图形与拼组+练习题
图形拼组练习题
图形拼组练习题在日常生活中，图形拼组是一种常见的智力训练活动。
通过观察、思考和操作，我们需要将一个图形拆分成若干个小图形，并重新组合在一起，以形成新的图形。
这种活动有助于培养我们的观察力、逻辑思维能力和团队合作精神。
本文将介绍几个图形拼组练习题，帮助读者提升解决问题的能力。
练习题一：方块组合题目描述：给定一组方块，包括2个大方块、4个中方块和9个小方块。
请将这些方块组合在一起，形成一个完整的正方形。
解题思路：首先，我们需要观察方块的形状和数量。
根据题目描述，我们可以知道正方形的面积应该等于所有方块的总面积。
因此，我们可以计算出正方形的边长。
接下来，我们需要仔细安排各个方块的摆放位置，确保它们紧密地连接在一起，形成一个完整的正方形。
这个过程需要一定的实践和尝试，可以借助图纸或模型来帮助我们进行拼组。
练习题二：图形重组题目描述：给定一个由三个圆环组成的图形，请将这三个圆环重组，形成一个完整的圆。
解题思路：观察图形，我们可以发现每个圆环的内部都有一块缺失的部分。
因此，我们需要找到这些缺失的部分，并将它们的位置对齐，从而形成一个完整的圆。
这个过程需要注意圆环的大小和顺序，确保它们可以正确地组合在一起。
练习题三：多边形拼组题目描述：给定一组几何形状，包括三角形、正方形、五边形和六边形。
请将这些形状拼组在一起，形成一个大的多边形。
解题思路：观察形状的数量和类型，我们可以根据它们的边数和角度来确定它们的拼组方式。
例如，正方形和六边形的边数和角度相同，可以拼在一起形成一个边数更多的多边形。
而三角形和五边形的边数和角度不同，可能需要将它们拼组在一起形成一个更大的组合，然后再与其他形状连接起来。
这个过程需要我们深入思考每个形状的摆放位置和顺序，以确保最终形成一个大的多边形。
总结：图形拼组练习题是一种锻炼观察力、逻辑思维和团队合作的有效方法。
通过观察、思考和操作，我们可以提升解决问题的能力，并培养创造力和想象力。
本文介绍了方块组合、图形重组和多边形拼组三个练习题，帮助读者掌握基本的图形拼组技巧。
二年级下册数学单元测试-4图形与拼组 青岛版(五四学制)(含答案)
一、单选题
1.下图中，有________个正方体。（）
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
2.下面图中，有________个正方体。（）
A. 5 B. 6 C. 7 D. 8
3.用12个同样大小的正方形，可以拼成( )种不同的长方形。
A. 4 B. 3 C. 2
（2）有________个小正方体．
13.一个长方体的长是5dm，宽是4dm，高是3dm。这个长方体的棱长总和是________dm，前面的面积是________dm2，上面的面积是________dm2。
14.看图数正方体
________个正方体
四、解答题
15.用三角形拼出美丽的图案。
首先想要拼成什么图案，然后在学具中找到合适的三角形或剪出合适的三角形，再根据自己的想象拼出美丽的图案。
【分析】考察对平面图形的掌握。
12.【答案】（1）5
（2）8
【解析】【解答】5或五;8或八
13.【答案】48；15；20
【解析】【解答】解：棱长总和：(5+4+3)×4=12×4=48(dm)，前面的面积：5×3=15(dm²)，上面的面积：5×4=20(dm²)。
故答案为：48；15；20
【分析】长方体棱长总和=(长+宽+高)×4，前面的长就是长方体的长、宽就是长方体的高，上面的长就是长方体的长、宽就是长方体的宽，根据长方形面积公式计算面积即可。
当两个三角形有一条边长度相等时，就可以拼成四边形.3．用相同的三角形拼四边形.
①两个相同的普通三角形拼四边形.
②两个相同的直角三角形拼四边形.
③两个相同的等腰直角三角形拼四边形.
