小学五年级美术上册未来的交通工具教案
五年级上册美术教学设计-第4课未来的交通工具赣美版
教学设计：一、教学目标1. 知识与技能：了解未来交通工具的设计理念，能运用想象和创造设计出具有未来感的交通工具。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论，提高设计创新能力和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对创新科技的兴趣，激发学生关注未来、关注环保的意识。
二、教学内容《未来的交通工具》是五年级上册第4课的内容，本节课旨在引导学生关注未来交通工具的发展趋势，培养学生创新设计和环保意识。
三、教学重点与难点重点：培养学生设计创新能力和审美能力，了解未来交通工具的设计理念。
难点：如何引导学生运用想象和创造设计出具有未来感的交通工具。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频、设计软件等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）展示未来交通工具的图片和视频，引导学生关注未来交通工具的特点和发展趋势。
2. 讲授新课（15分钟）讲解未来交通工具的设计理念，如环保、智能、舒适、安全等。
引导学生了解各种交通工具的设计要素，如车轮、车身、动力系统等。
3. 示范与练习（15分钟）教师示范设计一款未来交通工具，讲解设计过程和方法。
学生分组讨论，合作设计一款具有未来感的交通工具。
4. 创作与展示（15分钟）学生利用画笔、彩泥、剪刀、胶水等工具，将设计的未来交通工具制作出来。
鼓励学生发挥想象，创新设计。
六、板书设计板书设计如下：未来的交通工具设计理念：环保、智能、舒适、安全设计要素：车轮、车身、动力系统创新与环保七、作业设计课后请学生搜集更多关于未来交通工具的资料，了解未来交通工具的发展趋势，下一节课分享。
八、课后反思本节课通过展示图片和视频，引导学生关注未来交通工具的发展趋势，培养学生创新设计和环保意识。
在教学过程中，注意关注每个学生的设计思路，引导学生发挥想象，创新设计。
同时，注重课堂评价，让学生互相学习，提高设计能力。
但在时间安排上，可能需要进一步调整，以确保学生有足够的时间进行创作和展示。
小学美术《未来的交》教案
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与未来交通工具相关的实际问题，如如何设计一款环保的交通工具。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习，尝试运用线条、形状、色彩等元素表现未来交通工具的特点。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
1.理论介绍：首先，我们要了解未来交通工具的设计理念。这些设计理念包括环保、智能化、人性化等，它们将影响未来交通工具的发展方向。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。例如，无人驾驶汽车如何在减少交通事故、提高道路效率方面发挥作用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调设计理念和绘画技能这两个重点。对于难点部分，如创新思维的激发，我会通过展示科幻电影中的交通工具设计来启发学生。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《未来的交通》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想象过未来的交通工具会是什么样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索未来交通工具的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
在讲授环节，我尝试通过案例分析和实际操作，让学生更好地理解未来交通工具的设计理念。从学生的反馈来看，这种教学方法效果不错，他们能够将理论知识与实际操作相结合，对所学内容有更深刻的认识。
在小组讨论环节，学生们的表现让我感到惊喜。他们围绕未来交通工具的应用展开讨论，提出了许多具有前瞻性的观点。这表明学生们具备较强的创新意识，能够在探讨中碰撞出思维的火花。但同时，我也发现部分学生在表达自己的观点时稍显紧张，这可能是因为平时缺乏足够的锻炼。因此，我计划在今后的教学中，多给学生提供表达和交流的机会，提高他们的自信心和表达能力。
第4课 未来的交通工具-赣美2011版五年级美术上册教案
第4课未来的交通工具-赣美2011版五年级美术上册教案一、教学目标1.了解未来交通工具的设计理念；2.掌握未来交通工具的形式特点和造型构成方法；3.培养学生的观察能力和创造力。
二、教学内容本课将介绍未来的交通工具，并引导学生通过观察、比较、模仿等方式掌握未来交通工具的形式特点和造型构成方法，从而培养学生的观察力和创造力。
1.未来交通工具的设计理念；2.未来交通工具的形式特点；3.未来交通工具的造型构成方法。
三、教学过程3.1 导入教师引导学生围绕交通工具的发展和变化进行讨论，提高学生的兴趣，为后续学习做铺垫。
3.2 学习3.2.1 未来交通工具的设计理念1.飞驰的速度：未来的交通工具需要极高的速度，方便人们的出行；2.低碳环保：未来的交通工具要尽可能减少对环境的污染，采用清洁能源；3.安全可靠：未来的交通工具需要具备更高的安全性和可靠性，以保障乘客的出行安全。
3.2.2 未来交通工具的形式特点未来交通工具的形式特点主要有以下几个方面：1.采用流线型的设计，降低空气阻力，提高速度；2.采用轻量化的材料，减轻车身自重，提高能源利用效率；3.采用智能化的设计，提高驾驶员的驾驶安全和舒适度；4.采用多元化的设计，满足各个出行需求。
