小学数学五年级上册全册教材分析
人教版五年级数学上册教材分析2篇
人教版五年级数学上册教材分析2篇第一篇：人教版五年级数学上册教材分析人教版五年级数学上册教材分析，是一本关于小学数学基础教育的简明教材，为小学生提供了全方位、多角度的学习体验。
本教材内容丰富，循序渐进，从生活实际出发，采用直观的图形、游戏等方式，帮助学生学习数学，掌握数学知识。
一、教材特点1.生动形象：人教版五年级数学教材采用了生动、形象、直观的插图、照片，使学生更容易接受、理解数学知识，增强学习兴趣。
2.注重拓展：教材注重数学知识的拓展，从实际出发，增加了生活中出现的数学问题，培养学生的动手实践能力。
3.注重综合应用：教材创新的设计和组织，将数学知识与实际生活紧密结合，注重启发学生思维和创新能力，提高综合应用能力。
4.操作性强：教材的每一单元都注重学生的操作性，让学生通过手动操作，感受到数学的乐趣，同时锻炼学生的眼手协调能力。
二、教材内容本教材共分十二个单元，内容涵盖数的认识、加减法、乘法、除法、分数等基础数学知识，同时，为了提高学生的实际应用能力，还涉及了长度、面积、体积等实际问题的求解，如认识图形、量与单位、算体积、算面积等实用的数学应用题。
下面，我们具体介绍每一单元的内容。
1. 数的认识：介绍数的概念，从各种方面引导学生认识数学的来源和基本概念。
2. 数字排列：介绍算术顺序，从实例出发，通过数字的排列，让学生熟练掌握数字之间的大小顺序。
3. 加减法应用：介绍加减法的概念和应用，让学生逐渐学会用加减法来解决实际问题。
4. 乘法应用：介绍乘法的概念和应用，使学生了解用乘法解决实际问题的方法。
5. 除法应用：介绍除法的概念和应用，让学生了解用除法解决实际问题的方法。
6. 长度单位：介绍长度的基本单位和换算，使学生了解长度的概念和应用。
7. 面积单位：介绍面积的基本单位和换算，让学生了解面积的概念和应用。
8. 算面积：通过实际问题的训练，让学生掌握求面积的方法和过程。
9. 算体积：介绍物体体积的概念和公式，让学生了解如何求物体的体积。
苏教版小学数学五年级上册教材分析
苏教版小学数学五年级上册教材分析对比新旧教材目录，主要调整变化有以下几点：首先，将小数乘、除法整合为一个单元，便于教学。
同时，减少机械重复练，给探索性的数学研究留出更大空间；进一步丰富对小数运算的理解提高应用小数计算解决问题的能力。
在乘除法单元还专门安排例题教学小数的四则混合运算，适当要求列综合式解决一些实际问题。
其次，更加重视组合图形和不规则图形面积的计算。
与实验教材比整合了土地面积单位的认识，更重视组合图形与不规则图形面积计算，帮助学生从不同角度更加透彻理解面积及计算方法，并学会合理选择面积测量和计算方法。
第三，降低用列举策略解决问题的难度，突出有序思考的意义和价值。
一方面更突出运用策略解决问题的选择过程与具体操作方法，突出从策略的角度反思曾经经历的数学研究活动和解决问题过程，帮助学生在更加丰富的问题背景中体验有序列举的意义和价值；另一方面适当降低需要学生解决的实际问题的难度，以日常生活问题为主，删除了一些难度较大的实际问题。
最后，把“用字母表示数”由四年级下册移至本册。
一是因为内容抽象，涉及思维方式的重要转变，后移更好的理解与掌握数学思想方法，也是与五下的简易方程衔接，提高教学效果。
针对各单元的修订情况，第一单元负数的初步认识只涉及负整数，不给负数下定义，不进行有关负数的计算。
教学目标是：在熟悉的生活情境中初步了解负数的含义，会用负数表示日常生活中的一些数量。
具体来说，通过例1和例2，联系低于零度的温度和低于海平面的高度教学负数的知识，包括负数的具体含义，表示负数的符号以及负数的读写方法等内容。
例3和例4则教学负数的一些实际应用，用正数与负数区分日常生活中具有相反含义的数量。
此外，通过在直线上表示正、负数，学生可以明确正数负数的关系，培养数感，初步感知整数有理数的序列。
最后，适当渗透正、负数的大小和简单计算。
在教学正负数时，教材并未给出正负数的定义，而是通过实例列举来让学生理解正负数的概念。
全教材分析解读(课件)-2024-2025学年五年级上册数学西师大版
例1用小数乘法的知识解决计算天然气费这一类问题； 例2用小数乘法的知识解决计算出租车费这一类问题。
在西师版教材中，凡是大单元开头，都设计 有单元主题图。
