。
使用告别用语，如“再见”、“欢迎下次再来”。
注意告别时的礼节，如握手、鞠躬等。
礼仪待客教案
礼仪待客教案教案标题：礼仪待客教案教学目标：1. 了解和理解礼仪待客的重要性。
2. 掌握常见的礼仪待客规范和技巧。
3. 提高学生的待客礼仪意识和实践能力。
教学内容：1. 礼仪待客的概念和意义。
2. 礼仪待客的基本规范和原则。
3. 礼仪待客的场景和技巧。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示不同场景下的待客行为，引发学生对礼仪待客的思考和讨论。
知识讲解：2. 介绍礼仪待客的概念和意义，强调其在社交和职业发展中的重要性。
3. 解释礼仪待客的基本规范和原则，如尊重他人、友善待人、注重礼貌等。
4. 分析不同场景下的待客礼仪要求，如家庭聚会、商务会议、公共场所等。
案例分析：5. 提供一些实际案例，让学生分析其中的待客礼仪问题，并提出改进建议。
6. 引导学生思考如何在不同场景下运用礼仪待客技巧，如面对陌生人、处理冲突等。
角色扮演：7. 分组进行角色扮演活动，让学生在模拟的场景中实践待客礼仪技巧。
8. 对每个小组的表现进行点评和讨论，分享优秀的实践经验。
总结反思：9. 总结本节课的内容，强调学生在日常生活中应积极应用所学的待客礼仪。
10. 鼓励学生反思自己的待客行为，提出改进措施，并与同学分享。
作业布置：11. 布置作业，要求学生观察身边人的待客行为，写一篇观察报告，并提出自己的建议和感悟。
教学评估：12. 观察学生在角色扮演活动中的表现，评估他们是否掌握了待客礼仪技巧。
13. 评估学生在作业中对待客行为的观察和分析能力。
拓展活动：14. 邀请一位专业人士或有经验的嘉宾来班级进行讲座，分享待客礼仪的实践经验和故事。
教学资源：1. 图片或视频展示不同场景下的待客行为。
2. 实际案例，用于讨论和分析。
3. 角色扮演材料，包括场景设定和角色要求。
教学辅助手段：1. 多媒体设备，用于展示图片或视频。
2. 小组讨论和角色扮演活动所需的分组材料。
教学延伸：1. 组织学生参观或实地考察具有代表性的场所，如酒店、餐厅等，观察和学习专业的待客礼仪。
《待客做客礼仪》教案
《待客做客礼仪》教案第一篇：《待客做客礼仪》教案待客做客礼仪一、教学目标：1．知道待客、做客的基本礼节。
2．懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。
二、教学过程：1、导入新课同学们，我们都到别人家里做过客吗？你希望主人怎样招待你呢？我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢？老师：这就是我们今天要学习的内容——做客、待客。
（板书课题）2、学习新课（1）热情待客我们欣赏一段视频和几张图片。
（让同学们欣赏视频‚“客人到我家”、“礼貌待客”和图片‚“请坐”、“再见”、“待客”。
）老师：下面我请几位同学给大家说一说：怎样招待客人？学生：（略）老师：从刚才同学们的发言中，我们知道了，招待客人应该做到最基本的礼节：问好、让座、递水，客人走时要送出门，并说再见。
只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。
大家说对吗？（附：还可给同学们讲文本资源中‚“人来疯小丽”和“脸皮儿薄的小华”的故事，让学生们从反面来学会该怎样招待客人。
）（2）文明做客老师：我们知道了怎样招待客人，那我们去别人家做客时又该怎样做呢？（过渡）我们听‚风娃娃做客‛的故事，看一看这个故事又是说明什么的？想一想：‚风娃娃‛第一次为什么没有进了公鸡家的门，而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢？它在鸡妈妈家又是怎么做的呢? 把你的想法说一说。
老师：我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节：主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。
当然还有好多做客的礼节，大家知道哪些呢，说一说。
老师：那我们又该怎样做个受欢迎的小客人呢？怎样去敲别人家的门呢？（给同学们讲‚做个受欢迎的“小客人”和“你会敲门吗”的知识。