3.2.3 未来交通工具的造型构成方法1.融合传统元素：未来的交通工具虽然要跨越时代，但也需要融合传统元素，以便于人们更好地接受。
例如，可以开展“传统与未来装置”主题活动，让学生能够结合传统元素，尝试打造更加新颖的交通工具。
2.强化动感线条：从形态上看，未来交通工具需要流线型的设计。
动感线条的运用，可以使交通工具更具科技感与流畅度，并且能够提高人们对未来交通工具的好感度。
3.融合生态理念：从环保角度考虑，未来的交通工具必须要使用绿色能源。
因此，在造型设计上，需要融合生态理念。
例如，采用太阳能发电板或使用纯电动技术等，都可以为生态环境作出贡献。
3.3 总结回顾本节课的学习内容，让学生能够将所学知识串联起来，培养责任感与归属感。
五年级上册美术教案-第4课未来的交通工具 赣美版
五年级上册美术教案-第4课未来的交通工具赣美版
课程目标
1.了解未来的交通工具的设计概念及其特点；
2.发散思维，提高想象力，运用各种材料进行创作；
3.多角度体验设计的乐趣，增强创新意识和动手能力。
教学准备
1.电脑、投影仪等教学设备；
2.环保材料（纸板、小轮子、橡皮筋、卡纸等）；
3.工具（剪刀、胶水、色笔等）。
教学过程
导入（10分钟）
老师先与学生们讨论现在的交通工具，其优点和缺点，然后引导学生们产生未来的新交通工具的想象，包括机器人化、空中出行、水上通行等等。
观察（10分钟）
让学生们自主浏览范例图，找出它们特点，以便能用它们来设计自己的未来交通工具。
创作（30分钟）
老师将学生分成小组，要求他们首先进行头脑风暴，然后制作他们的未来交通工具模型。
教师需要及时给予指导，鼓励他们尝试创新。
展示（10分钟）
让每个小组给全班展示他们的作品，并讨论每个作品的特点长处与短处，以促进合作和批判性思维。
收尾（5分钟）
老师在让学生回答以下问题的同时，回顾课程内容，并鼓励他们在日常生活中发现更多的创新点。
•在小组中，你最喜欢哪一个或哪些作品？为什么？
•未来的交通工具有哪些新的特点？
•下一次，你需要在设计中加强哪些方面？
结语
这项创意艺术课程可以激发学生的想象力并发掘他们的才能，同时还提高了他们的创造性、严谨性和批判性思维技能。
这样的教学是有趣和富有挑战性的，可以帮助孩子们培养创新能力，不断提升自己。
赣美版五年级上册美术教学设计《第4课未来的交通工具》
赣美版五年级上册美术教学设计《第4课未来的交通工具》一. 教材分析《第4课未来的交通工具》是赣美版五年级上册美术教学的内容。
本节课主要让学生发挥想象，设计出符合未来需求的交通工具。
教材通过提供一些交通工具的图片和设计思路，引导学生学会观察、思考和创造。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和想象力，但对未来交通工具的认识和设计还较为模糊。
因此，在教学过程中，教师需要激发学生的学习兴趣，引导他们观察、思考，并在此基础上进行创作。
三. 教学目标1.让学生了解未来交通工具的特点和需求。
2.培养学生发挥想象，创意设计的能力。
3.提高学生对美术学科的兴趣，培养审美观念。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会观察、思考和创作，设计出符合未来需求的交通工具。
2.难点：培养学生发挥想象，进行创意设计的能力。
五. 教学方法1.引导式教学：教师引导学生观察、思考，激发学生的创作灵感。
2.实例分析法：通过分析现实中的交通工具和未来交通工具的设计思路，帮助学生理解未来交通工具的特点。
3.实践操作法：让学生动手绘画，提高学生的绘画技巧。
六. 教学准备1.准备一些现实中的交通工具图片和未来交通工具的设计思路。
2.准备画纸、画笔等绘画工具。
3.准备投影仪，用于展示图片和设计思路。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些现实中的交通工具图片，引导学生关注交通工具的特点和需求。
然后提出问题：“你们认为未来的交通工具会是什么样子呢？”激发学生的思考和兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一些未来交通工具的设计思路，让学生了解未来交通工具的发展趋势。
同时，引导学生分析这些设计思路，总结未来交通工具的特点。
3.操练（10分钟）教师分发画纸和画笔，让学生开始动手绘画自己设计的未来交通工具。
在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们完善设计。
4.巩固（5分钟）教师邀请几位学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
在评价过程中，引导学生关注作品的创意和绘画技巧。
未来的交通工具教案设计及教学反思参考
未来的交通工具教案设计及教学反思参考未来的交通工具教案设计及教学反思参考一、教学目标：1、让学生学会用几句连贯的话来表达自己的想法，并写下来。
2、引导学生大胆地展开想象的翅膀，说说、画画未来的交通工具，并从中培养分工协作的精神。
3、在进行口语交际的过程中，向学生渗透科学思想方法的熏陶，培养学生的创新精神。
二、教学重难点：用几句连贯的话向同学介绍自己设计的“未来交通工具”，并写下来。
三、教学准备：学生准备彩笔、画纸、稿纸。
四、教学过程：（一）、激趣导入1、我去过上海、青岛、烟台、蓬莱、大连、旅顺等等地方，你们猜，我是怎么去的？（汽车、火车、轮船、飞机……）2、揭题：这些汽车、火车、轮船、飞机……都是我们出行的重要交通工具。
