部编教材语文中考模拟卷(十五)

部编教材语文中考模拟卷（十五）

考生须知：

1.全卷共三大题，22小题，满分为120分，其中书写3分。考试时间为120分钟。

2.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写学校、姓名、班级和考号。

3.各题的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在“答题卷”的相应位置上。

4.卷面书写3分,根据相关内容书写评定，要求卷面整洁，书写规范工整。

一、积累（16分）

1．阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。（4分）

不同的文章，阅读的心境不同，对阅读素养的要求也不同。读物容量小，思想浅薄．（A.bó B.báo），时间久了，学生自然心生居高临下之感。这种“君临式”的阅读，容

越了学生的认知水平和阅读能力，又会挫(A.cuō B.cuò)伤学生阅读的热情和兴趣。

但是，目前的主要危险还是来自“浅阅读”。当下盛行的网络阅读，在阅读方式上主

;而现行的阅读检测，也存在将文本碎片化、简单化和教条化的倾向。

——余党绪《经典名著的人生智慧》（1）根据拼音写出相应的汉字。

散(màn) ▲（liú）▲览

（2）从下列括号内选择正确的读音，将序号填在横线上。

浅薄．▲（A.bó B.báo）挫．▲ (A. cuō B. cuò)伤

2．古诗文名句默写。（10分）

（1）不畏浮云遮望眼，▲。（王安石《登飞来峰》）

（2）诸葛亮《诫子书》中的“淫慢则不能励精，▲”，阐释了过度享乐和轻浮急躁对人修身养性产生的不好影响。

（3）子夏曰：“▲，▲，仁在其中矣。”（《论语·子张》）（4）岑参的《白雪歌送武判官归京》中将诗人目送朋友远去而产生的无限惆怅之情抒写到极致的两句是▲，▲。

（5）“虚实结合”的表现手法在古诗中尤为常见：《游山西村》中的“▲，▲”两句，通过假想让读者对夜访古村的意趣浮想联翩；《夜雨寄北》中的▲，▲两句，通过假想真切表达诗人因雨不得归的苦闷。3．下列的说法正确的是（▲）。（2分）

A. 明清两代，会试每三年在京城举行一次,在春季举行,故又称春闱。考试由礼部主持,各省

的举人及国子监监生皆可应考,录取三百名,为贡士,第一名叫状元。

B. 古代常以地名（籍贯、官地、郡望等）称呼诗人，陶彭泽（陶渊明）、柳河东（柳宗元）、

陆放翁（陆游）就是以地名称呼诗人。

C. 古人称谓有谦称和敬称的区别，像《陈太丘与友期行》中的“家君”与“尊君”。重视

谦敬是用语得体的要素，我们常用的敬辞有惠赠、垂询等，谦辞如家慈、拙见等。

D. 彗星俗称扫帚星，《唐雎不辱使命》中提到的“彗星袭月”即彗星的光芒扫过月亮,按古

人迷信的说法这是祥瑞的征兆。

二、阅读（46分）

（一）名著阅读（7分）

4．（1）请结合《儒林外史》内容，补全树形图中A、B空缺的内容。（2分）

A ▲

B ▲

（2）“讽刺往往是以真实而夸张的手段,极其简练地把人生无价值的东西撕破给人看。”（引《艺术概论》王宏建主编）请结合中国古代讽刺小说的代表《儒林外史》一书中“严监生见油灯二芯‘恐费了灯油’而不肯咽气”这一情节，谈谈你对《艺术概论》中这句话的理解。（紧扣“真实”“夸张”“无价值的东西”等词阐述）（3分）

▲

5.小兰把名著中具有相似特点

．．．．的人物进行了归类分析，但他不确定是否应该把《骆驼祥子》中的“祥子”与下表中的人物归为一类。对此你怎么看？请表明你的观点，并结合相关情节阐述理由。（2分）

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（二）文学类文本阅读（15分）

琴声缉凶

（美）约翰·弗洛赫蒂

联邦调查局特工克里斯来到了山上的一间小屋前。他来抓捕卡尔·理查兹，一个持枪的危险杀人犯。透过一扇破烂的窗户，他看见一个留着胡子的中年男子正在密切地注视着他。

克里斯深吸了一口气，抬腿迈进了小屋，亲切地打招呼：“您好！”