）老师：下面我们根据我们刚才所学的来说一说：下面的小朋友哪个做的好，哪个不好？（过渡）3、学生表演找几个同学分别扮演主人和客人，看一看谁做得最好。
4、课堂小结通过这一课的学习，我们懂得了待客、做客的基本礼节——待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。
待客礼仪小班教案
待客礼仪小班教案活动目标：1. 让幼儿了解基本的待客礼仪，学会如何礼貌地接待客人。
2. 培养幼儿的语言表达能力和社交技能。
3. 增进幼儿对礼貌行为的理解和模仿能力。
活动准备：1. 故事《小熊的客人》的图文资料。
2. 角色扮演服装道具（如小桌子、椅子、茶杯、水果等）。
3. 客人来访的场景布置（客厅、餐厅等）。
活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师讲述故事《小熊的客人》，并展示相应的图文资料。
2. 提问幼儿：“如果你是小熊，你会如何招待客人呢？”引导幼儿思考待客礼仪。
二、学习待客礼仪（10分钟）1. 教师介绍基本的待客礼仪：问候客人、邀请客人坐下、为客人倒茶、与客人分享食物等。
2. 通过角色扮演的方式，让幼儿模拟招待客人的过程。
教师可以分组进行，每组幼儿轮流扮演主人和客人。
3. 教师在活动中观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
三、情景模拟（15分钟）1. 教师布置好客人来访的场景，包括客厅、餐厅等。
2. 让幼儿分组进行情景模拟，一名幼儿扮演主人，其他幼儿扮演客人。
3. 主人和客人互相问候，主人邀请客人坐下，并为客人倒茶、分享水果等。
4. 教师在旁观察，适时给予指导和评价。
四、分享交流（5分钟）1. 模拟活动结束后，让每组幼儿分享自己的体验和感受。
2. 教师总结待客礼仪的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多加练习。
五、活动延伸（5分钟）1. 让幼儿在家中实践待客礼仪，邀请家长参与评价。
2. 教师定期回顾和总结待客礼仪的学习情况，鼓励幼儿不断进步。
活动反思：通过本次《小熊的客人》教案活动，孩子们不仅学会了基本的待客礼仪，还在角色扮演和情景模拟中提高了自己的语言表达能力和社交技能。
同时，活动也注重培养孩子们的礼貌行为和情感关怀，为他们的成长奠定了良好的基础。
接待礼仪教案（精选5篇）
接待礼仪教案（精选5篇）接待礼仪篇1工作接待礼仪教案教学目标：了解进行工作接待的礼仪要求和行为规范。
教学重点：掌握工作接待的礼仪要求和行为规范。
教学难点：在工作接待的礼仪要求和行为规范。
教学方法：讲授法、情景教学法、小组讨论法。
教具：多媒课时：2课时教学过程：一、导入世界上最廉价，而且能得到最大收益的一项物质，就是礼节。
——拿破仑·希尔礼貌像只气垫，里面什么也没有，却能奇妙地减少颠簸。
——约翰逊二、讲授新课(一)、迎宾礼仪迎宾礼仪是指在迎宾过程中形成和遵循的礼仪规范。
得体的迎宾待客之道除了能表示对客人的尊敬和重视，还能体现公司的良好气质，为商业合作打下良好的基础。
因此，培养员工优雅的迎宾待客礼仪，是极其重要的。
1、迎宾的基本顺序要圆满完成一次迎宾仪式，须先确定以下各项细节：(1)先确定来宾抵达的日期、车次、航班、地点等信息。
(2)确定迎宾人员，安排与来宾身份、职务相当的人员前去迎接。
(3)提前到达迎宾地点，恭候客人的到来。
(4)使用接站牌、欢迎横幅、身份胸卡和自我砌等方式对客人身份进行确认。
(5)迎接客人时应主动上前与来宾热情握手，并做简单寒喧，相继做，热情回答来宾所提出的问题，主动为来宾提供服务。
(6)安排住宿。
接回客人后，通常应在安排客人人住并适当休息之后，再安排其他活动。
如果南于某种原因，相应身份的人员不能前往，前去迎接的人员应向来宾作出礼貌的解释。
2、迎宾仪式的内容迎宾仪式会因宾主权方的级别、相互关系、来访目的的不同而不同，但基本上都应该包括以下内容：热情见面，相互问候;向来宾献花;宾主双方相互介绍迎宾人员;主人陪同来宾与欢迎人员见面。
与客人同行时，要让客人走在内侧即右边，而陪同人员则走在左侧;出入房门时，让先为敬，即应该让客人先人先出。
