机电技术应用专业工作任务与职业能力分析
机电工程师专业技术工作总结
机电工程师专业技术工作总结
机电工程师是负责机械和电气设备设计、安装、维护和改进的专业人员。
以下是机电
工程师专业技术工作的总结：
1. 设计与工程计算：机电工程师负责根据客户需求和技术要求设计机械和电气系统，
进行相关的工程计算和仿真分析。
2. 设备安装与调试：机电工程师负责实施机械和电气设备的安装以及调试工作，确保
设备安全稳定地运行。
3. 故障排除与维修：机电工程师负责定位设备故障原因，并采取相关措施修复设备问题，确保设备的正常运行。
4. 技术改进与优化：机电工程师负责对机械和电气系统进行技术改进和优化，提高设
备性能和效率。
5. 工程项目管理：机电工程师负责监督工程项目的进度和质量，协调相关部门和团队，确保项目按时按质完成。
6. 安全管理：机电工程师负责制定安全管理规定和操作规程，确保设备运行安全，遵
守相关的安全法规和标准。
7. 技术培训与指导：机电工程师负责培训和指导新员工，传授相关的技术知识和工作
经验。
总的来说，机电工程师需要具备扎实的机械和电气知识，具有较强的问题解决能力和
团队合作精神，能够独立完成复杂的机电设备项目。
同时，机电工程师需要不断学习
新知识和技术，与时俱进，提升自己的专业技能。
机电技术工作小结
机电技术工作小结
作为机电技术工作者，我在工作中主要负责机械和电气设备的维护和修理工作。
在这
段时间的工作中，我总结出了以下几点经验和教训：
1. 熟悉设备：了解每个设备的工作原理和结构是非常重要的。
这有助于快速定位和解
决设备故障。
因此，我会花一些时间研究设备的技术手册和相关文献，以便更好地了
解它们。
2. 做好日常维护工作：定期进行设备的保养和维护工作是预防故障的关键。
我定期检
查设备的润滑情况，清洁设备内部和外部的杂物，并进行必要的更换和调整。
3. 及时处理故障：当机械或电气设备出现故障时，需要迅速采取措施进行修理和恢复
工作。
我会首先对设备进行全面检查，确定故障所在，然后找到合适的解决方案。
如
果需要，我会请求技术支持或寻求其他同事的帮助。
4. 定期培训和学习：机电技术是一个不断发展和进步的领域，因此继续学习和提高自
己的技能是非常重要的。
我会参加各种培训课程和专业会议，以不断更新自己的知识
和技能。
5. 注意安全：在机电技术工作中，安全始终是首要任务。
我会遵守各项安全操作规程
和标准，使用正确的工具和装备，并保持工作环境的整洁和安全。
总的来说，机电技术工作需要有一定的技术实力和责任心。
通过不断学习和经验积累，我相信我可以不断提高自己的专业水平，为企业的发展做出更大的贡献。
机电技术应用专业岗位能力分析调研报告
机电技术应用专业岗位能力调研报告韩城市职业中等专业学校目录一、调研背景 (1)二、调研目的 (1)三、调研对象及时间 (2)四、调研过程 (2)五、数据分析 (2)（一）技术等级分析 (2)表5-1企业员工技术等级比例表 (3)技术等级柱状图 (3)从表中和柱状图不难看出初级工和技师所占比例是比较大的 (3)（二）岗位领域分析 (3)表6-2岗位种类和所占比例 (3)（三）岗位能力分析 (4)表5-3 (4)（四）理论知识分析 (7)（五）职业素养分析 (7)六、调研结果与结论 (8)（一）根据以上统计数据，可以得出如下结论 (8)（二）企业建议 (9)机电技术应用专业岗位调研报告一、调研背景随着国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的开展，我校于2011年7月积极申报，于2013年4月成功申报成为陕西省第三批国家示范校建设项目学校。
2013年5月，我校示范校项目工作正式启动，机电技术应用专业作为我校示范校重点专业建设项目也随之展开建设工作，计划通过2年的努力，以我校机电技术应用专业建设为核心，机电产品的组装调试、机械制造、机电产品的质量检验与质量管理、常用机械加工设备操作、机电产品售后服务等专业能力的提升和发展为宗旨，走职业教育的内涵发展，在地区职业教育中起带动和辐射作用，体现职业教育服务社会的功能完成机电技术应用专业建设工作。
尽管陕西是传统的重工业城市，还是我国重要的航空制造业基地，从全国范围来看，陕西在先进加工制造技术、先进制造设备、优质制造型企业等方面拥有深厚的历史基础，但其机械制造业的自动化程度还不高,很多企业还停留在较落后的生产状态，机械加工制造技术在企业的普及率相对较低。
