聆听窗外的声音----学习中进步 反思中成长
营造氛围让学生多聆听“窗外的声音”
营造氛围让学生多聆听“窗外的声音”----新教育六大行动之一“聆听窗外声音”浅议甘肃省永昌县城关一小樊吉福滕玉花邮编：737200霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中说：“当自然界发生转折的时候，请你把儿童带领到大自然中去，因为这时候正发生着迅猛的、急剧的变化：生命的觉醒，生物的内在的生命力正在更新，正在为生命中的强有力的飞跃积聚精力。
”新教育实验代表人朱永新也曾提出在实验学校推进“聆听窗外声音”等六大行动。
应该说，这种注重“知行合一”和躬身践履的做法更符合本真的教育。
笔者就“聆听窗外声音”这一点谈一些自己的思考。
一、“聆听窗外声音”的关键——开放教材教材是什么？说到底，教材无非是一个既定的蓝本。
有时，教材仅仅是“抛砖引玉”中的“砖”。
这就意味着，对它的处理是有个内涵深化与外延拓展的过程。
深化的目的是充分挖掘教材的人文因素，拓展的出发点是丰富教材的人文内涵，两者都是为了将人类创造的最美好事物在共同生活和课程穿越中不断复活。
教材的开放不仅能有效地解决教材本身所存在的一些问题，比如远离学生实际，相对滞后社会发展等弊病。
更重要的是，拉近了教材与学生生活实际之间的距离，从而确保了学生素质的真正发展。
新教育实验通过开发“在农历的天空下”、“走进孔子”等课程，提出构建人格课程（公民与生命）、书香课程（文学与主题）、社团课程（艺术、体育、科技、社会实践等），提出“知识、生活和生命的深刻共鸣”等主张，其目的就是把自己的根深深扎在中国文化的沃土上。
“新教育实验，将培植此一自强不息、仁心充溢的本质生命，并从其存在的诗意中，开出一系列人文课程；从其存在的思性中，开出一系列科学课程。
而这一过程将始终确保诗与思的统一性，无论是生命早期的浪漫，还是高年龄段的精确分科，都将确保生命的完整与统一。
”教材的开放应遵循一个原则，那就是改变教材“就事论事”的格局，创造一个有利于学生人格充分发展的认知载体。
特别是语文课、思品课具有自主性、实践性、趣味性、创造性和多样性的特征，蕴藏着丰富的人文精神和文化内涵，如同繁花似锦、万紫千红的春天。
二年级聆听窗外声音总结
二年级聆听窗外声音活动总结上周五，我校聆听窗外声音活动启动，整体来看，二年级各班从组织和实施来看还是很成功的。
下面我就本年级此次聆听窗外声音活动做一个总结：首先，活动计划到位，组织有序。
在活动之前，我们二年级部根据学校要求共召开两次会议，第一次会议在学校会议之前，我们现在年级内讨论本次春游中容易出现的问题，并共同商讨解决办法。
第二次会议是在去实地看了之后，将注意事项一一列给老师们看，要求明确，共提醒老师们注意下面的九点：1、明天八点半出发，8点在教室里集合完毕。
2、提醒孩子带好水、帽子、午餐3、集合的时候在连廊东边，前面一排是三四年级，后面是我们一二年级，从南往北一次是1、2、3、4、5、6、7、8、9班。
4、出发的时候，二年级在前面，一年级在我们的后面。
到太阳广场后，许红艳老师带领一班往北边走，我们跟着就行，一年级在太阳广场的南边活动。
5、提醒孩子注意垃圾回收，环保意识要强，走的时候要安排人整理卫生，保证我们走的时候不留下垃圾。
6、下午一点半开始整队集合，两点一二年级集合。
两点半往回走。
7、带好本班家长的联系方式8、在一班的带领下，我们一路往前，到地点后最北边是一班，然后依次往南为二班三班四班5、6、7、8、9班‘9、注意离水边远一点。
第二：组织到位后，由许红艳老师具体负责联络，督促，保证了队伍整齐地运行。
尤其是各班的时间观念很强，什么时间做什么事情都很清楚，没有出现很多班级等一个班级的现象。
第三：各班都很好的注意了环境卫生的保持，离开活动场地后，能够做到地面干净、整洁、无垃圾产生。
第四：各班活动内容丰富多彩。
每个班级都为孩子设计了多样的游戏，保证了学生有事可做，不会到处追赶打闹。
第五：各班家长充分发挥作用，跟队组织学生有序，有的家长主动为班级提供服务：如准备游戏道具，准备水等，体现了班级团结向上的精神风貌。
第六：每个班级都有自己的特色活动，都很积极地组织学生，各班级秩序都不错。
特别表扬：1、许红艳老师和王铭老师带领的一班，很好的起到了领头羊的作用，学生组织有序，活动内容明确。
以聆听窗外的声音为主题的作文
以聆听窗外的声音为主题的作文“哎呀，烦死了，这雨怎么还不停啊！”我站在窗前，看着窗外淅淅沥沥的雨，忍不住抱怨道。
这几天一直下雨，哪儿也去不了，我都快憋坏了。
我百无聊赖地趴在窗台上，看着雨滴一滴一滴地落下来，在地上溅起一朵朵小花。
“宝贝，别烦啦，来，和妈妈一起做饼干吧。
”妈妈笑着走过来对我说。
“好吧。
”我不情愿地跟着妈妈来到厨房。
妈妈拿出面粉、鸡蛋、黄油等材料，开始教我做饼干。
我一边学着妈妈的样子揉面团，一边和妈妈聊天。
“妈妈，等雨停了我们出去玩好不好？”我问道。
“好呀，你想去哪儿玩呢？”妈妈温柔地看着我。
“我想去公园，我好久都没去公园了。
”我兴奋地说。
“行，等雨停了就带你去。
”妈妈答应道。
我们正说着话，突然听到外面传来一阵“叽叽喳喳”的声音。
“妈妈，那是什么声音啊？”我好奇地问。
“可能是小鸟吧。
”妈妈说。
我跑到窗前，看到几只小鸟在雨中飞来飞去，它们的羽毛都被雨水打湿了，但是它们依然欢快地叫着，好像在享受着雨中的快乐。
“哇，小鸟好勇敢啊，它们都不怕下雨。
”我惊叹道。
“是啊，小鸟可坚强了，它们不管遇到什么困难都能勇敢地面对。
”妈妈说。
我看着小鸟，又想起了自己，我遇到这么一点小事就抱怨，真是太不应该了。
我回到厨房，继续和妈妈做饼干。
不一会儿，一盘香喷喷的饼干就做好了。
我拿起一块饼干放进嘴里，哇，真好吃。
“妈妈，我们把饼干送给邻居们吧，让他们也尝尝我们做的饼干。
”我提议道。
“好啊，宝贝真懂事。
”妈妈笑着说。
我们把饼干装在盘子里，然后去敲邻居家的门。
