2-2-1受精作用和人的胚胎发育过程
受精作用-课件(33张)
人类生殖健康
通过受精技术解决不孕不育问题，提高人类的生殖健康水平，促进 家庭和谐与社会稳定。
生物医学研究
受精作用是生物学研究的重要领域，通过研究受精过程可以深入了解 生命的起源和发育机制，为疾病治疗和药物研发提供新的思路。
卵子的发生
在胎儿期，卵原细胞通过有丝 分裂形成初级卵母细胞，并进
入第一次减数分裂。
02
次级成第一 次减数分裂，形成次级卵母细胞
。
卵子的成熟
01
排卵
成熟的卵子从卵泡中释放进入输卵管的过程。
02
透明带反应
次级卵母细胞在受精过程中，透明带会变硬，阻止其他精子进入。
02
精子的发生与成熟
精子的发生
发生过程
精子的发生始于睾丸的曲细精管 ，经过一系列复杂的细胞分裂和 分化过程，最终形成成熟的精子
。
细胞类型
在精子发生过程中，曲细精管内的 精原细胞经过初级精母细胞、次级 精母细胞和精子细胞阶段，最终形 成精子。
影响因素
精子发生受到多种因素的影响，包 括激素、营养状况、环境因素等。
受精作用-课件
目录
• 受精作用概述 • 精子的发生与成熟 • 卵子的发生与成熟 • 受精作用的机制与影响因素 • 受精作用的研究与应用
01
受精作用概述
受精作用的定义
01
受精作用
是指精子和卵子结合形成受精 卵的过程，是生物繁殖的重要
环节。
02
受精过程
精子通过宫颈、宫腔和输卵管 到达卵子所在部位，与卵子结 合形成受精卵，并返回子宫腔
精子与卵子的相互作用
01
体内受精和早期胚胎发育课件
(3)不同动物排出的卵子成熟程度不同。有的动物排 出的可能是初级卵母细胞(如马、犬等)，有的可能是次级 卵母细胞(如猪、羊等)。
2．卵子受精的标志
卵子受精的标志是观察到 2 个极体而不是 3 个极体。 其原因是第一极体和次级卵母细胞的分裂是不同步的， 第一极体分裂迟。理论上，第一极体会分裂形成 2 个第二 极体，但实际上，多数哺乳动物的第一极体不进行减数 第二次分裂就退化了。
(3) 哺 乳 动 物 的 [C]__________ 过 程 和 [D]__________ 过程合称为__________。
(4)A、B 两过程的重要意义是___________________ _____________________________________________ ____________________________________________。
典例研析 【典例 1】 某高等生物生殖发育周期如下图所示， 请据图完成问题。
(1) 生 物 个 体 发 育 是 从 ______ 开 始 的 ， 主 要 进 行 ________分裂，发育成熟后，通过[ ]________产生配子。
(2)图中 B 过程是________，哺乳动物的该过程是在 ________中进行的。
解析：(1)受精卵是生物个体发育的起点，发育过程 中主要进行有丝分裂，成熟个体通过 A 过程，即减数分 裂产生配子。(2)B 指受精过程，哺乳动物的受精过程是在 雌性动物的输卵管中进行的。(3)C 过程表示胚胎发育形 成幼体，D 过程表示胚后发育，C、D 合称个体发育。(4) 受精作用保证了亲子代体细胞中遗传物质的相对稳定性， 对生物的遗传和变异具有重要意义。
人类受精和胚胎发育的分子机制
人类受精和胚胎发育的分子机制人类受精和胚胎发育是生命起源和繁衍的关键过程，其分子机制的解析是生命科学研究的重要领域之一。
本文将从受精过程、胚胎发育的早期阶段、器官发生和分化以及分子调控机制等方面，探讨人类受精和胚胎发育的分子机制。
一、受精过程的分子机制人类受精过程包括精子和卵子的结合，形成受精卵，以及受精卵进入子宫，完成着床。
在这一过程中，众多分子参与其中，控制着胚胎发育的初步方向。
首先，卵子表面的黏附分子和受体是受精的关键。
在卵子表面，存在着黏附分子ZP1、ZP2和ZP3等，它们构成卵子的透明层（Zona pellucida），同时还有与之结合的受体蛋白。
在精子进入卵子的过程中，精子膜上的结合蛋白与卵子表面的受体结合，产生信号分子，启动变形和渗透的过程，最终完成受精作用。
其次，卵子激活和极体体形成也是受精的重要环节。
在卵子中，负责维持激活状态的成分是微粒体（microtubule），而微粒体在卵子质中与中央体共同构成动力学极。
在受精发生后，精子中的含有胞浆Ca2+ 的器官（包括顶体）进入卵子，促使微粒体脱离中央体，发生紊乱运动，膜片发生融合、极体体分离，完成卵子激活和极体形成。
最后，着床的分子机理也在近年来得到了深入研究。
植入前胚胎和子宫内膜之间存在紧密的相互作用，其中一些黏附分子和受体起到了特殊的作用。
多项研究结果提示，一些树突状细胞在子宫内膜中产生的周期素（progesterone）和胎盘素（placental hormone）等物质与受体结合，引发蛋白激酶和酪氨酸激酶的信号通路，从而促使植入前胚胎和子宫内膜保持一致，完成着床。
二、早期胚胎发育的分子机制受精卵形成后，便开始发生胚胎发育的过程。
在最初的几个细胞分裂过程中，产生的细胞称为全能细胞，它们拥有形成所有器官的潜力。
这一分子机制是由细胞周期和信号传导调控的。
首先，细胞周期的进程对于早期胚胎发育具有重要的影响。
细胞周期包括四个时期：G1、S、G2和M期，其中，M期又分为有丝分裂和无丝分裂两种不同形式。
2-1 减数分裂和受精作用(第2课时 受精作用)(同步课件)-(人教版2019必修2)
四分体时期非姐妹染色单体间的互换
自主预习·悟新知
二、配子中染色体组的多样性
1.原因
时期
图像
染色体行为
减数分裂Ⅰ前期
.