主题图的设计意图主要在于体现“从学生的已 有经验出发，重视学生的经验和体验”的课程理 念，让学生在熟悉的情境中，联系身边具体的事 物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动， 感受数学知识的含义，认识数学知识与生活实际 的联系。 主题图通常是结合学生生活实际，提供与本单元 内容相关的信息，用情境、对话以及“提问”等 方式，展示该单元的主要内容，吸引学生注意， 激发学生兴趣。主题图的部分情境，包括其中的 对话、提问等，都将被该单元的例题或课堂活动 所借用。
例1用“进一法”保留小数位数的问 题。 例2平均问题。 例3关于比较的生活实际问题。
1.以主题图中6层楼高23.4米引入。 2.呈现了两种计算方法：① 将米数转 化为分米数，把小数除以整数的除法转 化成整数除法来做；②小数除以整数的 一般方法。 3.着重说明除数是整数的小数除法的 计算步骤与整数除法基本相同，不同的 是要解决小数点的位置问题——商的小 数点要和被除数的小数点对齐。
这是在“图形与几何”中出现的“探索 规律”，是新编的内容。
例1，重点是引导学生找简单图形在平 移旋转中的规律，也就是最后的一句话。
例2，有两种思路，可以引导学生去思 考。
例1整数部分够商1，能除尽。 例2整数部分不够商1，且除到被除数的小数末尾还有余数，需 要添0继续除。 例3整数除以整数，商是小数。
统计与概率
多边形面积的 计算
可能性
平行四边形的面积，三角形的面积，梯形的面 积，不规则图形的面积，认识平方千米与公顷 ，问题解决，整理与复习
苏教版小学数学五年级上册单元教材分析全册
苏教版小学数学五年级上册第一单元《认识负数》教材分析日常生活中，经常出现含义刚好相反的两种数量。
如，向左边运动的路程与向右边运动的路程，温度的上升与下降，企业的盈利与亏损，人数的增加与减少……怎样区分两种含义相反的数量？人们往往用正数表示一种数量，用负数表示含义相反的另一种数量。
小学生经常会接触到像上述那些具有相反含义的数量，他们能够接受用正、负数区分具有相反含义数量的方法。
也就是说，学生具备初步认识负数的需要与条件。
本单元只涉及负整数，不给负数下定义，不进行有关负数的计算。
教学目标是：在熟悉的生活情境中初步了解负数的含义，会用负数表示日常生活中的一些数量。
全单元编排四道例题，具体内容的安排如下表：例1用负数表示低于零度的温度例2用负数表示低于海平面的海拔高度负数的初步含义例3用负数表示亏损的金额例4用正数和负数表示相反方向运动的路程在数轴上表示并认识负数从表格里可以看出，全单元的教学内容分两部分编排。
第一部分是例1和例2，联系低于零度的温度和低于海平面的高度教学负数的知识，包括负数的具体含义，表示负数的符号以及负数的读写方法等内容。
学生在这两道例题中，初步接触负数，初步体会负数的含义，了解有关负数的一些基础知识。
第二部分是例3和例4，教学负数的一些实际应用，用正数与负数区分日常生活中具有相反含义的数量。
学生在这两道例题中，进一步感受负数的含义。
练习一配合四道例题的教学，既有分别与各道例题配套的练习题，也有综合应用四道例题教学内容的练习题。
（一）联系温度和海拔高度的表示方法，初步教学负数的知识本单元教学负数知识的重点是它的含义，认识负数应初步建立负数的概念。
例1选择学生经常接触的气温，例2选择具有形象特征的海拔高度为素材，逐步教学负数的知识。
学生联系已有的生活经验能自主体会负数的含义，初步形成负数的概念。
1. 用负数表示低于零度的温度，引导学生首先感知负数。
例1精心选择我国的三个城市同一天的最低温度，设计了“创设问题情境——讲解负数知识”的教学线索，让学生意义接受负数。
青岛版五年级上册数学全册教材分析
青岛版五年级上册数学全册教材分析一、教学内容（1）数与代数：三峡工程（一）------小数乘法；三峡工程（二）小数除法；走进动物园------简易方程；团体操表演------因数与倍数。
（2）空间与图形：图案美------对称、平移与旋转；生活中的多边形------多边形面积。
（3）统计与概率：绿色家园------统计。
（4）实践与综合应用：聪明的测量员；关注我们的活动空间。
二、教材分析1、小数乘除法之间掺上了对称、平行与旋转的内容。
在以往的小数乘法教学中，小数点位置的错误一直是课堂上屡见不鲜的问题，而乘法在没有完全熟练的情况下接着学除法，更给一些学生带来困难，以至于两个单元结束，一部分学生感到特别吃力。
而青岛版将乘除法分散开，让学生有足够的时间对小数乘法进行消化吸收，也避免了长时间学习计算带来的枯燥，这样会更利于孩子接受。
2、我们在教学过程中深切感受到了原来解方程的局限性，而青版教材则在方程的学习中，引进了等式的性质，这是多少年来小学教师和学生一直盼望的事。
3、教材还注重了细节的改动，体现了教材为学生服务的意识。
