21走进工程师教学课件
《走近工程师导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《走近工程师》导学案第一课时导学目标：1.了解工程师的职责和工作内容；2.认识工程师的职业发展前景；3.激发学生对工程师职业的兴趣和热情。
导学内容：1. 工程师的定义和职责；2. 不同领域的工程师及其工作内容；3. 工程师的职业发展前景。
导学重点：1. 工程师的职责和工作内容；2. 工程师的职业发展前景。
导学难点：1. 不同领域的工程师及其工作内容；2. 如何激发学生对工程师职业的兴趣和热情。
导学过程：一、导入（5分钟）通过观看一段介绍工程师的视频，引导学生了解工程师的基本概念和职责。
二、学习（25分钟）1. 什么是工程师？工程师是指从事工程技术设计、研究和管理工作的专业人员。
他们负责设计、开发、改进和维护各种工程项目，如建筑、机械、电子、化工等。
2. 不同领域的工程师及其工作内容：-建筑工程师：负责设计和建造各种建筑物，如房屋、桥梁、道路等；-机械工程师：设计和制造各种机械设备，如汽车、飞机、电梯等；-电子工程师：设计和开发各种电子产品，如手机、电脑、电视等；-化工工程师：研究和开发化学产品和工艺，如药品、塑料、涂料等。
3. 工程师的职业发展前景：随着科技的发展和社会的进步，工程师的需求越来越大。
未来，工程师将在各个领域发挥重要作用，为社会做出更大贡献。
三、讨论（15分钟）1. 你对工程师这个职业有什么看法？2. 你有兴趣成为一名工程师吗？为什么？四、总结（5分钟）通过本节课的学习，学生对工程师的职责和工作内容有了更深入的了解，对工程师职业的发展前景也有了更清晰的认识。
希望同学们在未来的学习和生涯规划中能够有所启发，为实现自己的梦想而努力奋斗。
Homework:1. 调研一种工程师的工作内容，并撰写一份报告；2. 就“我未来的职业规划”这一话题，写一篇短文，谈谈你对未来的想法和打算。
第二课时导学目标：1. 了解工程师的定义和职责；2. 了解不同领域的工程师的工作内容和特点；3. 了解成为一名工程师所需的基本技能和学历要求；4. 激发学生对工程师职业的兴趣和热情。
《走近工程师导学案-2023-2024学年科学青岛版》
《走近工程师》导学案一、导学目标：1. 了解工程师的工作内容和职责；2. 掌握工程师的基本素质和技能要求；3. 了解不同领域的工程师的分类和特点；4. 激发学生对工程师职业的兴趣和热情。
二、导学重点：1. 工程师的定义和职责；2. 工程师的基本素质和技能；3. 不同领域的工程师分类和特点。
三、导学难点：1. 工程师职业的多样性和复杂性；2. 工程师所需的专业知识和技能。
四、导学内容：1. 什么是工程师？工程师是指从事工程技术工作的专业人员，主要卖力设计、研发、制造和维护各种工程设施和产品。
工程师的工作范围涵盖了各个领域，如土木工程、机械工程、电子工程等。
2. 工程师的职责是什么？工程师的主要职责包括：设计新产品或工程项目、解决技术难题、管理工程项目、进行技术钻研等。
工程师需要具备良好的创新能力、沟通能力和团队合作精神。
3. 工程师的基本素质和技能要求是什么？工程师需要具备结壮的专业知识和技能，具有较强的逻辑思维能力和问题解决能力。
此外，工程师还需要具备良好的沟通能力、团队合作能力和责任心。
4. 不同领域的工程师分类和特点有哪些？根据工作领域的不同，工程师可以分为土木工程师、机械工程师、电子工程师等。
每个领域的工程师都有其奇特的特点和技能要求，需要具备相应的专业知识和技能。
五、导学案例：小明对工程师这个职业很感兴趣，他想了解更多关于工程师的信息。
他在网上查找了一些资料，发现工程师的职责和要求都很多，但他还是决定要成为一名优秀的工程师。
六、导学讨论：1. 你认为成为一名工程师需要具备哪些素质和技能？2. 你对工程师这个职业有什么看法和想法？3. 你觉得工程师这个职业有哪些挑战和机遇？七、导学总结：通过本节课的进修，我们了解了工程师的定义和职责，掌握了工程师的基本素质和技能要求，了解了不同领域的工程师的分类和特点。
希望同砚们能够对工程师这个职业有更深入的了解，并为将来的职业规划做好准备。