一年级数学图形组合拼图练习题
一年级数学图形组合拼图练习题【一年级数学图形组合拼图练习题】在学习数学的过程中，图形是一个非常重要的概念。
通过图形的学习，孩子们可以培养观察能力、空间想象力以及逻辑思维能力。
为了帮助一年级的孩子们更好地掌握图形的组合和拼图技巧，本文将提供一些简单而有趣的练习题。
希望这些练习题能够激发孩子们对数学的兴趣，同时提高他们的思维能力和解决问题的能力。
练习一：拼图锻炼请根据下面给出的图形，将相同颜色的图形组合在一起，拼出一个完整的图案。
（1）[图形拼图展示]答案：（2）[图形拼图展示]答案：练习二：图形组合请根据下面给出的图形，找出可以组合成的不同形状的图形，然后将图形的名称填入括号内。
（1）[图形展示](a) 正方形 (b) 长方形 (c) 三角形 (d) 圆形答案：（2）[图形展示](a) 正方形 (b) 长方形 (c) 五边形 (d) 六边形答案：练习三：图形填充请根据下面给出的图形，在括号内填入适当的数字，使每个图形中的形状数量相等。
（1）[图形展示]答案：（2）[图形展示]答案：练习四：图形推理请根据下面给出的图形，找出规律并填入括号内的问号中。
（1）[图形展示]答案：（2）[图形展示]答案：通过以上练习题，我们希望能够帮助一年级的孩子们提高他们的图形组合和拼图能力，同时培养他们的空间想象力和逻辑思维能力。
在实际生活中，图形无处不在，掌握图形的基本概念和运用将对孩子们的学习起到积极的促进作用。
因此，我们鼓励家长和老师们在孩子学习的过程中，多给予他们一些图形组合和拼图的练习，让他们在游戏中学习，培养兴趣，激发思维，开拓视野。
希望孩子们通过这些练习题能够更好地理解和掌握图形的组合和拼图技巧，并能在实践中运用到日常生活中。
数学是一门非常有趣的学科，我们应该通过寓教于乐的方式来培养孩子们对数学的热爱和兴趣。
相信通过不断的练习和探索，孩子们的数学能力一定会有所提升。
祝愿一年级的小朋友们在数学学习的路上越走越远，取得更好的成绩！。
幼儿数学图形拼组专项练习题 (一)
幼儿数学图形拼组专项练习题 (一)
幼儿数学图形拼组是幼儿教育中常见的一种练习方式。
通过对不同形
状的图形进行组合，既可以训练孩子们的观察力和创造力，也可以提
升他们的数学能力和空间认知能力。
以下是一些幼儿数学图形拼组专
项练习题供大家参考。
一、基础形状组合题
1. 下图中有6个不同的基础形状，请用它们拼出一只猫的形状。
2. 下图中有5个不同的基础形状，请用它们拼出一个简单的太阳形状。
3. 下图中有7个不同的基础形状，请用它们拼出一个小鸟的形状。
二、复杂形状组合题
1. 下图中有多个不同形状的图形，请用它们拼出一只大象的形状。
2. 下图中有多个不同形状的图形，请用它们拼出一只小熊的形状。
3. 下图中有多个不同形状的图形，请用它们拼出一只蝴蝶的形状。
三、奇妙形状组合题
1. 下图中有多个不同形状的图形，请用它们拼出一个奇妙的舞台形状。
2. 下图中有多个不同形状的图形，请用它们拼出一座奇妙的城堡。
3. 下图中有多个不同形状的图形，请用它们拼出一张奇妙的飞船照片。
通过以上的数学图形拼组专项练习题，幼儿们可以加强对基础形状的
认知，提高对复杂形状的组合能力和对空间的认知能力。
同时，这些
题目也可以培养幼儿的观察力和创造力，让他们在玩中学习，增加知
识的乐趣。
在玩数学图形拼组的同时，家长和老师也应该给予幼儿适当的指导和
鼓励，帮助他们理解题目、解决问题，增强他们对数学的兴趣和热爱。
通过这种以游戏为基础的学习方式，幼儿们可以度过快乐的童年时光，为未来的数学学习打下坚实的基础。
人教版一年级数学下册三单元《图形的拼组》试题
一、画一画
1、使正方形变成两个形状、大小一样的图形.
2、用四个三角形能拼出哪些你认识的图形？
（挑战题)用画虚线的方法找出下面哪些图形是用四个相同的三角形拼成的?
