2016河北中考理综试卷分析

学而思石家庄中考研究中心潘鹏飞

2016年中考硝烟初散，毕业生正在急切的等待成绩，同时，新的一届同学的备考又拉开序幕。中考理综考些什么？哪些是重点？中考有没有规律可循？……很多问题需要新一届同学在进入初三前就要有充分的认知。初三学习，方向比速度更重要。

下面我们一起分析一下2016年河北中考理综的整体情况，对理综整体有一个认识。

一、考纲分析

1.物理考纲

2016河北中考理综考试说明物理部分，共包括了4个一级知识模块，分别是：科学探究、物质、运动和相互作用、能量；共包括了22个二级知识模块，分别是：科学探究要素、提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作、物质的形态和变化、物质的属性、物质的结构与物体的尺度、新材料及其应用、多种多样的运动形式、机械运动和力、声和光、电和磁、能量、能量的转化和转移、机械能、内能、电磁能、能量守恒、能源与可持续发展；共包括了114个考点，篇幅所限，不一一列举。

（1）物理一级知识模块考点分布分析

运动和相互作用、能量两个模块只是地按最多，根据考纲分析，科学探究模块的难度最大，对物质的认识，除个别质量测量等知识点外，其他知识要求较低，只要求了解相关知识，没有对应用提出更高的要求。

（2）物理二级主题知识点数量分布

运动和力、声和光、电和磁、电磁能四个二级模块中的知识点数量最多，且这几个模块的知识点难度偏大，考查频率偏高，是需要重点关注和学习的。

2.化学考纲

2016河北中考理综考试说明化学部分，共包括5个一级知识模块，分别是：科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展；共包括18个二级知识模块，分别是：发展科学探究能力、学习基本的实验技能、完成基础学生实验、地球周围的空气、水与常见的溶液、金属与金属矿物质、生活中常见的化合物、化学物质的多样性、微粒构成物质、认识化学元素、物质组成的表示、化学变化的基本特征、认识几种化学反应、质量守恒定律、化学与能源和资源的利用、常见的化学合成材料、化学物质与健康、保护好我们的环境；共包括了130个考点，篇幅所限，不一一列举。

（1）化学一级知识模块考点分布分析

物质构成的奥秘和身边的化学物质考点数量最多，但身边的化学物质中难点比较分散，大部分难点知识集中在科学探究模块，且科学探究也是考察频率最高的知识模块。化学与社会发展模块更重视学生对生活常识的积累，难度最小，每年考查的方式也比较单一。

（2）化学二级主题知识点数量分布

水与常见的溶液、地球周围的空气、金属与金属矿物、微粒构成物质四个模块的知识点数量最多。其中微粒构成物质模块中主要是概念辨析，其余三个模块中的知识点主要是化学反应原理、现象、操作等和实验探究有一定联系的知识。所以，学习化学，实验最重要，不要忽视任何一个小实验、要能够掌握这些实验的原理、能够完整准确表述出实验会出现的现象。

二、试卷分析

1.整体分析

按照考纲要求，题目应以简单题为主，分值分布难：中：易=6：2：2，但经过分析，本套试卷难度偏高，特别是物理对实验的考查、化学对推断的考查，有比较明显的难度提升。

说明：上表中“考纲难度”反映的是考纲对本知识点的要求，是客观的，数值越大，要求越高。

上表中“题目难度”反映的是题目本身设计的难度，是笔者主观的，数值越大，

难度越高。

可以看出，物理部分的考查更聚焦，对高要求知识点考查频率和难度都很高，很多低要求知识点却完全没有涉及；相比而言，化学考查的更灵活，有部分考纲要求低的知识点，考查难度也比较大，例如化学与社会中的环境问题就在两道选择题中有体现，从中也能看出一定的考查趋势。

2.题型分析

共五种题型，每种题型的分值和去年相同，同一类型的题目会有1-2分的调整，整体分布非常稳定。

客观题占分比重超过了60%，也说明理综想成绩稳定，基础知识一定要过关，理综成绩想提升，就要关注实验探究题和计算应用题，这两种题型是区分度最大的题型。

3.学科分析

物理60分，化学51分，综合9分，延续往年理化考查比例，综合部分的考查也并不是理化知识有机结合，而是把选项中把理化内容进行简单的机械糅合，所以对综合题不需要专门关注。

4.知识模块分析

（1）一级模块分值分布

本部分是在分析物理化学各一级知识模块中的考查分值分布。可以看出物理部分”能量“、”运动和相互作用“是考查重点，考查分值最高；化学部分“科学探究”、”化学与社会发展“两个模块考查最多，”化学与社会发展”历年来不是化学考查重点，今年因为有一道5分的填空题考这一知识点，选择题中也考查偏多，致使今年这一模块分值较高，明年这一比重应该会回调，学习是还是抓其他重点知识，对“化学与社会发展”这一部分知识多关注，多掌握一些课外知识就可以。

（2）二级模块分值分布

这部分没有太多的比较价值，列出来后各位读者可以参考一下，关注分值较高的知识点的学习和复习。

物理部分：电磁能、机械运动和力、声和光

化学部分：基础化学实验、基本实验技能、质量守恒定律

先分析到这里，无论多详细的分析，都需要认真完成每一个知识点的学习和复习，这里和大家的分享更多是在聊方向的问题，看准方向，还要迈步向前走，同学们，从现在开始，认真准备明年的中考吧，祝你成功！

潘鹏飞

2016年6月24日

2016年河北物理中考试卷(试卷+答案)

