学校师德师风考核细则
学校教师师德师风考核评比细则
学校教师师德师风考核评比细则一、考核目的教师师德是教师职业行为的灵魂，是保障教育教学质量的基础。
为了加强对教师师德的认知和规范，提高教师师德品质，营造良好的教育教学环境，制定学校教师师德师风考核评比细则。
二、考核内容1.诚信教育（1）教师是否坚持诚实守信，言行一致，承诺必兑。
（2）教师是否引导学生树立正确的价值观，培养诚实守信的意识和习惯。
（3）教师是否能以身作则，做学生的榜样。
2.教学水平（1）教师是否具备丰富的专业知识和教学经验。
（2）教师是否能根据学生的实际情况，精心备课，合理设置教学内容。
（3）教师是否能掌握灵活的教学方法，让学生参与其中，培养学生的学习兴趣和积极性。
（4）教师是否能注重教学效果的评估和反馈，不断改进教学方法。
3.师生关系（1）教师是否能以平等、尊重的态度对待每个学生。
（2）教师是否能关心学生的成长，及时给予学生帮助和指导。
（3）教师是否能与学生保持良好的沟通，对学生的问题和困惑给予关注和回应。
4.教师团队合作（1）教师是否能积极参与学校各类活动和教研交流。
（2）教师是否能与同事之间相互支持、合作，共同完成学校的教学任务。
（3）教师是否能与学校管理层积极配合，认真履行教育教学工作。
三、考核方法1.考核周期学校每学年固定进行一次教师师德师风考核评比。
2.考核方式（1）教师自查报告：每位教师在规定的时间内，填写教师师德师风自查报告，详细记录个人在师德师风方面的表现和感悟。
（2）学生评价：学生对教师在师德师风方面的表现进行评价，包括对教师的敬业精神、教学水平和师生关系的评价。
（3）同事评价：同事对教师在师德师风方面的表现进行评价，包括对教师的合作精神、教研交流和团队贡献的评价。
（4）学校评价：学校通过观察教师的课堂教学情况、参与活动情况、履行管理责任情况等进行评价。
3.考核结果根据考核评价的结果，学校将根据教师师德师风表现，给予教师奖励或处罚，同时作为考核评定教师晋升、岗位晋级和待遇调整的重要参考依据。
学校师德师风建设考核细则范文(4篇)
学校师德师风建设考核细则范文第一章总则第一条为加强学校师德师风建设，规范教师行为，提高教育教学质量，特制定本考核细则。
第二条本考核细则适用于学校所有教师。
第三条本考核细则旨在衡量教师在教育教学中的师德师风表现，包括教学水平、教育教学态度、学生工作等方面。
第四条考核内容按照师德师风建设法规文件和学校实际情况制定，有别于一般教学考核内容，注重教师的教育教学理念、对学生的关爱和教学方法。
第五条考核依据包括教学督导评估、学生反馈、同行评价和其他相关材料。
第六条此考核细则不进行定量评分，以定性评价为主。
综合考虑各方面因素，进行分类评价。
第七条学校将根据教师的师德师风考核结果，进行奖惩和激励措施。
第二章考核内容第八条师德师风考核内容包括以下几个方面：一、教学水平：包括备课质量、教学方法、教学效果等方面。
二、教育教学态度：包括对学生的关爱、尊重，与学生的沟通和交流等方面。
三、学生工作：包括学生思想教育、学生生活关怀和矛盾处理等方面。
四、外出培训和学术交流：包括个人自主学习和参加学术会议等方面。
五、师德修养：包括言行举止、职业道德、廉洁自律等方面。
第九条考核内容和比重可以根据学校实际情况进行调整。
第十条考核内容应当与教师岗位职责和教师被评价的行为相匹配。
第三章考核方法第十一条教师师德师风考核应当采用多种方法，综合评价。
第十二条教学督导评估：学校将组织专门的教学督导团队，对教师进行课堂实地观察评估，评估内容包括教学设计、教学方法和教学效果等。
第十三条学生反馈：学校将通过学生问卷调查等形式，征求学生对教师的评价和建议。
第十四条同行评价：学校将组织同行评审小组，由教师中的同事对被评价老师进行评价。
第十五条其他相关材料：学校将收集教师的教学思考、教育教学方案、教材辅导和其他教育教学相关材料进行评估。
第十六条学校可以根据实际情况，增加其他评估手段和方法。