四分体中的④______________________之间可能发生互换
减数分裂Ⅰ后期
.
同源染色体分离,非同源染色体⑤____________
C
[解析] 一个卵细胞只能与一个精子受精,C错误。
被子植物的双受精作用 精子被释放出来以后,移向退化的助细胞的合点端,营养核被留在后面。一个精子从助细胞的合点端缺乏细胞壁的部位进入卵细胞。由于精子和卵细胞没有细胞壁,因此精子与卵细胞的结合可以看作活体状况下的原生质体融合。精子通过与卵细胞的细胞膜相互融合进入卵细胞后,精核与卵核融合,产生合子,继而形成胚。另一个精子也通过细胞膜融合的方式进入中央细胞,精核与两个极核融合,产生胚乳。这一过程称为双受精。在双受精过程中,核的融合始于雌雄配子核膜的融合,随后双方的核质融为一体。双受精是被子植物受精过程的最后阶段。
4.受精作用的实质是什么?受精作用有什么意义?
提示 实质是精子的细胞核和卵细胞的细胞核融合。减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定,使同一双亲的后代呈现多样性,对于生物的遗传和变异都是十分重要的。
例2 下列对高等动物通过减数分裂形成的雌雄配子以及受精作用的叙述,正确的是( )。A.每个卵细胞继承了初级卵母细胞 的细胞质B.进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质C.整个精子进入卵细胞内,完成受精作用D.雌雄配子彼此结合的机会相等,因为它们的数量相等
对点练1.下图表示染色体组成为 的生物产生的精细胞。试根据细胞内染色体的组合分析,在不考虑互换和基因突变的情况下,下列相关叙述<zzd>不正确</zzd>的是( )。
【人教版】高中生物必修二《 2.1.2 受精作用》课件
胞中以后，精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合在一起，形成受精卵 的细胞核，所以受精卵中的染色体一半来自父方（精子），一半来自 母方（卵细胞），从而使受精卵中的染色体恢复到体细胞的数目。因
为遗传物质并不是全部存在于染色体上（即细胞核中），在细胞质内 的线粒体和叶绿体中也有少量的遗传物质（ＤＮＡ），而受精卵的细 胞质几乎全部来自卵细胞，所以受精卵中的全部遗传物质就不是一半
A.遗传和变异
B.无丝分裂和有丝分裂
C.减•.C精on子ten和t 卵细胞完 成受精时，精子的 头部进入卵细胞， 而尾部留在外面， 那么，是不是受精 卵的细胞质全部来 自卵细胞呢？
受精卵由精子和卵细胞发生受精作用而形成。 在受精过程中，当精子与卵细胞相遇后，精子的头 部进入卵细胞，尾部断裂并留在卵细胞膜外水解消 失。卵细胞的表面有放射冠、透明带等结构，这些 结构给精子头部的进入设置了障碍。所以，精子头 部进入卵细胞是一个消耗能量的过程。为了能与卵 细胞接触并与之受精，精子必须具有高度的活动能 力和相应的结构（即顶体），因此精细胞要通过变 形成为精子才具有受精能力。在精细胞变形时，失 去大部分的细胞质，保留少量细胞质供能，细胞体 积减小，以利于精子的活动和保护在完成受精过程 中染色体免受损害。精子内的少量细胞质在头部进 入卵细胞时转移到卵细胞内。所以，受精卵的细胞 质大部分来自卵细胞，但不是全部来自卵细胞。
1.图中甲是某生物的一个精细胞，根据染色体的类型和数目可判断图
•Content
乙中与其来自同一个精原细胞的有
(C)
A.①②
B.①④
C.①③
D.②④
学点二 受精作用
概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。 过程：精子的头部进入卵细胞，精子和卵细胞的细胞核相互 •Content 融合，使彼此的染色体会合在一起，受精卵中的染色体又恢复到 体细胞的数目，其中一半染色体来自精子（父方），一半染色体 来自卵细胞（母方）。 意义：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞 中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的 （如图所示）。
七年级生物第一节第2课时受精过程和胚胎发育