2016年河北省初中毕业生升学文化课考试物理试题（含答案全解全析）卷Ⅰ(选择题,共21分) 一、选择题(本大题共9个小题,共21分。14~19小题为单选题,每小题的四个选项中,只有一个选项符合题意,每小题2分;20~22小题为多选题,每小题的四个选项中,有两个或两个以上选项符合题意,每小题3分,全选对的得3分,选对但不全的得2分,有错选或不选的不得分) 14.图4所示实验中得出的结果不正确的是( ) 图4 A.甲实验:火柴梗的a点最先炭化,说明火焰的外焰温度最高 B.乙实验:毛皮摩擦过的橡胶棒使验电器的金属箔片张开,说明橡胶棒带负电 C.丙实验:冷却后析出晶体,说明硝酸钾的溶解度随温度降低而减小 D.丁实验:滚摆从上向下运动,速度增大,说明重力势能减小,动能增大 15.下列估测最接近实际的是( ) A.一袋早餐奶的质量约为50 g B.普通居民楼一层的高度约为3 m C.绿色蔬菜保鲜的适宜温度约为30 ℃ D.人平静时呼吸一次所用的时间约为9 s 16.下列有关声音和电磁波的说法正确的是( ) A.手机和微波炉都会发出电磁波 B.钢琴是通过空气柱的振动发声的 C.利用次声波可以粉碎人体内的结石 D.女高音的“高”和引吭高歌的“高”都是指音调高 17.下列发生了物态变化的现象中,属于凝华的是( ) A.洒在地板砖上的水不见了 B.刚出冷库的冻肉比原来重 C.加在饮料中的冰块越来越小 D.放在衣柜里的樟脑丸变小了 18.探究凸透镜成像的规律时,光屏上得到一个倒立、缩小的烛焰像,将蜡烛向凸透镜移近一倍焦距的距离。下列烛焰成像情况,不可能．．．出现的是( ) A.缩小的实像 B.等大的实像 C.放大的实像 D.放大的虚像 19.下列关于惯性的说法正确的是( ) A.太空中的宇航员不具有惯性 B.物体运动时具有惯性,静止时不具有惯性 C.汽车在转弯时减速,是为了防止惯性带来的危害 D.运动员起跑时用力蹬地,是为了增大惯性提高成绩 20.下列关于电与磁的说法正确的是( )

近三年物理中考试卷分析

云南省近三年（2014、2015、2016年）中考物理试卷分析近三年云南省高中（中专）招生统一考试的物理试卷，是以《全日制义务教育物理课程标准》和《云南省新课程高中（中专）招生考试说明与复习指导》为依据进行命题，全面考查我省课改实验区考生对初中物理教学内容掌握的情况，及在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到的程度，为高级中学对考生进行综合、择优录取提供客观、公正的依据。为了把握中考命题的动向，在复习中有规可行，有法可依，最大限度地提高中考成绩，现分析近三年的中考物理试卷如下。一、考试形式、试卷结构及题型（2014年） 1、由市上统一命题制卷，统一考试，统一电脑网络阅卷。试题有较高的信度和效度，有区分度和适当的难度。 2、考试形式：闭卷，笔试，试卷总分为100分，考试时间为120分钟。 3、试卷内容覆盖面按考试标准中所列知识点计算，不低于65%。易：中：难=7：2：1。 4、分值分布以题型分：选择题：24分填空题：20分实验探究题：25分综合题：31分以内容分：力学约占：38% 电学约占：37% 热学约占：15% 光学约占：10%

三、近几年中考物理试题的特点 1.在重视对基础知识考查的基础上进一步加强了对生产、生活的联系，培养学生综合素养 2．以现实生活为命题背景，关注社会热点问题、理论联系实际 3．以课本为中心，全面考查学生的自主学习能力。 5．体现物理知识及概念的建立是以实验为基础，考查学生的科学探究能力 6．命题联系"STS"教育，开放性的考查了学生实验把握的猜想和结论归纳总结。 7．试题具有开放性，充分调动学生的主观能动性 8.注重学生综合能力,考查学生的计算、分析和说明道理的能力

高考理综试卷分析及高考备考建议

2019高考理综试卷分析及2019高考备考建议一、总体上难度略有下降全国卷和北京卷2019年高考总分值都没有变，难度跟2019年相比略有下降，选择题仍然注重基础的考查，比如北京卷其中三道选择题是纯基础，第1题是免疫的基本知识，第2题生物大分子的合成，第5题基因工程和植物细胞工程实验步骤，难度比较低，有两道一个是图形，一个是表格，这两道主要考查大家分析问题的能力，难度集中在3、4题。大题的难度是中等略偏下，特别是2019年的第29题的遗传题，这个跟去年相比难度大幅度下降，但是在这里面有几个问题略有难度，基础薄弱的学生也能得到不错的成绩，同时也能区分出优秀的学生。全国卷的难度同样也是大幅下降，全国卷第一题考查的是“原核细胞的结构”，第2题考查的是，不同细胞对生长素的敏感度，几乎都是教材上的原话，是不是有一种“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的感觉呢?第29题考查的是对光合作用原理的理解，对于基础扎实的孩子，如果审题认真，就能够得心应手。所以今年的生物拿分还是很容易的。二.考查的核心依然是注重基础以及理论联系实际没有什么偏题和怪题，没有什么陷阱，命题形式重视理论联系实际，比如北京卷的第1题的“乙肝疫苗有效成分”，第3题“抗癌药物处理”，第5题“转基因植物”，第29题“对药物依赖的研究”，等都贴近我们的实际和社会生活，与生物科学发展前沿同步，充分体现了生物学科

的学习价值以及社会意义。三.考查的重点还是能力考查理解能力、实验探究能力，获取信息能力，综合运用能力依旧是考查重点，2019年的高考试卷理解能力和实验探究能力比分最多，但失分率最多的环节是在获取信息能力，而2019年高考命题延续了这点，比如北京卷29题和31题，同样全国卷29题的光合作用，第5题的信息，第31题的图标，以实验探究能力考查为核心，综合考查学生理解能力、获取信息能力和综合运用能力，充分体现了生物学“实验科学”的学科特点，也是我们在复习中对高三学生一直强调的重点，众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。四中网校一直严格根据高考要求，设计紧抓考点的练习题，以北京卷31题和全国卷29题为例，仔细观察其实都曾在知识导学练习题中出现过类似题。

理综物理期末统考试卷分析

理综物理期末统考试卷分析一、综合评价 1．本试卷共四大题，13小题，满分100分，考试时间90分钟。考试题量与时间比较匹配。知识点覆盖物理选修3-2及3-5，试卷总体难度中等，试题结构和分值配置较为合理。知识点覆盖较全面，考点抓的较准确。 2、注重考查对基本概念的理解和基本规律的运用。考查的基本概念与基本规律有：物理学史、核裂变方程、交变电流的最大值与有效值、自感现象、光电效应、电压器、右手螺旋定则、楞次定律、法拉第电磁感应定律等。 3、突出物理思维能力和方法技巧的考查，尤其是物理方法的考查，如第3、 4、9、10、11、12、13题等。 4、注重物理实验操作能力的考查。第10小题实验为18分。实验题源于课本，考查实验读数、原理和实验操作过程。 5、试卷整体难度中等。前面选择、实验题均较简单，最后计算题难度略大，得分均较低。试卷内容与大纲和教材的主干内容一致，考查了物理学科的主体内容，全卷考查的知识覆盖了高中物理选修3-2、3-5的大部分内容，覆盖率为100%。试题有鲜明的物理学特点和广东省高考命题特色，基本上是常规题，没有什么怪题、偏题. 二、选择题情况（抽样较好的一个试室统计）：选择题总体来看9道选择题设计合理，内容涵盖了选修3-2、3-5的所有知识，学生基本能选出自己的结果，好的试室有16个满分（46分）一般都能在20分以上的的平均分。

