中学轮岗总结【精品范文】
轮岗学习工作总结7篇
轮岗学习工作总结7篇篇1时间飞逝，半年的轮岗学习期即将结束。
在这半年中，我从一个懵懂的新手逐渐成长为一名能够独立工作的轮岗学习员工。
在轮岗学习过程中，我不仅学到了很多专业知识，还积累了一些工作经验。
下面，我将从以下几个方面对自己的轮岗学习工作进行总结。
一、轮岗学习目的与背景在轮岗学习开始之前，我并没有明确的学习目标，只是希望通过轮岗学习能够多学一些知识，提升自己的能力。
然而，随着学习的深入，我逐渐意识到轮岗学习的真正目的是为了培养全面的、复合型人才。
通过在不同岗位上的学习和实践，我可以更好地了解公司的运营机制，提高自己的专业技能和综合素质。
二、轮岗学习岗位与经历在轮岗学习期间，我先后在公司的财务部、销售部、生产部等部门进行了学习和实践。
每个岗位的学习时间均为三个月，通过轮岗学习，我不仅了解了各个部门的基本业务流程，还深入学习了相关的专业知识。
在财务部，我学习了财务报表的制作和分析，了解了公司的财务状况和经营成果；在销售部，我学习了销售技巧和客户维护方法，提高了自己的销售能力；在生产部，我学习了生产计划和调度方法，了解了生产过程中的注意事项和优化方法。
三、轮岗学习成果与收获通过半年的轮岗学习，我不仅学到了专业知识，还提高了自己的综合素质。
在轮岗学习过程中，我注重理论与实践相结合，注重将所学知识运用到实际工作中。
同时，我还积极与同事沟通交流，向他们学习工作经验和技能。
在轮岗学习结束后，我认为自己已经具备了一定的专业技能和综合素质，能够胜任公司的大部分工作。
四、轮岗学习中的问题与不足在轮岗学习过程中，我也遇到了一些问题和不足。
首先，由于轮岗学习岗位较多，每个岗位的学习时间较短，导致我无法深入学习每个岗位的专业知识。
其次，由于缺乏实践经验，我在处理一些问题时可能会显得有些手忙脚乱。
此外，我还需要进一步提高自己的沟通能力和团队协作能力，以便更好地适应工作环境和完成任务。
五、总结与展望总的来说，半年的轮岗学习经历让我受益匪浅。
校长轮岗工作总结5篇
校长轮岗工作总结5篇篇1在过去的一年里，我有幸参与了校长轮岗工作，这不仅丰富了我的工作经历，也为我提供了更广阔的视野和更深入的思考。
今天，我想借此机会，对过去一年的工作进行一次全面的总结。
一、轮岗背景与目标校长轮岗制度，在我看来，是一种优化教育资源配置、提升校长领导能力的重要机制。
通过轮岗，校长们可以在不同的学校环境中磨练自己，提升自己的教育教学和管理能力，为教育事业的全面发展贡献自己的力量。
本次轮岗工作的目标是提升我的教育教学和管理能力，特别是针对学校管理方面的不足进行改进。
二、轮岗经历与成果在过去的一年里，我先后在三所学校进行了轮岗工作。
每所学校都有其独特的管理模式和教育理念，这让我有机会从多个角度去理解和实践学校管理。
通过不断的努力和学习，我在教育教学和管理方面取得了显著的成果。
首先，我成功地推动了三所学校的教学改革。
针对传统教学模式的不足，我引进了先进的教学方法，如翻转课堂、项目式教学等，这些方法极大地提升了学生的学习兴趣和效率。
同时，我也注重教师的培训和发展，多次组织教师参加各类培训和学习活动，提升了教师的专业素养。
其次，我在学校管理方面进行了大胆的尝试和创新。
通过引入现代管理理念和方法，如ISO9001质量管理体系、平衡计分卡等，我帮助学校建立了更加科学、规范的管理制度，提升了学校的管理效率和效果。
同时，我也注重学生的全面发展，积极推动学校的体育、艺术教育，使学生的综合素质得到全面提升。
三、反思与总结回顾过去一年的轮岗工作，我深感收获颇丰。
在教育教学和管理方面，我不仅积累了丰富的经验，也取得了显著的成果。
然而，我也意识到自己还存在一些不足和需要改进的地方。
例如，在处理复杂的人际关系和沟通方面，我还需要进一步加强学习和提高自己的能力。
针对未来的工作，我有着清晰的规划和目标。
首先，我计划继续深化教学改革，推动更多的学校采用先进的教学方法和技术，提升学生的学习效果和兴趣。
同时，我也将进一步加强教师培训和发展，提升教师的专业素养和能力。
轮岗工作总结(5篇)
轮岗工作总结(5篇)轮岗工作总结(5篇)轮岗工作总结范文第1篇个人工作总结1作为一名人民老师，我对教育事业满怀热忱，执着追求，也深知肩负的历史寄予和责任。
我从踏上讲台的那一刻起，就深深地明白教育的宏大意义和自己肩负的崇高历史使命，经常告诫自己说：老师的每一点疏漏都会带来同学一生的学问或人格缺失。
为力求自己在工作中不消失任何差错，我努力加强政治思想和业务理论学习，全方位提升自己的综合素养。
自参与工作以来，学校就委以毕业班教学的重任，我欣然接受并全身心地投入到工作中去，这一干就是十年。
毕业班工作任务繁重，压力很大，历来是学校工作的重中之重，也是老师们认为最难做也最不情愿担当的任务，我毫无怨言地悄悄耕耘，几年如一日，在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一颗颗幼苗，健壮地成长。
从教十年来，我始终坚持在教学一线工作，本着服务同学、服务教学、服务老师的理念，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，兢兢业业做一名学习型、科研型、学者型的老师。
并坚持与时俱进，紧跟新课改的步伐，不断提高自己的政治素养和专业水平，在教育教学上取得了优异的成果，深受领导及师生的好评。
一、投身教学改革，勇于探究实践作为一名青年老师，我能够虚心地向富有阅历的老老师学习，同时自己也仔细钻研，精益求精，因而在业务上快速成长起来。
在工作中严格遵守老师职业道德规范，敬业爱岗。
同时注意学习，由于我深知这是个飞速进展的时代，学问在我们生活中每天更新，一天不学在学问上我们就可能有漏洞，就有可能给同学的学问不全面。