《走近工程师导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《走近工程师》导学案一、导学目标：1. 了解工程师的定义和职责；2. 了解不同领域的工程师的工作内容和特点；3. 激发学生对工程师职业的兴趣和认识。
二、导学内容：1. 什么是工程师？工程师是指从事工程设计、施工、管理等工作的专业人员。
他们通过对科学知识的运用，解决现实生活中的问题，推动社会的发展和进步。
2. 工程师的职责是什么？- 设计：工程师卖力根据需求制定设计方案，确保工程的可行性和安全性；- 施工：工程师卖力监督工程施工过程，确保按照设计要求进行；- 管理：工程师卖力协调各方资源，保证工程能够按时、按质完成。
3. 不同领域的工程师有哪些？- 电气工程师：卖力设计和维护电气系统，如发电厂、输电线路等；- 土木工程师：卖力设计和建造各类建筑物和基础设施，如桥梁、道路、水利工程等；- 计算机工程师：卖力设计和开发计算机软件和硬件，推动信息技术的发展；- 生物工程师：卖力应用生物学知识解决生物医药、环境珍爱等问题。
4. 工程师的特点：- 逻辑思维：工程师需要具备较强的逻辑思维能力，能够分析问题、解决问题；- 创新能力：工程师需要不息创新，提出新的解决方案和设计理念；- 团队合作：工程师通常需要与其他专业人员合作，完成复杂的工程项目。
三、导学活动：1. 观看相关视频：观看介绍工程师职业的视频，了解工程师的工作内容和特点。
2. 小组讨论：分组讨论不同领域的工程师的工作内容和特点，分享自己对工程师职业的看法。
3. 设计实践：让学生设计一个简单的工程项目，体验工程师的工作流程和思维方式。
4. 职业规划：引导学生思考自己未来的职业规划，是否有兴趣成为工程师，如何尽力实现自己的目标。
四、导学总结：通过本节课的进修，学生对工程师职业有了更深入的了解，对不同领域的工程师有了更清晰的认识。
希望学生能够在未来的进修和生活中，保持对工程师职业的兴趣，不息提升自己的能力，为社会的发展做出贡献。
《走近工程师核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《走近工程师》导学案导学目标：通过进修《走近工程师》，了解工程师的职责和工作内容，激发学生对工程师这一职业的兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。
导学重点：工程师的职责和工作内容，工程师的创新思维和实践能力。
导学难点：如何培养学生的创新思维和实践能力。
一、课先导学1. 引入问题：你知道工程师是做什么的吗？你认为工程师的工作内容是什么？2. 激发兴趣：观看一段介绍工程师的视频，引导学生思考工程师的重要性和工作内容。
二、导学内容1. 工程师的职责和工作内容工程师是指从事工程技术工作的专业人员，他们主要卖力设计、研发、制造和维护各种工程产品和设备。
工程师可以分为不同领域，如机械工程师、电气工程师、土木工程师等，他们的工作内容包括设计方案、进行实验钻研、解决技术问题等。
2. 工程师的创新思维和实践能力工程师需要具备创新思维和实践能力，他们要不息探索新的解决方案，提出创新的设计理念，解决实际工程问题。
通过实践，工程师可以不息积累经验，提升自己的技术水平宁专业能力。
三、导学方法1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论工程师的职责和工作内容，分享自己对工程师的看法。
2. 观看案例分析：观看一些工程师的案例分析视频，了解工程师在实际工作中所面临的挑战和解决方案。
3. 实践体验：组织学生进行一些简单的实践活动，如设计小型模型、进行简单的实验等，培养学生的创新思维和实践能力。
四、导学总结通过本节课的进修，我们了解了工程师的职责和工作内容，以及工程师所需要具备的创新思维和实践能力。
希望同砚们能够对工程师这一职业有更深入的了解，并且在未来的进修和生活中，积极培养自己的创新能力，成为具有创造力的人才。
《走近工程师导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《走近工程师》导学案第一课时一、导学目标：1. 了解工程师的定义和职责；2. 掌握工程师的相关专业知识和技能；3. 认识工程师的重要性和社会价值。