例如：将能被2、4、3整除的数特征改为2、3、5倍数的特征，意思没变却更加明了，减轻了学生理解上的负担，和因数、倍数吻合起来，使教材更加人性化。
三、教学目标1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算。
2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。
4、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。
体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
5、欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
6、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。
7、养成认真作业、数学整洁的良好习惯。
人教版小学五年级数学上册教案含反思配教案2024精写
人教版小学五年级数学上册教案含反思配教案2024精写一. 教材分析人教版小学五年级数学上册教材内容丰富，结构清晰。
本册书主要内容包括：小数乘法、小数除法、平均数、数的改写、圆的周长和面积、分数的意义、角的度量、平行四边形的性质等。
这些内容旨在让学生掌握小数和分数的基本运算，培养学生的空间观念和几何直观，提高学生的数学素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对小数和分数有一定的认识。
但部分学生在运算过程中仍存在困难，对于一些概念的理解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对性地进行辅导，使全体学生都能达到教学目标。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握小数乘法、小数除法的运算方法，理解平均数、数的改写、圆的周长和面积、分数的意义、角的度量、平行四边形的性质等概念。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流、动手操作等方式，提高学生的数学思维能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，培养学生勇于探究、积极思考的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.小数乘法、小数除法的运算方法。
2.平均数、数的改写、圆的周长和面积、分数的意义、角的度量、平行四边形的性质等概念的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生理解数学概念的实际意义。
2.启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题的解决方法。
3.合作学习法：培养学生团队合作，共同解决问题的能力。
4.动手操作法：让学生通过实际操作，加深对数学概念的理解。
六. 教学准备1.教学课件：制作与教学内容相关的课件，辅助教学。
2.学具：为学生准备适量的小数卡片、圆的模型、平行四边形的模型等学具。
3.黑板：准备一块黑板，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活情境，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件展示本节课的主要内容，让学生对所学知识有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）让学生分组进行讨论，互相交流，共同解决问题。
小学数学五年级上册教材分析111(人
教学目标
1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性 质，会用等式的性质解简单的方程，用 方程表示 简单情境中的等量关系并解决问题。 3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形
的面积公式。
