部编版一年级下册语文新课标
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情感 目标
精品PPT
课程 目标
识字 写字
阅读
口语 交际
精品PPT
内容 标准
掌握汉字的基本笔 画、常用偏旁，能 按笔顺规则写字。
认识大写字母 ，学习使用音 序查字法查字
典。
阅读
会认400个 汉字，能 书写200个
养成良好的写 字习惯，书写 规范、整洁。
口语 交际
识字 写字
精品PPT
内容 标准
读文中感兴 趣的内容，
编排 特点
为了适应不同学生的学习需
内容要，教材加大了选做题和开
结构放性题目的比重，以增加教 材的弹性和适应性。
这类题目，有联系学生已有
知识经验的，编如，写“你知道关
体例 于端午节和粽子的故事吗？”
有借鉴课文语言表达的，如，
“说说你会为每个季节画什么
颜色的太阳。”“想想你有没有
和‘我’相似的经历，和同学说
乐于与人交 流。
了解课文中词 句的意思，在 阅读中积累词
语。
认识课文中出 现的常用标点
符号。
诵读儿歌、儿
童诗和古诗，
感受语言的优
阅读
美。
识字 写字
学习用普通话 正确、流利、 有感情的朗读 课文
口语 交际
精品PPT
内容 标准
识字 写字
能认真听别
学说普通 话，逐步 养成说普 通话的习惯。
人讲话，努 力了解讲话 的主要内容
体例 习和语文园地中加以呈现，努
力做到难度适宜，梯度合理，
衔接自然。
以阅读能力训练这条线索来看，
一上要求“找出课文中明显的
信息”“学习借助图画阅读”， 一下在继续学习“找出课文中 明显的信息”的基础上，发展
立体 整合
训练“根据信息作简单的推断”
的能力；
说
教
材 精品PPT
编排 特点
选文： 营养与 趣味并
一说。”有指向生活的立，体如， 整合 “说一说班里的同学都有哪些
姓。”“你喜欢什么体育活动？
和同学说一说。”“一分钟能做
说什么？”有开展游戏活动的， 如，“我们也来猜字谜
教吧！”“和同学分角色演一演这
材 Hale Waihona Puke Baidu品PPT
个故事。”
编排 特点
内人容文 结主构题
第一单元 识字
语文要素
编写
本教材以专题组
第二单元 第三单元
四次 听故事讲故事
识字
编 写 体 例
精品PPT
口语交际 请你帮个忙 快乐读书吧
打电话 一起做游戏
编排 特点
内容 结构
说 教 材 精品PPT
编写 体例
立体 整合
横向整合（以第一单元为例） 本单元是以“识字”为专题安排的
识字
1 春 夏 秋 冬
2 姓
本单3元 所识学字小的方
氏
法在青语
歌
文里园得蛙地到
4 猜 字 谜
,记录着我们艰辛的跋涉， 我们用不懈的努力守望着学生的成 长，那些知识、能力、情感态度与 价值观的成长的声音，明亮了我们 的心情和目光。从一个春天的开始 ，到另一个春天的开始，我们扇动 着课堂改革的翅膀飞翔，今天，使 命与责任引领我们与教材相约，与 编者对话，与自我对话……
精品PPT
研
人 教 版
课 标
语 文 园 地 一
快 乐 读 书 吧
进一步
的巩固
与延续。
精品PPT
纵向整合
三年级“自读课文大 量识字，部首查字”
一年级下册“学习生字，归类生 字，简单写话，音序查字法” 一年级上册“认识笔画、 偏旁，”
精品PPT
说建议
精品PPT
教学 建议
评价 建议
说 建 议
精品PPT
课程资源 开发利用
尊重差 异激发 识字兴
采用 激励性的 评语，尽 量从正面 加以引导
教学 建议
要重视发 挥学生自 评和生生
互评
课堂教学 以即时评 价为主， 适时使用 延缓评价
评价 建议
说 建 议
课程资源 开发利用
精品PPT
教学
建议各种标牌广
告自然风光、 文物古迹、 风俗民情等 多途径开发 资源
充分挖掘教材 利用绘本、 《日有所诵》、 图书馆、布告
趣
抓“典 型字” 重点识
读。
识字写字
创设游戏 乐园，巩 固阅读和 口语
读好长句 子
读好对话
阅读
体会句号、 问号、感 叹号的不 同语气。
设计学生 生活中最 真实的情
境。
重视词语 的理解、 积累和运
用
教 学 建 议
精品PPT
口语交际
培养学生 当众讲话 的勇气和 信心。
听故事、 讲故事时 给扶手、 给坡度。
栏评、黑价板报
建议
1、从学校资 源中进行开发。
2、从社会 资源中进 行开发
说 建 电视、网络， 议 如荔枝、泸江
CCtalk.