（板书：交通工具）（二）、启发谈话1、你还知道哪些交通工具？（自行车、三轮车、电动自行车、摩托车、出租车、公共汽车、火车、轮船、摩托艇、汽艇、飞机……）2、你最喜欢哪种交通工具，为什么？3、在这个世界上，十全十美的东西恐怕还没有，能给你喜欢的交通工具挑挑毛病吗？（自行车：累、风吹日晒）（电动车：充电、电池污染、半路没电很惨）（摩托车：速度太快、危险、冬天冷、雨天淋）（出租车、小车：贵、空间小、堵车、车位难找、晕车、尾气污染）（公共汽车：人多、挤、空气差、扒手多）（火车：定点乘坐不方便、慢、易误点）（轮船：慢、下雾停航、噪音、晕船、一旦发生水上事故不易抢救）（飞机：机票贵、晕机、噪音、关手机、一旦失事生还可能性极小）4、教师小结：以上的交通工具总的缺点是：乘坐起来还不够舒适、方便在水上航行的不能上岸在陆地上行驶的不能下水、遇到堵车他就没办法在空中行驶的还不够安全没几样是能让小孩子驾驶的你们能不能发明一种即让人乘坐起来舒适、想到哪儿就能到哪儿，不受海陆空限制的，特别是连小孩子都能驾驶的“未来的”交通工具？（板书：未来的）先2人小组讨论讨论。
5、指名交流：简单的`谈谈自己的设想。
（三）、创意、绘画1、明确创作目的，进行分工。
赣美版美术五年级上册《第4课 未来的交通工具》(教学设计)
赣美版美术五年级上册《第4课未来的交通工具》（教学设计）一. 教材分析《第4课未来的交通工具》是赣美版美术五年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生发挥想象力，设计出符合未来社会发展需求的交通工具。
教材通过提供一些交通工具的图片和设计思路，引导学生进行创作和思考。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于未来的想象力和创造力都非常丰富。
然而，他们对于交通工具的认识还相对有限，因此在设计过程中可能需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握交通工具的基本结构和解构方法。
2.培养学生对未来交通工具的想象力和创新能力。
3.培养学生团队协作能力和表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握交通工具的基本结构和解构方法，培养学生对未来交通工具的想象力和创新能力。
2.教学难点：如何引导学生进行创新设计，并能够将设计思路清晰地表达出来。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解交通工具的基本结构和解构方法。
2.示范法：教师示范如何进行交通工具的设计。
3.小组合作法：学生分组进行设计，培养团队协作能力。
4.问答法：教师提问，学生回答，引导学生思考和表达。
六. 教学准备1.教师准备交通工具的图片和设计案例。
2.学生准备绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些未来的交通工具图片，引发学生的兴趣和想象力。
引导学生思考：未来的交通工具会有哪些变化？它们会给我们生活带来哪些便利？2.呈现（10分钟）教师呈现一些成功的设计案例，让学生了解交通工具的设计方法和思路。
引导学生分析这些设计案例的特点和创新点。
3.操练（10分钟）学生分组进行设计，每组选择一种交通工具进行创新设计。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生明确设计思路。
4.巩固（5分钟）每组学生展示自己的设计作品，其他学生和教师对其进行评价。
引导学生从功能、造型、材料等方面进行分析和思考。
5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展性的问题，引导学生进行深入思考：未来的交通工具除了外观和功能上的创新，还可以在哪些方面进行突破？如：智能化、环保、人性化等。
小学五年级美术上册第四课《未来的交通工具》教案
未来的交通工具《便笺盒的设计》教学设计——人美版五年级第10册以教学目标：1、了解物以致用的设计思想，尝试运用不同的表现形式设计和制作便笺盒。
2、培养学生创新思维和审美能力，提高动手实践的操作技能。
3、激发学生对生活用品的关注和热爱之情，感受设计的乐趣。
教学重点：纸盒、塑料瓶的加工、组合方法，与实用价值相关的设计与制作。
教学难点：把实用与美观相结合的设计理念体现在自己的作品中。
教学准备：教师：制作好的一个便笺盒、多媒体课件。
学生：收集的各种废旧纸盒、塑料瓶、剪刀、彩纸、胶水、彩笔等。
教学过程：一、创境激趣1、检查学生工具准备情况。
2、故事导入：教师讲《爱因斯坦和小板凳的故事》，听了这个故事，你想说什么？生谈感想。
3、师：人有两个宝，双手和大脑，既要会动手，又要会用脑，手脑结合就最好了。
今天就让我们动动手、动动脑，学习《便笺盒的设计》，师板书课题。
二、开放审美1、出示事先制作好的便笺盒让学生观看。
师：同学们你们知道这是什么？再仔细观察这个便笺盒是用什么材料制作的？（学生回答相关问题）2、课件出示各种不同材料制作的便笺盒作品，学生认识、欣赏，了解便笺盒的种类和样式。
三、讨论探究1、课件出示多功能便笺盒图片，引导学生从以下几方面着手研究这些便笺盒。
小组讨论：便笺盒有哪些用途？如何设计制作，便笺盒才会美观、结实？2、学生小组讨论交流。
3、集体汇报交流探究结果。
师板书：实用性、美观性。
四、体验理解1、教师播放课件并讲解：用废纸盒制作便笺盒的方法步骤，生学习观看。
2、教师播放课件并讲解：用塑料瓶制作便笺盒的方法步骤，生观看学习。
五、激励创造:1、课件出示作业要求：利用所带的材料及所学的制作方法，小组合作设计制作一个造型新颖、实用美观的便笺盒。
注意剪刀的安全使用，保持环境整洁。
2、学生小组合作完成作品，教师巡视指导帮助学生。
（制作过程中播放旋律优美、舒缓的音乐）2、教师组织学生展示作品，师生共同欣赏评价。
