小学数学能力竞赛活动方案(完整版)
小学数学能力竞赛活动策划方案
小学数学能力竞赛活动策划方案1、活动目的小学数学能力竞赛活动是为了提高小学生数学水平，培养学生的数学兴趣和优秀的学习习惯。
同时也是为了激发教师教育教学热情，促进学校数学教育发展，提高教师教学能力。
2、活动对象本次活动主要面向小学四年级到六年级的学生，每个年级选派3名学生参加，每所学校最多可报名9名学生参加。
3、活动时间和地点本次小学数学能力竞赛活动于每年的11月份举办，比赛地点为各报名学校的考点。
4、活动内容本次活动分两轮，第一轮为个人赛，第二轮为团队赛。
4.1 个人赛第一轮比赛设置闭卷测试，测试内容包括基础数学知识和能力的考察，共计5题，时间为40分钟。
每位参赛学生需要自备钢笔、圆规、三角板、铅笔、橡皮擦和计算器等必备工具，并遵守考场纪律。
4.2 团队赛第二轮比赛共分两个环节，第一个环节为小组赛，第二个环节为个人PK赛。
小组赛阶段，每个参赛学校将派出一个由3名学生组成的小组进行比拼。
比赛内容包括计算题、应用题和创造性题目，考虑到团队合作和交流，该环节设置为开放式答题，每组学生有45分钟时间完成答题，评分依据为各小组的合作能力和答题情况。
个人PK赛采用单淘汰制，共4轮比赛，每轮比赛的题目难度也会不断提高，直到最后决出获胜者。
5、奖项设置本次活动共设置特等奖、一等奖、二等奖和三等奖，以及优秀组织奖、最佳教练奖等奖项。
6、活动宣传活动宣传主要通过学校内部宣传和各大社交平台开展，学校可通过宣传栏、水电屏、学校网站、班级微信群等进行内部宣传；同时还可借助微博、微信等社交平台发布活动信息，提升活动的知晓率和参与率。
7、活动组织本次活动由学校数学教研组组织，学校数学教师作为裁判进行比赛。
8、活动经费本次活动经费主要包括奖品、证书、比赛场地、评分系统等，经费来源为学校预算及外部赞助。
9、安全保障为保证比赛的公正、公平，活动组织者将制定详细的考场管理规定并进行严格的现场监督。
同时，为保障学生的人身安全，学校将结合本校特定环境和群体制定安全保障预案，确保活动的顺利进行。
2024小学数学竞赛活动方案
2024小学数学竞赛活动方案【活动方案】一、活动目的2024小学数学竞赛活动旨在提升小学生的数学思维能力和解决问题的能力，培养他们的数学兴趣，激发他们对数学学习的热情，提高他们的数学学习成绩。
二、活动时间活动将于2024年春季学期进行，为期半个学期。
三、活动内容1. 学校内初赛（1周）在每个年级内组织小学生参加初赛，选拔出每个年级的数学竞赛代表队。
初赛内容以小学数学课程内容为基础，包括数的认识、数的比较、数的运算、几何图形等，重点考查学生的数学基本知识和计算能力。
初赛评选规则为每个年级选拔出5名参加复赛的选手，根据他们的成绩综合评定，选出本年级的数学竞赛代表队。
2. 学校内复赛（1周）初赛中脱颖而出的选手们将参加复赛，复赛内容比初赛更加复杂和深入，考查学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
复赛评选规则为每个年级选拔出3名参加决赛的选手，根据他们的成绩综合评定，选出本年级的数学竞赛代表队。
”3. 学校决赛（1天）决赛阶段是整个小学数学竞赛的最高级别，将会有各年级的数学竞赛代表队参加决赛。
决赛内容将涵盖小学数学知识点的各个方面，考查的内容包括但不限于数的运算、几何图形、逻辑推理等。
根据每个年级的成绩，评选出本次数学竞赛的前五名，并颁发奖牌和证书。
四、活动实施方案1. 提前宣传在活动开始前，学校应提前宣传，包括利用宣传栏、电子公告等宣传途径，向学生介绍竞赛的内容、目的和奖项，激发学生对竞赛的兴趣。
2. 设置比赛规则规定整个竞赛的计分方式、评选标准和流程，确保竞赛的公平性和公正性。
3. 培训教师为了保证竞赛的顺利进行，学校应提前进行小学数学竞赛教师培训，使教师们对竞赛的规则和要求有充分的了解，能够给予学生正确的指导和辅导。
4. 组织初赛、复赛和决赛学校要组织好初赛、复赛和决赛的具体流程，包括场地安排、试题设计、考务安排等。
5. 配备资料和习题为学生和教师提供相关数学竞赛资料和题目习题，供学生进行备赛和教师进行辅导。
小学数学竞赛活动实施方案4篇
小学数学竞赛活动实施方案4篇小学数学竞赛活动实施方案1一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目标：1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。