失分原因分析：主要是对动量守恒定律验证的实验原理理解不透，不知验证守恒式是什么，因此就不知要测量什么，需要什么步骤；对于第二电学实验，普遍存在是对分压电路和限流电路区分不清，同时实物连线存在不规范，有个别还把画电路图和实物连线搞乱了。今后教学建议：在教学中要加强实验教学，使学生能弄明白每个实验的基本原理，尽量让学生有机会进行实验设计和操作，提高学生实验能力。三、计算题。第11题基本情况：该题难度较大，题目使用的物理量较多，要用公式较多，计算较为复杂，学生答题不够理想，得分率为41%，平均分4.6分。失分原因分析：（1）学生审题不够仔细，误用计算电动势；有部分学生计算总电阻时，漏掉导体棒的电阻r；（2）本题中磁感应强度是在增大的，但部分学生理解不够，认为磁场是恒定的，因此，漏写公式，导致后面的计算失误；（3）本题第三问是临界问题，只要立式即可，但学生却用牛顿第二定律进行计算，造成严重错误；（4）部分学生使用计算公式时，字母使用混乱，不使用题目给出的字母进行立式，如：写成，写成。今后教学建议：（1）注意学生的基础，重视区分感生电动势和动生电动势的区别，注意两个公式使用的条件；（2）注意培养学生的审题能力，注意临界问题的条件分析；（3）要培养学生的良好书写习惯，写好个物理量对应的字母，要使用题目给出的物理量对应的字母，若题目没有给出的字母，解题时还要进行说明；（4）部分学生在答题时出现计算错误，因此，平时还要注意学生计算能力的培养。第12题基本情况：本题有3小问，是一道弹簧模型的动量、能量试题，从高考命题的角度来看，题型、知识点接近高考的要求，难度比高考低一点，比较适合考查现阶段的高二学生。该题共12分，平均分4.59分，得分率38%，其中零分率29. 4%，空白率19.9%，满分率6.9%.

2016年安徽省中考物理试题及答案(word版)

2016年安徽省中考物理试题（word版）注意事项： 1.物理试卷共四大题,23小题.满分90分,物理与化学的考试时间共120分钟。 2.试卷包括。试题卷”(4页)和“答题卷(4页)两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的 3.考试结束后请将.试题卷”和“答题卷”一并交回。一、填空题(每空2分，共26分) 1. 声呐在海洋勘察和军事方面都是一种重要的仪器。从知识上看，它是一种能定向发射和接收（选填“超声波”或“次声波”）的设备。 2.生活中一些光现象:①阳光下树的影子②水面波光粼粼③交警身上穿的警用背心在灯光照射下很亮④站在岸边能看到水里的鱼。其中能用光的反射知识解释的是_ (填序号)。 3.液体和空气接触的表面存在一个薄层—--表面层，如图所示。由于液体分子做无规则运动，表面层中就存在一些具有较大能量的分子，它们可以克服分子间相互作用的力，脱离液体跑到空气中去。其宏观表现就是液体的 _(填物态变化名称)。 4. 2016年5月.科学家又发现了9颗位于宜居带(适合生命存在的区域)的行星。若宜居带中某颗行星的质量约为地球的6倍.体积约为地球的8倍，则它的密度与地球的密度之比约为 _ （行星与地球均看作质量均匀分布的球体)。 5 .小明同学用调节好的托盘天平测小石块的质量，天平平衡时盘中所加砝码情况和游码位置如图所示.则被测小石块的质量为 _g。 6.摩擦起电的原因是不同物质的原子核束缚电子的能力不同，摩擦起电的过程不是创造了电荷，只是电荷_ 。 7.拉杆式旅行箱可看成杠杆，如图所示·已知OA=1.0m.OB =0.2m,箱重G=120N.请画出使箱子在图示位置静止时，施加在端点A的最小作用力F的示意图，且F= _N. 8.图中电源电压3V恒定不变，电阻R1=10Ω.R2=5Ω，则闭合开关S后.电压表示数为_ V. 9.某电视机电功率为100W，若每天使用4h.则每月消耗的电能为_ kW·h(按30天计)。 10.图中电源电压保持不变，灯泡标有“6V,3W”字样，当开关s闭合时.灯泡L正常发光，电流表的示数为0.8A，则电阻R= _Ω，通电10s，R产生的热量为 J.

2020中考理综(物理)试卷分析

2020中考理综（物理）试卷分析2020中考理综物理试卷立足于课本，根植于课标，既考查了学生的基础知识，又考查了学生运用知识的能力。题型稳重又不失新意，考查方向准确又不失丰富，对不同层次学生的考查把握到位。选择题部分(15-22):稳中有变，考查细致。16题是声学题，但考查非常全面，声音的产生、特性、应用及噪声防止方法全考察到了。21题是滑轮组方面的问题，考查方向为力的关系、功率、功、效率，但难度加深。22题为电学题，延续往年判断表的选择，比值变化及电功率变化的定性分析。属于较难题，有一定区分度。填空题部分(23-26):分值未变，难度有减。23考查家庭电路及安全用电，不再是电能表，难度降低。24题没有出现想象中的光学画图，三个光学知识-光的直线传播、折射、反射也是比较基础。25题以课本科学世界插图为背景，结合电磁波、能量转化和参照物的考查，体现了知识的融合。26题考查能源分类和能量利用的方向性，知识点取自课本，比较基础。“也许这是在传达一种信号，课本乃万题之本，能力乃万事之根。” 实验题部分(32-34):方向依然，旧貌新颜。32题考查薄板重心的寻找，知识出源自于书本，落脚于行动，体现学生

