2018年自学考试《学前比较教育》试题及答案
最新10月全国自考学前比较教育试题及答案解析
全国2018年10月自学考试学前比较教育试题课程代码：00401一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.下列著作中，首次明确提出比较教育这一概念的是( )A.《比较教育的研究计划与初步意见》B.《比较教育》C.《比较教育：教育的因素和传统的研究》D.《教育中的比较法》2.对两个以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行的比较研究是( )A.区域研究B.整体研究C.局部研究D.问题研究3.研究人员实地参观访问研究对象，从而获得第一手资料的方法是( )A.现场研究法B.文献法C.参观访问法D.分析法4.1995年，英国政府颁布一项耗资7.3亿英镑、旨在使每一个愿意进入学前教育机构的儿童能够接受高质量的学前教育的文件是( )A.哈多报告B.幼儿凭证计划C.泰勒报告D.教育白皮书5.法律规定在学校管理机构中必须有家长代表的是( )A.德国B.美国C.法国D.英国6.强调法国学前教育的启蒙教育作用、社会化作用、诊断和治疗作用、与小学衔接四项作用的政策法规是( )A.1989年《教育方针法》B.《阿比改革法》C.《学校教育法》D.《青少年福利法》7.1844年，设立法国第一所婴儿日间看护中心的是( )A.柯夏B.马尔波1C.德瑞D.奥柏林8.在德国学前课程理论中，旨在运用所编制的程序或练习材料，使儿童获得一定的技能和技巧，促进儿童智力发展的理论为( )A.功能论B.学科论C.情境论D.知识论9.“儿童之家”，此名称起源于( )A.德国B.法国C.英国D.意大利10.1982年，韩国制定并颁布了《幼儿教育振兴法》，该法将“新村合作幼儿园”更名为( )A.幼儿之家B.新村幼儿园C.农忙期幼儿园D.示范幼儿园11.蒙台梭利教育法的内容主要包括主题教育活动和( )A.线上主题活动B.社会活动教育活动C.区域教育活动D.圆圈运动12.下列著作中，把蒙台梭利教育法说成是“世界上最好的教育思想”和“世界上一流的学前教育”的是( )A.《当代学前教育——一项学前教育计划》B.《学习的革命》C.《精神教育》D.《发生认识论原理》13.蒙台梭利教育方法的根本和核心是( )A.“有准备的环境”B.“工作”C.“导师”D.“儿童之家”14.在海伊斯科普课程关键经验中，发展逻辑推理的关键经验，包括分类、排序与( )A.配对B.分辨C.识记D.数概念15.根据儿童智力发展阶段理论，婴儿期（0～2岁）属于( )A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段16.20世纪30—40年代在美国开展的进步主义幼儿园运动的杰出领导人是( )A.希尔B.蒙台梭利2C.杜威D.霍尔17.美国学前教育直接指导模式创立者是( )A.皮亚杰B.伯赖特和恩格尔曼C.米歇尔、佩特和约翰逊D.艾萨克斯和埃里克18.1900年，在莫斯科开办了第一所以聋哑儿童为对象的( )A.托儿所B.特殊幼儿园C.工厂托儿所D.寄宿幼儿园19.1992年，使俄罗斯学前教育发展由市场经济调节的法令是( )A.《教育法》B.《幼儿园规程》C.《幼儿园教育大纲》D.《学前教育构想》20.20世纪70年代，苏联为适应小学学制由四年缩短为三年的改革要求，两次修改( )A.《教育法》B.《幼儿园规程》C.《幼儿园教育大纲》D.《幼儿园规则》21.1926年，文部省正式制定了日本学前教育史上第一部较为完整而独立的法令是( )A.《学制》B.《教育法》C.《幼儿园保育法》D.《幼儿园令》22.日本规定在全国的都道县府或指定城市设有“儿童指导所”的文件是( )A.《保育大纲》B.《保育所保育指南》C.《儿童福利法》D.《幼儿教育纲要》23.澳大利亚的父母教育计划最常见的形式是( )A.看护母亲协会B.儿童保育中心C.学步儿童小组D.家庭日托中心24.1975年，巴西教育部设立的下属部门是( )A.国家安全与卫生部B.学前教育协调局C.国家养育和营养机构D.亲子保护合作组织25.1998年，加德纳提出的第八种智力是( )A.音乐—节奏智力B.交往—交流智力C.自知—自省智力D.自然观察者智力26.方案教学在瑞吉欧工作者自己看来是一种弹性计划——即所谓的( )3A.预成课程B.生成与预成相结合课程C.生成课程D.整合课程27.当今，法国的师范学校招收的学生至少受过( )A.两年中等教育B.两年高等教育C.三年中等教育D.三年高等教育28.美国许多州规定第一次得到的教师资格证书的过度性有一定的期限，5-10年不等，在此期限内，教师必须继续接受在职教育，取得( )A.大专学历B.学士学位C.硕士学位D.博士学位29.印度在贫民区里推行把家园共育作为重要内容的是( )A.先行计划B.菩提计划C.零点计划D.普及计划30.在澳大利亚影响很大的英国学前教育工作者是( )A.莉莲B.苏珊C.高丽夫人D.玛丽二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)31.《普洛登报告书》32.平衡化33.《米德报告》34.瑞典父母教育三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）35.简述法国幼小衔接的主要措施。
2018年4月学前教育心理学自考试题及答案
2018年4月学前教育心理学自考试题及答案1、教师在黑板上用红色粉笔示重点，以引起学生的重视这是利用知觉（）[单选题] *A理解性B整体性C恒常性D选择性(正确答案)2、衡量学生思想水平高低的根本标准是（）[单选题] *A 道德认识B 道德意志C 道德情感D 道德行为(正确答案)3、杨老师在教学中对所讲的例题尽可能给出多种解法，同时鼓励学生“一题多解”。
杨老师的教学方式主要能促进学生哪种思维的发展?（）。
[单选题] *A动作思维B直觉思维C辐合思维D发散思维(正确答案)4、关于区分变态心理非标准化方法的阐述，下列说法错误的是（）。
[单选题] *从统计学角度将心理异常理解为某种确定心理现象常模的偏离从精神医学角度将心理异常理解为古怪无效的观念和行为从认知心理学角度将心理异常看做是个体心智的低下(正确答案)从人类文化学角度将心理异常理解为对某一文化常模的分离5、个性结构中比较稳定的因素是（）[单选题] *A 需要B 动机C 兴趣D 个性心理特征(正确答案)6、学生课前预习，带着不懂的问题去上课，以便更有针对性地注意听讲。
这种注意方式属于（）。
[单选题] *A有意注意(正确答案)B无意注意C无意后注意D有意后注意7、近年来许多研究显示，在社会支持系统中，压力的有效缓冲器是（）。