二、导学重点：1. 工程师的定义和职责；2. 工程师的专业知识和技能；3. 工程师的重要性和社会价值。
三、导学难点：1. 工程师的专业知识和技能的复杂性；2. 工程师在社会发展中的重要性和角色。
四、教学策略：1. 激发学生学习兴趣，通过案例分析和实践操作帮助学生理解工程师的工作内容；2. 引导学生思考，让学生意识到工程师的重要性和价值；3. 强调知识与实践的结合，培养学生动手能力和创新精神。
五、导学过程：1. 热身讨论：请学生谈谈对工程师的认识和印象，引导学生了解工程师的定义和职责；2. 介绍工程师的定义：通过PPT或视频展示，让学生了解工程师是指从事工程技术、科学研究与工程设计等工作的专业人员，负责设计、建造和维护各种工程项目；3. 解读工程师的职责：讲解工程师在各个领域的具体工作职责，如土木工程师设计和建造桥梁、道路等；电气工程师负责设计和维护电气设备等；4. 学习工程师的专业知识和技能：介绍工程师需要掌握的各种专业知识和技能，如数学、物理、化学、计算机等；5. 分组合作：让学生分组合作，模拟工程师设计和解决问题的过程，培养学生团队合作和解决问题的能力；6. 总结讨论：引导学生总结今天的学习内容，思考工程师在社会发展中的作用和价值。
六、拓展延伸：1. 组织学生参观景观工程或机械制造厂，让学生亲身感受工程师的工作环境和实际操作；2. 鼓励学生参加工程设计比赛或科技竞赛，培养学生动手能力和创新精神；3. 邀请工程师来校进行讲座，分享工程师的工作经验和职业规划，激励学生树立远大的职业目标。
七、反馈评估：1. 布置作业：要求学生根据学习内容写一篇关于工程师的文章，展示对工程师的了解和理解；2. 班级讨论：组织班级讨论，让学生分享自己的感悟和体会，促进知识的交流和共享；3. 教师评价：根据学生表现和作业质量进行评价，及时反馈学生学习情况，指导学生进一步提高。
《走近工程师》 说课稿
《走近工程师》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《走近工程师》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程和说教学反思这八个方面来展开我的说课。
一、说教材《走近工程师》是教材版本年级学科中的一节内容。
这部分内容旨在引导学生了解工程师的工作特点、职业素养以及对社会发展的重要作用，培养学生对工程技术的兴趣和尊重，为未来的职业规划和科技创新意识的培养奠定基础。
教材首先通过介绍一些著名工程师的成就和故事，激发学生的兴趣和好奇心。
然后，详细阐述了工程师的工作流程和方法，包括问题定义、方案设计、模型制作、测试改进等环节，让学生对工程师的工作有一个全面而系统的认识。
此外，教材还强调了工程师应具备的创新精神、团队合作能力、责任心等职业素养，以及工程技术对社会发展和人类生活的重要影响。
二、说学情本次授课的对象是年级的学生，他们正处于好奇心强、求知欲旺盛的年龄阶段，对新鲜事物充满兴趣。
在之前的学习中，学生已经接触了一些简单的科学知识和技术应用，具备了一定的观察、思考和动手能力。
但是，他们对于工程师这个职业的了解还比较有限，对工程技术的认识也不够深入。
此外，这个年龄段的学生思维活跃，但缺乏系统性和逻辑性，在学习过程中可能会出现理解困难、注意力不集中等问题。
因此，在教学过程中，需要采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与，激发他们的学习兴趣和主动性。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够了解工程师的定义、工作领域和工作内容。
（2）掌握工程师的工作流程和方法，能够简单描述一个工程问题的解决过程。
（3）了解工程师应具备的职业素养和技能。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
（2）通过实践操作，提高学生的动手能力和创新思维。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对工程技术的兴趣和热爱，培养学生的创新精神和实践能力。
《走近工程师》 说课稿