第四章考核结果和奖惩措施第十七条根据师德师风考核结果，学校将给予以下评价：优秀：在各项考核内容上表现出色，达到学校的要求，得到学生和同事的认可。
学校师德考核实施细则
学校师德考核实施细则第一章总则第一条目的与依据为进一步加强师德师风建设，提高教师队伍整体素质，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本实施细则。
第二条适用范围本细则适用于全校在职在岗的教师、教育工作者和管理人员。
第三条师德考核原则师德考核应遵循客观公正、民主公开、注重实绩、奖惩分明、教育与惩处相结合的原则。
第二章师德考核内容与标准第四条师德考核内容师德考核主要包括以下内容：1. 忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，遵守国家法律法规和学校的规章制度；2. 热爱学生，关心学生全面发展，尊重学生人格，维护学生权益；3. 严谨治学，不断提高教育教学水平，积极参与教育教学改革；4. 团结协作，积极参与团队活动，共同营造和谐的工作氛围；5. 廉洁自律，自觉抵制各种不正之风，保持良好的职业道德形象。
第五条师德考核标准师德考核标准分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。
具体评价标准如下：1. 优秀：全面履行师德要求，教育教学成绩显著，受到师生广泛赞誉；2. 合格：基本履行师德要求，教育教学工作正常开展，师生评价较好；3. 基本合格：师德方面存在一定问题，但能认识到错误并积极改正，教育教学工作基本完成；4. 不合格：严重违反师德要求，影响恶劣，教育教学工作无法正常进行。
第三章师德考核方法与程序第六条师德考核方法师德考核采取个人自评、同行互评、学生评价、家长评价和领导评价相结合的方式进行。
其中，学生评价和家长评价所占权重不低于30%。
第七条师德考核程序1. 教师个人对照师德考核标准进行自我检查，撰写师德自查报告；2. 同行之间进行互评，提出意见和建议；3. 组织学生和家长进行评价，收集反馈信息；4. 学校领导根据各方面评价结果，对教师的师德表现进行综合评定；5. 将师德考核结果及时反馈给教师本人，并进行公示。
第四章师德考核结果运用第八条奖惩措施1. 对于师德考核结果为优秀的教师，给予表彰和奖励，优先推荐参加各类评优评先活动；2. 对于师德考核结果为合格的教师，继续加强教育引导，提高师德水平；3. 对于师德考核结果为基本合格的教师，进行诫勉谈话，督促其限期改正；4. 对于师德考核结果为不合格的教师，按照相关规定给予相应的处分，直至解除聘用合同。
师德师风考核细则及评分标准
师德师风考核细则及评分标准一、考核目的。
师德师风考核是对教师在教育教学工作中的师德师风表现进行全面评价的一项重要工作。
其目的在于弘扬良好的师德师风，促进教师教育教学水平的提高，营造良好的教育教学环境。
二、考核内容。
1. 教学态度，包括教师对待学生的态度、对待教学的热情和认真程度等方面的表现。
2. 课堂管理，包括教师在课堂上的纪律管理、学生情绪管理、课堂秩序等方面的表现。
3. 师生关系，包括教师与学生之间的相处方式、交流沟通、关心关爱等方面的表现。
4. 专业素养，包括教师的教学能力、教学水平、教学方法等方面的表现。
三、评分标准。
1. 优秀（90-100分），教师在以上各方面表现突出，能够以身作则，言传身教，对学生起到了榜样作用。
2. 良好（80-89分），教师在以上各方面表现良好，能够做到言传身教，对学生有一定的示范作用。
3. 合格（70-79分），教师在以上各方面表现一般，能够基本做到教书育人的要求。
4. 不合格（60-69分），教师在以上各方面表现较差，不能够起到教书育人的作用。
5. 待提高（60分以下），教师在以上各方面表现非常差，需要加强自身师德师风建设。
四、考核流程。
1. 学校将制定师德师风考核工作方案，明确考核内容、评分标准、考核时间等。
2. 学校将组织相关人员对教师进行师德师风考核，并根据评分标准进行评分。