[单选题] *较少的社交活动现代化的家庭居住条件较多的家庭成员亲密的和可信任的关系(正确答案)8、幼儿思维的主要特征是（）[单选题] *A）直观动作思维（B）形象逻辑思维（C）具体形象思维（(正确答案)D）抽象逻辑思维9、学习了三角形和长方形的面积公式之后，再学习梯形的面积公式就比较顺利，这种迁移属于（）。
[单选题] *A零迁移B逆向迁移C负迁移D正迁移(正确答案)10、求助者由于气愤、恐惧或羞愧等情绪所致的沉默是（）[单选题] *怀疑型思考型情绪型(正确答案)反抗型11、解释技术的含义是运用心理学理论（）[单选题] *描述求助者的思想状态描述求助者的情感反应描述求助者的行为特点说明求助者思想、情感、行为的原因与实质(正确答案) 12、下列事件中属于破坏性压力的事件是（）。
学前比较教育B参考答案
四川省2018年1月高等教育自学考试学前比较教育 B试卷评分标准一、填空题（每空1分，共20分）1、法国的学前教育与其他国家有较明显不同的是，它承担着教育、诊断、治疗三种职能，把社会、卫生、心理三者结合起来。
3、日本的学前教育机构主要有保育所和幼儿园两种形式。
前者属于福利性质，受《儿童福利法》的制约；后者属于学校体系，受《学校教育法》制约。
2、1992年，美国学前教育研究协会研制了和《发展的适当的学前教育方案》，指明了学前教育改革的方向。
75岁以前的教育称为基础阶段7、印度的学前教育机构主要有日托中心、学前教育中心、患病儿童和移民儿童。
8、美国的学前教育形式多样，在教育理念上强调以儿童为中心，通过幼儿园的一日活动，对儿童进行全面和谐发展的教育。
9、1995年，英国公布了7.3亿英镑的幼儿凭证计划，对4岁儿童发放教育券，实行正规的学前一年免费教育。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题2分，共20分)1、以下哪个国家或地区在学前教育阶段通过实施教育券，加大了政府对学前教育的投入？( A )。
A.香港B.挪威C.新西兰D.加纳2、在英国，下列由教育部门举办的学前教育机构是( C )。
A.日托中心B.游戏小组C.幼儿班D.父母婴儿小组3、“流动幼儿园”是哪一个国家的学前教育机构( C )A.日本B.瑞典C.芬兰D.印度4、负责英国学前游戏小组的部门主要是 ( C )A.教育部门B.社会福利部门C.卫生保健部门D.社会团体5、目前，英国的托儿所大部分收托几岁的儿童( A )A.0～5岁B.2～5岁C.3～6岁D.2～6岁6、巴西面向6岁儿童的新型学前教育机构是( C )A.托儿所B.幼儿园C.玩具园D.虚拟学校7、在学前教育策略中，注重通过音乐活动提升儿童的创造性的国家是（ C ）A.印度B.日本C.英国D.美国8、把流动车作为起学前教育机构，实行送教上门的国家是（ D ）A.印度B.日本C.英国D.法国9、英国于1918年颁布，规定地方教育局要为2－5岁儿童设立保育学校的法案是（ B ）A.《儿童福利法》B.《费舍法案》C. 《幼稚园令》D. 《儿童育成计划指南》10、第一份主张儿童权利的国际性文件是（ C ）A. 《儿童权利宣言》B. 《儿童权利公约》C. 《日内瓦儿童权利宣言》D. 《儿童福利法》三、名词解释(每小题4分，共20分)1、学前游戏小组答：设在农村及没有幼儿学校和幼儿班的地方。
2018年4月全国自考00401学前比较教育试卷及答案
2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前比较教育试卷(课程代码00401)考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。
第一部分选择题一、单项选择题(本大题共30小题，每小题l分。
共30分)1.下列人物中，被称为“比较教育之父”的学者是（）。
A.康德尔B.朱利安C.安德森D.霍拉斯曼2.20世纪上半叶是比较教育学科的形成阶段，方法上的特征主要是（）。
A.借鉴改善B.报道描述C.因素分析D.综合研究3.通过到外国幼儿园参观，获得第一手感性材料，了解外国学前教育状况的方法是（）。
A.问卷法B.参观访问C.比较法D.观察法4.从比较方法的性质来看，比较学前教育研究可分为（）。
A.横向比较研究与纵向比较研究B.平行比较研究和影响比较研究C.专题比较研究和总体比较研究D.定性比较研究和定量比较研究5.1890年，民间人士赤泽钟美夫妇在新渴市开办了日本第一所（）。
A.幼儿园B.蒙养院C.托儿所D.保育所6.日本学前教育走上制度化的发展道路，其标志性法令是（）。
A.《幼儿园令》B.《学校教育法》C.《儿童福利法》D.《教育基本法》7.下列选项中，不属于日本学前教育机构类型的是（）。
A.幼儿园B.保育所C.日托中心D.认定儿童园8.日本幼儿园的教育目的主要是（）。
A.保有兼福利B.保育幼儿C.教育与保育D.开发智力9.日本的学前教育机构管理体制属于（）。
A.中央主导管理模式B.地方自主管理模式C.中央与地方均权管理模式D.中央与地方分权管理模式10.下列选项中，英国学前教育课程实施的途径是（）。
A.一日活动B.区域活动C.游览活动D.领域活动11.英国在第一次世界大战后，初步建立了一个包括幼儿学校、小学、中学和各种职业学校的公共学校系统，具体体现于（）。
(全新整理)1月全国自考学前比较教育试题及答案解析
全国 2018 年 1 月高等教育自学考试学前比较教育试题课程代码： 00401一、单项选择题(本大题共30 小题，每小题 1 分，共 30 分 )在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1． 1984 年全美幼儿教育协会制定并颁布了作为评定幼儿教育机构教育质量依据的()A ．《教师任职资格标准》B ．《高质量早期教育标准》C．《早期教育标准》 D ．《教育质量标准》2． 1918 年，英国颁布了正式将保育学校纳入国民教育制度中，并把保育学校的设立和援助工作全部委托给地方教育当局的 ()A ．《费舍法案》B ．《哈多报告》C．《普洛登报告书》 D ．《青少年福利法》3．美国学前教育机构的两种主要类型是保育学校和()A ．幼儿园B ．学前班C．托儿所 D ．家庭学校4．苏联最广泛的学前教育机构类型是()A ．特殊幼儿园B ．托儿所幼儿园C．托儿所 D ．学校幼儿园5． 1855 年创立了美国最早的幼儿园的是()A ．福禄倍尔B ．玛格丽特·舒尔茨C．伊莉莎白·皮博迪 D ．欧文6．蒙台梭利教育法进行集体教育活动的主要方式是()A ．主题教育活动B ．区域教育活动C．专题教育活动 D ．艺术教育活动7．