三年级数学下册教案-4.2 1吨有多重(7)-北师大版

0三下《一顿有多重》教学设计

〖教学目标〗

1．结合具体情境，感受并认识质量单位吨，掌握“1吨＝1000千克”，能进行质量单位间的简单换算。

2．培养观察能力、估计能力、推理能力，初步发展空间想像能力；结合生活实际，解决与吨有关的简单问题。

3．结合具体情境，感受数学与实际生活的联系。

〖教材分析〗

本单元教材先安排了认识千克和克，再认识吨，最后安排了“搭配中的学问”的内容。“1吨有多重”是本单元的第二课时，主要是结合具体生活情境，感受并认识质量单位吨，掌握1吨＝1000千克，能进行质量单位间的简单换算；结合生活实际，解决与吨有关的简单问题。这部分内容是在学生认识了质量单位“克和千克”的基础上进行教学的。因为吨是较大的质量单位，平时学生接触的机会很少，所以教材首先通过猜一猜大象有多重，自然引出更大的质量单位“吨”；接着通过看一看、算一算、说一说来感受1吨有多重；再通过练一练，联系生活实际，巩固千克、克、吨之间的关系；最后利用“曹冲称象”的故事，感受数学与实际生活的联系。教材中还设计了多幅情境图，有利于学生在具体的情境中感知1吨有多重。本节课是从学生已有的知识经验出发，创设“生活化”的课堂，将抽象的数学知识引入到富有情趣的课堂学习中，这样就把数学知识和学生的生

活经验融合起来，密切了数学与生活的联系，使学生真正感受到数学就在身边，从而对数学产生亲切感。

〖课前准备〗

带1kg的物品，回家称一称自己的体重。

〖教学设计〗

一、情境导入，引出课题

1.大家还记得《曹冲称象》吗？今天，老师把这只大象请到了我们教室里（教师出示主题图）你们觉得这只大象重吗？（肯定很重）那它到底有多重呢？我们一起来称一称。

2.有那么多秤，你会选哪一种来称呢？（PPT出示各种秤）

预设：选择最后一种。

为什么？

预设：因为第一个秤是称水果的，第二个秤是秤人的体重的，第三个秤大象站不了，那个面太小了，所以只能用最后一种。

3.那我们把大象请上去称一称，（PPT显示刚好秤上是1吨）反问学生：你们认识“它”吗？有谁知道1吨是多重呢？今天，我们就是要来学习这个更大的质量单位，研究一吨有多重（板书：一吨有多重）。

二、激发兴趣，层层感受

1. 初体验——抱大米

瞧，老师给每组的小朋友都准备了一袋25kg的大米，来考你们能不能抱动它，想不能体验下？

那你们就得竖起耳朵认认真真听清楚活动要求……（1.2.3.4.）可以开始活动了。

师巡视，结束后学生举手汇报。

谁能来和大家分享下你刚刚体验后有什么感觉？

预设1：有点重，我抱起来有点吃力。

预设2：我一个人就轻轻松松抱起来了。

虽然1袋25kg的大米已经让很多小朋友都感到有点吃力了，但是好像根本难不倒你们。那想不想继续挑战？那就再加一袋，用自己的方法让大米动起来。

2. 再体验——移动2袋大米

现在把两袋25kg的大米绑在一起，是多少kg了？（50kg）你觉得你有办法让这两袋大米动起来吗？

预设1：老师，我实在是抱不动。

预设2：我可以在地上推，这样大米就能被推动。

预设3：我要和同桌一起才能抱起来。

看来两袋大米真的挺重的，大家光靠自己一个人是抱不起来了，但是聪明的你们还是能让大米动起来。

3.第三次体验——挪动3袋大米

傅老师决定再加一袋大米，变成多重了？（75kg）这下你们还敢来试试吗？（脸上露出得意之色）有请这位勇士上来。

有谁看到他是用什么办法让大米动起来的？

预设：他是用拉绳子的办法。

你能说说把这三袋大米推动是什么感觉？

预设：我费了九牛二虎之力才做到，太累了。

哇！你真是个大力士，75kg重的大米都能被你拉动起来，真是厉害。

4.第四次体验——4袋大米纹丝不动

不过老师可不服气，再加一袋！再加上这一袋的话，大米就变成多少kg了？（100kg）谁想来试试？

预设1：一个人来抱、搬、推都行不通。

预设2：一下子上来三个男生，终于推动了。

哇，100kg的大米一个人是肯定搬不动的，而且还要三四个男生才能搬动，真是太重了。

你想象下，如果再来一袋，那是多少kg（125kg）？比刚刚的四袋还要重，我们该怎么办才能搬动它？有什么感觉？

如果给你们10袋相同的大米，那是多少kg？（250kg）你想象下，这样重的东西你能推得动吗？是什么感觉？

预设：实在是太重了，一个人推不动，大概要7、8个人去一起推，那才能推动。

10袋就已经这么重了呀，闭起眼睛想象，在你眼前放着40袋大米，全放在你身上会怎么样？那你知道40袋大米是多少千克吗？（1000kg）

预设1：我肯定会被压扁的！

预设2：哇，我一个人肯定抱不动。

师：为什么你们都这么确定抱不动？

预设：4袋我们都推不动了，这40袋就更别说了，实在是太重了。

师：对呀，如果一人抱一袋我们一个班才32位小朋友，还抱不完呢！而且这40袋大米的1000kg正好是1吨，1吨=1000千克，这里的“吨”可以用字母“t”来表示，用字母写是1t=1000kg。那你们现在能说说1吨的大象到底有多重了吗？

预设1：和40袋25kg的大米一样重。

预设2：1000kg

总结：原来1吨的大象有这么重呢！

5.认识生活中的“吨”

（1）老师带来了一个5kg的书包，这你们肯定不陌生，那几个这样的书包是1吨重呢？

预设：200个

你是怎么算出来的？

预设：10个5kg的书包是50kg，20个是100kg，10个100是1000kg，所以要200个。

哇，也就是说要把三年级所有小朋友的书包都放在一起，重量才大约是1吨。

（2）请你把从家里带来的物品放在书桌上，想想要多少个这样