天工大设计史4年考研真题

天津工业大学2005年硕士生入学考试艺术设计史试题

2005 年天津工业大学硕士研究生入学考试试题试题编号: (艺术设计史) 试题编号:418(艺术设计史) 考生注意: 个小时; 考生注意:本试卷共两大题, 本试卷共两大题,满分 150 分,考试时间为 3 个小时; 所有答案均写在答题纸上,在此答题无效. 所有答案均写在答题纸上,在此答题无效.

小题,

一,简答题(本题共 9 小题,每小题 10 分,满分 90 分. 简答题( ) 简答题应当简明,扼要,在要说明主要观点时请结合史实, 简答题应当简明,扼要,在要说明主要观点时请结合史实, 答案写在答题纸上,并注明题号. 答案写在答题纸上,并注明题号.

1,请简述手工艺设计时期,中国明代家具设计的主要特点. (10 分)

2,请简述在二十世纪初期兴起的现代主义设计, 在设计形式上有哪些特点?. (10 分)

3,请简述 20 世纪中期美国著名自由设计师 N.B.盖茨的设计流程

研究. (10 分)

4,在 19 世纪对于技术与艺术结合的探讨方面,比较具有代表性的是德国设计师散帕尔(Gottfride Samper)的理论观点,既接受工业化不可避免的事实, 又正视艺术与工业的关系. 在其 1852 出版的《科学,工业与艺术》一书中有以下观点"风格不是时代各种特有形式的融合, 而是在设计一种产品时基本构思的艺术升华" 请结合 19 世纪上半叶的史实, 简述你对这句话的理解. (10 分)

5,简述在 20 世纪上半叶荷兰"风格派"设计,在第一次世界大战期间,发展出的新风格具有哪些鲜明特征?(10 分)

6,装饰艺术运动(Art Deco)是 20 世纪 20-30 年代首先由法国兴起的装饰艺术运动, 请简述该设计运动在风格和形式上主要受到哪些形式因素的影响(10 分)

7,人体工学在二十世纪 60,70 年代有相当显著的发展,对于设计的进步起到很大的促进作用, 请概述在工业化时代的人体工学发展经历了哪三个发展阶段?. (10 分)

8,1919—1933 年德国的包豪斯(Bauhaus)学校在设计教学中贯彻了一套新的方针,方法,逐渐形成了哪些教学特点?(10 分)

9,米斯.凡德罗(Mies Van der Rohe)是现代主义建筑设计的最重要大师之一,还曾担任过包豪斯(Bauhaus)学校的校长, 请简述其重要的设计实践与设计思想. (10 分)

小题,

二,论述题(本题共 4 小题,满分 60 分. 论述题( ) 论述题应当观点鲜明,论述充分, 论述题应当观点鲜明,论述充分,在要说明主要观点时请结合史实,答案写在答题纸上,并注明题号. 合史实,答案写在答题纸上,并注明题号.

1、19 世纪末叶在欧洲开始进行了设计改革运动,其中影响最大的便是英国的工艺美术运动(Arts and Crafts) ,工艺美术运动在设计实践上强调中世纪手工艺时代设计的回归, 在设计思想上排斥工业化的进程, 但为什么该设计运动却对工业时代设计的发展产生了巨大的影响?请结合史实论述该运动的主要设计理论,以及对现代设计发展的影响. (15 分)

2、请论述新艺术运动在不同国家的不同表现, 并重点论述比利时

新艺术运动的主要代表人物亨利.凡德.威尔德(Henry van de Velde)在设计实践,设计理论,设计教育方面的贡献. (15 分)

3、罗伯特.斯特恩(Robert.Stern)曾将后现代设计归结为装饰主义( Arnamentation ) 隐喻主义 ( Allusionism ) 文脉主

义 , , (Contextualism) ,请结合史实论述你对后现代设计风格,设计思想的认识. (15 分) 4,从一个或几个侧面论述北欧设计, 重点论述方向: 北欧设计与包豪斯的关系, 民族手工艺设计与现代工业设计的结合, 软性功能主义,人性化与个性化的设计. (15 分)

艺术设计史试卷第 2 页(共 2 页)

2006年天津工业大学考研艺术设计史(313)真题

2006 年天津工业大学硕士研究生入学考试试题试题编号: (艺术设计史) 试题编号:313(艺术设计史) 考生注意: 个小时; 考生注意:

本试卷共三大题, 本试卷共三大题,满分 150 分,考试时间为 3 个

小时; 所有答案均写在答题纸上,在此答题一律无效. 所有答案均写在答题纸上,在此答题一律无效.

小题、

一、名词解释(本题共4小题,每小题分,满分分. 名词解释(本题

共小题每小题5分满分20分 )

1、巴洛克(Baroque)

2、新古典(Neo-Classicism)

3、减少主义风格(Minimalism)

4、微建筑风格(Micro-Architecture)

小题、

二、简答题(本题共9小题,满分分. 简答题(本题共小题满分70

分 ) 简答题应当简明,扼要,在要说明主要观点时请结合史实, 简答题应当简明,扼要,在要说明主要观点时请结合史实, 答案写在答题

纸上,并注明题号. 答案写在答题纸上,并注明题号.

1、简述手工艺设计时期,中国战国时期出现的青铜器"失蜡法" 铸造. (7分)

2、简述在新艺术运动时期,德国青春风格(Jugendstil)的主要形式特征和代表设计师. (7分)

3、简述20世纪美国商业设计所倡导的"有计划的商品废止制", 以

及两种对其不同的评价. (8分)

4、1908年维也纳建筑师卢斯 (Adolf.Loos) 发表了震动世界设计

界的论文《装饰即罪恶》请结合卢斯和维也纳分离派 ,

(Secession)的设计理论和实践,简述你对"装饰即罪恶"的理解. (8分)

5、简述在20世纪上半叶"构成派"的设计理论和形式特征(8分)

6、简述"高科技"风格(High Tech)与"过渡高科技"风格(Trans High Tech)之间的区别(8分)

7、简述 20 世纪 40-50 年代 , 美国和欧洲对 "优良设计 "( Good Design)的评判标准(8分)

8、简述在19世纪上半叶欧洲设计改革运动的主要原因. (8分)

9、简述在德意志制造联盟(Deutscher Werkbund)中著名设计师贝仑斯(Peter Behrens)在设计实践(平面设计,产品设计, 建筑设计),设计理论,设计教育等方面的贡献. (8分)

小题、

三、论述题(本题共4小题,满分分. 论述题(本题共小题满分60分 ) 论述题应当观点鲜明,论述充分,在要说明主要观点时请结论述题应当观点鲜明,论述充分,在要说明主要观点时请结合史实,答案写在答题纸上,并注明题号. 合史实,答案写在答题纸上,并注明题号.

1、论述在19世纪70年代美国设计界兴起的设计流派芝加哥学派(Chicago School) ,重点论述其代表设计师,设计理论以及设计实践. (15分)

2、1919—1933年德国的包豪斯(Bauhaus)学校在设计教学中贯彻了一套新的方针,方法,逐渐形成了自己的教学特点,请论述其基础课程(Basic Course)的发展,课程设置,教学特点以及具有代表性的基础课教师(形式大师)(15分) .

3、请论述新古典主义( Neo Classicism ),折衷主义(Eclecticism),工艺美术运动(Arts and Crafts) ,装饰艺术运动(Art Deco) ,后现代设计运动(Post Modernism)中, 对于历史文脉的运用有哪些异同?(15分)