第一节 精卵结合孕育新的生命
[典例] 新生命的孕育要经过复杂的过程，结合如图，下列叙述不 正确的是( C ) A．①能产生卵子并分泌雌性激素 B．精子在②中与卵子结合成受精卵 C．生命在母体内的发育阶段依次是：卵→胚胎→胎儿 D．胎儿通过胎盘与母体交换物质
第一节 精卵结合孕育新的生命
[解析] 根据图示可知，①为卵巢，②为输卵管，③为子宫，④为阴道。① 卵巢产生卵子，精子进入②输卵管中，与卵子结合形成受精卵，受精卵在移 入子宫的过程中，进行细胞分裂，形成最初的胚胎。植入子宫后，胚胎细胞 发育成胎儿；胎儿通过胎盘与母体进行物质交换。生命的起点是受精卵，由 卵子到胎儿的过程是：卵子→受精卵→最初的胚胎→胚胎→胎儿。
第一节 精卵结合孕育新的生命
【归纳提升】 1．精子和卵子在输卵管中相遇并完成受精。新生命的起点是受精卵的 形成。 2．胚胎发育的主要部位是子宫，胎儿通过胎盘从母体获得氧气和养料。 3．胚胎发育的过程： 受精卵输―分卵 ―裂→管最初的胚胎分―裂―子― 、宫―分→化胚胎―发 子―育 宫→胎儿发―育 分―4娩→0周婴儿
规律总结
1．识图：分析图示的名称、作用、性质和类型等，然后有次序 有系统地进行观察。 2．析图：抓住图中生物的结构特点，并与所掌握的相关知识相 结合进行综合分析。 3．释图：解答严密简练。
第一节 精卵结合孕育新的生命
易错易混
卵巢产生卵子；在输卵管中形成受精卵；胚胎发育的场所是子 宫。
第一节 精卵结合孕育新的生命
第四单元 生物圈中的人 第八章 人的生殖和发育 第一节 精卵结合孕育新的生命
第四单元 生物圈中的人
第2课时 受精过程和胚胎发育
自主学习 发现问题 重难探究 解决问题
第一节 精卵结合孕育新的生命
苏教版七年级下册第一节精卵结合孕育新的生命第2课时
D.卵细胞
第一节 精卵结合孕育新的生命 （第二课时）
资料：精子必须经过艰难的历程才能运动到卵子旁。一 般只有一个精子能与卵子结合，形成受精卵，通过胚胎 发育形成新个体。那么，人的受精过程是怎样完成的？ 胚胎发育过程又是怎样的呢？
1.通过小组的合作探究，识别精子和卵子，描述 受精过程。 2.通过图片描述胚胎发育的过程。
阅读了以上资料，你对你母亲最想说的是什么？
一、受精过程 1.受精作用：精子和卵子结合的过程叫受精作用。 2.受精卵：由卵子和精子结合而形成的细胞。 二、胚胎发育 1.胚胎发育从受精卵开始。 2.胚胎发育过程中物质交换的场所是胎盘。
达标训练
1.十月怀胎期间，母亲孕育胎儿的场所是（ ）
A．卵巢 D B．输卵管 C．脐带
C.卵子成熟
D.精卵结合
4.下列关于结扎输卵管或输精管的说法，正确的是（ A ） A.能够有效的阻止生殖细胞的结合 B.会使精子和卵细胞不能形成 C.会影响睾丸的生理功能 D.会影响卵巢的生理功能
5.(2012·贺州)人类的生殖过程中，在输卵管中形成的
细胞是（ ）A
A.受精卵
B.卵巢组织细胞
C.精子
胎儿
⑵胚胎发育过程中物质交换的场所是胎盘
胎儿
排出二氧化碳等废物 吸取氧气和养料
母体
胎儿通过胎盘从母体获得氧气和养料，并排出二氧化碳 等代谢废物。
思考与讨论
（1）新生命是从什么时候开始的？ 精卵结合的瞬间 （2）精卵结合后在什么地方发育？子宫内 （3）为什么会有“十月怀胎”之说？
胎儿在母体子宫中发育大约需要280天。 （4）人是从什么地方分娩出来的？ 阴道 （5）母体是通过什么结构向胎儿提供营养物质的？胎盘
受精过程
人教版必修2高中生物《受精作用》课件
减数分裂
卵原细胞 2N 减数分裂
精子 N
卵细胞 N
受精作用 受精卵 2N
有丝分裂
§样性 贝克汉姆一家
一、配子中染色体组合的多样性
◎活动：建立减数分裂中染色体变化的模型
步骤一：模拟减数分裂中染色体数目及主要 行为的变化
步骤二：模拟减数分裂过程中非同源染色体 的自由组合 步骤三：模拟减数分裂过程中同源染色体的 非姐妹染色单体的交叉互换
来自精子
受精卵的细胞核中的遗 传物质一半来自精子， 一半来自卵细胞。细胞 ╳ 质主要来自卵细胞。
来自卵细胞
受精卵
卵裂——输卵管 胚胎发育——子宫
三、意义
