9国韵作文六年级寒假第九课一件事多样说
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在我的抽屉里,珍藏着一枚胸针。这不是一枚普通的胸针,这胸针,凝 聚着奶奶对我无微不至的关怀。每当我看到它,奶奶那慈爱的面容就浮现在了 我的眼前,每当我捧起它,就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事。
③把最能表现文章主题的部分提到开头叙述
昏黄的灯光下,妈妈依旧在不停地拧着螺丝。一下,又一下,每一次的 拧紧都用上了全身的力气。三轮车架下的妈妈,两鬓已经布上了银丝,眼角的 皱纹好似一条条深深浅浅的沟壑,粗糙的脸夹在灯光下愈加显得苍白,一双枯 树皮似的手在不停地用力、用力……看着妈妈这用着力的双手,那幕幕的往事 从脑海里汩汩地浮现出来。
雨天来做什么!” “下雨天不耽搁工,搭个便车,不要钱……嘿嘿。”父亲羞涩地笑着。他还是
放心不下他的菜园。 我有些讨厌他斤斤计较。一次,我和他进馆子,他死活只买两个极便宜的菜。
吃完,他竟在众目睽睽之下,津津有味地吃着同桌剩下的一盘鱼。我只觉得无地 自容。
来到寝室,父亲拿出一件老式的棉衣。“我前夜做梦,梦见你的手烧伤了。你 妈说怕你要着凉。嘿嘿。”……
第十一课 一件事多样说
《有趣的旅行》
一般在叙述一个事情时, 由于时间变化与空间地点 的转换顺序往往是一致的, 有时按照事情发展的先后 顺序来记叙,所以在一篇 文章中常常是几种顺叙的 方法兼而有之。
《美丽的家乡》
《童年糗事》
记难忘的一件事 欲近在最来能“期写 突 的 造绝上事最作出发成”。一情为的的展悬周发关时片顺念,生注候断序,我在的,提进增整上事根在行强个周情据前叙文一二—表边述章星。—达叙。的期那班的述 这 吸都天长需,种引郁的的要然写力郁晨候,后法,寡会选把再就从欢课事事从叫而,,宜那件事“使班。次的件倒文主当落结的叙章任老选局开”引提师让或头,人出问我某按倒入了起伤个原叙胜我“心。谁 想去竞选?”我毫不犹豫地举起了手。接着是激动人心的投 票,对于与我一起竞选的另外两位同学,我认为我的胜出 没什么问题。可我高估自己了,我输了,她赢了。我十分 钟沉默。呆呆地坐着,静静地想着,苦苦地忍着…… 接下 来,那班长候选的板报、广播,一次又一次地刺痛着我的 心……
《误会》 《珍贵的礼物》 《感悟母爱》
次 插,叙教都室以,里为是很是静雨在,在叙窗敲外。述的许中风久声,心和才事雨觉声得件,是的使人老,过师老程的师讲把中话门,听打起开为来。了有些帮凄助然。展门响开了情两 节或一个刻头画发蓬人乱物、瘦,削暂的脑时袋中随着断渐叙开的述门的缝伸线了索进来,。插我一入愣一,忙段站起与来主: “ 要父情三亲月!节”的父相雨亲天关见,我的冷,得内嘴让一容人咧打,,哆给然嗦老,后师看深再见深父接地亲鞠着打了湿一叙的躬述衣:服“原,打来我扰又了的怜!打内又扰怨容了:!”“。你下
①把文章中最精彩的部分提到文章开头叙述描写
今天早晨,在山东路上,一位小学生正急匆匆地赶往咱们的培训 学校,一位老大爷在后面紧紧跟随。转眼间,这位小学生迅速地闪进了 学校,径直朝班级走去,老大爷也急忙跟了进去。老大爷为什么要Baidu Nhomakorabea踪 这位初中生呢?事情还得从上个星期天下午说起。
②把事件的结果先写出来,然后再按时间顺序或地点转换叙述事件的过程
《妈妈的眼睛》