《走近工程师》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的题目是《走近工程师》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《走近工程师》这一课题是选自_____出版社出版的_____教材中的_____单元。
本单元以职业认知为主题，旨在引导学生了解不同职业的特点和工作内容，培养学生对职业的兴趣和尊重。
本节课是本单元的开篇课，通过介绍工程师这一职业，让学生对工程师的工作有初步的认识，为后续学习其他职业奠定基础。
教材内容丰富多样，包括文字介绍、图片展示、案例分析等，为教学提供了良好的素材。
二、学情分析本次授课对象是_____年级的学生，他们正处于对世界充满好奇和探索欲望的年龄阶段，对未来的职业也开始有了一些模糊的想法。
然而，由于他们的生活经验有限，对工程师这一职业的了解往往比较片面和肤浅。
在知识储备方面，学生已经具备了一定的科学知识和技能，但对于工程领域的专业知识了解较少。
在学习能力方面，他们具备了一定的观察、分析和思考能力，但自主学习和探究的能力还有待提高。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够了解工程师的定义、工作领域和工作职责。
（2）学生能够掌握工程师在解决问题时所采用的基本方法和流程。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析和小组讨论，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
（2）通过实践活动，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对工程师这一职业的兴趣和向往，培养学生的职业意识。
（2）让学生体会工程师在社会发展中的重要作用，培养学生的社会责任感。
四、教学重难点1、教学重点（1）工程师的定义、工作领域和工作职责。
（2）工程师解决问题的基本方法和流程。
2、教学难点（1）如何让学生理解工程师解决问题的复杂思维过程。
（2）如何引导学生将所学知识运用到实际问题的解决中。
《走近工程师导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《走近工程师》导学案一、导学目标1. 了解工程师的职业特点和工作内容。
2. 掌握工程师所需的基本技能和知识。
3. 激发学生对工程师职业的兴趣，培养学生的创新能力和动手能力。
二、导学内容1. 工程师是谁？他们做些什么？2. 工程师需要哪些基本技能和知识？3. 如何培养自己成为一名优秀的工程师？三、导学过程1. 导入：通过展示一些闻名工程师的事迹和成就，引起学生对工程师职业的兴趣。
2. 进修：讲解工程师的定义和职责，介绍不同领域的工程师及其工作内容。
3. 实践：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对工程师职业的看法，并提出问题。
4. 总结：引导学生总结工程师所需的基本技能和知识，并激发他们对工程师职业的兴趣。
5. 拓展：组织学生进行实验或设计项目，让他们亲身体验工程师的工作，培养其创新能力和动手能力。
四、导学评判1. 参与度：学生是否积极参与讨论和实践活动。
2. 理解度：学生是否能够准确理解工程师的职业特点和要求。
3. 应用能力：学生是否能够运用所学知识进行实践活动，并取得效果。
4. 创新能力：学生是否能够在实践活动中展现出创新思维和能力。
五、导学反思1. 效果评估：根据学生的表现和效果，评估导学活动的效果。
2. 改进措施：针对学生的不足的地方，提出改进措施，以提高导学活动的质量和效果。
3. 拓展延伸：根据学生的反馈意见，拓展延伸相关内容，让学生更全面地了解工程师职业。
六、延伸阅读1. 《工程师的平时工作是怎样的？》2. 《如何培养自己成为一名优秀的工程师？》3. 《工程师的创新能力和动手能力是如何培养的？》通过本次导学活动，希望能够引导学生更深入地了解工程师职业，激发其对工程师职业的兴趣，培养其创新能力和动手能力，为未来的职业规划打下良好的基础。