体验、思辨的过程，培养学生动手动脑的能力，符合科学素养对人的培养理念。33题与其说考浮力，不如说在考合力;与其说是考影响因素，不如说是在考控制变量法如何表述; 与其说是考浮力测密度，不如说是考查质量和体积的比值。在这其中要逐其本，舍其末，究其源，得其实。34题虽考查额定功率的测量，实则考查测电阻。在对电路图连接、故障、电功率等的常规考查之后，出其不意来了个电源内阻的测量，增加了该题的区分度。综合计算部分(37-38):电学计算不再以最后压轴题出现，顺序换到了37题，今年降低了难度。34题延续了分来讨论的形式，试题第2问在电流表量程和连接位置上进行分类讨论，但难度上有所下降，第3问变化电路，考查电路安全问题，是电学常考题型，学生应该有一定思路，不会过于陌生。在2014和2015年河北中考中，计算题考查过杠杆和压强结合，但今年在第3问增大了难度，将切割和压强变化结合在一起，需要学生有缜密的思维，并进行细致的推导，不仅考查学生的物理思维能力，又择其优，拔其萃，为高中输送优秀的生源打下坚实的基础，不失为一个妙题。 2020年物理部分命题一改往年的保守风格，相比以往对各种题型都进行了较大范围的改动和创新，主要集中在以下几点：

2016年河北省中考物理试卷及参考答案

2016年河北省中考物理试卷一、选择题（本大题共8个小题，共24分．1～5小题为单选题，每小题的四个选项中，只有一个选项符合题意，每小题3分；6～8小题为多选题，每小题的四个选项中，有两个或者两个以上选项符合题意，每小题3分，全选对的得3分，选对但不全的得2分，有错选或不选的不得分） 1．（3分）下列估测最接近实际的是（） A．一袋早餐奶的质量约为50g B．普通居民楼一层的高度约为3m C．绿色蔬菜保鲜的适宜温度约为30℃ D．人平静时呼吸一次所用的时间约为9s 2．（3分）下列有关声音和电磁波的说法正确的是（） A．手机和微波炉都会发出电磁波 B．钢琴是通过空气柱的振动发声的 C．利用次声波可以粉碎人体内的结石 D．女高音的“高”和引吭高歌的“高”都是指音调高 3．（3分）下列发生了物态变化的现象中，属于凝华的是（） A．洒在地板砖上的水不见了B．刚出冷库的冻肉比原来重 C．加在饮料中的冰块越来越小D．放在衣柜里的樟脑丸变小了 4．（3分）探究凸透镜成像的规律时，光屏上得到一个倒立、缩小的烛焰像，将蜡烛向凸透镜移近一倍焦距的距离．下列烛焰成像情况，不可能出现的是（）A．缩小的实像B．等大的实像C．放大的实像D．放大的虚像 5．（3分）下列关于惯性的说法正确的是（） A．太空中的宇航员不具有惯性 B．物体运动时具有惯性，静止时不具有惯性 C．汽车在转弯时减速，是为了防止惯性带来的危害 D．运动员起跑时用力蹬地，是为了增大惯性提高成绩 6．（3分）下列关于电与磁的说法正确的是（） A．磁场中某点的磁场方向是由放在该点的小磁针决定的 B．改变通电螺线管中电流的方向，可以改变通电螺线管的N、S极

河北中考理综试卷分析.(精选)

2018年河北省中考理综物理部分试卷分析清苑二中吕建乔 2018中考试卷物理部分题目设置上在基本保持原有的题型的，部分题目沿用了以往的考察模式，亮点是出现了大量教材中的典型题和典型配图，整体难度不大。本套题目的覆盖面很全，并且难易适中，充分体现了新课程标准的理念。本次中考试题相比去年试题有几个变化 1 选择题中的多选题难度较以往有所下降 2、在32题的位置依然出现了一道实验设计题。该题是让学生用简易气压计观察大气压随高度的变化，难度不大，但是需要学生具备一定的物理实验的表述能力。物理本身就是一门实验学科，这样的简单的实验设计题目的考查非常有必要。本题的模型在教科版八下教材第九章第4节大气压强部分课后实验中有体现。（注：17年32题在教材中有体现，16年32题参考了教材原图，15年中考题24题题目配图为教材原图） 3、本套试卷中多道题都是教材配图及教材课后习题的典型变式，这也是历年中考的一种典型的考查模式，因此在教师教学和学生学习过程中一定要重视教材！

二、试卷简析： 1、选择题基本上考查的是基础知识，难度不大，但需要细心。相比去年，学科历史的考查没有出现，在选择题中增加了浮力的考查，凸透镜成像问题以单选题出现。21题涉及滑轮组的机械效率的考查改为浮力、压强的考查。22题依然为变化电路图的分析。 2、填空题相比去年有较大变化，但是难度并不大。24题由4分变更为3分，25题由2分变更为3分。 3、实验题变动不大。32题与去年一致，是对课后小实验的考查。33题是考查的是杠杆平衡原理。34题的考查焦耳定律，考点依旧为电路连接、电路故障分析、实验结论，这是大家都做过的实验，考的是大家的细心程度和对规律的理解是否透彻。 4、计算题仍然延续了一力学一电学的考查规律，但整体难度较往年考察难度较高。总之，2018年河北省中考理综试题在保持总体稳定的同时进行了大胆创新，充分体现了新课程标准的理念。也要求我们在接下来的教学中要更加注重科学思维过程的培养、注重理化知识的可操作性以及理化实验的细节及原理，不要只在做题中去学习。三对今后教学的指导作用

(整理)年高考理综生物试卷分析.