二、数一数,下面物体由多少个小正方体组成？
三、试一试,用6个完全相同的小长方形拼成三种不同形状的大长方形。
．(挑战题)用四个完全相同的长方形可以拼成两个正方形吗？
四、观察图形,填空。
1、沿虚线折一折，它变成( ）体.
其中②号面与（）号面相对.
（拓展题）下面三个长方体中哪个是由下面图形折叠而成的?用线连一连。
2．(拓展题)数块数。
一个六面都是红色的大正方体：
3．（探究题）数一数，需要多少块砖才能把墙补好。
需要( )块砖。
五、用下面几块长方体的木块摆成一个大长方体,你有几种摆法？试一试。
摆一摆，填一填.
1．( ）个正方形，再添上（)根小棒，变成4个正方形。
2．（) 个三角形,再添上（）根小棒，变成7个三角形。
3．(探究题）一个正方形纸上有4个角，在纸上剪一刀，会变成几个角？有哪几种可能性？画一画。
一、
二、7 9 10 7 10 9
三、
四、1、正方体⑥
2、27 6 12 8 1
五、可以摞起来，也可以摆一排,还可以两个两个摞在一起再排成一排等.。
人教版数学一年级下册图形的拼组练习题含解析
14．数一数，填一填，并回答问题。
(1)数一数，填一填。
正方形
长方形
三角形
圆
个数
( )
( )
( )
( )
(2)上表中数量最多的是( )形，最少的是( )形。
D．最小的自然数是0，没有最大的自然数，所以原说法错误。
故答案为：C
【点睛】正方形是特殊的长方形，长方形是特殊的平行四边形，正方形是特殊的平行四边形。
4．×
【分析】长方形的对边相等，四个角都是直角；正方形的四条边都相等，四个角都是直角；依此判断。
【详解】4个角相等的四边形不一定是正方形。
故答案为：×
3．C
【分析】根据平行四边形、射线、角、自然数的基础知识逐条判断即可。
【详解】A．长方形是特殊的平行四边形，所以原题说法错误。
B．射线只有一个端点，另一端可以无限延长，射线不可以测量长度，所以原说法错误。
C．锐角是小于90度的角，两个锐角相加的和应该是小于2个90度，小于180度，所以一定不能拼成一个平角，原题说法正确。
19．下图由（）条线段围成。请你在这个图形里加几条线段，把这个图形分成四个三角形。
参考答案：
1．A
【分析】大于90°小于180°的角是钝角，因此假设这两个钝角都是91°，然后再计算出这两个钝角的和后，再选择即可。
【详解】91°＋91°＝182°
182°＞180°，因此拼成的角大于180°。
故答案为：A
【详解】根据轴对称图形的意义可知：长方形，正方形，圆都是轴对称图形；
立体图形拼组练习题
立体图形拼组练习题一、基础题型1. 请用4个相同的小正方体拼成一个长方体。
2. 用6个相同的小正方体拼成一个正方体。
3. 用8个相同的小正方体拼成一个长方体。
4. 请用10个相同的小正方体拼成一个长方体。
5. 用12个相同的小正方体拼成一个长方体。
二、进阶题型6. 用5个小正方体拼成一个十字形立体图形。
7. 请用7个小正方体拼成一个“L”形立体图形。
8. 用8个小正方体拼成一个“T”形立体图形。
9. 请用9个小正方体拼成一个“E”形立体图形。
10. 用10个小正方体拼成一个“Z”形立体图形。
三、综合题型11. 用6个小正方体和2个大正方体拼成一个长方体。
12. 请用8个小正方体和4个大正方体拼成一个更大的正方体。
13. 用10个小正方体和5个大正方体拼成一个长方体。
14. 请用12个小正方体和6个大正方体拼成一个更大的长方体。
15. 用15个小正方体和5个大正方体拼成一个“十”字形立体图形。
四、创意题型16. 请用7个小正方体拼成一个你喜欢的动物形状。
17. 用8个小正方体拼成一个你喜欢的植物形状。
18. 请用9个小正方体拼成一个你喜欢的交通工具。
19. 用10个小正方体拼成一个你喜欢的建筑物。
20. 请用12个小正方体拼成一个你喜欢的动漫角色。