减数分裂和受精作用使上下代生物之间保 持染色体数目的恒定，又增大了生物的变异性 （同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换与 非同源染色体的自由组合），大大提高了生物 对环境的适应能力
一、配子中染色体组合的多样性
总结配子中染色体组合多样性的原因 交叉 自由 互换 组合 Q1：含两对同源染色体的某一精原细胞经减数 分裂后能产生几种精细胞？含n对同源染色体 的呢？ Q2：含两对同源染色体的个体能产生几种精细 胞？含n对同源染色体的呢？
二、受精作用 ——输卵管壶腹部
1、精子和卵细胞向输卵管的转运
峡部 输 卵 管 内 壁 的 结 构
壶腹部 伞部
二、受精作用
2、精子和卵细胞的结合
（1）精子识别卵细胞 受体（透明带上的糖蛋白）
二、受精作用
（2）精子进入卵细胞 精子头部的顶体释放酶 卵细胞的放射冠释放蛋白 水解酶，透明带中的蛋白 质变性 当精子进入卵细胞时 它的尾部留在外面
二、受精作用
（3）精核与卵核的融合——受精作用的实质
人的生殖和发育(第二课时)
自主预习： 1、受精:精子与卵细胞结合形成受精卵的过程. 受精作用的场所是：输卵管。 妊娠：胚胎在子宫内的发育时间一般为280天 左右，称为妊娠，即怀孕：。 2、胚胎的发育过程： 受精卵→胚泡→胚胎→胎儿。 胚胎初期运用卵细胞中的卵黄中的营养，后期 通过胎盘和脐带从母体中获得所需的营养物质 和氧气。 3、人类生命的开端是受精卵。
• 说一说： 你们知道成年的男性和女性多久会生产出 精子和卵子吗？ 精子是人体内最小的细胞，一个男性每天可 产生7000万-1.5亿个精子。 卵子是人体内最大的细胞，一个女性一般 一个月左右产生一个卵子。 • 思考： 男性体内的精子和女性体内的卵子会如何结 合形成受精卵的呢？
二.新生命的孕育
受精
（3） （4）胚胎发育的主要场所是_________ 。
（ 4）（3）（2）的路线才能与卵细胞结合。 （5）精子顺着 __________
第一节 人的生殖和发育 （第2课时）
学习目标: 1、受精的概念。 2、描述人的生殖过程，说出胚胎发育的 过程和营养供应。 重难点： 1、理解受精过程及胚胎发育过程。 2、理解胎儿和母体间物质交换的过程， 感受生命的宝贵，体会父母的艰辛。
回忆：人的生殖系统
男性
女性
阅读教材69、70页，边做题边勾画知识点： 1、受精:_________与_________结合形成受精 卵的过程. 受精作用的场所是：________。 妊娠：胚胎在子宫内的发育时间一般为____天 左右，称为______，即______：。 2、胚胎的发育过程： 受精卵→_______→_______→胎儿 胚胎初期运用_____中的营养，后期通过____ 从母体中获得所需的营养物质和氧气。 3、人类生命的开端是______。
当堂训练
2.1胚胎工程的理论基础(sy)
5.卵细胞发生的激素调节
分泌部位：脑垂体，卵巢中的卵泡 激素种类：卵泡刺激素（FSH）; 黄体生成素(LH)； 雌激素 作用：卵泡刺激素促进卵母细胞的生长和发育并与黄体 生成素一起使卵泡细胞释放更多的雌激素促进卵泡生 长，黄体生成素增高会引起排卵
1.排卵是指卵子从卵泡中排出，还是指卵泡从卵巢 中排出？ 提示：是指卵子从卵泡中排出。
原肠胚的主要特点？
具有原肠腔
三胚层和胚孔
卵裂期的特点：
有丝分裂 细胞分裂方式为_______
增加 细胞数目____ 减小 每个细胞体积_____ 缩小 胚胎总体积不增加 _____或略有___ 增加 DNA数目_____
减少 有机物总量_____ 增加 有机物种类_____
外胚层
表皮附 属结构
神经系 统感官 脊索 真皮 肌肉
中胚层
排 泄 系 统 生 殖 系 统 内脏 器官 外膜
内胚层
消化道 上皮 呼吸道 上皮
循环系统
肝胰等 腺体
外表神经和感官；内呼消化胰与肝；
囊胚腔
原肠腔出现
进入原肠胚阶段
囊胚腔
原肠腔
原 肠 胚
囊胚腔
原肠腔
原 肠 胚
原肠腔 囊胚腔
原 肠 胚
原肠腔 囊胚腔
减数第二次分裂是在 精子和卵细胞结合的 过程中完成
说明：马排出的是初 级卵母细胞；绵羊、 牛、猪排出的是次级 卵母细胞和第一极体。
①卵泡的形成和在卵巢中的储备， 是在胎儿时期完成； ②卵细胞形成过程中的两次分裂 是不连续完成的； ③排卵时排出的不是成熟卵细胞， 可能是初级卵母细胞，可能是次级卵 母细胞；