评价时指出作品的优点和不足，并提出修改建议。
第4课 未来的交通工具(教案)-美术五年级上册
第4课未来的交通工具1教学目标能用语言和绘画形式评述现代、未来交通工具的美观造型、色彩与功能特点。
在欣赏评述的过程中激发学生的想象力及创新能力，提高学生的绘画能力。
在欣赏作品的同时激发学生的爱学习，爱科学的情感。
2学情分析五年级的学生有一定的造型基础，他们充满着想象，能大胆的用画笔表达自己的想法，小组合作学习是美术课堂上常用的创作作品的方式，他们在合作中互相学习，互相帮助，更好的培养了他们的团结互助的精神，也更能点燃他们的创作火花。
3重点难点学生能创作出造型新颖、功能独特的未来的交通工具。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】师生交流谈话导入你知道我们现在的生活中存在哪些交通工具吗？你乘坐过哪些交通工具？学生思考回答。
教师总结：在我们生活中常见的交通工具有小汽车，飞机、轮船火车、自行车、摩托车等。
但是我发现这些交通工具都存在着一些不足，不知道同学们发现了没有？接下来老师给你们3分钟时间同学们小组讨论，找一找他们的不足，把小组归纳出的不足写在小卡纸上。
小组讨论之后进行汇报。
教师总结：刚才同学们都总结的很好，在我们现在的这些现代交通工具存在的一些问题1、乘坐起来还不够舒适，方便。
2、在水上航行的不能上岸。
3、在陆地上行驶的不能下水，遇到堵车就没办法。
4、在空中行驶的还不够安全。
5、没几样是能让小孩子驾驶的。
6、能源不足，排放废气，制造噪音，污染环境。
今天老师让同学们当一回设计交通工具的设计师，来设计我们未来的社会将会出现的交通工具。
出示课题《未来的交通工具》。
活动2【讲授】欣赏图片，探讨设计思路1、欣赏图片，探讨设计思路。
欣赏现代最先进的交通工具，老师提问这些交通工具吸引你的地方是哪里？为什么？2师生交流，激发创造思维。
老师提问如果让你去设计交通工具会从哪几个方面入手？学生小组讨论，教师引导学生总结从造型奇特、功能多样有实用、色彩搭配等方面进行设计。
活动3【练习】小组合作设计交通工具根据小组讨论结果共同合作设计交通工具，选择喜欢的材料画设计图稿，在设计时要主意到交通工具的功能、色彩及造型等方面。
小学美术《未来的交通工具》优质课教案、教学设计
未来的交通工具教学设计壱、创设情境、导入新课师：同学们，大家每天都在哪些“小伙伴”的帮助下令我们准时到校的呢？生;（预设）具体的各种交通工具师：没错，正是依靠这些方便可行的交通工具才使我们的生活更为便捷，有了它们不仅为我们节省大量的时间，同时也大大提升了我们的通行速度。
今天我们学习的主角就是这群一路相伴的“好伙伴”们！揭题板书《未来的（暂时不写）交通工具》二、直观感受、自主探究师：随着时代的进步，每日常伴路途的交通工具也发生着巨大的变化。
下面请同学观察下列一组实物图片。
（课件播放图片）师（逐一介绍）：在还没有“交通工具”的原始时代，人类只能依靠自己的双腿前进；后来人们驯服了各种牲畜，以此代劳将我们的四肢从出行中解放出来；为了去到更远的地方，人们改造了各式各样的交通工具！观看古代交通工具、近代交通工具和现代交通工具。
（课件播放图片）比较交通工具在各个不同时期有什么变化？设计意图：通过人类交通工具演变图组的交流和探讨，不仅拓展了与课程内容相关的人文知识，还能培养学生多动脑、勤思考的学习主动性。
在激发兴趣的同时扩展知识面，以故事的形式吸引学生进行下一步的探索。
三、联系实际、活学活用老师：联系生活实际，你认为现代这些交通工具还存在什么问题？哪里还需要改进。
学生自由回答老师：也有同样的想法，为了解决这些问题，老师给自己设计了一款交通工具。
补充课题《未来的交通工具》老师：同学们请观察，老师的交通工具和你们平时见到的有什么不一样？生：苹果形状、五颜六色、漂亮、会飞……板书：造型色彩功能四、放飞想象老师：现在老师手上有一个隐形的魔法棒将赋予你们神奇的力量，变身为“国际伟大设计师”，你将要为自己设计一款什么样的交通工具？鼓励学生发挥想象力老师：欣赏其他学生的作品，看有什么不一样？五、艺术实践师：每个人心中都会有不同的想象，想象着未来的自己将会搭乘什么样的交通工具出行呢？现在就请同学们发挥想象力，用夸张、变形、添加、装饰等手段为将来的自己设计一款造型新颖、色彩艳丽、功能强大无与伦比的交通工具吧！（教师巡回指导）设计意图：给予学生充分的发挥想象的空间，并予以正确的引导和适当的牵引。
赣美版美术五年级上册《第4课未来的交通工具》(说课稿)
赣美版美术五年级上册《第4课未来的交通工具》（说课稿）一. 教材分析《未来的交通工具》是赣美版美术五年级上册第4课的内容。
本课主要让学生发挥想象，设计出符合未来社会发展需要的交通工具。
通过本课的学习，使学生了解交通工具的发展变化，提高学生的创新意识和动手能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对交通工具有一定的了解。
同时，这个年龄段的学生思维活跃，富有创造力，对未来的事物充满好奇。
在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，引导他们发挥想象，设计出具有创新性的未来交通工具。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解交通工具的发展变化，学会观察和分析交通工具的形态特征，能够运用夸张、变形等手法设计出具有未来感的交通工具。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等环节，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对未来的憧憬，培养他们关爱环境、关注社会发展的意识。