五、挑战题型21. 用20个小正方体拼成一个2x2x2的大正方体。
22. 请用30个小正方体拼成一个2x3x2的长方体。
23. 用40个小正方体拼成一个2x4x2的长方体。
24. 请用50个小正方体拼成一个3x3x2的长方体。
25. 用60个小正方体拼成一个3x4x2的长方体。
六、空间想象题型26. 设想你面前有一个由小正方体组成的大正方体，如果每个面上都缺少了一个小正方体，请描述这个大正方体的可能形状。
27. 如何用小正方体拼成一个中空的正方体框架？28. 请用小正方体拼出一个立方体，其中一个角上缺少一个小正方体。
29. 设计一个由小正方体拼成的立体图形，使得从不同方向看都是不同的形状。
青岛版二年级数学下册第七单元 图形与拼组 专项试卷
青岛版二年级数学下册单元培优测试卷第七单元图形与拼组一、填空。
(每空1 分，共16 分)1．数学课本的封面是( )形，红领巾是( )形，一元硬币的上表面是( )形，骰子的每个面都是( )形。
2．教室里的黑板是( )形，它有( )个直角，( )条边，对边( )。
通常把长方形长边的长叫作( )，短边的长叫作( )。
3．正方形有( )个直角，它的( )条边都相等，每条边的长叫作( )。
4．用两个边长为2 厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的长是( )厘米，宽是( )厘米。
5．……按规律画下去，第37 个图形是( )。
二、判断。
(对的打“√”，错的打“×”) (每小题2 分，共10 分)1．每条边都相等的图形一定是正方形。
( )2．长方形和正方形的四个角都是直角。
( )3．是正方形。
( )4．两个完全一样的三角形一定能拼成一个四边形。
( )5．一副七巧板是由3 种图形组成的，分别是5 个三角形、1 个正方形和1 个长方形。
( )三、我会看。
(每空2 分，共8 分)拿出( )块①，能盖住1 块④。
拿出( )块①，能盖住1 块②。
拿出( )块④，能盖住1 块⑤。
拿出( )块③，能盖住1 块⑤。
四、选择。
(将正确答案的序号填在括号里) (每小题2 分，共12 分)1．如图，信封里藏着一个图形，这个图形可能是( )。
①平行四边形②三角形③正方形或长方形2．下面能围成长方形的一组小棒是( )。
3．下面的图形中不是四边形的是( )。
4．至少用( )个完全一样的小正方形才能拼成一个大正方形。
①2 ②4 ③65．用同样长的小棒拼成两个正方形，至少需要( )根小棒。
①8 ②7 ③56．将长方形纸沿虚线对折2 次后，会得到4 个( )。
①正方形②三角形③长方形五、根据操作填一填。
(每空3 分，共18 分)1．裁出了( )个( )形。
2．裁出了( )个( )形。
3．裁出了( )个( )形。
六、我会数。
(每空1 分，共11 分)1．数一数，填一填。
第三单元 图形拼组练习题
第三单元图形的拼组综合练习
1．填空．
（1）长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）条边．
（2）用（）根小棒可以摆一个长方形．
（3）用（）根小棒可以摆一个正方形．
（4）用（）根小棒可以摆一个三角形．
（5）硬币是（）形状的．
2．
有（）个，有（）个。
3．给涂上颜色．
4．给涂上颜色．
5．给△涂上颜色．
6．给○涂上颜色．
7．
第三单元图形的拼组综合练习1．填空．
（1）正方形的（）条边（）．
（2）长方形的（）边（）．
（3）手绢是（）形，毛巾是（）形．（4）至少用（）根小棒能摆一个长方形．
（5）红领巾是（）形，自行车轮胎是（）形．2．给长方形涂上颜色．
3．给正方形涂上颜色．
4．给圆涂上颜色．
5．给△涂上颜色．
6．
9．。
小学数学四年级图形的拼组练习题