三、教研措施(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。
全体教师透过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。
在课程改革实验工作中，加强教材研讨、群众备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。
(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。
广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要用心参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。
2、优化课堂教学，强化质量意识。
本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。
六年级数学计算能力比赛活动方案
六年级数学计算能力比赛活动方案全文共3篇示例，供读者参考六年级数学计算能力比赛活动方案篇1一、竞赛目的：为了进一步提高我校学生的口算能力，培养良好的计算习惯，提升学生的创新思维意识，为学生搭建展示、学习、交流的平台，促进学生数感的全面提升，我校数学组决定本学期举行口算竞赛活动。
二、竞赛时间：6月15日（下周一）下午第二节课统一进行全校的竞赛活动。
时间40分钟，题量道口算题。
三、参赛对象：四、竞赛方式：以年级为单位进行竞赛，相邻年级老师交换制卷、评卷。
五、竞赛内容：各年级数学试题按教学进度编制相应的口算题，总数道。
要求试题具有一定的灵活性、科学性。
六、制卷、评卷安排：一年级：余端子二年级：周晓萍三年级：麦世燕四年级：许先玲五年级：李灿春六年级年级：蔡山霞。
评卷时间：交叉阅卷，下周五之间完成。
七、本次活动的要求：1、评奖：每年级评选出前20名，一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。
六年级数学计算能力比赛活动方案篇2活动目的：为了更好的促进学生的数学，增强学生的学习数学的兴趣，了解学生在口算技能方面的水平，我校二年级举行口算比赛。
活动时间：xx.12.12（星期三）下午活动地点：各班教室活动形式做口算二年级全体学生。
活动内容一百以内加减法、口诀乘法活动操作数学教研组具体负责实施。
比赛活动内容为在规定的时间内，比计算正确率、计算速度。
本次比赛以培养学生认真、严谨的学习态度，激发学生的口算兴趣，锻炼学生的口算能力为宗旨。
通过本次比赛，数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。
奖项设置：比赛活动将从正确率、速度等方面设置奖项。
（规定时间内正确率优先；正确率相同的情况下，完成试题的速度优先。
）六年级数学计算能力比赛活动方案篇3一、指导思想：为加强我校数学教学工作，本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原则，通过开展低年级数学口算比赛，促进学生口算能力的全面提高，为学生后续进行数学学习奠定扎实的基础。
小学数学能力竞赛活动方案
小学数学能力竞赛活动方案小学数学能力竞赛活动方案一、活动目标通过小学数学能力竞赛，提高学生对数学的兴趣和热爱，培养学生的数学思维能力和创新精神，促进学生的全面发展。
二、活动内容1.根据学生年龄进行分类，组织数学能力竞赛。
2.竞赛形式可以包括笔试、口试、小组讨论等多种形式，注重能力、思维和综合素质的考查。
3.在竞赛过程中，组织学生进行数学思维训练，加强数学知识的学习和掌握。
如：“数学趣味竞猜”、“数学小练习”。
以及“口算大考验”、“排队填数”等小游戏。
4.组织家长参加家长子女数学竞赛活动。
三、活动计划1.活动时间：每学年一次，时间一般在寒暑假期间进行。
2.活动地点：校内或校外适宜场地。
3.参赛对象：小学各年级学生。
4.参赛形式：笔试、口试、小组讨论等多种形式。
5.活动流程：(1)报名：根据学生年级设定不同的报名条件，学生在规定时间内到指定地点进行报名。
(2)选拔：根据报名情况，根据每个年级的竞赛难度，从报名者中筛选出优秀的参赛者参加竞赛。
(3)培训：在竞赛前，组织选手进行数学能力训练，提高选手的数学素养和竞赛技能。
(4)竞赛：根据不同年级设置不同的竞赛形式，通过口试、笔试等方式对选手进行考察和综合评价。
(5)颁奖：根据竞赛成绩，颁发一、二、三等奖，协助拓展优秀选手的数学素养，进一步增强他们对数学的兴趣和热爱。