四. 说教学重难点1.重点：学会观察和分析交通工具的形态特征，设计出具有未来感的交通工具。
2.难点：如何运用夸张、变形等手法，使设计的作品具有创新性和趣味性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、讨论、实践等教学方法，引导学生主动探究、积极创作。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、模型等教学辅助工具，为学生提供丰富的学习资源。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示未来交通工具的图片，激发学生的兴趣，引导他们思考未来的交通工具会是什么样子。
2.观察与分析：让学生观察各种交通工具的图片，分析它们的形态特征，了解交通工具的发展变化。
3.讨论与交流：引导学生分组讨论，分享自己对未来交通工具的设想，培养学生之间的合作与交流能力。
4.创作实践：让学生运用夸张、变形等手法，设计出具有未来感的交通工具。
教师巡回指导，为学生提供帮助。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价，鼓励学生的创新精神。
七. 说板书设计板书设计如下：未来的交通工具1.观察与分析2.设计原则3.创作实践八. 说教学评价本课采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式进行。
《未来的交通工具》教案
《未来的交通工具》教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解未来交通工具的发展趋势和可能带来的变化。
（2）让学生了解各种未来交通工具的特点和优势。
2. 技能目标：（1）培养学生分析问题和解决问题的能力。
（2）培养学生团队合作和沟通交流的能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对科技创新的兴趣和热情。
（2）培养学生关注社会发展和环境保护的意识。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生了解未来交通工具的发展趋势和各种未来交通工具的特点。
2. 教学难点：让学生理解未来交通工具对人类社会和环境的影响。
三、教学方法1. 情境教学法：通过展示未来交通工具的图片和视频，引发学生的兴趣和想象力。
2. 小组讨论法：让学生分组讨论未来交通工具的优势和可能遇到的问题，培养学生的团队合作和沟通交流能力。
3. 案例分析法：通过分析具体的未来交通工具案例，让学生深入了解其特点和优势。
四、教学准备1. 图片和视频素材：收集未来交通工具的图片和视频，用于展示和引发学生的兴趣。
2. 案例材料：准备一些关于未来交通工具的案例，用于分析和讨论。
3. 分组讨论的工具：准备一些卡片或者纸张，用于学生分组讨论时记录和展示。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些未来交通工具的图片和视频，引发学生的兴趣，让学生思考未来交通工具可能带来的变化。
2. 知识讲解：介绍未来交通工具的发展趋势，包括无人驾驶汽车、电动汽车、飞行汽车等。
讲解各种未来交通工具的特点和优势。
3. 案例分析：分析一些具体的未来交通工具案例，让学生深入了解其特点和优势。
4. 分组讨论：让学生分组讨论未来交通工具的优势和可能遇到的问题，鼓励学生提出创新的解决方案。
5. 分享和总结：每个小组分享自己的讨论成果，总结未来交通工具的发展趋势和对人类社会、环境的影响。
六、教学拓展1. 延伸知识点：介绍未来交通工具与其他领域的交叉融合，如、大数据、物联网等。
2. 实践活动：组织学生参观科技博物馆或者与科技公司合作，让学生亲身体验未来交通工具的魅力。
赣美版美术五年级上册《第4课 未来的交通工具》教学设计1
赣美版美术五年级上册《第4课未来的交通工具》教学设计1一. 教材分析《第4课未来的交通工具》是赣美版美术五年级上册的一课。
本课主要让学生发挥想象，创作出具有未来感的交通工具作品。
教材通过图片、文字等形式，为学生提供了丰富的创作素材和灵感来源。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的绘画基础，对交通工具有一定的了解。
他们在创作过程中，能够发挥自己的想象力，将现实中的交通工具与未来科技相结合，创作出具有未来感的画作。
三. 教学目标1.让学生了解未来交通工具的特点，激发学生的创作兴趣。
2.培养学生运用想象力，创作出具有未来感的交通工具作品。
3.培养学生合作、交流、评价的能力，提高审美素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解未来交通工具的特点，学会运用想象力进行创作。
2.难点：如何引导学生将未来科技与交通工具相结合，创作出具有创意的作品。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示未来交通工具的图片，引导学生欣赏并分析其特点。
2.讨论法：分组讨论，让学生分享自己对未来交通工具的想法和创意。
3.实践法：让学生动手绘制未来交通工具作品，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.教师准备未来交通工具的图片、视频等资料。
2.学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示未来交通工具的图片，引导学生欣赏并思考：这些交通工具有什么特点？它们与现在的交通工具有什么不同？2.呈现（10分钟）教师简要介绍未来交通工具的发展趋势，如无人驾驶、清洁能源、智能出行等。