形成雄原核 形成雌原核
过程
时间
变化
作用
《第1章 第1节 二 受精作用》教学设计教学反思-2023-2024学年高中生物人教版必修2
《受精作用》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识目标：学生能够描述受精作用的过程，理解受精作用的意义。
2. 技能目标：学生能够通过实验观察受精作用，培养观察和实验能力。
3. 情感目标：通过受精作用的学习，学生能够理解生命的奇妙，增强对生物学的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：受精作用的详细过程。
2. 教学难点：受精作用的意义以及在人类生殖系统中的体现。
三、教学准备1. 准备相关实验器材，如显微镜。
2. 准备教学PPT。
3. 准备相关视频和图片，以帮助学生理解受精作用。
4. 设计问题清单，用于课堂讨论和思考。
四、教学过程：（一）导入新课1. 回顾精子和卵子细胞的产生过程及细胞膜的融合。
2. 提问：精子和卵子受精需要哪些条件？为什么？3. 讲述本节课的目的和内容。
（二）精子和卵子的识别1. 精子和卵子的微观接触。
2. 透明带反应和放射冠反应。
3. 受精场所：输卵管峡部。
4. 讨论：受精过程中，哪些因素会影响精子和卵子的识别？（三）顶体反应和受精1. 精子的顶体反应过程。
2. 卵细胞膜的准备。
3. 受精过程。
4. 讨论：受精过程中，哪些因素会影响顶体反应或受精过程？（四）受精后的细胞分裂和分化1. 受精卵的细胞分裂和细胞质分裂。
2. 胚胎发育的过程和特点。
3. 受精作用的意义和价值。
4. 讨论：受精过程中可能出现的问题及解决方法。
（五）实验操作与观察1. 介绍实验目的、材料和步骤。
2. 示范实验操作过程，强调注意事项。
3. 学生分组实验，观察受精卵的形态和变化。
4. 讨论实验结果，提出改进建议。
（六）课堂小结与思考1. 总结本节课的主要内容，强调受精作用的意义和价值。
2. 提问与讨论：受精过程中可能出现的问题及解决方法；影响受精作用的因素有哪些？如何预防不孕和不育？3. 布置课后阅读和思考题，引导学生自主学习和探究。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 理解受精作用的概念和过程。
2. 掌握受精作用的意义和影响。
初中生物七年级上册知识点(答案版)
第一章人的生殖1.男女生殖系统的组成和功能男性与女性生殖器官的差异称为第一性征，这是区别人类性别的主要依据。
（1）男性生殖系统的主要性器官是睾丸，其功能是产生精子并且分泌雄性激素。
（2）女生生殖系统如图为女性的生殖系统：①是卵巢，其功能是产生卵细胞分泌雌性激素；②是输卵管，其功能是输送卵细胞，受精的场所；③是子宫，其功能是胚胎发育的场所；④是阴道，其功能是精子进入和胎儿产出的通道。
2.受精作用（1）受精场所：输卵管（2）受精过程：精子是男性的生殖细胞，卵细胞是女性的生殖细胞。
卵细胞成熟后，由卵巢排出，进入输卵管，如果此时与精子相遇，卵细胞就与众多精子中的一个结合，形成受精卵，完成受精过程。
3.胚胎发育（1）人类个体发育的开始：受精卵的形成标志着人类个体发育的开始。
（2）发育过程输卵管子宫胚泡子宫内膜胎儿胎儿和胎盘（3）胚胎营养的获取胚胎发育初期所需的营养物质来自卵细胞中的卵黄；进入子宫后所需的营养物质和氧气通过胎盘由母体获得。
（三）青春期1.青春期的生理变化（1）身高突增（显著特点）(2)神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。
（2）性器官迅速发育（突出特征）：男孩出现遗精，女孩会来月经。
2.青春期的心理变化3.解读有关青春期发育的曲线（1）由图一可以判定青春期发育女孩（填“女孩”或“男孩”）早，男孩平均身高高。
（2）由图二可以判定生殖器官在青春期之前发育非常缓慢,发育几乎处于停滞状态，到青春期开始迅速发育。
（3）由图三可以判定①是脑（填“脑”或“生殖器官”），②是生殖器官（填“脑”或“生殖器官”）的发育曲线；由此可以判定生殖器官的发育落后于整个身体发育，而脑的发育从一出生就迅速发育，进入青春期后进一步完善。