邻居们看到我们送来的饼干，都非常高兴，不停地夸我们。
我心里美滋滋的，原来帮助别人能让自己这么快乐啊。
雨还在下着，但是我的心情却变得格外好。
我明白了，生活中总会有一些不如意的事情，但是我们不能总是抱怨，而是要学会乐观地面对，就像那些小鸟一样。
而且，我们还要学会关爱他人，这样我们的生活才会更加美好。
聆听窗外的声音教育叙事
聆听窗外的声音教育叙事《聆听窗外的声音》“滴答滴答......”窗外的雨不停地下着，就像我的心情一样糟糕。
我坐在书桌前，望着那堆积如山的作业，心里烦闷极了。
“哎呀，这作业什么时候才能做完啊！”我忍不住抱怨起来。
妈妈听到了我的抱怨，走进房间说：“孩子，别着急，慢慢做。
”我抬头看了妈妈一眼，没好气地说：“怎么能不着急？这么多作业！”妈妈轻轻拍了拍我的肩膀说：“做完作业，咱们一起出去走走，听听窗外的声音，怎么样？”我心里虽然不情愿，但还是点了点头。
终于，我做完了作业。
妈妈拉着我的手走出家门。
外面的雨已经停了，空气中弥漫着清新的味道。
“你听，那是什么声音？”妈妈指着不远处的一棵大树说。
我竖起耳朵仔细听，原来是鸟儿在枝头欢快地歌唱。
“它们唱得多好听啊！”妈妈笑着说，“你想想，它们为什么这么开心？”我摇摇头，妈妈接着说：“因为它们自由自在，享受着大自然的美好。
孩子，你是不是也渴望这样的自由呢？”我点了点头，心里想：是啊，我也想像鸟儿一样自由自在。
走着走着，我们来到了一个小公园。
公园里有几个小朋友在放风筝。
“看，他们玩得多开心！”妈妈说。
我看着那些在空中飞舞的风筝，心里羡慕极了。
“妈妈，我也想放风筝。
”我说。
妈妈摸了摸我的头说：“等有时间，咱们也来放风筝。
”这时，我听到了一阵欢声笑语。
原来是一群老人在跳广场舞。
他们的脸上洋溢着幸福的笑容。
“妈妈，这些爷爷奶奶看起来好快乐啊！”我说。
妈妈说：“他们在享受生活，寻找自己的乐趣。
孩子，生活中有很多美好的声音，你要学会去聆听。
”我陷入了沉思，回想起自己总是被关在房间里写作业，很少有时间去感受外面的世界。
我不禁问自己：这样的生活真的是我想要的吗？突然，一阵风吹过，树叶沙沙作响。
我仿佛听到了大自然在对我说话，它说：“孩子，别总是把自己关在小小的房间里，外面的世界很精彩，有很多美好的声音等着你去发现。
”回到家，我坐在窗前，静静地聆听着窗外的声音。
有风吹过的声音，有车辆行驶的声音，还有人们的交谈声。
高二作文叙事：聆听窗外的声音
高二作文叙事：聆听窗外的声音在迎接世博的日子里，所有人，无论男女老少，都在为迎接世博做着准备，有的在进行世博知识考验，有的在学双语，还有的在要当世博志愿者……每当傍晚，我喜欢的清风就会承载着楼下那些充满热情的对话吹进屋子里来。
“加油，加油！那个海宝的头画得有点歪，改一下，小雪。
”不知从哪儿传来了小孩们的加油声，打破了黄昏的寂静，虽然有点儿刺耳，听起来却让人充满了斗志。
稚嫩的声音里透出几分紧张，听声音，他们好像玩得很开心的样子。
我想，他们大概在进行绘画比赛吧。
“耶，我是冠军，我赢了，我有世博会门票了，我可以去看世博会了，太好了！”等我回神过来，便听见一个小女孩开始庆祝。
也许现在，她正拿着世博会的门票，脸上露出无比灿烂的笑容。
其他的小孩在旁边跟着哗啦啦地拍手叫好。
好让人愉快的一派景象啊！“我长大后要当世博会志愿者，像我爸爸一样，为中国添光彩！”小女孩的声音洋溢着骄傲与自豪，无限向往着自己的世博梦想。
她边讲边“呵呵”地笑着，好像全世界的幸福都被她收拢在掌心，充斥着她身体的每一个地方。
那甜甜的笑声似乎在空中舞蹈者。
正当大家围拢着小女孩的时候，“哐当——”从楼上传来了一道关门的声音。
“莉莉，你要上哪儿去呀？”一个孩子问道。
“嗨！你们好啊！我妈妈带着我去参观一个世博的展览呢！”那个叫莉莉的女孩甜甜地回答，却抑制不住内心的兴奋。
“哇，好羡慕你呀！”，“能不能也带我去呢？”……传来小孩们一阵羡慕，其中还夹杂着一点嫉妒。
随着脚步声远了，声音就慢慢地消失了。
过了许久，不知是谁先打破了沉寂，楼下有传来了一席谈话声。
“爷爷，您看见了我的那本《应急英语500例》吗？”一个少年的声音。
“在我这儿呢！”他的爷爷答应着。
又过了几秒钟，少年的声音突然响起。
“爷爷，您都快成”老古董”了，还学英语干什么呀？英语这么难学，您不是存心折磨自己吗！”少年好奇的问道。
“哎呀，话可不能这么说啊！”他的爷爷赶忙解释。
“咱们国家马上要举办世博会啦，我当然要学好英语，那样就可以用英语给外国游客介绍中国了。
聆听窗外声音教育叙事
聆听窗外声音教育叙事
窗外声音的教育叙事
作为一名教师，我常常觉得自己的职责不仅仅是教育学生，更是引导他们去聆听、去理解这个世界。
而窗外的声音，就是这个世界最直接的体现。
有一天，我正在课堂上讲解一道复杂的数学题，突然，一阵响亮的鸟鸣声从窗外传来。
我注意到，尽管我试图压住课堂的声音，但学生们的注意力还是被那阵鸟鸣声吸引过去了。
看着学生们那专注的眼神，我突然意识到，这或许是一个教育的好机会。
于是，我停下了讲解，让学生们安静地聆听窗外的鸟鸣声。
开始，他们有些困惑，不明白我为什么要让他们听鸟叫。
但渐渐地，他们开始专注起来，试图去理解那阵鸟鸣声的含义。
我问他们：“你们从这阵鸟鸣声中听到了什么？”有的学生说听到了鸟儿的快乐，有的说听到了自然的和谐，还有的说听到了生命的力量。
我点点头，告诉他们：“这就是窗外的声音，它包含了这个世界的信息。
我们不仅要学会从书本上获取知识，更要学会从生活中汲取智慧。
”
自那以后，我开始鼓励学生们多聆听窗外的声音，无论是风声、雨声、还是人声。
我相信，这些声音都会给他们带来启示，帮助他们更好地理解这个世界。
而学生们也从中受益匪浅，他们的观察力变得更敏锐了，思考问
题也更深入了。
他们开始懂得，教育并不仅仅是课堂上的知识传授，更是对生活的理解和感悟。
聆听窗外声音为主题的作文
聆听窗外声音为主题的作文
《聆听窗外的声音》
我家住在二楼，卧室的窗户外面有一棵大树。
这棵大树可真是有故事呢。