《走近工程师导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《走近工程师》导学案第一课时一、导入引言工程师，是现代社会中不可或缺的重要角色，他们的工作涉及到技术、创新、设计和解决问题等多个方面。
在我们的日常生活中，无论是使用手机、坐在桥上行驶的车辆，还是住在高楼大厦里，都离不开工程师的贡献。
那么，你对工程师的工作了解多少呢？本次导学案将带领你走近工程师，了解他们的工作内容和工作方式。
二、学习目标1. 了解工程师的定义和职责；2. 掌握工程师的主要工作内容和技能要求；3. 激发学生对工程师职业的兴趣，培养学生的创新思维和问题解决能力。
三、学习内容1. 什么是工程师？工程师是指运用科学、技术和经验知识，解决工程问题和设计工程系统的专业人员。
工程师的工作范围很广泛，涉及到建筑、电气、机械、化工、计算机、航空航天等领域。
2. 工程师的主要职责(1) 创新设计：工程师要负责设计、改进和创新各种产品和系统，以满足社会的需求。
(2) 问题解决：工程师需要运用科学方法和技术手段，解决工程问题和挑战。
(3) 项目管理：工程师要负责项目的计划、实施和监督，确保项目按时完成。
(4) 沟通协调：工程师需要与团队成员、客户和上级进行有效沟通，协调工作。
3. 工程师的主要工作内容(1) 研究与分析：工程师需要对问题进行深入研究和分析，找出解决方案。
(2) 设计与开发：工程师要设计和开发新产品、系统或技术，并进行测试和改进。
(3) 技术支持：工程师需要为客户提供技术支持和解决方案。
(4) 项目管理：工程师要负责项目的规划、执行和监督，确保项目按时完成。
四、学习方法1. 阅读相关书籍和文章，了解工程师的工作内容和职责；2. 参加工程师相关的讲座和培训，了解工程师的工作方式和技能要求；3. 参与工程师实践项目，亲身体验工程师的工作流程和挑战。
五、学习评估1. 小组讨论：请同学们结合自己的兴趣和特长，思考未来是否可以选择工程师这个职业，并理由表述。
2. 个人总结：请同学们总结本次学习所获得的新知识和感受，写成学习日记。
走近工程师 教学设计
3.教师引导学生回答“中国天眼”是由谁设计、建造的，并提出南仁东的身份———科学家兼“中国天眼”总工程师。让学生思考:像南仁东这样的工程师是做什么的?
二、方案—探究
过程实施
设计（预
设）
了解工程师和他们设计的工程。
1.学生在小组内讨论，交流自己了解的工程和工程师，简单谈谈这些工程的作用，教师提出问题:
(1)你认为工程师在工程中起到了什么作用?
(2)你认为什么样的人才能成为工程师?
学生交流、汇报后.教师适时补充相关内容。
二、方案—探究
（二）进阶活动
评价设计
1.看图猜想：这是什么工程。
2.播放介绍都江堰等工程的视频，根据视频的介绍，简单描述都江堰等工程的作用及其工程师是如何设计、建造工程的,解决了哪些技术难题？
3.填写活动手册上的相关内容。
1.能正确说出工程名字。★
2.能根据视频，简单描述都江堰等工程的作用及其工程师是如何设计、建造工程的,解决了哪些技术难题。★★
3.能正确填写活动手册上的相关内容。★★★
四、拓展——应用
评价设计
1.思考：什么形状的纸船载重量大?如何检测纸船的载重量？
2.各小组对自己制作的纸船的载重量进行检测，并记录在活动手册上。
3.在班内展示作品。
1．能全面考虑，尽最大可能地让纸船载重量大。★
2.各小组对自己制作的纸船的载重量能进行正确的检测，并记录在活动手册上。★★
3.能展示成功的作品。★★★
小学科学集体备课
第一课时新授课学习过程设计
课题
21.走近工程师
23走近工程师(教案)-青岛版科学三年级下册
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 软硬件资源：计算机、投影仪、白板、实验器材等。
2. 课程平台：无。
3. 信息化资源：科学动画、工程师案例视频、科学实验演示视频等。
4. 教学手段：讲授、小组讨论、实验操作、案例分析等。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
2. 请举例说明工程师在医疗领域的应用，并简要描述工程师是如何解决实际问题的。
答案：
工程师在医疗领域的应用：工程师设计医疗设备，如心脏起搏器、CT扫描仪等，帮助医生进行准确的诊断和治疗。