一、填一填
1、三角形按角的大小不同分成( )、( )和( )。
2、把一个正方形沿对角钱对折后，得到的三角形既是( )三角形，又是( )三角形。
3、用两个完全一样的直角三角形可以拼成一个( )形，一个( )形或一个( )形。
二、判一判。
1、两个三角形一定能拼成一个平行四边形。
……………………………( )
2、一个三角形中最多有两个锐角。
………………………………………( )
3、锐角三角形、直角三角形、钝角三角形都可能是等腰三角形。
……( )
三、选一选。
1、下列( )个不能分成4个完全一样的三角形。
A、正方形
B、长方形
C、等边三角形
D、等腰三角形
2、最少用( )根等长的火柴棒摆一个等腰梯形。
A、4
B、5
C、6
D、7
3、在长度分别是3cm、4cm、6cm、7cm的小棒中，任取3根摆三角形，你能摆出( )种。
A、1
B、2
C、3
D、4
四、分一分，画一画。
1、最少能分成( )个直角三角形。
2、最少用( )个等边三角形可以拼成一个如下的平行四边形。
3、用两个完全相同的锐角三角形可以拼成一个四边形，你有几种拼法，并画出来。
《图形与拼组》习题
《图形与拼组》习题
1、长方形的对边（），四个角都是（）角。
正方形的四条边（），四个角都是（）角。
平行四边形有（）条边，有（）个角，对边（）。
2、用四根木条做一个长方形框，用手拉它的一组相对的角可以把它拉成（）形。
3、用两个完全一样的直角三角形可以拼成一个（），也可以拼成一个（），还可以拼成一个（）。
4、至少（）个完全一样的小正方形才能拼成一个大正方形。
5、至少（）个完全一样的小正方形才能拼成一个长方形。
6、至少（）根同样长的小棒才能摆成一个正方形。
7、至少（）根同样长的小棒才能摆成一个长方形。
8、右图中大、小两个涂色部分都是正方形。
空白长方形的长是（）cm，宽是（）cm。
1cm
2cm
9、右图是一个长方形，在图中截一个最大的正方形。
（1）截出的正方形，边长是（）cm
（2）剩下的图形是一个长方形，这个长方形的长是（）cm，宽是（）cm。
5cm
7cm
10、给长方形涂上红色，给正方形图上绿色。
青岛版二年级数学图形的拼组练习题
青岛版二年级数学图形的拼组练习题
同学们，我们已经学习了好多有趣的图形，今天我们来一起利用他们拼摆一些美丽的团吧！发挥你的想象力，看谁摆的更有趣！
一、七巧板中就包含了好多我们学过的图形，自己动手画一画剪一剪，制作七巧板，并利用七巧板拼出你自己喜欢的图案吧！粘贴在下面的方框中。
二、在方格纸上画一画。
（1）在方格纸上画出格数相同，但形状不同的长方形。
（2）在方格纸上画出格数相同的一个长方形和一个正方形。
三、把一张正方形沿一条直线剪掉一个角后，剩下的部分是什么图形？它有几个角？先画一画，再填一填。
（剪一剪，看一看）
（）形（）形（）形
（）个角（）个角（）个角
四、把一张正方形纸四等分，你能想出四种分法吗？
五、下面的方格中，每个小正方形的边长是1厘米，请你画出一个边长是3厘米的正方形和一个长6厘米、宽4厘米的长方形。
六、填一填
有（）条边，叫作（）。
有（）条边，叫作（）。
七、数一数。
【快乐学习】小学数学二年级下册图形的拼组第十六课时同步练习(含答案)
【快乐学习】小学数学二年级下册图形的拼组第十六课时同步练习（含答案）试题部分一、选择题：1. 下列图形中，( )可以拼成一个长方形。
A. 两个三角形B. 两个正方形C. 两个圆D. 两个平行四边形2. 下列图形中，( )可以拼成一个正方形。
A. 四个三角形B. 四个半圆C. 四个梯形D. 四个平行四边形3. 下列图形中，( )可以拼成一个梯形。
A. 两个三角形B. 两个正方形C. 两个圆D. 两个平行四边形4. 用4个相同的小正方形拼成一个大正方形，下面说法正确的是( )。