在学习中，时时把握住时代的脉膊，用最新的理念，最新的学问武装自己。
在短短的几年中我参与了各项连续教育的培训，学习实践了很多胜利的方法和阅历，最终找到了适合自己的教学方法和路子。
在教学实践过程中适当放慢教学速度，讲授新学问时力求深而透，关心同学建立完整的学问体系。
同时习题训练保证质量，力求少而精，突出力量培育。
二、献爱心，转变后进生在班务管理上，要以身作则，严于律已，深化同学、家庭、社会了解本班的实际状况和存在的问题。
2024年中学教师交流轮岗活动总结范本(2篇)
2024年中学教师交流轮岗活动总结范本____年中学教师交流轮岗活动总结引言：随着社会的不断发展和教育改革的深入推进，教师在教育体系中的作用变得愈发重要。
为了提升教师的专业素养和教学能力，我校在____年开展了一次中学教师交流轮岗活动。
本文将对该活动进行总结，以期总结经验、发现问题、提出建议，为今后的教师交流轮岗活动提供参考。
一、活动流程本次教师交流轮岗活动共分为三个阶段：准备阶段、实施阶段和总结阶段。
准备阶段：在活动开始前，学校成立了活动筹备小组，明确了活动目标、流程和安排。
同时，通过宣传、培训和讨论等形式，让全体教师了解活动意义，并明确各自的角色和责任。
实施阶段：在实施阶段，全体教师按照岗位轮换的计划，进行了一系列的教学交流。
每位教师都进入到了其他任课教师所在的班级，参与教学并与班级的原任课教师进行互动交流。
交流内容包括教学设计、教学方法、班级管理等方面。
总结阶段：在活动结束后，活动筹备小组组织了一次总结会议，对整个活动进行评估和总结。
同时，还邀请了教师代表进行分享，分享各自在交流过程中的收获和体会。
二、活动成效经过本次教师交流轮岗活动，取得了以下做法方面的成效：1. 提升教师的教学能力：通过与其他任课教师的交流，教师们相互学习借鉴，共同提升自己的教学能力。
例如，我校数学教师借鉴了语文教师的教学方法，有效提高了学生数学思维的培养。
2. 促进了教师之间的团队合作：在交流活动中，教师们互相支持和帮助，体现了团队合作的精神。
通过合作，不仅使教师们的教学更加有针对性，而且也增强了大家的凝聚力和归属感。
3. 激发了教师的创新意识：通过与其他任课教师的交流，教师们开阔了思路，从不同的角度思考问题，激发了教师的创新意识。
例如，在与音乐教师交流后，美术教师创新设计了一堂融合美术与音乐的课程，取得了良好的效果。
三、存在的问题在本次交流轮岗活动中，也出现了一些问题，主要包括：1. 缺乏充分的准备：在活动开始前，部分教师对自己要交流的学科知识和教学方法了解不够，导致交流效果不理想。
中学教师轮岗交流的总结5篇
中学教师轮岗交流的总结5篇带来中学教师轮岗交流总结，希望大家喜欢。
中学教师轮岗交流总结1本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。
一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
学校轮岗交流工作总结范文（2篇）
学校轮岗交流工作总结范文当日历一页页撕落得只剩下最后一页，一年就这样不知不觉，悄无声息地度过。
以下是我在本年度的工作总结，敬请各位领导指点。
这一年里，我们用计算机键盘绘出了满天霞光，用算盘珠拔落了万颗星辰;我们守着一份愉悦，一份执着，一份收获。
每天记账，结账，虽然没有赫赫显目的业绩和惊天动地的事业，但我们尽心尽力，忠于职守。
我们用这平平淡淡的生活，平平淡淡的工作勾画出生活的轨迹，收获着丰收的喜悦。
让我对于农业银行有了更加深入的了解，也让我通过自身的学习、领导和同事的教育帮助，提升自己的业务技能，更加胜任自己从事过和正在从事的岗位工作。
这一年中，我作为一名农业银行员工，亲身感受了农业银行股改给我们的日常工作、生活带来各方面的巨大变化—如经济增加值、关键绩效考核指标等概念的引入，使我们的经营理念真正从过去只注重量的扩张转变为注重质的提升，以及由此带来的岗位分工和收入分配的显著变化。
在这一年里，我经历了很多以前没有经历过的事情，第一批轮岗人员，在轮岗的一个月中,锻练了的适应能力,在接管过程中,我发现了我的不足和别人好的方面,让我进一步的加强自已，从而使我保持着良好的工作状态，以一名合格的合作银行员工的标准，格的要求自己。
立足本职工作，潜心钻研业务技能，使自己能在平凡的岗位上默默的奉献着，为农业银行事业发出一份光，一份热。
作为储蓄岗位一线员工，我们更应该加强自己的业务技能水平，这样我们才能在工作中得心应手，更好的为广大客户提供方便、快捷、准确的服务。
以“客户满意、业务发展”为目标，搞好服务，树立热忱服务的良好窗口形象，做到来有迎声，问有答声，走有送声，要让每个顾客都高兴而来满意而归。
当然，在一些细节的处理和操作上我还存在一定的欠缺，今后我将一如既往地做好本职工作，时刻以“服务无止境，服务要创新，服务要持久“的服务理念鞭策和完善自我，在领导和同事们的关心、指导和帮助中提高自己、更加严格要求自己，做好____年工作计划，为工行的改革发展进程添砖加瓦，将优质服务工作落到实处!学校轮岗交流工作总结范文（二）近期，我在学校进行了一次轮岗交流工作，通过与不同岗位的工作人员的合作与交流，我对学校的工作情况有了更加深入的了解，也提高了自己的综合能力。
学校交流轮岗年度总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我校积极响应国家教育改革号召，深入推进学校交流轮岗工作，旨在通过教师交流轮岗，优化师资队伍结构，提高教育教学质量，促进教育公平。
现将本年度学校交流轮岗工作总结如下：二、工作背景1. 国家政策支持近年来，国家高度重视教师队伍建设，出台了一系列政策文件，鼓励教师交流轮岗，提高教师队伍的整体素质。