2014年高考生物试卷分析（天津卷）李金龙张国东一、试题分析 1、二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时，下列有关叙述正确的是 A.细胞中一定不存在同源染色体 B.着丝点分裂一定导致DNA数目加倍 C.染色体DNA一定由母链和子链组成 D.细胞中染色体数目一定是其体细胞的2倍【分析】此题考查的是细胞分裂的基础题，是得分题，学生只要是掌握了细胞分裂的基础知识，此题就能得分了。了解有丝分裂各个过程中细胞内染色体及DNA的变化规律，就能解答此题了。主要涉及几种情况，一是DNA加倍时期，二是着丝点断裂时期，包括同源染色体分离时期，二倍体生物细胞进行着丝点分裂时，细胞处于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，前者细胞中存在同源染色体；着丝点分裂导致染色体数目加倍，但ＤＮＡ数目不变；ＤＮＡ复制方式为半保留复制，则ＤＮＡ中一定有一条母链和一条子链；有丝分裂后期染色体数目增加，是体细胞染色体数目的２倍，减数第二次分裂后期，染色体数也暂时加倍，但与体细胞中染色体数相等。【答案】Ｃ 2、下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是 A.过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行 B.过程①产生的能量全部储存在ATP中 C.过程②产生的（CH2O）中的氧全部来自H2O D.过程①和②中均能产生[H]，二者还原的物质不同【分析】此题考查的是光合作用和呼吸作用相结合的题，所涉及的知识并不多，掌握光合作用和有氧呼吸之间实际为互反过程，物质可逆，能量不可逆，在物质的量上，有氧呼吸消耗多少光合作用就产生多少，是一个平横的动态过程（仅限于光合作用和呼吸作用相等时），掌握光合作用和呼吸作用的场所及各个过程的物质及能量变化规律，此题就迎刃而解。难度较低。过程①为有氧呼吸过程，反应场所是细胞质基质和线粒体，过程②为光合作用，真核生物在叶绿体中进行，原核生物在细胞质基质中进行，A错误；有氧呼吸产生的能量大部分以热能的形式散失，少部分储存在ATP中，B错误；光合作用所产生的糖类中的氧来自CO2，C错误；过程①和②都能产生[H]，前者主要与氧结合产生水并释放大量能量，后者主要用于C3还原，D正确。【答案】D 3、图a、b分别为农村和城市生态系统的生物量（生命物质总量）金字塔示意图。下列叙述正确的是

2017中考物理试卷分析报告

市2017年中考物理试卷分析一、试卷的基本情况 1. 试题数量：试卷共有五大题，共21小题。 2. 试卷结构： 3.试题难度：主要山常规题组成，大部分题LI比较简单，学了就应该会做，部分题目命题比较灵活，全卷也有难、繁的题目。易、中、难的比例为7： 2： lo 二、试题的基本特点 1. 试题难易适当，区分度不好试题要有较高的区分度才能实现选拔功能，今年中考物理试题的基础题、中档题、难题的比例为7： 2： 1,没有拉开不同水平学生的档次，从阅卷的情况分析使得各分数段的学生人数分布合理，区分度不好，不利于实现中考的选拔功能。 2. 以考查基础知识为主试题没有偏题、怪题和模棱两可的试题。但同样也较为繁琐汁算题。本次试题大部分为基础题，以考查基础知识和基本技能为主。 3. 考查的知识全面试卷中考查的知识面宽，覆盖面大，减小了考查的偶然性和片面性。试题重视来自学生的生活体验。穿插刻度尺读数，温度计测量液体温度及电压表的使用，天平调节，生活中的杠杆使用等实验技能考查，加强试题与社会实际和生活的联系。多道试题的设讣是从日常生活、科学技术和学生实验探究中设置情景，考查学生对基本概念和基本规律的理解能力和应用能力。 4. 突出了物理学科的特点物理学是一门以实验为基础的科学。今年的实验题进一步突出了对物理能力和方法的考查，通过对仪器的调节、实验现象的分析等过程，考查学生对实验的基本操作能力。 5. 试题融入探究性和开放性，注重对学生创新能力的考查，试题充分体现了探究性

和开放性，题LI的答案极具开放性，如第18题探究测量小灯泡的额定功率, 考查图像分析提取解题信息，分析滑动变阻器的选取。在一定程度上激发学生热爱科学、学好物理的积极性。 6. 综合题，计算难度较大试卷中的计算题量为两道，计算难度较大，多考查的是基本公式和基本规律的简单应用。计算繁杂。注重物理知识的应用，如笫21题考查了全自动米糊机工作原理，结合工作过程中电热管和电动机交替工作P-t图象，通过公式W二Pt计算电能，联系比热容的讣算对加热效率相关容的考查。三、学生答题情况分析 1. 基础知识和基本技能掌握的不好试卷中的大部分题是考查基础知识和基本技能的，其中有些题得分率偏低其至一部分同学综合应用题得0分或直接口卷，表明一些学生在基础知识方面尚有欠缺。 2. 不能灵活应用物理知识分析和解决实际问题试卷中很多题LI从日常生活、科学技术和学生实验探究中设置情景，让学生发现问题，应用物理的基本概念和基本规律解决问题，但学生将物理知识与生活实际脱离，知识与现象之间仍处于相对游离状态，不能很好的解决。 3. 学生对学科交义与综合方面的知识认识、掌握不够，科学素养不高，利用各学科综合知识解决物理问题的能力相对较差，通过阅卷发现学生的讣算能力普遍较差，很多时候物理公式能写对，相关数据也能代对，就是最后的讣算结果容易出现问题，因此在以后的教育教学中必须继续加强学生数学讣算能力的培养。 4. 学生的思维方法，语言文字表达，解题过程缺乏规训练，严格要求。（如：计算题不写解、答，不写原始公式，不写文字叙述，乱套公式，乱用字母，不注意单位及换算等。）四、具体的试卷容分析（识图与作图）本次试卷中识图与作图题共有4道小题： 1. 第13题“通电螺线管”主要考查右手螺旋定则即安培定则。解析：由小磁针的指向可判断出电磁铁的极性，根据安培定则判断电源的正负极：有磁性的变化情况可知电流的变化，从而判断滑片的移动情况。解答：小磁针静止时N极向左，则有磁极间的相互作用可知，通电螺线管右端为S极，则左端为N极，根据安培定则则可以判断电源的右端为正极，左端为负极；为使通电螺线管的磁性增强，需正大电路中电流，山欧

高三理综化学试卷分析

2011---2012学年度第一学期期末考试高三年级理综化学试卷分析一、试卷内容结构和试题特点 (一)试卷结构总体特点：非选择题超量供题限量做题，分必考题和选考题根据山西省2011年新高考题的形式理综化学满分100分，分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。选择题中7——13题为化学题各6分共42分，非选择题有必考题26、27、28共43分，选考题36、37、38任选一题共15分。（二）试题特点及评价 1、知识点分布选择题分别为：7题为关于阿佛家德罗常数知识的考查；8题为有机化学中卤代烃的同分异构体的书写的考查：9题有机化学中反应类型的考查；10题为离子方程式的书写的考查；11题为元素周期表和元素周期律的考查；12题为盐溶液中离子浓度的比较：13题为有关化学反应的计算。以上是常见高考中的热点和考点。非选择题分别为： 26题元素化合物的性质的推断，涉及到了化学式的推断、电子式、化学方程式、离子方程式的书写等考点。 27题二硫化氯的制备为主线考查了化学实验的设计。主要涉及到了实验方案的考查，各仪器的用途及一些基本的实验操作、化学方程式的书写。