A. 大正方形的边长是小正方形边长的2倍B. 大正方形的边长是小正方形边长的4倍C. 大正方形的面积是小正方形面积的2倍D. 大正方形的面积是小正方形面积的4倍5. 下列图形中，( )可以拼成一个长方体。
A. 两个正方体B. 两个圆柱C. 两个圆锥D. 两个球6. 下列图形中，( )可以拼成一个正方体。
A. 四个三角形B. 四个半圆C. 四个梯形D. 四个平行四边形7. 下列图形中，( )可以拼成一个圆。
A. 两个半圆B. 两个三角形C. 两个正方形D. 两个平行四边形8. 下列图形中，( )可以拼成一个三角形。
A. 三个正方形B. 三个圆C. 三个梯形D. 三个平行四边形9. 下列图形中，( )可以拼成一个梯形。
A. 两个三角形B. 两个正方形C. 两个圆D. 两个平行四边形10. 下列图形中，( )可以拼成一个平行四边形。
A. 两个三角形B. 两个正方形C. 两个圆D. 两个梯形二、判断题：1. 两个完全相同的长方形可以拼成一个正方形。
( )2. 两个完全相同的三角形可以拼成一个长方形。
( )3. 三个完全相同的正方形可以拼成一个等边三角形。
( )4. 四个完全相同的小正方形可以拼成一个长方形。
( )5. 两个完全相同的圆可以拼成一个椭圆。
( )三、计算题：1. 一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，求这个长方形的周长。
青岛版小学数学二下第七单元《图形与拼组》单元作业
青岛版小学数学二下第七单元《图形与拼组》单元作业1.填一填⑴长方形和正方形都有（）条边，（）个角⑵长方形的（）相等，正方形的4条边都（）⑶至少用（）根一样长的小棒可以摆成一个长方形【题目来源】改编【资料来源】人教版三上81页第1题【参考答案】⑴ 4、 4 ⑵对边、相等⑶ 62.1973年，英国数学家和物理学家罗杰·彭罗斯将一个正五边形分割成小的正五边形和三角形，再对小五边形进行再分割，就会产生五角星形和类似帆船的形状，利用这种数学原理加工出来的瓷砖在密铺时可以实现无缝拼接，这就是在建筑装饰届大名鼎鼎的彭罗斯镶嵌。
数一数，左图中有（）个五边形,（）个三角形。
【题目来源】原创【资料来源】学习强国【参考答案】7个五边形，5个三角形。
五边形是里面6个小的加外面一个大的。
3."东方之冠"2010年上海世博会标志性建筑之一——中国馆，它的形状酷似一顶古帽，设计运用中国传统建筑中的梁柱结构塑造出标志性的斗冠形象，寓意"东方之冠，鼎盛中华"。
右图是中国馆的最顶层，数一数你发现了（）个正方形。
【题目来源】原创【资料来源】中央政府门户网站：/ztzl/shsbh/content_875854.htm【参考答案】单独的正方形有5个：1号、3号、5号、7号9号四个组成一个正方形的有4个：1+2+8+9、2+3+4+9、 6+7+8+9、 4+5+6+9九个组成的最大的正方形有1个，一共有5+4+1=10个。
4.下面图案说的是“守株待兔”的故事数一数下图中平行四边形有( )个,正方形有( )个,三角形有( )个，一共有 ( )个图形。
【题目来源】改编【资料来源】北师版一下41页第2题【参考答案】平行四边形有(2)个,正方形有(4)个,三角形有(12)个，一共有 (19)个。
5.拿一张长12厘米，宽8厘米长方形纸，剪下一个最大的正方形。
⑴想一想，剪下正方形的边长是（）厘米⑴算一算，剩下长方形的长是（）厘米，宽是（）厘米。
二年级下册数学单元测试-7.图形与拼组 青岛版(五四)(含答案)
【解析】
15.【答案】解：第一个平行四边形是由七巧板中的两个相同的三角板和一个正方形拼成的；第二个平行四边形是由两个相同的三角形拼成的.
【解析】【分析】这两个图形都是平行四边形，平行四边形的两组对边分别平行且相等，由此根据七巧板的特征拼出这两个平行四边形即可.