3、车的座次礼仪五座位轿车的一般座次：有专门司机开车时，后排右座是第一上座;如果领导或者朋友亲自开车，第一上座为前排右座;客人主动选择的位置就是上座。
幼儿园《礼貌待客》礼仪教案
幼儿园《礼貌待客》礼仪教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解礼貌待客的重要性。
2. 培养幼儿学会使用礼貌用语和行为，如“您好”、“请问”、“请进”、“谢谢”等。
3. 提高幼儿的社交能力，使他们能够主动与他人交流、合作。
二、教学内容1. 礼貌用语：您好、请问、请进、谢谢、再见等。
2. 礼貌行为：微笑、问候、倾听、不打断别人说话、主动帮助他人等。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿学会使用礼貌用语和行为。
2. 难点：让幼儿在实际情景中运用礼貌用语和行为。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种生活情境，让幼儿在实践中学会礼貌待客。
2. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼貌待客。
3. 榜样示范法：教师以身作则，做好榜样，引导幼儿学习礼貌待客。
五、教学准备1. 教学场地：教室或活动室。
2. 教学材料：卡片、图片、玩具、游戏道具等。
3. 教学设备：投影仪、音响设备、白板等。
六、教学过程1. 热身活动（2分钟）：邀请幼儿分享他们在家里或幼儿园里遇到的礼貌待客的事情。
2. 教学导入（3分钟）：通过一个简短的故事，引出礼貌待客的重要性。
3. 情境模拟（5分钟）：设置一个模拟家庭场景，让幼儿扮演家庭成员，练习礼貌待客的用语和行为。
4. 游戏互动（5分钟）：组织一个“礼貌待客大比拼”的游戏，让幼儿在游戏中学会礼貌待客。
5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在活动中的收获，以及如何在日常生活中更好地实践礼貌待客。
七、作业布置1. 家长协助：请家长在日常生活中观察幼儿的礼貌待客行为，并在日记本上记录下来。
2. 幼儿实践：让幼儿在家庭和幼儿园中尝试运用所学的礼貌用语和行为。
八、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中礼貌待客行为的评价。
3. 幼儿自评：让幼儿谈谈自己在学习和实践过程中的感受和收获。
九、拓展活动1. 组织一次“礼貌待客”的主题班会，让幼儿分享自己在学习过程中的心得体会。
[接待礼仪教案]礼仪接待客人教案
![[接待礼仪教案]礼仪接待客人教案](https://img.taocdn.com/s3/m/56e0b0e7804d2b160a4ec085.png)
送客有个原则，就是客人越尊贵越受到重视，主人送得越远，因此不宦送得太过随便，以免让客人有受怠慢的感觉。一般来说，送出大门是必须的，在大楼内的公司，大多送客到进入电梯，更重要的宾客，主人应随着进入电梯，送出大楼外。独栋房型的公司，必须送到大门口，如果是大型企业，占地板广，至少送出办公楼，送客人上车目送离去。送行的常规地点是来宾返回时的启程之处。
(6)安排住宿。接回客人后，通常应在安排客人人住并适当休息之后，再安
排其他活动。如果南于某种原因，相应身份的人员不能前往，前去迎接的人员应向来宾作出礼貌的解释。
2、迎宾仪式的内容
迎宾仪式会因宾主权方的级别、相互关系、来访目的的不同而不同，但基本上都应该包括以下内容：热情见面，相互问候;向来宾献花;宾主双方相互介绍迎宾人员;主人陪同来宾与欢迎人员见面。与客人同行时，要让客人走在内侧即右边，而陪同人员则走在左侧;出入房门时，让先为敬，即应该让客人先人先出。
3、车的座次礼仪
五座位轿车的一般座次：有专门司机开车时，后排右座是第一上座;如果领导或者朋友亲自开车，第一上座为前排右座;客人主动选择的位置就是上座。
旅游中巴和大巴的座次：以司机座后第一排(即前排)为尊，后排依次为小;其座位的尊卑，依每排右侧往左侧递减。
4、社交场合的座次礼仪