我省大多数企业现在已经认识到高效率、高精度、大规模生产带来的好处，引进相应先进的设备，引进优秀的机电应用技术的专业人才，努力提高企业的竞争能力，要在当前激烈的国际、国内竞争中立于不败之地，必须提高生产的自动化，必须提高人员综合素质。
电气技术应用专业岗位能力分析及职业能力分解
电子技术与技能
电工仪表与测量
维护电气设备
1．具有机械基础知识
2．掌握电气设备的使用方法和维护方法
机械基础
电工技能
电气设备安装与调试
电气施工
1．了解电气施工规范标准
2．具有熟练的识图绘图的能力
3．掌握电机的特性及拖动调试方法
电力拖动
电机与变压器
机械制图及Au器、进行编程应用
电气技术应用专业
岗位能力分析及职业能力分解
1．岗位职业要求
2．岗位工作任务分析
3．职业能力分解及学习领域构建
工作 过程
行动领域
职业能力要求
学习领域
（课程）
电气设备运行与维护
检测与维护仪器仪表
1．掌握电工和电子技术的基本知识
2．能够正确规范地使用电子元器件
3．能够正确使用仪器仪表并进行检测与维护
电工技术
《维修电工》课程标准
《维修电工》课程标准适用专业：机电技术应用专业一、前言（一）课程性质本课程是机电技术应用专业的一门专业核心课程，目的是通过让学生掌握生产设备的电气控制原理、线路、设计方法和安装调试及故障处理等实践活动，培养学生电器设备控制线路的安装、调试、运行与维修的核心能力，它要以《机械常识与钳工技能》、《电工技术基础与技能》、《电子技术基础与技能》的学习为基础，也是进一步学习《可编程控制器技术与实现》、等专业核心课程和《机电一体化设备安装与维护》、《典型机床电气维修》专业拓展课程的基础。
（二）设计思路本课程是依据“机电技术应用专业工作任务与职业能力分析表”中的“机电设备安装的准备工作”、“机电设备的机械部件拆装”、“机电设备的气液电气控制系统安装”、“机电设备与生产线现场总装”、“机电设备与生产线调试”、“机电设备点测”、“机电设备故障类型判别”、“机电设备气液电气控制系统故障诊断与修复”、“机电设备维护”等任务领域设置的。
电动机控制线路安装与调试是机电技术应用专业的学生毕业后从事电路维修与维护工作必须具备的知识和技能，所以电动机控制线路安装调试中的故障处理是该课程的核心，也是学生毕业后是否受市场欢迎的重要标准。
本课程的编写是了解到企业需要大量电路维修与维护工作人员，所以职业技术学校的毕业生，能掌握电动机控制线路安装与调试和故障排除是就业一大方向。
本课程立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，而是以工作任务为中心组织课程内容和课程教学，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。
经过与企业专家深入、细致、系统的讨论分析，本课程最终确定了以下五个项目：维修电工入门知识；电工仪表和仪器的使用；三相异步电动机的拆卸与检修；低压电器知识；电动机基本控制线路的安装。
这些学习项目是以电动机控制线路的安装、调试与故障处理为线索来设计的，课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行。
(完整版)典型工作任务及能力分析
矿山机电专业职业岗位和工作任务分析报告一、序言为了满足山西煤炭行业矿山机电专业人才的需求，我们通过实地考察、走访调研、邀请专家研讨、查询权威部门公布的数据等形式，获取第一手资料，通过这些数据资料的分析，明确了矿山机电专业的服务面向，对矿山机电专业的培养目标及人才培养规格有了准确定位，解析出职业岗位与工作任务明，为培养矿山机电专业高技能型人才奠定了基础。
课题组成员通过现场调研、机电专业技术人员调查、毕业生调查等方式，对矿山机电专业人才培养进行深入分析研究。
在调查的企业中，有80%的企业从学校招聘毕业生，由此可见，煤矿机电技术人才的主要来源仍是招聘学校毕业生。
二、矿山机电专业职业岗位分析1 企业调研在院示范建设领导小组的统一领导下，我们通过现场调研、机电专业技术人员调查、毕业生调查等方式，对矿山机电专业人才培养进行深入分析研究。
在调查的15家企业中，有14家企业从学校招聘毕业生，由此可见，煤矿机电技术人才的主要来源仍是招聘学校毕业生。
不同企业对人员、岗位的需求意见不同，见表1。