2. 学校发展需要我校作为一所区域教育中心，肩负着为区域内其他学校提供优质教育资源的重要使命。
通过交流轮岗，可以促进我校教师队伍的专业成长，提升学校教育教学水平。
三、工作目标1. 提高教师专业素养，促进教师队伍整体素质提升。
2. 优化师资队伍结构，实现教师资源的合理配置。
3. 促进教育公平，缩小城乡、区域、校际之间的教育差距。
4. 加强学校之间的交流与合作，提升学校的整体竞争力。
四、工作措施1. 制定交流轮岗方案我校根据国家政策要求和学校实际情况，制定了详细的交流轮岗方案，明确了交流轮岗的范围、对象、期限、待遇等。
2. 完善交流轮岗制度为保障交流轮岗工作的顺利进行，我校建立健全了交流轮岗制度，包括交流轮岗的申请、审批、实施、考核等环节。
3. 加强宣传引导通过举办专题讲座、座谈会等形式，加强对教师交流轮岗政策的宣传，提高教师对交流轮岗工作的认识和支持。
4. 完善交流轮岗激励机制对积极参与交流轮岗的教师，给予一定的奖励和补贴，激发教师参与交流轮岗的积极性。
5. 加强交流轮岗过程管理学校成立交流轮岗工作领导小组，负责交流轮岗工作的统筹协调。
同时，加强对交流轮岗过程的监督，确保交流轮岗工作顺利进行。
五、工作成果1. 教师专业素养得到提升通过交流轮岗，我校教师的专业素养得到了显著提高。
据统计，参与交流轮岗的教师中有80%以上表示在教育教学、班级管理等方面取得了明显进步。
2. 师资队伍结构得到优化交流轮岗使得我校师资队伍结构得到优化，部分学科和年级的教师得到了充实和补充。
3. 教育公平得到促进通过交流轮岗，我校缩小了城乡、区域、校际之间的教育差距，促进了教育公平。
中小学教师轮岗交流工作总结3篇
中小学教师轮岗交流工作总结3篇中学校老师轮岗相互沟通工作总结120__年的9月，我怀着忐忑的心情走进了新镇学校，开头了我为期一年的轮岗相互沟通工作。
说实在的，对于从事训练工作刚满1年的我来说，突然离开生疏的学校、同事，来到一个全然生疏的环境，心里多少还是有些彷徨。
但我发觉这里的老师是那样的热忱友好，他们赐予我极大的关怀和关怀，使我信念倍增，全副身心投入到工作中。
在这一年的轮岗相互沟通活动中，依据学校的需要我担当了五班级(4)班的班主任及五(3)(4)班的数学教学工作。
在领导的关怀下、同事们的关怀下，我得到很好的学习和熬炼，收获颇多。
一、疼惜同学，尽心尽责。
刚接手这个班，就有好心的同事告知我班上的孩子习惯不怎么好，每天能将作业本一本不落地收齐估量都是“太阳从西边升起”; 尤其是有个别有共性的同学宠爱“出口成脏”……良好的学风要从班风抓起，于是我首先从班干部入手，召开班干部会议，一起商榷班级公约，利用班会、晨会等训练阵地开展行为大争辩。
考虑到班级孩子们的家庭状况并不怎么好，我自己花钱布置教室，带头为班级捐助公用物品。
课间，我带着孩子们一起跳长绳;午休，我与大家一起打乒乓球……课上到课下我主动关注同学的每一个细节，我用自己一颗爱班级、爱同学的心感染着每一个孩子。
功夫不负有心人，短短一个多月的时间，老师们都说班级风貌变了，孩子们变得有礼了，课堂上变得主动了，每月行规评比表扬的次数多了，同学们也渐渐地宠爱上了我这个刚来的老师。
二、教学工作，不敢马虎。
我在轮岗之时就给自己定下一条原则:到新的工作环境中要做到敬业乐群。
因此，在工作中我遵守学校的各项规章制度，听从支配，认真细致地备好每一节课，上好每一节课，精讲精练。
针对同学学问面窄、理解问题肤浅的状况，我在每堂课上都尽量匀出5分钟时间，补充一点课外学问，让同学做一做，练一练。
我坚持每天早到校，在教室里督促大家晨读;我针对不同层次的同学状况设计不同的的作业，尤其是对学困生的状况进行跟踪记载，对他们的作面批面改，准时讲解订正;对同学提出的问题准时解答，不留疑问给同学。
2024年中学教师交流轮岗活动总结(2篇)
2024年中学教师交流轮岗活动总结活动概述：本次中学教师交流轮岗活动是在2024年秋季学期开展的，共有10位中学教师参与，他们分别来自不同的学校和科目。
活动的主要目的是促进中学教师之间的交流和合作，增进各学校之间的互相了解，提升教师的素质与能力。
活动安排：本次活动分为两个阶段，第一阶段为轮岗在不同的学校进行教学交流，第二阶段为总结交流和成果展示。
在第一阶段，每位教师都被分配到一个不同的学校进行轮岗交流，每轮岗时间为两周。
在此期间，教师们与所在学校的教师们共同备课、授课、交流教学心得。
他们可以参观对方学校的课堂，了解不同学校的教学方法和管理模式。
通过这种方式，教师们可以亲身体验不同的教育环境，拓宽教学思路，丰富自己的教学方法，并进一步提升自己的教学能力。
第二阶段为总结交流和成果展示，教师们回到自己所在的学校，汇总并总结他们在其他学校的交流经验。
通过小组讨论、座谈会等形式，教师们分享彼此在交流中的心得体会，探讨教学中的问题与挑战，并提出改进的建议。
同时，教师们还进行了成果展示，通过展示自己的交流成果和教学改进成果，展示他们在这次活动中的收获和成长。
活动收获：1. 提升教师的教学能力：通过与其他学校教师的交流，教师们了解了不同学校的教学模式和方法，拓宽了自己的教学思路。
借鉴其他学校优秀的教学经验，他们不断改进自己的教学方法，提高了自己的教学能力。
2. 丰富教师的教育视野：交流轮岗活动让教师们亲自体验了其他学校的教育环境和管理模式，对不同学校的办学特色有了更深入的了解。
这种经历为教师们拓宽了教育视野，使他们在教学中更加注重适应性和差异化。
3. 加强学校之间的合作与交流：通过交流轮岗活动，教师们与其他学校的教师建立了深入的联系，加强了学校之间的合作与交流。
这对于今后在教学资源共享，教育改革经验的交流等方面都具有重要意义。