记得有一天早上，我还在睡梦中，就被一阵叽叽喳喳的声音给吵醒了。
我迷迷糊糊地睁开眼睛，心想这是什么声音啊，这么吵。
我走到窗户边，往外一看，原来是一群小鸟在那棵大树上开“音乐会”呢。
它们在树枝上跳来跳去，欢快极了。
我看着它们，心里突然觉得特别有趣，刚刚被吵醒的那点起床气一下子就没了。
我就那么静静地看着它们，有的小鸟羽毛颜色特别鲜艳，有的还在梳理自己的羽毛呢。
它们还时不时地互相叫几声，好像在交流着什么，也许是在讨论谁唱得最好听吧。
我甚至开始幻想它们都有着自己的名字，小红、小黄、小蓝啥的。
看着它们在枝头自由玩耍，我突然好羡慕它们，不用上学，不用写作业，每天就这么自由自在的。
从那以后，我每天早上都会特意早点醒来，就为了能看看这些可爱的小鸟们，聆听它们的歌声和欢叫声。
每次听到它们的声音，我都感觉整个世界都变得特别美好。
这就是我聆听窗外声音的真实故事呀，听着鸟儿的声音，感受着生活的奇妙，真是让我受益匪浅。
所以呀，大家都多听听窗外的声音吧，说不定会有许多意想不到的收获呢。
聆听窗外的声音
聆听窗外的声音为了学生的全面和谐的发展,学校组织开展聆听窗外的声音,在活动中,我深切的体会到学校教育教学活动再不能呈现“两耳不闻窗外事”的状态,我们应该把影响人类生活与生存的各种问题,如科学道德、环境和资源问题,培养忧患意识、责任意识、危机感、敬业精神、敬畏感、知恩图报思想、树立社会公信力等人文的与科学的精神元素及时补充和吸收到课程中来,想方设法让学生多聆听些“窗外的声音”,增加他们科学的和人文的精神营养.应试教育以升学为主要办学目标,所有与考试和升学不相干的声音都被“屏蔽”掉了,不允许学生去聆听与考试无关的“声音”；学生因为疲于应付各种考试,早已变得麻木不仁,也没有时间和精力去聆听“窗外的声音”.图书阅览室、阅报栏、电子阅览室、校园电视台和班级电视机等设施设备,在很多学校成了摆设,尤其是校园各个角落的一块块黑板报,几乎百分之百是升学考试的“导航仪”.要把中小学生打造成国家的栋梁,学校应该创造好的教育环境,尤其要采取相应措施,营造氛围让学生多聆听“窗外的声音”,而不是把他们封闭在教室里.首先,要让课堂成为学生聆听“窗外的声音”的主战场.各学科教师应该具有强烈的课程意识,并具有自觉提升、拓宽课程的能力.在“用教材教”的过程中,要结合课程内容,经常补充和有意识地渗透与人类生活及生存息息相关的各种信息,使学生在学好学科知识同时,能及时聆听到“窗外的声音”,拓宽视野,挖掘潜能,激发学习内驱力,潜移默化地培养他们的使命感和责任感.其次,通过各种教育活动让学生经常聆听“窗外的声音”.学校教育的主要功能是让学生学会做人.要把学生培养成世界的中国人,我们应该立足学校,面向世界,谋划未来,既要及时“请进来”,经常组织形势报告会、讨论会、辩论会以及各种讲座,又要主动“走出去”,定期组织学生下农村、进企业、去军营、走访社区和观看各种展览会等,培养学生的民族自豪感,树立学习的紧迫感,增加忧患意识.再其次,运用硬件设施让学生多聆听“窗外的声音”.事实上,学校图书阅览室、阅报栏、黑板报、电子阅览室、校园电视台以及班级里的报刊杂志,都是学生聆听“窗外的声音”的重要通道.我们要建章立制,善做管理“加减法”,坚决规范办学行为,设法腾出时间和空间,让所有硬件都来发出育人的“声音”,积极发挥硬件的育人功能.学校没能很好地“为了学生的发展”服务,其根源在于校长的办学思想和行为实际上还是“两张皮”.因此,当下最要紧、最艰巨也是最根本的任务,还是在于促使校长和教师更新教育观念,促使他们把挂在嘴边的先进理念实实在在地转化为实际行动.校长要多一点理性思维,少放一些无谓的“空炮”.校本培训应该从强化教师课程意识、提高教师课程能力抓起,使每堂课和每项活动都能与日常生活和“窗外的声音”相链接；校长更要主动规范办学行为,有勇气和胆略去克服各种困难,自觉抵制各种压力,用实、用好并用活可资利用的所有资源,真正让学生从重复低效的作业堆和无休止的考试中解放出来,帮助学生努力冲破考试“牢笼”,淡化片面追求升学率的不良氛围,使学生有足够的时间和旺盛的精力去聆听“窗外的声音”；学校要自觉走向社会,主动“对接”世界,引领学生争做敢立世界潮头的堂堂正正的中国人.。
以聆听窗外的声音为主题的作文
以聆听窗外的声音为主题的作文
《聆听窗外的声音》
哎呀呀，今天咱就来说说聆听窗外的声音这档子事儿。
记得有一天，我正舒舒服服地躺在沙发上，百无聊赖地望着窗外。
嘿，你猜怎么着，那天的窗外可热闹啦！先是一只小鸟叽叽喳喳地飞过来，停在了窗外的树枝上。
它那小模样，可机灵啦，身上的羽毛五彩斑斓的，还不停地扭着小脑袋四处张望呢，嘴里时不时发出清脆的叫声，感觉像是在给我打招呼：“嘿，老兄，看看我，多神气呀！”我就这么看着它，它也不怕我，就在那自顾自地唱着它的小曲儿。
接着呢，远处传来了一阵“突突突”的声音，原来是一辆摩托车开过去了，声音大得哟，差点没把小鸟给吓跑咯。
这摩托车的声音刚过去，旁边的小孩们又开始嬉闹起来，笑声、叫声响成一片。
我就这么静静地听着这些声音，感觉心里特别宁静，仿佛时间都停止了。
后来呀，天气好像有点变化，起风了，窗外的树叶开始哗哗作响，和那些小鸟、小孩的声音混合在一起，居然还挺好听的。
我就这么一直躺在那，聆听着窗外这奇妙的声音交响曲，感觉生活真的特别美好。
这就是我那次聆听窗外声音的体验，虽然很平常，但是却让我特别难忘。
直到现在，我有时候还会想起那一天听到的各种声音，它们好像一直在我耳边回响，提醒我要多注意生活中的这些小美好呀，嘿嘿。
暑假聆听窗外声音暨综合实践小课题怎么写范文
暑假聆听窗外声音暨综合实践小课题怎么写范文在这段时间里，回家只是在房间里低头写作业。
即使我只要稍稍一抬头就可以看到窗外那几番秋色，我也不屑了。
真的，好久没有通过那扇窗仔细看看了。
不过在忙碌的气氛里，那些静止的草木在我眼中又有什么意义呢？似乎那窗的用途跟着岁月老去了，直到……不知从什么时候起，每到晚饭时分总能从窗外传来“夭夭，夭夭……”的声音，有老人的音色，也有中年人的音色。