28题以氮的氧化物、硫的氧化物、碳的氧化物等大气污染物的处理为载体分别考查了盖斯定律的应用、化学平衡知识的应用以及燃料电池原理的应用。整卷涉及考点内容大，较全面的考查了学生的化学基础知识。选考题： 36题为化学与技术的考查。 37题为物质结构与性质的考查。分别考查了原子的电子排布式的书写；元素周期律的应用；晶体结构的考查。 38题为有机化学基础的考查。以乙烯和对二甲苯为原料制取有机物为载体分别考查了化学反应类型、有机物的名称及化学方程式的书写及同分异构体的书写。 2、能力与技能方面的考查。本卷在能方面要求很高，知识点考查容量大，要求有较强的记忆能力。同时在大题中对某些能力提出很高的要求，比如:化学知识的分析问题解决问题的能力的考查在26题、27题得到了充分的考查；还要求学生有较高的计算能力在26题(6)37题（5）28题（3）具体体现。二、我校学生考试情况分析我校高三学生总体来说基础普遍较弱，尽管本学期进行了一轮基础复习，但是大多数学生的基础还不是很牢固。从学生的答卷上可以看出存在以下问题：学生的得分意识不够，对于那些填空题，空着不做肯定意味着没

2018年中考理综物理试卷分析

2018年中考理综物理试卷分析东盛实验中学张佳一、总体评价 2018年中考物理试题覆盖面很全，难度较往年微量下调，但部分题出现了教材中的典型题和典型配图，能够很好地考查学生对物理教材的掌握程度，为我们今后学习物理明确了方向。二、试卷分析：（1）选择题单选题基本上考查的是基础知识，难度不大，但需要细心得分。主要是对估算、声学和电磁波、物态变化、力学基础、电路图分析、凸透镜成像规律、浮力等基础试题的考点，考查形式也基本没有什么变化；多选题考查的内容有所变化，考查的内容与2017有所不同，20题由2017年凸透镜成像规律换成了电与磁的内容，降低了难度；21题由2017滑轮组机械效率定性分析转换为浮力，增大了难度。（2）填空题填空题主要考查了光学、内能、内能的利用、电表、功和机械效率五方面的知识，前三点较为简单，后两方面略难一些。其中23题考查了物质的熔化和凝固换成了今年的电表知识的解答，提升了难度；27题的材料阅读改成了教材中的典型配图，充分体现了教材在我们学习中所占的重要性。（3）实验探究题

实验探究题32题考查内容变化很大，由往年的“证明微小形变”转换为典型例题“大气压特点”的考查，应该出乎大多数人的意料之外，但考查的能力点大多属于学生应该熟练掌握的范畴，降低了难度，考察的问题常规，容易得分；33题由“滑动摩擦力的影响因素”变为“探究杠杆平衡条件”的考查，基础题常规，拓展应用性比较强，易错；34题由“测量小灯泡的额定功率”转换为对“电流通过导体产生的热量与电流的关系”的考查，综合性强，需要学生的语言表达能力强。“拓展”环节非常巧妙的考查了学生的知识迁移能力，看似轻松的两个问题，对学生的实验能力考查更加深入，如果对实验的理解不是非常的透彻，正确解答很不容易。这就对学生物理实验的综合能力提出了更高的要求。（4）计算题计算题37题考查“压强”的内容，前两问基础考察基本公式计算，很简单，第三问计算量比较大，非常容易出错。解题的思维量很大，但大在分析过程，如果思路清晰，接下来的数学计算一定不会成为拖累；38题依然是电学综合题，考查的内容和形式出乎大家意料所在，出现在不同的情境下，以不同的形式考查相同的知识点。在最后一问要进行分情讨论，首先要看懂题意和电路图，同时画出不同情况下的电路图，才能进行准确的计算。这要求学生必须有很强的分析能力。总之，2018年河北省中考理综试题在保持总体稳定的同时进行了大胆创新，充分体现了新课程标准的理念。

2020年河北中考理综试卷分析

2020年河北省中考理综试卷试卷分析一起“段”物理一、试卷总评：本次中考试卷在基本保持原有的题型的情况下，部分题目沿用了多年前的考察模式，并出现了大量教材中的典型实验和典型配图，既考查了学生的基础知识，又考查了学生运用知识的能力，整体难度不大。本套题目的覆盖面较全，可能考虑到疫情对教学的影响，试题整体难度较往年较低。二、试卷简析： 1、选择题部分：第3题通过水考查了基本化学实验操作；第5题考查的化学反应的微观解释；物质溶解度没有单独出现选择题中；第7题通多图像分析现象及结论；第10题考查基本实验操作；14题分析实验得结论；16题对比考查声与电磁波的异同点；第19题考查凸透镜成像难度较往年较低；第20题、21题都不需要学生进行分析就能得出结论，难度较往年较低；22题还是延续往年的变化电路分析，属于较难题。 2、填空题部分：23考查家庭电路及安全用电，依然没有考电能表，难度降低。25题考查蹦极中的能量转化，属于常见题型，相信很多考生在考前都做过类似的习题。28题探究燃烧条件是对控制变量法的考查。31题框图难度较去年也有所降低。 3、实验题部分：32题探究光的反射定律，实验为教材基础实验，考查点也是教材中的重要知识点。33题考查斜面，主要考查控制变量法的应用，难度不大。34题考查的是教材实验的延伸，除了常见的电学实验考点外，还加入了电学计算。35题考查84消毒液的构成，为常见实验题考查模式。 4、综合计算部分：36题化学计算依然沿用往年的考查模式，没有大的变化。电学计算沿用去年的模式，顺序换到了37题，并降低了难度，主要考查电能表的基本计算、额定电压额定功率的计算，是电学常考的基础题型。38题为力学计算题，主要考查压强、浮力的基本计算，属于偏难题，但相比往年难度依然有所降低。

理综试卷分析word版

2014年高考湖南省理综化学试题分析报告湖南省高考化学学科评卷组（执笔人贝亮） 2014年全国普通高校招生统考（高考），是实施高中新课程以来的第五次高考，我省理科综合仍采用新课标全国卷I卷，结合今年阅卷情况，从以下三个方面对试题、答题及中学化学教学进行分析和反思，以供各界、同行参考。一、试题分析与评价 1.1试题结构试题结构与去年对比，主观题顺序、分值高度一致。表1 2014年高考化学试题结构 1.2考查内容考查内容与学科主干知识基本吻合，但化学实验、化学与生产生活内容比重增大，有机化学相对减小，试题更突出对能力的考查。表2 2014高考化学试题考点分析