四、活动评价小学数学能力竞赛活动是一个展现学生数学水平和发掘学生数学潜力的平台，是培养学生数学思维的重要途径之一。
开展小学数学能力竞赛活动，不仅可以提高学生的数学成绩，还可以激发学生的学习热情、增强学生的自信心。
可以说，小学数学能力竞赛为全面发展学生提供了一个绝佳的机会。
小学数学竞赛活动方案(热门15篇)
小学数学竞赛活动方案(热门15篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学计算能力比赛实施方案及活动总结
小学数学计算能力比赛实施方案及活动总
结
数学计算能力比赛实施方案
一、活动目的
1、为进一步落实《数学新课程标准》，提高学生学科能力，检测学生数学计算研究情况，极力激发学生研究数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。
2、激发学生研究数学的兴趣，调动学生研究数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力。
3、构建良好的数学研究氛围，培养学生平时作业时细心计算的惯和竞争意识，提高学生计算能，同时也丰富校园文化的内涵，体验数学研究的乐趣。
二、活动主题
“学数学、用数学、爱数学”
三、参赛对象
一至六年级学生
四、比赛时间：
十月下旬（10月29日下午第四节）
六、比赛地点：
小学部各班级
七、比赛规则及要求：
1、本次比赛时间为30分钟，竞赛题型均为口算题和笔算题，限时笔试。
各班由班主任负责监考，数学教师负责分发试卷和巡查！
2、出题范围：以年级现行课本的进度为主，重点测试学生的计算能力及计算速率。
3、各班以平常上下课铃声为统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。
4、学生在规定时间内举行答题，结束信号响起应停止答题。
八、比赛评奖方法：
1、按得分多少评奖。
2、个人：每个年级从高分到低分评出十名优秀学生。
小学计算能力大赛活动方案
小学计算能力大赛活动方案活动名称：小学计算能力大赛一、活动目标：1.提高小学生的计算能力和运算速度；2.激发小学生对数学的兴趣，增强他们的数学学习欲望；3.培养小学生的竞争意识和团队合作精神。
二、活动时间：本次活动预计在每年的11月进行，持续为期一周。
三、活动形式：1.分组比赛：根据报名人数将小学生分为若干个组别，每个组别以小组为单位进行比赛。
2.考试形式：采用书面考试的形式，其中包括选择题、填空题和计算题等。
3.答题方式：规定规定时间内答题，时间到后强制停止答题，然后进行阅卷。
四、活动过程：1.报名阶段：(1)在学校内宣传活动，发放报名表，鼓励小学生参与报名。
(2)将报名表收集好，组织报名人员成立工作组，进行分组和编排。
(3)统计报名人数，并按照小组进行分组，准备相关材料和设备。
2.比赛阶段：(1)安排好比赛的时间和地点，并提前将参赛信息通知参赛学生及其家长。
(2)组织工作人员提前搬运好考场所需的桌椅、试卷等设备。
(3)在比赛开始前，向参赛学生介绍比赛规则和注意事项，并检查考场环境是否符合要求。
(4)开始比赛，根据选手所在组别，将试卷发放给每位选手。
(5)比赛结束后，统计每位选手的答题情况，进行阅卷，计算得分。
(6)按照得分高低进行排名，并组织颁奖仪式，对获奖选手进行表彰和奖励。
(7)完成比赛后，整理材料，总结经验，为下一次活动做好准备。
五、奖励机制：1.每个组别设立前三名奖项，并颁发奖状和奖品。
2.对优秀选手进行特别奖励，例如提供免费参加培训班的机会。
六、预期效果：通过举办小学计算能力大赛，预计能够取得以下效果：1.提高小学生的计算能力和运算速度，培养他们的基本数学技能；2.激发小学生对数学的兴趣，增强他们的数学学习欲望；3.培养小学生的竞争意识和团队合作精神；4.增进师生之间的交流与合作；5.营造良好的学习氛围，提高全校师生的数学素质。
七、注意事项：1.组织活动过程中要确保学生的安全，定期检查考场设备，避免任何可能的安全隐患。
小学数学能力竞赛活动方案
小学数学能力竞赛活动方案活动背景小学生是数学的初学者，他们需要在课堂外的实践活动中锻炼和提高自己的数学能力。
举办小学数学能力竞赛活动是一个很好的方法。
这不仅让学生在自由的比赛环境中感受数学的魅力，还可以激发他们学习数学的兴趣。
活动目标1.提高小学生的数学能力：通过比赛和其它丰富多彩的活动，让学生在深入理解数学和发现数学的过程中提高自己的数学能力。