4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位 置。 5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平 性，会求一些事件发生的可能性；能对 简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在 现实生活中的作用。 7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决 问题的过程，体会数学在日常生活中的 作用， 初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 8.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生 活中的数学的意识，初步形成观察、分析 及推 理的能力。
本册教材蕴含的德育、美育等教育 因素
本册教材根据学生的年龄特征，设计了富有儿童 情趣的学习素材 和活动情景，激发学生学习的兴 趣和动机。联系儿童实际，根据
学生特点渗透思 想品德教育。教材中精心设计了一些情境，对学
生进行热爱家乡、热爱祖国、热爱劳动、热爱和 平、保护环境、 珍惜时间等教育。
3.注重动手实践与自主探索，给学生创设探索与交 流的机会。
4.注重与实际相结合，培养学生解决问题的能力。 用数学知识解决问题 的能力的培养，是义务教育阶段数学课程的重要目标之一，它既是发展
学生数学 思维的过程， 又是培养学生应用意识，创新意识的 重要途径。
5.关注人文教育，把情感把、态度、价值观的培养 渗透于数学教学当中。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣， 建立学好数学的信心。 10.养成认真作业、
书写整洁的良好习惯。
本册教材的重点和难点
人教版小学五年级数学上册教学设计含反思配教学设计2024精写
人教版小学五年级数学上册教学设计含反思配教学设计2024精写一. 教材分析人教版小学五年级数学上册教材主要包括以下几个部分：数的概念、数的运算、几何图形、量的计量、概率与统计、方程与代数。
本节课的教学内容为数的概念，主要涉及到整数的认识和加减法运算。
教材通过丰富的例题和练习题，帮助学生掌握整数的加减法运算规则，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的加减法运算，但对复杂一点的计算题仍有一定的困难。
他们在学习过程中需要教师的耐心引导和反复练习。
此外，学生对数学的兴趣程度不同，部分学生可能对数学比较排斥，这就需要教师运用有趣的教学方法激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握整数的加减法运算规则，能熟练地进行计算。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极学习的态度。
四. 教学重难点1.重点：整数的加减法运算规则。
2.难点：解决复杂的加减法计算题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例引入教学内容，让学生在实际情境中理解和学习。
2.小组合作学习：引导学生进行小组讨论，共同解决问题，提高学生的团队协作能力。
3.激励性评价：注重鼓励学生，激发他们的自信心和学习兴趣。
六. 教学准备1.教学PPT：制作含有生动图片和动画的PPT，吸引学生的注意力。
2.练习题：准备一些有关整数加减法的练习题，用于课堂练习和课后巩固。
3.教学奖品：准备一些小奖品，用于激励学生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一个生活中的实例，如购物时如何计算总价。
引导学生思考：我们可以用什么方法来计算总价呢？从而引出本节课的主题——整数的加减法运算。
2.呈现（10分钟）讲解整数的加减法运算规则，用PPT展示一些例题，如23+17、56-28等。
引导学生跟读、理解并掌握运算规则。
五年级上册数学教材分析
五年级上册数学教材分析（本文通过对五年级上册数学教材的分析，探讨了该教材的内容构成、教学模式等方面的问题）五年级上册数学教材分析五年级是小学阶段的关键年级之一，数学作为基础科目之一，其教材内容的设计尤为重要。
本文对五年级上册数学教材进行了分析。
一、教材结构五年级上册数学教材分为两个册别，其中第一册包括了数的读法与写法、扩大数字的范围、加减法、乘除法以及简单的面积和周长等内容，第二册则主要涵盖了分数、小数、资料和图表等主题。
整个教材分为十个单元，每个单元中包含了若干个知识点，以及对于这些知识点的演示、练习和评估等等。
这种结构保证了教材的全面性与系统性，其对于五年级学生数学基础的建立具有重要意义。