1.3试卷特点今年试题难度有所降低，但区分度有所上升，笔者认为有以下几个特点： 1.3.1 注重基础，全面考查学生的基本知识和基本技能。所涉及的考点基本覆盖了整个中学阶段所学的知识内容。如选择题第8题、第10题、第12题、第13题；非选择题26题第（1）问、27题的（1）（2）问、28题的（1）（2）问等等。 1.3.2进一步强化接受、吸收、整合化学信息的能力。第27题通过次磷酸展开，学生通过接受、吸收、整合化学信息考查多个知识，如已知氧化剂与还原剂的物质的量之比，利用得失电子守恒，推断氧化产物；再如已知H 3PO 2 是一元中强酸，判断NaH 2 PO 2 是正盐还是酸式盐及其酸碱性。学生要细心的接受这些信息，然后吸收，利用所考查的知识点正确进行整合，进而得出正确答案。此外选择题11题、非选择题第26题、第28题、第38题都有涉及此能力的考查。 1.3.3加强化学实验和探究能力的考查。选择题12、13题，非选择题26题集中对实验技能进行考查。28题的第（2）问考查的实验方案的评价。突出了化学实验在化学教学中不可动摇的地位。 1.3.4有机化合物知识比重仍然很大。有机化合物部分的考题必做部分有第7题，26题，选做部分第38题，占分约34分。以合成有机物为载体进行化学实验的考查，已连续三年出现。今年第28题化学原理考查题也是以合成某有机物（乙醇?）为背景。很多考生感觉整套试题都是以有机物为重点。二、答题分析 2.1 得分情况（参考人数: 18.8498万）

2016年中考物理试题(全国集合)

2016全国中考物理试题 1.为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是 2.对于下列四幅图，说法正确的是( ) A.小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高 B.广口瓶中的空气越稀薄，人听到手机的响声越大 C.纸板划得越慢,梳齿振动得越慢，发出的音调越低 D.安装"噪声监测仪"可以根治噪声污染 3.当喇叭里响起“我爱你，心连心，共住地球村……”的歌声时，小红大声说：“是刘欢在演唱”她作出判断的依据是，不同演员的视野的 A.音调不同 B.响度不同 C.音速不同 D.音色不同 4.音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发生是因为琴弦在，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的。如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是；响度相同的是。如图2所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明那些问题？请你写出一个：。

5．探究：探究音调与响度提问：音调与响度有什么关系？猜想：设计、进行实验器材：断钢锯条，硬纸片．（1）．用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率___________，发出声音的音调___________，这说明音调是由___________决定的．（2）．用一只手将钢锯条压在桌沿上（也可用塑料尺代替），另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨动锯条，这时锯条的振幅 ___________，听其响度_________，这说明响度与___________有关． 6.音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发生是因为琴弦在，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的。 11.用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲。被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图12所示。 (1)由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是_________； (2)往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为_______________________________________________________________。【宁德市试题】端午节赛龙舟时，发出的阵阵鼓声是由于鼓面的__________而产生的。全体划桨手在鼓声的号令下有节奏地齐力向后划水，龙舟就快速前进，这说明力的作用是__________的。龙舟到达终点后，虽然停止划水但由于__________，龙舟会继续请进一段路程。答案：振动、相互、惯性 [点评] 试题考查的是最基本的物理知识，是中考应该考查的知识，试题呈现了一个真实的生活情景，将所要考查的知识融于具体的活动情境中。可以设想，在观看赛龙舟的现场，我们的学生如果能用准确的科学语言将事件描述给家人和周围其他人听，内心必然充满成就感，有利于促进他们学习科学的兴趣和主动性【福州市试题】

中考物理试卷分析

初中物理试卷分析今年我市中考物理试题以教育部颁布的《义务教育物理课程标准》，铁岭市教委颁布的《铁岭市物理学科考试说明》为依据，注重全面考查、注重对基础知识的考查、注重对发展潜能的考查，以“把社会主义核心价值观和中华传统文化考出来，把学生的自信考出来，把课堂表现考出来，把实践能力和阅读能力考出来”为目标，考虑了今年特殊时期学生的实际学习情况，较好地体现了物理学科特点和铁岭特色。首先，突出基础知识和基本技能以及过程、方法的考查。初中物理的基础知识、基本技能、基本过程和方法等是培养和提高学生的科学素质的前提和基础，试卷立足于学生的发展，将其作为考查的主要内容，同时注意对物理学科主干知识和核心内容的考查。设计的基础题突出考查学生对基本概念和基本规律的理解与运用，避免了知识的简单再现和记忆，对物理教学工作具有良好的导向作用。其次，注重问题的情境创设，考查学生的理解与运用。物理学来源于社会生活实际又服务于社会生活实际，创设的问题情境与学生的生活实际更加贴近，许多题材的时代气息和教育价值较强，实践性和应用性突出，有利于考查学生运用所学知识解决实际问题的能力，体现了物理学科的应用价值，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的课程理念。第三、强化了实验考查，凸显科学探究。物理学是一门以实验为基础的学科，为了培养和提高学生的实践能力，加大了对实验考查的力度，考查的范围从课内延伸到课外、从书内拓展到书外，考查的内容从对实验原理的理解、实验过程的呈现过渡到学生的自主探究，注重考查学生对科学探究活动的分析和归纳，强调学生对探究过程的体验和感悟，突出了学生的自主发展，体现了对探究式学习方法的课程要求，体现了对学生的创新精神和实践能力的要求。试卷给我印象最深的是它和新课程理念的融合。全卷探究性的题目非常新颖，探究题既有广度也有一定的深度，应该说是历年来较好的，令人耳目一新。第四，试卷的综合性进一步增强，一条题目不只是对单一知识的检测。虽然是以小题的形式出现，但用很好的情境恰到好处的融合在一起，便于学生理解。第五、多样的开放性试题，锻炼了学生的思维。开放性试题为学生提供了广阔的思维空间，涉及到实验设计、方法原因的总结等方面，考查了学生的实践能力、观察能力和逻辑思维能力，获取信息、处理信息并应用信息的能力，突出了学科思想和方法的考查，有利于发展学生的个性，有利于体现“具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实、大胆想像的科学态度和科学精神”的课程要求。试卷的不少题目比较灵活，有些探究开放性的题目有一定难度。同时题目的密度也较前几年的试卷大了不少。