第二章人体的营养（1）1.在食物的营养成分中， 糖类 是主要的能源物质； 脂肪 是备用的能源物质；蛋白质 是构成细胞的基本物质，人体的__生长发育___和受损细胞的修复，都离不开 蛋白质 。
2024年冀少版八年级生物下册教学第6单元 生物的繁衍和发展生物的繁殖人的生殖和胚胎发育
第三节人的生殖和胚胎发育课时目标1.通过阅读文本、观看课件及查阅相关资料,能概述男性和女性生殖系统的结构,说出它们的功能。
2.通过阅读文本、观看课件及查阅相关资料,能描述受精过程及胚胎发育过程。
学习重点:描述受精过程及胚胎发育过程。
学习难点:理解受精过程及胚胎发育过程。
课时活动设计小时候我们常常疑惑自己是从哪里来的,听到最多的答案是捡来的或者从石头缝里蹦出来的。
学习了这么多生物的生殖和发育过程,你对于自己是怎么产生的有没有一定的认识呢?设计意图:根据教师的引导,产生自己从何而来的疑惑,开展对人的生殖和胚胎发育的学习。
每个人都是由精子和卵细胞结合形成的受精卵发育而来的,而人类的精子和卵细胞又分别是由男性生殖系统和女性生殖系统产生的。
想了解人类的生殖必须要先了解男性和女性生殖系统。
引导学生阅读课本P23内容,播放男性生殖系统动画及相关课件,依据图6-1-20“男性生殖系统示意图”认识男性生殖系统。
提问:1.男性生殖系统的结构包括哪些?2.男性生殖系统的主要生殖器官是什么,作用是什么?男性什么时候开始有生殖能力?我们知道女性自古以来都担当孕育生命的伟大角色,女性的生殖系统和男性的有很大不同。
引导学生观看女性生殖系统动画及相关课件,依据图6-1-21“女性生殖系统示意图”认识女性生殖系统。
提问:1.女性生殖系统的结构包括哪些?2.女性生殖系统的主要生殖器官是什么,作用是什么?女性什么时候开始有生殖能力?设计意图:了解男性生殖系统和女性生殖系统。
男、女生殖器官产生精子和卵细胞,精子和卵细胞结合成受精卵,受精卵即是个体发育的开始。
引导学生阅读课本P24受精卵的形成过程内容,播放相关视频及课件,依据图6-1-22了解受精的过程。
受精卵在向子宫方向移动的过程中,不断分裂逐渐发育成胚泡,胚泡到达子宫,植入子宫内膜,胚泡中的细胞继续分裂和分化,逐渐发育成胚胎。
引导学生阅读课本P25胚胎发育的内容,观看胚胎发育动画及课件,依据图6-1-23“胚胎发育过程示意图”、图6-1-24“胎儿发育过程中营养物质供应示意图”,了解胚胎发育的过程。
部编人教版八年级生物下册第19章第1节《人的生殖和发育》(第1课时)精品ppt课件
【自主预习】
2.男性的生殖系统： ① 睾丸：在 阴囊内，呈卵圆形，左右各一 个。产生 精子和分泌 雄性激素，是主要性器官。 ② 附睾 ：储存和输送 精子。 ③ 输精管：输送精子。 ④ 精囊腺和前列腺：二者分泌物组成 精液， 为精子提供营养并有利于精子的活动。 ⑤ 尿道 ：排出精液和尿液。
【自主预习】
【随堂检测】
6．（2017秋•台儿庄区期末）胎儿在母体中生活， 氧气是（D） A．胎儿通过呼吸系统进行自主呼吸获得的 B．直接从母体血液中获得的 C．胎儿不呼吸，不需要氧气 D．通过胎盘从母体血液中获得的
【课后练习】
夯实基础 7．（2017秋•长垣县期末）下列结构中，都属于男 性生殖器官的一组是（A） A．睾丸、附睾、输精管 B．睾丸、附睾、输尿管 C．精囊腺、附睾、输尿管 D．睾丸、附睾、膀胱
【合作学习】
探究二.1985年4月，我国首例“试管婴儿”在台湾省 诞生。北京大学第三医院于1988年先后育成两例“试 管婴儿”。试管婴儿主要作来治疗有排卵功能而输卵 管阻塞引起的女性不孕症。请根据材料回答下列问题：
1.输卵管阻塞为什么会导致女性不孕症？什么是试管 婴儿？
导致精子和卵细胞不能结合。试管婴儿是指 精子与卵细胞在体外受精，发育成胚胎后，将 胚胎植入子宫。
生物
【自主预习】
请仔细阅读课本，在课本上将答案勾画出来
(一)、人的生殖系统 1.认识一些概念： ① 生物体的体积增大、体重增加的变化，就 是___生__长_______； ② 生物体的结构由简单到复杂，功能活动由 不完善到完善的变化，就是_发__育_______； ③ 生物产生后代和繁衍种族的过程就 是 生殖 。