在苏联的幼儿园教育实践中，主要的教学模式是()A ．教学—训导型模式B ．个性—定向型相互作用模式C．教学—定向型相互作用模式 D ．个性—训导型模式8． 1816 年在英国新拉纳克创办幼儿学校的是()A ．怀尔德斯平B ．麦克米伦姐妹C．欧文 D ．萨德勒19．日本于 1990 年颁布了将幼儿园教育内容改为“健康”、“人际关系”、“环境”、“语言”、“表现” 五个领域的 () A ．《保育大纲》 B ．《幼儿园教育大纲》C．《学校教育法》 D ．《保育所保育指南》10． 1965 年秋，美国开始在全国范围内实行()A ．进步主义幼儿园运动B ．蒙台梭利运动C．先行计划 D ．幼儿智力开发运动11．把各个国家的同一类教育问题并列在一起进行研究，就这一类问题从比较中找出各国的不同特点和共同趋势的研究方法是 ()A ．专题比较B ．总体比较C．整体比较 D ．局部研究12．皮亚杰把儿童改变已有的认知结构来适应外界环境的过程称为()A ．顺应B ．平衡C．同化 D ．成熟13．领导了 19 世纪 80 年代法国学前教育机构的改革，被认为是新型的学前教育机构“母育学校”先驱的是() A ．柯夏 B ．凯果玛C．德瑞 D ．奥柏林14． 1876 年，日本开办了第一所学前教育机构()A ．东京女子师范附属幼儿园B ．新泻托儿所C．深川幼儿园 D ．双叶幼儿园15．根据皮亚杰的智力发展阶段理论，智力发展属于感知运动阶段的儿童年龄为()A．0——2 岁B．2—— 7 岁C． 7—— 12 岁 D ．12—— 15 岁16．在资金方面的建议对新西兰早期教育产生了深远影响的是()A ．《皮克报告》B ．《米德报告》C．《 5 岁之前》 D ．《霍克报告》17．匈牙利允许教会、宗教学校甚至个人开设和管理幼儿园的法令是()A ． 1990 年《教育法》B ．《义务教育法》C．《幼儿教育法》 D ．1985 年《教育法》18．光谱方案依据的理论基础主要有多元智力理论和()A ．层次结构理论B ．群因素论C．非普遍性理论 D ．认知发展理论19．加拿大的幼教领域发展了关注双语使用的()A ．“生成课程”B ．“渗透课程”2C．“整合课程 D ．“多元课程”20．韩国学前教育的内容包括健康、社会、自然、语言和()A ．艺能B ．探索C．表现 D ．科学21．法国母育学校的活动包括体育活动、艺术与审美活动、科学技术活动和()A ．宗教教育活动B ．环境教育活动C．认知发展活动 D ．交流、口头表达与书面表达活动22．以下属于认知派学前课程的是()A ．先行计划学前课程B ．阿帕拉齐尔早期教育课程方案C．恩格尔曼和贝雷特课程方案 D ．海伊斯科普早期初等教育方案23． 1825 年，在美国印地安纳州设立幼儿学校的是()A ．别劳夫人B ．玛格丽特·舒尔茨C．特热兹 D ．欧文24．光谱方案的开发者是加德纳和()A ．西蒙B ．费尔德曼C．比奈 D ．皮亚杰25．德国为处于困难境地的幼小儿童家庭设立的免费援助项目是()A ．临时保姆项目B ．家庭互助项目C．家庭为基础的方案 D ．家庭社会教育援助项目26．蒙台梭利认为儿童具有和动物共有的由一个细胞发育成胎儿的过程，即()A ．心理胚胎期B ．生理胚胎期C．精神胚胎期 D ．文化胚胎期27．德国政府于1924 年出台了规定儿童受教育的权利以及家庭教育在学前教育中的优先地位的() A ．《青少年福利法》 B ．《大学以下水平教育法》C．《联邦教育法》 D ．《幼儿教育振兴法》28． 19 世纪中叶，法国倡导并推行福禄倍尔幼儿园运动的领导人是()A ．别劳夫人B ．德瑞C．柯夏 D ．怀尔德斯平29．下面不属于印度学前教育发展趋势的是()．A ．需要社区的积极参与B ．需要建立正式的学前教育管理机构C．学前教育的课程做到以儿童为中心 D ．加强针对特殊儿童的教育30．蒙台梭利提倡儿童的每一种“工作材料”都应该能够满足儿童内在发展需求，能够长时间把儿童的注意力吸引在操作“工作材料”的活动中，这体现了()3A ．内在奖惩的原则B ．顺序操作的原则C．自动控制错误的原则 D ．困难度孤立的原则二、名词解释（本大题共 4 小题，每小题 4 分，共 16 分）31．平衡32．幼儿凭证计划33．方案教学34．联合国《儿童权利公约》三、简答题（本大题共 4 小题，每小题 5 分，共 20 分）35．简述世界学前教师培训制度的主要类型。
浙江1月高等教育自学考试学前儿童数学教育试题及答案解析
浙江省2018年1月高等教育自学考试学前儿童数学教育试题课程代码：00388一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题2分，共50分)1.儿童能逐步抽象出初步的数概念，并能对数和数之间的关系进行逻辑的思考，这种特征一般出现在( )A.2岁左右B.3岁左右C.4岁左右D.5岁左右2.儿童通过自己的活动主动建构数学概念，其中儿童的活动指儿童与( )之间的相互作用。
A.学习材料B.教师C.同伴D.环境3.整个幼儿时期，占主导地位的思维类型是( )A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.发散性思维4.小班儿童面对两只小动物，一只小鸡、一只小狗时，他们会说“一只小鸡和一只小狗”，但很难直接概括为“两只动物”，随着年龄的增长，以后遇到这类问题时就很容易解决。
例如，“我们家有三口人：爸爸、妈妈和我”。
这说明儿童学习数学的心理特点为( ) A.从个别到一般 B.从不自觉到自觉C.从具体到抽象D.从同化到顺应5.幼儿园的教学是指( )A.上课B.教师的语言指导C.多种形式的活动D.儿童的自我练习6.目标制定大多从幼儿应获得哪些数学经验的角度提出，且表述比较具体，可操作性强，这类目标属于( )A.学前儿童数学教育总目标B.各年龄阶段目标C.数学教育活动目标D.我国全面发展的教育目的7.“学习10以内数的加减，认识加号、减号，初步理解加法、减法的含义，会解答简单的加减应用题，感知和体验加减互逆关系”，这一目标适合( )A.小小班B.小班C.中班D.大班8.教师作为行为的主体，用教师所做的事来表述教学活动目标，可选用以下词语( )A.“使幼儿……”、“启发幼儿……”B.“会……”、“体验……”C.“体验……”、“辨别……”D.“学习……”、“领会……”9.学前儿童数学教学活动一般都采用( )形式。
A.个别活动B.小组活动C.集体活动D.个别活动与小组活动结合10.教授初学的儿童，学习知识的顺序和方式依次是( )A.行为把握图象把握符号把握B.行为把握符号把握图象把握C.图象把握行为把握符号把握D.图象把握符号把握行为把握11.教师把实物教具或幼儿的学具展示给幼儿看，或者通过示范的动作，经过选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则，这种教学方法是( )A.操作法B.讲解法C.游戏法D.演示法12.要求幼儿将黑色的、系带子的鞋放在一起。