二、教材内容1. 数的内涵与认知数的概念是学习数学的首要内容，数的认知不仅仅是对于数字的认识，更包括了对于数量的理解，以及与数量相关的逻辑思维训练。
五年级数学教材通过生动的例子和趣味的游戏帮助学生加深对于数的认识。
2. 四则运算四则运算是数学学习的重要内容之一，五年级的教材中重点讲解了加减乘除四种运算的基本概念、运算规律及其应用等知识点，将四则运算相关的同步练习随处可见。
3. 分数与小数从五年级开始，分数和小数的概念逐步进入学生的视野。
数学教材通过适宜的例子和练习，帮助学生理解分数和小数之间的等价性和相互转化的方法，并通过实际案例的处理培养学生的运用和思考能力。
4. 图形的认知与操作五年级数学教材在图形的认知与操作方面注重培养学生的空间想象能力，通过彩色教材和丰富的图形绘制、几何拼图等形式，帮助学生更好地把握图形特征和操作方法，提高其图形处理能力。
5. 实际应用题从教材中可以看出，五年级数学教材对于应用题的涵盖广泛，例如通过日常生活和周围的事例，解决购物、旅游、修建等实际问题，让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高其数学运用能力和综合素质。
三、教学模式五年级数学教材的教学模式不仅体现在内部单元的组织结构和学科进度，也包括了教学方式和教学策略等方面的内容。
人教版小学数学五年级上册全册完整教案(10篇)
人教版小学数学五年级上册全册完整教案（10篇）人教版小学数学五年级上册全册完整教案（10篇）教案即教师在授课前准备的教学方案!那么关于小学五年级上册的教学教案应该怎么写呢？以下是小编准备的一些人教版小学数学五年级上册全册完整教案，仅供参考。
人教版小学数学五年级上册全册完整教案篇1教学目标：1、让学生在实际情境中，认识计算梯形面积的必要性。
2、在自主探索活动中，让学生经历推导梯形面积公式的过程。
3、能运用梯形面积的计算公式，解决相应的实际问题。
教学重难点：理解梯形面积公式的推导过程，帮助学生形成思考问题的习惯。
教学准备：梯形纸片、多媒体课件、剪刀。
教学过程：一、复习引入回顾平行四边形、三角新的面积公式，想一想：三角型面积的公式是怎么推导出来的二、探究新知实际操作，自主探究。
电脑演示地24页的情境图，启发学生思考：如何把体型转化成我们已经学过的图形呢1、独立操作，自主探索。
学生用事先准备的学具自己进行剪拼，在探索的过程中，逐步形成特有的.思考问题的习惯。
2、小组讨论。
四人小组继续运用转化的方法将梯形转化成前面学过的图形，进而求出梯形的面积。
3、交流汇报，发现规律。
(1)引导观察，转化后的图形与原来的梯形有什么关系请学生用语言描述梯形面积的推导过程。
(2)联系三角形的面积公式，分析理解：为什么梯形和三角形的面积计算公式都要除以2(3)经观察分析后，引导学生得出结论，并用字母公式来表示。
三、看书质疑，交流感想阅读第24页内容，回顾自己探索梯形面积公式的过程，并与同伴谈谈自己的想法。
完成课前提出的问题四、巩固应用，拓展提高完成25页习题五、全课总结与反思通过本课的学习，你又有哪些收获你在学习方法上又有了那些提高。
人教版小学数学五年级上册全册完整教案篇2【教学内容】九年义务教育小学《数学》教科书(人教版)第九册。
【教材分析】梯形而积的计算是在学生学会计算平行四边形、三角形的面积计算的基础上进行教学的。
教材的编排不同于平行四边形和三角形。
北师大版小学数学五年级(上册)(全册)教案(完整版)
五年级第一学期数学教案教学工作计划一、教材分析1、教材简析数与代数（1）第一单元“倍数与因数”，主要是自然数的认识，倍数与因数，2，5，3倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数。
（2）第三单元“分数”，主要学习分数的意义，能认、读、写简单的分数，会进行简单的同分母分数加减运算，能运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。
（3）第四单元“分数加减法”，主要学习异分母分数加减法以及实际应用、分数的混合运算、分数与小数的相互转化。
空间与图形（1）第二单元“图形的面积（一）”，主要学习平面图形大小的比较，平行四边形、三角形与梯形的底和高的认识以及相关的面积计算。
（2）第五单元“图形的面积（二）”，主要学习组合图形的面积计算以及一些有趣的简单不规则图形的面积计算。
统计与概率第六单元“可能性的大小”，主要学习用分数表示可能性的大小，运用所学知识设计方案。
综合应用进一步整合“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”三个领域的容，加强数学知识与生活中的问题相结合，提高学生的综合应用能力。