第19章
第1 节 人的生殖和发育 （第1课时） 学习目标 自主预习
生物学选择性必修3同步学案：2-3 胚胎工程 第1课时 胚胎工程的理论基础
生物学选择性必修3同步学案2-3 胚胎工程第1课时 胚胎工程的理论基础 学有目标——新课程标准必明 记在平时——核心语句必背1.说明胚胎的形成经过了受精及早期发育等过程。
2．简述受精和早期胚胎发育的基本过程。
1.受精的过程：精子穿越透明带→进入卵细胞膜→雌、雄原核形成→雌、雄原核融合。
2．防止多精入卵的两道屏障：透明带反应和卵细胞膜反应。
3．判断卵子是否受精的标志是在卵细胞膜与透明带的间隙能观察到两个极体，受精作用完成的标志是雌雄原核融合形成合子。
4．胚胎早期发育的过程：受精卵→卵裂期→桑葚胚→囊胚→原肠胚。
[理清主干知识] 一、胚胎工程的概念1．操作对象：生殖细胞、受精卵或早期胚胎细胞。
2．技术手段：体外受精、胚胎移植和胚胎分割等。
3．实质：在体外条件下，对动物自然受精和早期胚胎发育条件进行的模拟操作。
二、受精1．概念：精子与卵子结合形成合子(即受精卵)的过程。
2．场所：哺乳动物的受精在输卵管内完成。
3．过程准备阶段⎩⎪⎨⎪⎧ 精子获能：在雌性动物的生殖道内完成卵子的准备：在输卵管内发育到M Ⅱ期才具备受精能力受精阶段⎩⎪⎨⎪⎧ 精子穿越透明带，产生透明带反应进入卵细胞膜，产生卵细胞膜反应雌、雄原核形成雌、雄原核融合三、胚胎早期发育[诊断自学效果]1．判断下列叙述的正误(1)成熟的精子并不具有受精能力，必须获能后才具备受精能力(√)(2)卵裂期胚胎的总体积随分裂次数增加而不断增大(×)(3)在胚胎发育过程中，细胞的分化出现在桑葚胚期(×)(4)内细胞团将来发育成胎膜和胎盘(×)2．内细胞团出现的时期是()A．原肠胚期B．卵裂期C．桑葚胚期D．囊胚期解析：选D囊胚期细胞分化形成内细胞团和滋养层。
3．下列能正确表示高等动物胚胎发育顺序的是()A．受精卵→卵裂→原肠胚→囊胚→组织器官的分化B．受精卵→卵裂→桑葚胚→囊胚→原肠胚→幼体C．受精卵→囊胚→原肠胚→桑葚胚→幼体D．受精卵→桑葚胚→卵裂→原肠胚→组织器官的分化解析：选B高等动物胚胎发育为受精卵首先通过卵裂形成桑葚胚，桑葚胚细胞再增殖分化形成具有囊胚腔的囊胚，囊胚继续分化形成具有三个胚层的原肠胚，然后出现组织器官的分化，最后形成幼体。
2-1-1减数分裂和受精作用课件高一下学期生物人教版必修2
无 分裂
着丝粒分裂，姐妹染色 单体分开成为两条染色 体，分别移向细胞两极
n→2n→n 2n→n 2n→0
五、减数分裂
巩固练习
精子形成的顺序依次是：
4→ 5 → 7 → 2 → 9 → 6 → 8 → 10 → 1 → 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
五、减数分裂
同源染色体
同源染色体 非同源染色体
√C.只有同源染色体才能配对
D.配对后形成的每个四分体含有4个核DNA分子
2.若某动物的精子内含有10条染色体，它体内的一个细胞含有20条染色
体，且不存在染色单体，则该细胞可能正在
A.进行有丝分裂 C.发生同源染色体的分离
B.进行减数分裂Ⅰ
√D.进行减数分裂Ⅱ
随堂练习
3.关于下图的叙述，不正确的是 A.在减数分裂Ⅰ前期，④与⑦、⑤与⑥联会，形成两个四分体
三、减数分裂Ⅰ VS 减数分裂Ⅱ
比较项目 分裂前的间期 DNA的复制与否
同源染色体 着丝粒变化
染色体主要行为
染色体数目 核DNA数目 染色单体数
减数分裂Ⅰ
减数分裂Ⅱ
复制
不复制
有 不分裂 ①同源染色体联会； ②四分体中非姐妹染色单 体可以发生互换； ③同源染色体分离，非同 源染色体自由组合
2n→n
4n→2n
【注意】 ①人类性染色体X和Y是同源染色体， 但形状大小不相同
②有丝分裂过程中存在同源染色体， 但不发生联会，即同源染色体只在 减数分裂发生联会
在减数分裂过程中，同源染色体两 两配对的现象叫作联会
联会后的每对同源染色体含有四条 染色单体，叫作四分体
2.1.2受精作用的教案-2023-2024学年高一下学期生物人教版(2019)必修二
- 环境因素的影响
6. 受精作用的伦理和道德问题：