自学考试00401比较学前教育选择题
1.1837年，在德国创办超越以往儿童看护性质的专门学前教育机构（后被命名为幼儿园）的教育家是 ( 福禄贝尔)2.1913年，在英国创立保育学校以确保贫民子女健康的教育家是 (麦克米伦姐妹）3.法国学前教育承担着四种职能是教育、保育、治疗及（诊断）4.美国从1965开始实施、延续了三四十年，先后使2000万幼儿及其教师受益的是 (先行计划）5.德国幼儿教育“情境课程论”主要特点？（以儿童生活情境为中心编排课程 ;社会学习与知识学习相结合;建立混合组以取代同龄儿童组)6.美国最早的学前教育机构“幼儿学校”是在哪位教育家的影响下出现的？（欧文）7.俄罗斯学前教育的一个显著特点是，把学前教育建立在（扎实的科学研究）基础之上8.在皮亚杰看来，由于外在的环境（新学的认知结构）的介入导致内在的图式（原有的认知结构）变化以适应外在现实，这叫做（顺应）9.日本第三个幼儿园教育振兴计划要求到2001年实现（所有3-5岁儿童都能入园）10.《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》颁布于哪一年？（ 1976 ）11.1907年，蒙台梭利在罗马圣洛凡扎区开办的学前教育机构是（公寓幼儿学校）12．为了保障儿童的权利，1989年联合国大会一致通过的是（《儿童权利公约》）.专业知识编辑整理.13．根据多元智能理论，姚明表现出较为突出的是（身体—动觉智力）14．1975年巴西教育部设立的、为学前教育制定细致国家规划的下属部门是（学前教育协调局）15．蒙台梭利认为在设计儿童的活动材料时，应该使每一种“工作材料”都能满足儿童内在的发展需求。
这一原则是（“内在奖惩”原则）16．瑞吉欧幼儿教育方案的主要特色？（弹性化与研究式的项目活动、民主化与合作式的管理风格、社会支持与家长参与的办学模式）17．早在19世纪下半期，就开始关注幼小衔接问题并提出有关设想的教育家是（福禄贝尔）18．规定“幼儿园的费用由个人承担，但是一个家庭如果有两个儿童入园，第二个儿童享受半费待遇”的国家是（埃及）19．新西兰政府出台的《5岁之前》报告之中？（规定了师生比例；规定了教师资格及培训计划；规定了学前教育可向特殊教育提供支持）20．皮亚杰认为，儿童思维开始具有守恒性是在（具体运算阶段）21．学前比较研究大类分两类：一是区域研究，二是（问题研究）22．英国《早年课程分类》注重儿童社会、情感、体力、智力及道德内在联系的观念叫做（整.专业知识编辑整理.体儿童观）23．与日间看护中心的侧重点不同，法国母育学校侧重的是（教育）24．主张“以学科本身固有的结构为基础去定教学目标与内容”的是哪种学前课程论？（学科论）25．1938年前苏联出台了一个重要的教育文件，该文件根据儿童的年龄特征将幼儿园工作的任务、内容和方法具体化。
学前比较教育学答案
学前比较教育学答案学前比较教育学是研究学前儿童教育的学科，它涵盖了从学前教育的理论基础到实践操作的全过程。
本文将从学前比较教育学的定义、研究方法以及其在幼儿教育中的应用等方面进行探讨。
一、学前比较教育学的定义学前比较教育学是对不同国家或地区学前教育方式、内容和方法进行比较与研究的学科。
它旨在了解不同国家的学前教育制度、政策和教育理念，发现不同文化背景下的教育特点与共性，并为优化学前教育提供理论基础和实践指导。
二、学前比较教育学的研究方法1. 文献研究法：通过查阅各国学前教育相关文献资料，了解各国学前教育的发展历程、政策法规以及教育目标等，从而进行比较研究。
2. 田野调查法：通过实地考察，观察不同国家或地区的学前教育机构、教育环境、教师素质等，获取第一手资料，并与文献研究相结合进行分析比较。
3. 统计分析法：通过收集和分析各国学前教育的统计数据，比较不同国家或地区在学前教育领域的投入、师资配置、教育成果等方面的差异。
三、学前比较教育学在幼儿教育中的应用1. 借鉴优秀经验：学前比较教育学可帮助我们了解世界各国在幼儿教育方面的成功经验，例如芬兰的“游戏为主”教育理念，可以为我们提供有益的借鉴。
2. 发现问题与改进：通过比较研究，我们可以发现自己国家或地区在学前教育方面存在的问题与不足，并进行有针对性的改进和提升，以更好地满足儿童的教育需求。
3. 加强交流与合作：学前比较教育学的研究成果可以促进不同国家或地区之间的教育交流与合作，推动幼儿教育的国际化发展。
四、结语学前比较教育学作为研究学前教育的一个重要学科，对于提升学前教育的质量和效果具有重要意义。
通过比较研究的方式，我们可以借鉴他国的成功经验，改进自身的教育方法，推动幼儿教育的发展。
因此，深入研究学前比较教育学，对于我们提高幼儿教育的水平具有重要意义。
2020年1月浙江自考试卷及答案解析学前比较教育试题及答案解析
浙江省2018年1月高等教育自学考试学前比较教育试题课程代码：00401一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.1825年，欧文在美国建立幼儿学校的地点是( )A.加利福尼亚州B.密苏里州C.威斯康星州D.印第安纳州2.发端于1962年密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是( )A.显性课程B.海伊斯科普认知取向课程模式C.零点计划课程D.直接指导模式3.对两个以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行比较研究的，称为( )A.整体研究B.局部研究C.区域研究D.问题研究4.苏联最广泛的学前教育机构类型是( )A.特殊幼儿园B.托儿所幼儿园C.托儿所D.学校幼儿园5.改变已有的认知结构来适应外界环境的过程，皮亚杰称之为( )A.图式B.同化C.顺应D.平衡6.日本第二次幼儿园教育振兴计划旨在提高4-5岁幼儿入园率达到( )A.70%B.80%C.90%D.100%7.澳大利亚最早建立的幼儿教师学院在( )A.阿德莱德B.珀斯C.墨尔本D.悉尼8.在资金方面的建议对新西兰早期教育产生了深远影响的是( )1A.皮克报告B.米德报告C.《5岁之前》D.霍克报告9.1977年，墨西哥农村处于学前年龄阶段的儿童中，上过幼儿园的孩子比例为( )A.4.2%B.14.2%C.40.2%D.44.2%10.光谱方案依据的理论基础主要有多元智力理论和( )A.层次结构理论B.群因素论C.非普遍性理论D.认知发展理论11.