虽然声音来自于不同的人，但每一个人的声音中都充满着期待和开心。
于是，我停笔等待，等待那个回应声。
心里琢磨是哪个幸福的小天使有那么多人亲切的呼唤，她的亲人又是每天带着怎样的表情停驻窗外呼唤她动人的名字的呢？正在我沉沦在小小的疑惑当中时，从窗外飘来了一串稚嫩的叫唤声，似乎正催促着楼下的人赶紧上来。
即使只是呀呀几句，但楼下的人却似乎理解其中每一个音调代表的意思，随而就听到那加快的脚步声。
随着声音消失，我忍不住微微一笑，可当我抬头看向窗外时，才发现人事已了。
但我没感到什么后悔，因为我知道明天，后天，大后天同样的声音还会出现在窗外。
只是我感到有一点怀恋。
以前这样的呼唤声也同样出现在我的窗外，但这是小时候的事了。
声音来自我的父母，我又何尝没有使用过这带着稚气的应答声呢？只不过现在再张口也已经找不回那种感觉了。
以前，我愿意天天趴在靠窗处。
看外面那些树木的变化，更重要的，是盼着那熟悉的声音。
但又似乎有些讽刺，就连自己都不知道窗外那些属于我的声音从什么时候起就消失了。
如果让我估计一段时间，那或许是我第一次读懂成长这个词时开始的。
也许每个人的那扇窗外都曾传来过这难忘的声音，只是现在已经荡然无存了。
虽然窗外的声音的有无并不会真正影响什么，但让它泛黄还是让我不舍。
现在又是晚饭时分了。
听，那窗外的声音又准时响起了。
我不禁为那位夭夭感到酸楚，因为几年后她窗外的声音也会同样变皱泛黄。
或许到时候她也会像我一样听着别人的呼唤声，而内容却不属于自己。
或许这就是成长，带着一点点酸涩和那到了以后才能解开的点点烦恼。
暑假聆听窗外声音综合实践小课题手机
暑假聆听窗外声音综合实践小课题手机在暑假，我聆听窗外声音，写了综合实践，其中小课题是关于手机的。
聆听窗外的声音。
之所以要“聆听窗外的声音”，是因为现在很多的人都沉浸在手机中。
现如今，手机成为现代生活必不可少的一个重要工具，有的人用它办公，有的人用它聊天，有的人则用它劈劈啪啪地发短信。
我们现在的手机确实也很有用，很方便，不论天涯海角，都可以联系上，比以前的书信可方便多了。
可谓“咫尺天涯”，我们生活的世界就在手机信号的包围之下。
它的功能之强大，根本就不是一个工具所能及的了。
聆听窗外的声音是让大家都放下手机，好好看一看外面的景色。
窗外还有很多美好的东西，也需要我们这双眼睛去看见。
不过手机给我们带来的，不一定都是好处，有时也有坏处。
手机改变了很多人的观念，它也可以说是制约了人们。
手机有利也有弊，我们要恰当地利用手机才对呢，可不能沉迷在手机的世界里了。
学生聆听窗外声音主题班会
学生聆听窗外声音主题班会尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是学生会的干事小明，很荣幸能够主持今天的班会。
今天，我将和大家一起探讨一个主题——学生聆听窗外的声音。
我们每天都生活在一个喧嚣的世界中，尤其是在一个快节奏的都市生活中。
这种快节奏的生活给我们带来了很多压力和焦虑，让我们无法真正地静下心来思考和反思。
我们似乎被各种各样的声音所包围，但往往却很少真正倾听。
然而，对于我们学生来说，窗外的声音可能是我们生活中最真实、最纯粹的声音之一。
窗外的声音无论是雨声、鸟鸣、树叶的沙沙声，还是远处汽车的鸣笛声，都能让我们感受到大自然的力量和躁动城市的节奏。
这些声音是真实而自然的，它们能够让我们安静下来，反思自己的内心世界。
首先，窗外的声音能够帮助我们舒缓压力。
当我们面对学习、考试等各种压力时，我们经常感到疲惫和焦虑。
这时，我建议大家试着靠近窗户，聆听窗外的声音。
当我们聆听雨声时，仿佛可以感受到大自然的洗涤和宽慰。
当我们聆听鸟鸣时，仿佛可以感受到大自然的和谐和宁静。
这些声音会让我们的心情变得平静，让我们能够更好地面对压力。
其次，窗外的声音能够激发我们的创造力。
在开放的学习环境中，我们可以听到很多不同的声音，比如街道上的车辆声、人们的谈笑声等。
这些声音能够给我们带来丰富的感官刺激，激发我们的创造力和想象力。
当我们聆听汽车的鸣笛声时，或许可以想象自己正在驾驶一辆跑车飞驰在大街上。
当我们聆听人们的谈论时，或许可以从中获得一些灵感和想法。
通过聆听窗外的声音，我们可以发现新的思维路径和解决问题的思路。
最后，窗外的声音也能帮助我们更好地认识自己。
当我们静下心来聆听窗外的声音，我们会发现自己内心深处的声音。
这些声音可能是对生活的期待，对未来的憧憬，也可能是对过去的回忆和反思。
通过聆听内心深处的声音，我们可以更好地认识自己，找到自己的兴趣和激情，从而更好地规划自己的未来。
同学们，窗外的声音是我们生活中珍贵的资源，我们应该学会聆听。
聆听窗外的声音作文
聆听窗外的声音作文聆听窗外的声音作文在学习、工作乃至生活中，大家对都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的聆听窗外的声音作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
聆听窗外的声音作文1由朱永新教师发起的新教育的六大行动中，营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区。
因为种种原因，一直不太理解“聆听窗外声音”是怎么回事，为什么要聆听窗外声音？如何去聆听窗外声音？古人云：“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。
”这样的时代早已成为历史，当今学子，必须要像宋代朱熹所说的：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
”现代的教育要求我们为师者必须要关心国家大事，心系天下，心系苍生，教育出来的学生才是真正的国家的人才，而不是读书的机器，的高手!真的很后悔，自己教课的时候，因为不理解，所以没能注意到这些问题，班里大多数学生来自农村，家庭条件不好的占相当大的比重，很多学生的父母，从事着繁重的低报酬的工作，为什么当时没有让这些家长为孩子们上一课。