（1）职称、年龄和学历状况在被调查的805名矿山机电应用性人才中，具有高级职称的36人，中级职称的98人，初级职称的131人，其职称结构比高级∶中级∶初级为1∶2.7∶3.6。
现有矿山机电人才年龄在25岁以下者321人，25-34岁227人，35-44岁138人，45岁以上者119人，其年龄结构比为3∶2.3∶1.2∶1。
本科学历38人，专科学历156人，中专学历532人，其比例机构本科∶专科∶中专为1∶4.1∶14。
调查结果显示，目前从事矿山机电工作的人员，中专及以下学历者现有从业人员75%左右，大专及以上学历者占25%左右。
煤炭企业中矿山机电岗位的从业人员学历层次普遍偏低。
矿山机电应用性人才的职称、年龄和学历状况见表2～表4。
2 现有煤矿机电人员工作类型根据调研情况，现有矿山机电人员从事的工作岗位分别是：煤矿机电设备安装46人；煤矿机电设备维修367人；煤矿机电设备操作251人；煤矿机电设备管理21人。
机电一体化职业岗位与工作任务分析报告
职业岗位与工作任务分析报告课题组成员通过现场调研、数控专业技术人员调查、毕业生调查等方式，对数控技术应用专业人才培养进行深入分析研究。
在调查的企业中，有80%的企业从学校招聘毕业生，由此可见，数控技术技术人才的主要来源仍是招聘学校毕业生。
一、现有数控技术人员工作类型现有数控技术人员从事的工作岗位分别是：数控技术设备安装；数控技术设备维修；数控技术设备操作；数控技术设备管理及数控技术岗位。
调查结果显示，主体从事数控技术设备维修和数控技术设备操作岗位，如图1所示。
图1 数控技术专业职业岗位群二、毕业生特点从调查数据显示，归纳出三届毕业生情况的几个特点：（1）大多数用人单位认为数控专业毕业生能够适应机械加工企业的工作环境，工作积极主动，认真负责，具有上进心，专业知识比较扎实，有较强的动手能力和社会交际能力，单位基本满意。
（2）毕业生主要的就业单位为大中型机械加工企业，如三一重工有限公司，中联重科有限公司、深圳鸿准模具有限公司、广州数控机床厂等。
（3）有63.5%毕业生认为学校所设置的课程在就业工作过程中基本够用，但要求加强实践动手能力的培养，他们认为理论与实际应用有所脱节，这是由于毕业生刚刚走上工作岗位，把理论与实践紧密结合起来的能力还有所欠缺。
三、毕业生反馈意见在调查过程中，大部分毕业生对学校提出了一些意见和建议，现归纳如下：（1）在实际工作中要求毕业生必须把理论和实际紧密结合起来，并需要很强的动手能力，因此建议学校必须加强理实一体的课程开发，加强学生动手能力的培养。
（2）现在机械加工企业数控设备更新快，技术先进，因此学校要加强教材开发，把机械加工行业先进的设备和新技术在教材中体现出来。
（3）现在毕业生就业相对较难，毕业生中有好多学生在选择就业单位时无所适从，非常盲目，因此建议学校开“就业指导”这门课程，引导毕业生正确选择就业单位，现在我校已开设。
（4）现在职业学校的大部分学生写作能力比较差，在实际工作中制定工作计划、操作规程和作业规程时感到无法下手，因此建议学校开“应用文写作“方面的课程，提高学生的写作能力，有利于将来的发展。
机电产品维修 岗位描述及职业能力要求
机电产品维修岗位描述及职业能力要求全文共四篇示例，供您参考第一篇示例：一、岗位描述机电产品维修是一个需要高度技术水平和丰富经验的岗位，主要负责机电产品的故障排除、维护和修复工作。
这些机电产品包括但不限于家用电器、工业设备、电子设备等各类机电设备。
机电产品维修工作需要对机械结构和电气电子原理有深入的了解，同时需要具备一定的分析问题和解决问题的能力。
机电产品维修工作不仅需要有一定的技术水平，还需要有坚实的专业知识储备和良好的综合素质。
二、职业能力要求1. 专业知识：机电产品维修工作需要掌握机械原理、电子电路原理、传感器技术、PLC控制技术等专业知识，并且对各类机电产品的工作原理、结构和特点有深入的了解。
2. 故障排除能力：能够迅速准确地找出机电产品的故障原因，并通过严密的分析和判断进行故障排除。
能够根据实际情况采取有效的修复措施，使设备尽快恢复正常工作状态。
3. 安全意识：具备良好的安全意识和安全操作知识，能够在维修过程中严格遵守操作规程，确保维修作业的安全性，预防意外事故的发生。
4. 沟通能力：良好的沟通能力是维修工作中极为重要的一项能力。