欣赏教材范文,思考:
小作者是如何展开记叙的,并说一说从哪些地 方或段落可以判断出来。
1、将本节课所学的国学知识分享给家人听,并 与他们交流彼此的观点和看法; 2、完成本次课教材【融会贯通】环节的内容。
③把最能表现文章主题的部分提到开头叙述
昏黄的灯光下,妈妈依旧在不停地拧着螺丝。一下,又一下,每一次的 拧紧都用上了全身的力气。三轮车架下的妈妈,两鬓已经布上了银丝,眼角的 皱纹好似一条条深深浅浅的沟壑,粗糙的脸夹在灯光下愈加显得苍白,一双枯 树皮似的手在不停地用力、用力……看着妈妈这用着力的双手,那幕幕的往事 从脑海里汩汩地浮现出来。
雨天来做什么!” “下雨天不耽搁工,搭个便车,不要钱……嘿嘿。”父亲羞涩地笑着。他还是
放心不下他的菜园。 我有些讨厌他斤斤计较。一次,我和他进馆子,他死活只买两个极便宜的菜。
吃完,他竟在众目睽睽之下,津津有味地吃着同桌剩下的一盘鱼。我只觉得无地 自容。
来到寝室,父亲拿出一件老式的棉衣。“我前夜做梦,梦见你的手烧伤了。你 妈说怕你要着凉。嘿嘿。”……
第十一课 一件事多样说
《有趣的旅行》
一般在叙述一个事情时, 由于时间变化与空间地点 的转换顺序往往是一致的, 有时按照事情发展的先后 顺序来记叙,所以在一篇 文章中常常是几种顺叙的 方法兼而有之。
《美丽的家乡》
《童年糗事》
记难忘的一件事 欲近在最来能“期写 突 的 造绝上事最作出发成”。一情为的的展悬周发关时片顺念,生注候断序,我在的,提进增整上事根在行强个周情据前叙文一二—表边述章星。—达叙。的期那班的述 这 吸都天长需,种引郁的的要然写力郁晨候,后法,寡会选把再就从欢课事事从叫而,,宜那件事“使班。次的件倒文主当落结的叙章任老选局开”引提师让或头,人出问我某按倒入了起伤个原叙胜我“心。谁 想去竞选?”我毫不犹豫地举起了手。接着是激动人心的投 票,对于与我一起竞选的另外两位同学,我认为我的胜出 没什么问题。可我高估自己了,我输了,她赢了。我十分 钟沉默。呆呆地坐着,静静地想着,苦苦地忍着…… 接下 来,那班长候选的板报、广播,一次又一次地刺痛着我的 心……
《误会》 《珍贵的礼物》 《感悟母爱》
次 插,叙教都室以,里为是很是静雨在,在叙窗敲外。述的许中风久声,心和才事雨觉声得件,是的使人老,过师老程的师讲把中话门,听打起开为来。了有些帮凄助然。展门响开了情两 节或一个刻头画发蓬人乱物、瘦,削暂的脑时袋中随着断渐叙开的述门的缝伸线了索进来,。插我一入愣一,忙段站起与来主: “ 要父情三亲月!节”的父相雨亲天关见,我的冷,得内嘴让一容人咧打,,哆给然嗦老,后师看深再见深父接地亲鞠着打了湿一叙的躬述衣:服“原,打来我扰又了的怜!打内又扰怨容了:!”“。你下
①把文章中最精彩的部分提到文章开头叙述描写
今天早晨,在山东路上,一位小学生正急匆匆地赶往咱们的培训 学校,一位老大爷在后面紧紧跟随。转眼间,这位小学生迅速地闪进了 学校,径直朝班级走去,老大爷也急忙跟了进去。老大爷为什么要Baidu Nhomakorabea踪 这位初中生呢?事情还得从上个星期天下午说起。
②把事件的结果先写出来,然后再按时间顺序或地点转换叙述事件的过程
《妈妈的眼睛》
欣赏教材范文,思考:
小作者是如何展开记叙的,并说一说从哪些地 方或段落可以判断出来。
1、将本节课所学的国学知识分享给家人听,并 与他们交流彼此的观点和看法; 2、完成本次课教材【融会贯通】环节的内容。