2、教学目标（1）会进行数的分类，理解自然数与整数的概念。
理解掌握倍数与因数，2，5，3倍数的特征，知道什么是质数与合数，奇数与偶数。
（2）认识平行四边形、三角形和梯形的底、高，理解掌握相关的面积计算；会计算组合图形的面积及简单的不规则图形面积。
（3）认识真分数、假分数，理解分数与除法的关系，能正确进行假分数与带分数或整数的互化；探索分数的基本性质，正确进行分数大小的比较；运用分数解决一些简单的实际问题；体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在现实生活中的应用。
（4）理解分数四则混合运算的运算顺序，并能正确计算；正确进行分数与有限小数的互化。
（5）能用分数表示可能性的大小，运用所学知识设计方案。
3、教学重点（1）倍数与因数；2，5，3倍数的特征；奇数与偶数；质数与合数。
（2）掌握平行四边形、三角形、梯形面积计算方法；组合图形的面积计算以及一些有趣的简单不规则图形的面积计算方法。
(完整版)苏教版小学数学五年级上册教材分析
苏教版课程标准实验教科书数学五年级（上册）教材分析全册教材安排一、基本内容本册教材一共安排了11个单元和三个综合综合活动内容。
其中：数与代数领域一共安排了7个单元，包括“认识负数”“认识小数”“小数加法和减法”“小数乘法和除法（一）”“小数乘法和除法（二）”“找规律”和“解决问题的策略”。
空间与图形领域一共安排了2个单元，多边形面积的计算和公顷和平方千米的认识。
统计与概率领域安排了1个单元，即第十单元“统计”。
实践与综合应用领域一共安排了3次活动，包括“面积是多少”“校园的绿化面积”和“了解周围的家庭”。
各个单元主要内容的编排后面结合单元知识分析时再作介绍。
二、编排体例上的一些变化1．以练习划分单元内部的教学内容。
例如，第三单元“认识小数”一共安排了三个练习（练习五、练习六和练习七）。
其中，练习五配合小数的意义和读写方法的教学，包括2课时内容。
第一课时是配合例1、例2安排的，主要帮助学生巩固对小数意义的理解，练习小数的读写方法；第二课时是配合例3、例4安排的，主要帮助学生巩固对小数的数位顺序、计数单位及其进率的理解，练习小数的组成及简单应用。
练习六配合小数的性质和大小比较的教学，也包括2课时。
第一课时是配合例5、例6安排的，主要帮助学生巩固对小数性质的理解，练习小数的化简和改写；第二课时是配合例7安排的，主要练习小数的大小比较，并解决相关的简单实际问题。
练习七配合用小数表示大数目和求小数的近似数的教学，也包括2课时内容。
第一课时是配合例8安排的，主要练习用“万”或“亿”作单位的小数表示大数目；第二课时是配合例9安排的，主要练习求小数的近似值。
上述每一课时的内容通常包括1～2道例题，相应的“试一试”和“练一练”，以及若干道练习题。
例题通过精心设计的数学活动，引导学生掌握新的数学知识和方法，一般有明确的“知识点”。
“试一试”一般涉及例题学习的概念的变式，数学方法的拓宽、延伸，或应用例题学习的知识和方法尝试解决一些难度较小的新问题。
北师大版五年级数学上册教材分析
北师大版五年级数学上册教材分析一、教材整体介绍北师大版五年级数学上册教材是针对小学五年级学生的数学学习而设计的。
全书结构紧凑、逻辑清晰，注重培养学生的数学素养和解决问题的能力。
内容涵盖了小数乘法和除法、简易方程、图形面积计算、可能性大小等多个方面，旨在为学生提供全面、系统的数学知识。
二、教学主要内容本册教材的主要内容包括小数乘法和除法、简易方程、多边形面积计算、可能性大小等。
这些内容都是五年级学生必须掌握的数学基础知识和技能，对于培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力具有重要意义。
三、教材的编写意图北师大版五年级数学上册的编写意图在于通过一系列的教学活动和实践操作，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
同时，教材还注重培养学生的逻辑思维能力和空间想象力，使他们在数学学习中得到全面发展。
四、小数乘法和除法本册教材的小数乘法和除法部分，通过丰富的生活实例和实际应用，引导学生理解和掌握小数乘法和除法的基本方法和运算规律。
通过大量的练习和实际应用，培养学生的运算能力和解决问题的能力。
五、简易方程简易方程部分通过直观、易懂的方式引入方程的概念，帮助学生理解方程的基本性质和解题方法。