说不定就能激发孩子们努力上进的决心呢，更可以让孩子们明白现在上学期间受的苦与大人们既要承担家庭的重担、体力的重压，又要承受经济的压力与孩子的抚养的压力相比，远远是微不足道的。
有些家长，凭借自身的文化程度较高的优势，在单位做一定的负责工作，为什么就没有想起来让他们也给孩子们做一次报告，让孩子更多地聆听窗外的声音。
我想这样的遗憾，也说不上遗憾，总比当了一辈子的教师，却没能为孩子们带来一点有用的信息要强多了，身体好了以后，自己照样可以领着一个班的孩子，过幸福完整的、精彩的教育生活。
聆听窗外的声音作文2听，窗外下雨了，小雨点敲打着玻璃，像是一个个小精灵在向我们诉说，诉说它们的喜怒哀乐，给我们带来不一样的感觉。
啦啦啦，它们在花草树木的伴奏下唱起欢快的歌曲。
聆听窗外的声音新教育叙事好的作文名字
聆听窗外的声音新教育叙事好的作文名字英文版As I sit by the window, listening to the sounds of the world outside, I am reminded of the power of education to shape our understanding of the world. The rustling of leaves, the chirping of birds, the distant hum of traffic - each sound tells a story, a narrative of the world beyond our four walls.In today's fast-paced world, it is easy to become disconnected from the world around us. We are bombarded with information from screens and devices, but we often forget to listen to the simple, yet profound, stories that nature has to tell. Education is not just about memorizing facts and figures; it is about learning to listen, to observe, and to appreciate the world in all its complexity.When we take the time to listen to the sounds of the world outside our window, we are reminded of the interconnectedness of all living things. The rustling of leaves is not just a random noise; it is the sound of trees dancing in the wind, of life unfolding in its natural rhythm. The chirping of birds is not just a pleasant melody; it is the language of nature, a symphony of communication and cooperation.In a world that is increasingly divided and polarized, it is more important than ever to cultivate a sense of empathy and understanding. By listening to the stories that nature has to tell, we can learn to appreciate the beauty and diversity of the world around us. We can learn to see ourselves as part of a larger, interconnected whole, and to act with compassion and kindness towards all living beings.So let us take a moment to pause, to listen, and to appreciate the sounds of the world outside our window. Let us learn from the wisdom of nature, and let us strive to create a more just, compassionate, and sustainable world for all.中文版当我坐在窗前，聆听着窗外世界的声音时，我意识到教育的力量可以塑造我们对世界的理解。
耹听窗外的声音作文
耹听窗外的声音作文“烦死了，这窗外怎么这么吵啊！”我嘟囔着。
那是一个周末的清晨，我本想好好睡个懒觉，却被窗外一阵又一阵的嘈杂声给吵醒了。
我气呼呼地从床上爬起来，走到窗户边，想要看看外面到底在搞什么鬼。
我“哗啦”一声拉开窗帘，阳光一下子洒了进来，刺得我眼睛都睁不开。
好不容易适应了光线，我看到窗外的街道上有一群孩子正在玩耍，他们笑着、跑着、闹着，声音响彻整个小区。
“喂，你们能不能小声点啊！”我冲着窗外大喊。
那群孩子听到我的声音，停了下来，其中一个小男孩仰头看着我，笑嘻嘻地说：“姐姐，我们在玩游戏呢，对不起啦。
”看着他那可爱的模样，我的气一下子消了大半。
“好吧好吧，那你们小点声哦。
”我无奈地说道。
“知道啦，姐姐。
”小男孩乖巧地回答。