一个老人正站在壁炉旁，他看着克里斯，没有出声。那个留胡子的中年男子仍然靠窗站着，手里拿着一把手枪。

“你是警察，对吧？”拿枪的人问。

“是的。”克里斯带着友善的微笑答道，“您一定是帕皮·理查兹，卡尔·理查兹的父亲。”“没错，我是卡尔的爸爸。你们抓不到他的。”枪指着克里斯。

“那么，您是……”克里斯看着老人问。

“我和帕皮是老朋友。”老人答道。

克里斯点点头，环顾了一圈屋子。“上头安排我负责这个案子，”他说道，“但我可以看出他今天不在家。我想我还得再来一趟。”然后，他看见了挂在墙上的那把小提琴。“谁拉小提琴？”他问。

屋内沉默了一会儿，然后那个老人答道：“帕皮。他是这一带最好的小提琴手。你应该听听他拉的《草丛中的火鸡》。”

克里斯似乎一下子来了兴趣，说道：“真的呀？我也略懂皮毛。介意我看看那把小提琴吗？”

走过去取那把小提琴时，克里斯知道枪仍然在瞄准他。他感到额头在冒汗，但他平静地从墙上取下了小提琴，似乎他是一位受到热烈欢迎的宾客。他小心地把小提琴翻转过来，取下琴弓。然后活泼的音乐声响了起来。克里斯拉的正是《草丛中的火鸡》。老人开始用一只脚在积满灰尘的地板上打起了拍子。但帕皮仍然一动不动地站着，紧握着枪，冷冷地看着克里斯。

克里斯卖力地拉着小提琴，眼睛偶尔瞄上帕皮一眼。突然，音乐变了，琴弦上响起了一首古老民歌的优美旋律。小屋内弥漫着热情的气氛。克里斯觉得自己从来都没拉得这么好过。帕皮·理查兹也陶醉了，对抗的眼神变成了惊奇。枪现在已经指向地面。当最后一个音符落下，帕皮已把枪丢到了角落里。

“哦，警官，”帕皮说道，“这是一流的演奏水平。也许您应该留下来吃饭，再给我们多演奏几首曲子。”

饭后，三人一起坐在屋外享受春日的阳光。他们聊起了小提琴曲，以及住在这一带的老人和帕皮认识的小提琴手。

他们聊了一个小时，没有谁提起克里斯到这里来的原因。优美的琴声再次响起，又一个小时过去了，仍然没有提到关于卡尔·理查兹的一个字。最后，克里斯说道：“抱歉，我得回镇上去了。我现在住在司法办。”

老人看了他一会儿，说：“卡尔呢？你想逮捕他，不是吗？”声音里带着一些调侃。

“哦，不是我要抓他，”克里斯笑道，“是政府要抓他。您知道政府要抓一个人时的态度是怎样的。也许花费几天，几个月，或者几年，但他们总会抓到他。花费的时间越长，他在外面的情况就会越糟糕。”

“政府总能抓到他想抓的人吗？”老人问。

“不总是。有时候那个人会在潜逃途中死掉的。”

帕皮陷入了沉思。许久，他突然说道：“嗯，警官先生。我喜欢你说话的方式，我也喜欢你优美的琴声。我想你是一个信得过的人。”他停了下来，似乎很难再讲下去。然后，他沙哑着说：“我……好吧，我会和卡尔谈谈。我想他明天会作出正确的选择。明天中午你在司法长官办公室等着吧。”

克里斯顿时如释重负，但他还是惊讶地说道：“那么，明天中午见。”下山时，他擦去了额头上的汗。

第二天中午，当镇上教堂的钟敲响12点的时候，街上出现了一个留着胡子的中年男子，他的身后跟着一个年轻的男子，一看就知道已经在山上藏了好几天。他们正朝司法长官办公室走去。

（选自《特别关注》）

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6.文章以“枪”为线索，通过帕皮拿枪的细节，生动表现了他微妙的心理变化，行文节奏也紧缓起伏有致。请根据文意完成下面的思维导图。（3分）

（1）▲（2）▲（3）▲

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