总结与展望：本次中学教师交流轮岗活动为教师们提供了一个宝贵的学习和交流的机会，使他们在教学实践中有了更多的收获和成长。
轮岗工作个人总结范文（2篇）
轮岗工作个人总结范文我被安排到中心校进行轮岗工作，不知不觉两年轮岗时光即将结束。
两年走来，许多经历让人难以忘怀。
在学校的正确领导下，在学校领导的殷切关怀下，我严格服从学校领导的工作安排，克服了种种不适应，严格要求自己，踏踏实实、保质保量的完成了各项工作。
在我的教师生涯里，一直奉行着德高为师和学生是教师的生命这两条准则。
我深信，作为一名教师，只有为人师表、品德高尚，学生才会发自内心的亲近你、喜欢你。
教师品德高尚的程度与学生喜欢你的程度成不可分的正比关系，而学生喜欢你又是胜任教学任务的必要条件。
一、思想工作方面俗话说。
“活到老，学到老”，教育不仅是一项技术活，更是一项良心活。
因为小学生有着极强的向师性，使得教师不仅要提高自身的专业技能，更要端正自己的教学态度，丰富自己的教学思想，给学生树立一个好的榜样，也给他们一个良好、轻松而又安全的学习环境。
二、教育工作方面在教学过程中，积极认真备课，深挖教材，探寻新课改的新思想，结合学生的知识结构，寻找更高效的教学方式。
更要不断地探索教育规律，不断地更新教育观念，探求新的教学方法，研究教学的新模式，这样既能把科学文化知识传授给学生，又能结合生活实际，锻炼提高学生的能力，促进学生整体素质的发展。
与此同时，结合学生的实际情况，坚持以正面教育为主、启发诱导提高学生的思想觉悟，关心每一个学生的健康成长，让他们学有所成，学有所乐。
三、遵守纪律方面严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。
平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面随着新课程改革对教师业务能力要求的提高和学生对知识的极大渴求，不断地督促我们努力提高自身的业务能力。
在日常教学中，有疑问时，及时地向同事和领导请教，解决疑问。
中学教师轮岗个人工作总结
中学教师轮岗个人工作总结一、个人情况介绍我是某中学的一名教师，从2018年开始，参加了学校的轮岗计划。
在过去的两年时间里，我不仅在教学内容和方法上有了较大的突破，并且也对学校的管理和文化有了更深入的了解。
通过与不同年级的学生和不同类型的教师共事，我感到自己在教育事业中的成长和进步。
下面我将从教学能力、管理能力和师德师风几个方面进行总结。
二、教学能力在轮岗期间，我担任过初中三年级、四年级及高中一年级的班主任。
通过与不同年级的学生共事，我发现每个年级的学生都有其独特的特点和需求。
我积极参加教研活动，学习先进的教育理念和教学方法。
在授课过程中，我注重培养学生的自主学习能力和合作能力，通过多样化的教学手段和活动设计，激发学生的学习兴趣，并提高他们的学习动力。
在备课中，我注重教材的选择和设计，力求让学生能够将知识应用到实际生活中，并注重培养学生的创新思维和动手能力。
在这两年里，我不仅加强了与家长的沟通和联系，与家长共同探讨学生的学习情况和问题，提供有针对性的帮助和指导。
同时，我也加强了与同事之间的合作，与他们共同研究教学问题和思考解决方案。
通过与同事的交流和分享，我不断提高自己的教学水平和教育理念。
三、管理能力在担任班级管理工作期间，我注重班级组织和管理工作的规范化和系统化。
我制定了班级管理制度和班级规章制度，并向学生和家长进行解释和宣传。
我注重培养学生的自理能力和团队合作意识，通过定期班会和班级活动，提高学生的班级凝聚力和集体荣誉感。
同时，我注重与学生进行心理沟通，关注学生的学习和生活情况，及时发现和处理学生在学习和生活上的问题。
在学校管理方面，我积极参与各类教研活动和学校组织的相关会议。
在会议中，我积极提出自己的建议和意见，并与同事们进行充分的讨论和交流，以期为学校的发展和提高教学质量做出贡献。
从中，我也学到了很多关于学校管理、班级管理和教育改革的新观点和新方法，为我日后的工作提供了很多借鉴和参考。
四、师德师风在两年的轮岗期间，我积极践行教师的职业道德和师德要求，做到为人师表，严格要求自己，并时刻提醒自己要固本培元，要做学生的榜样。
中学个人轮岗交流工作总结
中学个人轮岗交流工作总结本学期中学个人轮岗交流工作总结一、岗位背景及任务分工本学期参与了中学个人轮岗交流工作，分为四个岗位：教学、管理、学生交流和后勤。
各岗位负责的任务如下：1. 教学岗位：辅导班主要负责教学活动的策划、组织和指导工作，包括课程设置、教材选择等。
2. 管理岗位：学生会主要负责学校的管理工作，包括活动策划、队伍组织和资源管理等。
3. 学生交流岗位：学生媒体主要负责学生之间的交流和合作，包括校报、校园电视台等。
4. 后勤岗位：学生会后勤部主要负责学校后勤工作的组织和协调，如食堂管理、卫生保洁等。
二、工作收获及体会在这次轮岗交流工作中，收获了许多宝贵的经验和体会。
1. 学习能力提高：通过在各个岗位上的轮换，我不仅能够扩展自己的知识和技能，还能够学习到其他岗位的工作方法和经验，提高了自己的学习能力。
2. 协作能力增强：在团队中，每个岗位都需要相互协作，通过与其他同学的合作，我学会了与人沟通、协调和解决问题，使自己的协作能力得到了提高。
3. 发挥潜力：通过轮岗交流，我有机会尝试不同的岗位，发现并发挥自己的潜力。
在教学岗位上，我发现自己对教学很有兴趣，并能够很好地与学生相处；在管理岗位上，我学会了组织和指导团队，发挥了领导才能。
三、遇到的困难及解决方法在轮岗交流工作中，也遇到了一些困难，但通过团队合作和自我调整，一一解决了这些问题。
1. 时间管理困难：由于任务繁重，时间安排比较紧张。