课程资源 开发利用
3、利用信 息平台， 开发课， 程 资源
精品PPT
不应该只是一节课， 语文教师也不应该只是一位 教师，语文课堂更不应该局 限于教室，它应该有更广阔 的空间……
心愿 找出课文体中明例显的信息。
伙伴 联系生活实际理解词语的意思。
织单元，以整合
的方式组织教材
第四单元
家人 根据课文信息作简单推断。
立体
内容，共设八个 第五单元 识字
整合
专题，分为八组，第六单元 夏天 联系生活实际理解词语的意思。
最后是两个生字 表。
说 第七单元 好习惯 1.读出疑问句和感叹句的语气。 教 2.根据课文信息作简单推断。
精品PPT
精品PPT
材 第八单精品元PPT问号 1.借助图画阅读； 2.读出祈使句的语气。
编排 特点
内容 结构
编写 体例
说 教 材 精品PPT
立体 整合
说教材---编写体例
集中识字 一、五单元
语文园地 识字加油站
三次书写提示
分散识字 随文识字
课文
课文六个单元 ，每个单元有 3-4篇课文， 共21课。
我的发现
语文园地
中华传统文化千姿百态， 包罗万象，底蕴深厚，源
远流长。针对一年级立小体学 生一的年年级龄下特册点教和科接书受从整能汉合力语，
言文化、节日民俗等方面，
说反映中华传统文化。 教 材 精品PPT
编排 特点
内容
结构 这套教材的编写围绕人文主题
和语文要素，双线组织阅读单
元，每个单元语文学习的目标
都十分清晰，在教材的课后练 编写
重
内容 结构
编写 坚持选文的典范性和适切体性例。
一年级下册的课文大多富有童真 童趣，贴近儿童生活，容易引起 学生共鸣。有表现自然之美的
《春夏秋冬》，有反映现代儿童 立体 整合 生活的《怎么都快乐》，有体现
家人关爱的《夜色》，有介绍传 统节日的《端午粽》，有培养好
说 习惯的《文具的家》等等 教
材 精品PPT
小说
学 一 年
教 材
级
语
文
（
下
册
）
精品PPT
课程标准 教材 建议
精品PPT
课程标准
精品PPT
课程 目标
内容 标准
精品PPT
课程 标准
认识3500个 左右的汉字， 能正确书写 汉字，说普 通话。
知识 目标
主动进行探究 性学习，具有 独立阅读、表 达思想能力
能力 目标
培养爱国主义 情感和道德品 质，形成正确 人生观、价值观
。
听故事，
能记住并
阅读
口语
讲述主要 内容。
交际
能与人交谈，
态度自然大
方，有礼貌，
有表达的自
信心。
内容
精品PPT
标准
说教材
精品PPT
编排 特点
内容 结构
说 教 材 精品PPT
编写 体例
立体 整合
编排 特点
内涵：注重 中华优秀传 统文化的渗
透与传播
内容
结构
从语文课程的内容看，语
文“是人类文化编的写重要组 成与部弘分扬”中“教华材优体要秀注文例重化继”。承
精品PPT
课程 目标
识字 写字
阅读
口语 交际
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掌握汉字的基本笔 画、常用偏旁，能 按笔顺规则写字。
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典。
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会认400个 汉字，能 书写200个
养成良好的写 字习惯，书写 规范、整洁。
口语 交际
识字 写字
精品PPT
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读文中感兴 趣的内容，
编排 特点
为了适应不同学生的学习需
内容要，教材加大了选做题和开
结构放性题目的比重，以增加教 材的弹性和适应性。
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童诗和古诗，
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学说普通 话，逐步 养成说普 通话的习惯。
人讲话，努 力了解讲话 的主要内容
体例 习和语文园地中加以呈现，努
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一说。”有指向生活的立，体如， 整合 “说一说班里的同学都有哪些
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说什么？”有开展游戏活动的， 如，“我们也来猜字谜
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第二单元 第三单元
四次 听故事讲故事
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内容 结构
说 教 材 精品PPT
编写 体例
立体 整合
横向整合（以第一单元为例） 本单元是以“识字”为专题安排的
识字
1 春 夏 秋 冬
2 姓
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,记录着我们艰辛的跋涉， 我们用不懈的努力守望着学生的成 长，那些知识、能力、情感态度与 价值观的成长的声音，明亮了我们 的心情和目光。从一个春天的开始 ，到另一个春天的开始，我们扇动 着课堂改革的翅膀飞翔，今天，使 命与责任引领我们与教材相约，与 编者对话，与自我对话……
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语 文 园 地 一
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与延续。
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一年级下册“学习生字，归类生 字，简单写话，音序查字法” 一年级上册“认识笔画、 偏旁，”
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建议各种标牌广
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2、从社会 资源中进 行开发
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课程资源 开发利用
3、利用信 息平台， 开发课， 程 资源
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不应该只是一节课， 语文教师也不应该只是一位 教师，语文课堂更不应该局 限于教室，它应该有更广阔 的空间……
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第四单元
家人 根据课文信息作简单推断。
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内容，共设八个 第五单元 识字
整合
专题，分为八组，第六单元 夏天 联系生活实际理解词语的意思。
最后是两个生字 表。
说 第七单元 好习惯 1.读出疑问句和感叹句的语气。 教 2.根据课文信息作简单推断。
精品PPT
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材 第八单精品元PPT问号 1.借助图画阅读； 2.读出祈使句的语气。
编排 特点
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分散识字 随文识字
课文
课文六个单元 ，每个单元有 3-4篇课文， 共21课。
我的发现
语文园地
中华传统文化千姿百态， 包罗万象，底蕴深厚，源
远流长。针对一年级立小体学 生一的年年级龄下特册点教和科接书受从整能汉合力语，
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一年级下册的课文大多富有童真 童趣，贴近儿童生活，容易引起 学生共鸣。有表现自然之美的
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家人关爱的《夜色》，有介绍传 统节日的《端午粽》，有培养好
说 习惯的《文具的家》等等 教
材 精品PPT
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教 材
级
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课程标准 教材 建议
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知识 目标
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能力 目标
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。
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态度自然大
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信心。
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从语文课程的内容看，语
文“是人类文化编的写重要组 成与部弘分扬”中“教华材优体要秀注文例重化继”。承