3时网上交友新空间正式版

第五课交友的智慧
第2课时网上交友新空间
教学目标
情感、态度与价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。

能力目标：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。

知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。

教学重点
网络交往的特点教学难点
慎重结交网友
教学方法
情境分析法、问题讨论法，结合现实生活设置问题进行探究。

教学准备
学生准备：了解周围的同学、朋友的学习、生活情况；观察、了解和搜集与同学、朋友友好相处的案例。

教师准备：了解班级学生在日常生活中的交往情况，以做到在教学中有的放矢；准备声像材料，制作课件。

教学设计
自主预习
1、网上交往具有的特点。

2、互联网开启了通往世界的又一个，但是有时却关闭了与他人沟通的。

3、网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，。

4、虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的。

将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要。

5、网上交往可以满足我们的一些，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。

但是，虚拟的交往难以触摸到生命中的。

探究一在网络中交往
第二届国家网络安全宣传周公布的一项调查显示，58.4%的中国青少年网民对互联网非常依赖或比较依赖，60.1%的青少年网民信任互联网上的信息，54.6%的青少年网民认为中国网络环境安全，比例均高于网民总体水平截至2014年12月底，中国青少年网民规模达2.77亿，占整体网民的42.7%。

青少年年龄小、阅历少，对互联网信息的信任度高，对信息真伪缺乏辨识能力，缺乏对互联网安全问题的防范意识，缺乏自我保护能力，在遭遇网络安全问题时受到的伤害会更加严重。

对此有人认为：网络交往危险太多，青少年要杜绝上网。

“网络交往危险太多，青少年要杜绝上网”的观点对吗？
师生共同总结，理解记忆
1.网络交往的好处
（1）我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提供了一个平台。

在这里，我们书写自己的故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离……当我们回到现实中，这一切又给我们留下什么？给我们的成长又带来什么？
（2）互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。

（3）网上交往具有虚拟、平等、自主的特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦、舒缓压力、拓展人际交往圈。

2、网络交往的两面性
（1）互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

（2）我们可以发送一个咧嘴的符号，却无法和对方一起会心微笑；我们期待持久的友情，但遇到考验时，又常常点击鼠标让自己一直“下线”；我们期待对方的真诚，但常常又戴上面具去参加一场又一场“假面舞会”。

探究二慎重结交网友
据有关专家调查表明，网络交友在中学生中十分普遍，有37.8%的中学生拥有网友，其中9.6%的中学生有10个以上经常联系的网友。

有些同学非常相信网友，把自己的个人信息、学校、姓名、家庭电话等都告诉了未曾谋面的网友，这种做法对吗？为什么？
师生共同总结，理解记忆
1.正确认识网络交往
网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，慎重选择。

对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。

2.如何理性结交网友
（1）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。

例如，对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等要注意保密；遇到问题时，要学会求助。

（2）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

除了考虑安全因素，我们还需要面对很多问题：彼此是否都愿意把真实的自己完全袒露给对方吗；对方与自己的想象有差距，该如何对待；等等。

探讨这些问题，不仅让我们更加清楚地认识自己，而且能够增长我们交友的智慧，更好地与他人交往。

（3）网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。

但是，虚拟的交往难以触摸到生命中的真实。

（4）不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。

我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。

典例欣赏
小红在QQ上新结识了一个网友“大哥”，“大哥”多次要求小红将她家的详细地址、电话号码等告诉他。

小红的正确做法是（）
①加强自我防范，学会自我保护②明辨是非，谨慎交友
③远离网络，躲避干扰④增强法律意识，依法自我保护
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
解析：享受健康的网络交往必须学会自我保护，网络交往不同于现实生活中的交往，因此小红的正确做法应该是①②④；③远离网络的做法是不正确的。

答案：D
课堂小结
教师寄语
与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚假的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。

虚假世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沈溺于虚幻的环境中而不愿面对生活。

而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。

课堂检测
1、有人说网络生活很丰富，也有人说网络交往很诱人，但充满了很多温柔的陷阱。

下列对网络交往的认识错误的是（）
A.网络交往超越了空间、年龄、职业、地位等因素，提供了平等交往的平台
B.网络交往为我们的学习和提高提供了更多机会和空间
C.中学生只有不上网，才能避免受到来自网络交往的伤害
D.网络交往像一把双刃剑，既可以把我们“割伤”，也可以为我们“所用”
2、网络文化为当代青少年塑造人格、拓宽视野、提高素质创造了有利条件，注入了新的活力。

青少年在享受网络文化时，不正确的态度是（）
A.自觉遵守网络道德和法律
B.网络交往具有虚拟性、间接性和隐蔽性，所以要拒绝网络
C.增强自我保护意识，自觉抵制不良诱惑
D.充分利用网络优势，做网络的主人
3、在主题班会上，师生们共同发出“上文明网，文明上网，坚决抵制网络低俗之风”的倡议。

为响应此倡议，我们应当做到（）
①不上传、不下载、不传播网络低俗内容②不制造和传播网络病毒
③不在网上谩骂攻击他人④认真践行《青少年网络文明公约》
A.①②
B.①③
C.①③④
D.①②③④
4、认真观察下面两幅与网络交往有关的漫画，回答问题。

（1）漫画反映了什么现象？
（2）人们常说，网络交往是一把锋利的双刃剑。

你认为这种说法有无道理？谈谈你的看法。