通过一系列的例子和练习题，引导学生掌握解方程的基本步骤和方法，培养学生的代数思维能力和解决问题的能力。
六、图形面积计算多边形面积计算部分通过图形变换和实际操作的方式，引导学生理解和掌握多边形面积的计算方法。
通过大量的练习和实践操作，培养学生的空间想象力和几何直观能力。
七、可能性大小可能性大小部分通过游戏和实验的方式引入概率的概念，帮助学生理解可能性的大小和概率的基本性质。
通过一系列的例子和练习题，引导学生掌握概率的基本计算方法和应用，培养学生的统计思维能力和解决实际问题的能力。
八、数学与生活联系本册教材注重数学与生活的联系，通过大量的生活实例和实际应用，引导学生发现数学在生活中的应用价值。
通过让学生参与到实际问题的解决过程中，培养他们的数学应用意识和解决问题的能力，使数学学习更加贴近学生的生活经验和实际需求。
北师大版数学五年级上册教材分析
结合具体情境， 体会分数的相对性
利用数形结合， 培养学生的数感
⒉在观察比较中发现分数与除法的关系， 探索假分数与带分数的互化方法
借助具体情境， 列出相等关系式
在观察比较中， 发现分数与除法的 关系
在探索中理解假 分数、带分数互化 的方法
⒊在操作活动中经历知识的形成过程， 探索分数大小变化规律
在操作活动中体 验分数大小的相等 关系
在比较观察中发 现分数大小不变的 规律
在解决问题中巩 固规律的认识
⒋在实际背景中理解和体会公因数与公 倍数的含义
提供实际的背景 在解决问题中引 出公倍数与最小公 倍数 讨论中掌握求最 小公倍数的方法
第四单元 分数加减法
已学的知识
同分母分数的 加减计算
分数的认识
空间与图形
第二单元 图形的面积（一）
图形面积大小的比较方法 平行四边形、三角形与梯形的面积计算 解决简单几何图形的实际问题
第五单元 图形的面积（二）
组合图形的面积计算 不规则图形面积的估算
统计与概率
第六单元 可能性的大小
用分数表示可能性的大小 按指定的可能性大小设计方案
综合应用
数学与交通 尝试与猜测 数学与生活
2.在探索活动中，引导学生认识数的特征
引导学生猜想 观察3的倍数的特征 通过直观学具的操 作，进一步认识3的 倍数的特征 引导学生验证发现 的规律
3.在直观操作中，理解因数、质数与合数
开展“拼小正方 形”的活动，并作 好记录
分类中认识质数 与合数
通过筛选法寻找 百以内质数
4.在游戏活动中，理解数的奇偶性
2.在解决问题中，渗透面积计算的策略思想
在数格子的过程 中寻找计算的方法
人教版小学数学五年级上册教材分析(113张PPT)
的小数末尾有0可去掉。
教学建议:
小结竖式计算要点。 强调先点小数点，在利用
小数性质划去末尾的“0” 补充：0.72×15
1.06×25 3.5×120 练习课时，通过简单的口 算加深对算法的掌握。 （如：1.2×4）
编写意图:
以校园生活“换玻璃”为 背景，使学生感受小数乘 法的重要性。
走过多弯路。
提高计算能力的建议 坚持口算训练 每节课用3—5分钟，视算听算相结合 强化简算意识 教学中，教师要处处留意，积累一些计算
技巧，并时常在教学中露一手。使学生 体验简算的优越性。 注意培养良好的计算习惯。 培养学生善于估算和验算的习惯。 保证有充分的练习时间
第三单元 观察物体
一、教学内容
可变的、抽象的数（变量） 2.有助于对所学的算术知识进行巩固和加深理解。
运算定律、周长与面积计算公式 3.有利于加强中小学数学的衔接，初步渗透代数的思想 使学生摆脱算术思维方法中的某些局限性，为进一步学 习代数知识做好铺垫。
义务教育课程标准实验教科书
五年级上册 教材分析
XX小学 XX
主要内容
（一）数与代数 1．小数乘法 2．小数除法 3．简易方程
（二）空间与图形 1．观察物体 2．多边形的面积
（三）统计与概率 统计与可能性
（四）数学思想方法 数学广角―数字编码 （五）综合应用
1．量一量 找规律 2．铺一铺
第一单元 小数乘法
教学思路： 用计算器计算
↓ 发现规律
↓ 按照规律写商
解决问题： ※教材的编排:
例11 --- 含有特殊数量关系的连除问题。
例12 --- 根据实际情况用“进一法”和 “去尾法”取商的近似值的问题。
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3、有关印数和倍数的知识
1、小数乘除的计算。ห้องสมุดไป่ตู้
2、解简易方程。
3、小数乘法与加减法的混合运算。
4、探索多边形的面积计算公式。
1、掌握平行四边形、三角形和梯形面积计算公式。
2、发展空间观念，培养初步的观察、比较和推理能力
认识折线统计图