在安排会议室并与来宾进行会谈时，应必客为尊，并将尊贵的位置让给客人。如果会谈安排在室内进行，应以以下原则确定座位的尊位：面向房间正门的位置为上座;以离正门最远的为尊位;居中位置为上座;以右边为上座(这是国际惯例，在中国的部分场合遵循的是以左为上);以前排为上座。另外，当客人来访时，主人应该主动从座位上站起来，引领客人进入会客厅或者公共接待区，并为其送上饮料，如果是在自己的座位上交谈，应该注意声音不要过大，以免影响周围同事。切记，始终面带微笑。
招待客人教案（通用11篇）
招待客人教案（通用11篇）招待客人篇1活动目标1、能正确进行5以内的点数，并将点卡和物体匹配。
2、学习当小主人，热情招待客人。
活动重点与难点重点：能正确进行5以内的点数。
活动准备：略活动过程：一、客人来了。
今天来了好多动物朋友，你们看是谁啊？（出示小动物图片）数一数他们共有几只啊？幼儿手口一致的点数。
1、按动物的数量模仿动物的叫声。
2、出示点卡，启发幼儿说说几只小动物可以用几的'点卡来表示。
二、客人带来的礼物。
小鸡带来了什么礼物？数数有几个？三、招待客人。
幼儿学当小主人，用礼物等招待来家里的客人。
客人朋友们来玩了这么久，肚子一定饿了，让我们一起用好吃的食物招待它们吧！招待客人教案篇2活动目的：1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：到小朋友家做客的经验。
活动过程：活动一、电话邀请。
设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？活动二、招待客人。
1、师生共同布置教室。
2、招待客人时说些什么？怎么招待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴？3、你的客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的'照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？4、找朋友。
5、幼儿相互交流。
在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。
活动反思：孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步经验，感受到了与同伴分享食物的乐趣，并乐于参与集体活动，初步发挥了合作精神。
但在礼貌待客、做客方面还很欠缺，并且没有切身实践过。
我班幼儿的胆子较小，对幼儿园其他老师有陌生感不敢主动亲近，为了使幼儿对幼儿园老师产生亲近感，进一步培养幼儿从小养成以礼待人、礼貌待客、做客的良好行为习惯，我特意制作了多媒体《熊猫的客人》，让幼儿从喜爱的小动物待客、做客的表现中，去体会感受待人接物的方式，并借此观摩活动的机会，设置“娃娃家”的环境，让幼儿以小主人的身份亲自体验礼貌待客、尊重他人的快乐。
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（2014——2015学年下期）
时间：2015-4-9——吴小燕
活动名称
礼仪：《待客（接待客人）》
活动目标
1.学会有礼貌接待客人。
2.养成良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。
活动重点
学会有礼貌接待客人
活动准备
钢琴、音乐《好朋友》、杯子、茶壶、具有笑脸和哭脸的牌子若干
延伸活动：
请你们回家试一试，自己当小主人，爸爸妈妈当客人…
自评：
互评：
活动过程
听课记录
一、开始部分
（一）、音乐活动（时间：2-4分钟）
1.请幼儿示范歌曲《好朋友》，并加入动作表演。
二、展开部分
（一）、示范演示。（时间：7——12分钟）
1.客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼注视对方微笑。
2.小朋友热情的说：“您好，请进！”（手势语邀请状：右臂张开，手心朝上、四指并拢大
4.客人要走了，小朋友送到门口说：“再见”
（二）、学唱歌曲《好朋友》
看完表演后，教师就歌词内容向幼儿提问。
1.“这首歌叫什么名字？哥哥去干吗了？”
2.“姐姐和客人说了些什么？”
三、结束部分（时间：10|——12分钟）
1．“客人要走了，姐姐是怎样做到？”