能够与客户或用户进行有效的沟通，了解设备使用情况和故障表现，及时反馈维修情况，并能够向客户做出清晰的解释和建议。
5. 学习能力：机电产品维修行业日新月异，新技术新设备层出不穷。
具备良好的学习能力，能够迅速学习和掌握新技术和新设备，不断提升自身维修水平，适应行业发展的需求。
6. 团队合作精神：机电产品维修工作通常需要与其他维修人员、客户服务人员等协作完成，需要具备良好的团队精神和合作意识，能够有效地与团队成员协作，共同完成工作任务。
以上是关于机电产品维修岗位描述及职业能力要求的一些基本内容，希望对即将从事或已经从事机电产品维修工作的朋友有所帮助。
机电产品维修工作是一项具有挑战性和发展前景的职业，希望大家在这个领域中能够不断提升自己，做出更加优异的成绩。
第二篇示例：一、岗位描述机电产品维修工作是一个需要丰富专业知识和技能的岗位。
机电技术应用专业调查报告
机电技术应用专业调查报告一、现状调查与问题分析机电技术应用是个新专业, 创办历史不到10年, 同时也是个大专业, 仅机械行业中专学校, 设有机电技术应用专业的就达59所, 山东省职业高中办的机电技术应用专业的在校生数量居全省第一, 上述事实说明该专业具有很好的适应性和发展前景。
面向21世纪, 随着科技进步, 新技术、新工艺、新装备、新材料和管理技术的不断发展, 职业劳动岗位将日趋复合化、智能化。
为了适应这一变化, 机电技术应用专业也必须深化教学改革。
为此, 项目组对机电技术应用专业的现状进行了多类别、多方位的调查, 以求对本专业建设和改革提供依据。
调查在北京、辽宁、河南、安徽、福建、山东、广东7个省市进行, 采取问卷调查与走访学校、企业相结合的方式进行。
调查对象主要是1996年以来历届毕业生、用人企业、设有机电技术应用专业或相近专业的中专校、职高和技校, 发出毕业生调查表500余份, 回收280余份。
涉与的主要内容有：(1) 课程设置模式；(2) 毕业生岗位分布；(3) 对知识、能力结构的反应；(4) 企业对毕业生需求情况。
(一) 课程设置模式现行机电技术应用专业课程设置模式有多种, 具有代表性的有三种, 如表1所示。
中专学校的技术基础模块包括: 制图、工程力学、金工、电工、电子；机械模块包括: 机构与零件、公差与测量、工艺与装备、液压与气动、数控加工与编程；电气模块包括: 电机与拖动、供电、电气控制设备、变流技术、可编程控制器。
三种课程设置模式都体现了“宽口径”的专业特点, 其目的都是为了培养出机电复合型人才, 以满足机电行业对机电设备的安装、调试、运行、操作、保养、维护所需人才的要求和增强毕业生就业竞争力、转岗适应性。
通过调查我们发现现行课程设置中存在着以下问题需要解决:1.课程按学科系统设置, 缺乏融合性。
机电技术应用是综合技术, 其精髓是机电功能的有机结合, 而不是简单的机、电相加。
简单相加的结果, 导致教材重复交叉, 内容过多、过杂、过深。
机电技术员个人工作总结与计划【6篇】
机电技术员个人工作总结与计划【6篇】机电技术员个人工作总结与计划(精选6篇)机电技术员个人工作总结与计划篇1忙碌中又到了月末,回忆这个月来来的工作历程，总结一个月工作中的经验、教训，从领导身上我体会到了敬业与关心，在同事身上我学到了勤奋与自律，繁忙并充实是我工作的最大体会。
通过各级部门的屡次检查和验收，我在技术方面暴露出了许多需要整改的问题和低级错误。
这给我指明了改良的方向，也相应的催促和提高了我的整体水平，提高自己的工作能力，加强工作责任感，及时做好个人的各项工作前不久我刚刚开始开拓三队的机电技术员工作，这对技术员各方面素养的要求相当高，我必须以严谨的工作态度和更强烈的责任心投入到工作中去。
现对我在开拓队的工作计划做如下陈述：一、抓好安全文化建设，深入开展职业化队伍建设活动。
进一步树立安全第一的思想观念，防止骄傲自满和松懈麻痹的现象，以零起点的精神，把过去的作为镜子、作为动力，抓好今后每一天、每一时和每一分钟的安全工作，不断培育企业文化中的积极因素，提炼形成引领企业开展的并以职业理想、职业态度、职业责任为主要内容的职业精神。
二、坚持以人为本，强化全员的教育培训。
号召全体员工进行零敲碎打事故预想，目的在于通过员工的思考，来提升整体安全水平。
为了实现资源共享，现对矿井比较典型的案例进行了整理、汇编。
该案例集内容丰富，有些案例、现象平常不被广阔员工了解和重视，但假如不能做到资源共享，及时吸取前车之鉴，后来者重蹈覆辙。