3. 对于评分不合格的教师，学校将进行师德师风教育培训，并要求其在一定时间内完成整改。
4. 学校将对教师的师德师风表现进行定期考核，以保持教师的良好师德师风。
五、考核结果运用。
1. 优秀和良好的教师将被给予表彰和奖励，激励其继续发扬良好的师德师风。
2. 合格的教师将得到肯定和鼓励，同时也会得到相应的师德师风教育培训。
3. 不合格和待提高的教师将接受严肃的批评和教育，必须在规定时间内完成整改，否则将做出相应处理。
六、结语。
师德师风考核是教师教育教学工作中的一项重要环节，对于营造良好的教育教学环境，提高教师教育教学水平具有重要意义。
学校师德师风建设考核细则模版
学校师德师风建设考核细则模版一、考核目的学校师德师风建设考核旨在评估教师的师德师风表现，促进教师的专业化发展，提高教育教学水平，进一步优化学校的教育教学环境。
二、考核内容1. 专业知识技能：评估教师的学科专业知识和教学方法是否熟练，是否具备较高的教育教学水平；2. 教育教学质量：评估教师的教育教学实施过程中的效果，包括学生学习情况、考试成绩等方面的表现；3. 师德表现：评估教师的职业道德、教书育人能力、学生关心关爱和师生关系的处理等方面的表现；4. 教育研究与创新：评估教师的科研能力、教育教学改革和创新能力等方面的表现；5. 学校文化建设：评估教师对学校传统文化、学校价值观的传承和发展作用；6. 公众形象：评估教师在社会公众中的形象和声誉。
三、考核方法1. 自评：教师根据考核指标，在规定时间内完成自评表格，如实填写自己的表现情况；2. 学生评：学生以匿名方式对教师进行评价，评估教师在教学过程中的表现和师生关系的处理；3. 督导评：督导组对教师进行实地考察，评估教师的教学方法、学生关心关爱、课堂纪律等方面的表现；4. 专家评：请学校请专家对教师进行评估，评估教师的专业知识和教学方法；5. 同行评：请教师的同行对其进行评价，评估教师在教学改革和研究方面的能力。
四、考核标准1. 专业知识技能方面：a. 掌握学科专业知识，具备丰富的实践经验；b. 教学方法灵活多样，能够根据学生的不同特点和需要进行个性化教学；c. 具备良好的教学技巧，能够合理利用教学资源，提高教学效果。
2. 教育教学质量方面：a. 学生的学习情况良好，考试成绩稳定，学生对教师的评价较高；b. 教学过程中，教师能够积极引导学生批判性思维，培养学生创新能力和解决问题的能力；c. 教师在教育教学改革中具备一定的实践能力，能够运用新的教育理念和方法展开教学工作。
3. 师德表现方面：a. 教师具备良好的师道德修养，严格遵守职业操守和教书育人的道德规范；b. 教师与学生之间建立了良好的师生关系，能够关心学生的成长和发展，积极引导学生的人格塑造；c. 教师能够正确处理和解决师生之间的纠纷和矛盾，维护了良好的班级秩序和学校秩序。
学校师德师风建设考核细则(二篇)
学校师德师风建设考核细则导言师德师风建设是学校教育的核心内容之一，关系到教师个人的修养和专业素养，也关系到学校育人目标的实现。
为了提高教师的师德师风水平，促进教育教学质量的提高，特制定本考核细则，以规范学校师德师风建设工作。
本细则适用于学校所有在岗教职工，旨在通过考核来评估教师的师德师风表现，并为进一步完善教师培训和提高授课水平提供参考。
第一章考核目标1. 提高教师的师德道德修养和职业道德水平。
2. 规范教师的教育教学行为，提高教育质量。
3. 促进师德师风建设和教育教学改革的深入发展。
第二章考核内容1. 师德考核（1）教师的思想政治素养。
（2）教师的职业操守和敬业精神。
（3）教师的师生关系和人际关系。
（4）教师的职业形象和社会责任感。
2. 师风考核（1）教师的教育教学能力。
（2）教师的教学方法和手段。
（3）教师的课堂纪律和管理能力。
（4）教师的学科知识和学习能力。
（5）教师的教育教学成果。
第三章考核程序1. 考核计划制定每学年初，学校将组织相关部门和教师代表根据实际情况制定考核计划，包括考核时间、考核内容、考核方式等。