近三年高考理综全国卷物理试题评析

近三年高考理综全国卷物理试题评析全南中学李红伟一、近三年高考物理试题分析：（一）、各块知识所占比例：分析： 1、各套试卷中力、电两部分内容的试题分值合计为102分，占物理总分的85%。 2、各套试卷中热学、光学、原子物理分别有一道选择题出现，各6分，占物理总分的5%。专业知识整理分享

（二）、选择题内容分析：分析： 1、基本概念、基本规律是选择题考查重点，联系实际问题是选择题考查热点，对物理时事、物理学史上的重要事件的考查是选专业知识整理分享

择题考查亮点。 2、选择题各部分内容的考核重点是：力学：牛顿运动定律（与运动学结合），万有引力定律（与圆周运动结合），振动和波；电学：电磁感应，带电粒子在电场及磁场中的运动；热学：气体状态变化，热和功（热力学第一定律），分子运动论；光学：光的折射，全反射，光速和折射率之间的关系，光电效应等；原子物理：氢原子的能级，能量跃迁、核反应方程、质能方程等。 3、各套试卷在热、光、原、振动与波、万有引力定律内容中各设置了一道选择题，振动与波的考查经常与图象联系。（万有引力定律内容有两套试卷在选择题中没出现是因为在计算题中考查） 4、各套试卷多选题为3-4题；多选题在振动和波、热学、原子物理内容中出现频率较多，但选项都为2个，六套试卷中末出现3个或4个选项正确的试题。（三）、实验题内容分析: 专业知识整理分享

注： 09年以前实验题是一个大题两个小题， 09年改为两大题，因此07年、8年题号有所变动。分析： 1、实验题第一题注重考察实验基本素质,第二题注重考察学生实验设计能力和知识迁移能力。 2、实验题把能力考查放在首位，体现了“源于教材、异于教材”的命题特点。 3、实验题的重点在电学，电学实验题重点在“恒定电流”。 4、09年全国理综I第23题是一道探究性、开放性力学实验试题，体现了当前课程改革的精神和新课标的内容，凸现了科学探究能力的考查；同时也说明对实验的迁移能力、设计能力的考察不一定只能在电学实验中完成。（四）、计算题内容分析: 专业知识整理分享

2016年哈尔滨市中考物理试题及答案解析版

2016年黑龙江省哈尔滨市中考物理试卷一、选择题（共12小题，每小题3分，满分36分） 1．下列说法符合实际的是（） A．中学生的质量约为50kg B．人正常步行速度约为10m/s C．人的正常体温约为39℃ D．220V电压是人体能承受的安全电压 2．下列图中属于光的反射现象的是（） A．放大镜的游戏B．小猫叉鱼游戏C．手影游戏D．隔墙看猫游戏 3．关于水的物态变化，下列说法不正确的是（） A．湿衣服晾干是蒸发现象B．冰化成水是熔化现象 C．露珠的形成是凝固现象D．霜的形成是凝华现象 4．如图关于仪表的正确使用和电路常规连接正确的是（） A．电流表接电源B．电压表接电源 C．

导线接电源D．家用电器接电源 5．下列说法不正确的是（） A．剪刀有锋利的刃，可以减小压强 B．用吸管将瓶中饮料吸入口中，利用了大气压 C．船闸工作时，应用了连通器的原理 D．潜水员深潜时要穿潜水服，以防水压过大压坏胸腔 6．下列图中符合安全用电原则的是（） A．在通电的电线上晾湿衣服B．用湿布擦发光的电灯 C．用验电笔检验相线是否带电D．电热水壶接电示意图 7．下列关于家用电器的使用，说法不正确的是（） A．使用电饭煲时，饭煮熟后可以自动进入保温模式 B．观看电视节目时，电视机不会产生电磁辐射 C．电吹风吹热风时，电能转化为内能和机械能 D．收音机通过电磁波来接收信息 8．下列表述不正确的是（） A．急刹车时车上的乘客由于具有惯性身体会向车行方向倾斜 B．汽车尾气的再利用可以提高能量利用率 C．与其它液体相比，水的比热容比较大，适合作冷却剂 D．汽油机的压缩冲程将内能转化为机械能 9．下列实验中用来研究电磁感应现象的是（） A．B．C．D．10．如图，用撬棒撬起石块并保持平衡，下列说法正确的是（）

中考物理试卷分析

中考物理试卷分析 2012年江西物理中考试卷，在命题的整个过程中把培养与发展学生的科学素养摆在第一位，尤其注重将基本知识与基本技能的考查放在真实的生活情境中，注重体现学生活用物理知识进行分析问题与解决问题的能力上，整个试卷是初中应用物理知识与能力的综合体现，对学生的学习过程与成效进行了全面的考查与评价。今年中考试题考查思想符合初中物理课程的教学实际，对物理教学有很好的导向作用。充分展现了“从生活走向物理”的学科特色；同时，今年中考的绝大多数试题加强了对学生科学方法、科学精神、科学态度和科学探究能力的考查。现对今年的中考试题作出如下分析：一、试卷总体分析 1. 试卷的基本情况考试采用理化合卷闭卷笔试考试的形式，闭卷笔试考试的时间160分钟，其中物理试卷的总分为100分，试题个数22个，覆盖46个知识点，各知识点分值分布（如表一）；试题的易中难水平分值比例为6︰2.5︰1.5，难题的分值比例不超过总分的25％，全卷的难度系数为0.65 。试卷注重对基础物理知识、基本物理思想、基本方法的考查，重视物理概念和规律的形成过程，着重体现了“重点知识年年考、非重点知识轮流考”的思想；试题既夯实基础，又注重能力要求，几乎很难找到死记硬背的试题，整体难度适中偏难；在今年中考试题的选题过程中，它多以生活中提供的情境作为试题的情境，强调考生从实际情境中来学会捕捉有价信息、分析和处理问题的技能；而科学探究题主要侧重于培养学生的科学探究思想与方法，积极引导学生科学地认识事物、分析现象和掌握物理规律的能力；试题真正体现以学生发展为宗旨的教育思想，着力培养学生的创新精神和实践能力，更有效推进新课程改革的实施。为了便于分析，我们可从2010、2011、2012试卷的结构及难度系数对比表展开比较分析（如表二）。 2012试卷的结构及难度系数对比表