利用每月的周一和周三，将往年发生在本月的案例讲给职工听，认真学习领会，通过学习提升全员素养，实现全员安全，最终到达矿井安全。
对现有人员将按照岗位要求，进行优化调整，确保所有岗位人员都符合任职要求，并做到全员安全教育不断线，不断提高职工技术素养。
三、积极开展隐患排查治理活动。
进入工作地点施工前，要求跟班区长、安全员、班组长必须对工作面进行安全检查，认真排查现场安全隐患并马上处理;班中，跟班区长、安全员、班组长再次对工作面进行安全检查，检查工作开展情况、现场有无空顶作业现象、支护质量等;工作后，跟班区长、安全员、班组长再次对工作面进行安全检查，检查工作面工程质量完成情况，是否给下班留下了安全隐患，以及现场需要注意的安全事项等，并向下一班交接，确保安全生产。
机电技术教育专业——职业生涯报告
机电技术教育专业——职业生涯报告一、自我分析：在我自我分析的过程中，我认识到了自己的个人性格、优势、劣势以及兴趣爱好。
首先，我是一个性格比较外向、乐观向上的人，善于与人沟通交流，容易与他人建立良好的关系。
这种性格特点使我在团队合作中具备较强的组织协调能力，能够有效地与他人合作完成任务。
其次，我的优势主要体现在对技术方面的兴趣和擅长，尤其是在机电技术领域，我有一定的基础和热情，愿意不断学习和探索新知识。
然而，与此同时，我也意识到了自己的劣势，比如有时会缺乏耐心，容易急躁和情绪化，这可能会影响到我在工作和学习中的表现。
此外，我的兴趣爱好主要集中在与技术相关的领域，如DIY制作、机械拆装等，我喜欢通过动手实践来探索和解决问题。
二、社会、学校、家庭环境分析：在社会、学校和家庭环境的影响下，我得以更好地认识自己，规划自己的职业生涯。
首先，社会环境的变化对我产生了一定的影响，经济发展速度加快，科技创新不断推进，这为我选择未来职业提供了更多的可能性和机遇。
其次，学校为我提供了丰富的学习资源和学术氛围，我能够在这里学到专业知识，结交志同道合的同学，培养自己的专业技能和创新能力。
同时，家庭的支持和鼓励也是我坚持不懈、不断进取的动力来源，他们的期望和信任让我更加坚定了自己的职业目标。
三、职业目标：基于以上的自我分析和环境分析，我明确了自己的短期和长期职业目标。
短期目标是在大学期间努力学习，掌握扎实的专业知识和技能，同时积极参与实践活动，提升自己的综合能力。
长期目标是成为一名优秀的机电技术工程师，具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，能够在工作中独立解决问题，为社会做出贡献。
四、行动计划：为了实现我的职业目标，我制定了以下的行动计划：1.加强专业知识学习：努力学习课程知识，提高专业理论水平，参加学校组织的相关竞赛和活动，拓展专业视野。
2.积极参与实践活动：利用课余时间参加相关实习或者科研项目，提升实践能力和解决问题的能力。
机电工程师是做什么的工作内容和要求有哪些
机电工程师是做什么的工作内容和要求有哪些一、工作内容：1.机械设计：机电工程师可以负责机械设备的设计和改进，包括构思、绘图、模拟计算等工作，以提升设备的运行效率和质量。
2.电气设计：机电工程师可以负责电气设备和控制系统的设计和改进，包括电路设计、电气布线、自动控制等工作，以实现设备的自动化和智能化。
3.设备安装与调试：机电工程师负责将机械和电气设备安装到现场，包括设备的吊装、布线、连接等工作，并通过调试和测试确保设备能够正常运行。
4.维护与保养：机电工程师负责设备的日常维护和保养工作，定期检查设备状态，及时发现并处理故障，以确保设备的正常运行。
5.故障排除与修复：机电工程师负责设备故障的排查与修复工作，包括分析故障原因、更换损坏部件、修复电路故障等，以恢复设备的正常使用。
6.技术支持与培训：机电工程师可以为用户提供技术支持和培训，解答用户在使用设备过程中的问题，提供专业意见和建议。
二、工作要求：1.扎实的专业知识：机电工程师需要具备扎实的机械、电气和自动化专业知识，熟悉相关的理论和技术，掌握常用的工程软件和设备操作技能。
2.分析和解决问题的能力：机电工程师需要具备独立思考和分析问题的能力，能够迅速找出问题的根源，并制定相应的解决方案。
3.沟通和协调能力：机电工程师需要与不同领域的人员进行有效的沟通和协调，包括与设计师、生产人员、用户等各方面的合作。
4.技术创新能力：机电工程师需要具备技术创新能力，对新技术、新材料等进行不断地学习和应用，提升设备的性能和效率。