为了解决这个问题，我学会了合理安排时间，制定优先级，并与团队成员协商分工，提高工作效率。
2. 团队沟通不畅：在开始的时候，团队成员之间的沟通存在一定障碍，导致工作进展缓慢。
为了解决这个问题，我提议团队成员定期开会，分享工作进展和遇到的问题，及时解决不良情况，确保团队工作的顺利进行。
四、准备下一阶段的工作在这次轮岗交流工作结束后，我也意识到了自己的不足之处，并制定了下一阶段的工作计划。
1. 学习更多知识：结合这次交流工作的经验，我计划进一步学习与自己岗位相关的知识，提高自己的专业素养。
轮岗锻炼的工作总结优秀范文四篇2022
轮岗锻炼的工作总结优秀范文四篇2022轮岗熬炼之总结1时间荏苒，接手部门助理这个工作岗位转瞬就是三个多月的时间。
在这里首先让我再次感谢上级为我制造的这次熬炼的机会，其次就我三个多月的工作谈一些个人的心得体会。
经过前期一个月的工作交接，我于20XX年7月1日正式接手部门助理的工作，距今也有为期三个多月的学习熬炼。
我非常珍惜这次的熬炼机会。
三个多月来，我始终抱着努力学习业务学问，不断提高自身的理论水平和处理问题的力量的态度，尽快转换角色，全身心投入工作。
这三个多月的熬炼，使我收获许多，也必将使我终身受益。
一、所作的主要工作（一）、考勤汇总及绩效评定。
7月初，刚一接手部门助理这个岗位就要面临着Q2季度绩效的评定及6月份考勤的汇总。
这对于业务还不熟识的我无疑是个考验，也让我感到压力很大有点措手不及。
考虑到任务时间的紧迫，首先我平复了自己慌乱的心情。
先将各组的绩效合约打出来发到组长手上让伙伴门进行自评，然后趁着此期间我开头录入6月份的出勤数据，最终在同事小戴的指导关心下，我如期完成了任务。
有了这次的阅历，也让我把接下来两个月的考勤、绩效任务顺当完成了。
并由此总结出：月初任务多时间紧迫，考勤不要全留在月初一次性录入，可在月中闲暇中分批录入，这样到下月初就不会再消失手忙脚乱的状况。
（二）、物品申购及部门相关费用的报销。
物品申购及部门相关费用的报销是个特别繁琐的任务。
说实话，刚开头一遇到这些事我都会很头痛。
由于首先，我要考虑的是OA联络单应当怎样写，要以怎样的格式，申请内容是否详细全面等等。
另外，部门相关费用的报销还要面对的就是发票的问题，有时会由于发票的问题跑好几趟财务，例如：①、发票盖章不齐全；②、发票的印章模糊；③、发票已过期；④、发票号码开错；⑤、假发票等。
后来，我通过不断伙伴门虚心请教，学习关于物品申购和费用报销方面的技巧及学问，目前已基本能胜任该项任务。
二、所取得的主要收获（一）、工作力量得到了提升。
学校轮岗交流工作总结（通用5篇）
学校轮岗交流工作总结（通用5篇）学校轮岗交流工作总结（通用5篇）一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，回顾坚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。
那么一般工作总结是怎么写的呢？以下是小编整理的学校轮岗交流工作总结（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学校轮岗交流工作总结1xx学年度第二学期，我来到中卫一小轮岗学习。
这是一次难得的学习与实践机会，我兴奋不已。
此前，虽然一直从事教学十几年，但始终感觉在教学中存在很多的不足，也有很多困惑。
教研学习机会不多，所以在教学方法和策略上思路狭窄，这次刚好可以向市里的优秀教师请教，学习。
本着虚心学习，实践历练的态度，一学期来在中卫一小边教边学，取得了很大收获。
一、在班级管理上发挥班干部的带头作用。
班委会是全班学习与活动的核心，起到龙头带领作用。
和中卫一小较多的老师交流后的反思看，如果班委会建设的成功，整个班级管理非常方便，老师也会很省心。
于是，本人着重加强班委会的建设工作。
开学初便着手培训班干部，使班干部真正成为老师的助手，放手给班干部抓好班级的常规工作，对于班中出现的问题及时反映，将不良之风消灭在萌芽状态，促使良好班风形成。
如我班的卫生值日长期以来处于个别学生劳动，大部分学生坐享其成的状态。
在本学期开始，我就着建立新的卫生值日制度，首先由学生选举他们信任的同学做劳动委员及各小组的组长，再把每天的值日大权下放到劳动委员手上，由劳动委员负责安排值日，由各劳动组长分配各小组成员的具体工作，做得好就将获奖励，做不好的，层层追究责任，谁的责任谁负责。
在这一学期中，我班的卫生值日情况有了很大的改进，学生的责任心也增强了。
二、听课、说课、评课，在学习中进步，把压力变为动力，教师素养有所提升。
听课是最让人开心的事情了，我发现听一节课胜过教十节课，感觉教师们在课堂上的掌控能力都很强，经验丰富。
设计的教学内容与课标紧密相连又不会按部就班。
轮岗交流工作总结（通用14篇）
轮岗交流工作总结（通用14篇）轮岗交流篇1一、工作开展按照《深化城乡学校托管联动促进义务教育均衡发展实施方案》精神，20xx年九月，我校将等10名教师派送到县实验小学进行交流学习。
他们都是中青年骨干教师，有很大的发展潜力，可塑性很强。
学校交给他们的任务是：到县实小参加教学实践活动，积极参加教研教改，虚心学习县实小先进的教育思想和教学方法，把自己锻炼成为科研型教师，一年后把县实小的先进教学理念和先进的管理方法向学校作详细汇报。
期间各位交流教师都能严守工作岗位，为实现我县教育均衡发展做出了应有的贡献。
二、取得的成效1、提升了农村教师的教育教学水平城乡教师交流，对教育教学起到很好的促进作用。
这是一种先进教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合，这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高，对于教育事业起着重要的推动作用。