2.培养学生学习的兴趣和爱好：通过多样化的活动，激发学生学习数学的兴趣和爱好。
3.促进同学之间互相交流和学习：通过比赛的方式让学生互相切磋，促进同学之间互相交流和学习，增强集体荣誉感。
4.提高教师和家长对数学教育的认识和重视：通过学生在活动中的表现和成绩，让教师和家长更加重视和关心数学教育，认识到提高学生数学能力的重要性。
活动策划时间：每年的第三个星期五下午地点：学校多功能厅参赛对象：小学各年级学生活动主题：数学能力，让童年更美好活动安排时间内容13:30-14:00 参赛选手签到14:00-14:20 活动开场：致辞+颁布比赛规则14:20-15:00 预热游戏: 抢答题15:00-16:30 小学数学大赛16:30-17:00 活动结束：颁奖+闭幕比赛规则1.比赛分为初赛和决赛，初赛为全部参赛选手，决赛为初赛筛选出的少数参赛选手。
2.初赛的题目难度适中，共计20道题目，考试时间为90分钟。
选手答题完毕后，将试卷交给监考老师统计成绩。
3.初赛筛选出前20%的选手进入决赛，决赛为使用相对困难的课外题目的小学数学比赛，共30道题目，考试时间为120分钟。
决赛答题完成后，将试卷同时发给两位不同学校的老师作为阅卷人。
4.两个阅卷老师各自独立批改，阅后即可计算总分。
活动注意事项1.比赛报名的选手应为同一年级的学生，每个班级报名人数不限，但每个班级至少应报名4人以达到比赛基数。
2.学校应提前通知家长，方便报名和参与。
同时也加强学校对参赛学生的安全保障。
3.提高学生的比赛意识和动手能力，让他们在平常的日常练习中，不断提高自己的数学水平。
小学数学能力竞赛活动方案
小学数学能力竞赛活动方案一、竞赛目的小学数学能力竞赛活动是为了激发学生对数学学科的兴趣，培养学生对于数学的观察、思考和分析能力，提高学生在数学运用、推理和判断方面的水平。
同时，也可以调动教师的教学热情，对学生进行系统及针对性的全面训练，来更好地促进学生的个性化发展。
二、竞赛对象小学三年级至六年级的学生。
三、竞赛形式小学数学能力竞赛活动采用以下两种赛制。
1. 快乐闯关赛快乐闯关赛主要是针对三年级和四年级的学生，采用团体赛的形式。
每个团队由4名同学组成，挑战共分3轮，各轮竞赛形式如下：第一轮：跑赛比赛形式为抢答式，每个抢答题答对获得1分，团队的得分为个人得分之和。
第二轮：飞跃比赛形式为填空式，每道题共有3个空格，每正确填一个空格可获得2分，如果团队答对共计9个空格，则将获得10分附加分。
第三轮：火速匹配比赛形式为匹配式，每个匹配题答对获得2分，团队的得分为个人得分之和。
比赛结束后，根据团队总得分进行排名，前三名团队将可获得奖励。
2. 思维挑战赛思维挑战赛主要是针对五年级和六年级的学生，采用个人赛的形式。
每个同学单独参赛，挑战共分3轮，各轮竞赛形式如下：第一轮：数学大师抢答比赛形式为抢答式，每个抢答题答对获得2分，答错扣1分，时间限制30秒。
第二轮：逻辑思维大赛比赛形式为选择式，每道题共有4个选项，每正确选择一个选项可获得3分，共计10道题。
第三轮：数学竞速大战比赛形式为填空式，共计10道题，每道题限时2分钟，每题每正确填一个空格可获得3分。
比赛结束后，根据个人总得分进行排名，前三名同学将可获得奖励。
四、竞赛时间小学数学能力竞赛活动设置2个阶段。
1. 阶段一时间：每年10月下旬竞赛对象：三年级和四年级的学生赛制：快乐闯关赛2. 阶段二时间：每年11月下旬竞赛对象：五年级和六年级的学生赛制：思维挑战赛五、竞赛考核标准小学数学能力竞赛采用以下评分方式：1. 快乐闯关赛每个团队总得分为个人得分之和，根据得分高低进行排名。
完整版)小学数学计算能力比赛方案
完整版)小学数学计算能力比赛方案为了进一步提高学生的计算能力和数学研究兴趣，我们将举办小学数学计算能力比赛。
这次比赛将结合小学数学新课程标准，以及我校学生计算错误率较高的情况，旨在培养学生细心计算的惯，提高他们的计算能力。
具体比赛安排如下：1.检测对象为小学1-6年级学生。
2.检测时间为5月13日至5月31日，每周三和周五下午第二节课。
具体安排如下：一年级：5月14日二年级：5月16日三年级：5月21日四年级：5月23日五年级：5月28日六年级：5月30日3.检测内容以本学期教材为依据，适当覆盖本年级以下的计算内容。
低年级段以口算为主，高年级段适当加入简算。
4.检测办法为口算题或笔算题，限时笔试。
题量和时量如下：低年级段：50道题，10分钟中年级段：50道题，15分钟高年级段：50道题，20分钟5.初赛和决赛均由各年级数学老师协商制卷。