5.团队合作精神：机电工程师通常需要与其他工程师和技术人员一起合作完成项目任务，因此需要具备良好的团队合作精神和沟通能力。
6.工作责任心：机电工程师需要对自己的工作负责，具备严谨细致的工作态度，保证工作的质量和安全。
总之，机电工程师是一个融机械和电气技术于一身的综合性人才，需要具备扎实的专业知识、分析和解决问题的能力、沟通和协调能力、技术创新能力、团队合作精神和工作责任心等。
机电技术应用专业岗位能力分析调研报告
机电技术应用专业岗位能力调研报告韩城市职业中等专业学校目录机电技术应用专业岗位调研报告一、调研背景随着国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的开展，我校于2011年7月积极申报，于2013年4月成功申报成为陕西省第三批国家示范校建设项目学校。
2013年5月，我校示范校项目工作正式启动，机电技术应用专业作为我校示范校重点专业建设项目也随之展开建设工作，计划通过2年的努力，以我校机电技术应用专业建设为核心，机电产品的组装调试、机械制造、机电产品的质量检验与质量管理、常用机械加工设备操作、机电产品售后服务等专业能力的提升和发展为宗旨，走职业教育的内涵发展，在地区职业教育中起带动和辐射作用，体现职业教育服务社会的功能完成机电技术应用专业建设工作。
尽管陕西是传统的重工业城市，还是我国重要的航空制造业基地，从全国范围来看，陕西在先进加工制造技术、先进制造设备、优质制造型企业等方面拥有深厚的历史基础，但其机械制造业的自动化程度还不高,很多企业还停留在较落后的生产状态，机械加工制造技术在企业的普及率相对较低。
我省大多数企业现在已经认识到高效率、高精度、大规模生产带来的好处，引进相应先进的设备，引进优秀的机电应用技术的专业人才，努力提高企业的竞争能力，要在当前激烈的国际、国内竞争中立于不败之地，必须提高生产的自动化，必须提高人员综合素质。
而这些都必须依靠强有力的人才支撑，采用传统模式培养优秀机电技能人才，培养现代化高素质的企业员工已经无法满足社会、企业的需求。
借助示范校项目建设的春风，我们将进一步深化职业教育发展方向，在校企合作、人才培养模式、教师培训等多个方面开展建设和研究，寻找到一条高效、科学的、优质的培养机电类初中级应用型人才之路。
二、调研目的此次调研主要针对当地装备制造业大中小企业和本校机电技术应用专业毕业生。
通过企业调研了解企业对机电技术岗位人才的能力要求、需求层次、招聘途径。
通过对本校机电技术应用专业毕业生的调研了解毕业生的就业情况、薪金水平、岗位职责、知识技能应用情况、对学校人才培养的评价与建议等问题。
机电技术员的个人工作总结范文
作为一名机电技术员，我深感自己的职业非常有责任感，因为我们承担着维护机械设备稳定运行的重要任务。
在过去的一年里，我认真履行了我的职责，并取得了一些进步。
以下是我的个人工作总结。
工作内容：我负责的是某工厂的机械设备的维护和保养。
具体来说，我需要检查设备的工作状态，及时修复设备故障，调整设备的性能等。
在这一年里，我检查了许多设备，并且具有较高的准确率。
同时，我还为工厂制定了一项设备保养计划，以确保设备的可靠性和可用性。
这项计划包括设备维护周期、设备维护方法和设备维护记录等。
我还负责设备保养日志记录，以便于跟踪维护情况。
解决问题：作为一名技术员，解决各种问题是我们的基本技能。
在这一年中，我遇到了许多设备故障问题，并及时找到了解决方案。
对于较为复杂的问题，我一直按照系统性的方法，分析问题的原因和影响，为设备的恢复提供了及时有效的支持。
通过及时检查和维护，我成功地解决了许多设备故障问题，并防止了损失的损失。
团队合作：工作中需要与不同部门的同事紧密合作，以保证设备的正常运行。
我非常注重和同事之间的合作，以确保设备的安全和可靠性。
同时，我也做了一些工作，帮助同事提高他们的技能和知识水平，以便为设备的运行提供更好的支持。
总结经验：我非常注意我的个人培训和技能提高，以便提高和改进我的技能和知识水平。
在这一年里，我参加了一些培训课程，如设备维护、设备保养和安全培训等。
这也为我的工作提供了帮助。
我还花时间学习新的技能和知识，来提高我的工作质量。
结论：作为一名机电技术员，我一直注重维护工作的质量和可靠性，始终保持着高度的责任感。