让学生了解未来交通工具的可能发展方向。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个未来交通工具的主题，充分发挥想象力，设计出具有未来感的交通工具。
4.巩固（10分钟）教师巡回指导，针对学生的作品进行点评，引导学生学会相互评价、交流。
让学生在讨论中加深对未来交通工具的认识。
5.拓展（10分钟）学生将作品展示出来，进行班级评选。
教师引导学生从创意、画面、技巧等方面进行评价，提高学生的审美素养。
第4课 未来的交通工具(说课稿)2022-2023学年美术五年级上册
第4课未来的交通工具（说课稿）一、教学背景本节课是美术五年级上册的第四课，主要内容是学生通过模拟设计未来的交通工具，培养创造力和设计能力。
本节课涉及到多种设计技能，包括形状、结构、比例，空间想象力等综合素质的培养。
二、教学目标1.学习未来交通工具的发展历程，了解未来交通工具的设计特点。
2.培养学生的想象力，提高学生的空间想象能力。
3.提高学生的综合素质，包括设计、色彩、形状、结构等方面的能力。
4.通过活动，增强学生的合作意识和团队精神。
三、教学重难点1.教学重点：理解未来交通工具的设计特点，培养创造力，提高学生的空间想象能力。
2.教学难点：启发学生创造力，激发学生的想象力，启发学生发现正确的设计方法，发挥学生的创造性思维。
四、教学步骤1. 热身活动首先，教师可以用一些示例或小视频介绍未来交通工具的设计特点和分类，并且引导学生讲述自己的想象和看法。
2. 知识讲解然后，教师可以继续介绍未来交通工具的设计特点、类别。
3. 任务发布再次，教师发布任务，要求学生在班里面组成小组，让小组合作设计自己的未来交通工具，并让学生们自由发挥自己的想象力。
4. 实践活动接下来，让小组之间进行设计的分享，并在班里举行评比比赛，选拔出优秀的设计。
5. 总结回顾最后，教师对课程进行回顾总结，并提出需要改进的地方，以便于提升学习效果。
五、教学资源1.图片：未来交通工具的图片和分类图。
2.视频：未来交通工具的设计观看视频等。
六、教学评价通过课程的教学，教师可以通过观察学生设计的作品，了解学生的创造力、空间想象能力和综合素质的提高情况。
另外，教师也可以通过学生的参与度来评估课堂效果，例如：学生是否能积极合作，是否能够分享自己的设计，是否赞同其他同学的看法等。
七、板书设计未来的交通工具1.分类2.设计特点3.创意设计八、教学反思本节课主要是以手工制作的方式参与，因此必须准确地引导学生，从而达到培养学生空间想象和设计能力的目的。
另外，任务的发布和小组之间的分享可以增强学习者的合作精神和团队意识，在综合素质的提高方面具有积极作用。
五年级上册美术导学案-4.未来的交通工具-赣美版
五年级上册美术导学案-4.未来的交通工具-赣美版一、教学目标1.了解人们对未来交通工具的设想和创意。
2.培养学生创新思维、想象力及审美能力。
3.控制涂色的力度，掌握色的明暗变化。
二、教学重点1.学生了解未来交通工具的设想和创意，并通过艺术作品表现出来。
2.培养学生审美能力和创新思维。
三、教学难点1.控制涂色的力度，掌握色的明暗变化。
2.帮助学生把创意转化为艺术作品。
四、教学方法1.观察法：通过引导和观察，帮助学生进一步理解未来交通工具的特点。
2.创作法：通过创作实践，锻炼学生的想象力和创意能力。
五、教学过程1. 前期准备1.准备各种颜色的铅笔、彩笔、橡皮擦和素描纸。
2.准备PPT展示未来交通工具图片和视频，引导学生了解未来交通工具的特点。
### 2. 导入通过PPT展示未来交通工具图片和视频，引导学生了解未来交通工具的特点，激发学生的创意和想象力。
###3. 学习重点和难点3.学生了解未来交通工具的设想和创意，并通过艺术作品表现出来。
4.培养学生审美能力和创新思维。
5.控制涂色的力度，掌握色的明暗变化。
6.帮助学生把创意转化为艺术作品。
### 4. 学生操作7.学生用不同颜色的铅笔和彩笔，在素描纸上画出自己理想中的未来交通工具。
8.引导学生在画作中运用不同的明暗变化，去表现未来交通工具的特点。
### 5. 教师点评教师对学生的作品进行点评，指出学生画作中的不足，并为学生提供改进意见和建议。
### 6. 课堂总结回顾本节课的教学内容，引导学生总结颜色的明暗变化对作品表现的重要性。
## 六、教学反思通过本节课的教学，学生了解未来交通工具的设想和创意，并通过艺术作品表现出来，锻炼了创意能力和审美能力。
同时，也加强了学生对掌握色的明暗变化的重要性的认识。
未来的交通工具教案
未来的交通工具教案未来的交通工具教案（精选5篇）未来的交通工具教案篇1教学过程：一、创设情境、导入新课师：大家好！请同学们回忆下，每天都在哪些“小伙伴”得帮助下令我们准时到校得呢？生；（预设）具体得各种交通工具师：没错，正就是依靠这些方便可行得交通工具才使我们得生活更为便捷，有了它们不仅为我们节省大量得时间，同时也大大提升了我们得通行速度。
今天我们学习得主角就就是这群一路相伴得“好伙伴”们！揭题板书《——交通工具》设计意图：以贴近生活得情景吸引学生，对学生提出问题、运用开门见山得方式直揭主题，激发学生对于交通工具得兴趣，也为下一步深入探究做好准备。
二、直观感受、自主探究师：随着时代得进步，每日常伴路途得交通工具也发生着巨大得变化。
下面请同学观察下列一组实物图片。
（课件播放图片）师（逐一介绍）：在还没有“交通工具”得原始时代，人类只能依靠自己得双腿前进；后来人们驯服了各种牲畜，以此代劳将我们得四肢从出行中解放出来；为了去到更远得地方，智力得到高度发展得人类开始了现代交通工具得跃进，一时间路上跑得、水里游得、天上飞得各式现代交通工具被创造出来，以方便人们得出行；不满足于此得人类想要获得更便捷、更舒适、更美观得出行工具，于就是有了满足个性定制得专属汽车与飞向太空得运载火箭，更有甚者希望能创造出穿越时空得时光机。