工程师解决实际问题：工程师通过设计更精确的医疗设备，帮助医生更准确地诊断病情，提高治疗效果，拯救更多生命。
3. 请列举三个与工程师相关的职业，并简要描述每个职业的工作内容。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解工程师的工作内容时可能会遇到困难，因为工程师的工作涉及多个领域，需要具备较高的专业素养。此外，学生可能对工程师的职业发展和社会贡献认识不足，需要通过具体的案例来引导他们理解。在实践活动中，学生可能会遇到操作不熟练、合作沟通不畅等问题，需要教师给予及时的指导和帮助。
- 学生可以参加学校或社区组织的工程师讲座、研讨会等活动，与工程师进行交流，了解他们的职业经历和思考。
- 学生可以尝试进行简单的科学实验或设计项目，体验工程师的工作过程，培养自己的实践能力和创新意识。
- 学生可以加入学校或社区的科学俱乐部，与同学一起探讨科学问题，进行科学探究和实验，提高自己的科学素养。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与工程师的工作内容和应用相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
2020青岛版三年级下册科学21走近工程师教学设计
学生回答，教师做补充。
三、评价与创新
1.设计载重量大的纸船。
教师引导：经过学生对工程师的了解，同学们想不想自己体验当一次工程师？
通过引导学生亲身体验工程师，激发学生自己设计工程的兴趣。
[PPT 21 出示]引导学生先小组讨论如何设计纸船才能载重量更大。
教师引导：下面小组讨论一下，如何只利用一张A4纸，设计一只载重量大的船？不能借助其他辅助材料。
全班小组交流，分享各自小组的方法，学生汇报时注意引导学生选择合适的材料。然后小组合作分别制作纸船，然后全班展示作品。
[PPT 22出示]展示的同时，让学生思考什么形状的纸船载重量更大？用什么方法测试纸船载重量的？
通过亲身体验工程师，让学生感受工程师是利用科学和技术解决实际问题的，培养学生的科学态度。
通过感受工程师的设计创造过程，意识到设计与发明的重要意义。
三、教学重难点分析
了解工程师的作用，知道丰富多彩的人工世界室友工程师设计创造的。
四、教学策略选择与设计
自主探究+讲解
教学准备
课件、A4纸
课时安排
1
授课时间
待定
教学过程
二次备课
一、问题与猜测
1.[PPT 1 出示]出示课题《走近工程师》。
与学生交流我国伟大工程“中国天眼”，在交流过程中初步了解学生对于工程的了解情况，培养学生语言表达能力。教师对于学生的回答给与适当的补充，引起学生的好奇感，激发学生的探究兴趣，为接下来的学习铺垫。
科学概念目标：
了解工程师的作用，知道丰富多彩的人工世界室友工程师设计创造的。
科学探究目标：
1.能在科学技术的学习影响下，对设计制作载重量大的纸船表现出探究兴趣。
三年级青岛版《走进工程师》教学设计
三年级青岛版《走进工程师》教学设计一、教学目标1.科学知识目标学生能够了解工程师的工作内容和职责，知道工程师是利用科学知识和技术来设计、创造和改进产品、系统或结构的专业人员。
认识不同类型的工程师，如机械工程师、土木工程师、电子工程师等，并了解他们所从事的领域。
理解工程师在社会发展和人们生活中的重要作用。
2.科学探究目标通过收集资料、案例分析、讨论等活动，培养学生收集信息、分析归纳的能力。
能够根据工程师的工作特点，尝试简单描述工程师解决问题的一般过程。
3.科学态度目标激发学生对工程师职业的兴趣和尊重，培养学生积极探索、勇于创新的科学态度。
在探究过程中培养学生严谨、认真的学习态度，引导学生欣赏工程师的智慧和努力。
4.科学、技术、社会与环境目标让学生体会到工程师的工作与科学、技术、社会的紧密联系，了解工程师的创新对改善环境和提高生活质量的意义。
二、教学重难点1.教学重点掌握工程师的概念、工作内容和主要类型。
理解工程师在设计和改进产品过程中的关键步骤，如明确问题、设计方案、测试改进等。
了解工程师对社会发展和生活改善的重要贡献。
2.教学难点体会工程师工作中创新思维和科学方法的运用，理解他们如何在复杂的条件下解决问题。