我重新拉上窗帘，回到床上，却怎么也睡不着了。
我的脑海里一直回荡着刚才孩子们的笑声和吵闹声，忽然觉得，这声音其实也挺有活力的，充满了生活的气息。
我又起身走到窗户边，再次拉开窗帘，静静地聆听着窗外的声音。
除了孩子们的声音，我还听到了鸟儿的叫声，它们似乎也在为这美好的一天而歌唱；还有风吹过树叶的沙沙声，仿佛是大自然在演奏一首美妙的乐曲。
我不禁想起，以前的我总是嫌窗外太吵，总是想要一个安静的环境，却从来没有认真去聆听过这些声音。
而今天，当我静下心来，却发现这些声音是如此的动听，如此的富有生命力。
原来，生活中有这么多美好的声音，只是我一直没有用心去感受。
我们总是在忙碌中忽略了身边的美好，总是在抱怨中错过了那些珍贵的瞬间。
聆听窗外的声音，让我明白了，生活中的美无处不在，我们要学会用心去发现，去感受。
不要总是被那些琐碎的烦恼所困扰，要多去看看身边的美好，多去听听那些充满活力和希望的声音。
我就那样静静地站在窗边，聆听着，感受着，脸上渐渐露出了笑容。
聆听窗外声音为主题的作文
聆听窗外声音为主题的作文
《聆听窗外的声音》
哎呀呀，不知道你们有没有好好听过窗外的声音呀。
对我来说呢，有一次聆听窗外声音的经历特别让我难忘。
那是一个阳光特别好的周末早上，我本来正躺在床上睡懒觉呢，迷迷糊糊中就听到窗外传来一阵叽叽喳喳的声音。
我心想这是啥呀，这么吵。
于是我揉着惺忪的睡眼，不情愿地爬起来，走到窗边去看看是咋回事。
哇塞，不看不知道，一看吓一跳呀。
原来窗外的大树上有一群小鸟，它们在那欢快地蹦跶着，叫着。
那声音别提多热闹了，感觉就像它们在开一个超级欢乐的派对。
我就那么呆呆地看着它们，一只小鸟有着彩色的羽毛，特别漂亮，另一只呢嘴张得大大的，好像在使劲歌唱，还有几只在树枝间跳来跳去，好像在玩捉迷藏。
我就那么静静地看着它们玩闹，好像时间都停止了一样。
它们的声音那么清脆，那么有活力，让我的心情一下子也好了起来。
感觉好像它们在告诉我，嘿，别偷懒啦，快出来享受这美好的阳光呀！听着它们的声音，我感觉自己好像也融入到了它们的世界里，感受到了那种无拘无束的快乐。
后来我经常会想起那次聆听窗外小鸟声音的经历，真的特别有意思呀。
我们真应该多停下来，好好聆听一下窗外那些有趣的声音，说不定会给我们带来很多意想不到的惊喜和快乐呢！现在，我有时还会特意走到窗边，去期待着再次听到那些特别的声音。
哎呀呀，这就是我和窗外声音的故事啦！
怎么样，有没有觉得聆听窗外声音其实也挺有趣的呀！。
聆听外面的声音
聆听外面的声音夏天的下午，阳光明媚，微风轻拂。
我坐在书桌前，心事重重。
这个时候，如果能够放松一下，聆听外面的声音，或许能够让我的心情平静下来。
放下手中的笔，我转身来到窗前，拉开窗帘。
窗外的世界顿时展现在我的眼前，一片繁忙且充满生机的景象。
街道上车来车往，人群络绎不绝，鸟儿在树梢间欢快地歌唱，微风吹拂着树叶，发出沙沙的声响。
这一切都构成了一幅生动的画面，呈现在我的眼前。
我聆听着外面的声音，原本沉重的内心渐渐轻松起来。
车辆经过时发出的嗡嗡声，不知不觉地变成了一曲悠扬的乐曲，仿佛在为我的心灵按摩。
人们的交谈声和笑声，让我的耳朵仿佛置身于欢乐的舞台上，心情也随之愉悦起来。
鸟儿歌唱的声音，如同天籁之音，掠过我的耳畔，空气中弥漫着一股清新的味道。
微风吹拂树叶的声音，让我感觉到自然的力量和生命的旺盛。
我还能聆听到一些细微的声音。
比如风铃的清脆声，它们在微风中轻轻摇晃，发出悦耳的声音；还有孩子们嬉戏的笑声，他们在街边玩耍，充满了生命力和欢乐；还有远处传来的钟声，它们告诉我时间的流逝，提醒我要珍惜每一分每一秒。
每个声音都有它独特的表达方式和意义，聆听它们，就像在和这个世界交流一样。
每个人都有需要倾诉的时候，但是有时候并不一定需要他人的倾听。
聆听外面的声音，也是一种倾听，是在倾听世界、倾听大自然的声音，让自己冷静下来，思考自己内心的问题。
窗外的世界是如此丰富多彩，它比我想象的更加复杂和美妙。
而我，却常常忽略了这些美好的声音。
或许是因为生活的繁忙，工作的压力，或者是自己过于固执和狭隘。
我应该学会聆听外面的声音，才能更好地与世界交流。
也许，外面的声音能够给我带来一些启迪和灵感，让我更加深刻地理解这个世界。
站在窗边，我感受到了自然的恩赐，感受到了生命的美好。
阳光、微风、鸟儿的歌唱，它们都是大自然给予我们的礼物。
而我，应该学会欣赏和感恩。
聆听外面的声音，除了让心情变得平静和愉悦，还能给我一些独特的体验。
在聆听外面的声音的过程中，我可以通过声音来感知世界。
2024年窗外小鸟轻点叫反思总结
2024年窗外小鸟轻点叫反思总结Dear readers,2024年小鸟轻点窗外。
一个平凡的日子，没有什么特别的。
然而，在这平凡的日子里，我开始反思并且总结了这过去几年的经历和体会。
2024年，新冠疫情改变了整个世界的格局。
人们不得不面对隔离、封锁、疫情肆虐等严峻的挑战。
不幸的是，我也被迫经历了自我隔离和疫情期间的孤独。
在那段时间里，我渐渐意识到人与人之间的联系是如此重要，而我们往往在平常生活中忽略。
2024年的种种不确定因素让我更加珍惜时间的有限性。
我开始思考如何充实自己，成为更好的自己。
我培养了阅读的习惯，读书让我重新认识了世界。
每当窗外小鸟轻点叫声，我仿佛置身其中，与自然融为一体。
我也开始追求更加健康的生活方式，坚持每日锻炼，保持良好的体态和精神状态。
2024年，社交媒体的普及让我焦虑不已。
许多人沉浸于虚拟世界，忽略了真实的人际关系。
我在思考，我们是否正在失去真实的自我，与这个世界渐行渐远？当我看到窗外小鸟轻点叫的时候，我意识到如何保持与自然的联系。
实际上，人与人之间的联系同样重要。
我们需要回归到现实生活中，与家人朋友建立真挚的关系。
2024年，我更加坚信人类需要改善环境，保护生态系统。
越来越多的自然灾害警示着我们，环境问题已经到了紧迫的地步。
我们必须改变我们的生活方式，减少碳排放，保护物种多样性。
只有这样，我们才能共同生存并且孕育出更加美好的未来。