初赛后，各班选出10名学生参加由年级统一组织的决赛，难度系数稍微提高一点。
各年级分别评选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。
6.成绩评定采用百分制，学校整体成绩采用等级百分比。
具体分段如下：85-100分：优秀70-84分：良好60-69分：及格60分以下：不及格7.主办方为小学部数学组，协办方为低段组和中段组。
此次比赛旨在加强学生对计算的熟练程度，提高他们的计算速度和正确的计算能力。
通过竞赛，我们希望能够激发学生研究数学的兴趣，重视口算，掌握正确的计算方法，发展学生的思维能力。
比赛分为初赛和决赛两个部分，初赛由各班数学教师自行命题选拔，根据成绩推选出名列前十的学生参加年级决赛。
参加范围为全校1-4、6年级。
比赛内容以本学期教材为依据，适当覆盖本年级以下的计算内容。
初赛和决赛均为口算或笔算题，限时笔试，难度系数稍微提高一点。
各年级分别评选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。
教务室将从各年级数学教研组准备的口算题库中随机抽取题目。
每位数学教师根据课标精神和教材内容，结合本年级的进度，精选60道口算题交教务室组合成备选题库。
2024小学数学竞赛活动方案范文(二篇)
2024小学数学竞赛活动方案范文一、活动背景小学数学竞赛是培养学生数学思维和解决问题能力的重要途径。
通过参与竞赛，学生能够运用所学的数学知识，培养创新思维和解决问题的能力。
为了进一步提高小学生的数学水平，激发学生对数学的兴趣和热爱，我校决定举办2024小学数学竞赛活动。
本次活动旨在为学生提供一个展示自己才华和能力的舞台，同时也是对学生学习成果的一次全面检测和展示。
二、活动目标1. 提高学生的数学思维能力，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
2. 培养学生的数学兴趣和热爱，激发学生学习数学的动力。
3. 给学生提供一个展示自己才华和能力的机会，增强学生的自信心和自尊心。
4. 促进师生之间的交流和合作，提升学校的数学教育水平。
三、活动内容1. 报名阶段（1）起止时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。
（2）报名对象：全校小学生。
（3）报名方式：学生向班主任报名，班主任汇总报名信息。
（4）报名要求：参赛学生需具备一定的数学基础和兴趣，能够独立完成数学竞赛题目。
2. 初赛阶段（1）起止时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。
（2）初赛内容：竞赛题目包括选择题、填空题、计算题等，难度适中，涵盖小学一至六年级的数学知识点。
（3）初赛形式：笔试形式，每位参赛学生需在规定时间内完成试卷。
（4）初赛评选：初赛成绩按照成绩排名确定晋级名单。
3. 复赛阶段（1）起止时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。
（2）复赛内容：复赛题目由多个应用题组成，要求学生综合运用所学的数学知识解决实际问题。
（3）复赛形式：答题形式，每位参赛学生需在规定时间内完成试题。
（4）复赛评选：复赛成绩按照成绩排名确定获奖名单。
4. 决赛阶段（1）起止时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。
（2）决赛内容：决赛题目由难度较高的综合题组成，考察学生对数学的深层次理解和运用能力。
（3）决赛形式：答题形式，每位参赛学生需在规定时间内完成试题。
小学数学能力竞赛的活动方案
小学数学能力竞赛的活动方案小学数学能力竞赛的活动方案1一、活动主题传承开拓内练提升(秉承校园文化精神，展示校园文化魅力，拓展校园文化内涵，提升校园文化品位。
)二、活动时间略三、活动内容本届校园文化节系列活动由健身篇、艺术篇。
活动形式为学科比赛活动、体育竞技活动、文化艺术活动。