- 胚胎实验
- 基因编辑
- 人工受精
7. 受精作用的未来发展趋势：
- 基因治疗技术的进步
- 辅助生殖技术的创新
- 胚胎发育研究的深入
8. 受精作用与生态环境的关系：
- 污染物的危害
- 生物多样性保护
- 生态系统平衡
教学反思与改进
在完成本节课的教学后，我对教学效果进行了评估，并识别出了一些需要改进的地方。首先，我在课前自主探索环节中，通过发布预习任务和设计预习问题，引导学生进行自主学习。然而，我发现部分学生在自主学习过程中遇到了困难，可能是因为预习资料的难度较大或者预习问题的设计不够清晰。因此，我计划在未来的教学中，调整预习资料的难度，并提供更加详细的预习指导，以帮助学生更好地进行自主学习。
四、教学过程
五、教学评价
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1. 采用讲授法，结合多媒体教学，为学生详细讲解受精作用的概念、过程和意义。
2. 采用讨论法，组织学生分组讨论受精作用在生物进化中的作用，培养学生的生命观念和科学思维能力。
3. 采用实验法，指导学生进行受精作用的实验观察，培养学生的实验探究能力和观察能力。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解受精作用，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出受精作用的重要性，激发学生的学习兴趣。
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受精卵快速分裂
受精后8天。胚牙完成"着陆",微微嵌入子 宫内膜。此时它分裂发育为几百个细胞。
受精后6星期，人形已隐约可见。这时，胚胎的 心跳每分钟140—150下．是母亲心跳的两倍。
这个时候的样子和小猪、小猫、小狗的胎儿没多大差别。
人类胚胎第8周 时在子宫内的 照片。
母亲子宫内10周大的胎儿
此时经过种种障碍的精子终于与卵子相遇，卵子外膜成为它 们第一道需要攻破的关卡。此时，精子们把头钻到卵子的外 壁上，尾巴不断拍打着，卵子则随着精子尾部的运动缓慢地 逆时针转动。
受精过程的开始
…
父亲的所有精原细胞中的 染色体组成并无差别，母 亲体内的卵原细胞也是如 此，可是
“一母生九子，九子各不 同。同样的精（卵）原细 胞会产生不同的配子吗”
这是长到11个星期的胎儿。进入妊娠的第四个月后， 胎儿从5厘米长到10厘米。
这是长到11个星期的胎儿。进入妊娠的第四 个月后，胎儿从5厘米长到10厘米。
此时胎儿已长到 20周，他移动手 臂，把手指放在 唇边，这可以促 进它对吮吸的反 映
母亲子宫内28周大的胎儿
近年来欧美流行水下分娩。水下分娩的支持者们
看图
人的染色体组（♀）
思考
※ 人的体细胞中有多少条染色体？ ※ 人的精子和卵细胞中有多少条染色体？
※ 从化过程？
※ 人的体细胞是怎样形成的？
受精作用
概念：在生物体的有性生殖过程 中，精子和卵细胞通常要融合在 一起，才能发育成新个体。精子 与卵细胞融合成为受精卵的过程， 叫做受精作用
经过种种障碍的精子终于与卵子相遇
精子试图进入卵子
此时, 精子的头已经钻进去了, 我们还可以看到它的 中部和尾部，它就像一个不断旋转的钻头，在尾巴 拍打的驱动下，努力进入卵子。
受精卵一分为二
在受精卵中，染色体数目又恢复到体 细胞的数目，其中有一半的染色体来 自精子(父方)，另一半来自卵细胞 (母方)
卵子经过大约15厘米长的、狭窄的输卵管向子宫游 动，它周围的营养细胞像一串串美丽的光环围绕着 它。很快，它将与精子相遇并开始受精的过程。
上亿个精子同时游向它们的终点——隐蔽在 输卵管中的卵子。虽然这个部队如此庞大， 但最终能攻破卵子的却只有一个。
充满活力的精子
卵子的外层被一层透明 的薄膜保护着，这使它 看起来像一个悬浮在天 体中的漂亮的星球。
认为，在充满温水的分娩池中分娩，可以减少孕 妇在整个分娩过程中的痛楚。由于分娩池与母亲 子宫内的羊水环境类似，因此胎儿在离开母体以 后会很适应这一新的外部环境。胎儿的“本能” 会使他们在出水前屏住呼吸，不会呛水，而且， 在水下诞生的婴儿比普通方式诞生的婴儿受到伤 害的概率要小。