当窗外的小鸟轻点叫声停止时，也让我意识到我们不能让这美丽的声音消失。
通过这几年的反思，我明白了生活的真谛在于与自然与人相处的和谐。
窗外轻点叫声提醒我，在忙碌的工作中，我们应该放松自己，与自然亲近。
在数字化的时代，我们更应该珍惜真实的人际关系。
我们需保护自然环境，积极追求可持续发展。
只有通过这样的努力，我们才能够创造出一个更加美好的明天。
未来的日子里，在窗外小鸟轻点叫的声音中，我将继续反思和总结我自己的成长和经验。
人生的每一个循环都有其意义和价值，我们应该在追求个人成长的同时注重与自然与人类的和谐相处。
聆听窗外的声音为节水大使王诗沂老师到校有感而作
聆听窗外的声音为节水大使王诗沂老师到校有感而作聆听窗外的声音——为节水大使王诗沂老师到校有感而作
有人说
窗外的声音很美
于是
我将头探出
去追逐(文章阅读网:)
去寻找
我心中一直向往着的梦
我看到
一大片、一大片很高很蓝的天
飘来朵朵白云
天空下飞翔着自由的鸟儿
轻轻一掠
羽翼正好从我的目光中划过
我欣喜假设狂
我向往这窗外的世界
于是
我想象着我美丽的将来
是该拥有些
鲜花与掌声
是该拥有些
成功的读白
是该朝着亮堂的远方
用身后的背影告诉世界
为梦
我将脚步不停地
行走在地平线
陪伴着天荒地老
也不改变
今日节水大使王诗沂老师偶然的到来告诉了我们人生经过努力
会发生该有的蜕变
这是一粒在心中播下的种子
让每一个有梦的人
因梦,她们的人生即将改变
野鸭将不再是野鸭
丑小鸭变天鹅的童话
将演绎成一出一出成长的佳话。
聆听窗外的声音总结感悟三年级语文
聆听窗外的声音总结感悟三年级语文四季，有温柔的春姑娘，有沉闷的夏姑娘，有直爽的秋姑娘，还有欢乐的冬姑娘，在不同季节中，展现它们独特的声音。
春姑娘像一个温柔的母亲。
春天走在公园，小小的“呼呼”声，把大地唤醒了，也让小草弟弟望到了奇妙的世界，更把可爱的小鸟从远方带回来，小鸟“吱吱吱”地说:“太好了，我终于回来了!"温柔的春风过去了，却迎来了沉默无语的夏姑娘。
夏姑娘来了，她也把炎热悄悄地带来了，不说话的她闷的金蝉“咝咝咝”地叫着，小*也被夏姑娘外表迷惑的，直吐舌头“汪汪汪”地叫。
“我来了”秋姑娘刚送走了夏姑娘就迅速赶来了。
“呼呼呼”的声音让人们凉爽地享受着，也让果实熟透了，“沙沙沙”的声音掉下来，秋风摇动着高粱，扇动的声音“哒哒”地相互碰着。
欢乐的冬姑娘好不容易地送走了秋姑娘，蹦蹦跳跳地走来了，北风飘飘忽忽地暗访每家每户人们直跺脚的“嗒嗒”声，还有不畏严寒的清洁阿姨扫地的“刷刷”声。
最后这四个好朋友牵着手快快乐乐地回去报到天空爷爷。
一年四季，不同的与声音都散部在欢乐的世界中，也让世界更加陶醉于四季的声音。
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学习中进步反思中成长
-------外出学习心得体会
一睹名师风采，走进名师课堂，现场观摩学习，聆听大师教诲，是每个普通老师的心愿。
非常有幸，在5月17日、18日，赴随县环潭镇二小进行为期两天的听课学习。
两位湖北省2018年特级教师巡回讲学团的优秀教师进行了精彩的展示，两位随县年轻教师教学展示，他们纯正的发音、流利的口语、娴熟的教学技巧、精致的板书、亲切的教态、良好的综合素质等，令人叹为观止。
通过这次学习使我受益匪浅，让我领略到了名师的风采，学到了宝贵的教学经验。
而后省学科首席专家李光杰专题讲座《基于核心素养的计算教学》；结合现场展示课、示范课回应问题解决办法。
教育专家的进行了点评，然后还安排执教者、点评专家与观摩教师互动，现场答疑，活动会场气氛热烈，洋溢着浓厚的学习氛围，让人受益匪浅。
通过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用，下面就谈谈我的感受体会：
一、课堂调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。
我们想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。
上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。
尤其是省教学团程祥斌老师的数学课《找规律》，他能够充分考虑一年级学生的年龄特征，有效调动学生的积极性，非常值得学习。
另外学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。
程老师在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中。
我们深刻认识到：在课堂上，只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生就会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击学生学习的积极性。
二、课堂活动的形式与教学内容密切相关，活动要为内容服务。
新课程标准倡导通过游戏、竞赛等活动来激发学生学习的兴趣、培养他们初步用知识进行说和做的能力。
任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的，而不是讲究形式。
徐菁老师的《找规律》课中，通过男女生比赛记数字，从而引发学生找出两组数据的差别：一组有规律，一组无规律。
而程祥斌老师一开始用2008年奥运会开幕式上打鼓的视频来吸引学生的目光，把学生带进一个有规律的场景里。
接下来，他们都用六一的欢乐场所这个情境让学生发现规律。
三、课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参与。
课程标准提出，课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生的学习都能得到发展。