这些异想天开、设计新颖得未来交通工具正向我们一步步走来！设计意图：通过人类交通工具演变图组得交流与探讨，不仅拓展了与课程内容相关得人文知识，还能培养学生多动脑、勤思考得学习主动性。
在激发兴趣得同时扩展知识面，以故事得形式吸引学生进行下一步得探索。
三、联系实际、活学活用老师：这里有一副记录着历史上人们改进自行车得设计稿，请同学们仔细观察，并分小组交流历史上发生在自行车设计里得故事。
（图片中得自行车随着年代得变化，也发展了由简到繁得改进。
在逐步完善技术、扩展功能得同时，自行车在形式上也有着极大得变化。
小学美术赣美版五年级上册《未来的交通工具》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001
小学美术赣美版五年级上册《未来的交通工具》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
教学目标
1.能用发展的观点去认识事物，通过搜集、观察、交流提高自己的认识水平；能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养创新精神。
2.喜欢大胆想象；关心新科技的发展；愿意合作交流，体验合作交流中的乐趣；能体会科学是在不断发展的。
3.了解交通工具的范围；知道目前的交通工具；能设计心目中理想的交通工具。
教学重点：用几句连贯的话向同学介绍自己设计的“未来交通工具”，并画出来。
教学准备：
1、海陆空交通工具的玩具
2、搜集各种交通工具的图片，制作成课件。
3、学生准备彩笔、画纸、稿纸。
教学过程
一、导入
通过谜语的提示猜一猜老师袋子里的是什么交通工具。
二新授。
第4课 未来的交通工具-赣美2011版五年级美术上册教案
第4课未来的交通工具-赣美2011版五年级美术上册教案一、教学目标1.了解未来交通工具的发展历程和最新科技。
2.探讨未来交通工具对人类生活的影响。
3.通过绘画表现未来交通工具的特点和功能。
二、教学内容与重点1. 教学内容本课时的教学内容主要包括以下三个方面：1.未来交通工具的发展历程和最新科技。
2.未来交通工具对人类生活的影响。
3.绘画表现未来交通工具的特点和功能。
2. 教学重点本课时的教学重点主要包括以下两个方面：1.了解未来交通工具的发展历程和最新科技。
2.能够通过绘画表现未来交通工具的特点和功能。
三、教学方法本课时采用主讲、讨论、绘画等教学方法相结合，其中：•主讲：介绍未来交通工具的历史和发展，最新科技等。
•讨论：引导学生展开讨论，探讨未来交通工具对人类生活的影响。
•绘画：通过观察图片和教师线描，鼓励学生进行创作，表现未来交通工具的特点和功能。
四、教学准备1.教学PPT。
2.未来交通工具相关的图片和视频。
3.画纸、颜料、画笔等工具。
五、教学过程1. 教师引导学生探讨未来交通工具1.教师介绍近年来的新能源、无人驾驶等科技，引出未来交通工具的发展趋势。
2.教师让学生阅读相关材料，引导学生探讨未来交通工具对人类生活的影响，例如节约时间、节约资源等。
3.综合讨论，让学生合作分组或小组讨论，了解不同意见。
2. 观察图片和教师线描，创作未来交通工具1.学生观察教师提供的未来交通工具相关的图片、视频等素材，了解未来交通工具的外形和功能特点。
2.教师通过线描的方式，让学生更加清晰地了解未来交通工具的构造和细节。
3.学生进行创作，通过画画的方式表现未来交通工具的特点和功能。
3. 学生展示作品，互相欣赏和评价1.学生互相展示作品，让同学了解不同的创作思路和风格。
2.学生互相欣赏和评价，通过表扬优秀的作品、提出建议和意见等方式，提高学生的审美和创作水平。
六、教学反思通过本次教学，学生们了解了未来交通工具的发展历程和最新科技，探讨了未来交通工具对人类生活的影响。
赣美版美术五年级上册《未来的交通工具》教案
《未来的交通工具》教案教学目标：能用语言和绘画形式评述现代、未来交通工具的美观造型、色彩与功能特点。
体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。
教学重点：能用语言评述和绘画形式表现现代、未来交通工具的造型、功能特点。
教学难点：了解现代、未来不同时期交通工具发展过程与生活环境发展的关系。
教学手段：常规教学手段。
教学方法：比较教学法、启发谈话法教学过程：一、播放视频，导入新课。
1、播放有关现代、未来不同时期交通的视频，引导学生欣赏。
2、谈感受：随着时代的不断进步，交通工具的运行速度越来越快，造型与功能也日新月异。
这节课，我们一起学习欣赏现在与未来的交通工具。
（板书课题：《现在与未来的交通工具》）二、欣赏与比较：1、古代与现代交通工具的造型、色彩与功能特点。
（板书：造型、色彩、功能特点）2、现代交通工具的先进性。
思考：你认为课文中哪些是现代在使用的交通工具？为什么？你还知道其它正在使用的交通工具吗?说说它们的造型、色彩、功能和先进性。
三、探讨现代交通工具带来的现实问题。
1、消耗大量石油资源2、污染环境，排放大量的废气，制造噪音等。
四、欣赏与想象“未来的交通工具”引导学生从未来理想的交通工具将是“轻巧、美观、环保、高效、全自动、多功能、节约能源”方面进行联想与评述。
1、选择一种自己喜欢的未来交通工具进行欣赏与评述：未来的交通工具造型色彩功能2、从“环保型、节能型、静音型、轻巧型、多功能型、太阳能、、、能代表未来交通工具发展的新水平”进行联想，激发学生的想像思维。
讨论：你心中的交通工具是什么造型、色彩？有什么能和先进性？五、学生作业1、布置作业：把你心中的未来的工具画下来，与大家分享。
2、作业要求：能用语言评述和绘画形式表现现代、未来交通工具的造型、功能特点六、评价1、能收集现代与未来交通工具的图片，并进行分类、布置展览。