2、1、认识折线统计图，知道折线统计图的作用，会用折线统计图来表示数据。2、能根据结果作出简单的判断和预测，并能进行交流。
（3）结合具体事例，知道2、3、5的倍数的特征；能找出100以内的2、3、5的倍数；理解奇数、偶数、质数、合数的含义，会分解质因数。
2．数的运算
（1）能结合现实素材理解小数的运算顺序，并进行简单的小数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）。
（2）能运用方程，解决简单的实际问题，探索简单的数学规律。
（3）在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。
3．探索规律
探求给定事物中隐含的规律或变化趋势。
空间与图形
（1）通过观察、操作，认识平行四边形和梯形；利用方格纸和顾不得方法探索清掌握平行四边形、三角形和梯形面积计算公式。
（2）用折纸的方法确定轴对称徒刑，能在方格纸上根据给出的轴对称图形的一般画出另一半。
（3）灵活运用对称、评议与旋转在方格纸上设计图案。
（4）能设计统计活动，检验某些预测。
（5）能根据结果作出简单的判断和预测，并能进行交流。
综合应用
1．有综合运用所学知识解决一些简单实际问题的成功体验，初步树立运用数学解决问题的自信心。
2．获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法。
3、在实践活动中，初步了解分析研究问题的步骤和方法
1、探索小数乘除的计算方法
4、5、4、了解解决问题的策略是多样的。能在多种解决问题的策略中选择出适合自己的优化方法。
5、
1、在探索三角形、平行四边形与梯形的面积计算过程中，提高初步的观察、想象和动手能力，发展空间观念。
2、能综合多边形面积的计算方法解决实际问题，发展初步的创新意识和动手能力。
1、通过试验，初步体会统计的工具性，培养初步的统计意识。
2、在探索、解决具有一定挑战性问题的过程中，初步学会表达自己思考的大致过程和结果，积累与同伴合作的经验。
在自主探索与合作交流中，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，积累与同伴合作解决问题的经验。
1、能积极参与数学活动，在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣。
2、能初步用数和形来描述现实生活中的事物，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。
说：
1、语句较完整，声音宏亮。
2、在小组中敢于发表自己的观点。
读：
能读通、读懂题目要求，初步培养找关键字、重点字的习惯。
写：
1、坐姿正确，字迹端正，格式规范。
2、养成写完后认真、独立检查的习惯。
数与代数
1、数的认识
（1）在具体的情境中，理解小数四则运算的意义
(2)结合具体情景，理解方程的意义、等式的性质；惠永芳城标时间的情境中的数量关系。
（4）结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交（包括垂直）关系。
统计与概率
1．结合集体实例，认识折线统计图，知道折线统计图的作用，会用折线统计图来表示数据。
（1）经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程（必要时可使用计算器）。
（2）通过实例，进一步认识折线统计图（1格表示多个单位）根据需要，选择折线统计图直观、有效地表示数据。
青岛版小学数学五年级上册
五年级数学上册全册统整指南
知识
能力
品行
标准目标
知识点
1、在具体情景中，范县、提出并解决问题。培养估算和解决问题的能力。
2、在具体情景中发现并提出用方程解决的问题，发展问题意识。
3、学习有关因数倍数知识观城中，初步掌握猜想、比较归纳等方法
1、能熟练的进行小数的口算。
2、能正确熟练的笔算。3、能结合具体情境进行正确的估算。能运用小数的四则运算解决生活中的实际问题，并掌握推理、分析、解决问题的能力，并能正确表述问题解决的思考过程。
3、能克服在数学活动中遇到的某些问题，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
4、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。
5、经历探索两位数乘除两、三位数计算的过程，初步形成独立思考和探索的意识。
听：
1、能认真倾听老师讲课和同学发言。
2、养成边听边思考的习惯。
3、能独立进行适当的判断和修改。