(一)校园文化节系列活动之学科竞赛活动项目：1、一至六年级语文、数学竞赛(x月下旬)2、一至六年级语文、数学竞赛(x月下旬)(二)校园文化节系列活动之健身篇――体育竞技活动项目：1、田径运动会(20xx年x月中旬)2、迎“五一”师生乒乓球比赛(20xx年x月下旬)3、三至六年级学生广播操比赛(20xx年x月中旬)(三)校园文化节系列活动之艺术篇――文化艺术活动项目：1、大、小字比赛(x月下旬)2、“春之歌”朗诵比赛(20xx年x月上旬)3、迎“国庆师生歌咏比赛”(20xx年x月下旬)4、相声、小品、课本剧比赛(20xx年x月下旬)5、迎“六一”绘画比赛(20xx年x月下旬)出品6、3---6年级小学生作文竞赛(20xx年x月中旬)7、一至六年级语文、数学、外语、美术优秀作业展(12月下旬)8、20xx“迎元旦”全校黑板报设计评比大赛(20xx年x月下旬)9、一至六年级各班组织“迎元旦”文艺演出(20xx年x月x日)10、经典诵读(20xx年元月下旬)四、活动要求1、高度重视，精心组织。
各部门、班级要充分认识本次活动的重要性，落实专人负责，精心制定实施方案，提高活动的质量。
2、加强宣传，营造氛围。
要充分利用各种宣传手段，加强活动的宣传工作，多角度、多渠道为活动的深入开展营造浓郁的校园文化氛围，引导全校师生积极参与，扩大活动影响面。
3、注重协作，形成合力。
各承办部门要加强联系协作，整合各种资源，形成整体合力，扩大活动效果;加强与老师、学生、家长的沟通，动员全社会关注学生的健康成长。
五、组织工作本次活动成立组委会。
组长：xxx成员：xxx学科竞赛活动负责：xxx音乐活动负责：xxx科技活动负责：xxx美术活动负责：xxx田径活动负责：xxx信息活动负责：xxx读书活动负责：xxx心理活动负责：xxx书法活动负责：xxx英语活动负责：xxx球类活动负责：xxx协助实施：校长室、教导处年级组长、各班班主任组委会办公室设在校长室。
小学数学竞赛活动方案（三篇）
小学数学竞赛活动方案一、活动背景和目的：随着社会的发展，数学作为一门重要的学科，对于培养学生的逻辑思维能力和创新精神起着至关重要的作用。
为了提高小学生的数学素养和激发他们对数学的兴趣，我们计划组织____年小学数学竞赛活动。
该活动旨在通过竞赛形式，让小学生在解题过程中体验到数学的乐趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
同时，通过专业的评选过程，激励优秀学生，提高他们的数学水平。
二、活动时间和地点：1. 活动时间：计划在____年10月举行。
2. 活动地点：根据参赛学校的数量和场地要求，在本地选定合适的场馆进行比赛。
会场面积能够满足参赛学生和工作人员的需求，场地设备要齐全，保证比赛的顺利进行。
三、活动对象：活动面向小学三年级到六年级的学生，分为年级组和年段组两个组别。
四、活动内容：1. 预赛：以学校为单位进行预赛，由各校选拔出代表队伍参加决赛。
预赛内容包括以下方面：（1）数的四则运算：包括加减乘除的基本运算和运算规则。
（2）逻辑推理：包括逻辑思维和推理、图形推理等。
（3）应用题：包括生活实际问题的数学运用等。
预赛的形式可以是笔试或者上机考试，根据各校的实际情况来确定。
2. 决赛：每个年级组和年段组选拔出优胜队伍进行决赛。
决赛内容包括以下方面：（1）数的扩展运算：包括分数、小数、百分数等运算。
（2）几何图形：包括平面图形和空间图形的性质和计算。
（3）方程和不等式：包括基本方程和不等式的解法和应用。
（4）数学推理和证明：包括推理和证明的基本方法和过程。
决赛采取集中式考试的形式，确保公平公正。
五、活动组织和管理：1. 组织机构：成立数学竞赛组织委员会，负责活动的组织策划、宣传推广和评选工作。
委员会由校长、数学教师代表、竞赛专家等组成。
2. 学校选拔：各参赛学校根据自身情况，组织并选拔出代表队参加预赛。
3. 比赛规则：按照统一的竞赛规则进行预赛和决赛，确保比赛公平公正。
4. 奖项设置：根据成绩进行评选，设立一、二、三等奖和优胜奖等奖项。
四年级数学综合能力竞赛活动方案
一、活动背景数学作为一门重要的学科，对培养学生的思维能力、逻辑思维能力和解决问题的能力具有重要的影响。
为了激发学生学习数学的兴趣，提高他们的数学综合能力，我们决定举办一场四年级数学综合能力竞赛活动。
二、活动目标1.激发学生学习数学的热情和兴趣。
2.提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.培养学生良好的团队合作意识和角色意识。
4.丰富学生的数学应用能力和创新意识。
三、活动时间和地点时间：活动将在学期末举行，共计两天。
地点：学校多功能活动室。
四、活动形式1.个人赛：每位学生独立参赛，通过采用选择题、填空题和计算题等形式进行竞赛，评选出个人赛前十名。
2.团队赛：学生将分为若干团队，每个团队由4-6名学生组成。
团队成员之间需要有良好的合作和交流，通过解决一系列数学问题和游戏任务来竞赛，评选出团队赛前三名。
3.特色环节：每个团队根据自己的特长和兴趣，自主选择一个特色环节进行展示。