在这一年里，我通过切实的工作实践和紧密的团队合作，增强了自己的技能和知识水平。
同时，我也意识到在团队建设中的重要性，以便为设备的运行提供更好的支持。
我一定会继续努力，以实现自己的职业目标。
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2-5-6能正确使用常用的拆卸工具
2-5-7能按工艺要求拆卸机电设备的机械装置
2-5-8能按需正确标识零部件
2-5-9能初步判别零部件的失效状况
3
机
电
设
备
的
气
液
电
控
制
系
统
安
装
3-1电气安装
3-2液压传动与控制系统安装
3-1-1能正确执行电气操作全规程
3-l-2能读懂电气原理图、装配图和接线图
7-1-4能根据工艺要求运行基本指令编写简单程序并正确判断PLC运行结果
7-1-5能正确判别机电设备故障的类型（气动、液压、机械或电气）
8．故
机障
电诊
设断
备与
的排
机除
械
8-1机械故障诊断
8-1-1能读懂机电设备装配图
8-1-2能正确查明机械故障点
8-2机械故障排除
8-2-1能读懂机电设备装配图及原理图
1-4-5能正确填写并处理测量数据
1-5设备基础复核
1-5-1能复核地脚螺栓规格
1-5-2能复核基础尺寸
2．
机
电
设
备
的
机
械
部
件
拆
装
2-1零部件清洗润滑
2-1-1能正确清洗零部件
2-l-2能进行零部件的防锈处理
2-1-3能识别各种常用润滑剂
2-1-4能正确润滑零部件
2-2零部件装配
2-2-1能正确执行安全操作规程
5-3-4会正确使用现代常用检测仪器(如轴承故障检测仪)
5-3-5能正确测量位置公差
5-3-6会正确检查机械连接的可靠性
5-3-7会正确检查传动系统的传动状况
5-3-8会正确检查机械润滑系统
5-4气动系统检查
5-4-1能正确执行安全操作规程
5-4-2会正确查阅相关标准
5-4-3会正确检查管路连接的正确性和可靠性
5-6-7会正确操作PLC(会输入PLC程序,并会判断运行结果)
5-6-8能正确判断相关用电设备所需的电压等级
5-6-9能正确预调试各电气部件(通电顺序)
5-7无负载调试
5-7-1能正确执行安全操作规程
5-7-2能查阅相关标准
5-7-3能正确使用常用工具(钳流表、电流表、电压表、万用表)
5-7-4能正确处理各类测试数据
9-2-1能正确查阅相关标准
9-2-2能读懂气动原理图
9-2-3能正确读取仪器仪表数值
9-2-4能通过故障现象分析判断故障范围、找出故障点
9-2-5能正确排除故障(正确更换气动元件)
9-3液压传动与控制故障诊断与排
9-3-1能正确查阅相关标准
9-3-2能读懂液压原理图
9-3-3能正确阅读仪器仪表
9-3-4能通过故障现象分析判断故障范围、找出故障点
9-1-3能正确识别和检测电气元器件
9-1-4能正确使用常用仪表（如万用表、钳型表等）
9-1-5能正确检测各工作点的参数
9-1-6会操作、判别PLC运行结果的正确性
9-1-7能正确分析故障现象，并判断故障范围
9-1-8能正确查找各种常见故障（如电阻法、电压法、短路法等）
9-1-9能正确排除电气故障
9-2气动系统故障诊断与排除
10．
机
电
设
备
4-1-1能E确执行操作安全规程
4-1-2能读懂设备资料
4-1-3能读懂设备安装中机械、电气相关的技术标准
4-1-4能正确选择起重工具与设备
4-1-5能正确选用工具、量具、量仪
4-1-6能正确连接机电设备各系统
4-2设备水平调整紧固
4-2-1能正确使用校正工具(如框式水平仪)
4-2-2能正确调整设备水平
5-7-5会操作计算机办公软件
5-7-6能根据工艺要求运用基本指令编写简单程序并正确判断PLC运行结果
5-7-7能正确进行设备的试运转(盘车、点动、单机、联动)
5-7-8能检测空载下的机电设备
5-7-9能读懂电气原理图并正确判断应有的响应
5-7-10能正确修正常用电气设备控制系统元器件的基本|参数(过电流保护值、时间)
6-6-3能正确检测压力与流量
6-7液压传动与控制系统检测
6-7-1能正确查阅相关标准
6-7-2能正确选用检测工具
6-7-3能正确检测压力与流量
6-7-4能正确检测安全装置的可靠性
7．障
机类
电型
设判
备别
故
7-1故障类型判断(案例)
7-1-1能正确执行安全操作规程
7-1-2能读懂机电设备装配图
7-1-3能读懂电、气、液线路图