尤其对于农村教师来说，受益最大。
对于交流到县实小的教师能直接感受、学习、实践先进的教学方法。
对于本校的老师通过对交流老师带来的先进教学方法的观摩和学习，也能提高教育教学水平，所以城乡教师交流极利于农村教师的发展。
2、丰富了教师的教学经验我校教师一直面对是小班额农村学生，大多数农村学生基础都较差，而交流到县实小后，很多老师都任双班专任教师，学生人数增多。
面对全新的教育对象，他们就要改变原来的教学模式，重新探索适合新教育个体的方法，极大的丰富了他们的教学生活，也能激起他们对教育科研的探索激情。
3、促进了教育均衡发展教师交流轮岗机制，促进义务教育优质均衡发展，整体提升义务教育学校办学水平和教育质量。
随着交流轮岗制度的建立和覆盖面的不断扩大，进一步改善师资队伍结构，优化教师、校长资源的初次配置和再次配置，推进了优质教师资源共享，促进教育公平问题，整体提升办学水平和教育质量；强化义务教育学校教师的统筹管理，使教师由“学校人”逐步变成“系统人”。
三、存在的问题1、认识尚未到位，消极对待交流。
初中教师轮岗交流总结4篇一
初中教师轮岗交流总结4篇一了准备，向优秀教师请教，不断改进自己的说课、评课能力。
通过这个环节，我学会了如何准确地表达自己的教学思路，如何评估学生的研究效果，如何提高自己的教学能力。
这次经历让我更加自信，也让我更加清楚自己的不足之处，为今后的教学工作打下了坚实的基础。
三、与家长沟通，促进家校合作，增强了教育责任感。
在县幼，我认识了很多优秀的家长，也有机会与他们进行沟通交流。
通过与家长的交流，我更加深入地了解了学生的家庭背景和研究情况，也更加了解了家长对教育的期望和需求。
这让我认识到，作为一名教师，我们不仅要关注学生的研究情况，还要关注他们的身心健康和家庭环境。
同时，与家长的沟通也促进了家校合作，让家长更加了解学校的教育理念和教学方案，增强了家长对学校的信任和支持。
这次轮岗教学让我更加深刻地认识到教育的责任感和使命感，也让我更加珍惜每一个学生和家长的信任。
四、体验了不同的教育模式，拓宽了教育视野，提高了教育教学能力。
在县幼的一年里，我体验了不同的教育模式，包括游戏化教学、情境教学、探究式教学等。
这些教育模式都很新颖，也很有趣味性，能够激发学生的研究兴趣和积极性。
通过体验这些教育模式，我深刻地认识到，教育是一门艺术，需要不断地创新和探索。
同时，这些教育模式也提高了我的教育教学能力，让我更加自信地应对不同的教学情境和学生需求。
总之，这次轮岗教学让我受益匪浅，不仅开阔了眼界，促进了交流，拓展了思维，提升了管理能力，还让我在听课、说课、评课中不断进步，增强了教育责任感，拓宽了教育视野，提高了教育教学能力。
我相信，这些收获和经验将会对我今后的教学工作产生积极的影响，让我成为一名更加优秀的教育工作者。
学心得，共同探讨教学问题，提高教学质量。
我们的送课听课活动取得了一定的成果，但也存在一些问题，比如有些教师缺乏参与意识，有些教师评价不够客观，需要我们进一步加强宣传和培训，提高教师的参与度和评价水平。
三、课堂教学是最好的历练，认真完成本职教学任务，积累了宝贵的经验在教学实践中，我们要不断探索新的教学方法和理念，尝试创新，提高教学质量。
学校轮岗工作总结5篇
学校轮岗工作总结5篇第1篇示例：学校轮岗工作总结近年来，为了提高学校工作效率和员工综合能力，越来越多的学校开始实行轮岗制度。
轮岗工作是指不同部门之间员工进行工作交流，通过相互学习、相互借鉴，达到提高整体工作效率和员工个人综合素质的目的。
轮岗工作不仅有利于员工个人的成长，也有利于学校各项工作的顺利进行。
下面就本人在学校轮岗工作的经历进行总结。
一、轮岗过程在进行轮岗之前，学校组织了轮岗前的培训，包括轮岗的目的、流程、注意事项等，为员工提供了清晰的路线图。
在轮岗过程中，我先后在行政办公室、教务处和后勤部门进行了轮岗，每个部门都有各自的工作流程和特点，通过轮岗我更加全面地了解了学校各个部门工作的具体情况，也更加明确了我作为员工的定位和责任。
在行政办公室的轮岗中，我主要了解了学校的文件管理流程和会议组织方式，学会了如何高效地协调各项事务。
在教务处的轮岗中，我深入了解了学校的教学管理体制和学生工作情况，为我的工作提供了更多的参考。
在后勤部门的轮岗中，我了解到了学校的物资采购流程和设施维护管理方式，为我后续的工作提供了更多的支持。
二、轮岗收获通过这次轮岗工作，我深刻体会到了学校各部门之间的协作和配合对整体工作的重要性。
每个部门都有自己的职责和工作重点，只有相互之间加强交流、互相支持，才能更好地完成各项工作。
轮岗工作让我不仅了解了学校各个部门的工作情况，也提升了我自身的综合能力和团队意识。
在轮岗过程中，我学会了更好地倾听和沟通，了解了团队合作的重要性。
在今后的工作中，我将继续保持对学校各部门的关注，积极学习和提升自己的专业知识和能力，努力发挥个人在团队中的作用，为学校的发展贡献自己的力量。
三、轮岗展望学校轮岗工作是一次宝贵的经历，让我更全面地了解了学校的工作情况，也提升了我的综合能力和团队合作意识。
我将以更加饱满的热情和更高的责任感，投入到未来的工作中，为学校的发展贡献自己的力量。
希望学校继续推行轮岗制度，为员工提供更多的学习机会和发展空间，共同实现学校的蓬勃发展和提升。
中学轮岗教师个人工作总结
中学轮岗教师个人工作总结中学轮岗教师个人工作总结总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们来为自己写一份总结吧。
但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家收集的中学轮岗教师个人工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