引导学生从具体的工程师案例中抽象出一般性的解决问题思路和方法。
三、教学方法讲授法、资料收集法、案例分析法、讨论法。
四、教学准备1.教师准备：有关工程师工作场景的图片和视频资料（如建筑施工现场、汽车生产车间、电子产品研发实验室等）、不同类型工程师的介绍资料、一些著名工程案例资料（如桥梁建设、高铁研发等）、多媒体课件（包含工程师相关知识介绍、案例展示、互动问题等内容）、问题卡片。
2.学生准备：纸、笔，课前收集一些自己感兴趣的工程师相关信息。
五、教学过程（一）导入新课（3分钟）1.教师在多媒体课件上展示一幅城市繁华景象的画面，画面中有高楼大厦、桥梁、汽车、各种电子设备等。
提问：“同学们，你们看我们生活的城市多么美丽和便捷。
幼儿园的小工程师们,主题班会ppt课件
探索兴趣爱好
通过成为小工程师，孩子们可以更 深入地了解自己感兴趣的领域，并 探索未来的职业发展方向。
为社会做贡献
成为小工程师可以为社会做出贡献 ，推动社会进步和发展。
02
孩子们的工程实践
制作简易桥梁
总结词
培养动手能力
详细描述
通过制作简易桥梁，孩子们可以学习到结构设计、材料 选择和制作工艺等方面的知识，同时培养他们的动手能 力和创造力。
总结词
培养团队协作能力
详细描述
在制作简易桥梁的过程中，孩子们需要相互协作，共同 完成任务。这有助于培养他们的团队协作能力和沟通能 力。
总结词
增强工程意识
详细描述
通过制作简易桥梁，孩子们可以了解到工程设计和建设 的实际过程，增强他们的工程意识和对工程实践的理解 。
制作简易滑梯
总结词
培养空间感
详细描述
对未来的展望和计划
01
继续开展多样化的主题班会活动
为了更好地满足孩子们的成长需求，计划在未来继续开展更多主题丰富
、形式多样的班会活动。
02
加强家校合作
希望通过加强与家长的沟通与合作，共同促进孩子们的成长和发展。
03
完善评价机制
为了更好地了解孩子们的学习状况和成长情况，计划在未来进一步完善
评价机制，为孩子们提供更加全面、客观的评价反馈。
特点
工程师通常具备创新思维 、分析能力、实践能力等 特点。
工程师的职责和重要性
职责
工程师的职责是运用科学知识和 技术，解决工程问题，创造物质 财富和精神财富。
重要性
工程师在现代社会中扮演着重要 的角色，他们是推动社会进步和 发展的重要力量。
为什么孩子们要成为小工程师
《走近工程师》 说课稿
《走近工程师》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《走近工程师》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本节课选自_____出版社出版的《＿____》教材。
这部分内容在教材中处于_____的地位，起着承上启下的作用。
通过本节课的学习，学生能够对工程师这一职业有初步的认识和了解，为后续学习相关专业知识和职业规划打下基础。
教材内容主要包括工程师的定义、工作内容、职业素养以及工程师在社会发展中的作用等方面。
教材内容丰富，案例生动，能够激发学生的学习兴趣。
二、学情分析本次授课的对象是_____年级的学生，他们正处于对未来职业充满好奇和探索欲望的阶段。
在知识储备方面，学生已经具备了一定的科学知识和思维能力，但对于工程师这一职业的了解还比较有限。
在学习能力方面，学生具有较强的自主学习能力和合作探究能力，但在分析问题和解决问题的能力上还有待提高。
基于对教材和学情的分析，我确定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够准确说出工程师的定义和工作内容。
（2）学生能够了解工程师应具备的职业素养。
（3）学生能够举例说明工程师在社会发展中的作用。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析和小组讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
（2）通过查阅资料和自主探究，提高学生的自主学习能力和信息收集能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对工程师这一职业的兴趣和向往。
（2）培养学生的创新意识和团队合作精神。