从大卫·韦卡特对学前教育模式的分类来看，方案教学可归于( )A.直接教学模式B.开放教学模式C.儿童中心模式D.教师中心模式12.以下属于认知派学前课程的是( )A.先行计划学前课程B.阿帕拉齐尔早期教育课程方案C.恩格尔曼和贝雷特课程方案D.海伊斯科普早期初等教育方案13.法国母育学校的教师至少要经过高等教育及职业培训才有资格胜任，其中接受高等教育的年限至少为( )A.2年B.3年C.4年D.5年14.加拿大的幼教领域发展了关注双语使用的( )A.“生成课程”B.“渗透课程”C.“整合课程”D.“多元课程”15.日本规定在全国的都道县府或指定城市设有“儿童指导所”的文件是( )A.《保育大纲》B.《保育所保育指南》C.《儿童福利法》D.《幼儿教育纲要》16.对某个国家或地区学前教育的某个方面进行个别的、深入的、剖面的研究，称为( )A.整体研究B.局部研究C.区域研究D.问题研究17.“幼儿园”，此名称起源于( )A.德国B.法国2C.英国D.美国18.1820年在伦敦创办幼儿学校的人是( )A.怀尔德斯平B.欧文C.麦克米伦D.罗恩19.1995年，英国教育和就业大臣谢泼德公布了一项耗资为7.3亿英镑的( )A.《哈多报告》B.《费舍法案》C.《普洛登报告书》D.《幼儿凭证计划》20.凯果玛具体领导了19世纪80年代法国学前教育机构的改革，促使政府将日间看护中心改造成为( )A.幼儿学校B.编织学校C.母育学校D.保育学校21.1924年德国政府制定了一个法律，规定了儿童受教育的权利以及家庭教育在学前教育中的优先地位，此法是( )A.《儿童权利法》B.《保障儿童权利法》C.《青少年福利法》D.《儿童教育法》22.在德国学前课程理论中，旨在以学科本身固有的结构为基础，来确定教学目标和教学内容，促进儿童智力发展的理论为( )A.功能论B.学科论C.情境论D.知识论23.1938年，南非新教育研究基金会召开了一次大型的国际会议，此大会的直接影响是1939年南非成立了( )A.南非学前教育联合会B.南非新教育联合会C.南非学前教育基金会D.南非新教育基金会24.在当代蒙台梭利教育方案的半日活动安排中，最重要的活动是( )A.团体教育活动B.区域教育活动C.室外教育活动D.整理活动材料并放回原位25.1962年，苏联公布了世界上第一个综合婴幼儿教育的( )A.《教育法》B.《幼儿园规程》C.《幼儿园教育大纲》D.《幼儿园规则》326.1869年，在彼得堡发行了俄国最早的学前教育刊物( )A.《幼稚园》B.《早期教育》C.《幼儿园》D.《学前教育》27.根据皮亚杰的智力发展阶段论，中学生的智力发展应该达到( )A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段28.研究人员实地参观访问研究对象，从而获得第一手资料的方法，称为( )A.参观访问法B.现场研究法C.问卷法D.文献法29.继承了进步主义教育传统，也受到来自分析心理学很大影响的美国学前教育课程模式是( )A.海伊斯科普认知取向课程模式B.银行街模式C.直接指导模式D.发展适宜性课程30.对世界各国学前教育的历史、现状和未来发展趋势作全面的综合比较研究，称为( )A.专题比较B.总体比较C.横向比较D.纵向比较二、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）31.专题比较32.情境论33.日本的第三次幼儿园教育振兴计划34.交往－交流智力三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）35.英国学前教育的特点。
全国2018年10月自考00401学前比较教育试题及答案
全国2018年10月高等教育自学考试学前比较教育试题课程代码：00401一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1、从研究时间来看,比较学前教育的研究中心是（D）A、近代B、古代C、近现代D、当代2、下列论著中,不属于比较教育的因素分析时代的是（C）A、《教育问题专题报告》B、《比较教育:教育的因素和传统研究》C、《关于比较教育的工作纲要和初步意见》D、《各国教育的动力》3、通过交谈、答卷等形式获得原始资料,并对所得资料进行分析、讨论,从而获得关于研究对象的认识的研究方法是（A）A、调查法B、问卷法C、访谈法D、分析法4、日本第一部由政府颁布的有关幼儿园的法令是（A）A、《幼儿园保育及设备规程》B、《幼儿园令》C、《保育大纲》D、《保育所保育指南》5、21世纪以来,日本注重学前教师职前培养,要求学前教师必须具备（B）A、高职以上学历B、大专以上学历C、本科以上学历D、研究生以上学历6、1919年,为了抚育战后的孤儿和私生子,英国儿童救济基金会在伦敦开办了（B）A、日间托儿所B、游戏小组C、保育学校D、机会团体7、英国学前教育课程的基本哲学是（A）A、游戏B、自由C、民主D、独立8、20世纪40年代,英国学前教育进入改革阶段,该时期颁布的文件为（C）A、《初等教育法》B、《哈多报告》C、《教育白皮书》D、《费舍尔法案》9、2000年,英国布莱尔政府首次在基础阶段设立统一的国家课程,针对的儿童为（D）A、3~5岁B、3~6岁C、4~6岁D、5~7岁10、2007年,日本政府强调要从根本上改革整个幼儿教育系统,颁布了（A）A、《学校教育法》B、《幼儿园令》C、《学制令》D、《儿童福利法》11、为推行幼保一元化,日本综合了一些现有幼儿园和保育所,设立了（B）A、认定幼儿园B、认定儿童园C、混合型幼教中心D、林间幼儿园12、下列选项中,属于地方自主管理模式优点的是（A）A、能够调动地方办教育的积极性B、能够克服各地教育发展的不均衡状态C、能够集中全国力量实现教育机会均等D、能够普遍提升各地学前教育质量13、英国政府于1989年拟定了学前教育课程的实施原则,主要体现于（B）A、《基础阶段学习计划》B、《早年课程分类》C、《教育指导》D、《全国课程框架》14、下列国家中,其学前教育机构管理部门职权属于单轨衔接模式的是（A）A、美国B、德国C、法国D、韩国15、学前教师职前培养主要集中于各级师范院校的国家是（D）A、美国B、德国C、法国D、俄罗斯16、由美国韦卡特和他的同事在1962年创建,又称为海伊斯科普课程的是（B）A、银行街早期儿童教育方案B、高瞻课程C、直接教学模式D、光谱方案17、主要研究学前教育的美育问题,出版了《学前教育学》、《儿童的造型创作》等著作的苏联学前教育家是（C）A、克鲁普斯卡娅B、乌索娃C、福辽莉娜D、阿尔金18、法国最早的幼儿教育机构是（A）A、编织学校B、幼儿学校C、日间看护中心D、母育学校19、20世纪60年代,韩国开始重视学前教育事业,政府制定并颁布了一系列的法令。