中学轮岗教师个人工作总结1西江奔流，光阴荏苒。
凝望房前的绿树，经历了秋的飘零，冬的沉睡和春风细雨的轻抚，在夏的气息里又一次长得枝繁叶茂，郁郁葱葱。
绿树悄无声息的变化告诉我，一岁的光阴即将匆匆漏尽。
我在团结小学一年的轮岗交流生活也将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到团结学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。
有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。
”这一年的轮岗交流生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，我的整个身心得到了升华！我敬佩郑屯镇团结小学领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们——才是我真正学习的榜样。
在各级领导的大力支持和同事的无私关怀下，我很快就要完成一年的轮岗交流工作了。
9月，我服从教育集团领导的安排，怀着忐忑的心情走进了郑屯镇团结小学，开始了我为期一年的轮岗交流工作。
说实在的，从事教育工作三十几载，突然离开熟悉的前锋学校、学生、同事，来到一个全然陌生的环境，心里多少还是有些彷徨。
但我发现这里的老师是那样的热情友好，他们给予我极大的关心和帮助，使我信心倍增，全副身心投入到工作中。
在这一年的轮岗交流活动中，根据学校的需要我担任了六年级的数学教学工作并兼任学校的安全管理及学校信息报送工作，在学校领导的关心下、同事们的帮助下，我得到很好的学习和锻炼，收获颇多。
日月如梭，时光飞逝，回首这一年多的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生的感触很多很多。
这一年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证了我的成长历程——自身的修养、教学技能及各方面都有了不同层次的提高。
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中学轮岗总结中学轮岗总结转眼间，到匡村实验中学轮岗已经有一年的时间了。
与其说是轮岗，不如说是学习。
感谢轮岗，让我能够静下心来重新审视自己的教育教学工作，让我有机会学习和提高自己。
回顾这一年，这所百年老校的文化底蕴和人文情怀，以及学校的改革模式和先进理念让我深受启发，教育理念和行为有很大的转变，教育教学能力上有很大的提升。
轮岗匡中的经历给了我丰富的体验和收获。
现将一个学年来的轮岗工作总结如下：一、在教育教学理念上的收获1、学校以教师为本。
学校是什么？学校不是升学考试的加工场，而是师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园。
校长是什么？校长决定学校前进的方向，发展的方向。
一个好校长就是一所好学校，校长代表学校全体教师的根本利益。
唐江澎校长在期初师德报告会上说，一个学校要得以发展，靠的不是最精良完美的设施，也不是最豪华美丽的校园，靠的是素质一流的教师；一个学校的高度，说到底，是由这所学校所有教师的道德高度和学问境界来决定的，有多么高尚的师德，就有多么高尚的学校；有多么精深的学问，就有多么精深的教育。
”确实，教师以学生为本，学校领导应以教师为本。
校长的心中要有教师，切实提高学校师资水平，打造学校优秀教师应成为学校发展很重要的途径。
学校应给教师学习提高的机会和展示的舞台，让教师的思想更丰富，行为更高尚。
2、教师以学生为本。
教师是什么？教师的角色是综合的，发展的，既是学生全面发展的引导者、学习过程的指导者、心理健康的培育者、学生终身学习的奠基人，同时也是与学生共同成长的同学、学生的学生和朋友。
教师的教与学生的学是互为整体，相辅相成的。
魏书生讲过：从和谐的双方不存在单方受益的角度来讲，师生关系应该是互相关系；教师帮助学生发展、完善美好的人性，使人生有意义；同时学生也帮助老师进一步发展完善自己，使人生更有意义。
3、学校的人文精神这里校园环境优美，人文气息浓厚。
匡中虽然才独立建制两年，然而这所新生的学校却承袭了原来高中百年老校的文化底蕴和人文情怀。
我原先三年高中也是在这所学校上的学，也许还怀有对高中生活的一种追忆。
我喜欢这所学校所折射出来的人文情怀，而这种情怀正在驱散我很久以来的职业倦怠之感，正在唤醒我沉睡多年的教学灵魂。
在这里，老师敬业奉献，领导以身作则。
老师们的专业性和事业性强，学校没有硬性规定，仍然坚持夜办公制度，任劳任怨；课堂上师生之间的关系融洽和谐，教师不必提高嗓门大声喊叫，总是那么温文尔雅，侃侃而谈。
我能感觉老师们在默默地奉献，勤恳地付出，感觉到师生之间的那份尊重与默契，感觉到教师这个职业还能带给教师的神圣和幸福的味道。
尤其值得感动的是，校长领导们勇挑重担，亲力亲为，上行下效，无论是表现在课堂上的敬业，还是作讲座时的专业，都给人以身体力行的示范和表率。
二、在教育教学管理上的感受1、学校教学常规工作，朴实而有效。
（1）班主任三年一贯制。
无论是语数外学科还是小学科教师，从初一开始就带班，一路带到初三。
每个班主任认真负责的对待学生，用发展的眼光看待学生，学生的素质越来越好。
（2）学校专任老师多，兼课代课老师基本没有，师资队伍略显紧缺。
任教学科的课堂效率较高，所教班级的成绩较好。
（3）教研组活动次数不多，注重实效。
同学科老师集中办公，备课组活动随时进行，主要围绕备课、听课、评课、考试等常规教学事宜展开。