比如数学实践探究、数学游戏创作、数学建模等。
五、活动内容和流程第一天：上午：8:00-8:30：活动开幕式和简要说明活动规则。
8:30-10:00：个人赛第一场。
10:00-10:30：茶歇和休息。
10:30-12:00：个人赛第二场。
午餐休息。
下午：13:30-15:30：团队赛。
15:30-16:00：茶歇和休息。
16:00-17:00：特色环节展示。
第二天：上午：8:00-10:00：团队赛。
10:00-10:30：茶歇和休息。
10:30-11:30：特色环节展示。
11:30-12:00：颁奖仪式和闭幕式。
六、奖项设置个人赛：一等奖：前三名（金奖）二等奖：第四名至第六名（银奖）三等奖：第七名至第十名（铜奖）团队赛：一等奖：前三名（金奖）二等奖：第四名至第六名（银奖）三等奖：第七名至第十名（铜奖）特色环节：优秀奖：每个特色环节展示优秀团队奖。
七、宣传和组织1.利用学校公告栏、班级会议和家长会等多种方式宣传活动，争取家庭和学校的支持。
小学数学能力竞赛活动策划方案
小学数学能力竞赛活动策划方案1. 活动背景随着我国教育的不断发展，人民对教育的需求越来越高。
作为教育的基础，小学数学的教育显得尤为重要。
那么，如何使得小学生对数学教育更加感兴趣呢？小学数学能力竞赛活动应运而生。
近年来，小学数学能力竞赛活动在全国各地已经开始普及。
竞赛能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的数学素养和能力，具有重要的教育意义。
因此，举办小学数学能力竞赛活动对于推广小学数学的应用和发展有着重要的意义。
2. 活动目的本活动的主要目的是提高小学生的数学素养和应用能力，增强他们对于数学的兴趣和探究欲望。
同时，通过竞赛的形式，激发他们的学习热情，培养他们对于数学的认识和理解能力，提升他们的思维逻辑和创新能力，促进学生全面发展。
3. 活动方案3.1 活动主题本次活动主题为“小脑斗士学数学”。
3.2 活动时间本次活动选定在2021年5月中旬进行，具体时间待定。
3.3 活动地点根据报名情况，本次竞赛的地点定在未来大学附属小学。
3.4 活动形式本次活动采用小组赛和个人赛相结合的形式，分为初赛和决赛两个阶段。
3.4.1 初赛初赛采用个人赛形式，每个小学生自己独立完成。
考试时间为2个小时，试卷难度根据年级不同而有所不同。
初赛试题包括数学运算、数学应用、数学思维和数学趣味四个部分，每个部分占比25%。
3.4.2 决赛决赛采用小组赛形式，每个组包括5-6名学生。
每个组分为两个阶段：第一阶段为讨论与探究所提出的实际问题，并完成设计方案；第二阶段为现场展示与答辩。
每个小组首先要选择一项主题并完成实践项目，例如：填海造地、灾难预测、交通管制和城市规划等。
小组成员在规定时间内要完成各自的任务并向小组内其他成员进行展示。
之后小组内的成员要对展示的内容进行讨论，共同完成答辩提纲并在赛场上进行答辩。
3.5 奖项设置3.5.1 初赛奖项初赛奖项分为一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
3.5.2 决赛奖项决赛奖项分为特等奖、一等奖、二等奖和三等奖。
城南中心学校五年级数学能力竞赛实施方案
一、竞赛目的数学能力竞赛是为了激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，提高学生的数学素养和学科水平。
二、竞赛时间和地点1.竞赛时间：选择在每年四月份进行，为期一天。
2.竞赛地点：城南中心学校。
三、参赛条件1.参赛学生为城南中心学校五年级在校学生。
2.参赛学生必须具备良好的数学基础和学习态度。
四、竞赛形式1.竞赛分为笔试和口试两个环节。
2.笔试部分：根据学生的年级和内容要求编写试卷，试卷包括选择题、填空题和计算题，以考察学生的基本计算能力和思维能力。
3.口试部分：根据学生的成绩情况和表现，选拔一部分学生进行口试。
口试内容包括口头回答问题和解决实际问题，以考察学生的问题解决能力和数学表达能力。
五、竞赛考核标准1.笔试：按照题目难易程度和正确率进行打分，总分满分为100分。
2.口试：根据学生的口试表现和回答准确率进行打分，总分满分为100分。
3.最终成绩：笔试和口试各占总分的50%，两者总分相加得到最终成绩。
六、竞赛奖励1.根据成绩进行评定，设立一、二、三等奖和优胜奖。
2.颁发获奖证书和奖杯，以及奖金或实物奖励。
七、组织实施1.学校成立竞赛筹备组，负责竞赛的组织和实施。