5-10-4能调整机械传动装置的匹配参数间隙、同轴度等如轴承、轴)
5-10-5才能正确使用装配所需的常用设备和工量具(台钻、砂轮机、电动工具、水平仪、角尺、直尺、游标卡尺、千分尺、百分表、千分表等)
5-10-6能正确测量设备的形状、位置公差
5-11气动系统调整
5-11-1能正确查阅相关标准
5-11-2能正确使用相关工具
3-2-3才能正确识别驱动元件、执行元件、控制元件和辅助元件
3-2-4能正确安装液压回路
3-3气动系统安装
3-3-1能正确执行操作安全规程
3-3-2能读懂气动回路的工作原理图
3-3-3能正确识别驱动元件、执行元件、控制元件和辅助元件
3-3-4能正确安装气动回路
4．
机
电
设
备
与
生
产
线
现
场
总
装
4-1机电设备各系统间连接
2-2-2能读懂零件装配图纸
2-2-3能正确使用常用工具
2-2-4能正确使用常用起重工具(如电动葫芦)
2-2-5能正确装配零部件
2-2-6能正确使用相关量具校验机械精度(位置精度)
2-3传动部件装配
2-3-1能正确执行安全操作规程
2一3-2能读懂部件的装配图、机械传动系统图(如带传动、齿轮传动)
2-3-3能正确使用常用起重工具(如电动葫芦)
1-2-4能读懂设备安装工艺
1-2-5会查阅机电设备的行业标准和国家标准,了解一些其他
标准
1-3工具准备
1-3-1能正确选择起重工具与设备
1-3-2能正确选用工具、量具、量仪(如扳手、游标卡尺、百
表、千分表、水平仪等)
1-3-3会刃磨钻头
1-3-4能正确选用常用电工工具和电工仪器仪表(如验电笔、钢丝钳、万用表、摇表等)
5-4-4会正确检查气动元件(驱动、控制、执行、辅助元件)的完好性
5-5液压传动与控制系统检查
5-5-1能正确执行安全操作规程
5-5-2会正确查阅相关标准
5-5-3会正确检查管路连接的正确性和可靠性
5-5-4会正确检查液压元件(驱动、控制、执行、辅助元件)的完好性
5-5-5会正确检查液压元件的初始状态
机电技术应用专业工作任务与职业能力分析
工作项目
典型工作任务
职业岗位能力
1.机电设备安装的工作准备
l-1设备安装安全准备
1-1-1能准备安装的各项安全措施
1-2设备安装技标准阅读
1-2一1能读懂设备资料并掌握主要安装精度要求
1-2-2会阅读电技术文件(如Office、CAD)
1-2-3会查阅机电设备的使用说明书或操作手册
6-2-2能正确进行噪声的防护
6-2-3能正确选用常用的振动检测仪、噪声检测仪
6-2-4能正确测量并处理振动、噪声的数据
6-3泄漏检测
6-3-1能正确查阅相关标准
6-3-2能正确选用检测j工具(安全)
6-3-3能正确检查设备的泄漏点(油、气等管系各连接点的阀类部件)
6-3-4能正确标识设备的泄漏点
6-4转速检测
8-2-2能正确拆装机电设备部件
8-2-3会正确使用常用的工夹量具
8-2-4能正确调整传动件配合(轴承间隙、丝杆传动)
8-2-5会修复机械零部件(变速箱、运动副)
8-2-6会调整恢复整机精度
9．
机
电
设
备
气
液
电
控
制
系
统
的
故
障
诊
断
与
修
复
9-1电气故障诊断与排除
9-1-1能正确查阅相关标准
9-1-2能读懂电气原理图及安装图
6-4-1能正确查阅本目关标准
6-4-2能正确选用转速检测工具
6-4-3能正确检测典型机电设备传动的转速
6-4-4能正确记录数据
6-5电气安全检测
6-5-1能正确查阅相关标准
6-5-2能正确选用检测工具
6-5-3能正确检测连接、接地的可靠性和绝缘性能
6-6气动系统检测
6-6-1能正确查阅相关标准
6-6-2能正确选用检测工具
5-2-2会正确查阅相关标准
5-2-3会使用现代常用检测仪器(如电气特性检测仪)
5-2-4会正确检查电气系统安装的完整性、可靠性(如接插件)
5-2-5会正确检查接地系统的可靠性
5-2-6会正确检查电气绝缘性
5-3机械系统检查
5-3-1能正确执行安全操作规程
5-3-2会正确查阅相关标准
5-3-3会正确使用常用工最具(如游标卡尺、百分表、千分表、水平仪、角尺、直尺等)
2-3-4能正确使用常用工具
2-3-5能正确装配传动部件
2-3-6能正确使用相关最具校验机械精度(相互位置、传
动精度)
2-4整机总装
2-4-1能正确执行安全操作规程
2-4-2能读懂机电设备装配图
2-4-3才能正确使用常用起重工具(如电动葫芦)