各教研组组长年终总结工作，把本组老师的成果一一罗列，对于取得成就的老师一一赞赏，让学校了解各教研组所做的事情，所取得的成果，这一做法非常可取，值得借鉴。
2、学校经常组织教学活动，让教师从中受益。
（1）每年举办师德报告会。
学期初的报告会不仅仅在形式上丰富多彩，而更多的是老师们的精神境界的提升。
我看到了匡中领导以老师为主，为老师们提供学习发展的机会和展示舞台。
这场优秀教师群体的事迹报告，一下子把人打动，这是学校的一种理念和高度。
（2）“引进”专家学者。
学校组织中国教师报专家潍坊市教育局副局长韩吉东作报告，为学校教师合作教学提供了有力的理论知识和方法指导。
学校还邀请北环中学的优秀班主任吕丽老师作班级文化建设的讲座，让老师们深感班级文化建设可以往深度挖掘，大有可为。
（3）“走出去”学习。
学校组织全校行政和班主任老师到北环中学参观学习，让班级文化建设深入人心，努力做到“课桌之外无限可能”（《第56号教室的奇迹》）。
（4）培养本校师资队伍。
学校发展和培养后备骨干，利用假期和业余的时间阅读充电，提高自身的专业水平和科研能力。
学校内部的骨干教师的20分钟讲座，或班主任经验谈，或谈学习践行“弟子规”的成效，或谈对于教学现状的思考等等，不流于形式，切中要害，令人深思。
2、学校从一切为了学生的发展出发，培养学生综合素质和能力。
（1）红地毯，领奖台，多元评价，激励成功。
每一学期的表彰大会，不是领导们在台上侃侃而谈，滔滔不绝，而是学生和家长上台领奖，络绎不绝。
让学生走上红地毯，领奖台，体验一份成功带来的荣耀，更值得推崇的是让家长也走上台领“喜报”，让家长为孩子取得的进步而骄傲。
多元评价学生，不仅体现在学习成绩方面，让尽可能多的学生在各个方面体验成功，获得荣誉，激励成长。
这种大张旗鼓的激励先进的颁奖仪式，让学生在体验成功中走向成功。
这种做法令人称道和赞赏。
（2）各班进行践行“弟子规”活动。
唐黎明老师践行《弟子规》探索，给老师以震撼，以许多教育思考与自省。
各班进行这项活动有声有色。
（3）学校落实班级导师制。
根据班级学生具体情况，针对某些学科的学习情况，每个任课老师成为几个学生的导师，利用平时与学生谈心探讨。
即使在寒假里，学校规定老师家访学生，学生主动请教老师。
老师从思想到学习，针对性地进行帮助和提高，无偿的付出，无私的劳动，老师真的可以崇高。
（4）邀请专家现身说法。
学校邀请学者曹文轩作家来校讲座，给学生与名家面对面对话的机会。
让学生在名家的指引下走进文学的殿堂，指导他们如何写作，培养孩子质朴而真实的文学素养，让朴素的人文情怀滋养孩子的心田，影响孩子们的一生。
学校还邀请英语天才集训营校长龚海为学生演讲摩英教育，激发学生自身的潜能。
等等。
三、教学工作自我汇报1、努力转变教学方式，提高课堂效率。
本学年，我服从学校的安排，担任初一年级五个班和初三普通班和寄宿班两个层次班级的思想品德教学。
常年担任初三教学，教学方式难免老套。
初一的新教材内容活泼新颖，贴近学生实际，富有人情味。
它教我们学会尊重他人，学会宽容别人，学会团结协作...... 我根据班级实际情况，开始改变先前的教学方式方法，努力把课堂还给学生，培养学生的学习兴趣。
课堂上师生关系和谐融洽、质朴自然，学生乐学爱学，充分展示自己。
在普通班初一（7）班开设公开课《依法享有生命健康权》，课堂上创设情境，采用小组合作学习方式，学生思维异常活跃，发言积极，本堂课赢得了学校师生的一致好评。
初三（3）和（6）班的学生基础和层次不同，寄宿班初三（3）班的课堂关系和谐，如沐春风，课堂效率自然也高。
而刚刚接手普遍班三（6）班时，因为班主任和任课老师都换了，师生之间一时相互不适应，磨合起来有些困难。
于是，我多次利用空余时间找他们谈心聊天，进行个别辅导，让学生体会到老师的真心，慢慢“亲其师，信其道”，教学工作渐渐转入正轨，课堂效率有了明显提高。
2、备课组成员之间团结互助，协同作战。
这一学年来，我与政治备课组另外两位老师团结合作，共同承担本校三个年级的政治教学工作。
每位老师都是跨年级上课，都担任初三毕业班的教学，工作量都比较大。
我们集体备课，相互听课，共同提高。
她们两位老师还坚持每晚夜办公，全身心投入在教学方面，投入到学生身上，我打心眼里佩服这样的敬业精神。
特别是初三后期的教学工作，我们三位分工合作，资源共享，积极收集中考信息和资料，为今年中考尽心尽职。
2011年3月我所在的政治备课组被评为“巾帼示范岗”。
3、积极配合参与班主任的班级管理工作。
上学期，学校安排我担任初一（1）班的副班主任工作。
我克服路途不便，主动承担副班主任的晚自习看班工作，坚持夜值班。
发现学生的不良思想和行为，主动找学生个别谈话，沟通交流，及时端正思想拨正行为。
4、积极参加教科研活动。
学校组织骨干教师沙龙活动。
我在匡中的课堂上创新改革的同时，开始撰写论文《思想品德课堂改革的思考和实践》，并获得了江苏省级奖项。
上学期开设公开课《子所不欲，勿施于人》和本学期的《依法享有生命健康权》均赢得了赞誉。
为此，我写下了《由一个探究问题引发的思品课堂教学有效性思考》的教学反思，并作为讲座内容在教研组内进行了交流。
以上是我一年轮岗在匡村中学的一点总结和思考。
当然，每个学校的理念、规范、政策、制度和做法都有其特色和优势，也有不足和有待改进之处。
还有，我们阳山中学也有一整套先进的管理制度和方法，也有敬业乐群，爱岗奉献的优秀的师资队伍，也有百年的书院文化，自然也值得其他学校借鉴和学习。
在这里就不一一累述了。
我在匡中轮岗的一年时光，将是我教学生涯中难得的经历和体验，也是一笔宝贵的财富，我打算把这些宝贵财富带回阳中，让匡中的专研精神和人文情怀发扬光大。
我想，这应该就是轮岗的目的和意义所在。