2.筹备组负责设置竞赛时间表、报名表和试题卷，组织评审和评分等工作。
3.筹备组负责宣传竞赛信息，鼓励学生参赛，并做好报名工作。
4.在竞赛开始前一周，组织参赛学生进行相关知识的培训和复习。
5.在竞赛结束后及时公布成绩和颁发奖励。
八、评估与总结每年结束后，学校将组织对竞赛的实施进行评估与总结，以不断完善和提高竞赛的质量和水平。
九、意义与影响通过数学能力竞赛，学生能够培养自己的数学思维和解决实际问题的能力，提高他们对数学学科的兴趣和认识，更好地掌握数学知识和方法。
此外，竞赛的开展也能够促进学校的数学教学，激发教师的教学热情和创新力。
同时，通过丰富多样的数学竞赛活动，还能够提升学校的学术氛围和知名度，提高学校的综合教育质量。
小学数学能力竞赛活动方案
小学数学能力竞赛活动方案
小学数学能力竞赛活动方案：
一、活动目的：
通过小学数学能力竞赛，检验学生在数学方面的掌握能力，提
高数学学习的积极性和兴趣，培养学生的数学思维能力、解决问题
的能力和创新能力。
二、活动形式：
小学数学能力竞赛可以有以下几种形式：
（1）团体赛：分班级、年级组或校内各小学之间组成队参赛。
（2）个人赛：学生个人进行比赛。
（3）校内资格赛+校外决赛：先由学校举行资格赛，选出优胜
者代表学校参加校外组织的决赛。
（4）特色赛：比如数学趣味竞赛、创新挑战赛等。
三、活动内容：
小学数学能力竞赛可以涉及小学阶段数学的各个方面，如数的
认识、数的比较、四则运算、面积、周长、比例、分数、小数、几
何图形等。
四、活动方案：
（1）活动准备：确定比赛形式、内容、参赛人员、时间和地点等，老师可以提供适量的练习题和参考书籍。
（2）活动组织：根据比赛形式和人员数量，安排裁判、计分员、监督员等角色，保证比赛公正、严谨。
（3）比赛流程：根据比赛规则，进行抽签、确认名单、考试、
计算分数等环节，最终根据分数排名，并颁发奖项和证书。
（4）活动总结：及时总结比赛中出现的问题和不足之处，等待下一次活动的改进和提高。
五、活动评价：
从学生的参与度，学科知识的掌握度和应用能力的提高等方面对参赛学生进行评价，根据评价结果进行综合排名，并根据成绩颁发个人或团体奖励。
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方案编号：YT-FS-1349-72
小学数学能力竞赛活动方
案(完整版)
Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme.
深思远虑目营心匠
Think Far And See, Work Hard At Heart
小学数学能力竞赛活动方案(完整
版)
备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。
并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
为检测各年级数学兴趣小组的教学效果，调动学生学习数学的热情，培养学生运用数学知识解决问题的能力，促进学生数学综合能力的发展，根据教导处期初计划，特组织本次竞赛。
一、比赛时间： 12 月 30 日下午 3 ： 00-
3 ： 50 （收、发卷以广播为准）
二、参赛对象：一至四年级全体学生，五、六年级兴趣小组学生。
三、评奖方法：
一至四年级：
以年级组为单位，设团体与个人两类奖项
1 、团体奖项：以班级前 20 名学生成绩为依据，
取团体优胜一名；
2 、个人奖项：年级组设一等奖 2 名、二等奖 4 名、三等奖 8 名。
五、六年级：
只设个人奖项：名额同上。
xx小学教导处
XX 年 12 月23 日
XX 学年第一学期xx小学数学能力竞赛监考安排
一、比赛时间： 12 月 30 日下午 3 ： 00-3 ：
50 （收、发卷以广播为准）
二、地点：一至四年级：各自教室
五年级：一楼奥数室
六年级：四楼语音室
三、监考安排：
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
1 班
xx
2 班
xx
3 班
xx
四、场外监考：胡雪芳
五、领卷、交卷
1、各监考老师于第二节课后到接待室领卷。
2、上课铃响后进教室发卷。
3、姓名、班级统一写在试卷左上角，便于装订。
4、发、收卷时间以广播为准。
5、收卷后各监考老师把卷子点齐后交接待室装订。
六、装订：
xx xx
xx小学教导处
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