2. 考核对象确定（1）全体在岗教职工为考核对象。
（2）根据学科特点和教学工作需要，可以对特定教学岗位的教师进行重点考核。
3. 考核方式（1）个人申报和自评。
（2）同行互评和上级评议。
（3）学生评价和家长反馈。
4. 考核结果处理（1）考核结果按照优秀、称职、基本称职和不称职四个等级划分。
（2）优秀和称职的教师给予表扬和奖励。
（3）基本称职的教师要制定个人提升计划，并提供相关培训和支持。
（4）不称职的教师要进行整改，并给予必要的警告和纪律处分。
第四章考核评价标准1. 师德考核评价标准（1）教师的思想政治素养评价标准。
1）政治立场坚定，遵守党纪国法。
2）思想独立，不受个人私利干扰。
3）勤于学习，关心国家大事。
（2）教师的职业操守和敬业精神评价标准。
1）遵守职业规范，不违反教育教学伦理。
学校教师师德考核制度细则(7篇)
学校教师师德考核制度细则（7篇）学校教师师德考核制度细则1、教师职业道德建设是加强中小学德育工作和全面推进素质教育的关键环节，必须切抓落实，定期检查和考核。
2、对教师职业道德的检查和考核要与教育教学的检查和考核同步进行，与年度考核同步进行，应成为对教工检查和考核的重要内容之一。
3、对教工师德考核的内容包括：政治理论学习和活动、遵纪守法、以法执教、为人师表、爱岗敬业，热爱学生，尊重家长，廉洁从政，团结协作。
4、每年对教工的师德考核采用自查自评，教师互评，家长测评，学生测评程序进行。
5、工会、教务处、政教处负责师德教育平时的检查工作。
(1)工会加强组织师德建设的各项活动。
(2)教导处负责对教师工作态度、工作质量、以法执教、爱岗敬业情况的检查，召开学生座谈会，征求意见并整理。
(3)政教处负责召开家长会，征求家长对学校及教工师德建设的意见、建议，并整理。
6、考核的主要内容有：1)不准有偿给学生补课，有偿家教或巧立名目乱受费;2)不准乱订乱发教学辅导资料或向学生推销商品;3)不准向学生或家长索要或变相索要财物;4)不准利用职权和工作之便接受学生及学生家长宴请，礼品;5)不准上班饮酒或在工作日及工作场所搓麻将，打扑克，玩电脑游戏;6)不准在课堂抽烟和使用通讯工具;7)不准讽刺，挖苦，体罚，侮辱学生及家长;8)不准公开排列学生成绩名次及按成绩排座次;9)不准擅自停课，随意放假或不经允许在校外兼职;10)不准无教案上课或无故不完成教学任务。
7、学校建立定期表彰制度，对职业道德高尚的教师和职业道德建设成绩突出的组进行表彰奖励，并大力宣传他们的先进事迹。
8、对“品行不良，影响恶劣”的教师，加强教育，限期改正，并视其情节轻重处以5—40元的罚款(在班主任津贴中扣除)，扣考核分1—10分，保证教师队伍的基本素质。
9、积极鼓励，并配合家长会、学生座谈会和社会有关方面对学校教工师德进行监督、评议，学校认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作。
学校师德师风考核办法范本（三篇）
学校师德师风考核办法范本第一章总则第一条为了进一步加强对教职工的师德师风建设和管理，提高教职工的职业道德水平和教育质量，根据学校的实际情况，制定本考核办法。
第二章考核内容第二条师德师风考核内容应包括以下方面：（一）捍卫党的领导，遵守教育法律法规，恪守职业道德；（二）诚实守信，严守工作纪律，不违反教育行政部门和学校的相关规定；（三）爱岗敬业，认真备课，精心教学，关心学生，激发学生学习的积极性；（四）课堂讲学规范，学生评价良好，课堂纪律良好，与学生和谐相处；（五）具有良好的师生关系，尊重学生的个性和需求，关心学生的身心健康；（六）热爱学生，关心学生的成长和发展，积极参与学生的校园活动；（七）遵守教育教学程序，发展教育科研，提高教育教学能力；（八）关心学校的发展，积极参与学校的各项工作。