但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学习能力上的体现也不同。
省讲学团刘霓老师的四年级《鸡兔同笼》用了各种列表格的方式让学生充分展示自己的思维结果。
周锦洁老师执教《鸡兔同笼》的假设法让学生豁然开朗。
徐菁的创造规律中8个孩子来到讲台上，每人创设一个性别规律、表情规律、动作规律。
不同梯度的练习，由易到难，从认识规律、发现规律、应用规律、创造规律、欣赏规律，让学生所学知识得到巩固。
四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化。
课程标准提出：“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式尽量真实；并积极促进学科间相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。
”因此，教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。
把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的注意力自然就会持久。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。
同时对自己的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完美？怎
样让学生喜欢上数学课？怎样培养学生的思维能力？相信通过今后的不断努力，我们一定能拉近与这些优秀名师的距离，不断进步！
5月18日在省首席学科专家李光杰的讲座中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们对数学有了一个系统的认识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握住知识的要点。
听课学习中，除去对知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。
反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。
我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。
只有把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。
回首听课的内容，他们所展现的不仅仅是对教材的分析，同时也展现了他们的人格魅力。
如果没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目的表现呢！成果的背后更承载着她们的努力与收获。
联想到自己从教十多年以来，我作为一名小学教师更应不断的加强学习，越来越多的年轻教师凭借自己实力也将脱颖而出。
我觉得自己有了压力和动力。
尤其是通过这次学习，更感到自己在教学中的差距，来自省的教学精英们带给我们的不仅是知识的传授，更是心灵的震撼。
“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。
”看似他们呈现给我们的都是精彩，其背后必有汗水的挥洒。
借用一句话来表达我内心的感受“经历了就会感动，行动了才会有收获。
”。
所以为适应现状需要我去学习，为提升自己的业务水平更需要我去学习。
一、学习他们教师的敬业精神。
在课堂听课活动中，教师教态都十分规范，课堂组织紧张有序，当堂训练扎实有效，而且各个教师的课堂都具有自己鲜明的特色。
敬业精神已经在教师身上得到完美展现。
他们一定做出了艰辛的努力，才会有今天的收获。
敬业本质上就是工作观，他们的工作观值得我们学习，
二、学习他们高效的自主学习。
新课程理念告诉我们，在学习活动中必须自主、合作、探究、体验，这一点在来自省小学的课堂中体现得十分到位。
他的教学理念十分先进，在听课的过程中发现学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动。
教师巧妙的创设情境，学生在情景中积极主动地参与学习活动。
小组合作交流、班级合作交流。
带着问题来、带着问题走，教师引导学生以准确简练的语言，对课堂知识进行总结、评价、反思。
有利于培养学生学习的兴趣和信心。
有利于培养学生初步的创新精神和探究能力。
让学生学会了合作，承担责任。
三、实践了才会汇集成河。
庄子说过：“始生之物，其形必丑。
”任何东西的形成必须经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。
专家们当天有关评课，其内容自成体系，脉络清晰自然，让我们在以后的工作中更懂得了如何去评价一堂课，怎样来评价，以什么样的方法等等，非常具体。
由此，我想到这样完善的内容是与专家们多年的亲身实践，不断分析总结分不开的。
如果我们也用同样的态度去对待我们的工作，随着时间的推移，我们定会有所收获。
四、魅力创造奇迹。
有一种力量它是无形的，但它对人的影响却是无穷的。
它就是人的魅力。
我想这些名师的自然、时尚、洒脱、乐观也许是我也要追求的东西吧！同时这些优秀教师们都非常朴实、和蔼可亲、富有朝气，做事严谨认真，给我们竖起了榜样。
总之，教育需要一种可贵的坚持。
把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做精就是不平凡。
把工作做到了一种极致、一种完美。
体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才会有认识上的提高。
学习是没有止境的，学生需要不断学习，教师也同样如此，并且我们还肩负着教学的责任。
因此，我十分感谢领导给了我这次学习的机会，它让我有了心灵上的思考，让我有了前行的目标和方向，相信自己在今后的工作中一定会更好。
2018年5月21日。