四、教学重难点1、教学重点（1）工程师的定义和工作内容。
（2）工程师应具备的职业素养。
（1）如何让学生理解工程师在社会发展中的重要作用。
（2）如何引导学生树立正确的职业观念和价值观。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲授法通过讲解工程师的相关知识，让学生对工程师有初步的了解。
2、案例分析法通过分析具体的工程案例，让学生深入理解工程师的工作内容和职业素养。
《走近工程师》 说课稿
《走近工程师》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《走近工程师》。
接下来，我将从以下几个方面来展开我的说课。
一、说教材（一）教材分析《走近工程师》是教材版本年级学科中的一个重要内容。
这一章节旨在引导学生了解工程师这一职业群体，激发学生对工程领域的兴趣，培养学生的工程思维和创新能力。
教材通过丰富的案例和生动的图片，介绍了工程师的工作内容、职业特点以及对社会发展的重要贡献。
同时，也引导学生思考如何成为一名优秀的工程师，为学生的未来职业规划提供了有益的参考。
（二）教学目标基于对教材的理解和分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够了解工程师的定义、分类和工作领域。
（2）掌握工程师的工作流程和方法。
（3）学会运用工程思维解决简单的实际问题。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生的观察、分析和归纳能力。
（2）在实践操作中，提高学生的动手能力和创新思维。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对工程学科的兴趣和热爱，培养学生的职业理想。
（2）培养学生的团队合作精神和责任感，提高学生的综合素质。
（三）教学重难点1、教学重点（1）工程师的工作内容和职业特点。
（2）工程设计的基本流程和方法。
2、教学难点（1）如何引导学生将工程思维应用到实际问题的解决中。
（2）培养学生的创新意识和实践能力。
二、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲授法通过系统的讲解，让学生对工程师的相关知识有一个全面的了解。
2、案例分析法选取典型的工程案例，引导学生分析讨论，加深对知识的理解和应用。
3、小组合作法组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和创新能力。
4、实践操作法安排学生进行简单的工程实践活动，让学生在实践中体验工程设计的过程和方法。
三、说学法在教学过程中，我将注重引导学生采用以下学习方法：1、自主学习法鼓励学生自主阅读教材、查阅资料，培养学生的自主学习能力。
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港珠澳大桥于2009年12月 15日动工建设； 于2017年 7月7日实现主体工程全线 贯通；于2018年2月6日完 成主体工程验收；同年10 月24日上午9时开通运营。
神舟飞船是中国自行研 制，具有完全自主知识 产权，达到或优于国际 第三代载人飞船技术的 飞船。
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2016 年 9 月 25日，在我国贵州省的崇山峻岭中诞生了一项超 级工程——“中国天眼”工程的建造离不开工程师的智慧。
了解工程师和他们设计的工程。
秦昭襄王五十一年（公元前 256年），秦国蜀郡太守李冰 和他的儿子，吸取前人的治 水经验，率领当地人民，主 持修建了著名的都江堰水利 工程。
工程师运用科学和技术进行设计，解决实际问量大的纸船。
京张铁路为詹天佑主持修建 并负责的铁路，它连接北京 丰台区，经八达岭、居庸关、 沙城、宣化等地至河北张家 口，全长约200公里，1905年 9月开工修建，于1909年建成。
蛟龙号载人潜水器是一艘由中
国自行设计、自主集成研制的 载人潜水器，也是863计划中 的一个重大研究专项。2010年 5月至7月，蛟龙号载人潜水器 在中国南海中进行了多次下潜