比较学前教育试卷
绝密★启用前贵州省高等教育自学考试衔接课程考试《学前比较教育》试卷 (课程代码：00401 ）本试卷共4页，满分100分，考试时间：150分钟一、选择题（每题 2 分，共 30 分）1。
主张“比较教育是一个历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续”的教育家是( ) A.萨德勒B.康德尔C 。
库森D 。
贝雷迪2。
法国教育家朱利安认为比较教育的目的和出发点在于( )A 。
加深对世界各国学前教育制度和教育工作的认识B 。
借鉴国外的教育经验为本国的教育服务C 。
加强学生分析问题和解决问题的能力D 。
增进国际了解，促进国际间的文化交流 3。
下列不属于美国学前教育课程模式的是（ ） A 。
银行街早期教育方案 B.高瞻课程 C 。
蒙台梭利课程 D.光谱方案 4。
以下哪个国家或地区在学前教育阶段通过实施教育券，加大了政府对学前教育的投入（ ） A 。
香港B.挪威C 。
新西兰D.俄罗斯5。
下列关于“个性—定向型教育模式”的说法错误的是( )A 。
这是一种以人道化为宗旨的教育模式B 。
教师与儿童将以平等的方式交往C 。
该模式旨在发展儿童的个性和创造性D 。
该模式是由法国政府提出的培养模式 6。
1933年颁布的推动英国幼儿教育理论和实践发展的十分重要的文献是（ ） A.《哈多报告》 B 。
《费舍法案》C 。
《普洛登报告》D.《教育白皮书》7.在英国，家长参与的最广泛的学前教育机构形式是( ）A.幼儿学校 B 。
保育学校 C 。
学前游戏组运动 D.家长和学步儿童小组 8. 1881年，法国政府发布政令，将各种学前教育机构的名称统一为（ ） A 。
编制学校B.日间看护中心C.母育学校D.幼儿园9。
第二次世界大战后。
在法国，首次提出教育民主化思想的法案是（ ）A 。
《费里法案》B 。
《郎之万—万隆教育改革方案》C 。
《哈比教育法》 D.《哈多报告》 10。
19世纪30年代至40年末，德国幼儿学校运动的代表人物是( ) A.巴乌利美 B.弗利托娜C.瓦德切克D 。
2018年自学考试《学前比较教育》试题及答案
2018年自学考试《学前比较教育》试题及答案一，选择题【全国试题】1.匈牙利第一所幼儿园的开办人是特热兹。
2. 认为幼儿园的主要任务是体育锻炼的匈牙利学前教育家是瓦格3.匈牙利允许教会、宗教学校甚至个人开设和管理幼儿园的法令是1990年《教育法》4.19世纪初，在西班牙有一种由州政府或当地政府机构设置的，以传授儿童知识，使他们能谋生的学前教育机构是挽救学校5.1990年，西班牙在幼儿教育课程中试图发展的能力不包括掌握拼写知识和简单的数学知识6. 巴西的幼儿教育属于补偿教育7. 1975年，巴西教育部设立了下属部门学前教育协调局8. 1988年，由于巴西政府对学前教育兴趣的减弱，而撤消了学前教育协调局9. 加拿大的幼教领域发展了关注双语使用的“渗透课程”10.在墨西哥，从1个半月的婴儿到4岁的幼儿这一阶段的教育称为始初教育11. 1977年，墨西哥城的幼儿园占了全国幼儿园的1/312. 当代澳大利亚的学前教育机构不包括()A.幼儿园 B.儿童保育中心C.语言所D.家庭日托中心13. 在澳大利亚最早建立幼儿园的组织是新南威尔士幼儿园同盟14. 澳大利亚独立后，学前教育的教师主要来自美国与英国15.1938年，澳大利亚联邦政府第一次介入幼儿教育领域，并成立了高丽夫人儿童中心16. 澳大利亚，第一个由政府给幼儿园计划全部经费资助的州是塔斯马尼亚州17. 当代澳大利亚的学前教育机构不包括( )A.幼儿园B.儿童保育中心C.语言所D.家庭日托中心18. 当前，居于新西兰学前教育机构入园儿童数第二位的是游戏中心19.在新西兰的学前教育机构中，尚未纳入学前教育网络之中的是毛利语言所20. 新西兰政府在下述哪一份报告中宣布从1989年10月1日起建立新的学校系统《5岁之前》21.在资金方面的建议对新西兰早期教育产生了深远影响的是《米德报告》【浙江试题】22. 在澳大利亚昆士兰州，负责幼儿园教育工作的人是合格的教师，称为“领导者”23. 澳大利亚最早建立的幼儿教师学院在悉尼24. 1977，墨西哥农村学前年龄阶段儿童，上过幼儿园的孩子比例为4.2%25. 1837年，沃嘉在托尓瑙州设立第一所幼师培训机构。
2018年04月自考00472比较教育试题及答案
2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试比较教育试卷(课程代码00472)一、单项选择题:本大题共10小题,每小题1分,共10分。
1．认为“比较教育的研究是教育史研究的继续，它把教育史研究延伸到现在，以阐明教育和多种文化形式之间必然存在的密切关系”的比较教育学者是（B）A．朱利安B．康德尔C．汉斯D．冲原丰2．被看作是比较教育史上“因素分析时代”开端的文献是（D）A．《关于比较教育的工作纲要和初步意见》B．《比较教育：教育的因素和传统研究》C．《对国外教育和教学的不同模式考察结果的利用》D．《我们从对别国教育制度研究中究竟能学到什么有实际价值的东西?》3．提出在进行两个国家的比较时，应该有一种比较对象之外的参照物，作为衡量二者孰优孰劣标准的比较教育学者是（C）A．萨德勒B．霍姆斯C．库森D．贝雷迪4．最早制定旨在保护和教育幼儿法令的国家是（D）A．美国B．英国C．日本D．法国5．美国近年来最重要的教育改革法案，几乎对美国义务教育质量控制的各个方面都做出了明确规定的是（C）A．《每个学生都成功》B．《美国复兴和再投资法案》C．《不让一个孩子掉队法案》D．《2000年目标：美国教育法》6．美国主要专注于本科生教育，提供文理全面发展的通才教育，拥有较高的教学质量和声誉的高等教育机构是（D）A．全美大学B．地区性大学C．地区性学院D．全美文理学院7．堪称终身教育理论发展里程碑的著作是（A）A．《教育——财富蕴藏其中》B．《终身教育引论》C．《学会生存——教育世界的今天和明天》D．《回归教育：终身学习的策略》8．在教师教育的职前培养模式中，主要实行开放型或非定向型的教师培养体系的是（B）A．师范学院主导型B．综合院校主导型C．混合型培养模式D．远距离培养模式9．在美国，对学区教育委员的任免拥有决定权的是（C）A．州教育厅B．联邦教育部C．学区选民D．教育总监10．在我国成人教育中，最具特色并成为我国终身教育实践的一大创举是（D）A．构建开放式教育网络B．建立终身教育学分银行C．社区教育的实施与开展D．建立高等教育自学考试制度二、多项选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。