第三章考核方法第三条师德师风考核方法应包括以下几种：（一）个人自评：教职工对自己在师德师风方面的表现进行自我评价，填写相应的表格并提交；（二）学生评价：学生对教职工在师德师风方面的表现进行评价，学校组织相关调查，并进行统计和分析；（三）同行评价：教职工之间相互评价，进行同行评议；（四）考核档案评审：学校根据教职工的师德师风表现，由相关部门进行考核档案评审；（五）领导评价：教职工直接领导对其在师德师风方面的表现进行评价。
第四章考核周期和频次第四条师德师风考核应按照以下周期和频次进行：（一）周期：每学年为一个周期，从9月初至次年6月结束；（二）频次：每学年至少进行一次考核，可根据需要适当增加次数。
第五章考核评定第五条师德师风考核评定应根据考核方法和考核内容进行，主要采用综合评价的方式，将各种评价结果进行汇总和分析，综合评定教职工的师德师风情况。
第六条师德师风考核评定结果分为四个等级，分别是优秀、称职、基本称职和不称职。
（一）优秀：教职工在师德师风方面表现突出，取得了显著成绩，得到学生、家长和同事的公认和赞扬；（二）称职：教职工在师德师风方面表现较好，遵守了相关规定和要求，得到了学生和家长的认可；（三）基本称职：教职工在师德师风方面表现一般，需要在相关方面进行进一步的提高；（四）不称职：教职工在师德师风方面表现差，存在严重违规行为，对学生和学校造成了不良影响。
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xx学校师德师风考核细则
一、师德师风考核的目的
为了充分调动每位教职工的教育教学积极性，促进学校教育教学质量不断提高，真正贯彻“学高为师，身正为范”的精神及依法治校，以德治校的方针，更科学、更客观、更准确地评价每一位教师的教育教学工作，充分体现公平、公正、公开的原则，学校要进一步强化师德师风考核，保证教职工队伍的纯洁和健康，为每一个教师的发展负责，这是我们制订本细则的根本目的。
二、师德师风评价的标准和方式
1、师德师风要求：拥护党的领导，热爱教育事业，关心爱护学生，维护学校的荣誉和利益，遵守法律法规、社会公德、学校的各项规章制度。
服从领导，团结同事，爱岗敬业，无私奉献，尽职尽责的完成教育教学任务。
2、通过民主评议了解和监督教师廉洁从教：由学校领导、教研组长、备课组长参加评议考查及教研组自评打分相结合，对有严重问题的教师实行校长重点谈话制度，并在年终师德师风考核给予体现。
每月公布一次评价结果。
3、通过定期在学生中对教师的工作进行学生投票民主评议，了解教师的师德师风表现(教师的课堂教学、自习辅导是否按时，是否耐心，一视同仁地对待学生)，并将学生评议结果与考核挂钩。
每月公布一次评价结果。
4、对教师办公纪律、坐班、出勤、请销假的考查(采取组内自评排队进行评议，领导根据检查制度定时检查上述情况，并做好记录，对违反规定的要给予通报，青年教师晚上办公由学校领导和干事检查)。
5、对非教学人员要根据考核细则的要求，加强对工作纪律、服务态度、工作态度、工作成绩等方面进行评价，一般采取由分管领导、服务对象对其进行描述评价和分数评价。
6、教师要自觉遵守校规校纪，为学生树立良好的表率作用。
在参加会议（包括升旗）、讲究卫生和注重仪表等方面要对违反纪律的教师进行提醒，以促进教师为人师表作风的进一步形成。
三、师德师风考核结果的使用
师德师风水平关系一个教师的教育教学力的发挥问题，学校历来不把师德师风看成是一个单纯的职业道德的问题。
学校对师德师风考核结果十分重视，直接与教师的晋级、评选先进、职称评选和岗位竞争挂钩，对师德师风不合格者实行一票否决。
学校在师德师风考核方面要严格遵照本细则，发动教职工广泛参与，自觉用细则规范自己的师德师风言行，不断提高师德师风水平。
学校要在每个学期进行一次师德师风细则的学习活动，教师提交一份师德师风表现总结，并连同教师的业务档案一起存放，作为教师的专业成长档案的一部分。
四、师德师风评价考核量表
说明：本师德师风考核细则与其他项目的考核一起构成我校的完整的考核内容。
年终考核要将师德师风考核结果纳入总考核分数进行计算。
师德师风考核分数根据总考核分数以一定的比例折算（经行政办公会议审核决定）。
2018年9月1日。