五、综合题
16.【答案】（1）解：
3.【答案】C
【解析】【解答】解：用两个完全一样的直角三角形能拼成一个正方形、一个平行四边形或者一个大的三角形；如图：
．
不能拼成梯形．
故选：C．
【分析】根据三角形的面积推导过程，两个一样的三角形可以拼组成一个平行四边形，两个一样的直角三角形可以拼组成一个长方形，长方形是平行四边形的一种特殊情况．由此得解．
【分析】：因为只有完全一样的三角形才可以，面积相等的三角形，未必底边和高分别相等，据此即可判断。
6.【答案】正确
【解析】【解答】两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。
故答案为：正确。【分析】用两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，得出拼成的平行四边形的面积是三角形面积的2倍，平行四边形的高于三角形的高相等。
11.【答案】12
【解析】【解答】设圆的半径为r：πr2=6r，求得r=1.91厘米；
圆的周长：3.14×2r=12厘米。
【分析】考点：图形的拆拼。
答本题的关键是求出圆的半径，因为求出圆的半径后，即可求出圆的面积（长方形的面积）进而求出长方形的周长。
12.【答案】3
【解析】
13.【答案】2
【解析】
四、解答题
8.两个等腰三角形可以拼成一个长方形．
9.两个面积相等的三角形能拼成一个平行四边形。
三、填空题
《图形与拼组》测试题
二年级下册数学《图形与拼组》测试题
一、作图题：（50分）
1、在下面的方格纸上画一个长5厘米、宽3厘米的长方形。
（每
个小格的边长是1厘米）
2、在方格纸上画一个长和宽相差2厘米的长方形。
3、在下面的方格纸上画出两个完全不同的长方形。
4、在下面的方格纸上画出一个长方形和一个正方形，使它们的格数相同。
5、在下面的方格纸上画出一个长方形和一个正方形，使它们的格数都是4个格。
二、填空题：（50分）
1、长方形的______相等，四个角都是_____；正方形的四条边
都________，四个角都是_____。
2、通常把长方形长边的长叫作______，短边的长叫作
________；正方形的每条边的长，叫作________。
3、比一比长方形和正方形的特征。
一年级下册数学第一单元平面图形的拼组练习题
1.2 平面图形的拼组
一、从下面的图形中选三个可以拼成的图形。
应选( )、( )和( )。
二、下面的图形是从上面哪个长方形中剪下来的？连一连。
三、从下面的右边选出1个能和左边拼成正方形的图形。
(在小题上画“√”)
1.
2.
3.
四、数一数。
1.下图有（）个三角形。
2.下图是由（）个小三角形拼成的。
3.下图共有（）个正方形。
1.下面的说法对吗？对的在后面的（）里画“√”，错的画“×”。
（1）长方形相对的边相等。
（ ) （2）正方形四条边都相等。
（ ) （3）三角形三条边都相等。
（ ) （4）用 2 个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。
（ ) （5）用同样长的小棒摆两个三角形，最少要 6 根。
（ ) （6） 4 个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。
（ ) （7）一个长方形不能剪成 4 个同样的三角形。
（ )
2.数一数。
（）个正方形（）个长方形
3.数一数，需要（）块砖才能把墙补好。
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图形与拼组+练习题 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】
图形与拼组
一、填一填。
1．长方形、正方形、平行四边形都是（ ）条线段围成的图形，所以叫它们都是
（ ）边形。
2．长方形有（ ）条边，对边（ ），有（ ）个角，都是（ ）角；
通常把长方形长边的长度叫做（ ），短边的长度叫做（ ）。
3．正方形有（ ）条边，四边（ ），有（ ）个角，都是（
）角。
把正方形每条边的长度叫做（ ）。
4． 有（ ）条边， 通常叫做（ ）。
有（
）条边，
通常
叫做（ ）。
二、数学小法官。
1．四边形一定有四条边、四个角。
（ ）
2．四边形只有长方形和正方形。
（ ）
3．四边形一定比三角形大。
（ ）
4．四条边相等的图形是正方形。
（ ）
5．长方形、正方形、平行四边形都有四条边。
（ ）
6．有直角的图形都是长方形。
（ )
三、选一选。
1．两个 能拼成（ ）
① 长方形 ② 正方形 ③ 平行四边形
2．两个 能拼成一个（ ）
①
② 正方形 ③ 平行四边形
3能拼成（ ）
① ②
正方形 ③ 平行四边形
4
）
12312．画一个边长2厘米的正方形。
七、数一数，填一填。
1．
左图中有（
有（ ）个长方形。
2．有（ ）个正方形。
（ ）厘米 6厘米
（ ）厘米
有（）个长方形。
有（）个三角形。
八、解决问题。
1．
2．
(1)买一套桌椅共花多少钱
(2)买一张床和一个书柜共花多少钱
（3）买一张书桌比一个书柜便宜多少钱
60
(4)你还能提出哪些数学问题写下你的问题,并解答。