2、能选择一种自己喜欢的未来交通工具进行欣赏与评述。
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再看这一幅，海陆空自动旅行车，画面多干净啊！看下哦作者又说了什么,它以太阳能为资源，不仅让我们休闲娱乐，还能带我们去世界每一个角落，想法真好。看这幅飞碟汽车，我们来看它又有什么样的功能呢，它可以吸收垃圾和阳光，释放氧气，能够帮我们做家政服务，还能让我们吃到美食，这想法真环保！
同学们的想法很有创意，跟科学家的想法不谋而合，老师这里有他们设计出的作品，大家想不想看？出示课件
看它的形状像什么？公鸡、蜜蜂
来看这个会飞的汽车，能在陆地上走，也能在空中飞，这个能减轻我们生活中的堵车现象
看这个在形状上向高跟鞋，夸张了，它能够代替人步行，设想一下，下面有什么功能呢？
我们可以根据自己喜欢的动物人物或生活用品、学习用品的造型和色彩，运用夸张的变型添加装饰的手段来设计。
看这两幅作品有什么相同和不同，学生来说（）
形状基本相同，但在种类上，一个是水彩画，一个是线描画
未来的交通工具出神入化，无所不能，请同学们展开想象的翅膀，大胆构思，亲自设计一款属于自己的未来交通工具（）出示课件，画一画，一会老师在这里举办未来交通工具博览会，好好表现吧！
学生作品能更加让学生接受和理解，从而为作业部分使学生更好入手。也更能开阔学生的视野。从而培养学生创新性、发散性思维。通过学生评价学生，充分力用学生的资源，要学生认真经过思考后再进行评价，使学生感到自信、自我和独立。
这是14世纪意大利画家达芬奇的设计稿，当年他的飞翔梦想，在今天得到实现，我们今天的梦想，在不远的未来一定也能实现，老师中心希望你们的设计在未来的世界里大显身手，让我们居住的星球，因为有了你们的存在而变的生机勃勃，其实未来并不遥远，没有你做不到的，只有你想不到的，为了美好的明天，让我们一起加油！
通过学生评价学生，充分力用学生的资源，要学生认真经过思考后再进行评价，使学生感到自信、自我和独立。教师的夸优讲不足在增加学生自信心的同时也找到了自己的改进方法。
1：一只大雁两翅膀，银光闪闪爱飞翔，展翅能费千万里，起飞就把歌儿唱。（飞机）
2：身子长长像条龙，从头到尾节节通，一日千里不歇脚，运输线上日夜忙。（火车）
你们真聪明啊，我们开始上课喽！
同学们准备好了吗？上课！
上课之前我们先看一段视频，注意观察视频里交通工具有什么变化吗？（播放视频）
大家看到了吗？交通工具发生了怎样的变化呢？（学生回答）
老师总结：人---马----自行车------帆船------汽车-----飞机等，那么未来呢？
我们今天就一起学习《未来的交通工具》板书
通过猜谜语稳定学生的情绪，使学生更快的融入到课堂中去。通过看视频，学生快速的了解了交通工具的发展变化。
二、讲授新课：
同学们喜欢旅游吗？谁来说一说都去哪了？怎么去的？
学生;回答。
老师：除了这些，谁还知道别的交通工具呢？
学生（回答）
同学们知道的可真多啊！
在我们的生活中，科技不断进步，交通工具也在突飞猛进的发展，给我们的生活带来很大便利，老师也带来一些图片，我们一起来认识他们吧！（出示课件图片）
谁能帮老师给它们简单的分类呢？（海陆空）
学生分类。（出示课件图片：海陆空）
3、想象未来的交通工具。
4、让学生用水彩色或彩色铅笔画出理想中的交通工具，并和同学们说一说它有什么意想不到的功能
教学准备
教具准备:多媒体课件媒体平台；实物投影机，画纸。
学具准备：水彩笔、油画棒、作业纸等
教师：多
教学过程
教学过程设计意图
一：导入
上课之前，老师出几道谜语来考考大家，看看我们班的同学有多聪明
教学目标
一、认知目标：通过教学，要求学生能够充分发挥各自的想象力，描绘出自己想象中的未来的交通工具。
二、情感目标：通培养敢想、敢干的精神和爱科学、爱创造的美好情操。
三、能力目标：通过描绘想象中的交通工具的过程，培养学生的创造性思维和实际绘画能力。
教学内容
1`、让学生欣赏不同时期的交通工具。
2、了解不同交通工具到，就怕你想不到，未来比你想象的还要近。
引导学生发现身边的交通工具，都有哪些优点和不足，从而启发学生怎样设计出更完美的交通工具，使学生展开丰富的幻想。
四、欣赏学生作品
师这里还有小朋友的作品，我们一起来欣赏一下。（出示课件）这幅一家三口驾着地球号，去探索宇宙的奥秘，多幸福啊！
未来的交通工具
教材：江西版五年级上册
本课设计意图
一、本人想把教学研究成果“科学幻想式”课堂教学在这堂课上展现出来：
1、“创设情景，诱生想动”教学模式是：带入情境，激趣动情――丰富情境，析难解情――深化情境的科学幻想中。
2、“指导学法，导生会动”。想通过以上教学模式来让学生在提高审美的同时产生快乐。
二、通过这堂课来给学生一个机会、一种创造的欲望、一种创新的动机和一种发散思维的环境。真正确立学生的主体地位，让他们自由发展、自由创作、自由评价。让学生教学生，学生评价学生。
引导学生发现身边的不同的交通工具，都使学生养成善于观察的好习惯。
三、找不足
1、现在的交通工具能给我们的生活带来极大的便利，但是大家想一想，这些交通工具有没有缺点？它都带来哪些问题？小组内相互讨论一下（出示课件美中不足）
同学们，相信你们心情和老师一样沉重，现代交通工具既然有那么多不足，加入你是一个小小的设计师，你将如何设计未来的交通工具呢？给大家点时间思考一下，一会再说给大家听。
五、学生创作
未来的交通工具出神入化，无所不能，请同学们展开想象的翅膀，大胆构思，亲自设计一款属于自己的未来交通工具（）出示课件，画一画，一会老师在这里举办未来交通工具博览会，好好表现吧！
交通工具博览会能更好的激发学生的创作欲望。
六、展评作品小结下课
作品展评：未来交通工具博览会
这么多作品，你最喜欢哪一幅？为什么？再请小作者谈一谈，老师评（夸优讲不足），我们班同学表现的真棒，老师再送你们一幅作品，知道这是什么吗？