学前比较教育试题及答案
2008年10月高自考学前比较教育试题一、单项选择题1奠定朱利安作为比较教育学之父的著作是A《比较教育的研究计划与初步意见》B《比较教育》C《比较教育：教育的因素和传统的研究》D《教育中的比较法》2提出“校外的事情甚至比校内的事情更重要，校外的事情制约并且说明校内的事情”观点的是A朱利安B霍姆斯C萨德勒D康德尔3比较教育作为一门独立的学科，设计到争执、经济等多方面的内容，这说明比较教育有A开放性B跨学科性C跨区域性D可比性4对某个国家或地区学前教育的各个方面进行全面的、综合的、纵横交错的研究是A区域研究B整体研究C局部研究D问题研究5在英国，正式将保育学校纳入国民教育制度中的是A《泰勒报告》B《普洛登报告书》C《儿童法》D《费舍法案》6英国多数想成为托儿所保姆的人都必须参加A教师鉴定委员会的考试B国家托儿所保姆考试局的考试C国家教育委员会的考试D国家考试中心的考试71770年，法国新教派牧师奥柏林创立的学校是A编织学校B母育学校C家庭学校D保育学校8幼教机构承担教育、保育、诊断和治疗，并把社会、卫生和心理三者综合起来的国家是A德国B美国C法国D韩国9德国最早且最负盛名的学前教育机构是A巴乌利美保育所B弗利托那幼儿学校C柯夏幼儿园D福禄倍尔幼儿园10强调非正式的、实践的学前教育的必要性，强调通过建立幼儿班级为初等学校做准备工作地必要性的是A萨金特委员会B中央福利委员会C坎葛萨兰新哈委员会D克萨内委员会11在印度，标志着政府已经意识到儿童是有价值的人力资源的是A《印度教育法》B《联邦儿童法》C《幼儿园设施基准令》D《联邦教育法》12幼儿园一般不设学习计划，学习是自由的国家是A美国B苏丹C埃及D南非13开办第一所“公寓幼儿学校”或称“儿童之家”的是A柯夏B蒙台梭利C巴乌利美侯爵夫人D福禄倍尔14蒙台梭利教育内容中最重要而且最具有特色的部分是A艺术教育B情感教育C感觉教育D语言教育15皮亚杰心理发展理论中的一个核心概念是A同化B图式C顺应D平衡161855年创立了美国最早的幼儿园的是A福禄倍尔B伊莉莎白-皮博迪C马尔波D玛格丽特-舒尔兹17美国学前教育机构的两种主要类型之一是A保育学校B托儿所C家庭学校D学前班181965年在美国批准先行计划，建立多个项目与中心，为儿童提供服务的是A克林顿B约翰逊C布什D卡特191984年后苏联出现了招收学前和学龄儿童的A特殊幼儿园B托儿所幼儿园C托儿所学校D幼儿园20提出教育民族性原则，对俄国幼教发展产生深远影响的教育家是A乌索娃B凯洛夫C叶连娜D乌申斯基211949年日本公布法令将幼儿园教师称为A教员B保姆C保育员D教谕22日本于1990年颁布的将幼儿园教育内容改为“健康”、“人际关系”、“环境”、“语言”、“表现”五个领域的是A《保育大纲》B《幼儿园教育大纲》C《学校教育法》D《保育所保育指南》23在澳大利亚最早建立幼儿园的组织是A新南威尔士幼儿园同盟B威尔士幼儿园同盟C新威尔士幼儿园同盟D南威尔士幼儿园同盟241977年，墨西哥城的幼儿园占了全国幼儿园的A 1/3B 1/4C 1/5D 1/625认为幼儿园的主要任务是体育锻炼的匈牙利学前教育是A特热兹B布努恩斯维C克瓦格D沃嘉26光谱方案的合作完成者是费尔德曼和A西蒙B加德纳C比奈D皮亚杰27瑞吉欧幼教体系的主要特色是A儿童的百种语言B生成课程C方案教学D合作研究28以下属于行为主义学前课程的是A拉瓦特里的早期儿童课程B韦卡特的认知性课程C恩格尔曼和贝雷特的课程方案D海伊斯科普早期初等教育方案29为解决幼小衔接问题，日本专门设置了A连贯教育B幼儿学校C保育学校D幼年学校301989年，联合国大会一致通过了被誉为“为儿童人权拟定种种保证的第一项国际法律文书”的文件是A《儿童权利公约》B《儿童权利宣言》C《儿童生存、保护和发展世界宣言》D《日内瓦儿童权利宣言》二、名词解释31.1942年《青少年福利法》32.《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》33“先行计划”34视觉一空间智力三、简答题35简述英国学前教师的培养。
学前比较教育考试学参考资料
学生的试卷，准考证号：无2018下半年作业我的成绩98分，考试时间：2020年04月08日16:22:58 - 17:09:54，已做2次。
[查看考试记录]单项选择题1、二战后，日本第一个由国家制定的学前教育大纲是（2 分）2、19世纪末，资助并领导了美国免费幼儿园运动的是（2 分）3、标志日本学前教育制度化进程基本完成的文件是（2 分）4、下列解决幼小衔接问题的措施中，属于德国采用的是（2 分）5、下列国家中，在解决幼小衔接问题时曾出现过幼儿教育小学化倾向的是（2 分）6、下列国家中，实行平行的学前教育管理模式的是（2 分）7、下列解决幼小衔接问题的措施中，属于福禄培尔观点的是（2 分）8、近代日本学前教育发展史上，第一次对学前教育做出规定的文件是（2 分）9、下列课程模式中，以教学过程高结构化为主要特点的是（2 分）10、下列国家中，实行统一的学前教育管理模式的是（2 分）11、将幼儿师资培养与小学教师培养并轨的典型国家是（2 分）12、通过设置跨越幼儿期和儿童期的教育机构解决幼小衔接问题的国家的是（2 分）13、下列苏联学前教育机构中，体现托幼一体化的机构类型是（2 分）14、将福禄培尔式幼儿园传入美国的是（2 分）15、幼儿教师属于国家公务员，工资列入国家预算的国家是（2 分）16、二战后，强调幼儿园是正规学校机构，受文部省管辖的文件是（2 分）17、下列美国学前教育课程模式中，被称为“就让孩子玩”的课程模式是（2 分）18、下列国家中，实行地方分权教育管理体制的是（2 分）19、二战后，将日本保育机构名称统称为保育所的文件是（2 分）20、下列课程模式中，以个别化教育为主要特点的是（2 分）判断题21、在蒙台梭利课程模式中，教师扮演的角色是观察者和辅导者。
（2 分）22、世界各国学前教育的培训课程一般分为专业理论培训和职业实践培养两个阶段，现在，各国更重视理论学习和教学实践的有机结合。
2018年10月自考《比较教育》00472真题及答案
子系统。 2、萨德勒的分析范式 答案解析： 萨德勒强调意义理解的分析范式。主要致力于探讨造成不同教育体系的社会
和文化背景，注重通过理解、直观感悟等形式来界定决定教育的文化或制度性因 素。
本题考查比较教育的重要思想和方法——我的家族都有谁？-比较教育的重 要思想-萨德勒的比较教育思想。
3、美国《开端计划》 答案解析： 1965 年美国联邦政府与国会颁布学前教育《开端计划》。开端计划初期只是 1964 年《经济机会法》中的一个社区行动，旨在向贫困家庭的 3-5 岁儿童与残疾 幼儿免费提供教育、营养与保健。从 1965 年起由联邦政府与地方当局合作实施， 延续至今。 本题考查学前教育——至善的起点-学前教育的当代发展-美国学前教育的 当代发展。 4、美国《不让一个孩予掉队法案》 答案解析： 2002 年布什政府颁布《不让一个孩子掉队法案》，以提高美国公立中小学的 教学质量。法案提出让“每一个儿童都必须通过受教育使其潜能得到充分的发 挥”，几乎对美国义务教育质量控制的各个方面都做出了明确的规定。 5、学校管理 答案解析： 是一种以组织学校教育工作为主要对象的社会活动，是学校管理者通过一定 的机构和制度采用不定期的手段和措施，带领和引导师生员工，充分利用校内外 的资源和条件，整体优化学校教育工作，有效实现学校工作目标的组织活动。
简答题 (本大题共 3 小题，第 26 小题 8 分。第 27、28 小题各 6 分，共 20 分)请在答题卡上作答。
1、简述比较教育的历史分期。 答案解析： 比较教育自 19 世纪初产生以来经历了 200 年的历史，经历了四个发展时期。 比较教育的“史前阶段”，可以一直追溯到古希腊和古罗马时代，到 18 世纪末 19 世纪初。“借鉴时代”，是严格意义上比较教育发展的第一个阶段，以 1817 年 开端到 19 世纪末期结束。从 20 世纪初到第二次世界大战，是比较教育学科体系 的形成时期，称为“因素分析时代”。从第二次世界大战结束到现在，是比较教 育的“社会科学方法时代（系统科学分析阶段）”。这一时期又大致分为发展期、 高原期、反省期、扩展期和深化期。 本题考查比较教育的历史沿革——我是如何成长的？。 2、简述教师教育在职培训体系的主要模式。 答案解析： 从世界范围看，主要有三类：第一类是以高一级院校和教师培训机构为主体 的教师培训模式。该模式的载体有两种：一种是以大学、师范院校为培养机构； 另一种是以专门的教师进修机构为培养机构，共同组成高校培训与培训机构培训 模式。第二类是学校本位的教师培训模式。由教师所在的学校自主邀请有关单位 共同制定培训计划、目标、内容，并组织实施教师培训，主要特点是将教育理论 与教育实践相结合。第三类是远距离的教师培训模式。广播电视教学、电话教学、 计算机网络教学等多种现代教学技术都被广泛应用其中。 本题考查教师教育——教育事业的工作母机-教师教育的内涵与演变-教师 教育的在职培训体系。 3、简述我国学前教育的改革与发展趋势。 答案解析： 从我国学前教育的发展趋势来看，未来的重点主要围绕办学规模和质量保障 两个方面。一是扩大学前教育规模，促进学前教育普及发展主要的举措包括:加 快完善乡村学前教育服务网络，一是扩大城镇地区普惠性学前教育资源，以多种 方式扶持企事业单位办园、集体办园和普惠性民办园。二是加强学前与小学的协 同，实现双向衔接与相互配合。三是明确政府所承担的职责，改善学前教育的质 量状况。要加大政府的相应投入，建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办
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2018年自学考试《学前比较教育》试题及答案一，选择题【全国试题】
1.匈牙利第一所幼儿园的开办人是特热兹。
2. 认为幼儿园的主要任务是体育锻炼的匈牙利学前教育家是瓦格
3.匈牙利允许教会、宗教学校甚至个人开设和管理幼儿园的法令是1990年《教育法》
4.19世纪初，在西班牙有一种由州政府或当地政府机构设置的，以传授儿童知识，使他们能谋生的学前教育机构是挽救学校
5.1990年，西班牙在幼儿教育课程中试图发展的能力不包括掌握拼写知识和简单的数学知识
6. 巴西的幼儿教育属于补偿教育
7. 1975年，巴西教育部设立了下属部门学前教育协调局
8. 1988年，由于巴西政府对学前教育兴趣的减弱，而撤消了学前教育协调局
9. 加拿大的幼教领域发展了关注双语使用的“渗透课程”
10.在墨西哥，从1个半月的婴儿到4岁的幼儿这一阶段的教育称为始初教育
11. 1977年，墨西哥城的幼儿园占了全国幼儿园的1/3
12. 当代澳大利亚的学前教育机构不包括()A.幼儿园 B.儿童保育中心C.语言所D.家庭日托中心
13. 在澳大利亚最早建立幼儿园的组织是新南威尔士幼儿园同
盟
14. 澳大利亚独立后，学前教育的教师主要来自美国与英国
15.1938年，澳大利亚联邦政府第一次介入幼儿教育领域，并成立了高丽夫人儿童中心
16. 澳大利亚，第一个由政府给幼儿园计划全部经费资助的州是塔斯马尼亚州
17. 当代澳大利亚的学前教育机构不包括( )A.幼儿园B.儿童保育中心C.语言所D.家庭日托中心
18. 当前，居于新西兰学前教育机构入园儿童数第二位的是游戏中心
19.在新西兰的学前教育机构中，尚未纳入学前教育网络之中的是毛利语言所
20. 新西兰政府在下述哪一份报告中宣布从1989年10月1日起建立新的学校系统《5岁之前》
21.在资金方面的建议对新西兰早期教育产生了深远影响的是《米德报告》【浙江试题】
22. 在澳大利亚昆士兰州，负责幼儿园教育工作的人是合格的教师，称为“领导者”
23. 澳大利亚最早建立的幼儿教师学院在悉尼
24. 1977，墨西哥农村学前年龄阶段儿童，上过幼儿园的孩子比例为4.2%
25. 1837年，沃嘉在托尓瑙州设立第一所幼师培训机构。
26. 1940年，巴西国家儿童司设立，学前教育成为公共教育组成部分。
二，名词解释
1.巴西学前教育协调局【05 全国2006年01月】(P172-173)
1975年，巴西教育部设立的下属部门。
主要目标：为学前教育制定细致的国家规划。
1981-1985年间，主要关注学前教育的实践，写出许多书面报告。
1988年，被撤销。
2.新西兰毛利语言所【08 全国2007年10月】(P209-210)
起源于1982年的毛利文化再生运动，目的在于支持和鼓励使用毛利语言和文化。
是新西兰第四大学前教育机构。
确保儿童一出生，就用毛利语与之对话。
家庭和社区在管理和资助方面发挥关键作用。
3.新西兰《米德报告》(P214-215)
认为学前教育目的是：为家长和家庭提供教育帮助。
建议政府公平地对待各种学前教育机构，增加资金投入，设立学教育管理系统。
在资金方面的建议对新西兰早期教育产生了深远影响。
4.新西兰《5岁之前》(P215-216)
1989年，新西兰宣布建立新的学校系统。
认为特殊教育服务应该在所有的教育机构内成立。
日托中心只有符合最低标准，签订协议才可以获得政府资助。
规定了师生比、教师资格，制定了培训计划。
5.瑞典的父母教育(P158)
瑞典学前教育政策的一个特色。
20世纪70年代后期建立发展。
内容：增加必要的知识。
孕期、儿童发展的基本知识、父母如何教育。